第一篇：第一次：丹心一片育新蕾

丹心一片育新蕾

劉福穎，女，漢族，1970年9月出生。天津市北辰區東堤頭中學一級教師、全國五一勞動獎章獲得者、天津市勞動模范。

自1993年從天津高等師范專科學校畢業后, 劉福穎同志毅然決然地來到了天津市北辰區最偏遠的一所農村初中校東堤頭中學。當時簡陋的校舍，破舊的桌椅，落后的成績、居高不下的輟學率?讓她這個老畢業生感到辛酸。

劉福穎暗下決心：我一定盡自己所能，讓母校重鑄輝煌，讓家鄉的孩子們不出家門也能享受到最優質的教育。她十三年如一日在邊遠農村校嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻著青春熱血，收獲著幸福快樂，用她那份責任與愛心撐起家鄉教育的一片藍天。

劉福穎同志從教十三年，做了十二年的班主任。“以誠感人，以愛育愛”是她工作的信條，她把自己的全部精力投入到教育教學中，鉆研教法、研究心得、走村串巷進行家訪?。她每接新的班級都深情地承諾：“也許我不能保證你們每個人都上大學，但我能保證把你們培養成為一個正直的人”。在班主任工作中她非常重視自身的榜樣作用。在學生眼中，她是嚴師，事無巨細，帶頭做起。平時劉福穎總是不聲不響地彎腰撿起地上的果皮、廢紙，為學校操場拔草她也是第一個脫下鞋，在烈日下帶頭走進爛泥里。有一個學生在給劉老師的周記中寫到：“您雖然不說什么，但您用行動告訴我應該怎樣去做”。新生入學后她和學生一起制訂《班級公約》，商討班級管理的策略，建立小組評比制、衛生責任制、班干部輪換制等，讓學生既感到有章可循又感到老師對他們人格的尊重。以豐富的班級活動凝聚學生，把班集體建成溫暖的家。如：為了培養七年級新生勞動觀念和合作意識，開展了“我是家長好幫手”的勞動技能競賽。為了提高八年級學生在人際交往中辨別是非的能力，在班內召開了“什么是真正的友誼”的辯論會。為了緩解九年級學生過重的心理壓力，開展了“爸爸、媽媽請聽我說”的致家長一封信活動。這些活動不僅培養學生的各種能力，更重要的是增強班集體的凝聚力，有益于學生身心健康發展。

每接一個新班，她首先要做的就是走訪每一個學生家庭，了解學生家庭情況，從接班到學生畢業，每一個學生家里她都去過，有的學生家里她甚至去過4、5次，并且堅持做到學生有進步必訪、學生家庭出現變故必訪、學生在校發生問

題必訪，每年家訪率均達到100％。家訪密切了與學生家長的關系，贏得家長對她工作的支持和理解。為了加強與學生的情感交流，每學期在班內劉老師都要開展師生通信活動，讓孩子們敞開心扉說出自己的心里話，她用心去答復每一名學生，讓學生感受到老師就是他們可以信賴的朋友。她還利用網上聊天的形式疏導孩子們內心的疑問，她珍視與學生這份情感，因此從她的每一個眼神、每一個動作中，學生都能感受到劉老師對他們的關愛。

十余年的班主任工作讓她體會最深的是：“只要你全心全意愛學生，學生也會同樣愛你”。劉福穎同志更像是慈母，在班級管理中，始終貫徹“平等、尊重、合作、發展”的育人理念，用學生能夠接受的制度規范學生，給予每一位學生切實的人格尊重。劉福穎老師班里來了一個很特別的女同學，她的父親游手好閑，時常惹事生非，監獄已經是幾進幾出，在村里誰也不敢惹他。有些老師擔心這樣家庭的孩子不好管理，因此哪個班主任也不愿意要她，最后劉福穎把她接到了自己的班里。剛入學時，她上課坐不住，經常說話，下課打架罵街，讓同學們望而生畏。在劉老師與她的接觸中發現，她不僅樂于助人、而且文筆很好，具有很強的組織能力。劉老師主動接近她，誠懇的指出她的優點和不足，然后對她提出具體的希望和要求。多次進行家訪，和家長實現了平等溝通，劉老師又主動給她創造在同學面前展示才華的機會，幫她在同學面前樹立威信，用各種方式鼓勵她。在劉老師的愛心與真誠的感召下，這個學生徹底改掉了不良習慣，不僅被學校評為優秀班長，而且還被評為區級優秀學生干部。有個叫李國成的學生，患了再生障礙性貧血，為給他治病，家里已經一貧如洗，李國成情緒低落，幾乎喪失了生活下去的勇氣。劉老師多次與他談心，鼓勵他戰勝病魔，自強不息，并經常拿出自己的錢幫助他。劉福穎用自己的行動和真情教育學生們：班級是個家庭，社會是個家庭，人要富于愛心。學生們也學著老師的樣子以各種方式幫助李國成。在他住院治病期間，同學們輪流為他寫聽課筆記，厚厚的筆記及一封封的慰問信源源不斷的寄到他的病床前，讓他感受到了大家庭的溫暖。李國成在老師和同學的關愛中看到人活著的意義，他把這種關愛化為學習的動力,雖有兩個多月沒來上學，但期末成績名列年級第三。他以中考602.5分的成績升入了市重點中學，圓了他的上學夢，“活著真好”道出了這位學生的心聲。

張東興同學，母親有病，家庭生活困難。一天，劉福穎發現這個學生情緒

低落，一問才知他的父親患了晚期胃癌，家里不想讓他上學了。看著孩子那無助的眼神，劉福穎的心如刀割一般地難受，于是她和張東興一起來到了他家，把身上僅有的180元錢掏出來放在床上，對他的父母說：“您安心養病，孩子由我和同學們來照顧”。從此照顧張東興的任務就落到劉福穎師生的肩上。她們先后為張東興捐款一千多元，使他順利地完成了學業。張東興在給劉老師的信中說到：“您是我至今為止遇到的最好的老師，是您的呵護和幫助使我快樂的渡過了初中生活，我沒有感受到因為家庭貧困而帶來的一絲煩惱。最讓我不能忘的是您說話的語氣：嚴厲的時候像鐵釘，讓我意識到錯誤必須改正。溫和的時候像流水，讓我知道老師是愛我的。我一定用優異的成績來回報您和同學們，長大以后也要成為一個對國家、對社會、對民族有用的人。

