第一篇：丹心育得百花艷

丹心育得百花艷

——記薛春林老師關(guān)心下一代先進(jìn)事跡

作為現(xiàn)職老師，在工作中，薛春林老師像保護(hù)荷葉的露珠一樣，關(guān)愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利的色彩，薛春林老師和學(xué)生是朋友、是知己，在民主和諧的氛圍中，他們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展。薛春林老師作為班主任，始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下，在和煦陽光的照耀下健康成長，薛春林老師由衷地感受到為人師的欣慰，自己也在幫助學(xué)生完善人格的過程中創(chuàng)造了為人師的幸福。

一、薛春林老師始終以把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)精神上具有健全人格的人作為自己育人的第一要?jiǎng)?wù)。薛春林老師作為一個(gè)班主任，一直以來，總是把握一個(gè)原則，育人比教書重要。

薛春林老師善于抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。班會(huì)是他開展育人工作的主陣地，在薛老師的心目中，即使是課程再緊，班會(huì)課的時(shí)間是不能占的。每一次班會(huì)，他都要確定一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，并上網(wǎng)查找資料，寫出詳細(xì)的談話提綱。薛老師多年帶初三畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)繁重，但就是這樣，他仍然不放棄上好每一節(jié)班會(huì)課。他非常注重材料的積累，他根據(jù)自己上班會(huì)課的記錄，整理成了很多文章，有《九年級(jí)新生入班勵(lì)志演講》、《班級(jí)成長故事：打好“爛牌”是更大的成功》、《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料》、《中考勵(lì)志：人生需要一股勁》、《中考沖刺：寫在距離中考30天之際》等文章。這些材料的積累為他的教育工作提供了很好的經(jīng)驗(yàn)素材，使他的育人工作更是得心應(yīng)手。教室氛圍的營造和布置，教室文化的熏陶，也是薛春林老師進(jìn)行德育工作的一個(gè)重要領(lǐng)域。在薛老師所帶的班級(jí)，你經(jīng)常可以看見大紅紙將教室點(diǎn)綴的激情似火。九年級(jí)暑假后剛?cè)氚啵蠋熅陀贸錆M激情和期待的話語，給學(xué)生寫出了《新學(xué)年寄語》；月考之后，又有月考分析、風(fēng)向標(biāo)、喜報(bào)；為了使學(xué)生的目標(biāo)更明確，薛老師還在教室的墻壁上開辟出“晾涼你的野心”專欄，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的目標(biāo)亮出來，讓其他老師和學(xué)生監(jiān)督。

二、薛春林老師注重發(fā)揮教學(xué)的主陣地，促進(jìn)下一代學(xué)生的快速成長、成才。薛老師擔(dān)任語文課，他就充分利用語文學(xué)科的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生投入到文質(zhì)兼美的課文所營造的高尚的精神氛圍中，去用心

汲取精神的養(yǎng)分，促使學(xué)生成長為一個(gè)品位比較高的人。一位西方哲人曾經(jīng)講過，要想讓一塊莊稼地不長雜草的最好辦法就是種滿莊稼。面對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生閱讀中存在的低俗化、大眾化、靈異化、暴力化傾向，薛老師積極引導(dǎo)學(xué)生去欣賞文學(xué)名著，利用閱讀課，舉辦講座，開展專題活動(dòng)和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛上大部頭。

薛老師還特別注重利用語文這樣的基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的的自信心。后進(jìn)生因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遭到老師和其他同學(xué)的白眼，從而對(duì)一切學(xué)習(xí)任務(wù)都失去了信心。薛老師首先告訴學(xué)生，語文和其他學(xué)科之間的最大區(qū)別是，語文對(duì)于基礎(chǔ)的要求并不是很高，每一節(jié)語文課都是一個(gè)新的起點(diǎn)，只要你在老師布置完任務(wù)宣布開始后，拿出百米賽跑的勁頭往前沖，在這節(jié)課中你就可以得第一名。每一節(jié)上課，他都刻意強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，每一節(jié)課臨下課，對(duì)于這一節(jié)課中表現(xiàn)突出的后進(jìn)生點(diǎn)名大力表揚(yáng)。他班有一個(gè)女生，成績排名在班里30名以后的，但是背書背的特別快，每一次都是第一個(gè)完成任務(wù)，薛老師就在班里大力表揚(yáng)了這個(gè)女生，這個(gè)女生后來越來越有自信，由愛上語文漸漸愛上其他科目，成績攀升很快。其他學(xué)生也很受影響，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。

