第一篇：畢業班復課計劃

六年級復課計劃安排

二、主要目標 ：

（一）德育方面

1、加強師德建設，提倡“做實事，說實話，做老實人。”實現過程管理，努力創建和諧的人文環境，盡量避免組內出現家長有效投訴。

2、加強班主任隊伍建設，推行班主任工作承諾制，努力使組內的每一個班級都做到“一班一品牌，班班有特色”。

3、以狠抓路隊、路風、儀容儀表為契機培養學生良好的行為習慣，以創建文明班級為平臺促進各班學生的紀律性和集體榮譽感。

4、安全第一，堅決杜絕重大事故的發生，一般安全事故控制在千分之三以內。

5、學期家訪率達50％，新班主任學期家訪率100％，一學年家訪率達100％。

6、積極配合少先隊工作，以豐富多彩的活動促進學生的全面發展，活躍學生的心身，提高學生的素質。

（一）教學方面

1、積極配合教務處并創造性地開展教學工作，狠抓教學常規管理不放松，確保教學工作規范有序。

2、在全組老師中開展關愛潛能生的活動，深入進行“愛”的教育；努力做到差生轉化率為90％；同時要在各班開展培優活動，爭取為學校初中部輸送更多的尖子生。

3、召開六年級學生思想動員會，創建你追我趕的良好學習風氣。

4、召開六年級家長會，幫助家長正確樹立以人為本的科學發展觀。

5、構建一個和諧的人文環境，組建一支能團結協作，互幫互愛，務實創新的教師團隊，爭創優秀年級組是我們全組教師的共同目標。

三、主要措施

(一)以身作則，規范管理

身為管理小組的組長、副組長將處處以身作則，以高度的責任心和強烈的主人翁意識、積極的工作態度投入到工作中去，依法執教，從嚴執教；樹立服務意識，為學生服務，為家長服務，為老師們服務；規范管理，按制度辦事，發現問題及時跟老師們反饋，做到對事不對人。組內各位教師也應通過學習不斷提高自身的業務素質和職業道德修養，努力提高工作效率，用最有效的方式獲得最多的回報，共同營造一個和諧的人文環境，形成一支能團結協作，互幫互愛，務實創新的教師團隊，從而打造一個優秀的年級組。

(二)德育為先，狠抓常規，創建特色

1.堅持以德育為先，育人為本。以抓好班主任隊伍建設為重點，本學期要堅持班主任工作經驗交流，提高管理水平。開學初班主任要根據本班的實際情況制定本班的工作計劃，努力創建班級特色，在班主任工作計劃中要有體現。同時，組內將加大班主任工作考核力度，努力做到獎勤罰懶，獎優罰劣，充分調動班主任工作的積極性和主動性。堅決做到公開、公正、公平，讓各位班主任滿意。

2.狠抓常規教育。充分利用夕會和每周的班隊會進行常規教育，夕會課要天天有記錄，班隊會應根據主題，認真訂好方案，精心組織，以班、隊干部為主持人的形式召開，以便更好地培養學生干部的綜合能力，真正使每次班、隊會有較大效果，從而形成良好的班風和學風。

3、高度重視安全工作，確保學生平安。全組教師都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。課間護導老師要有高度的責任感，按時到崗，不做與護導無關的事。本學期實行安全責任追究制度，誰造成的事故誰負責。

4、切實做好家校聯系工作。除了認真完成學部要求的工作目標之外，盡量在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，不接受家長饋贈，拒絕家長宴請，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。做好畢業生家長的思想工作，努力爭取家長共同教育學生，以取得更好的教育教學效果。

7.堅決杜絕打架斗毆、聚眾鬧事的嚴重違紀行為的發生。凡情節較嚴重的將進行通報批評，并扣文明班月平分5分。

8、配合生活老師做好宿舍管理工作。本學期年級組長、副組長與內宿班班主任一起每晚輪流上宿舍值日。

(三)重視教學，重視課堂，嚴格要求，提高質量。

1、重視教學，重視課堂。向課堂四十分鐘要質量。本學期年級正副組長和備課組長除經常對組內的備課、作業批改進行抽查外，還要推門聽課，共同探討在課堂中如何最有效提高學生的聽課效率。當然，發現問題則要解決問題，對出現的重大問題或家長有效投訴的，將視情況給予通報及20?200元處罰，并納入到教師期末考核中去。

