第一篇：熱血灑教育 丹心育桃李

熱血灑教育 丹心育桃李

淮陽縣新站鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉芳

我叫劉芳，是一名平凡的普通的人民教師。當(dāng)老師是我自幼以來的絢麗憧憬。當(dāng)自己的美好理想實現(xiàn)后，我就把我的一腔熱血奉獻給了黨的教育事業(yè)。

教師工作的對象是學(xué)生。作為教師，我認為首先要關(guān)心熱愛學(xué)生，讓學(xué)生覺得你可親、可敬、可信賴，與學(xué)生拉近了距離，才有利于自己的教學(xué)工作，才有利于學(xué)生的成長，發(fā)展。

我清楚地記得，我剛畢業(yè)教學(xué)前班，我都是第一個到學(xué)校的。那天我到校門口時看見一個我班的小同學(xué)黃學(xué)寬，蹲在校門，倚著墻，昏昏欲睡。我叫醒了他，“你吃午飯了嗎？”我拍拍他身上的臟土問。“沒有。”“回家了嗎？”“回了，俺媽沒在家。”說著哭泣起來。“你媽呢？”“俺媽、俺媽今晌午上我姥家、躲計劃生育去了。”“你爸呢？”“打工掙錢去啦。”看著一個才四五歲的孩子，啥都懂，卻沒人管、沒吃上飯，多可憐呀！我二話沒說，跑到幾十米外的小賣部給他買了兩包“白象”方便面，看到他狼吞虎咽的樣子、我更加辛酸，此時此刻他的媽媽該多么掛念他呀！幾天后，他媽來到學(xué)校，千恩萬謝，送來了方便面錢，我為的是孩子，能在乎那幾塊錢？

也是在教學(xué)前班時，有一個叫黃大虎的男孩，在削鉛筆時，一不小心，削著了食指指頭。“媽呀、俺媽呀、我的手削掉了……”那嚎啕的哭喊聲，會令每一個人傷心的。看到此情此景，盡管外面正下著雨，我沒多想，立即抱著這個孩子向村醫(yī)療室跑去……還剩到此為止三個電線桿、還剩下一個電線桿、快到了，可我的腳步卻慢了下來，實在沒勁了，腳下又滑，雖然我護住了這個學(xué)生，但自己的衣服卻全臟全濕了。包扎好后，回到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)自己的新涼鞋已崴壞，衣服上也多處粘著學(xué)生的血跡和泥水。盡管衣服臟了、鞋子壞了，但看著學(xué)生不疼也不哭了，我心里自然踏實了許多。你想，都是孩子哪一個不主貴呀！

作為老師最重要的一條就是要有責(zé)任心。提起責(zé)任心，我、包括我的愛人最難忘的莫過于一九九九那最特殊的一年了。

一九九九年三月，已身懷六甲的我，正擔(dān)著畢業(yè)班的語文課和班主任。

學(xué)生臨近畢業(yè)考試了，復(fù)習(xí)也更加緊張，雖然我也快分娩了，但為了學(xué)生，我沒有請假，哪怕只有一天我也不想耽誤。校長經(jīng)常關(guān)心“劉芳，該請假了吧？”“還早呢！”我撒了人善意的謊，“不能堅持了，要說一聲。”看著校長那和善的面容，我會心一笑“知道啦。”考試一天天逼進。快點吧，考試了我也安心了。終于到了1999年7月13日—考試日，這天我班還須我領(lǐng)考，并且還監(jiān)考外校呢。可是，還沒等天亮，我這邊有喜事了，肚中的小寶寶要出生了。還在半夜，愛人準(zhǔn)備衣物用品，婆婆找車備錢等等。那時，106國道還沒修好，一路巔簸，來到項城醫(yī)院。還好，順利生下了一個可愛的兒子—就在考試的那一天7月13日即農(nóng)歷六月初一。等到天亮，這事一傳開，就連文教助理李連科都連口夸贊我，“真是工作第一，堅持到底”。后來得知，我?guī)У陌嗉壐骺瞥煽兌季忧傲校媸恰肮Ψ虿回?心人”。

