第一篇：丹心育花蕾 教學賦新篇

丹心育花蕾 教學賦新篇 ———贛西科技職業(yè)學院辦學巡禮

從滬昆高速公路走進新余，撲入眼簾的是孔目江浩淼的碧波、仰天崗蔥蘢的群峰、體育公園靚麗的雄姿，還有就是巍峨屹立的贛西學院教學樓群，舒展著新余這座生態(tài)之城、文明之城、平安之城、教育之城的瑰麗畫卷。

贛西科技職業(yè)學院是從創(chuàng)辦實業(yè)起步的。1986年，董事長詹慧珍創(chuàng)辦 “華麗時裝廠”，隨后組建新余市華麗集團公司。1995年，華麗制衣公司在辦服裝培訓班的基礎上，形成 “廠校結合、產(chǎn)學并舉”的辦學思路。1996年，詹慧珍創(chuàng)辦了以培養(yǎng)中等技術人才為主的“新余華麗中專學校”。依托集團公司的實力，不斷改善辦學條件，努力提高教學質量。1998年成立 “江西贛西專修學院”，并于2004年升格為全日制民辦普通高等職業(yè)學院。贛西科技職業(yè)學院本著“教學生成才，使家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨，以培養(yǎng)技術型、實踐型、應用型高素質人才為目標，以辦出特色為標志，不斷完善基礎設施建設，優(yōu)化專業(yè)結構，加強師資隊伍建設，強化內(nèi)部管理，堅持德育為先，大力加強黨的建設，全面實施素質教育，拓寬就業(yè)渠道，走上了一條融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質為一體的辦學新路子。

優(yōu)化專業(yè)結構，發(fā)揮教師特長

物盡其用，人盡其才。學院注重發(fā)揮教師特長，在專業(yè)設置、課程安排等方面，努力做到適應市場、兼顧專業(yè)、發(fā)揮優(yōu)勢。按照高等職業(yè)教育為生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線培養(yǎng)技術應用型人才的要求，適應市場需求，突出地方性、職業(yè)性和超前性，實行靈活多樣的辦學形式，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，拓寬辦學渠道。現(xiàn)設有全日制普通高等專科、五年制高職、自考大專（本科）、全日制中專等多個辦學層次。開設了機電、電子、計算機、藝術、服裝、動漫、汽車工程、太陽能科學工程、旅游與酒店管理9個系33個專業(yè)，初步形成了以理工為主，文、經(jīng)、管綜合發(fā)展的專業(yè)體系和教學、科研、推廣、服務一體化，中專、大專、自考、培訓一條線的多層次辦學格局。學院所設專業(yè)，覆蓋了新余市經(jīng)濟、社會發(fā)展所需的各種門類，符合為當?shù)嘏囵B(yǎng)各種人才的基本要求，具備了高職辦學的規(guī)模和條件。學院現(xiàn)有在校生13000余人，是領跑江西乃至中國民辦教育的一所職業(yè)院校。

堅持德育為先 提高學生素質

教育之要，重在育德。學院堅持以做好青年學生的思想政治工作為主體，以德育為重點，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”人才為主要內(nèi)容，從青年學生的特點出發(fā)，有針對性地加強學生的思想道德教育，全方位地培養(yǎng)學生的綜合素質，努力造就新世紀的棟梁之才。一是高度重視“兩課”的建設與教學。學院不斷加強鄧小平理論進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。經(jīng)常組織德育工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會，為師生提供學習交流的機會，使學生的思想行為得到規(guī)范，思想政治素質得到提高。二是結合社會上的熱點、焦點問題和學生成長的實際情況，舉辦各種演講比賽和心理健康教育講座，幫助學生樹立正確的理想觀、價值觀、就業(yè)觀，增強學生適應市場競爭的能力，促進學生全面發(fā)展。三是將德育教育融入社會，貼近生活。學院成立了多個社團組織，經(jīng)常圍繞各種重大節(jié)日和紀念日，積極開展豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)同學們的集體觀念、團隊精神，合作意識，帶領學生開展社會實踐和青年志愿者服務，讓學生盡可能地多一點接觸外面的大千世界，學習自然與社會知識，增長社會閱歷。引導學生熱愛祖國，崇尚科學，學會做人、做事，促進了學生綜合素質的提高。全院學生形成了“團結、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”的良好校風和努力學習、立志成才、朝氣蓬勃、積極向上的良好氛圍。

強化師資隊伍，提高教研水平

民族振興，教育為本，教育振興，教師為本。辦學以來，學院重視師資隊伍建設，將其放在重中之重的位置，不斷加強學科建設、專業(yè)結構調(diào)整和課程改革，同時，努力加大對教學的投入力度，全面提高教師的學歷層次和綜合素質，下大力氣造就一支教育觀念新、創(chuàng)新意識強、教學水平高、實踐能力強、師德高尚、愛崗敬業(yè)、一專多能、綜合素質高的“雙師型”教師隊伍。

堅持“內(nèi)引外聯(lián)、集才凝智”的指導思想，采取有效措施引進人才，強化在職培訓，鼓勵中青年骨干教師攻讀研究生。通過努力，教師隊伍的整體素質得到較大的提高，學院現(xiàn)有教職工400余人，其中副教授以上高級職稱46人，“雙師型”教師55人，講師168人。廣大教師忠誠教育事業(yè)，教學經(jīng)驗豐富，教學成績斐然，幾年來，有16名教師光榮加入了黨組織，20多名教師報考了研究生，有60多名教師撰寫發(fā)表省部級以上論文、論著300余篇（部）。有10多名教師榮獲國家、省、市級先進工作者。辦學以來，為社會培養(yǎng)輸送了41000多名大中專畢業(yè)生和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線技術人才，有的已成為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、廠礦、學校等各條戰(zhàn)線上的專業(yè)技術骨干和業(yè)務能手。

