第一篇：畢業班計劃

畢業班工作計劃

一、畢業班工作總的思路：

以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實；提升品位，追求發展。

二、組織領導：

由呂樹輝、毛昆平、楊維鈞、徐大兵共4人組成2011年畢業班工作領導小組，組長由校長呂樹輝同志擔任，毛昆平、楊維鈞、徐大兵任副組長，具體負責畢業班工作。

三、工作重點：

畢業班問題，實際上就是一個質量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優生、后進生），帶“中間”（中等學生），大面積提高教學質量。加強各科協商工作，努力提高畢業班學生的教學質量。

（一）、加強政治學習，走向創新教育。

我們首先組織老師學習貫徹十七大精神，通過多種途徑，努力培養和培訓具有創新型的教師，在教學中面向全體學生，把每個學生培養成人。在教學中教師要善于每一個學生，開啟他們的天賦。始終堅持以學生為本，以學生的發展為本。努力使每一位學生都能夠健康快樂成長。在教學中教師不應該僅僅是傳授知識，而應該讓學生了解產生知識的過程和方法，激起學生探索的欲望。拓寬學生思維空間，開放學生的創造潛能。教師應注意每位學生的個性品質，要把學生視作一個鮮活的個體，尊重學生的個體差異，努力使每個學生都得到充分發展。作好因材施教，因地制宜，使每個學生都獲得成功。

（二）、加強教學研究，提高教學質量。

組織教師不斷進修，積極進行教學研究，不斷更新知識，把自己“挖掘”成知識的“源頭活水”，才能把課本中的知識化為活知識。教師要駕御好課堂教學，教學活動要有“創意”，教師必須多動腦筋，精心設計教學活動的每個環節，充分預料教學活動可能出現的問題，并做好應急預案，加大備課的工作量。要精心設計教法，決不能馬馬虎虎，要經常查閱資料，相互幫助。課堂是師生的共同舞臺，教師要創造性的教，學生要創造性的學，讓學生獨立思考，給他們發揮創造性提供舞臺。培養學生自立、合作、探索的精神。讓師生感受到教學的樂趣。教師要以愛為燈，照亮學生走出困境，照亮學生心靈。教師真誠的對待學生，學生就會真誠的對待老師。心與心真誠的相互牽掛和守望，教育才有人性的光輝，提高教學質量才有了基礎。

（三）、加強班隊工作，培養“四有新人”。

教師要有高度的責任心和愛心。改變陳舊的教育方式，充分利用班隊活動傾聽學生的心聲，緊他們所緊，想他們所想，開展豐富多彩的活動。成立運動隊，成立音樂、美術、舞蹈小組，進行演講比賽，學科競賽，樹立大家的信心，調動大家的學習積極性，變老師要我學為我自己要學。讓班級形成良好的紀律風尚和學習氛圍。

（四）教學工作

六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。

對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。

全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。

精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。

活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。

“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。

對課堂教學的基本要求是：①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。

③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。

一、指導思想：

為能形成“主動真誠團結向上”的班風,讓學生形成積極向上的精神面貌,與時俱進,成為時代發展需要的社會建設者和接班人,是制定本計劃的宗旨。學校的工作計劃是本計劃的基礎.目的是為學生負責,為了一切的學生,為了學生的一切,努力做好本學期的班級工作。同時作為一名教師我也會本著嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。

二、班級情況簡析：

本班共計14名學生,其中有男同學2人.女生12人，本班的大部分學生都是來自周邊的各個村。從開學這段時間的教學情況來看，這個班的學習習慣較差，特別是作業的自習習慣，困此必須對其進行培養。另外，還有部分學生的家長到外地打工等，孩子留在家里由爺

爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。這些學生在課堂上的氛圍不夠活躍,沒有良好的表達能力，相當一部分學生不能夠完成教師布置的作業,而且作業的質量有待加強。其中有些學生學習方法不夠靈活,舉一反三的學習能力較差。還有的學生缺乏學習的自信心和自覺性，應在平時多多督查。六年級的學生已有較強的自我意識,自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法,讓工作更有針對性,以德服人,以理服人.三、本學期工作重點：