三、薛春林老師作為學(xué)校的團(tuán)支部書記，始終把關(guān)愛下一代的成長和政治思想覺悟的提高擺在團(tuán)的工作的重要位置。薛老師堅(jiān)持發(fā)揮團(tuán)作為黨的先鋒組織的模范帶頭作用，在時(shí)時(shí)、處處都能體現(xiàn)團(tuán)的先進(jìn)性。“5·12”汶川大地震之后，薛老師迅速行動(dòng)起來，與學(xué)校校委會(huì)一道，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，并舉行“情系災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)，共募集善款7千余元，受到修武縣慈善總會(huì)的通報(bào)嘉獎(jiǎng)；薛老師又召開團(tuán)支部會(huì)議，號(hào)召全體團(tuán)員以“特殊團(tuán)費(fèi)”的形式向?yàn)?zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心，共收繳特殊團(tuán)費(fèi)1500余元，得到縣團(tuán)委的肯定。2008年10月6日，在重陽節(jié)來臨之際，組織廣大團(tuán)員來到郇封鎮(zhèn)敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，很好的增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心，使他們?cè)谝淮斡忠淮蔚木裣炊Y中迅速成長。

教育，薛春林老師所從事的神圣事業(yè)；教師，薛春林老師所選擇的崇高職業(yè)；育人，薛春林老師所承載的終生使命。在以后的育人道路上，薛春林老師將更加忠誠于人民的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，做學(xué)生的協(xié)助者和促進(jìn)者，用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶學(xué)生，做一名承傳文明，開啟人類智慧的工程師。雖然前面的路還很遠(yuǎn)，薛春林老師堅(jiān)信用他的堅(jiān)忍不拔的毅力，必定能讓一代又一代的學(xué)生踩著他的肩膀成才。

第二篇：熱血灑教育 丹心育桃李

熱血灑教育 丹心育桃李

淮陽縣新站鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉芳

我叫劉芳，是一名平凡的普通的人民教師。當(dāng)老師是我自幼以來的絢麗憧憬。當(dāng)自己的美好理想實(shí)現(xiàn)后，我就把我的一腔熱血奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。

教師工作的對(duì)象是學(xué)生。作為教師，我認(rèn)為首先要關(guān)心熱愛學(xué)生，讓學(xué)生覺得你可親、可敬、可信賴，與學(xué)生拉近了距離，才有利于自己的教學(xué)工作，才有利于學(xué)生的成長，發(fā)展。

我清楚地記得，我剛畢業(yè)教學(xué)前班，我都是第一個(gè)到學(xué)校的。那天我到校門口時(shí)看見一個(gè)我班的小同學(xué)黃學(xué)寬，蹲在校門，倚著墻，昏昏欲睡。我叫醒了他，“你吃午飯了嗎？”我拍拍他身上的臟土問。“沒有。”“回家了嗎？”“回了，俺媽沒在家。”說著哭泣起來。“你媽呢？”“俺媽、俺媽今晌午上我姥家、躲計(jì)劃生育去了。”“你爸呢？”“打工掙錢去啦。”看著一個(gè)才四五歲的孩子，啥都懂，卻沒人管、沒吃上飯，多可憐呀！我二話沒說，跑到幾十米外的小賣部給他買了兩包“白象”方便面，看到他狼吞虎咽的樣子、我更加辛酸，此時(shí)此刻他的媽媽該多么掛念他呀！幾天后，他媽來到學(xué)校，千恩萬謝，送來了方便面錢，我為的是孩子，能在乎那幾塊錢？

也是在教學(xué)前班時(shí)，有一個(gè)叫黃大虎的男孩，在削鉛筆時(shí)，一不小心，削著了食指指頭。“媽呀、俺媽呀、我的手削掉了……”那嚎啕的哭喊聲，會(huì)令每一個(gè)人傷心的。看到此情此景，盡管外面正下著雨，我沒多想，立即抱著這個(gè)孩子向村醫(yī)療室跑去……還剩到此為止三個(gè)電線桿、還剩下一個(gè)電線桿、快到了，可我的腳步卻慢了下來，實(shí)在沒勁了，腳下又滑，雖然我護(hù)住了這個(gè)學(xué)生，但自己的衣服卻全臟全濕了。包扎好后，回到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)自己的新涼鞋已崴壞，衣服上也多處粘著學(xué)生的血跡和泥水。盡管衣服臟了、鞋子壞了，但看著學(xué)生不疼也不哭了，我心里自然踏實(shí)了許多。你想，都是孩子哪一個(gè)不主貴呀！