強化內(nèi)部管理提高辦學水平

質量是學院發(fā)展的生命，管理是學院生存的關鍵。為此，學院堅持以管理促教改，以管理促發(fā)展。首先加強了學生管理，從配齊配強職能部門入手，建立了宿管科和樓棟值班制度，對學生實行由宿舍到教室，從上課到雙休日，實行全方位、全過程的管理，并先后修訂完善了學生管理制度和行為規(guī)范，同時積極探索學生自我管理的新模式，鼓勵和調(diào)動學生參與校園管理的積極性和創(chuàng)造性，提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生管理工作逐步走向制度化和規(guī)范化。其次，強化教學管理。一是制定了《教學考核細則》和《教學評分細則》，從備課、上課、批改作業(yè)等方面對教學的各個環(huán)節(jié)作了硬性規(guī)定，對執(zhí)行情況進行經(jīng)常性的檢查。二是要求各課任教師明確教學重點，認真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課，保證學生能在理解的基礎上牢固掌握基本內(nèi)容。三是認真開展教學研討活動，以專業(yè)為單位組織教師觀摩教學，集體聽課，開展教案展評，聽取師生意見，取長補短，教學相長，改進教法，為教學管理科學化、規(guī)范化奠定了基礎。第三，強化行政、后勤和安保管理。在日常工作中，要求行政、后勤和安保人員要以教學為中心、一切為了學生、一切服務教學的思想，增強服務意識和育人意識。辦學至今，校園內(nèi)沒有發(fā)生重大安全事故，多次榮獲省、市內(nèi)保先進單位，保證了學院教學工作的正常開展。

拓寬就業(yè)渠道，輸送合格人才

學生就業(yè)工作，是學院最大的民生工程。學院本著招得進、學得好、送得出、用得上的辦學思想，高度重視畢業(yè)生的就業(yè)指導和推薦工作，設立了畢業(yè)生就業(yè)指導中心，建立了立足新余、服務本省、輻射沿海開放城市乃至全國的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡。學院經(jīng)過這些年的艱辛探索，在推薦學生就業(yè)方面走出了自己的特色之路和風格。

首先關注市場，積極應對市場。通過各種方式與珠三角、長三角和沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的企業(yè)建立合作關系，以松散型和緊密型兩個層面為推薦學生就業(yè)的工作平臺，與企業(yè)進行信息交流，實施推薦就業(yè)計劃，確保推薦工作的穩(wěn)步進行。在此基礎上，學校采取走出去，請進來的形式，每年派專業(yè)老師到這些企業(yè)了解生產(chǎn)設備、操作技術和工藝流程的最新情況，了解企業(yè)今后幾年的發(fā)展規(guī)劃和用人需求，同時也邀請企業(yè)到學校了解和考察，對學校的教學方向和培養(yǎng)目標提供具體意見。根據(jù)兩個方面和信息反饋，有針對性的修改教學計劃，充實教學內(nèi)容，增加實習設備，提高動手能力，不僅使學生學到的知識符合企業(yè)要求，提高了就業(yè)機會，又使企業(yè)節(jié)約了學生入廠后的培訓成本，減少了推薦就業(yè)工作中的風險性。

其次實施模擬創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。面對越來越嚴峻的就業(yè)形勢，為確保學生高位就業(yè)平穩(wěn)，學院開辦模擬創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，逐步把培養(yǎng)目標從怎樣讓學生

就業(yè)轉移到培養(yǎng)學生如何創(chuàng)業(yè)上，并以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)：一是選擇典型的創(chuàng)業(yè)案例進行集體探討，教師點評，使學生領悟到創(chuàng)業(yè)的條件和路數(shù)；二是增加學生創(chuàng)業(yè)的實踐機會，開展各類形式的創(chuàng)業(yè)實踐教育；三是組織學生參加國家、省、市開展的各種技能大賽，讓學生開闊眼界，知己知彼，激發(fā)了學習熱情；四是進行心里健康教育，提高學生在創(chuàng)業(yè)應具備的那種百折不撓的心理承受能力。這些年來，學院通過各種形式的創(chuàng)業(yè)指導與教育，有30多名學生在創(chuàng)業(yè)道路上獲得了可喜的成績。如98屆畢業(yè)生馬美同學，自創(chuàng)宿遷服裝總公司，任公司總裁，固定資產(chǎn)1800多萬元，提供就業(yè)崗位280多人，成為宿遷市十大青年創(chuàng)業(yè)明星。2000屆畢業(yè)生周文同學，自創(chuàng)福建閩鴻服裝有限公司，任董事長兼總設計師，現(xiàn)有資產(chǎn)5000多萬元，提供就業(yè)崗位400多人。

第三，全面跟進，掌握動態(tài)，認真做好后續(xù)跟蹤服務工作。學院從學生到達就業(yè)單位第一天起，后續(xù)跟蹤服務工作正式啟動，一直接續(xù)到第三學年結束。學院要求跟蹤服務工作一要到位，二要到人，這既是對學生和家長負責，也是對學院的信譽負責，不允許有絲毫的差錯。為了保證跟蹤服務工作到位到人，學院通過與就業(yè)單位保持熱線聯(lián)系、實地考察、學生家長和班主任反饋信息、分在就業(yè)單位學生中的學生會干部和班干部三個渠道來獲取學生在就業(yè)單位的工作情況、流動情況以及企業(yè)履行就業(yè)合同情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與就業(yè)單位溝通，共同尋找解決問題的辦法。同時，定期走訪就業(yè)單位，并與就業(yè)單位共同分析學生思想動態(tài)和工作業(yè)績，協(xié)助企業(yè)解決學生們的實際問題。由于工作到位，渠道暢通，信息靈敏，學院對遠在千里之外的學生情況了如指掌，對出現(xiàn)的問題做出快速反應，及時解決，大大減少了學生的盲目流動性。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。近年來，市委、市政府提出了從特色產(chǎn)業(yè)、城市建設、文化建設等方面全面推進新余亞中心城市建設的發(fā)展戰(zhàn)略，對贛西科技職業(yè)學院而言，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。學院將以科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，質量立校，人才強校，特色興校，通過3至5年的努力，使學院整體實力和辦學水平進入省內(nèi)同類民辦院校的前例，在全省有地位、部分特色專業(yè)國內(nèi)有影響的示范性的本科院校。