2、加強課堂常規的檢查。年級組將認真地檢查各科的課堂，術科課堂的檢查以術課教師進行橫向評比，與文明班評比掛鉤。檢查時重點突出對學生的坐、讀、寫等姿勢及課堂中良好的學習習慣的考核。對教師的檢查重點在是否文明施教、坐教、按時上、下課精心組織課堂等。學生違紀納入文明評比；教師違紀一次扣50元。確保優良的教學秩序。

3、增強質量意識，努力提高教學質量。由于本年級的特點，面臨升學，所以本學期我組應努力從以下幾方面來提高質量：①語文教師要在閱讀和作文指導上多下功夫，切實提高學生的語文素養；②注重學生各科平衡發展，防止學生偏科；③各備課組要認真組織單元測評，嚴格監考認真閱卷，每次檢測后均要如實進行質量分析，填寫分析表，上交一份至教務處；④做好潛能生轉化工作，加大輔導力度，盡量給老師輔導后進生提供好的學習條件。

4、立足校本教研，凸顯教學特色。①備課組長要認真組織好每一次教研活動，并根據本年級的特色進行教學研究，在充分利用現有的教學資源的基礎上進行教學研究，形成本組的教研特色；②落實“六個一”活動的開展，規范操作，落實考評制度；④配合教務處做好特長班的組建和開展工作，在組內開設培優輔差班，盡量提升教學質量。

(四)協助大隊，開展活動，利用組織，促進發展

1.各中隊要結合學校各月的教育主題開展相應的活動，將主題教育融入到夕會課和班隊會上，并結合思品課進行教育。

2.結合實際開展雛鷹爭章活動。本學期爭章項目為青春知識章、法律知識章、交往章、理財章、孝敬章、勤學章、國防章，各中隊應結合日常教育活動開展爭章活動，并努力使爭章活動更有意義。

3.認真組織“實校之星”評選活動：各班每周評出一星，將其照片和姓名簡介展示在星星榜中。使每周一星的評選活動真正發揮在班級管理中的輔助作用。年級組每月評選一次年級之星，大隊部每學期評選一次實校之星。

六年級是學生小學生活的最后階段，對于六年級的老師和學生來說，這是最繁忙的時候。有組織的復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成小學階段的學習任務，在畢業考試中取得好成績。為了使復習工作扎實認真，用最短的時間取得最大的收獲，下面就六年級畢業班復課工作作如下安排：

一、學校及畢業班教師要高度重視畢業班復習工作，定時召開畢業班代課教師會、學生會、家長會，為畢業班復習工作的順利進行鋪平道路，做好思想動員。

二、畢業班教師在復習階段，要特別關愛每位學生，耐心細致地做好學生的思想工作，使每位學生都明確認識到復習的重要性，能全身心地投入到復習中，專心致志的復好功課。

三、復課中應注意的問題

1、明確復習的指導思想。

以教材和《新課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，做個系統的復習，同時要面向全體學生，因材施教，有的放矢，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同程度的學生都得到提高。

2、總復習要有針對性。

要根據本班學生實際情況，有針對性地復習，制定好復習計劃。明確復習的重難點，時限，掌握每個學生的底子。

3、重點抓好課堂教學，抓住有效時間。

不能僅靠課外加班加點，堤內損失堤外補。

4、把握復習的基本策略。

重視雙基，鞏固知識，整理知識，關注能力，注意應用，查漏補缺。

5、必要的測試不能少。

總復習階段，要重視綜合測試。每次測試后要做好試卷分析，找

到失誤原因，對癥下藥，體現講——練——考——評四環模式。

四、復習的形式、措施及要求。

1、在學習中充分調動學生的積極性、主動性和創造性，使學生最大限度的參與到教學活動中來，主動獲取知識，領悟知識，促進思維。注重引導學生自己理清知識脈絡，自己構建知識結構，鼓勵中上生在課堂上多質疑，中下生多提問，爭取每節課各種層次的學生都有收獲。避免急于求成，恨鐵不成鋼，引起學生的逆反心理。

2、不折不扣地執行總復習計劃，嚴格按照復習計劃，認真備好每節復習課。備課時應注意幾個問題：①按每課時的復習內容，突出重點，講練結合。要以學生的復習為主，要以練習為主，要以課本為主。②注意學生之間的能力差異，著重進行“雙基”的訓練，分層推進。課堂作業、課后作業分層次。