2003年元旦，東堤頭中學九年級四班的教室里格外熱鬧，教室的墻壁上掛著市級三好班集體的獎狀，此刻這里的聯歡會達到高潮：全班同學整齊地站在教室里，他們每人手里都捧著一盞閃光的紅燭，用一種充滿敬意的目光深情地注視著他們的班主任，輕聲唱起：“再有半年我們將要離開您，時間這么短，我們怎么舍得您?”歌聲里，那個女生班長將一塊寫著 “老師、導師、恩師”的牌匾送到劉福穎老師的手里，燭光把教室映得通紅，此情此景，讓劉福穎熱淚盈眶。透過淚水看著孩子們那一張張誠摯的面孔,她感到無比欣慰，深深地感到作為一名教師是多么的幸福。

劉福穎用愛心為學生們搭起了一座通向成功的橋梁，同樣，她在教育教學領域也闖出了自己的教學風格和帶班特色。她不斷加強業務知識的學習，更新觀念，積極創新，探索適合學生全面發展的輕負擔高質量教學模式。形成了整體把握教學內容，靈活善變的教學方法，風趣幽默的教學語言，踏實嚴謹的教學態度等教學特色，調動了學生的內驅力，使不同層次的學生都有提高。她的教學成績連續多年在本區同類校中名列前茅，她的論文《淺談數學教學中學生創造性思維的培養》獲市教育教學成果獎，她還領導參與了學校全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題--培養學生“四會”能力的和諧教育實驗的子課題研究，2006年4月通過了國家級鑒定。她的論文《師生互信創造教育契機》發表在天津教育報上。

劉福穎同志擔任了七年的年級組長，經歷東堤頭中學由弱變強的全過程，不管遇到什么樣的困難，她在工作中始終身先士卒，率先垂范，用自己的言行

感染著每一個人，她和她的同事們不斷創造著東堤頭中學一個又一個奇跡，中考連續五年名列全區榜首，把一所全區倒數校，變成當地遠近皆知的一所“名校”。她所帶的年級組在2000年、2003年、2004年分別獲區級先進年級組的榮譽稱號。2004年劉福穎同志又以超出常人的精力，擔負起學校的德育主任的重任，同時接任七年級一個班的班主任和兩個班的數學課。她根據學生的思想實際開展德育工作，從班主任培訓到對學生進行行為習慣養成教育，從豐富多彩的德育特色活動到一節節別開生面的主題班會，都留下她開拓創新的思路。她利用公休日帶領學生走進敬老院，用孩子們的歌聲和愛心撫慰老人們孤獨的心；她還把學生帶到改革開放后發生巨大變化的小康村，請村里的老干部講黨的富農政策給家鄉帶來的種種益處，激發孩子們對黨、對家鄉的熱愛。2005年學校德育工作取得可喜的成績，不僅被評為天津市優秀家長學校，而且被命名為天津市中小學行為規范示范校，北辰區育人環境特色校。

劉福穎始終牢記陶行知的一句話：“真教育是心心相印的活動”，因此她把：“愛每一個孩子，相信每一個孩子都能成才，給每一個孩子創造成才的條件”作為她教育工作的出發點。真心關愛每一個孩子，耐心教育每一名學生，處處為學生發展著想，這就是她教育教學工作的全部寫照。劉福穎先后被評為北辰區十佳教師、北辰區師德標兵、北辰區十佳班主任，區級優秀共產黨員、三育人先進個人、天津市師德先進個人、天津市“十五”立功先進個人，天津市女職工建功立業先進個人、天津市勞動模范，天津市中小學優秀班主任，全國中小學德育先進工作者，全國模范教師，全國五一勞動獎章。

劉福穎同志殫精竭慮，給每一個孩子創造著成功的機會，給每個孩子搭建著張揚個性、施展才華的舞臺。她用現代的教育理念去嚴格管理學生，她用愛的心靈去發現孩子的每一個閃光點，她用深情的眼神去注視著學生，她用最寬廣的胸懷去包容著學生，實現了學生的自主教育和自我管理。當地老百姓傳誦著這樣一句佳話，“愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神”。教苑苦耕耘，青春放異彩。劉福穎同志以頑強拼搏精神，高尚的職業道德、出色的工作業績履行了一個共產黨員的神圣職責。她扎根農村教育事業，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇！

第二篇：丹心一片育桃李(名師人物通訊)

丹心一片育桃李

甘灑熱血寫春秋

--記麻城市思源實驗學校校長 肖宗應 ●陳昌學

2014年8月31日晚，央視綜合頻道播出了第二屆《中國漢字聽寫大會》復賽第八場爭奪戰。麻城市思源實驗學校的六名學子代表湖北隊擊敗了中國臺灣代表隊、新疆代表隊和山東代表隊，挺進了半決賽，進入了全國九強。亮相全國，走進央視，這可是麻城教育史上的第一次。消息傳來，杜鵑花城一片歡騰！不俗戰績，緣何取得？這還得從麻城市思源實驗學校及其掌門人肖宗應校長說起。

麻城市思源實驗學校是一所年輕的九年一貫制市直公辦寄宿學校，于2012年8月建成。辦學短短三年來，在肖校長的帶領下，思源人團結一心，銳意進取，學校先后獲得了“麻城市德育示范學校”“麻城市文明單位”“麻城市綜合治理先進單位”“黃岡市體育傳統項目學校”“黃岡市素質教育示范學校”“湖北省課題研究先進單位”等榮譽稱號，學校教育教學工作取得了一個又一個令人矚目的佳績。麻城思源，名聲鵲起！