作為老師最重要的一條就是要有責(zé)任心。提起責(zé)任心，我、包括我的愛人最難忘的莫過于一九九九那最特殊的一年了。

一九九九年三月，已身懷六甲的我，正擔(dān)著畢業(yè)班的語文課和班主任。

學(xué)生臨近畢業(yè)考試了，復(fù)習(xí)也更加緊張，雖然我也快分娩了，但為了學(xué)生，我沒有請(qǐng)假，哪怕只有一天我也不想耽誤。校長經(jīng)常關(guān)心“劉芳，該請(qǐng)假了吧？”“還早呢！”我撒了人善意的謊，“不能堅(jiān)持了，要說一聲。”看著校長那和善的面容，我會(huì)心一笑“知道啦。”考試一天天逼進(jìn)。快點(diǎn)吧，考試了我也安心了。終于到了1999年7月13日—考試日，這天我班還須我領(lǐng)考，并且還監(jiān)考外校呢。可是，還沒等天亮，我這邊有喜事了，肚中的小寶寶要出生了。還在半夜，愛人準(zhǔn)備衣物用品，婆婆找車備錢等等。那時(shí)，106國道還沒修好，一路巔簸，來到項(xiàng)城醫(yī)院。還好，順利生下了一個(gè)可愛的兒子—就在考試的那一天7月13日即農(nóng)歷六月初一。等到天亮，這事一傳開，就連文教助理李連科都連口夸贊我，“真是工作第一，堅(jiān)持到底”。后來得知，我?guī)У陌嗉?jí)各科成績都居前列，真是“功夫不負(fù) 心人”。

自工作以來，我歷來有兩怕：一怕工作落后，又怕誤人子弟。因此，我從來不因自己或家庭的私事耽誤過教學(xué)工作。

有了孩子后，一切都忙了。記得，那是2003年的冬天。孩子他爸在淮陽工作，我一個(gè)人更忙了。小孩在四五里外的幼兒園小學(xué)。洗衣做飯，備課改作業(yè)。每晚，先輔導(dǎo)小孩作業(yè)，哄他入睡后備明 天的課，最后，坐到被窩里，邊給孩子暖被窩，邊改作業(yè)，兩個(gè)班的，二百多本，沒有一晚不改到11：00多的。

因?yàn)槲医痰氖钱厴I(yè)班，每天都有課，不這樣做，能行嗎？平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，即使家中再忙，也是工作第一。今春家中蓋房，盡管事務(wù)繁多，我也沒請(qǐng)一天假，沒誤一節(jié)課。有一次，記得那天星期三，早飯剛做好，正準(zhǔn)備吃，突然家中來電話，說有急事讓我回去辦。辦完事回校后，立即上課去了。下課了后，我又備下午的課，又改作業(yè)，二百多本作業(yè)，豈是一兩個(gè)小時(shí)能完事的？之后又到了上課時(shí)間。忙來忙去一口氣忙到晚上8：30才顧得上吃早上的那頓飯。由于生活緊張，沒有規(guī)律，所以影響到身體，聲音嘶啞，聲帶息肉久治不愈，我往往是上課前吃藥，下課后趕快吃金嗓子含片等等，還有血壓較低，不時(shí)頭暈頭疼……，實(shí)在堅(jiān)持不下去了，我才在上課之余，去打點(diǎn)滴，然后，還繼續(xù)上課。因此，成績雖然有所得，但個(gè)種辛酸有誰知？不過，看著學(xué)生那張張燦爛的笑容，我無怨無悔。

一份耕耘，一份收獲。

2006年，我寫的論文《談素質(zhì)教育與小學(xué)語文教學(xué)中的說話訓(xùn)練》文評(píng)為縣一等獎(jiǎng)。

2004年寫的《搞好素質(zhì)教育與心理教育是基礎(chǔ)》評(píng)為地區(qū)二等獎(jiǎng)。

由于教學(xué)成績突出，我連年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，且在2004年榮獲縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，本年還獲得地區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，和地區(qū)論文獎(jiǎng)，2003年評(píng)為縣模范教師，2008年獲縣師德、師風(fēng)標(biāo)兵獎(jiǎng)等等。

在以后的工作中，我將會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，爭取為光榮的教育事業(yè)，做出更大的貢獻(xiàn)，爭當(dāng)做一個(gè)光榮的問心無愧的人民教師。

第三篇：丹心育桃李鑄師魂

丹心育桃李鑄師魂

——黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡 敖弟楊，男，漢族，生于1980年2月，現(xiàn)年32歲，本科學(xué)歷，遵義縣山盆小學(xué)教師。1998年8月參加工作。2001年7月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，具有堅(jiān)定的政治信念和崇高的思想覺悟。工作積極認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。現(xiàn)將本人的先進(jìn)事跡介紹如下：

一、堅(jiān)持黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，樹立黨員形象。

作為一名教師，必須做到學(xué)高為師，身正為范。在平時(shí)的教學(xué)與生活中，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想, 學(xué)習(xí)《黨章》、《科學(xué)發(fā)展觀》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》等書，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行自己的義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書育人，積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。