3、復習課要從重視記憶轉向重視思維，注重解題方法的指導和訓練。

4、講究復習方法多樣化。注意精選練習作業，不機械地重復，減輕學生負擔。

5、注重培優幫差工作，尤其是幫差。建立有效的培優幫差機制，嚴禁歧視、放棄差生。尊重學生的人格，全面提高教學質量。

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主，從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

最后希望各班主任和任課教師團結協作，力爭本年畢業班升學考

試成績更上一層樓。

第二篇：小學畢業班復課計劃

西街小學畢業班復課計劃

一、指導思想

為了全面實施素質教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發展。進一步加強對畢業班的教育教學質量管理，為中學輸送合格的畢業生，特制定畢業班復課計劃。

二、畢業班工作目標：(一)、基礎目標：

1、師生中無安全事故發生。

2、語文、數學平均成績不低于75分，英語平均成績不低于60分。

3、全縣統考成績不低于全縣前5名，鎮內第2名。(二)、奮斗目標

l、語文、數學平均成績達到85分以上，英語平均成績達65分以上。

2、獲縣小學教育教學質量考核目標獎，鎮畢業班質量檢測爭一保二。

(三)、獎懲措施

1．達到基礎目標，各任課教師量化積分均加10分。2．達奮斗目標，各任課教師量化積分加20分。

三、現狀分析：

我校小學現有畢業班6個，配備畢業班教師10人，有學生350人。

存在問題：

1、學生學習成績兩極分化嚴重，班級綜合成績不平衡。

2、優生人數少，全優率偏低。

3、英語成績偏低，學生重視程度不夠。

4、由于托管生分配不均勻，學生學習環境和自覺性較差，使各學科的學困生較多，特別是六二班、六六班學困生較多，各科均表現為基礎知識太差，學習方法和方式均有待于進一步提高。

5、少部分學生學習上的不良習慣(拖拉作業、不專心聽講、抄襲、作業不規范等)，一時難以改變，有的對學習(特別是英語學科)缺乏興趣，對自己喪失信心。

四、具體措施及辦法：

1、健全組織，明確職責。

為切實抓好畢業班工作，成立以副校長商繼昌為組長，教導主任寧曉娟、副主任郭粉麗為副組長，畢業班10名教師為成員的畢業班工作領導小組。對小組的每個成員具體分工，明確職責，協調工作，及時通報工作情況。

2、狠抓常規，注重計劃

(1)、學校領導不定時的檢查畢業年級教師的備課、上課、批改作業等情況，并對發現的問題及時處理，及時與教師進行面對面的交談、探究，形成共識。

(2)、畢業班首先要分析上學期情況，作好三個計劃：一是教學工作計劃；二是學困生轉化計劃；三是復習工作計劃。(3)、定期落實對學困生的轉化工作，不斷提升教學質量，認真做好畢業班升學考試的各項準備工作。

3、領導蹲點包級，作好帶頭人

主管教學副校長商繼昌本學期專門包畢業班年級，對畢業班教師教學工作、學生學習情況進行監控，并及時發現問題，解決問題。

4、開好“三會”，促進全面發展

(1)召開畢業班教師座談會。

擬二月份召開畢業班教師座談交流會。期中考試后召開畢業班質量分析會，五一節后召開畢業班復課會，六月份召開畢業班戰前諸葛亮研討會，共同討論畢業班的教育教學工作，提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議。

(2)開畢業班學生座談會。

及早召開畢業班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。

(3)召開家長會。

學生的教育離不開一個良好的家庭環境，期中考試后召開一次畢業班學生家長會。六一節后再召開一次家長會。通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創造一個理想的環境，促進學生全面發展，提升我校的教學質量和社會效應。

5、畢業班繼續實行月考制，二月份、三月份、四月份進行月考三次。五月份、六月份將在西安、咸陽、寶雞等地采集模擬試題，進行強化模擬考試訓練。

6、六月二十左右舉行畢業典禮，考前召開考前動員誓師大會。

第三篇：畢業班復課計劃12

福和小學六年級復課工作計劃

六年級是學生小學生活的最后階段，對于六年級的老師和學生來說，這是最繁忙的時候。有組織的復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成小學階段的學習任務，在畢業考試中取得好成績。為了使復習工作扎實認真，用最短的時間取得最大的收獲，下面就我校畢業班復課工作作如下安排：