現年48歲的肖宗應校長身材魁梧，微黑透紅的方正臉膛上，一雙濃眉大眼折射出智慧之光，眉宇間透出一股剛毅與干練之氣。參加工作30年來，他先后在鐵門、順河、鹽田河等地方工作，做過中學物理教師、班主任、政教主任、副校長、校長。無論身處哪一崗位，他始終做到熱愛學生，勤奮工作，為人實在，辦事公正，以踏踏實實的言行和實實在在的業績贏得了當地群眾的良好口碑。作為一名從普通教師逐漸成長起來的校長，肖宗應同志愛崗敬業、嚴謹務實、勇于創新。無論是在鄉鎮還是在城區工作，他始終堅持嚴謹認真的工作態度和勤懇務實的工作作風，忠誠于黨的教育事業，為麻城市義務教育的發展做出了突出的貢獻。翻開肖校長的履歷，你會發現-----謙虛好學，他是終身學習的“實踐者”

肖宗應同志是鐵門人，十八歲那年，從麻城師范畢業后，他被分配到家鄉紅旗崗中學工作。剛參加工作，初出茅廬的肖宗應滿腔熱血，熱愛學生，勤奮學習，努力工作，深受學生和家長的喜愛。但是，他志存高遠，并不滿足。因為他深知：學習是安身立命之本，成就事業之基！“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”。他來自農村，學習是他進步的階梯。只有學習，才能與時俱進，適應形勢，干好工作。

為了搞好教育教學工作，1986年至1989年，肖宗應同志積極參加了黃岡師專物理專科函授學習。當時，鄉村教師工資不高，家庭經濟也不寬裕，但是他寧可省吃儉用，也要花錢買各類教育教學書籍，加強學習。每年寒暑假，當別的教師休息娛樂的時候，他卻把自己關在家里讀書學習；幾年下來，僅讀書學習筆記就有十幾本近40萬字。功夫不負有心人。隨著知識的積累以及教育教學水平的不斷提高，肖宗應同志很快成長為學校的教學骨干。

在教學中，他認真鉆研教材，大膽嘗試教育教學改革，根據 學生學情，培優輔差，因材施教，使紅旗崗中學的學科競賽和預錄工作一直走在麻城乃至黃岡前列。1995年至1999年，在紅旗崗中學擔任物理學科競賽教練其間，肖宗應同志以校為家，愛生如子，對學生嚴格要求，努力搞好學科競賽訓練。他憑著自己扎實的教學功底，先進的教學理念和方法，把物理課教得有聲有色，連續五年輔導學生參加全國初中物理競賽獲獎，并榮獲“優秀輔導教師”稱號。

2001年8月，因工作業績突出，肖宗應同志出任紅旗崗中學校長。鐵門崗鄉素有麻城糧倉之稱。糧鄉教育，任重道遠。面對著新的崗位，怎樣搞好學校管理，怎樣帶好學校團隊，在新的起點上作出新的成績，他感到“責任更大了，擔子更重了”。教育是一門育人的藝術，只有在學習當中不斷提升自我，才能游刃有余的搞好工作。面對教育教學改革的新形勢，他又開啟了新的學習征程。一方面，積極參加湖北廣播電視大學本科函授學習；另一方面，又訂閱了《物理教學》、《教學與管理》、《湖北教育》、《教育發展研究》和《心理學》等書籍，加強學習，積極撰寫教育管理論文并有多篇在省市級教育刊物上發表。工作之余，他閱讀了大量教育教學專著和專業書籍，每年都有計劃地精讀幾本最新教育教學理論著作。同時，還堅持博覽群書，閱讀報刊雜志，在政治、歷史、哲學、地理、信息技術等學科有所涉獵，時時鞭策自己做一個專家型、學者型的教育工作者。

自2007年起，肖宗應同志又先后任順河、鹽田河中心學校 校長。每到一個地方，他總是結合實際，深入調研，勇于擔當，銳意改革，大膽創新，盤活了當地教育資源，提高了教育教學質量，得到了社會各界的充分認可。他始終堅持學習，學物理，學政治，學黨史黨章，學法律法規，學教育管理，學有關現代教育理論，了解各地教育發展情況，學習他人成功的經驗。通過學習，他由一名普通教師成長為一名優秀共產黨員；通過學習，他在中師學歷的起點上，取得了大學物理專科、本科文憑；通過學習，他逐漸由一位普通教師變成為麻城教育戰線上的一名專家。

嚴謹務實，他是教育改革的“先行者”

2012年是麻城教育的改革之年。為了整合教育資源，提高教育質量，市教育局在全市實施“教育兩規范兩調整”。一方面調整城區學校布局，另一方面在黃金橋開發區新建一所思源實驗學校。

作為全市公推公選的思源學校首任校長，肖宗應同志擔負著指揮協調思源學校的建設任務。為了完成籌建工作，保證學校如期開學。他與各標段的指揮長戰斗在一起，日以繼夜地工作，跑部門、辦手續，巡工地、查質量，陪領導調研、接同行來訪，協調村組關系，處理工地突發事件。風里來，雨里去；晴天一身灰，雨天一身泥。一邊加緊施工，一邊積極采購學校設施設備；一邊籌備學校教師招聘，一邊積極搞好學生招生。尤其是2012年8月期間，由于臨近開學，盡管學校大部分建設已經完工，但仍有一些附屬設施設備還沒有安裝到位，開學準備工作事務又相當繁 雜，時間緊，任務重。那段時間，天氣炎熱，肖校長天天忙得團團轉，每天早上早早出門，晚上九點多才疲憊不堪地回到家，一個月下來，人曬黑了，也變瘦了，但無怨無悔。創業艱辛不畏難，拓荒只期育良才。功夫不負有心人，400余天風霜雨雪，400余天滾滾紅塵，在香港言愛基金會的傾力援助、在市縣兩級政府的大力支持下，一座氣勢恢宏、布局合理的具有現代氣息的思源學校，硬是在短短400余天的時間里如期開學。今天思源人都說，肖校長是麻城市思源實驗學校的“拓荒者”。

