第一篇：中學(xué)備課組長職責(zé)

中學(xué)備課組長職責(zé)

備課組長是常規(guī)教學(xué)落實的強有力的生力軍，也是一所學(xué)校最基層的領(lǐng)導(dǎo)，備課組長的工作態(tài)度直接關(guān)系到一所學(xué)校的生存問題，所以備課組長能認(rèn)真履行自己的基本職責(zé)是非常重要的，主要表現(xiàn)在：

1、能利用集體備課時間引領(lǐng)本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和研究近三年來河南省的中考試題、組織本學(xué)科教師對學(xué)校的月考、中期考試進行商討命題，在本學(xué)科的教育教學(xué)中發(fā)表自己的看法，全面提升教師的教育教學(xué)水平。讓教師從根本上、從深層次的認(rèn)識到自己的無可替代性和神圣性。認(rèn)識到集體智慧的強大力量。

2、每周一集體備課前，都要認(rèn)真的組織本組成員相互交流學(xué)習(xí)所有成員的教案，讓大家及時發(fā)現(xiàn)做的好的教師，共同學(xué)習(xí)提高，對于個別教師因疏忽或其他原因造成的各種問題，督促其抓緊時間整改到位，養(yǎng)成不拖欠的習(xí)慣。并根據(jù)自己檢查的情況和成員反饋的情況，及時認(rèn)真、客觀公正的作好記錄。最好的好在哪里要讓所有教師知道，指明方向。

3、認(rèn)真組織好本組的每次集體備課活動，要集思廣益，開動腦筋，把集體備課活動搞的扎實有效，讓教師樂于參與。

4、備課組長要有拍板決策的能力，對于成員提出的各種合理化建議，要能準(zhǔn)確的做出抉擇，讓大家信服。集體備課活動切忌跑題而備課組長也參與其中，要及時制止并引導(dǎo)大家認(rèn)真進行備課活動，備課組長要以身作則，充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極主動的發(fā)表自己的見解，要坦誠、開誠布公，只有組長做好了拋磚引玉的工作，才能更好的調(diào)動全體的積極性和主動性，讓大家仁者見仁，智者見智，敢于發(fā)表自己的見解。

5、備課組長要在本次集體備課活動中及時安排下次的中心發(fā)言人，并督促其認(rèn)真準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。備課組長要及時認(rèn)真的填寫集體備課記錄表并及時上交。

6、備課組長還要認(rèn)真組織本組成員積極主動的參與學(xué)校的高效課堂活動和聽評課活動，通過扎實有效的評課議課活動，讓全體教師把新課改的理念爛熟于心，通過評課，評出正氣，評出方向。授課教師認(rèn)真聽取來自各方面的意見，記好觀課議課記錄，及時上交教務(wù)處。

7、備課組長要按時在教導(dǎo)處的組織下，按學(xué)校的要求認(rèn)真檢查相關(guān)備課組的教案作業(yè)，并給以客觀公正的評價，利用備課組長扎實的教學(xué)功底，讓檢查督促更加客觀公正，更好的調(diào)動廣大教師比學(xué)趕幫超的積極性。

8、做好上傳下達工作，把學(xué)校的各項工作，按要求及時通知到每個教師，并組織教師積極參與。

9、備課組長要堅持原則，不符合學(xué)校規(guī)定的事情不做，并且有權(quán)制止組內(nèi)教師的違規(guī)操作，如果勸阻不聽的，及時與主管領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，備課組長更不能參與其中。（例如私自組織學(xué)生征訂教輔資料、參加校外輔導(dǎo)班、集體違反學(xué)校相關(guān)規(guī)定搞小團體主義等）

10、如有發(fā)現(xiàn)備課組違規(guī)但備課組長不予以制止，不及時報告學(xué)校，則組內(nèi)凡是參與的教師寫出檢查，并與當(dāng)年不得參加評優(yōu)、評先工作。

第二篇：2013備課組長職責(zé)