自工作以來，我歷來有兩怕：一怕工作落后，又怕誤人子弟。因此，我從來不因自己或家庭的私事耽誤過教學(xué)工作。

有了孩子后，一切都忙了。記得，那是2003年的冬天。孩子他爸在淮陽工作，我一個人更忙了。小孩在四五里外的幼兒園小學(xué)。洗衣做飯，備課改作業(yè)。每晚，先輔導(dǎo)小孩作業(yè)，哄他入睡后備明 天的課，最后，坐到被窩里，邊給孩子暖被窩，邊改作業(yè)，兩個班的，二百多本，沒有一晚不改到11：00多的。

因為我教的是畢業(yè)班，每天都有課，不這樣做，能行嗎？平時，我嚴(yán)格要求自己，即使家中再忙，也是工作第一。今春家中蓋房，盡管事務(wù)繁多，我也沒請一天假，沒誤一節(jié)課。有一次，記得那天星期三，早飯剛做好，正準(zhǔn)備吃，突然家中來電話，說有急事讓我回去辦。辦完事回校后，立即上課去了。下課了后，我又備下午的課，又改作業(yè)，二百多本作業(yè)，豈是一兩個小時能完事的？之后又到了上課時間。忙來忙去一口氣忙到晚上8：30才顧得上吃早上的那頓飯。由于生活緊張，沒有規(guī)律，所以影響到身體，聲音嘶啞，聲帶息肉久治不愈，我往往是上課前吃藥，下課后趕快吃金嗓子含片等等，還有血壓較低，不時頭暈頭疼……，實在堅持不下去了，我才在上課之余，去打點滴，然后，還繼續(xù)上課。因此，成績雖然有所得，但個種辛酸有誰知？不過，看著學(xué)生那張張燦爛的笑容，我無怨無悔。

一份耕耘，一份收獲。

2006年，我寫的論文《談素質(zhì)教育與小學(xué)語文教學(xué)中的說話訓(xùn)練》文評為縣一等獎。

2004年寫的《搞好素質(zhì)教育與心理教育是基礎(chǔ)》評為地區(qū)二等獎。

由于教學(xué)成績突出，我連年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，且在2004年榮獲縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，本年還獲得地區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎，和地區(qū)論文獎，2003年評為縣模范教師，2008年獲縣師德、師風(fēng)標(biāo)兵獎等等。

在以后的工作中，我將會更加努力，不斷學(xué)習(xí)，勇于進取，爭取為光榮的教育事業(yè)，做出更大的貢獻，爭當(dāng)做一個光榮的問心無愧的人民教師。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡材料：丹心獻教育熱血育桃李

文章

來源 蓮山課

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優(yōu)秀教師事跡材料：丹心獻教育 熱血育桃李

我叫呂xx，男，1973年出生，中共黨員，大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師，邵陽縣白倉完全中學(xué)任體育科、歷史科教學(xué)工作、兼食堂主管。

本人忠于黨，忠于人民，熱愛黨的教育事業(yè)，作為一名共產(chǎn)黨員恪守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，誠實善良，樂于奉獻；在工作上服從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，持恒專一，積極主動，扎實負責(zé)；在行為舉止上身正為范，從自我做起，從小事做起，以自身的形象引導(dǎo)學(xué)生健康、茁壯成長。

本人自1995年從教以來，始終把教書育人放在首位，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，默默奉獻，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，為黨的教育事業(yè)默默奉獻，做一位深受師生喜愛、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教育工作者。

一、班主任工作盡職盡責(zé)，有口皆碑。

自從教以來，擔(dān)任12年的班主任。對于所管班級一直是學(xué)校班風(fēng)，學(xué)風(fēng)最好的班集體，是學(xué)生團結(jié)互助、健康向上的班集體，年年被評為白倉鎮(zhèn)中學(xué)和白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

“一分耕耘，一分收獲”。我在班級管理工作當(dāng)中，一是堅持譜好“五部曲”：“一規(guī)范”，“二表彰”，“三團結(jié)”，“四訪談”，“五到堂”。“一規(guī)范”就是在每學(xué)期開學(xué)的班團活動課上，宣布班級管理細則及獎罰措施，實施量化打分，并嚴(yán)格遵照執(zhí)行，以規(guī)范學(xué)生的日常行為，做到以制度管理人、激勵人；“二表彰”即對在每次考試中成績突出的學(xué)生進行表彰，以促使形成“崗位學(xué)雷鋒，比學(xué)習(xí)，比貢獻”的濃厚氛圍，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中快樂成長；“三總結(jié)”是在班團活動課上，讓每個學(xué)生進行自我形象總結(jié)，班委會，團支部進行班風(fēng)總結(jié)，班主任進行歸納總結(jié)，促進學(xué)生全面發(fā)展；“四訪談”就是對有情緒波動或鬧矛盾的學(xué)生做到班主任、班團干部、學(xué)生代表與之談心及班主任對學(xué)生家長實施訪談，及時解開學(xué)生的情結(jié)；尊重學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生的成長，“五到堂”則做到晨讀、中休、放學(xué)、晚自習(xí)和就寢親自到堂，清點人數(shù)，排查不良現(xiàn)象，使班級工作規(guī)范化，教與學(xué)秩序化。