教師節(jié)寄語

贛西科技職業(yè)學院董事長 詹慧珍

時序金秋，碩果飄香。我們迎來了第25個教師節(jié)。在此，我謹代表贛西學院董事會，向全市廣大教師致以節(jié)日的良好祝愿，祝愿老帥們身體健康，工作順利，家庭幸福，事業(yè)進步，萬事如意！

百年大計、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。任何一個國家、一個民族都不能沒有教育，更不能沒有教育的承擔者——廣大教師。職業(yè)教育是教育的重要組成部分，肩負著“培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者”的重任。過去的一年，贛西科技職業(yè)學院緊緊圍繞“服務地方經(jīng)濟，培養(yǎng)實用人才”的辦學宗旨，狠抓學校管理，強調(diào)德育首位，突出教學中心，學校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭：完成了學生公寓及校道的建設，辦學條件進一步改善，校風進一步好轉，教學、教研、教改邁出堅實步伐。一封又一封高校錄取通知書，一張又一張令人欣喜的捷報，是對我們過去工作的肯定，也是對我們教書育人、負重拼搏的回報。我們清楚地懂得，成績屬于過去，我們面對的將是新的高度、新的目標、新的任務。我們要把已取得的成績當作新的起點，發(fā)揚贛西學院的優(yōu)良傳統(tǒng)和執(zhí)著進取的精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用我們的聰明才智，共同把贛西學院打造成為全國一流、江西領先的民辦高校、職業(yè)名校。

世界瞬息萬變，知識不斷更新，社會發(fā)展對職業(yè)教育提出了更高更新的要求。我們要不斷更新教育觀念，樹立先進的教育觀、全面的質量觀、正確的人才觀。要自覺加強道德修養(yǎng)和業(yè)務學習，不斷提高教育教學水平，以高度負責的精神，愛崗敬業(yè)、教書育人、誨人不倦、為人師表，無愧于人民教師的光榮稱號，以高尚的師德，精湛的業(yè)務，扎實的工作，豐碩的成果回報社會，讓家長更放心，讓學生更滿意！

第二篇：用丹心哺育花蕾用真誠托起太陽

用丹心哺育花蕾用真誠托起太陽

班級雖小，它卻有廣博的社會內(nèi)涵，它是學生成長的搖籃，它是學生溫馨的港灣，知識在這里積蓄，習慣在這里養(yǎng)成，人生在這里奠基，它像一道長長的鐵軌，通過它，孩子們跨向理想的彼岸；它是一條遠航的游船，乘著它，孩子們越過江河湖海；它是一個社會，透過它，孩子們歷練生存的能力。于是，作為班主任，肩負著不可替代的歷史使命。多年來的班主任生涯，我心里時時裝著這個職業(yè)的神圣，時時裝著那些天真可愛、可雕可塑的學生，時時裝著對學生美好前程的期盼，在班級這塊肥田沃土上，灑下愛心，播下真誠，更新觀念，傾注創(chuàng)造。努力培養(yǎng)出具有時代特色的新人。

一、恪守師德，廣播師愛

“萬事德為首”，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是教師最重要的素質，更是教師的靈魂。師德更決定了教師對學生的熱愛。十幾年來，我從事班主任工作，歷經(jīng)應試教育向素質教育的轉變，其間感受頗深的同時又使之堅信的是：無論采取哪一種教育模式，但其中一條是永遠不能改變的，即對學生施慈母般的愛，播春雨般的情，滋潤一顆顆上進的心田，讓學生真正感受到每一位執(zhí)教者亦師亦友，使老師和學生之間那道不可逾越的鴻溝被愛填平，被情淡漠。這種愛的施舍不應帶有任何色彩成分，這是一種純粹的，無私的，高尚的愛。過去講究，今天提倡，明天更應發(fā)揚。尤其是在“鑄師魂、正師德、強素質、樹形象”的師德活動日益高漲的今天，我更是不斷調(diào)整自己的心態(tài)，師生聯(lián)手，共同擰起一股扯不開，拉不斷的上進的繩。

2005年，雙嶺學校并入梧桐花中學，我也因此來到梧桐花鎮(zhèn)中學，接手初三二班，全班五十二名同學兩人一桌應該剛合適，卻偏偏在老師的講桌邊出現(xiàn)了一個單人單桌。我懷著一種好奇心問：“小朋友，你叫什么名字？你的眼睛近視嗎？”“我叫王志偉，我的眼睛不近視。”“那怎么一個人離講桌這么近？”“老師，他是調(diào)皮王”。班里的同學異口同聲回答了我的問題。“王志偉，你是怎么個調(diào)皮法？”“因為我下課好鬧，上課愛嚷，學習又不怎么好唄”。“那么，你嚷的水平一定很不錯了，你給我喊一個‘立’字”。“喊就喊”“立”！同學們哄堂大笑，我卻信心十足地說：“你喊得很有水平，聲音響亮，干凈利落，我就喜歡聽這一聲。以后無論上課 1

還是下課，只要鈴聲一響，你就對全班同學發(fā)出這聲號令。你能堅持準時減出來嗎？”“老師，別的我干不好，這可是我的長項。”也就從這一天開始，一聲聲“立”將雜亂的課前調(diào)整得井然有序，一聲聲呼喚將教師含笑迎上講臺，滿意送出教室。這是多么簡單的環(huán)節(jié)，但這對一個潛在生來說卻是莫大的鼓舞。“老師，我這段時間做得怎么樣？你還滿意嗎？我爸、我媽一聽說新來的老師特別喜歡我，第一個任命我當小干部，那甭提多高興了。”“你做得很好，老師也特別滿意，我非常欣賞你發(fā)出的號令。我更希望你能在課堂上也用這種響亮的聲音來幫助我上好課，你肯嗎？”“沒問題”！這是他毫不猶豫的回答，這是他自信心的增強，他忘記了過去，開始在老師的信賴和激勵中更新自己、塑造自己。后來，他果真成了班上發(fā)言相當積極的一名同學，他的進步師生有目共睹，令人刮目相看。師愛就是有如此的分量，它能喚醒迷惘，哺育自信，點燃青春，催發(fā)征帆。