一、學校及畢業班教師要高度重視畢業班復習工作，定時召開畢業班代課教師會、學生會、家長會，為畢業班復習工作的順利進行鋪平道路，做好思想動員。

二、畢業班教師在復習階段，要特別關愛每位學生，耐心細致地做好學生的思想工作，使每位學生都明確認識到復習的重要性，能全身心地投入到復習中，專心致志的復好功課。

三、復課中應注意的問題

1、明確復習的指導思想。

以教材和《新課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，做個系統的復習，同時要面向全體學生，因材施教，有的放矢，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同程度的學生都得到提高。

2、總復習要有針對性。

要根據本班學生實際情況，有針對性地復習，制定好復習計劃。明確復習的重難點，時限，掌握每個學生的底子。

3、重點抓好課堂教學，抓住有效時間。不能僅靠課外加班加點，堤內損失堤外補。

4、把握復習的基本策略。

重視雙基，鞏固知識，整理知識，關注能力，注意應用，查漏補缺。

5、必要的測試不能少。

總復習階段，要重視綜合測試。每次測試后要做好試卷分析，找到失誤原因，對癥下藥，體現講——練——考——評四環模式。

四、復習的形式、措施及要求。

1、在學習中充分調動學生的積極性、主動性和創造性，使學生最大限度的參與到教學活動中來，主動獲取知識，領悟知識，促進思維。注重引導學生自己理清知識脈絡，自己構建知識結構，鼓勵中上生在課堂上多質疑，中下生多提問，爭取每節課各種層次的學生都有收獲。避免急于求成，恨鐵不成鋼，引起學生的逆反心理。

2、不折不扣地執行總復習計劃，嚴格按照復習計劃，認真備好每節復習課。備課時應注意幾個問題：①按每課時的復習內容，突出重點，講練結合。要以學生的復習為主，要以練習為主，要以課本為主。②注意學生之間的能力差異，著重進行“雙基”的訓練，分層推進。課堂作業、課后作業分層次。

3、復習課要從重視記憶轉向重視思維，注重解題方法的指導和訓練。

4、講究復習方法多樣化。注意精選練習作業，不機械地重復，減輕學生負擔。

5、注重培優幫差工作，尤其是幫差。建立有效的培優幫差機制，嚴禁歧視、放棄差生。尊重學生的人格，全面提高教學質量。

五，復課時間安排

第一階段：5月25日—6月15，結束所有新課，全面轉入復習。基礎知識過關階段，按照考試要求，系統復習所學內容，突出基礎知識訓練，注重大面積提高。

第二階段：6月16——6月26日綜合復習提高階段，梳理知識結構，突出重點內容，強化綜合訓練，提高學生綜合運用知識的能力。

第三階段：6月26至檢測前，模擬訓練階段，整合教育資源，任課教師認真把握教材，深入挖掘近幾年來考試重點和熱點問題，強化考前訓練，提高學生考試能力。

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主，從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

最后希望各位老師和學校團結協作，力爭本年畢業班升學考試取得更好的成績。

福和小學 2012年5月25日

六年級畢業班復課工作計劃

陳塬辦事處福和希望小學

2012年5月25日

第四篇：2014高三畢業班復課計劃

2014-2015學高三畢業班復課工作計劃

一、指導思想

以《課程標準》、《考試大綱》為準則，以教材為依據，強化基礎知識和基本能力訓練，以學生為主體，教師為主導，狠抓復習過程的落實和成效，實施目標管理，責任到人，樹立團隊意識，營造一個全員參與、團結緊張，協調一致的備考氛圍。師生團結，認真努力，爭取本屆高考有新突破，為學校進一步發展打下堅實的基礎。

二、工作重心

把爭取大面積提升做為奮斗目標，三個年級組整體推進，分層提升，推動應屆生大突破，既培養沖擊名校團隊，又狠抓二本生上線率。

三、目標

1．力爭北大清華有突破。

2．600分以上爭取較大突破，形成沖擊名校團隊。3．二本上線人數力爭突破150人。

四、階段劃分及重點

參照各科教師制定的復習計劃，根據高三年級A、B、C三組學生和教學實際，遵循夯實基礎，注重能力，強化訓練，抓差扶優，分層推進，階段過關，綜合檢測的原則。我校2010年高三復習，準備分三階段完成。