1、努力做好學生的思想政治工作,加強德育教育,加強養成教育,向學生進行行為習慣養成教育,加強文明禮儀教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年.2、狠抓后進生工作,使其端正學習態度,明確學習目的.提高學習興趣,能主動學習,提高學習成績.3、加強對特長生的教育和培養,鼓勵他們大膽創新,勇于探索,出成績.4、加強學生辨是非的能力培養,由“他律”逐漸向“自律”過渡.5、重視家庭教育和學校教育相結合.通過家長會、電話等形式與多于家長交流、相互配合.6、加強安全教育工作,警鐘長鳴,不松懈.四、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現數學課特色，多和學生溝通和交流，多采用生動活潑的教學方式，讓學生始終處于樂學的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、游戲中解決枯燥的算式教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

五、具體措施

1、配合班主任狠抓班風、學風的管理，為提高教學質量保駕護航。

①注重發揮班干部的帶頭作用，促進濃厚學風的形成。②讓每位同學都成為班風、學風建設的主人。

2、規范課堂教學，全面提升教學質量。

①認真備課，努力上好每節課。②課堂上，堅持以培養學生學習興趣和發展學生思維能力作為出發點，力求課上“四讓”（讀、議、講、作）同時實施“三講五給”：講重點、難點、方法；給學生動腦想、動眼看、動耳聽、動口講，動手做，使學生積極主動參與教學的全過程。④細心批改，當面輔導，多做多練。

3、耐心輔導差生，盡量減少差生落后。

①加強思想教育，培養激發差生的學習動力。②降低要求，減輕作業負擔，幫助差生掌握學習方法和思維方法。

我明白 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，虛心學習、總結經驗，多閱讀雜志，瀏覽網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

第二篇：畢業班尖子生培養計劃

那瑯小學

畢業班尖子生培養計劃

（2013－2014學）

一、培養目標：

固強補弱、全面平衡持續發展，提高基本素質、提升基本能力，創設條件促進學生冒尖，形成尖子生群體，帶動整體優化。

二、培養方法：

針對學生實際，因材施教；以學生為中心，設計教育教學方案；及時進行教育會診，指出學生最近發展區；教育教學過程體現針對性、系統性、實效性和趣味性。教育教學內容、形式不斷創新。

三、培養對象：

學科成績前5名，并具有潛力的學生為培養對象。

四、尖子生培養的舉措

1、提高課堂教學效益。

尖子生不是托出來的，不能脫離班級教學環境；課堂教學是主陣地。高效的課堂學習是學生成績穩定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，尖子生在各班級學習，扎扎實實上好每一節課，注重基礎、突出能力，強化典型訓練。教師在課堂教學中注意對尖子生個別點撥、輔導、激勵，使他們“吃得飽，消化得了”。采用推薦性作業，嚴格控制量而提高質，題目要典型，有針對性提高性和系統性。使得該學科成績能穩定而拔尖，至少不拖后腳。

2、進行集中輔導。

集中輔導是學生冒尖的有效手段；定時間、地點、對尖子生進行集中輔導。輔導內容

主要有（1）、教師專題講解；（2）、學生自主學習，教師答疑解惑；（3）、學生小組互動交流學習；（4）定時定量，規范訓練，提高應試素質和應試能力；（5）、進行學法指導和心理輔導。

3、提供有價值典型資料。為尖子生精選有價值、高質量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。

4、建立家長聯系檔案，適時召開家長會，使家庭教育與學校教育同步、形成合力。

5、設計尖子生學習輔導手冊；內容包括：學習計劃、我的疑問、我的難題、我的建議、我的困惑等；定期上交，及時解決，及時反饋。

6、建立尖子生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細致管理，包括：學習、生活、家庭、心理、個性特點，特別是每次考試成績。

7、及時激勵，適時獎勵，充分調動學習積極性。

8、開展豐富多彩的活動，科學調節尖子生的心理狀態，確保尖子生滿懷信心，良好心態投入緊張的學習。

9、組織互助學習小組，倡導尖子生3－5人成一組進行競爭、互動合作，共同進步。

總之，要想方設法充分調動各方面的積極性，努力挖掘尖子生的內在潛力，激活尖子生的思維靈感和競爭意識，千方百計促進學生拔尖。

那瑯小學

2013年9月11日

第三篇：畢業班第二學期計劃

2013－2014下學期畢業班工作計劃

一轉眼，畢業班第二學期工作就要開始了，對于每個九年級教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。為了順利完成各科的教學任務并使盡可能在中考考出更好成績，實現制定的教學目標，需要全體教師們齊心協力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全體教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。