愛自己的孩子那是天性，愛別人的孩子，而且能無私地把愛獻給眾多曾經(jīng)陌生的孩子，那是一種寬廣的胸襟，而師愛的真正含義就在于此。

二、審時度勢，藝為人師

“萬般皆下品，唯有讀書高”的時代早已一去不復返了，“三百六十行，行行出狀元”更道出了當今社會需要的人才是多方面的。記得江總書記在“關于教育問題的談話”中指出，“21世紀，我國既需要發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動密集型產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對人才的要求也是多樣化的，這是我國的國情和經(jīng)濟社會全面發(fā)展的客觀要求。”由此不難看出，“培養(yǎng)全面發(fā)展的、合格加特長型的人才”作為時代發(fā)展的又一重任，就落在我們每一位班主任的肩頭。為此，我在不斷研究原有教育教學規(guī)律的同時，更努力創(chuàng)新，探索適應時代發(fā)展的教育教學藝術。

（1）打破一貫制，實行多軌制

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，為了讓每一個學生都能有所發(fā)展，我在教育和培養(yǎng)學生時走出了局部的小圈子，放開步子，照顧全局。以往的做法中，班主任老師費盡心機由立到扶最后到放，這一套班干部從入學到畢業(yè)，也算得上科本出身。但回頭一想，真正得到鍛煉的屈指可數(shù)。于是我嘗試采取“打破一貫制，實行多軌制”的方法。具體說就是全班同學每七人為一組，輪流擔任班干部隊伍，輪流值周、掛牌上崗，上自值周班長，下到值日小班長，以及各部都層層承包，責任到人，各負其責，每一輪值周結束時，班會課上大家都坐下來總結自己的工作，以利取長補短，同時獎罰分明。這種措施的實施，一方面教育學生嚴格自我，同時更明白

榮譽的得來是不易的，“不當家不知柴米貴，不親自當一當班干部，怎么能體會到班干部的辛苦與付出；另一方面也是在極大程度上培養(yǎng)和鍛煉了每一位學生，他們不敢有得過且過的思想，在困難面前，自己想辦法，遇到相關活動，更需要共同合作，群策群力。這期間，他們過多的是靠自己的努力，同組的幫助，大家的支持。久而久之，班級的凝聚力增強了，個人的責任感提高了，人人以班級任務為己任，個個爭先，將班級榮辱系于己身，維護班級榮譽人人有責，十幾年來，所帶班級的學生從沒發(fā)生過一起由于違紀而被學校點名的先例。這是作為班主任的欣慰，更是每一位初學者各自揚鞭的結果。當然實行學生多軌自治，只是我的一個小小的嘗試，期間有苦也有樂，我跟學生一起在探索中成長著。而且我還相信，這種嘗試會與時俱進，日漸完善。

（2）構建和諧的師生氛圍

社會在發(fā)展，時代在進步，單一的知識型早已淘汰，知識與技能并重。其間我的最大感觸莫過于教師觀念的轉變，由傳統(tǒng)的束縛型，轉變?yōu)殚_放型，合作型。因此，構建和諧的師生氛圍就顯得尤為重要了。學生對教師的需求不再是單一的傳道、授業(yè)、解惑也。他們要自己悟道，自已解惑，自我探索。而這種寬松和諧的氛圍必有博大的師德做堅強的后盾。允許他們犯錯誤，給予他們最大限度的理解、寬容、善待；允許他們失敗，給予他們最大的寬慰、鼓勵、信心；允許他們?nèi)粝耄o予他們最大的暗示、賞識、希望；允許他們指出各種不足，給予他們最大的膽量、勇氣、自信。眾多的允許看似無形，其實勝有形。更何況有時，在我們眼中認為的錯誤，其實是孩子純真的再現(xiàn)，例如：有一次，一位美術老師上完課后，氣沖沖地拿著一張作品送到我面前。“你看，我讓學生畫一張保護動物的畫，這是什么？”我一看，一整張白紙被涂得漆黑一片，誰也不知他畫的是什么？于是我找到了這位同學，我沒有責怪他，而是非常誠懇耐心地問他“你畫的是什么？能不能講給我聽聽？”，沒想到那位同學一本正經(jīng)地說到：“在一片大森林中，有許多小動物，它們聚在一起，非常高興，又是唱歌，又是跳舞，它們唱累了，跳累了。太陽下山了，天黑了，它們就睡覺了”。我驚詫了，脫口而出“你真不簡單”。

有誰會想到，一片漆黑的作品中，竟然有那么精彩的內(nèi)涵。這難道不是寬容之下迸發(fā)出來的創(chuàng)新的火花嗎？記得陶行知先生曾說過：“只有我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。”縮短距離，才能產(chǎn)生情感。真摯的情感必然會產(chǎn)生神奇的教育效果。昔日單一的尊重變成了愿意接近，希望合作，樂意溝通，毫無保留，而對教師的要求則是平等相處，以

誠相待，給他們親切感，安全感，信賴感，要成為良師益友。

（3）目的明確，增強緊迫感

時代的發(fā)展對人才提出了更高的需求，一改往日應試教育中一朝高考中榜、鐵碗到手，高枕無憂的局面。針對這種情形，我對學生的思想教育課中有一節(jié)必上的課是關于人本教育的內(nèi)容即：“認清現(xiàn)實課”。具體圍繞“大到一個國家的繁榮昌盛，小到為了自己將來有個立足之地。這種立足之地不是靠父輩打定的江山，也不是靠別人的施舍，而是靠自己的努力，去積極爭取，靠自己的能力來駕駛。這種能力的形成不是夢想成真，而是從基礎做起，從現(xiàn)在做起。為了將來有不敗之地，人人都不輸在起跑線上。”這樣一個主題來展開。“內(nèi)因是條件，外因是根本”只有讓學生真正意識到適者生存的道理，他們才會產(chǎn)生上進的動力。其間作為教師，我給予學生的是足夠的信心和力量，以及和學生共同擁有的緊迫感和使命感。