麻城市思源實驗學校是一所承載著麻城義務教育太多夢想、太多希望的學校。作為一校之長，肖宗應同志深感責任重大，使命光榮。為了把學校建設成一所師資力量雄厚、管理科學高效、教學質量優良、環境優雅美麗的鄂東名校，肖校長團結帶領一班人，恪守“思慧還源，言誠志愛”的校訓，加強制度建設，用制度管人；加強考勤管理，強化紀律觀念；加強學校干部教師隊伍建設，強化責任意識；規范辦學行為，狠抓德育教育，注重學生良好行為習慣的養成教育。每天清晨，當太陽從東方冉冉升起，思源校園里總有一個身影在升旗臺前久久佇立，那是肖校長在巡查校園衛生，督導各年級學生的早操和晨練；每天晚上，當教學樓內燈火熄滅，學生們陸陸續續回到寢室休息的時候，宿舍樓前總有一個身影被燈光拉得老長，那是肖校長在督查學生的晚寢紀律。

在教育教學中，肖校長要求加大教研教改力度，積極推行高效課堂；加強校園文化建設，努力營造良好的育人氛圍。編寫導學案、講評示范課、檢查“五認真”、召開家長會等等，每一項教育教學活動他都親自過問，檢查督導，親力親為。2014年，思源實驗學校啟動了新一輪課改，向北京市十一學校學習“選課走班”教學模式。這是一種以發展學生個性為主的教學模式，沒有現成的路可走，只有結合實際，因地制宜，“摸著石頭過河”。學校先后選派了兩批教師前往北京實地考察學習。肖校長認為，教改必須堅持“以人為本”，實施分層教學，發展學生個性，培養學生興趣，提高學生能力，推行素質教育。在課堂教學中，“學研導航”關鍵是要根據學生實際和學習任務編寫導學案，處理好學生的“學”與老師的“導”的關系，即在教學中，要“以導說法，以法領學、以學促學，以學活學”。自2014年秋季學期開始，麻城市各中小學相繼開展了“一師一優課，一課一名師”曬課活動。為了使這項活動扎實進行，取得實效，肖校長常常深入課堂，推門聽課。記得2015年5月的一天，程小龍老師正在電教室給九（6）班上歷史中考復習課。學生們都在認真聽講，講臺上程老師講得眉飛色舞。一節課快結束了，全班師生方才發覺肖校長坐在教室后面聽課。課后，肖校長及時與程老師溝通，交流課堂教學情況。正是在肖校長的指導下，如今思源實驗學校的課改正如火如荼的進行，一股濃郁的課改之風已吹遍校園。

勇于創新，他是特色教育的“引領者”

思源實驗學校自建校以來，一直高舉“探索體教結合之路，打造4610德育品牌，大力弘揚傳統文化，高舉課程改革大旗”四大特色教育旗幟，進行了積極有益的探索。作為校長，肖宗應同志對辦學有自己獨到的理解和堅持。他認為，教育的要義在于關注生命、尊重生命、成全生命。因此，他把“以人為本”作為學校一切工作的指南---以學生的成長為根本，以教師的發展為核心，注重特色教育，提高學生素質。

圍繞自己對教育的理解，肖校長提出了一道關于素質教育的等式：素質=學習能力+人文素養+創新品質。發展學生個性，實施特色教育則是實現這一教育理想的途徑。在學生的學習成長上，一方面加大教改教研力度，加強體文藝科教育；另一方面加強閱讀，高度重視學生的傳統文化教育和寫字教育。通過開展感恩、勵志、誠信以及求真向善的品德教育，提高學生人文素養，弘揚民族精神，打造書香校園。近年來，學校舉重隊多人次在省地級大賽上獲得佳績；2013年，全市德育工作現場會在思源實驗學校成功舉辦，學校被評為“麻城市德育示范學校”；2014年、2015年，思源實驗學校的漢字聽寫代表隊兩次獲得湖北省團體總分第一名，并代表湖北省參加全國漢字聽寫大賽，亮相央視。為了培養孩子毅力，增強學生體能，促進身心健康，提高學習興趣，今年3月思源學校搶抓湖北省創建足球示范校的機遇，積極申報全國青少年校園足球特色學校，組建了少年足球隊，如今足球訓練正在校園內如火如荼的進行。近兩年，思源實驗學校 學生的中考也取得不錯的成績，得到了社會的一致認可。

在教師的專業成長上，學校努力打造一支優良的干部教師隊伍。為了更好的引領并促進教師的專業成長，肖校長高度重視教師的學習培訓和外出交流。一方面鼓勵青年教師參加市內外各種教育教研活動，有賽必參，有獎必奪；另一方面，積極加強校本教研，鼓勵各學科教研組申報各類教科研課題，鼓勵全校師生加強閱讀，努力營造一種濃厚的教研學習氛圍。近三年來，思源實驗學校教師在參加湖北省、黃岡市各類教學講課比賽中，先后有30余人次獲得一等獎，在全國、省市各級刊物發表教育教學論文300余篇。這些成績的取得，離不開肖校長的引領，離不開以肖校長為首的領導集體對特色教育的高度重視。

自從黨的十八大以來，面對教育改革的新形勢，從嚴治黨的新常態，肖校長團結帶領思源學校一班人，努力踐行“三嚴三實”，狠抓黨建工作，建章立制規范管理，規范辦學依法治校，率先垂范嚴于治教，廉潔自律作風民主，心系學校情注師生，全校上下呈現出人心齊，干勁足，風氣正的大好局面。

肖校長就是這樣，他對工作兢兢業業，對教師甘為人梯，對學生充滿愛心；他以嚴謹認真、務實創新的精神堅守著一個教育人的使命，履行著一個校長的責任，譜寫著一曲平凡而偉大的人生樂章。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們相信，在今后的教育生涯中，他將一如既往的用自己的理想和汗水澆出更多更美麗 更鮮艷的花朵！這真是：