二、勤于學(xué)習(xí)、自覺錘煉、提升服務(wù)黨工作的業(yè)務(wù)能力

作為一名黨員，一名學(xué)校的年輕骨干老師，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力水平，特別是新時(shí)期黨務(wù)工作給我們提出了更高的要求。為此，我十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)；在平時(shí)的工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，善于敏銳洞察新的形勢，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，自覺錘煉，不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。這些年來，我多次承擔(dān)和負(fù)責(zé)完成學(xué)校的大型體藝文體活動(dòng)，在2011年7月遵義縣舉行的慶“中國共產(chǎn)黨成立90周年暨紅歌唱響校園”大型小學(xué)生合唱比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生以作品《唱不完的歡樂歌》和《甜蜜蜜的歌》參賽，獲得遵義縣北路片區(qū)的一等獎(jiǎng)，以及在我鎮(zhèn)舉行“建黨90周年大型紅歌合唱比賽”中，我指導(dǎo)的幾支隊(duì)伍都獲得了優(yōu)異的成績，同時(shí)本人還獲得了縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。在黨的“基層組織建設(shè)年”的今天，“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“支部晉級(jí)，黨員晉星”的今天，我指導(dǎo)的學(xué)生參加今年遵義縣第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中的合唱比賽也取得了好的成績。在這些活動(dòng)中理當(dāng)是表現(xiàn)出突出的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

三、以實(shí)際行動(dòng)做好黨員為黨的服務(wù)工作，爭做教師的“楷模”

我時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在平時(shí)的工作中，事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的條件來嚴(yán)格要求自己，約束自己，對(duì)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治

責(zé)任感，為廣大黨員、教師樹立了良好的榜樣。

四、工作積極認(rèn)真，一絲不茍，默默奉獻(xiàn)，精益求精。

這些年以來，我先后擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)工作以及綜合教研工作。本著服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師的宗旨開展各項(xiàng)工作。工作中將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血全部奉獻(xiàn)于教育這一偉大事業(yè)，堅(jiān)持做到每天早晨第一個(gè)來到辦公室，下班后，經(jīng)常加班最后一個(gè)離開，在平凡的工作崗位上任勞任怨，從無怨言。

今年本人還勝任六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中，深入學(xué)生實(shí)際注重實(shí)效，精以求精。深入課堂聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)我校老教師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)新教師的新方法，不斷的更新自己的的知識(shí)理念，提升自己的品位，在教學(xué)中的備、教、批、輔、改、研、思各個(gè)方面都去努力的做好，同老師共同研究學(xué)生，研究上課，研究教研教改等等，掌握實(shí)際情況，制定有效的課堂管理措施，通過本人的努力在上個(gè)學(xué)期期末考試中本人獲得了全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考第二名。

五、關(guān)愛學(xué)生，落實(shí)以人為本的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

“沒有愛的教育是殘缺不全的。”教師職業(yè)道德的精髓就是一個(gè)字“愛”，這就需要我們無私奉獻(xiàn)“愛心”，需要我們堅(jiān)守一份“責(zé)任。”在教育教學(xué)工作中，我關(guān)愛學(xué)生，特別是關(guān)愛學(xué)困生，用愛心激活學(xué)生們的求知欲望，點(diǎn)燃了他們愈挫愈勇的激情，引導(dǎo)他們?nèi)ゲ烧晒Φ墓麑?shí)。正是本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我提出了為不同層次的學(xué)生制定學(xué)習(xí)進(jìn)步計(jì)劃的教育策略，利用課余時(shí)間長期分期分批個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

“一個(gè)黨員，一面旗幟”，為了黨的教育事業(yè)，我在以后的工作中將戒驕戒躁，克服自身的缺點(diǎn)和不足，更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)全體教職工，更好的開展各項(xiàng)工作，爭取讓自己在較短的時(shí)間內(nèi)盡快地成長和成熟。

2012年6月

第四篇：丹心育花蕾 教學(xué)賦新篇

丹心育花蕾 教學(xué)賦新篇 ———贛西科技職業(yè)學(xué)院辦學(xué)巡禮

從滬昆高速公路走進(jìn)新余，撲入眼簾的是孔目江浩淼的碧波、仰天崗蔥蘢的群峰、體育公園靚麗的雄姿，還有就是巍峨屹立的贛西學(xué)院教學(xué)樓群，舒展著新余這座生態(tài)之城、文明之城、平安之城、教育之城的瑰麗畫卷。

贛西科技職業(yè)學(xué)院是從創(chuàng)辦實(shí)業(yè)起步的。1986年，董事長詹慧珍創(chuàng)辦 “華麗時(shí)裝廠”，隨后組建新余市華麗集團(tuán)公司。1995年，華麗制衣公司在辦服裝培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，形成 “廠校結(jié)合、產(chǎn)學(xué)并舉”的辦學(xué)思路。1996年，詹慧珍創(chuàng)辦了以培養(yǎng)中等技術(shù)人才為主的“新余華麗中專學(xué)校”。依托集團(tuán)公司的實(shí)力，不斷改善辦學(xué)條件，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1998年成立 “江西贛西專修學(xué)院”，并于2004年升格為全日制民辦普通高等職業(yè)學(xué)院。贛西科技職業(yè)學(xué)院本著“教學(xué)生成才，使家長放心，讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)技術(shù)型、實(shí)踐型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以辦出特色為標(biāo)志，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，堅(jiān)持德育為先，大力加強(qiáng)黨的建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，拓寬就業(yè)渠道，走上了一條融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體的辦學(xué)新路子。