記得在一次有獎征文中，有一名同學投了一篇題為《爸爸，別喝酒了》的文章，文中有這樣一段寫道：“爸爸，最近你的心情十分不好，我知道你下崗了，我理解你，這不是你的過錯，這是社會的發(fā)展。你天天捧著酒杯不撒手，媽媽不知為你流了多少淚。爸爸，我同情你，但我更相信你，你永遠是一個真正的男子漢，你不會因為下崗就失去勇氣，你會再站起來的。爸爸，幾年后，我面臨的情況更嚴峻，但我有勇氣，我現(xiàn)在就努力，我會靠自己的能力，開辟一條創(chuàng)業(yè)的路，不論遇到什么困難，我都不怕。”簡短的幾句話，道出了一個兒子的心聲，道出了一個成長中孩子的人生觀、價值觀。這一堂人本教育課，使學生既認識了現(xiàn)實，又堅信了未來，既懂得責任，又不辱使命，事半功倍。

寒來暑往，冬去春來，多年的班主任生涯，我雖然品嘗了太多的辛酸苦辣，但卻也欣賞到了桃李滿園的春色，這使我倍感光榮和自豪，也讓我感觸很多，班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們用神圣的態(tài)度，把屬于我們的那片園地，管理得天晴日朗，無愧于我們的學生，無愧于我們生命長河中的這段歷史。為了可愛的孩子們我愿做人梯，把他們送向湛藍湛藍的天空。獻身教育，無怨無悔，用丹心一片，培育花蕾。用誠心一顆，托起明天的太陽。

第三篇：熱血灑教育 丹心育桃李

熱血灑教育 丹心育桃李

淮陽縣新站鎮(zhèn)中心小學 劉芳

我叫劉芳，是一名平凡的普通的人民教師。當老師是我自幼以來的絢麗憧憬。當自己的美好理想實現(xiàn)后，我就把我的一腔熱血奉獻給了黨的教育事業(yè)。

教師工作的對象是學生。作為教師，我認為首先要關心熱愛學生，讓學生覺得你可親、可敬、可信賴，與學生拉近了距離，才有利于自己的教學工作，才有利于學生的成長，發(fā)展。

我清楚地記得，我剛畢業(yè)教學前班，我都是第一個到學校的。那天我到校門口時看見一個我班的小同學黃學寬，蹲在校門，倚著墻，昏昏欲睡。我叫醒了他，“你吃午飯了嗎？”我拍拍他身上的臟土問。“沒有。”“回家了嗎？”“回了，俺媽沒在家。”說著哭泣起來。“你媽呢？”“俺媽、俺媽今晌午上我姥家、躲計劃生育去了。”“你爸呢？”“打工掙錢去啦。”看著一個才四五歲的孩子，啥都懂，卻沒人管、沒吃上飯，多可憐呀！我二話沒說，跑到幾十米外的小賣部給他買了兩包“白象”方便面，看到他狼吞虎咽的樣子、我更加辛酸，此時此刻他的媽媽該多么掛念他呀！幾天后，他媽來到學校，千恩萬謝，送來了方便面錢，我為的是孩子，能在乎那幾塊錢？

也是在教學前班時，有一個叫黃大虎的男孩，在削鉛筆時，一不小心，削著了食指指頭。“媽呀、俺媽呀、我的手削掉了……”那嚎啕的哭喊聲，會令每一個人傷心的。看到此情此景，盡管外面正下著雨，我沒多想，立即抱著這個孩子向村醫(yī)療室跑去……還剩到此為止三個電線桿、還剩下一個電線桿、快到了，可我的腳步卻慢了下來，實在沒勁了，腳下又滑，雖然我護住了這個學生，但自己的衣服卻全臟全濕了。包扎好后，回到了學校，我才發(fā)現(xiàn)自己的新涼鞋已崴壞，衣服上也多處粘著學生的血跡和泥水。盡管衣服臟了、鞋子壞了，但看著學生不疼也不哭了，我心里自然踏實了許多。你想，都是孩子哪一個不主貴呀！

作為老師最重要的一條就是要有責任心。提起責任心，我、包括我的愛人最難忘的莫過于一九九九那最特殊的一年了。

一九九九年三月，已身懷六甲的我，正擔著畢業(yè)班的語文課和班主任。

學生臨近畢業(yè)考試了，復習也更加緊張，雖然我也快分娩了，但為了學生，我沒有請假，哪怕只有一天我也不想耽誤。校長經(jīng)常關心“劉芳，該請假了吧？”“還早呢！”我撒了人善意的謊，“不能堅持了，要說一聲。”看著校長那和善的面容，我會心一笑“知道啦。”考試一天天逼進。快點吧，考試了我也安心了。終于到了1999年7月13日—考試日，這天我班還須我領考，并且還監(jiān)考外校呢。可是，還沒等天亮，我這邊有喜事了，肚中的小寶寶要出生了。還在半夜，愛人準備衣物用品，婆婆找車備錢等等。那時，106國道還沒修好，一路巔簸，來到項城醫(yī)院。還好，順利生下了一個可愛的兒子—就在考試的那一天7月13日即農(nóng)歷六月初一。等到天亮，這事一傳開，就連文教助理李連科都連口夸贊我，“真是工作第一，堅持到底”。后來得知，我?guī)У陌嗉壐骺瞥煽兌季忧傲校媸恰肮Ψ虿回?心人”。

自工作以來，我歷來有兩怕：一怕工作落后，又怕誤人子弟。因此，我從來不因自己或家庭的私事耽誤過教學工作。

有了孩子后，一切都忙了。記得，那是2003年的冬天。孩子他爸在淮陽工作，我一個人更忙了。小孩在四五里外的幼兒園小學。洗衣做飯，備課改作業(yè)。每晚，先輔導小孩作業(yè)，哄他入睡后備明 天的課，最后，坐到被窩里，邊給孩子暖被窩，邊改作業(yè)，兩個班的，二百多本，沒有一晚不改到11：00多的。