二是堅持抓住學(xué)生的心，積極開展豐富多彩的文體活動，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績和精神文明雙豐收。除了抓緊班級管理之外，我還積極開展“辯論賽”、“演講賽”和“心聲傾訴”等主題班會和班級排球、籃球友誼賽，文藝節(jié)目編排等活動，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生成才提供了展示的舞臺。

三是扶貧濟困、心地善良，我的工資從最初只有兩百元左右，到而今也只有1000多元。如今我資助的貧困學(xué)生不清楚是多少，但是我認為還是太少了。

我剛剛參加工作就當(dāng)班主任。1997年秋季開學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因家貧沒來。我一家家去勸家長：“讓你家崽伢子去上學(xué)，學(xué)費我先墊著。”以后，這些孩子們的學(xué)費從我的工資里扣，有時因墊付得太多，到月底時工資我都快扣沒了，學(xué)校財務(wù)人員只好一次少扣點，有時一直要扣到年底。而這些墊付的錢，數(shù)目到底有多少，學(xué)生還了或是沒還，我從不介意。因幫助學(xué)生，我那時常自己借錢吃飯。

2003年的時候，我接初三班主任。白倉鎮(zhèn)三堆村張武、張敏兄妹，父母久病，家境困難。父親去世后，家中的生活更加困難，兄妹倆因此非常自卑。發(fā)現(xiàn)他們低落的情緒后，我主動找到他們，親切地說“你們是我的學(xué)生，也就是我的親人，你們只管好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)費用我來負擔(dān)。”在我的幫助下，2003年兄妹倆順利地考上了邵陽縣一中。接到通知書的時候，家里又陷入了苦惱：兄妹倆幾千元的學(xué)費怎么辦？就在他們一籌莫展時，我再一次主動上門，借給他們一千五百元錢。而今，哥哥去年大學(xué)畢業(yè)成長為一名光榮的中學(xué)教師，妹妹也有了理想的工作。每年春節(jié)時，他們都來給我拜年，我感到非常欣慰。

對于班上的學(xué)生，無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，我每回都是“有求必應(yīng)”。不僅如此，我還把一些留守學(xué)生安排在自己的家里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。我的住房只有50多平米，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，我的房間內(nèi)依然有幾張學(xué)生用的木箱和學(xué)習(xí)書籍。多年來，一些父母在外打工的留守學(xué)生與我吃同住已成為常事，都愿意把孩子放在我這里代管，我成了許多留守學(xué)生的“代管家長”。

現(xiàn)在雖然條件好了，但需要幫助的學(xué)生還很多。我現(xiàn)在經(jīng)濟稍寬裕一些，我就會去幫助身邊的更多貧困學(xué)生。

四是堅持嚴(yán)以律己，為人師表。孔子云：“以責(zé)人之心責(zé)己，以怒己之心怒人。”我要求學(xué)生不做的，我一定不做，要求學(xué)生做到的，我一定先做到。我從不抽煙酗酒，玩牌賭博，工作從不遲到缺席，從不罵人講臟話，對學(xué)生起到了潛移默化的作用。

艱苦的付出收獲了豐碩的成果。十多年來，我把自己融入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生既體會到了嚴(yán)父般的管教，又體會到了一種慈母般的關(guān)愛。我所管理的班級總能形成一個團結(jié)互助，互幫互學(xué)的整體，各種綜合評比都排在學(xué)校甚至學(xué)區(qū)前列，使家長歡心，學(xué)校放心。在學(xué)校各科競賽中，我所管理的班級共有52人次獲得過學(xué)校質(zhì)量檢測年級一、二、三名。在2003年初中畢業(yè)會考中，我所管理的83班有39人上重高線，創(chuàng)下了白倉學(xué)區(qū)有史以來最高紀(jì)錄，各科成績總評按優(yōu)秀率和合格率兩項指標(biāo)考核，獲七個第一，五個第二，兩個第三，本人連續(xù)七年被白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，所管理班級連續(xù)七年被評為“優(yōu)秀班集體”。