一、戒驕戒躁，落實好教學常規。

1、進一步增強質量意識、高效意識，克服驕傲和急躁情緒，扎實落實好各項教學常規。

2、本學期抓教學質量，要在選題、練題、講題、改題上下功夫。選好用好復習資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。教師一定要根據九年級畢業班的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，扎扎實實一步一個臺階，要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少。”的復習模式，做到全面、系統、靈活、扎實。對薄弱學科學生加以輔導，適當增加訓練量和講評量，以促進邊緣生的上線。

3、精心備好上好每堂課，提高課堂效率。

4、各科建好糾錯本作為本學期作業。

為了減輕教研員的工作量，本學期九年級業務由畢業班組織檢查小組單獨檢查.二、精籌細劃，制訂好教學計劃

第一階段：完成第一輪復習。時間：開學至4月中旬。（已經完成的科目做好復習計劃，并按照計劃穩步推進）

第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間： 4月中旬——5月中旬 第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間： 5月中旬——中考

第一輪： 梳理教材、抓綱務本、夯實基礎、全面系統、階段過關、不留死角。復習時要面向全體，重視基礎知識、基本方法、基本技能；要系統查漏，精心補缺，各科每周至少進行一次檢測，每三周統一組織一次學情檢測，對考試中出錯學生及其出錯內容，應緊盯不放，直至最大限度的掌握。

第二輪： 專項復習、專題訓練、拉線織網、強化聯系、歸納遷移、發展能力。復習時要引導學生弄清知識之間的內在聯系，構建立體知識網絡，打開解題思路，熟悉題型特點，強化專題訓練，強調靈活運用。強化訓練要關注重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點、知識聯接點，各科每周至少進行一次檢測，每兩周統一組織一次學情檢測，不同層次的學生可以區別對待，但對相應層次學生存在的問題，該緊盯不放的，應繼續緊盯。

第三輪：綜合訓練、模擬仿真、內化運用、適度回歸、技巧指導、身心調適。本輪是整個復習的提高階段，應注意綜合訓練和仿真模擬試題的選用，優生學科薄弱環

節的再診測再強化及壓軸題地突破，前段每兩周、后段每周統一組織一次學情檢。教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。

三、求真務實，開展好教研活動。

教研活動不走過場、不走形式，要確保實效，要強化研究意識，要做到5個研究：

（1）研究好課程標準，明確考試要求。（2）研究好近年來的中考試題，把握命題趨勢。（3）研究好試卷評價與分析，掌握答題技巧。（4）研究好復習進度、復習方式和復習方法，提高復習效率。（5）研究好重難點及突破方法。（6）研究好學生。關注邊緣生、偏科生，在輔導上下功夫。

每周的教研活動雷打不動，不用下通知按時到會，校長要參加數學組活動，地點設在校長室，其它科在教導處，各科教研組長如果有事不能組織，則由校委會成員組織，語文：李宏偉主任，數學：徐金標主任，英語：王潤峰主任，其它科：趙明亮。

物理學科各個分數段都比較差（差7分左右），這就需要物理組全體教師要加強合作，開動腦筋，出點子想辦法，看看怎樣最大限度提高物理成績。音樂、美術、微機三節課各級部抓緊安排到物理、政史三科。

四、高度重視，準備好體育、實驗考試。

體育訓練要體育課與大課間活動相結合，體育課要集中訓練考試項目，大課間由班主任負責帶隊訓練（先跑再練其它項目），男生要加大訓練題，大課間要多跑一圈。

實驗訓練要制訂好計劃安排，分工到人，生物實驗訓練由七八年級生物教師負責。實驗場所除三個實驗室，可考慮使用三個區的空教室（不需水的實驗）。

五、精挑細選，培養好藝體特長生。

班主任配合藝體教師從20－30名學生中選好苗子,利用每天最后兩節集中搞好訓練。音樂訓練安排在階梯教室.六、公平公正，嚴格操作綜合素質評價。

首先，綜合素質評價等級涉及對學生的管理，我們要充分利用好評價這個手段加強對學生的管理；其次，綜合素質評價等級涉及學生及家長的貼身利益，所以我們必須科學、公平、公正地嚴格按基教科制訂的評價方案對學生進行評價，結果要進行公示。