因為我教的是畢業(yè)班，每天都有課，不這樣做，能行嗎？平時，我嚴格要求自己，即使家中再忙，也是工作第一。今春家中蓋房，盡管事務繁多，我也沒請一天假，沒誤一節(jié)課。有一次，記得那天星期三，早飯剛做好，正準備吃，突然家中來電話，說有急事讓我回去辦。辦完事回校后，立即上課去了。下課了后，我又備下午的課，又改作業(yè)，二百多本作業(yè)，豈是一兩個小時能完事的？之后又到了上課時間。忙來忙去一口氣忙到晚上8：30才顧得上吃早上的那頓飯。由于生活緊張，沒有規(guī)律，所以影響到身體，聲音嘶啞，聲帶息肉久治不愈，我往往是上課前吃藥，下課后趕快吃金嗓子含片等等，還有血壓較低，不時頭暈頭疼……，實在堅持不下去了，我才在上課之余，去打點滴，然后，還繼續(xù)上課。因此，成績雖然有所得，但個種辛酸有誰知？不過，看著學生那張張燦爛的笑容，我無怨無悔。

一份耕耘，一份收獲。

2006年，我寫的論文《談素質教育與小學語文教學中的說話訓練》文評為縣一等獎。

2004年寫的《搞好素質教育與心理教育是基礎》評為地區(qū)二等獎。

由于教學成績突出，我連年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，且在2004年榮獲縣優(yōu)秀輔導獎，本年還獲得地區(qū)優(yōu)質課獎，和地區(qū)論文獎，2003年評為縣模范教師，2008年獲縣師德、師風標兵獎等等。

在以后的工作中，我將會更加努力，不斷學習，勇于進取，爭取為光榮的教育事業(yè)，做出更大的貢獻，爭當做一個光榮的問心無愧的人民教師。

第四篇：丹心育桃李鑄師魂

丹心育桃李鑄師魂

——黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)先進事跡 敖弟楊，男，漢族，生于1980年2月，現(xiàn)年32歲，本科學歷，遵義縣山盆小學教師。1998年8月參加工作。2001年7月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來，我始終堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，具有堅定的政治信念和崇高的思想覺悟。工作積極認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹細致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。現(xiàn)將本人的先進事跡介紹如下：

一、堅持黨的理論知識學習，堅定政治信念，樹立黨員形象。

作為一名教師，必須做到學高為師，身正為范。在平時的教學與生活中，我始終堅持學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想, 學習《黨章》、《科學發(fā)展觀》、《保持共產(chǎn)黨員先進性》等書，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，在學習中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。在平時的工作中，我時刻用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行自己的義務，嚴格遵守黨的紀律，執(zhí)行黨的決定，扎扎實實地做好本職工作,教書育人，積極完成組織分配的各項任務。

二、勤于學習、自覺錘煉、提升服務黨工作的業(yè)務能力

作為一名黨員，一名學校的年輕骨干老師，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質和綜合能力水平，特別是新時期黨務工作給我們提出了更高的要求。為此，我十分注重知識的更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學習；在平時的工作中，刻苦鉆研業(yè)務知識，善于敏銳洞察新的形勢，準確把握時代脈搏，自覺錘煉，不斷增強做好組織工作的能力。這些年來，我多次承擔和負責完成學校的大型體藝文體活動，在2011年7月遵義縣舉行的慶“中國共產(chǎn)黨成立90周年暨紅歌唱響校園”大型小學生合唱比賽中，我指導的學生以作品《唱不完的歡樂歌》和《甜蜜蜜的歌》參賽，獲得遵義縣北路片區(qū)的一等獎，以及在我鎮(zhèn)舉行“建黨90周年大型紅歌合唱比賽”中，我指導的幾支隊伍都獲得了優(yōu)異的成績，同時本人還獲得了縣級優(yōu)秀輔導老師和鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導老師。在黨的“基層組織建設年”的今天，“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“支部晉級，黨員晉星”的今天，我指導的學生參加今年遵義縣第二屆中小學生藝術節(jié)中的合唱比賽也取得了好的成績。在這些活動中理當是表現(xiàn)出突出的業(yè)務水平和工作能力。

三、以實際行動做好黨員為黨的服務工作，爭做教師的“楷模”

我時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在平時的工作中，事事、處處、時時都以黨員的條件來嚴格要求自己，約束自己，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度政治

責任感，為廣大黨員、教師樹立了良好的榜樣。

四、工作積極認真，一絲不茍，默默奉獻，精益求精。

這些年以來，我先后擔任了學校少先隊輔導工作以及綜合教研工作。本著服務學生，服務教師的宗旨開展各項工作。工作中將自己的責任、熱情、智慧和心血全部奉獻于教育這一偉大事業(yè)，堅持做到每天早晨第一個來到辦公室，下班后，經(jīng)常加班最后一個離開，在平凡的工作崗位上任勞任怨，從無怨言。

今年本人還勝任六年級三班的數(shù)學教育教學工作，在數(shù)學教育教學工作中，深入學生實際注重實效，精以求精。深入課堂聽課，認真學習我校老教師的寶貴的教學經(jīng)驗，虛心學習新教師的新方法，不斷的更新自己的的知識理念，提升自己的品位，在教學中的備、教、批、輔、改、研、思各個方面都去努力的做好，同老師共同研究學生，研究上課，研究教研教改等等，掌握實際情況，制定有效的課堂管理措施，通過本人的努力在上個學期期末考試中本人獲得了全鎮(zhèn)六年級數(shù)學統(tǒng)考第二名。

五、關愛學生，落實以人為本的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

“沒有愛的教育是殘缺不全的。”教師職業(yè)道德的精髓就是一個字“愛”，這就需要我們無私奉獻“愛心”，需要我們堅守一份“責任。”在教育教學工作中，我關愛學生，特別是關愛學困生，用愛心激活學生們的求知欲望，點燃了他們愈挫愈勇的激情，引導他們?nèi)ゲ烧晒Φ墓麑崱Ｕ潜局鴮σ磺袑W生負責的態(tài)度，我提出了為不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，利用課余時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。

“一個黨員，一面旗幟”，為了黨的教育事業(yè)，我在以后的工作中將戒驕戒躁，克服自身的缺點和不足，更好的服務教學、服務學生、服務全體教職工，更好的開展各項工作，爭取讓自己在較短的時間內(nèi)盡快地成長和成熟。