優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮教師特長

物盡其用，人盡其才。學(xué)院注重發(fā)揮教師特長，在專業(yè)設(shè)置、課程安排等方面，努力做到適應(yīng)市場、兼顧專業(yè)、發(fā)揮優(yōu)勢。按照高等職業(yè)教育為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的要求，適應(yīng)市場需求，突出地方性、職業(yè)性和超前性，實(shí)行靈活多樣的辦學(xué)形式，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬辦學(xué)渠道。現(xiàn)設(shè)有全日制普通高等專科、五年制高職、自考大專（本科）、全日制中專等多個(gè)辦學(xué)層次。開設(shè)了機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、服裝、動(dòng)漫、汽車工程、太陽能科學(xué)工程、旅游與酒店管理9個(gè)系33個(gè)專業(yè)，初步形成了以理工為主，文、經(jīng)、管綜合發(fā)展的專業(yè)體系和教學(xué)、科研、推廣、服務(wù)一體化，中專、大專、自考、培訓(xùn)一條線的多層次辦學(xué)格局。學(xué)院所設(shè)專業(yè)，覆蓋了新余市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展所需的各種門類，符合為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)各種人才的基本要求，具備了高職辦學(xué)的規(guī)模和條件。學(xué)院現(xiàn)有在校生13000余人，是領(lǐng)跑江西乃至中國民辦教育的一所職業(yè)院校。

堅(jiān)持德育為先 提高學(xué)生素質(zhì)

教育之要，重在育德。學(xué)院堅(jiān)持以做好青年學(xué)生的思想政治工作為主體，以德育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”人才為主要內(nèi)容，從青年學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力造就新世紀(jì)的棟梁之才。一是高度重視“兩課”的建設(shè)與教學(xué)。學(xué)院不斷加強(qiáng)鄧小平理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作。經(jīng)常組織德育工作研討會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為師生提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的思想行為得到規(guī)范，思想政治素質(zhì)得到提高。二是結(jié)合社會(huì)上的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題和學(xué)生成長的實(shí)際情況，舉辦各種演講比賽和心理健康教育講座，幫助學(xué)生樹立正確的理想觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)市場競爭的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是將德育教育融入社會(huì)，貼近生活。學(xué)院成立了多個(gè)社團(tuán)組織，經(jīng)常圍繞各種重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者服務(wù)，讓學(xué)生盡可能地多一點(diǎn)接觸外面的大千世界，學(xué)習(xí)自然與社會(huì)知識(shí)，增長社會(huì)閱歷。引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，崇尚科學(xué)，學(xué)會(huì)做人、做事，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。全院學(xué)生形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的良好校風(fēng)和努力學(xué)習(xí)、立志成才、朝氣蓬勃、積極向上的良好氛圍。

強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提高教研水平

民族振興，教育為本，教育振興，教師為本。辦學(xué)以來，學(xué)院重視師資隊(duì)伍建設(shè)，將其放在重中之重的位置，不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和課程改革，同時(shí)，努力加大對(duì)教學(xué)的投入力度，全面提高教師的學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)，下大力氣造就一支教育觀念新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、師德高尚、愛崗敬業(yè)、一專多能、綜合素質(zhì)高的“雙師型”教師隊(duì)伍。

堅(jiān)持“內(nèi)引外聯(lián)、集才凝智”的指導(dǎo)思想，采取有效措施引進(jìn)人才，強(qiáng)化在職培訓(xùn)，鼓勵(lì)中青年骨干教師攻讀研究生。通過努力，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到較大的提高，學(xué)院現(xiàn)有教職工400余人，其中副教授以上高級(jí)職稱46人，“雙師型”教師55人，講師168人。廣大教師忠誠教育事業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績斐然，幾年來，有16名教師光榮加入了黨組織，20多名教師報(bào)考了研究生，有60多名教師撰寫發(fā)表省部級(jí)以上論文、論著300余篇（部）。有10多名教師榮獲國家、省、市級(jí)先進(jìn)工作者。辦學(xué)以來，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了41000多名大中專畢業(yè)生和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人才，有的已成為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、廠礦、學(xué)校等各條戰(zhàn)線上的專業(yè)技術(shù)骨干和業(yè)務(wù)能手。