七、群策群力，完成好大升學率。

全體畢業班教師要認清形勢增強緊迫感，群策群力，努力提高大升學率。

1、首先要做好充分準備摸清學生，打好春季職業高中招生這場惡戰，完成教育局分配的目標任務（前30名學生不準動）。

2、其次要動員中考后未升入普通高中的學生報名上職中。

八、未雨綢繆，細化強化學生管理。

1、加強學生的安全教育，增強安全意識，遵守學校一切管理制度。加強教師值班，及時排除安全隱患，確保學生安全和良好秩序。

2、各級部要定期召開學生會，對學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，開展好宣誓活動，可集體宣、可學生單獨宣，3月初召開一次“百日誓師”大會，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

3、幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。

4、加強家校合作，定期召開家長會，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。

5、關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。

6、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。

以上為九年級本學期的工作計劃，我們一定會積極進取，力爭上游，全力提高教學質量！

第四篇：2014年畢業班備考計劃

2014年六年級備考計劃

永興中心小學梁玉瓊

一、學情分析本學期我擔任六（5）班英語教學工作，六（5）班現有46名學生，其中男生25名，女生21名。女生學習英語的興趣比較濃，成績比較穩定，男生學習態度不夠積極，成績較差。目前班里的及格率在50%。

二、學科成績現狀

第一次月考：及格人數：23人，及格率：50％；優秀人數：10人，優秀率： 21.7％；低分人數：0人，低分率：0。

三、努力的目標

根據本班的實際情況，我給自己定的目標是：及格人數達到30人，及格率65％，優秀人數達到15人，優秀率32.6%。

六年級的學生們即將結束四年的英語學習，準備迎接畢業考試。這次考試將是考查小學生英語學科的學習是否達到小學畢業合格標準的水平測試，也是對我校小學英語教學質量的檢查。因此為了讓學生能夠更全面、具體的把小學階段的英語知識做系統的復習，為了讓學生能夠將小學階段的知識得到更好的鞏固和靈活的運用，使學生能夠充滿自信心的去迎接挑戰，并在挑戰中獲得最佳的成績，我將從以下幾個方面引導孩子們，和他們共同復習。

(一)復習時間

1．從5月中旬到6月中旬，大約4―5周，至多20課時。

2．知識點一定要落實到位，至于課時安排上，根據實際情況進行集中講解或者分散到各個單元中去。

(二)復習范圍

新標準小學英語教材第一至第六冊，其中以Book3,，Book4，Book5 Book6為主。

(三)復習形式與計劃

1.分析了解自己所教學生在學習中難以理解、容易混淆的語言現象以及聽、說、讀、寫技能方面的弱點，在此基礎上，我制定出如下較為切實可行的計劃。

2.根據實際情況，采取適合的復習方式進行復習。分四輪復習：

第一輪復習教材（4課時左右）

第二輪分類復習（5到8課時左右）

第三輪綜合復習，模擬測驗（6課時左右）

第四輪查漏補缺（2課時左右）

3.合理安排復習時間，科學運用復習方法。

4.把握各單元復習目標，在復習的過程中，務必把這些教學目標有機地整合起來，精心設計并上好復習課。

具體計劃如下：

復習教材

1.本輪復習重點在于復習教材本身的內容，第一、二、三冊內容較簡單，不需要專門分單元去復習，重點是以第四、第五、第六冊，將這三冊書融會貫通，整合到一體，系統的去復習。知識是環環相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。