2012年6月

第五篇：春風化雨育桃李 素質教育譜新篇

春風化雨育桃李

素質教育譜新篇

―――彭澤縣天紅中心完小教學教研工作自查報告

天紅中心完小始終秉承“以人為本，張揚個性，一切為了學生的終身發(fā)展”的辦學思想，開拓創(chuàng)新、銳意進取，充分調(diào)動教師的積極能動性，深化課堂教學改革，以德育為龍頭，以教學為主線，大力實施素質教育，促進學校各項工作全面發(fā)展，建立完善教學制度體系，保證教學過程的有效性。推動學校管理的科學化、制度化、規(guī)范化建設。現(xiàn)就我校各項教學教研工作的具體開展向各位領導匯報：

一、明確目標，完善制度

為了使我校的教學教研工作能夠快速、高效地開展，達到預期的目標，學校教學教研領導小組反復調(diào)研、多次修改，健全了教學教研工作管理和獎勵制度。每學期初召開老師代表會，研究并制訂好了切合學校實際的工作計劃，完善了《教學教研常規(guī)管理細則》、《教學工作崗位激勵機制》、《教學工作獎懲制度》等一系列制度與計劃，特別是針對村教學點的電教工作也制訂了專項管理制度，使全鎮(zhèn)小學都在同一要求下開展教學教研工作。每個教研組、備課組都出臺了全學期的活動計劃，要求做到定時定人定地點開展教學教研活動，從而保證了日常教學、教研活動的正常高效開展。

二、領導重視，率先垂范

1．班子成員深入教學一線。學校班子成員全部深入一線帶課，堅持遵照局規(guī)定的教學要求，不少課時不降標準。陳根苗校長經(jīng)常深入課堂聽課，堅持每周聽課一節(jié)，全面把握教學質量和進度。陶文英書記主管教學，帶頭開展課題研究，積極參與校本教研活動，經(jīng)常與教師交流教育教學心得，進行業(yè)務指導。全體班子成員帶頭備好課、上好課，達到規(guī)定的課時數(shù)；深入課堂聽課，認真評課，為廣大教師做好表率作用。在班子成員的帶動下，我校形成了良好的教學教研氛圍。

2．學校領導狠抓工作重點。教學質量是學校的生命線，學校對教學教研的管理狠抓不放松。學校還專門成立了以校長為組長、書記親自抓的教學教研領導小組，分工明確、職責到位。每學期定期對教學教研工作召開專題研究會，學校行政會議經(jīng)常性地研究教學教研工作。上學期主抓整體教學質量的提升，下學期把畢業(yè)班工作作為教學教研的重中之重，多次召開畢業(yè)班工作會。3．加大教學教研經(jīng)費投入。對于教師發(fā)展、學校教學研究活動的經(jīng)費投入，我們從不吝嗇，同時，學校領導也利用休息時間，在外奔波，向社會各界愛心人士籌善款，為推進教學教研工作、有效開展提供較好的硬件保障。另外，積極選派教師參加全國、省、市、縣各級各類教研培訓，同時我們還添置圖書、教參、音像、電腦等教學教研器材。

4、加強教學點的教學管理。為全面提高教學點辦學水平，推動義務教育高質量、均衡發(fā)展，天紅中心完小加大工作力度，多措并舉加強全鎮(zhèn)教學點管理。增加資金投入，配齊必要的圖書、儀器、體音美器材等教育教學設備，重視教育信息化建設和應用，提高教育信息化設備的利用率。切實執(zhí)行縣教育局和中心小學各項規(guī)定制度，愛崗敬業(yè)，為人師表；要以自律為主、他律為輔，在學生數(shù)量較少的情況下努力提高管理水平和教育教學質量，克服困難，勤奮工作，多創(chuàng)佳績，不負村民的重托，不負人民教師的光榮稱號。

5、開辦推廣鄉(xiāng)村少年宮。為大力推動農(nóng)村學生課外活動場所的建設，滿足農(nóng)村少年兒童精神文化需求，實現(xiàn)農(nóng)村學生綜合素質的不斷提高，天紅中心完小還創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村少年宮，全校600余名學生根據(jù)各自的興趣愛好，分別參加了音樂舞蹈、繪畫、書法、籃球、象棋等12個鄉(xiāng)村學校少年宮輔導班。鄉(xiāng)村學校少年宮的開辦，為農(nóng)村孩子免費提供了汲取知識、培養(yǎng)才藝的機會，極大地豐富了他們校園文化生活，成為了農(nóng)村兒童健康成長的快樂課堂。

三、常規(guī)管理，狠抓落實

學校堅持以教學為中心，狠抓教學、教研、電教等常規(guī)管理，把工作重心落實到位。

1、抓好教學常規(guī)管理。

（一）全體班子成員思想認識上一致。無“常”不穩(wěn)的理念深入每個人的心中。把各科教學常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學習慣。

（二）全體人員狠抓工作的落實不放松。中小班子成員、村教學點校長、教研組長、備課組長、班主任等各層管理人員都參與管理和督促的工作中來，形成了教學常規(guī)管理一體化，事事有人做、層層有人管。使備課、上課、考試、檢查、評估等管理制度化、規(guī)范化，常態(tài)化。

（三）教學過程和終端管理實行全面跟蹤與考核。以規(guī)范教學常規(guī)，做到獎優(yōu)罰劣，使這種獎優(yōu)罰劣中形成一個規(guī)范標準。我們對教師的考核共計18項，如教學計劃、隨課聽課、期中期末考試成績及質量分析、備課作業(yè)批改檢查、學生問卷調(diào)查、聽課筆記、出勤情況、校內(nèi)外公開課、論文等等。考核時，盡量注意兩個結合。一是個體考核與集體考核相結合，如校內(nèi)公開課考核時，我們先要求備課組共同備課，商討教學設計，在組內(nèi)進行“滾雪球”式教學研究活動，然后推薦一位教師代表備課組進行公開課。這種考核可以通過組內(nèi)教師互助，促進備課組教研活動的有效開展，充分發(fā)揮備課組的作用，增強了備課組的凝聚力。二是量化考核與模糊考核相結合，教師的常規(guī)考核有些是可以量化，但也有些是無法量化，采取這種，才能真正符合教師教學工作的特點。總之，在教學常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實施反饋，使教師對教學工作做出及時的調(diào)整，進而達到提高教學質量的目的。