（一）第一階段

1．時間：2009年9月～2010年3月中旬

2．重點：結束新課，開始復習。重點復習教材知識點，按照單元或章節落實考點，本著學什么考什么的原則，夯實基礎，滲透方法，培養能力。

3．基本要求：

（1）科任教師要認真研究大綱及《新課程標準》，特別是課改省區的高考試題，研究考點，研究能力要求，做到有的放矢，胸有成竹。

（2）充分重視課本中知識點，舉一反三，加強變式訓練，注重思維拓展。

（3）復習基點要定準，難度應適當，防止難度過大。防止追求速度，忽視質量提高和學生掌握程度，要及時配套專項訓練，每次練習要認真分析，并及時拿出補救措施。

（4）課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性，專項訓練要有針對性和限時性，對有代表性的錯誤，要重點剖析。

（5）課堂教學堅持精講多練的原則，堅持學生為主體，教師為主導，訓練為主線的原則，堅決摒棄以講代練或單純題海戰術等不良做法，注重挖掘學生自主學習潛能，做到教師引深，學生自我分析，自我審題，概念講解要精細，方法示范要精要。力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規律性的認識，使不同層次的學生思維能力均能提高。

（6）積極實施分層教學，根據學科強弱組成班內學習小組，實行組長負責制，實驗班教學要在扶優上突破，著力解決學科不平衡問題，培養沖擊團隊。重點班教學不應降低要求，應有一定靈活性，正確處理“師生復習兩條線”的關系，使教師的教學與學生自學有機結合，普通班教學，應注重教材，注重基本概念，基本理論，習題選擇應以容易題和中檔題為主，注意逐步提高。復習班的教學，要使學生認識到基礎知識復習的重要性，認識到新教材與舊教材優勢互補的好處，幫助學生克服畏難心理和眼高手低的缺點，堅決杜絕師生兩張皮情況，在復習的基礎上，大量穿插高考典型題和課改省區練習題。文科學生要注重培養學生學習社會科學知識的意識，注重閱讀，審題和文字組織，注重知識之間邏輯關系，注重文科科目學習的規范，包括讀題規范，解題規范，文字運用規范。

（7）單項訓練與綜合檢測相結合，各科在年級組長、備課組長組織下要定期進行階段測試，學校將根據學科復習進展，由教務處統一安排，各科教師命題，年級組協調，進行統一測試，考試次數五次。

（二）第二階段

1．時間：2010年3月中旬～4月上旬

2．重點：結合新教材體系，對課本知識進行組合分類，構建框架，突出重點，突破難點，立足模塊對知識進行濃縮，采集典型試題，訓練解題能力。

3．基本要求：

（1）抓住模塊內，模塊之間知識聯系，訓練學生思維靈活性，拓展和伸縮都要有利學生能力，選題要精。

（2）抓住高考重點和熱點，進行專題講座，配套專項訓練，落實考點，小專題小切口拓展思路。

（3）結合學情，側重方法指導和解題技巧的滲透，加強學生應用能力培養，提高解題準確率，特別是解題技巧，解題規范，要引導學生會反思。（4）文理綜合科目加強綜合套題的訓練和測試，要定時練，及時改，及時糾錯。

（5）本階段將在單項訓練的基礎上，進行四次綜合練考。

（三）第三階段

1．時間：2010年4月中旬～6月初

2．重點：高考模擬訓練，答題方法訓練，查漏補缺，提高應試水平，進行心態調整。

3．基本要求：

（1）研究高考信息，充分利用資源選好模擬試題，講練結合，側重方法，提高解題速度和準確率。避免只講不練或只練不講，一味追求速度。

（2）注重學生心態調整，引導學生在快樂中學習，心態調整至最佳。

（3）完成六次考前模擬考試。

五、措施

1．加強研究，把握方向。

（1）研究近幾年高考試題，找貫性，找趨勢，找變化。（2）研究課改省區考試信息，多借鑒，找動態和新意。（3）研究《考試大綱》、《考試說明》結合陜西特點，領會新課標精神，發現新變化，及時調整教學。