二、教學(xué)工作嘔心瀝血，碩果累累。

本人從教以來主要擔(dān)任體育教學(xué)兼歷史教學(xué)工作，特別是學(xué)校籃球隊和排球隊的體訓(xùn)工作，是學(xué)校體育教學(xué)的把關(guān)教師。在教學(xué)工作中，為適應(yīng)教育改革步伐，整合學(xué)生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進教與學(xué)和諧發(fā)展，提高教與學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是體育素質(zhì)，潛心研究教材和教學(xué)大綱，努力探索最佳教學(xué)法，大膽嘗試開放式教學(xué)，取得了顯著成效。中學(xué)體育教學(xué)說難可難，說易可易，但我從不馬虎，無論天晴操場課還是下雨教室課，總是堅持上滿課時，進行隊列球技訓(xùn)練和運動理論教學(xué)。在課堂上，積極采取分類有針對性的教學(xué)，形式各異，有聲有色，我的體育課沒有一個學(xué)生因不愿意參加而逃避。我所教的班級在縣教育局組織的體育考試中，優(yōu)秀率達到85%，合格率達到100%。在球隊體訓(xùn)工作中，我起早摸黑，摸爬滾打。每天清晨，天剛蒙蒙亮，我就帶領(lǐng)隊員上馬路或上四尖峰實施體能訓(xùn)練。回校后，進行調(diào)整性訓(xùn)練，放學(xué)后集中開展實戰(zhàn)、技術(shù)技能及對抗性訓(xùn)練，不論天寒日曬，還是節(jié)假日，從不放棄，始終如一。

辛勤的勞動，科學(xué)的管理，換來了累累碩果。

1997年所帶男子籃球隊在縣初中籃球運動會上榮獲全縣第一名，所帶田徑隊在縣中小學(xué)生田徑運動會上榮獲初中組團體第二名；

2000年集訓(xùn)的初中男子籃球隊再次榮獲全縣第一名；

2001年所帶初中女子排球隊在縣初中生籃球運動會上榮獲全縣第一名；

2002年所帶男子籃球隊獲縣初中籃球運動會男子第一名、高中排球運動會女子排球隊獲第一名，并且女子排球隊代表邵陽縣參加邵陽市高中排球運動會，獲第六名；

2003年所帶高中生男子籃球隊再全縣高中生籃球運動會上獲第五名，初中男子排球隊獲全縣第一名；

2004年校籃球隊獲縣第一名；

2005年校排球隊獲全縣第一名；

2010年中心學(xué)校女子排球隊獲全縣第一名。

本人多次獲得“優(yōu)秀教練”榮譽稱號。在學(xué)生心目中，歷史成了枯燥難記的代名詞，要把教育當(dāng)做自己的生命，要把歷史教育當(dāng)做自己的生命，全身心投入教學(xué)活動中去。用熱情點燃熱情，用生命點燃生命，要讓歷史課堂充滿活力，我從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價值演講，從哲學(xué)辯論會到經(jīng)濟小調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來歷史和生活聯(lián)系得如此緊密，我的歷史課燃燒著青春的激情，充滿探索精神，學(xué)生的興趣提高了，思維開闊了，成績也突飛猛進了。從1999年開始一直到2010年在學(xué)區(qū)、中心學(xué)校舉行的質(zhì)量檢測中均獲同年級的第一、二名得好成績。

三、教研教改工作如火如荼，成績斐然。

本人自1995年以來一直擔(dān)任中心體育教研組組長，2003年又兼任體育課改小組組長。作為學(xué)科帶頭人，在中心學(xué)校指導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，有計劃、有步驟、有組織地積極開展各項教研教改活動，并在自己的家中建立辦公室，采取教師集中備課的方式，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同研討最佳教學(xué)方法，并積極主動地組織公開課、觀摩課和教改示范課等活動。同時，組織教研組成員到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)和觀看課改光盤，為挖掘教師潛能，提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)素質(zhì)發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。我執(zhí)教的“合一一分”開放式教學(xué)這一課改課，在中心學(xué)校組織的教學(xué)比武中獲得了一等獎，開闊了同行們的視野，為教師們大膽創(chuàng)新起到了表率作用，得到了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的首肯和學(xué)校全體師生的一致好評。