步入教壇三十秋，書山學海任遨游。

一支粉筆解疑惑，三尺講臺競風流。

專功織靚少年夢，俯首甘為孺子牛。

丹心一片育桃李，甘灑熱血寫春秋。

（文/陳昌學）

（原載2015年9月21日《楚天法治》雜志“時代人物”專欄）

第三篇：丹心一片鑄輝煌

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丹心一片鑄輝煌

來源

課件 w.5 Y K J.O M 4

丹心一片鑄輝煌——南昌市順外農工商聯合企業公司總經理魏云龍同志事跡

南昌自古人杰地靈。南昌市順外農工商聯合企業公司總經理魏云龍就是從這片熱土中跋涉出來的強者。芬芳的紅土地，汩汩流淌的贛江水和根植于這片古老土地的民族文化哺育了他。已過知天命之年的他，斯文、儒雅、成熟、沉靜的氣質中,透著與生俱來的溫和，談笑間還流露出一種既強烈又自然的親和力。他以淳樸的微笑面對生活，憑著堅忍不拔的毅力打造出一片輝煌的事業。

魏云龍于1976年參加工作，1978年起任順外村干部； 1987年出席中共中央組織部召開的全國先進基層黨支部、優秀共產黨員表彰大會；1988年起任全國工商聯六至八屆執委委員，中國青年鄉鎮企業家協會常務理事，江西省工商聯五至七屆常委、八屆執委；1990年任江西省青聯常委、南昌市青聯副主席、南昌市工商聯副主任委員；1992年與泰國正大集團合作興辦三資企業“南昌正大畜禽有限公司”任公司董1

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事長，同年榮獲江西省十大杰出青年、江西明星青年鄉鎮企業家稱號；1994年獲全國優秀青年鄉鎮企業家稱號；1997年11月獲省鄉鎮企業突出貢獻獎;2000年8月榮獲江西省優秀鄉鎮企業家稱號；2000年9月被評為江西省勞動模范；2000年10月入選二十一世紀人才庫;2001年12月被評為全國鄉鎮企業家；2004年他撰寫的《全面推進小康建設 創造順外美好未來》在中國新時期人文科學優秀成果評選中榮獲壹等獎；1991年至今任南昌市順外農工商聯合企業公司總經理兼南昌正大畜禽有限公司董事長。

在全面建設小康社會、建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會的進程中，他堅持以“三個代表”重要思想統攬公司各項工作，全面貫徹科學發展觀，著力抓好“企務財務民主化、經營管理制度化、處事議事規范化、工作決策科學化、企業環境法制化”建設，改革創新、開拓進取，在工作實踐中摸索出一條創業富民、實現鄉鎮企業跨越式發展的新路子，并取得了累累碩果。2007年順外農工商聯合企業公司完成國內生產總值24.5億元，總收入22.5億元，實現利潤2381萬元，上交國家稅金3480萬元，職工人均收入9410元，多項經濟指標連續十一年在全省鄉鎮企業排名中名列前茅。2008年順外農工商聯合企業公司1-１０月各項經濟指標與去年同期相比有大幅度的增長，公司經濟呈現出持續、快速、健康發展的良好局面。

魏云龍，今年55歲，1976年和1990年分別畢業于撫州地質學校和農業部農經學院，學習企業管理，取得大專文憑。1976年9月他從撫州地質學校畢業時，主動放棄國家分配的工作，懷著建設家鄉，服務鄉親，2

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報效祖國的雄心壯志回鄉務農。由于他勤奮好學和精明能干，他先后擔任過順外村文書、民兵營副營長、村黨總支副書記、村黨委書記等職。1979年，擔任順外汽水食品廠廠長，他充分運用所學的企管知識和先進經驗，對企業嚴格、科學、文明、規范管理，產生了良好的效益，短短時間，使這個當初200元起家的小廠到1991年成為年產值超億元的大型農工商聯合公司。1985年當選區人大代表后，他更加感到肩上的擔子的重量，他決心干出一番事業，帶領村民共同致富，以回報父老鄉親對他的養育之情，演繹精彩的人生，向社會遞交一份優秀的答卷，他用行動印證了自己的諾言。

為使企業走向市場，更好參與競爭，立足長遠發展，魏云龍擔任順外農工商聯合公司總經理，并兼任泰國正大集團與順外村合資創辦的南昌正大畜禽有限公司董事長，市場經濟的舞臺為魏云龍這位躊躇滿志的有志青年施展才華提供了一個良好的發展空間。1993年7月，他抓住機遇，投入500萬元用于技術服務，并不辭辛苦，帶領技術人員，走村串戶傳授科學養殖技術，免費為村民舉辦畜禽技術培訓班，負責為村民養殖戶贈送飼料，精心培植養殖示范戶，深受農戶的好評，村民感動地說：“魏云龍同志有心帶領村民共同致富，真是把黨和政府的溫暖與人間的真情送到我們心坎上。”1995年，魏云龍從國外引進當代最先進的膨化飼料生產設備，填補了江西省飼料業的空白。如今，南昌正大畜禽有限公司年產值達2億多元，上繳國家稅金800萬元，為促進江西省現代化飼料工業做出了顯著的成績。

