第一篇：通化市第二中學備課組長職責

通化市第二中學備課組長職責

備課組長在教研組長的領導下負責本備課組的教學和集體備課工作，具體職責如下:

1、每學期初組織本組教師商討、制定出學期教學進度計劃和單元教學計劃。負責配合教務處對本備課組的教學常規檢查評估。

2、組織本備課組教師每周的集體備課活動，確保活動有實效。組織集體備課要符合堅持“三備”、“四定”、“四統一”的要求。填寫好備課組活動記錄，記錄包含兩部分，一是預授課部分，主要記錄雙案的設計討論過程，以及在這個過程中所解決的問題：二是已授課部分，對使用過的雙案的實效性和得失進行反思評價。期末上交本學期完整的雙案電子版到教務處存檔，以便給下一年度同年級的備課組參考。

3、組織本備課組教師進行互相聽課，互相學習，取長補短，督促、檢查本備課組教師參加學科組的教研活動。努力提高教學藝術水平，提高課堂教學效率。要求每學期相互聽課每人不得少于二十節。

4、負責本組教師導學案中特色個案的周檢查工作，每周檢查一次，發現問題及時解決。

5、組織好本組、本年級的階段測試，要精選試題，嚴格測試，認真講評，及時查缺補漏。

6、組織本組教師精選好課堂練習題和課后作業題，督促教師保質保量

地完成課后作業的精選、布置、批改、講評工作。

7、經常關心、幫助本備課組青年教師的教學工作，尤其是對本備課組的新教師的備課上課應建立固定的幫、帶關系。

8、協調好本備課組老師之間的關系，在教學上要互幫互助，密切協作，充分發揮群體優勢，并協助教研組長督促本備課組教師完成學校布置的各項任務。

9、根據教研組制訂的校本教研課題，帶頭進行教改試驗，積極推廣先進的教學經驗，積極利用現代化電教設備組織教學。

10、負責本備課組的復習資料的審訂。負責本備課組平時考試的閱卷及質量分析。

教務處

2010.3

第二篇：中學備課組長職責

中學備課組長職責

備課組長是常規教學落實的強有力的生力軍，也是一所學校最基層的領導，備課組長的工作態度直接關系到一所學校的生存問題，所以備課組長能認真履行自己的基本職責是非常重要的，主要表現在：

1、能利用集體備課時間引領本組成員認真學習課程標準和研究近三年來河南省的中考試題、組織本學科教師對學校的月考、中期考試進行商討命題，在本學科的教育教學中發表自己的看法，全面提升教師的教育教學水平。讓教師從根本上、從深層次的認識到自己的無可替代性和神圣性。認識到集體智慧的強大力量。

2、每周一集體備課前，都要認真的組織本組成員相互交流學習所有成員的教案，讓大家及時發現做的好的教師，共同學習提高，對于個別教師因疏忽或其他原因造成的各種問題，督促其抓緊時間整改到位，養成不拖欠的習慣。并根據自己檢查的情況和成員反饋的情況，及時認真、客觀公正的作好記錄。最好的好在哪里要讓所有教師知道，指明方向。

3、認真組織好本組的每次集體備課活動，要集思廣益，開動腦筋，把集體備課活動搞的扎實有效，讓教師樂于參與。

4、備課組長要有拍板決策的能力，對于成員提出的各種合理化建議，要能準確的做出抉擇，讓大家信服。集體備課活動切忌跑題而備課組長也參與其中，要及時制止并引導大家認真進行備課活動，備課組長要以身作則，充分發揮模范帶頭作用，積極主動的發表自己的見解，要坦誠、開誠布公，只有組長做好了拋磚引玉的工作，才能更好的調動全體的積極性和主動性，讓大家仁者見仁，智者見智，敢于發表自己的見解。

5、備課組長要在本次集體備課活動中及時安排下次的中心發言人，并督促其認真準備，不打無準備之仗。備課組長要及時認真的填寫集體備課記錄表并及時上交。

6、備課組長還要認真組織本組成員積極主動的參與學校的高效課堂活動和聽評課活動，通過扎實有效的評課議課活動，讓全體教師把新課改的理念爛熟于心，通過評課，評出正氣，評出方向。授課教師認真聽取來自各方面的意見，記好觀課議課記錄，及時上交教務處。