強(qiáng)化內(nèi)部管理提高辦學(xué)水平

質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的生命，管理是學(xué)院生存的關(guān)鍵。為此，學(xué)院堅(jiān)持以管理促教改，以管理促發(fā)展。首先加強(qiáng)了學(xué)生管理，從配齊配強(qiáng)職能部門入手，建立了宿管科和樓棟值班制度，對(duì)學(xué)生實(shí)行由宿舍到教室，從上課到雙休日，實(shí)行全方位、全過程的管理，并先后修訂完善了學(xué)生管理制度和行為規(guī)范，同時(shí)積極探索學(xué)生自我管理的新模式，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校園管理的積極性和創(chuàng)造性，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生管理工作逐步走向制度化和規(guī)范化。其次，強(qiáng)化教學(xué)管理。一是制定了《教學(xué)考核細(xì)則》和《教學(xué)評(píng)分細(xì)則》，從備課、上課、批改作業(yè)等方面對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)作了硬性規(guī)定，對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性的檢查。二是要求各課任教師明確教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課，保證學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握基本內(nèi)容。三是認(rèn)真開展教學(xué)研討活動(dòng)，以專業(yè)為單位組織教師觀摩教學(xué)，集體聽課，開展教案展評(píng)，聽取師生意見，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，改進(jìn)教法，為教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化奠定了基礎(chǔ)。第三，強(qiáng)化行政、后勤和安保管理。在日常工作中，要求行政、后勤和安保人員要以教學(xué)為中心、一切為了學(xué)生、一切服務(wù)教學(xué)的思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)。辦學(xué)至今，校園內(nèi)沒有發(fā)生重大安全事故，多次榮獲省、市內(nèi)保先進(jìn)單位，保證了學(xué)院教學(xué)工作的正常開展。

拓寬就業(yè)渠道，輸送合格人才

學(xué)生就業(yè)工作，是學(xué)院最大的民生工程。學(xué)院本著招得進(jìn)、學(xué)得好、送得出、用得上的辦學(xué)思想，高度重視畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作，設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，建立了立足新余、服務(wù)本省、輻射沿海開放城市乃至全國的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院經(jīng)過這些年的艱辛探索，在推薦學(xué)生就業(yè)方面走出了自己的特色之路和風(fēng)格。

首先關(guān)注市場，積極應(yīng)對(duì)市場。通過各種方式與珠三角、長三角和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)建立合作關(guān)系，以松散型和緊密型兩個(gè)層面為推薦學(xué)生就業(yè)的工作平臺(tái)，與企業(yè)進(jìn)行信息交流，實(shí)施推薦就業(yè)計(jì)劃，確保推薦工作的穩(wěn)步進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的形式，每年派專業(yè)老師到這些企業(yè)了解生產(chǎn)設(shè)備、操作技術(shù)和工藝流程的最新情況，了解企業(yè)今后幾年的發(fā)展規(guī)劃和用人需求，同時(shí)也邀請(qǐng)企業(yè)到學(xué)校了解和考察，對(duì)學(xué)校的教學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)提供具體意見。根據(jù)兩個(gè)方面和信息反饋，有針對(duì)性的修改教學(xué)計(jì)劃，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)習(xí)設(shè)備，提高動(dòng)手能力，不僅使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)符合企業(yè)要求，提高了就業(yè)機(jī)會(huì)，又使企業(yè)節(jié)約了學(xué)生入廠后的培訓(xùn)成本，減少了推薦就業(yè)工作中的風(fēng)險(xiǎn)性。

其次實(shí)施模擬創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。面對(duì)越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為確保學(xué)生高位就業(yè)平穩(wěn)，學(xué)院開辦模擬創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，逐步把培養(yǎng)目標(biāo)從怎樣讓學(xué)生

就業(yè)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)上，并以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)：一是選擇典型的創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行集體探討，教師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生領(lǐng)悟到創(chuàng)業(yè)的條件和路數(shù)；二是增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開展各類形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育；三是組織學(xué)生參加國家、省、市開展的各種技能大賽，讓學(xué)生開闊眼界，知己知彼，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情；四是進(jìn)行心里健康教育，提高學(xué)生在創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的那種百折不撓的心理承受能力。這些年來，學(xué)院通過各種形式的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與教育，有30多名學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上獲得了可喜的成績。如98屆畢業(yè)生馬美同學(xué)，自創(chuàng)宿遷服裝總公司，任公司總裁，固定資產(chǎn)1800多萬元，提供就業(yè)崗位280多人，成為宿遷市十大青年創(chuàng)業(yè)明星。2000屆畢業(yè)生周文同學(xué)，自創(chuàng)福建閩鴻服裝有限公司，任董事長兼總設(shè)計(jì)師，現(xiàn)有資產(chǎn)5000多萬元，提供就業(yè)崗位400多人。