在鄉鎮企業多年工作的實踐中，魏云龍同志通過學習“三個代表”重要思想與3

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胡錦濤總書記的重要講話，深深認識到發展是黨執政興國的第一要務，作為一名鄉鎮企業領導，要為一方經濟社會發展盡到責任。為此，魏云龍同志深刻領會和全面把握科學發展觀的內在要求，努力提高自身素質，使思想觀念、領導能力和精神狀態與科學發展觀的要求相一致。自從他擔任順外農工商聯合公司總經理以來，魏云龍同志嚴于律己、清正廉潔、秉公辦事的同時，從抓班子、帶隊伍入手，采取強化學習，制定廉政建設“十不準”制度，嚴明獎懲細則等多項措施，切實把抓好企業領導班子自身建設、規范干部行為作為一件大事來抓，在他的影響和帶動下，企業領導班子自覺增強公仆意識與奉獻精神，轉變工作作風，提高工作效能，形成一個團結務實、開拓進取、清正廉潔、堅強有力的戰斗集體。同時，通過言傳身教，舉辦培訓班，對企業經營者與中層管理人員實行動態聘任管理與目標管理的方法，培養與造就了一支作風硬、思想正、懂經營、會管理的干部隊伍，為企業的持續、協調、穩步發展注入了新鮮血液。

推進工業結構優化升級、推進社會主義和諧社會建設是“十一五”規劃其中的兩項重要內容，也是魏云龍同志時時刻刻銘記心間的大事。在工作中，魏云龍緊緊抓住江西在中部地區崛起和江西率先做大做強南昌的重要戰略機遇，憑著一股“創業富民、報效祖國”的拳拳之心和決心在全省打造一流企業、創造順外輝煌的頑強精神，認真貫徹區委、區政府制定的“工業強區、三產富區”的發展定位和建設實力、繁榮、和諧青山湖區的戰略部署，團結和帶領公司黨員、干部、職工搶抓機遇，開拓進取，努力促進企業又好又快的發展。期間，魏云龍創新發展“招4

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術”，為公司實現經濟騰飛奠定了堅實基礎：一是自我加壓，嚴明責任，加快創業富民的發展步伐。魏云龍帶領一班人，在調查研究的基礎上，順應國家深化體制改革的潮流，以產權制度改革為重點，全力推進企業及其綜合配套改革，以盤活巨額存量資產，增強企業活力和市場競爭力。與此同時，加大企業的改革力度，努力建立“產權明晰、權責分明、政企分開、管理科學”的現代企業制度。通過改制，盤活公司存量資產1億多元，保證了下崗職工每年發放基本生活費400多萬元，確保了退休人員退休金、殘疾人的生活補助費的發放，消除了職工的后顧之憂。此外，魏云龍從提高企業整體素質、管理水平和健全規范制度入手，在企業經營中，借鑒、移植正大集團的現代管理理念和方法，內強素質，外塑形象，不斷夯實企業內部的基礎管理，同時引入競爭機制，建立與完善考評細則，在財務管理、科學調度資金等方面實行改革，極大地增強了干部、職工的危機意識與責任意識。

在加大企業管理的同時，魏云龍學習先進單位的管理經驗，結合公司的工作實際，在鄉鎮企業中針對四條經濟口子和五條輔助口子，創新實施“九塊一統”木桶式管理方法。此外，魏云龍充分利用公司地處城鄉插花地帶，非常適宜發展第三產業這一區位優勢，及時調整發展經濟的思路，果斷將第三產業作為創業富民的突破口，全力推進商貿、文教、餐飲、賓館等第三產業，并加大房地產開發力度，盤活土地資產，獲取級差土地效益。與此同時，大力加強企業基礎設施建設，優化投資環境，以發展的理念，雙贏的策略，優惠的政策及滿意服務，招財進寶，為企業的跨越式發展，搭建了良好平臺，創造了發展的空5

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間。二是堅持“二手抓，二手都要硬”，全力塑造和諧企業形象。和諧社會需要和諧企業，和諧企業離不開和諧社會。魏云龍帶領職工群眾努力發展經濟的同時，始終不忘把精神文明建設作為一項戰略任務來抓。采取多種形式，對職工進行“創建和諧企業”、“創建和諧家庭”、“爭當文明職工”、“我為順外添光彩，我為發展獻一策”等教育活動，把愛國主義、集體主義教育活動同豐富多彩的職工教育活動結合起來。在狠抓精神文明建設過程中，魏云龍創新的“三個結合”教育方法，收到顯著效果。即：一是以職工和諧奔小康為中心，把調動職工積極性與思想教育結合起來，立足為職工多辦實事：抓了新的經濟增長點，在南昌市昌東工業區新建了順外工業園，引進了10多家企業,啟動了集賓館、商場、酒店、休閑娛樂場所為一體的溫馨99項目；抓了企業規劃，新建了員工公寓，改善了部分職工的居住環境和居住條件；抓了基礎設施改造，新修馬路、廁所、電網改造、自來水工程改造等投資300多萬元等等。二是以提高職工素質為根本，把集中性教育與經常性教育結合起來，使精神文明創建活動扎實有效。三是以全力塑造和諧企業形象為基礎，把典型教育與自我教育結合起來，著力抓好街道靚麗工程、綠化工程、生態環境工程、安居樂業工程和秩序整治工程，公司呈現治安形勢穩定，職工安居樂業的喜人景象。

貫穿于魏云龍整個創業過程中有一個人生信條，那就是：踏實做人，不驕不躁，把自我融入社會，實現人生價值的升華。“興企為民、回報社會”，這是魏云龍的辦企宗旨和座右銘，正是在他這一理念指導下，公司積極為國納稅、安置就業人員的同時，6

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大力投入公益事業，以各種形式回饋社會、造福人民。數年來，公司用于捐資助教、抗震救災、扶貧濟困、美化環境等方面的投入達上千萬元，他帶領職工創業致富的同時，時刻在關心國家政治，積極擁護黨的路線方針政策。他清楚，今天取得的成功，是各級政府支持和幫助的結果，是國家政策給了他成功的機會。他有責任為社會盡自己的一點微薄之力。順外農工商聯合企業公司在他的領導下，吸納了近1000名青年就業，安排了近700名下崗職工，為周邊農民解決了近800個就業崗位，從根本上改變了農民的生活，為國家和政府減輕了就業壓力，為保一方穩定，促進地方經濟發展做出了突出貢獻。