2.這一步驟的目的是喚起學生對以前所學內容的回憶。讓他們做到心中有數，有利于學生對自己的知識進行查缺補漏。

3.這一輪復習課時安排上不必過多（大約4課時即可）。

歸類復習

有了第一輪復習的基礎，這一輪重在提升學生學習水平。教師把四年來的教學內容先做好完善的梳理，心中有數地引導學生做每一個專題的復習，要挖掘專題間的聯系，帶領學生把知識融會貫通，使所有學的內容都真正納入他們個人的知識結構。設計合適的配套練習，這是非常重要的一步，它要求教師對小學階段的內容了如指掌，而且備課決不能備一節上一節，零敲碎打地應付，要細致，認真、有系統。

具體復習如下：

（一）字母與音標

1.要求學生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。

2.突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu半元音字母: Yy

這一部分的復習主要是為語音題打基礎的。選擇語音知識作為復習的內容，而檢測語音題的形式有很多。比如：1.選出劃線部分讀音不同的單詞。2.聽單詞辨音。

（二）單詞與句型

單詞

1.三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現在聽力和閱讀性的文章里。

2.四會單詞，這是要求學生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學生都要做到熟記于心，靈活運用。

句型

對于句型復習重點要落實在重點句型上。四會單詞和重點句型可能出現在所有要求書寫的部分。對于這一輪的復習，我們最好采取歸類的形式。

計劃復習如下：

1、各類單詞及其在句子中的應用

（1）、數字

單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相關句型：

1)What’s thirty and forty? It is seventy.2)What’s your telephone number?My telephone number is…

3)What number is his photo? Number 4 is his photo.4)How old are you?I’m twelve.5)How much is it?It is 50 Yuan.6)How many cars have you got?I have got 6 cars.7)How many birds can you see in the tree?I can see 3.8)How many dolls are there on the bed?

There is one/a doll.There are four dolls.（2）顏色

顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相關句型:

1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favouritecolour?My favourite colour is …

（3）時間：年、季節、月、星期、時間

年：year

季節：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter

月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.時間：(an)hour, minute, second（秒）

10:30(half past ten| ten thirty)

11:00(eleven o’clock)

句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year?

There are 12.3)When’s your birthday?My birthday is in January.4)When do you usually get up?I get up at six o’clock.5)When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6)What time is it? It’s quarter to nine.7）What is your favourite day ？Sunday.8）When do the arctic foxes live in groups ？In winter

（4）食品與飲料

食品： meat,rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti…

飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …

2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…

（5）服裝，某人的穿戴，所屬關系

服裝： hat, cap, blazer,shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes，cardigan…

穿戴：put on, wear

所屬關系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Sam’s

句型：

1)What is she wearing?She is wearing a blue shirt.2)What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)Put on your white shoes.4)This is my hat.That is his hat.5）Toby’s sweater is red.注意： 名詞單，復數；物主代詞（名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞）；名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

（6）、玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關系；存在的位置

玩具： doll, toy…

文具：book，schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

句型：

1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the box.3)Is there a cat behind the door? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges on the desk?

Yes, there are.No, there aren’t.5)What’sunder the desk?

There is an orange./ There are some oranges.在這一部分復習中可以將介詞的用法和There be句型融合在一起，有利與學生在情境中熟悉它們的用法。

（7）日常生活用品：特點、顏色、所屬關系；存在的位置

生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe…

特點: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

與新授課和鞏固課不同，在復習課要壓縮呈現講解與機械操練的時間，否則學生會感到枯燥無味，在復習單詞與句型這一環節時，盡量考慮兩者的結合，同時要多設計情境，使這些知識點在情境中再現，則更有利與學生記憶。同時將這一部分可能出現的題型和題點做一下介紹和練習。比如：補全單詞、看圖寫單詞、看圖補充句子、連詞成句等。

2.語法知識

在小學階段出現了一些語法知識，在這一階段可以集中練習一下，并就可能出現的考查點做專門的訓練。

各類型肯定句變一般疑問句。

例如：1）It lives on a farm.變為一般疑問句

2）There is a baby seal.變為一般疑問句

2.一般疑問句的肯定和否定回答

例如：1）、Is there an apple on the desk？

2）Are there six children in the picture？

3）Are you OK？

4）Have you got a good idea ？

5）Has he got two pens?