7、備課組長要按時在教導處的組織下，按學校的要求認真檢查相關備課組的教案作業，并給以客觀公正的評價，利用備課組長扎實的教學功底，讓檢查督促更加客觀公正，更好的調動廣大教師比學趕幫超的積極性。

8、做好上傳下達工作，把學校的各項工作，按要求及時通知到每個教師，并組織教師積極參與。

9、備課組長要堅持原則，不符合學校規定的事情不做，并且有權制止組內教師的違規操作，如果勸阻不聽的，及時與主管領導取得聯系，備課組長更不能參與其中。（例如私自組織學生征訂教輔資料、參加校外輔導班、集體違反學校相關規定搞小團體主義等）

10、如有發現備課組違規但備課組長不予以制止，不及時報告學校，則組內凡是參與的教師寫出檢查，并與當年不得參加評優、評先工作。

第三篇：通化市第二中學集體備課制度

通化市第二中學集體備課制度

集體備課是提高備課質量的重要備課形式。在我市的“雙案導學”課改中，集體備課的作用更是顯得分外突出。教師集體備課有利于發揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度

一、組織形式：

1、在教務主任的領導和教研組長的指導下，以備課組為單位，由備課組長主持下進行。

2、備課組長按照教材內容將備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于教師明確任務，提前準備，提高備課質量。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論，發表自己的獨到見解，在共案的基礎上必須深加工形成富有個人特色的個案。教學校長和教務主任到各備課組進行巡查，當場給出評價。

3、備課組長要確保活動時間和活動實效，填寫好備課組活動記錄，記錄包含兩部分，一是預授課部分，主要記錄雙案的設計討論過程，以及在這個過程中所解決的問題：二是已授課部分，對使用過的雙案的實效性和得失進行反思評價。期末上交教務處存檔，以便給下一同年級的備課組參考。

二、集體備課原則：

堅持“三備”、“四定”、“四統一”。即：備課程標準、備教材教法、備學情學法；定時間、定地點、定內容、定中心發言人；統一教學目標、統一教學進度、統一作業設置、統一檢測內容。

三、集體備課分三個階段：一次備課階段、集體備課階段和二次備課

階段。

1、第一階段——一次備課階段。

在集體備課討論前，教師根據備課組統一安排，按單元或按課時分工備

課，互相交流。教師根據預授課的備課內容，個體完成深挖教材，收集資料，認定單元或課時教學目標，中心發言人主要負責突出教學重點、突破教學難

點、問題創設、教學預設及應對策略，編寫預授課所使用的導學案和學案的第一稿。

一次備課階段是集體備課階段的前提準備階段。一次備課的質量高低，直接影響著集體備課討論效果的優劣。

2、第二階段——集體備課討論階段。

集體備課時逐課時由中心發言人說課，大家討論補充，通過集體備課

要形成導學案和學案的共案部分。集體備課的形式，主要是發言、討論、認

定。由備課組長主持，先由組長預先指定的中心發言人，依據一次備課時思

路，對本周教學內容作廣泛而又有針對性的發言，在此基礎上，備課組長和

其他成員各抒已見，暢所欲言，對單元備課或課時備課內容、環節、教法、學法、預測問題的創設等作具體深入的探討，邊探討邊認定，邊填寫“備課組活動記錄”，“備課組活動記錄”是集體智慧的結晶，由備課組長認真保管，教務處將定期和不定期組織檢查，檢查結果記入備課組長考核，“備課組活動記錄”在期末上交教務處存檔，以便給下一同年級的備課組參考。

第二階段（集體備課階段）是第一次階段（一次備課）的繼續與深入，是第三階段（二次備課）備課質量的保證。第二階段備課才是教師集思廣義、變個人優勢為集體優勢，提高整體課堂教學質量卓有成效的備課。

3、第三階段——二次備課階段。

集體備課后，由教師根據第二階段形成的雙案的共案，發揮個人的主觀能動性、創造性和特長優勢實施二次備課——添加個案。

二次備課是集體智慧與個人特長的融合，是集體備課優勢的最高體現。授課后要認真寫出教后反思，下次集體備課時先對上周“雙案”使用情況進行總結，進一步吸取經驗，提高“雙案”使用的實效性，提升教師“雙案”編寫能力和課堂駕馭能力。