第三，全面跟進(jìn)，掌握動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好后續(xù)跟蹤服務(wù)工作。學(xué)院從學(xué)生到達(dá)就業(yè)單位第一天起，后續(xù)跟蹤服務(wù)工作正式啟動(dòng)，一直接續(xù)到第三學(xué)年結(jié)束。學(xué)院要求跟蹤服務(wù)工作一要到位，二要到人，這既是對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)院的信譽(yù)負(fù)責(zé)，不允許有絲毫的差錯(cuò)。為了保證跟蹤服務(wù)工作到位到人，學(xué)院通過與就業(yè)單位保持熱線聯(lián)系、實(shí)地考察、學(xué)生家長和班主任反饋信息、分在就業(yè)單位學(xué)生中的學(xué)生會(huì)干部和班干部三個(gè)渠道來獲取學(xué)生在就業(yè)單位的工作情況、流動(dòng)情況以及企業(yè)履行就業(yè)合同情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與就業(yè)單位溝通，共同尋找解決問題的辦法。同時(shí)，定期走訪就業(yè)單位，并與就業(yè)單位共同分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和工作業(yè)績，協(xié)助企業(yè)解決學(xué)生們的實(shí)際問題。由于工作到位，渠道暢通，信息靈敏，學(xué)院對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的學(xué)生情況了如指掌，對(duì)出現(xiàn)的問題做出快速反應(yīng)，及時(shí)解決，大大減少了學(xué)生的盲目流動(dòng)性。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。近年來，市委、市政府提出了從特色產(chǎn)業(yè)、城市建設(shè)、文化建設(shè)等方面全面推進(jìn)新余亞中心城市建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)贛西科技職業(yè)學(xué)院而言，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。學(xué)院將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興校，通過3至5年的努力，使學(xué)院整體實(shí)力和辦學(xué)水平進(jìn)入省內(nèi)同類民辦院校的前例，在全省有地位、部分特色專業(yè)國內(nèi)有影響的示范性的本科院校。

教師節(jié)寄語

贛西科技職業(yè)學(xué)院董事長 詹慧珍

時(shí)序金秋，碩果飄香。我們迎來了第25個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表贛西學(xué)院董事會(huì)，向全市廣大教師致以節(jié)日的良好祝愿，祝愿老帥們身體健康，工作順利，家庭幸福，事業(yè)進(jìn)步，萬事如意！

百年大計(jì)、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。任何一個(gè)國家、一個(gè)民族都不能沒有教育，更不能沒有教育的承擔(dān)者——廣大教師。職業(yè)教育是教育的重要組成部分，肩負(fù)著“培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者”的重任。過去的一年，贛西科技職業(yè)學(xué)院緊緊圍繞“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)實(shí)用人才”的辦學(xué)宗旨，狠抓學(xué)校管理，強(qiáng)調(diào)德育首位，突出教學(xué)中心，學(xué)校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭：完成了學(xué)生公寓及校道的建設(shè)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教學(xué)、教研、教改邁出堅(jiān)實(shí)步伐。一封又一封高校錄取通知書，一張又一張令人欣喜的捷報(bào)，是對(duì)我們過去工作的肯定，也是對(duì)我們教書育人、負(fù)重拼搏的回報(bào)。我們清楚地懂得，成績屬于過去，我們面對(duì)的將是新的高度、新的目標(biāo)、新的任務(wù)。我們要把已取得的成績當(dāng)作新的起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)贛西學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)和執(zhí)著進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，用我們的聰明才智，共同把贛西學(xué)院打造成為全國一流、江西領(lǐng)先的民辦高校、職業(yè)名校。

世界瞬息萬變，知識(shí)不斷更新，社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育提出了更高更新的要求。我們要不斷更新教育觀念，樹立先進(jìn)的教育觀、全面的質(zhì)量觀、正確的人才觀。要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平，以高度負(fù)責(zé)的精神，愛崗敬業(yè)、教書育人、誨人不倦、為人師表，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)，以高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的工作，豐碩的成果回報(bào)社會(huì)，讓家長更放心，讓學(xué)生更滿意！

第五篇：教 育 教 學(xué) 心 得

個(gè)人校本研修心得體會(huì)

——淺談導(dǎo)學(xué)案教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)的有效結(jié)合

西河小學(xué) 王亞杰

本學(xué)期，我校開始實(shí)行“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式主要是以教師的導(dǎo)學(xué)案為依托，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)模式一改過去老師上課單純的講，學(xué)生被動(dòng)的接受新知識(shí)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大效益。在這種模式中，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案，提前完成將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生也可提出自己的觀點(diǎn)或見解、困惑或體會(huì)等。我個(gè)人認(rèn)為，導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主分析解決問題的能力，有利于學(xué)生之間的良性的競爭合作，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，更有利于語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開展。