2、加強常規(guī)教研管理。為了提高教學質量，帶領全體教師，立足“科研興校”，強化質量意識，向教研要質量，從教育思想，教育內(nèi)容，教育方法等方面開展教育科研活動。我們著重做到了：

（一）請進來。學校建立“教科室”，請教研專家來指導。在過去一每學年中，我們請了教研室吳主任和何主任來給我們的語文和數(shù)學老師講課，提高了老師們的專業(yè)水平。

（二）自我研討。

1、每周一次公開課、優(yōu)質課、匯報課等活動教研，我們每周都是邊聽邊研邊實踐，讓老師們“備、說、上、評”等多環(huán)節(jié)中研討。

2、加強集體備課。我們每學期組織老師開展了語文、數(shù)學、英語三學科的集體備課，要求各教研組至少有3次活動。

（三）走出去。今年我們多次選派20多名老師參加各級各類的老師培訓。有在井岡山的省級培訓；有在九江市的培訓；有在縣教研室、儀器站組織的培訓；有片區(qū)組織的老師培訓。有全體教師在本校的教學質量分析與培訓。

（四）網(wǎng)上培訓。我們每學期組織老師在網(wǎng)上進行國培、全員培訓等。

（五）撰寫教學論文。我們要求老師每學年必須有一篇教學論文上交或指導學生作品發(fā)表與獲獎等。我們嚴格要求每位教師立足本學科教學，把先進的教學理論和教學方法應用于教學實踐之中，不斷探索經(jīng)驗，改進教學方法，提高課堂教學效益。由于學校對教師的鞭策與鼓勵，使教育科研形成良好的風氣，取得明顯的效果。

3、抓好常規(guī)電教管理。近幾年來我們學校的教學儀器和教學設備得到了換代、更新和添置。教學技術手段越來越先進，媒體越來越好。特別是電腦和網(wǎng)絡的應用，增強了我們教學能力。

（一）我們成立了電子備課室。我們組裝了20臺電腦供我們的老師進行查資料、和備課。

（二）我們建設了多媒體教室、實驗室、音樂室、舞蹈室、美術室等功能室供老師結合學科開展相關的電化教學。

（三）提高電教要求。

1、我們要求老師們凡是公開課必須有課件，有電子課稿，用多媒體上。

2、每學期每位老師不少于3節(jié)電教課。

3、每人一學年上交1篇電教論文。

（四）強化功能室的管理。各功能室有制度、有借出手續(xù)、有使用記錄等。(五)加強學生課外活動，全面實施素質教育。我校成立了多個課外興趣小組，如歌舞組、繪畫組、象棋組、乒乓球組等，每組有總計劃，每日有安排、有活動記錄，真正讓學生全面發(fā)展。

四、狠抓畢業(yè)班工作，提高畢業(yè)班教學質量。

1、加強領導，健全組織，明確職責。

為切實抓好畢業(yè)班工作，成立以校長為組長，教務主任以及畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協(xié)調(diào)工作，及時通報工作情況。

2、認真學習，統(tǒng)一認識，扎實工作。

根據(jù)工作要求，及時召開會議，布置工作要求。首先召開行政領導會議，統(tǒng)一認識，理清下一階段的工作思路；其次召開畢業(yè)班教師會議，使教師及時了解上級要求，加強對學生的思想教育，明確六年級復習期間的工作目標，制定切實可行的復習計劃。認真、細致地理清復習思路，并嚴格組織、落實到位。

3、明確初考命題依據(jù)：回歸教材、強化基礎、注重實踐、提升能力。

4、開好“三個會”。即畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生復習動員會、畢業(yè)班學生家長思想溝通會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務。

5、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學質量。全體教師要充分認識到畢業(yè)班工作是學生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學質量就是學校的生命線，是學校的聲譽。學校向各班下達了目標任務：在完成中心完小指定的基礎上略有提升。并實行獎懲兌現(xiàn)。

6、認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。教務處要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學畢業(yè)會考試題進行討論、研究。讓各科教師明確會考方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強應試訓練。

7、做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學工作的所需品及時購買。

五、積極參賽,成績斐然

一年來，我校全體師生積極參加各級各類有關教育教學的賽事，取得令人振奮的好成績。

1、在業(yè)務技能方面：我校教師積極參加縣教研室組織的教學教研活動，并取得了優(yōu)異成績，陸弘創(chuàng)作的作品榮獲省級三等獎；曾琳寧、陶悅等十一人次獲得縣級說課比賽一等獎；時松霞、歐陽海英等八人獲得縣級說課比賽二等獎；姚佳、何艷麗等六人次獲得縣級說課二等獎。

2、在論文論著方面：我校教師在參加教學教研的同時，還積極撰寫教學論文，多人獲得市級獎，裴婭莉等三人論文獲市級一等獎；曹琴琴等四人論文獲市級二等獎，陳嬌嬌等三人論文獲市級三等獎。

3、課后積極組織學生參加閱讀以及各項比賽活動，并取得優(yōu)良成績：歐陽婉詞等四名學生在“新小讀者杯”語文綜合素能訓練活動中，榮獲省級一等獎；余思瑩等六人獲得省級二等獎，還有二十余人獲得三等獎。歐陽潤鳳同學在縣安全文化創(chuàng)作活動中榮獲二等獎。劉俏利等十六位教師分別獲得指導一、二等獎。

4、過去的一年，我校還涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師：陶文英同志榮獲縣級學科帶頭人；劉麗群等八人被評為縣級“中小學骨干教師”；左昭、張賢友被評為縣優(yōu)秀教師；胡金來被評為縣級“優(yōu)秀個人”。

通過以上這些做法，提升了教師對新課改、新課程的認識，提升了教師的綜合素質和課堂教學的駕馭組織能力，可以說，正是由于立足常規(guī)，加大過程管理和教研力度，才使我校課堂效率有了明顯提高，教學效果有了明顯提升。當然，教育無盡頭，對教學的探討也將永無止境。我們天紅中小的教學路漫漫其修遠兮，我們所有天紅人定將上下而求索。我們定會以飽滿的熱情投入到今后的每一次工作中去，凝心聚力，砥礪前行，我們愿意我們也定當竭盡全力為天紅的教育，甚至是為全縣的教育事業(yè)增添一份別樣的色彩！