四、教師在集體備課時要樹立以下幾個意識：

1.合作意識合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。如，文科教師在準備某課時，有些教師可以去找相關的資料（風俗，人物，經濟，政治，體育等）；有些教師可以去準備教具，如，制作幻燈片，準備實物等。在進行專項復習時，要根據各位教師的長處，備課組長指定專人負責，準備各自的練習材料。

2.整體意識集體備課時教師要有整體意識。例如，第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個學期或整個學年的教學計劃；同時，還要注意教材各章節之間的內在聯系。集體備課活動有可能會因為意外的事情受到影響而暫

停，備課組長一定另找時間及時補上，以保證備課內容的系統性和連續性。3.超前意識教師超前集體備課，不僅能增強教學的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態。在制定好整體教學計劃后，集體備課時最好能提前準備

一、兩個單元的課。

4.反思意識通過對教學行為的反思來提高教學能力是教師成長的重要

途徑。眾多在教學上獲得成功的教師都十分重視寫教學反思。教師的成長= 經驗+反思。寫教學反思是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法。教師只有通過不斷反思自身的教學行為，才能揚長避短，才能促進教師專業化的發展。

教務處

2010.3

通化市第二中學教研組長職責

1、組織本教研組教師學習黨的教育方針和教育理論，結合工作實際不斷提高教育理論水平，引導教師按照教育規律進行教育教學工作。

2、遵守學校一日常規相關規定，能以身作則，講師德、講文明、講奉獻，帶動全組同志創建良好組風。加強組內團結，耐心做好教師的思想工作，搞好與兄弟組的團結和配合，學習外組、外校的先進經驗，不斷改進本組工作。

3、負責貫徹落實學校教學工作計劃，布置學校規定的各項教學任務，根據本組特點，在學期初制訂切實可行的教研組工作計劃，學期末寫出相應的工作總結；確定本教研組校本教研方向、主題，提出教改方案和措施；組織教研活動；組織本組教師的政治和專業學習，帶頭執行學校量化考核的有關規定，帶動全組成員做到組內合作，校外競爭。

4、了解本組教師業務水平及教學水平，督促教師鉆研課程標準和教材，了解各年級教學進度。在摸索教學規律、積累教學經驗的基礎上按時做好組內總結工作。及時總結、交流、推廣本組教師的教學經驗。堅持積累教學資料，積極鼓勵本學科教師撰寫科研論文。

5、組織教師認真開展集體備課，督促教師在個人認真鉆研教材的基礎上開展集體備課活動，做好教研組校本教研活動記錄。教研組校本教研活動記錄主要包括①傳達和落實學校各項工作，責任到人。②教研的總結，學科共性問題的解決。③各備課組的備課情況小結，表揚突出者，警示后進者。

④給組內成員（備課組長）集體備課表現打分。協助教務處檢查教師備課情況。

6、組織教學研討課、公開展示課等各類教學教研活動，組織教師讀書學習，開展相互間的聽課評課，取長補短，相互促進。根據教師的不同情況，訂出教師進修的規劃和措施，并定期檢查落實，通過結對子、示范教學等方

式幫助青年教師盡快提高教學能力和業務水平。

7、指導教師精選例題和習題，恰如其分地把握作業量度、難易，實事

求是地減輕學生負擔，認真做好本學科各年級校內考試的命題評卷工作，把

關出卷、審核、校對、評卷、成績分析、問題解決等各項工作。

8、組織學生本學科師生教學活動，注意過程性材料的搜集和整理。指導

學生積極參加活動。有針對性地開展差生轉化與優生提高的工作，使教學內

容豐富、實在。

9、按時參加教研組長會議，積極提出自己對學校教學工作的意見和建

設。及時反映本組教師的思想、工作和生活情況，起到下情上達，上情下達的橋梁作用。

10、安排本組室內環境布置，組織人員做好教學資料的整理積累和各種

教具、圖表、工具書的保管工作，充分發揮這些資料和設備的作用。

教務處

2010.3

通化市第二中學備課組長職責

備課組長在教研組長的領導下負責本備課組的教學教研和組織集體備課工作，具體職責如下:

1、每學期初組織本組教師商討、制定出學期教學計劃、教學進度計劃和單元教學計劃。負責配合教務處完成本備課組的教學常規檢查評估工作。

2、組織本備課組教師每周的集體備課活動，確保活動有實效。組織集體備課要符合堅持“三備”、“四定”、“四統一”的要求。填寫好備課組活動記錄，記錄包含兩部分，一是預授課部分，主要記錄雙案的設計討論過程，以及在這個過程中所解決的問題：二是已授課部分，對使用過的雙案的實效性和得失進行反思評價。期末上交本學期完整的電子版雙案以備教務處存檔，建立學校教學資源庫。

3、組織本備課組教師進行互相聽課，互相學習，取長補短，督促、檢查本備課組教師參加學科組的教研活動。努力提高教學藝術水平，提高課堂教學效率。要求每學期相互聽課每人不得少于二十節。

4、負責本組教師導學案突出課后反思及特色個案的周檢查工作，每周檢查一次，發現問題及時解決。

5、組織本組教師精選好課堂練習題和課后作業題，督促教師保質保量地完成課后作業的精選、布置、批改、講評工作。

6、組織好本組、本年級的階段測試，要精選試題，嚴格測試，認真講評，及時查缺補漏。對期中、期末或階段模擬考試認真審定試卷，把關質量，對試后的成績分析，做到求質求疑。

7、負責本備課組內青年教師的成長幫輔工作，經常關心、幫助本備課組青年教師的教學工作，尤其是對本備課組的新教師的備課、上課應建立固

定的幫、帶、評幫輔機制。

8、協調好本備課組老師之間的關系，在教學上要互幫互助，密切協作，充分發揮群體優勢，并協助教研組長督促本備課組教師完成學校布置的各項任務。

9、根據教研組制訂的校本教研課題，帶頭進行教改試驗，積極推廣先進的教學經驗，積極利用現代化電教設備組織教學。

教務處

2010.3

第四篇：2013備課組長職責

備 課 組

初一年級

語文：黃艷艷數學：趙玉民英語：燕春偉

初二年級

語文：王曉靜數學：徐巍英語：王雪巖

初三年級

語文：馬曉琴數學：年曉輝英語：王瑞麗

備課組是教研組領導下的落實學校教學工作的教師基層組織。備課組長的主要任務是抓好本年級學科的備課工作，提高本學科的教學質量。備課組長的工作職責如下：

1、負責本年級學科的教學工作。制訂教學計劃，組織備課組教師認真鉆研新課標和教材，明確教學的進度和難度、容量以及作業量。

2、按計劃組織每周一次的集體備課活動，做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；做到“四統一”：統一要求、統一進度、統一練習、統一測驗。認真開展教法學法研究，探索學科與信息技術整合的有效教學方法。

3、組織備課組內教師相互聽課，及時了解教學情況，聽取學生與年級組意見，協調好教與學的關系。

4、組織教師做好單元測試和期中、期末考試命題、閱卷以及數據統計等工作，每次測驗考試后，及時總結備課組教學情況，進行質量分析，發揚成績、找出問題、及時改進。

5、組織備課組內的教師搞好培優補差工作。輔導學習有困難的學生，落實學科競賽輔導的計劃并加以實施，力爭全面提高教學質量。

6、具體、細致、耐心地幫助青年教師；幫助工作經驗少，業務上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學水平。

7、負責本備課組活動的考勤和記載工作，做好每周的教學常規檢查，完成學校和教研組下達的其他方面的工作。

松山外國語學校

2013年9月

第五篇：備課組長職責

備課組長職責

1、備課組長在教研組長的領導下，負責組織本備課組的備課和教學活動。

2、組織備課組教師進行集體備課，研究教學目的、教學重點、難點、作業的布置與批改，選擇教學方法和掌握教學進度。

3、經常了解本備課組教師的教學情況和學生的反映，不斷改進教學工作。

4、有計劃地組織本備課組教師舉行觀摩課，提倡互相聽課，取長補短，共同提高。

5、協助教研組長檢查與督促本組教師完成學校布置的各項教學工作。

6、組織本組教師輔導本學科的所教年級的課外學科活動。