小組合作學(xué)習(xí)也是目前比較流行且有效的教學(xué)手段之一，它以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，充分的利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種教學(xué)活動(dòng)，是新課程理念下課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，發(fā)揮了人的主體活動(dòng)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和集體精神，加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校開展的導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式是可以和我們的小組合作學(xué)習(xí)融合且發(fā)展到一起去的！

下面結(jié)合我的語文教學(xué)談一下自己對(duì)導(dǎo)學(xué)案的與小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)看法與思考。

一、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)、相互聯(lián)系的。

導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)意圖和目的是十分明確的，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)生的超前預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)，學(xué)生可以掌握大部分的知識(shí)，老師通過對(duì)學(xué)生學(xué)案的檢查和分析，提取出老師需要講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把更多更自由的時(shí)間教還給學(xué)生，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同程度的發(fā)展；小組合作學(xué)習(xí)借助小組的優(yōu)勢和資源，通過有效的組織，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，優(yōu)生充當(dāng)老師的角色，對(duì)整個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行安排和監(jiān)督，從而節(jié)省了教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展，也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念，學(xué)生有了更充分的交流和學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)是互補(bǔ)的。

導(dǎo)學(xué)案注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生初次學(xué)習(xí)的一個(gè)檢查和檢測，有利于學(xué)生形成良好的個(gè)人獨(dú)立思考習(xí)慣，也有利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我分析；小組合作學(xué)習(xí)注重學(xué)生的交流和合作，是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力、組織能力的檢查和檢測，有利于學(xué)生良好的合作意識(shí)的養(yǎng)成，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我覺得，這兩個(gè)方面是缺一不可的，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)之后，不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生一定有自己不明白或者學(xué)的不是很好的環(huán)節(jié)，這些東西都需要通過小組合作來完成；小組合作也并不是完全意義上的合作，它也有競爭，也有分工，良好的小組合作學(xué)習(xí)的開展可以很好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)

慣、積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣等等。所以，我覺得導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)是相互補(bǔ)充的，逐漸的形成了一個(gè)整體，一種合力。

三、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)都要重視教師的引導(dǎo)作用。

導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用就是想把老師從繁重的說教和講解之中解放出來，真正發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用；小組合作學(xué)習(xí)也將老師的工作量減輕了許多，也是想充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，應(yīng)該說，從這個(gè)角度上來說，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)是一致的！但是，作為老師，我們一定要不時(shí)的關(guān)注和重視最學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)的好壞，直接決定著學(xué)生主體地位或作用發(fā)揮的好壞，所以，在最初的階段，教師的引導(dǎo)是十分有必要的，慢慢的讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)案，學(xué)會(huì)使用小組合作的學(xué)習(xí)方式。

實(shí)際上，我覺得導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)模式也好，小組合作學(xué)習(xí)的方式也好，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)好了，那么以后開展工作就會(huì)十分順利了。

四、小組合作學(xué)習(xí)可以有效的促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)情況。

拿到導(dǎo)學(xué)案之后，我是這樣處理的：

（1）及時(shí)的收集學(xué)生的信息。這一點(diǎn)相信老師們都應(yīng)該十分清楚，信息的收集量和準(zhǔn)確程度就直接決定著我們?cè)撊绾紊险n，上課講什么？所以我們認(rèn)為這是預(yù)習(xí)案處理的第一步，也是最重要的一步！

（2）適時(shí)的給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)。在學(xué)生完成預(yù)習(xí)學(xué)案上交后，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)，一個(gè)等次，比如a、b、c、d等，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的思想，讓學(xué)生體驗(yàn)到、感受到自己的勞動(dòng)成果，這樣做一方面可以讓學(xué)生清楚自己的預(yù)習(xí)情況，另一方面也有利于同層次或不同層次的學(xué)生之間展開競爭。

由于上課的時(shí)間有限，課上可能會(huì)有一部分學(xué)生不能夠解決學(xué)案上所有的問題，這就需要小組合作學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)，通過組內(nèi)的檢查監(jiān)督，最終達(dá)到組內(nèi)成員落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的要求。

五．導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的模式都應(yīng)該貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)階段，而不應(yīng)該只是課上的有限時(shí)間。

總之，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的模式對(duì)于我們來說都是一個(gè)全新的嘗試，都是一種有效的教學(xué)方式，我們目前的做法肯定還有許多不完善或者是不盡如人意的地方，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過程之中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的反思我們的學(xué)案設(shè)計(jì)和小組合作學(xué)習(xí)模式。導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，要通過不斷地指導(dǎo)，長期地熏陶，通過相互探討，不斷反思，不斷校正，才能逐步走向成熟。更何況學(xué)生的潛力是無窮的，他們的一些想法和思路有時(shí)候要比我們好，我們應(yīng)該善于開發(fā)學(xué)生這個(gè)資源為我所用。我覺得課堂教學(xué)改革勢在必行，我們只有不斷的探索和實(shí)踐才可以走出一條適合于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。