備 課 組

初一年級

語文：黃艷艷數(shù)學(xué)：趙玉民英語：燕春偉

初二年級

語文：王曉靜數(shù)學(xué)：徐巍英語：王雪巖

初三年級

語文：馬曉琴數(shù)學(xué)：年曉輝英語：王瑞麗

備課組是教研組領(lǐng)導(dǎo)下的落實學(xué)校教學(xué)工作的教師基層組織。備課組長的主要任務(wù)是抓好本年級學(xué)科的備課工作，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。備課組長的工作職責(zé)如下：

1、負(fù)責(zé)本年級學(xué)科的教學(xué)工作。制訂教學(xué)計劃，組織備課組教師認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)的進度和難度、容量以及作業(yè)量。

2、按計劃組織每周一次的集體備課活動，做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測驗。認(rèn)真開展教法學(xué)法研究，探索學(xué)科與信息技術(shù)整合的有效教學(xué)方法。

3、組織備課組內(nèi)教師相互聽課，及時了解教學(xué)情況，聽取學(xué)生與年級組意見，協(xié)調(diào)好教與學(xué)的關(guān)系。

4、組織教師做好單元測試和期中、期末考試命題、閱卷以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作，每次測驗考試后，及時總結(jié)備課組教學(xué)情況，進行質(zhì)量分析，發(fā)揚成績、找出問題、及時改進。

5、組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)補差工作。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，落實學(xué)科競賽輔導(dǎo)的計劃并加以實施，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、具體、細(xì)致、耐心地幫助青年教師；幫助工作經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學(xué)水平。

7、負(fù)責(zé)本備課組活動的考勤和記載工作，做好每周的教學(xué)常規(guī)檢查，完成學(xué)校和教研組下達的其他方面的工作。

松山外國語學(xué)校

2013年9月

第三篇：備課組長職責(zé)

備課組長職責(zé)

1、備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織本備課組的備課和教學(xué)活動。

2、組織備課組教師進行集體備課，研究教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、作業(yè)的布置與批改，選擇教學(xué)方法和掌握教學(xué)進度。

3、經(jīng)常了解本備課組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的反映，不斷改進教學(xué)工作。

4、有計劃地組織本備課組教師舉行觀摩課，提倡互相聽課，取長補短，共同提高。

5、協(xié)助教研組長檢查與督促本組教師完成學(xué)校布置的各項教學(xué)工作。

6、組織本組教師輔導(dǎo)本學(xué)科的所教年級的課外學(xué)科活動。

第四篇：通化市第二中學(xué)備課組長職責(zé)

通化市第二中學(xué)備課組長職責(zé)

備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本備課組的教學(xué)和集體備課工作，具體職責(zé)如下:

1、每學(xué)期初組織本組教師商討、制定出學(xué)期教學(xué)進度計劃和單元教學(xué)計劃。負(fù)責(zé)配合教務(wù)處對本備課組的教學(xué)常規(guī)檢查評估。

2、組織本備課組教師每周的集體備課活動，確保活動有實效。組織集體備課要符合堅持“三備”、“四定”、“四統(tǒng)一”的要求。填寫好備課組活動記錄，記錄包含兩部分，一是預(yù)授課部分，主要記錄雙案的設(shè)計討論過程，以及在這個過程中所解決的問題：二是已授課部分，對使用過的雙案的實效性和得失進行反思評價。期末上交本學(xué)期完整的雙案電子版到教務(wù)處存檔，以便給下一同年級的備課組參考。

3、組織本備課組教師進行互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，督促、檢查本備課組教師參加學(xué)科組的教研活動。努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率。要求每學(xué)期相互聽課每人不得少于二十節(jié)。

4、負(fù)責(zé)本組教師導(dǎo)學(xué)案中特色個案的周檢查工作，每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、組織好本組、本年級的階段測試，要精選試題，嚴(yán)格測試，認(rèn)真講評，及時查缺補漏。