艱辛的工作，忘我的拼搏，真誠的奉獻，魏云龍同志為順外農工商聯合企業公司的持續、穩定、快速、協調發展創造了輝煌的業績。順外農工商聯合企業公司先后獲“江西省文明單位”、“省、市先進單位”等數十項榮譽稱號。魏云龍也先后獲得國家、省、市、區、鎮頒發的各種榮譽證書，不斷地創造了人生的一個又一個輝煌。

人生向往輝煌，輝煌體現人生價值，人生贊美輝煌，輝煌標志著事業成功，人們感嘆輝煌，輝煌飽含著茹苦的艱辛。歷史已經邁入新的世紀，魏云龍沒有安于現狀，他仍然在不斷豐富自己的知識，及時去學習、進修、深造，不斷在謀求新的、更深層次的發展。他仍然在履行著他堅持了十幾年的“三個必須”，每天必須到各企業走一圈，必須上網看一看，必須坐下學一點。現在的他，更加笑對人生，對未來更加充滿信心，他要努力抓住鄉鎮企業經濟發展的有利時機，充分發揮自己的聰明才智，為家鄉的經濟發展，為把英雄城建設的更繁榮、更美好7

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做出更大的貢獻。

來源

課件 w.5 Y K J.O M 4

第四篇：丹心一片獻教育

丹心一片獻教育

——博愛縣育才學校初中數學教師 喬阿麗

我是一名中學數學教師，從教近十年來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。

忠于職守教書育人

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我地工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項工作。

記得那次正處于緊張的復習中，年邁的公公突然癱瘓住院。俗話說：“百事孝為先。”然而，為了全班學生，為了即將來臨的質量檢測，我強忍淚水，違心地沒去照顧病重的公公。我愛人常年在北京工作，此時作為兒媳理當到老人的病床前盡孝，理應為婆婆減輕負擔。可是質檢在即，作為教師，我怎能棄全班學生于不顧？一邊是親情，一邊是工作，我心里很矛盾。為了給學校交一份滿意的答卷，我仍堅守崗位，一如既往、全力以赴。因為婆婆要照顧病重的公公，不能再幫我帶孩子，我只好將剛滿一歲的兒子送回娘家……

可能我不是個好兒媳，不是個好母親，但是我無愧于學生，無愧于教師這個神圣的稱號。只要學生是幸福的，我就是快樂的；學生是成功的，我才是優秀的。

我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。因此，我以高度的責任感和事業心滿腔熱情地投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

提高自我為人師表

為了促進教學工作，我十分注重自身綜合素質的提高。在專業知識、教育教學理論，新課程教學改革等方面，勤于鉆研，樂于學習，并做到學習有計劃，有記載，有實踐，在實踐運用中不斷提高自身能力。

我在心里經常告誡自己：學高為師，德高為范。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，并用自己的言行為學生作表率，用自己獨特的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起上早操，和學生一起掃地擦窗，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾就主動撿起來等等。通過一言一行、潛移默化來培養學生的品行。

我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定會抽出時間與學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案。特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，從而找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，尤其是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學的心理。我還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

工作扎實成績顯著

有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，近十年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績。

作為班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升。在2006年5月，我班獲得“省級文明班”的榮譽稱號。

作為任課教師，對待教學工作我從不敢有絲毫懈怠。為了能在2010年春季質量檢測中取得較好成績，生活上，我每天和學生同吃住，以校為家；工作上，迎難而上，一心撲在備考上。課堂上為學生細致講解重難點知識，課下與學生認真討論疑難問題，課余時間，我用心搜集歷年質檢試卷及相關資料，總結常考題型和知識點，再將其巧妙靈活地運用到復習中，并對學生進行強化訓練，使其做到舉一反三。付出總有回報，終于在今年的質檢中我班的數學取得了全縣第一名的好成績。

近十載，我將青春繪在了三尺講臺。踏踏實實做人，認認真真教書，全心全意育人，憑著強烈的事業心和責任感，我在教育教學工作中取得了多項成績：

2002年8月，被評為防近工作先進個人；

2004年8月，被評為德育工作先進個人；

2005年9月，被評為縣優秀班主任；

2006年10月，被評為縣優秀教育工作者。

一位學者說過：“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。”我用自己的實際行動有力地印證了這句話。我工作，我快樂。在三尺講臺上，我勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！今后，我仍會一如既往地努力，因為，我從事的是太陽底下最光輝的事業。

心系杏壇，志在桃李。只愿：耕耘汗流灌秋果，棟梁挺立天地間。

第五篇：優秀校長事跡：大山深處育桃李丹心一片向陽花

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優秀校長事跡：大山深處育桃李丹心一片向陽花

優秀校長事跡：大山深處育桃李 丹心一片向陽花

他是一位公辦教師，曾連續四年被評為縣里的優秀教師，事業上蒸蒸日上，順風順水，可他卻大膽地辭去了收入穩定的公職，籌錢自己辦起了民辦學校，開始了艱難的創業之路。經過幾年不懈的努力，他創辦的民辦學校從無到有、從小到大、從弱到強，成為了市里先進民辦教育學校。

他是一位政協委員，任職以來，始終牢記自己的使命，深入學校、醫院、企業調研，面對面聽民情、心貼心解民憂，認真履行自己的職責，積極向每一次政協會建言獻策，深受各方好評。

他就是xx縣第八屆政協委員、xx縣童星學校董事長、校長劉xx。

躬身民辦教育

2000年7月，劉xx從郴州師專畢業后，曾先后在初中、高中任教多年，幾年的中學教學經歷，使他深深地感到基礎教育的重要，特1

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別是有一次，有堂課全班60多人只有6名學生來教室上課，這事對他觸動很大，學生為什么厭學逃學呢？原因是多方面，但一個重要的原因是學生基礎較差。要抓好中學教育，首先應該從幼兒園抓起，從小學抓起。正是懷著這樣的理念，他不顧親戚朋友的反對，2006年7月，毅然辭去了公職，自己籌資興建了一所民辦幼兒園——高亭童星幼兒園，2007年，又創辦了高亭童星小學，實現了自己多年的宿愿。