（4）研究復習教學，研究解決復習課簡單翻版，無趣味，無突破等現象，力爭最大限度地調動學生學習熱情。

（5）年級組統一協調研究學科綜合，特別是弱科研究，促進學生整體進步。

2．強化常規，扎實備考。

（1）備課：堅持備知識，備高考，備學生，講實效。提倡“以學為主”教學模式，采用“學習目標，考點分析，知識疏理，典型例題，方法指導，課堂訓練，批改點評，矯正補救”等環節的模式，堅持集體備課，特別是新課標下的專題復習，要在討論基礎上統一內容。

（2）上課：

要求“面對中等生，講授中檔題”，逐步向兩頭延伸，理清知識網絡，講授解題方法，實施分層教學，實驗班、重點班、普通班、復習班、文科班教學內容和進度不要求完全統一。

（3）關注每一個學生，將幫扶工作落到實處，建立學生談話制度，利用晚自習、輔導課進行必要的輔導，加強學生“弱科”的輔導，實行教師承包制，定期對優秀生，臨界生進行跟蹤指導。

（4）注重練習與考試的針對性。三輪復習中練習要定時定量并逐步加大考查量。科任教師督促學生進行考試后反思，并建立“錯題集”，保留平時測試卷，定期分析總結。

（5）注重講評的有效性。

每次講評要統計分析數據，分析原因，既要集中講評又有個別點化，避免題題過堂，只講知識不講方法，只怨學生不審視自己，只面向全體不個別面授等現象。

3．做好協調工作。

（1）做為學科間的協調工作，年級組長、備課組長要經常深入到學生和班級中去，及時了解各學科的教學狀態，及時協調各種狀況，強調大局意識，整體觀念。

（2）注意教師指導與學生自主學習之間的矛盾，主張給學生充分的時間，讓學生自己學習，要敢于放手，也要舍得放手。

（3）注意作業布置不平衡問題，年級組內科任教師之間要掌握好作業布置量的平衡，以保證學生有效的學習為原則。

（4）注意教學上的兩極分化現象，做好扶優與提高工作，扶優重在方法點撥，培養學生獨立鉆研的習慣和積極向上心態，提高重在對臨界生希望生的習慣養成，自信心培養，知識鞏固方面。

（5）在年級組統一協調下，班主任處理好以下三種關系： a.處理好任課教師間關系，均衡發展，樹立全班全校一盤棋思想，顧全大局。

b．處理好師生之間關系，廣泛聽取教師，學生建議，及時了解情況，及時解決。

c．處理好學校與家長關系，班主任要加強與家長溝通，使家長了解學校情況，配合學校實施教育，特別是臨界生，他們更需要同學和老師幫助關心，需要家長的理解支持。

（6）定期召開學生和教師座談會，了解復習備考情況，及時反饋學生建議，調整教學計劃。

4．加強復習工作的檢查力度。

教務處、年級組要隨時抽查和定期檢查，教學常規落實情況，如教案、作業、單元測試、練考的完成情況等。教研室對復課工作進行學生調查及時進行信息反饋。

要堅持作業登記制度，對經常不交作業的學生要進行批評教育。5．充分發揮年級組和備課組作用，年級組要充分發揮兩條線作用，一是以班主任為核心的學生工作組；一是以備課組長為核心的教學工作組，定期召開學生學習狀況分析會。

6．加強學生管理。

（1）要全面了解和關心畢業班學生發展，教給學生自我控制、自我調節的方法。

（2）要善于關注學生情緒交流，定期與學生交流，一般兩周一次，談話方式要多樣，要善于鼓勵學生，督導學生進步。

（3）要建立一個團結協作、富有朝氣的班集體，要讓每個學生有心情舒暢的愉悅感，把學生精力吸引到高考上來。

7．加強與家長的聯系與配合，積極借鑒兄弟學校好做法，重視新信息、新動向，確保高考復習的針對性、科學性、有效性。

倉頡中學教學處

高三年級組

2014年9月5日

第五篇：高三畢業班復課工作安排

高三畢業班復課開學工作安排

為貫徹落實中央應對疫情工作領導小組會議精神，確保在疫情防控科學有效的基礎上，做好復課開學的準備工作，保證教育教學平穩有序，根據上級的部署要求，依據《關于抓緊制定復學方案、疫情防控預案的通知》，結合我校工作實際制定本方案。