6、組織本組教師精選好課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，督促教師保質(zhì)保量

地完成課后作業(yè)的精選、布置、批改、講評工作。

7、經(jīng)常關(guān)心、幫助本備課組青年教師的教學(xué)工作，尤其是對本備課組的新教師的備課上課應(yīng)建立固定的幫、帶關(guān)系。

8、協(xié)調(diào)好本備課組老師之間的關(guān)系，在教學(xué)上要互幫互助，密切協(xié)作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，并協(xié)助教研組長督促本備課組教師完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

9、根據(jù)教研組制訂的校本教研課題，帶頭進行教改試驗，積極推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，積極利用現(xiàn)代化電教設(shè)備組織教學(xué)。

10、負(fù)責(zé)本備課組的復(fù)習(xí)資料的審訂。負(fù)責(zé)本備課組平時考試的閱卷及質(zhì)量分析。

教務(wù)處

2010.3

第五篇：備課組長工作職責(zé)

備課組長工作職責(zé)

為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保“三案六環(huán)節(jié)”新的課堂教學(xué)模式取得成功，特制定備課組長職責(zé)如下：

1、備課組長作為學(xué)科教學(xué)骨干，應(yīng)有良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有較高的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

2、積極主動工作，認(rèn)真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學(xué)研究活動。

3、每學(xué)期開學(xué)初，帶領(lǐng)全組老師討論制定本學(xué)期教學(xué)計劃，按時上交教科室并在教學(xué)中落實計劃并適時地調(diào)整和修訂。

4、組織全組教師認(rèn)真開展集體備課，堅持每周一次就本周所教內(nèi)容開展討論，在教學(xué)目的要求、重點、難點、關(guān)鍵例題的講解、練習(xí)題的處理等方面形成共識并由中心發(fā)言人按時寫好備課記錄上交教科室。

5、每天早上按時引導(dǎo)老師交流、熟悉當(dāng)日所上課教案，進一步斟酌教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，使之取長補段，提高課堂教學(xué)效果和效率

6、組織協(xié)調(diào)本組老師認(rèn)真開展聽課活動，本備課組內(nèi)能經(jīng)常地舉行研究課、課后認(rèn)真討論，提高改進意見和措施，1

不斷優(yōu)化教學(xué)過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導(dǎo)學(xué)生開展豐富的課外活動和學(xué)科競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開闊學(xué)生的視野。

三備：

1、備大綱。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)要求》的基礎(chǔ)上，指定切實可行的教學(xué)方案。

2、備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的全面情況，要討論學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況；對癥下藥地討論現(xiàn)階段教學(xué)方案。

3、備教法。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合全程教學(xué)計劃,著重備教學(xué)過程中的以下六個環(huán)節(jié):（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓(xùn)練點及其與思想教育的基本結(jié)合點，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點以及學(xué)法指導(dǎo)點和科學(xué)方法訓(xùn)練點；

（2）突出重點。突出課堂教學(xué)的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點；

（3）突破難點。明確課堂教學(xué)中的知識難點、能力訓(xùn)練難點，有突破難點的措施和方法；

（4）巧析異點。明確本節(jié)課中的知識點與以前或與其它學(xué)科的知識點間的聯(lián)系與區(qū)別；

（5）激發(fā)疑點。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機的適當(dāng)?shù)脑O(shè)疑；

（6）體現(xiàn)特點。能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點，反映了學(xué)生特點和教師的教學(xué)特色。以實現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化的要求。

四定：

1、定時間：各備課組除平時的教學(xué)交流活動外，還應(yīng)安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。

2、定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動應(yīng)先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應(yīng)事先準(zhǔn)備，擬定近階段的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。

五統(tǒng)一：

各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學(xué)過程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一鞏固案、統(tǒng)一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學(xué)過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓(xùn)練點；明確思想教育基本結(jié)合點；明確知識遷移的基本結(jié)合點；明確重點；明確難點。

各備課組的集體備課要做好紀(jì)錄。學(xué)期期中時，學(xué)科組或教科室將組織抽查，期末交學(xué)科主任處，各學(xué)科統(tǒng)一交教科室存檔，并保存給下一個同年級的備課組供教研參考。