6）Does your brother collect stickers？

7）Do you like pizza ？

8）Can you play table tennis ？

注：以Yes和No 回答的句子，怎么問怎么答。

特殊疑問詞及特殊疑問句的應用。

例如：

1）What（什么）具體問什么類型，針對性的回答

2Where（哪里）一般情況回答要帶有方為介詞e.g.：in，on，under，behind front of等

3）When（什么時候）主要以問生日為主，回答要用In 加月份

4）How many（多少個）回答數字即可

5）How much（多少錢）回答中數字后面必須有錢的標志e.g.:yuan,P等

6）How often（多久）回答中數字后面必須跟time或times

3.人稱代詞的應用。

主格人稱代詞:I，he，she，it，you

賓格人稱代詞:me，him，her，it，you，they

形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their

例如：

1）Mr.Li is our teacher.＿＿shirt is white.2)＿＿birthday is in September.3）Come with ＿＿（我）

4）＿＿is my best friend.in，4.名詞的單復數和動詞的第三人稱單數

例如：

1）.適當講解可數名詞和不可數名詞，可數名詞有復數加s或es等，不可數名詞不能加，特殊的復數形式要特殊記憶。

2）.如果主語人是我你之外的第三人，謂語動詞要用第三人稱的形式，即動詞末尾加s或es

5.介詞及There be句型主要有5個常用介詞,將這五個介詞運用到There be句型中，融會貫通，整合起來。

6.時態，包括一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時。

關于時態復習如下：

1）.一般現在時態概念：表示常發生的或習慣性的動作或目前狀態。

規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s , es如：She usually goes to school by bike

2）.現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be + 動詞 ing 形式

如：Look , the boy is playing football.3）.一般將來時態概念：表示將來發生的動作或情況。

規律：be going to do , will do.如：Mr.Brown is going to buy some oranges.4）.一般過去時態概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。

只有一個特殊句子：Wasn，t it boring？

這些語法知識在講解盡量放在特定的單元中，通過圖片，語言的介紹或上下文創設情景，讓學生在情景中運用語法。

7.閱讀理解

8.仿寫句子

9.綜合復習，模擬測驗

這一輪復習主要是進行綜合性的練習。訓練學生綜合運用語言的能力。所以教師要多方位、多角度的設計訓練題型。可自行設計，也可上網查詢，或者從現有的題中進行篩選，題型可以是試卷形式的，也可以是專項練習。通過練習，從中發現學生們不懂的地方再加以針對性的講解。

以上就是我的復習計劃，在有限的時間里我將盡力去引導學生們做好最后階段的沖刺，發揮最大潛能去迎接期末小考。

第五篇：畢業班計劃‘措施、方案

馬投澗六中六年級畢業班計劃、措施、方案

小學六年級是連接小學和初中的過渡年段。它承接著學生知識的儲備，能力的延續，身心的成長，品德的形成。為此，為加強小學畢業班工作管理，抓好畢業班學生“出口”成績，真正做到有人管，有人抓，有目的，有計劃地開展各項工作，根據我校小學畢業班實際情況，特擬訂本期畢業班工作計劃、方案、措施。

一、加強領導，強化管理

成立由學校領導、教導處組成的畢業班質量管理工作領導小組。組 長：王愛軍

副組長：郭慧升、于振江、陳改平成 員：楊軍花、王玉賀、李風敏

領導小組負責針對畢業班教學與管理的現狀，定期召開工作會議，匯總班級經驗做法，分析歸納存在問題，共同研究，部署畢業班的各項工作。教導處定期和不定期地對畢業班工作進行研究、討論，分析解決畢業班工作中出現的困難，及時掌握各階段質量檢測情況，認識存在的問題和情況，提高認識，狠下功夫，實干巧干。

二、工作計劃、方案

1、做好畢業班學生思想教育工作，讓教師轉變教學觀念，讓學生轉變學習觀念，使學生想學、樂學、會學，形成一種良好的學習氛圍。

2、在畢業班教師中認真開展“教學成績提升活動”，全面提高畢業班教學質量。

3、完成畢業班月考組織工作，認真進行試卷分析，采取行之有效的辦法加以補救。

4、抓好畢業班教學過程管理，領導深入教學第一線，了解掌握學生實際水平。

5、發揚團隊精神，讓全校教師參與畢業班工作，為畢業班工作獻計獻策。

三、強化措施，形成合力

（一）狠抓常規

1、明確要求。

學校對畢業班教師的學習、計劃、備課、上課、輔導、作業、考查、總結等方面進行優化控制。要求各班落實做好“備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核，要“嚴”，輔導，要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、注重研究。