一、基本情況

我校高三年級共有7個教學班，在校學生312人,其中在外學藝術共18人。

二、開學安排

根據新冠肺炎疫情防控形勢，在疫情得到有效控制后，經教育部同意，按照全市統一部署要求，結合我校實際，統籌安排高三畢業年級首先復課開學。

具體開學時間聽從上級部門統一確定并發布。此前做好從外地（除湖北省）返津的教師和學生返津后的居家隔離工作。必須保證居家隔離14天，居家隔離期間每天測量體溫，關注健康狀況。在湖北省的中小學生一律不得返校。在疫情高風險地區的中小學生暫不返校。

截止到3月4日，我校教師已全部返津，還有15名學生未返津，其中最后一名教師已于2月8日返津，居家隔離已滿14天。

對于我校高三畢業班開學復課工作，我們本著早籌劃、早安排的原則，按照上級部門要求，于3月5日做好復課教學工作方案和各項準備工作。學校教務處按照半天上課、小班化教學的實際情況編排出兩周的課表，3月9日前，將前兩周課表發到教師手中。3月12日前，教師要做好前兩周的備課工作。

三、教學安排

1．做好開學前各項準備工作。確保教材提前到校，任課教師要按照學校統一要求及時返崗，外地教師均已提前返津，且居家隔離都已滿14天，做好教學準備工作。學校掌握每一名師生的健康狀況、嚴格落實疫情防控各項措施，明確告知學生和家長開學返校當天和開學后注意事項，確保復課開學平穩有序。

2．機動有序組織班級教學。疫情防控期間，高三年級實行小班教學，根據學校實際情況，將現有班級進行拆分，保障單人單坐，每名學生之間保持1米以上的距離。班級之間錯時上、下課，課間鼓勵學生到戶外活動。

3、疫情防控期間執行半天教學制度，高三年級擬定每天上午半天學校小班面授，每天上午安排六節課，進行考試科目的教學；下午的時間，學生在家，老師通過網絡線上的方式做好學生答疑輔導或自主學習的指導工作；后期根據需要可隨時將原計劃的統考、統練納入日常教學工作。

4、疫情結束后恢復正常教學安排。對暫時不能返校的學生，要采取多種形式，開展線上授課和輔導，保證每個學生都不掉隊。

5、合理確定教學計劃。結合我校工作實際和學情，合理調整教學計劃，統籌安排高三畢業班教學內容，做好結課、第一輪復習收尾和第二輪復習工作和統考統閱工作。及時與教研員溝通，落實好網上教研工作，推進畢業班復習工作有序進行。

6、提高復習教學質量。強化復習教學的基礎性，加強基礎知識、基本能力和基本素養的教學；注重綜合性，指導學生綜合運用不同學科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發現、分析和解決問題。創造條件，加強綜合練習和統練、月考工作；指導學生要善于主動靈活地應用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，養成獨立思考能力，具備批判性和創新性思維方式。

7、嚴格依據課程標準實施教學。科學設計教學內容，要切實減少單純記憶、機械訓練性質的教學內容。要突出素養導向，在復習教學中有機融入社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化的內容，注重培養學生獨立思考和綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，不斷提升學生的核心素養。

8、增強教學的針對性和實效性。落實好學生半天在學校學習之外，還要繼續關注學生在家的學習狀況。針對學生不同的學習需要，科學開展基礎知識復習、專題復習和綜合性復習。精選習題，合理布置課后作業，多渠道加強作業反饋與指導。

9、關注學生學習情緒和心理健康。通過多種方式培養學生良好學習品質，加強復習學習方法指導，關注學生的學習情緒和心理健康，定時開展網絡心理健康課程。

10、加強對學生疫情防控教育。深入開展疫情防控和健康教育，宣講疫情防控等知識，提高師生防范意識，科學做好疫情防控。開學后，防止學生到人員密集的公共場所活動，要實行學生在學校和家庭間“直線式”對接管理，讓學生在科學防控、保障健康的基礎上，科學合理高效備考。

（附：復課期間小班授課課表及作息時間）

**中學教務處

2020年3月5日

2020屆高三年級復課期間作息時間

第一節

8：00-8：30

第二節

8：40-9：10

第三節

9：20-9：50

大課間9：50-10：20

第四節10：20-10：50

第五節11：00-11：30

第六節11：40-12：10

2020屆高三年級復課期間課程安排