第一篇：集體備課組長職責及考評辦法

集體備課組長職責及考評辦法

集體備課組是開展教學活動的組織之一，集體備課組長在教研組長的領導下，帶領同年級同學科教師認真執行學校和教研教學工作計劃，開展教學研究和備課活動，努力提高本年級本學科教學質量。集體備課組長的主要職責及考評辦法：

一、組織實施（50分）

1、集體備課組長每學期初按教導處要求制定好切實可行的備課計劃，期末對本組集體備課做出詳細總結。（5分）

2、集體備課組長每兩周組織一次集體備課，開展教學研究，并作好記錄。每次集體備課時，指導本組教師寫好集體備課教案，由集體備課組長主持，安排一位老師作中心發言，就教學目的、內容和方法提出意見，其他老師一起磋商、探討。（總分40分，每少一次扣減5分到至扣完為止）

3、備課組長要做好備課時教師的出勤記錄，做到備課時出全勤，沒有缺席教師。（5分）

二、集體備課效果（50分）

4、集體備課組長負責組織安排同年級同學科老師相互聽課、評課，交流切磋教學技藝，取長補短，共同提高教學業務水平。（根據平時聽課次數打分，最高20分）

5、在校級優秀集體備課組及優秀集體備課教案評選中獲得獎勵及上級相關活動中獲獎（分別按不同級別和等次同高到低由最高10分，2分級差遞減）

6、積極參加學校及上級有關交流研討活動，能積極主動發言或做主要演講。（10分）

7、負責組織開展本年段本學科的競賽活動和課外興趣小組活動。（相關資料完善，活動切實有效的開展）每次加記2分。最高記10分。

第二篇：2013備課組長職責

備 課 組

初一年級

語文：黃艷艷數學：趙玉民英語：燕春偉

初二年級

語文：王曉靜數學：徐巍英語：王雪巖

初三年級

語文：馬曉琴數學：年曉輝英語：王瑞麗

備課組是教研組領導下的落實學校教學工作的教師基層組織。備課組長的主要任務是抓好本年級學科的備課工作，提高本學科的教學質量。備課組長的工作職責如下：

1、負責本年級學科的教學工作。制訂教學計劃，組織備課組教師認真鉆研新課標和教材，明確教學的進度和難度、容量以及作業量。

2、按計劃組織每周一次的集體備課活動，做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；做到“四統一”：統一要求、統一進度、統一練習、統一測驗。認真開展教法學法研究，探索學科與信息技術整合的有效教學方法。

3、組織備課組內教師相互聽課，及時了解教學情況，聽取學生與年級組意見，協調好教與學的關系。

4、組織教師做好單元測試和期中、期末考試命題、閱卷以及數據統計等工作，每次測驗考試后，及時總結備課組教學情況，進行質量分析，發揚成績、找出問題、及時改進。

5、組織備課組內的教師搞好培優補差工作。輔導學習有困難的學生，落實學科競賽輔導的計劃并加以實施，力爭全面提高教學質量。

6、具體、細致、耐心地幫助青年教師；幫助工作經驗少，業務上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學水平。

7、負責本備課組活動的考勤和記載工作，做好每周的教學常規檢查，完成學校和教研組下達的其他方面的工作。

松山外國語學校

2013年9月

第三篇：備課組長職責

備課組長職責

1、備課組長在教研組長的領導下，負責組織本備課組的備課和教學活動。

2、組織備課組教師進行集體備課，研究教學目的、教學重點、難點、作業的布置與批改，選擇教學方法和掌握教學進度。

3、經常了解本備課組教師的教學情況和學生的反映，不斷改進教學工作。

4、有計劃地組織本備課組教師舉行觀摩課，提倡互相聽課，取長補短，共同提高。

5、協助教研組長檢查與督促本組教師完成學校布置的各項教學工作。

6、組織本組教師輔導本學科的所教年級的課外學科活動。

第四篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學質量，確保“三案六環節”新的課堂教學模式取得成功，特制定備課組長職責如下：

1、備課組長作為學科教學骨干，應有良好的職業道德和師德修養，有強烈的事業心和責任感，有較高的業務水平和教學能力。

2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。

3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計劃，按時上交教科室并在教學中落實計劃并適時地調整和修訂。

4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每周一次就本周所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識并由中心發言人按時寫好備課記錄上交教科室。

5、每天早上按時引導老師交流、熟悉當日所上課教案，進一步斟酌教學內容、教學方法等，使之取長補段，提高課堂教學效果和效率

6、組織協調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課后認真討論，提高改進意見和措施，1

不斷優化教學過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高學生學習的興趣，開闊學生的視野。

三備：

1、備大綱。在認真學習《課程標準》和《學科教學要求》的基礎上，指定切實可行的教學方案。

2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。

3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環節:（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養點以及學法指導點和科學方法訓練點；

（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養重點；

（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；

（4）巧析異點。明確本節課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯系與區別；

（5）激發疑點。提出符合學生認知規律并能激發學生學習興趣和動機的適當的設疑；

（6）體現特點。能夠體現本節課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。

四定：

1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。

2、定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。

五統一：

各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一鞏固案、統一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。

各備課組的集體備課要做好紀錄。學期期中時，學科組或教科室將組織抽查，期末交學科主任處，各學科統一交教科室存檔，并保存給下一個同年級的備課組供教研參考。

第五篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學質量，確保新課改的課堂教學模式“三段六環”（三段：課前預習，課中合作探究，復習拓展。六環：1.目標導向，檢測前置。2.問題導思，合作互學。3.釋疑導拔，展示研學。4.歸納總結，梳理幫學。5.檢測導練，鞏固拓學。6.作業安排，布置預習）取得成功，所以要求備課組長具備如下職責：

1、備課組長作為學科教學骨干，應有良好的職業道德和師德修養，有強烈的事業心和責任感，有較高的業務水平和教學能力。

2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。

3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計劃，按時上交年級組，在教學中落實計，并適時地調整和修訂。

4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每聯周（或是每周）一次就本聯周所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識并由中心發言人按時寫在備課組記錄本上。

5、組織協調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課后認真討論，提高改進意見和措施，不斷優化教學過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高學生學習的興趣，開闊學生的視野。

三備：

1、備大綱。在認真學習《課程標準》的基礎上，制定切實可行的教學方案。

2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。

3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環節:（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養點以及學法指導點和科學方法訓練點；

（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養重點；

（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；

（4）巧析異點。明確本節課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯系與區別；

（5）激發疑點。提出符合學生認知規律并能激發學生學習興趣和動機的適當的設疑；

（6）體現特點。能夠體現本節課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。

四定：

1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每聯周至少1課時。每次開展研討活動時時間不應少于三十分鐘。

2、定地點：各年級組教師辦公位置基本到位，這樣便于備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。

五統一：

各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一鞏教案案、統一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。

各備課組的集體備課要做好紀錄。學期期中時，年級 組或教務處將組織抽查，期末交年級處，并保存給下一個同年級的備課組供教研參考。