①教材的研究。任課教師要認真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學透、學深、學活，在教學過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內容既要考慮到課程標準的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學生負擔，又要達到教學要求，還要注意培養學生的良好學習習慣；不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養學生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養能力”的教學指導思想，把教材用活、用好。

②備課的研究。同科教師多接觸，多交流，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力。

③學困生的研究。要注意對學習有困難的學生，要求掌握課本基礎知識和基本技能就行了。對學困生，班主任和科任教師要多給一分愛，要善于從他們閃光點入手，激發他們的學習積極性；要認真細致地從學習、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉化輔導工作。不能放任不理和歧視他們，同樣，對在幫助學習有困難的學生作出優異成績的教師給予獎勵。

3、加強監控

學校領導經常深入班級聽課，深入了解情況，開展調查研究外，還要抓好各項檢查，即檢查教師的教學計劃、教案、上課、復習計劃、輔導情況和學生作業。

4、資源共享

學校要盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集、提供復習資料，及時通報各班、各學科在教學和復習中的好經驗、好做法；而且充分發揮學科教研的陣地作用，組織畢業班教師進行研究和交流。在復習中盡量要求做到“三統一”，即統一復習計劃、統一復習進度、統一復習材料。

5、做好復習鞏固

教師在復習階段，一定要認真對待。一是做好復習計劃；二是認真備好上好復習課；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；六是重點內容知識和基本方法要重點復習；七是改革測試后的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。教師要教學觀念的更新，不能穿新鞋走舊路。八要搞好階段性分析總結交流。對單元、月考試卷等階段結束后，及時做好分析總結交流，安排成績突出、教學學方法先進的教師進行經驗介紹，對每次考試所反映出來的教學問題進行剖析，對下一階段的畢業班教學工作作具體的安排和部署。

（二）家校配合，分層管理

1、班級管理，是以班主任為核心，學科老師為配合、班委干部為小助手的分層管理。班主任根據學生興趣愛好，（智能差異）發展方向、成績優劣，分為若干層次，組成學習小組，著力抓“兩頭”，帶“帶中間”，重點輔導低差學生，全力消除學習成績“不及格”現象，使優生率穩步提高，讓特優生得到更大的發展空間。

2、學校是教育的主體，但是如果沒有家庭、社會的支持及配合，學校的教育教學工作也很難完成的，家庭、社會的支持及配合是學校工作的重要組成部分。本學期，一是要健全畢業班家訪制度。要求每個班主任和相關任課教師每學期對學生普訪一次，重點匯報學生在校的思想表現和學習情況。特別是對那些學困生，更是定計劃、定時間、定策略地進行重點家訪，積極爭取家庭的支持和配合。二是定期召開家長會。本學期，為了更進一步溝通家、校聯系，共同管理好畢業班，學校將召開二次家長會。通過家長會，收集家長對學校和畢業班的意見和建議，及時通報學校對畢業班的教育教學情況，教給家長教育孩子方法，同時增加家長和教師互通信息的機會，建立密切的關系，使教師的教育和家庭教育有機地統一起來，有力地促進了學生的學習進步。

（三）學生管理

對畢業班學生要加強思想教育，教育他們遵守學校紀律，愛護母校，為低年級學生做出榜樣。同時，更要注意引導學生加強學習，將小學知識融會貫通，爭取更好的成績。

1、任課教師要關注學生的學習成績，關注學生文化，知識的掌握情況，督促其完成小學階段的學習任務。

2、針對學生在這一特殊階段的思想現狀，加強思想教育，經常開展主題班會。

3、發揮少先大隊的育人功能，在畢業班樹立榜樣，以正面影響其他學生。

4、對學生進行正確．全面地評價，使學生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預備揚帆遠航。

四、教學獎懲辦法

畢業班期末教學獎以學校獎懲辦法為準。

馬投澗六中 2011、11、24