俗話說：“萬事開頭難”，由于條件、師資等各方面的限制，起初，他創辦的學校規模小、學生少，場地是租借的，來此讀書的學生只有數十人。為擴大影響，壯大規模，從辦學開始，劉xx就始終堅持走特色化、個性化、精品化的發展路子，提出了“以質量求穩定、以安全為保證、以特色求發展”的辦學口號，并全身地投入到教學管理上。缺資金，他四處找路子，興建了磚廠，做起了生意，千方百計籌集資金來擴大民辦學校規模；缺師資，他跑湘西、永州、蘇仙、北湖，甚至西安到處招聘優秀教師，吸引了一大批優秀骨干教師趕到了xx共同創業；為完善管理，他跑上海、廣州、郴州等地，廣泛學習優秀民辦學校的管理經驗，結合xx的實際，制定了一系列行之有效的管理制度，加強了對教育教學的管理。隨著學生的逐年增多，他租的場地遠遠不夠，他又千方百計籌資3000余萬元，選址風景秀麗、交通便利的悅來溫泉附近興建了xx縣童星學校，目前，志遠樓、民志樓、演藝中心、400米田徑運動場等項目都正如火如荼地建設中。目前，2

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他的學校已從起初的2個班幾十人發展到36個教學班1750余人，成為了xx民辦教育的領先者，學校被評為市優秀民辦學校。

辦學校，投資大，周期長，見效慢，競爭激勵，辦民辦學校更是在夾縫中求生存。可劉xx卻樂此不疲，他說：“辦一所高起點的民辦學校是我一生唯一的心愿，這是我的責任和義務，我將為之努力奮斗。”

關愛師生百姓

“‘關心學生，關心教師，關心社會’這是我生活和工作中三大主題活動。”劉xx自當教師以來，不僅是這么說的，更是這么做的。

“再窮不窮教育，再苦不苦孩子，再虧不虧教師。”這是他辦學的座佑銘。為辦一所最好的學校，他考察了許多地方，并想方設法籌資建設資金，他每年要從磚廠利潤中拿出80萬元以上用于學校建設，甚至把自己做生意賺來的數百萬元資金全部投資民辦教育，還從銀行貸款了300多萬元用來辦學。他喊每個學生都叫“孩子”，對待學生就像對待自己的子女那樣給予了無微不至的關懷。為了護送學生回家，他投巨資購買了43輛校車，每天派車安全地把每位學生送回家。由于服務到位，教育質量好，吸引了馬田、復和、悅來、三塘等10多個鄉鎮和桂陽、耒陽的學生前來就讀。由于農村勞動力在外打工的3

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多，有許多留守兒童在家無人管，家長紛紛把自己的子女送到童星學校，其中長年在學校生活學習的學生就有20多人，對這些留守兒童，劉xx更是給予了特別的關愛，多次收到家長的感謝信。童星學校120余名教職員工來自五湖四海，劉xx對他們關愛有加，不僅感情留人，環境留人，更體現在待遇留人上。對教師們的衣食住行全方位給予照顧，吃住都免費，并鼓勵教師發揮自己的才智，創造性地完成自己的本職工作，推行多勞多得，老師的工資一般保證在2000元以上，有的甚至可拿到4000元以上。

辦學不忘鄉親。劉xx為建設童星學校，前期投入大，手頭并不很寬裕，但他創業不忘父老鄉親，在他的學校、磚廠安置了100余名農民工，在磚廠甚至安置了幾名殘疾人就業。水源村修路缺資金，他慷慨捐款4.8萬元，為改善水源小學的辦學條件，他捐獻了2萬元。村里設立了扶貧基金和愛心協會，他主動捐款捐物。教職工有具體困難，劉xx總是給予力所能及的支持和幫助，被人稱為“愛心校長”。

牢記神圣使命

2007年3月，劉xx當選為xx縣第八屆政協委員，從當選之初，他就深知自己肩負的職責和使命，始終銘記一個政協委員所肩負的責任，想人民所想，急群眾之急。他認真參加每一次政協會并建言獻策，每個提案和建議都被相關部門采納和落實，他的提案也多次被評為4

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“優秀提案”。

醫衛科技的飛速發展為人們的身體健康提供了有效保障，但在積極防治疾病的同時，也產生了大量的醫療廢棄物垃圾，而這些垃圾如不及時處理又會嚴重污染環境，危害人類的身體健康。為了有效地控制醫療廢棄物污染環境和危害社會，保護人民群眾的身體健康，劉xx通過深入調研，認為建立醫療廢棄物處理中心勢在必行，因此聯名10余位政協委員，撰寫了《關于建立醫療廢棄物處理中心的提案》引起了相關部門的高度重視，并采取了一系列措施對醫療廢棄物進行了有效處理。劉xx從事民辦教育多年，親身體會到民辦教育仍面臨著許多無奈，深深感受到民辦教育的發展還存在許多問題和困難，為引起全社會的重視和支持，他以自己切身的體會，撰寫了《關于促進我縣民辦教育健康發展的提案》，建議縣里要加強領導，提高認識；科學規劃，正確引導；規范管理，加強督查；建立健全促進民辦教育發展的長效機制等。其中一些建議已被縣教育局采納，促進了全縣民辦教育的健康發展。

“作為政協委員就是要敢講真話，敢講真話，敢為老百姓代言。”劉xx自當政協委員以來，敢言善諫，勇于代言。今年縣政協對縣教育局進行民主評議，他與會時坦誠真言：“教育局長不能頻繁更換，教育理念要體現持續性。教育局長不能是行政型局長，而應是業務型局長。”

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回首劉xx的人生之路，他說自己已經歷了“求學、教學、辦學”三個時段，求學是快樂的，教學是難忘的，而現在他醉心辦學，正從事自己所喜愛的事業，已寫了他人生中最精彩的一筆。相信他在以后的事業里，會做出更多的成績，會創造更輝煌的明天。