我積極潛心鉆研體育教學(xué)法，勤于分析學(xué)生生理及心理成長過程及體育教學(xué)走向問題，收集整理教育教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文和教改課例，勇于把自己的經(jīng)驗和心得拿出來與大家交流。

2000年所撰寫的《談體育課的心理障礙》、《談三年級體育考試訓(xùn)練》論文分別在全縣評比中榮獲一、二等獎；

2001年撰寫的教改課例《武術(shù)操1-4（第二課時）》獲縣二等獎；

2003年撰寫的《學(xué)校課余訓(xùn)練中教練員的素質(zhì)問題》、《如何提高高中女生耐力素質(zhì)》論文分別獲得縣一等獎和二等獎；

2006年優(yōu)秀教案評選活動中獲一等獎，在教育教學(xué)中評為全鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”；

2007年所撰寫的《在中學(xué)體育課中滲透思想品德教育》、《調(diào)動初中女學(xué)生上課和鍛煉積極性的有效措施》均獲縣一等獎；

2008年所撰寫的《體育課堂傷害事故的成因及對策》、《體育教學(xué)中的幽默》獲縣二等獎；

四、后勤服務(wù)工作周到細致，優(yōu)質(zhì)規(guī)范。

我從2005年兼任后勤管理工作以來，能堅持“以人為本，服務(wù)育人”的思想，牢固樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作而默默無聞，無私奉獻，較好地完成了各項工作。后勤管理工作得到了師生的一致好評。

2005年獲縣級“勤工儉學(xué)先進工作者”；

2009年被中心學(xué)校被評為“后勤工作先進個人”。

人生是一根犁，只有耕耘才會閃光。我傾心效力于黨的教育事業(yè)，本著甘做孺子牛的獻身精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，在教育教學(xué)各項工作中努力把學(xué)校、班級設(shè)計成一個培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，努力打造學(xué)生健康成材的有利平臺，為國家培養(yǎng)、輸送了一批批的體育苗子，贏得了一個個榮譽。

1998年在全縣教師評比中獲立三等功；

1997年至今連續(xù)十多次在考核中獲縣嘉獎；

2004年評為縣“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；

2003-2004年被評為全鎮(zhèn)“十佳教師”；

2007、2008年兩度被邵陽縣人民政府授予“嘉獎”；本人被學(xué)校評為“青年學(xué)科帶頭人”。

本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我愿把全部心血投入基層教育事業(yè)中，無愧于人民教師的光榮稱號。作為一名人民教師，我愿在平凡崗位上默默耕耘，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無私的奉獻去譜寫一曲壯麗的青春之歌。我愿 “丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

2012年4月14日

來源 蓮山課

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第三篇：丹心育桃李 熱血鑄師魂

丹心育桃李

熱血鑄師魂

東湖路學(xué)校 周春華

古往今來，謳歌教師崇高精神的詩句、名言甚多，比如“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“仰止彌高，鉆之彌堅。”“桃禮不言，下自成蹊”......無不表達了對老師的稱頌之情。作為一名在教育戰(zhàn)線上耕耘了十幾載的老兵，從事班主任工作13年，對班主任的繁瑣、艱辛有著切身的體會。當(dāng)看著一個個無知、幼稚、頑劣的幼童成長為文明、禮貌、健康向上的少年之時；當(dāng)他們那信任的目光向你投來的時候；當(dāng)一聲聲親切的“老師”在你耳邊回蕩的時候；那種幸福感會彌漫你的全身。這是用多少金錢都買不來的，它是我從事教育事業(yè)以來、一直擔(dān)任班主任的動力，所以，再辛苦、再繁瑣，但我并不言悔，因為“痛并快樂著”。回憶十幾年的班主任工作歷程，不敢說達到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的百分百的無私奉獻，也不敢完全承諾說做到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的崇高，但可以說為了我的學(xué)生，能拋卻物欲雜念，全心投入，在學(xué)生面前，無論何時何地，樹立人民教師的良好形象。

班主任是學(xué)生健康成長的引路人。愛是教育的工具，他具有巨大的潛能，因此，我認為熱愛是道德之本，熱愛是事業(yè)的根基，熱愛是力量的源泉。從教十幾年來，在我的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生心中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負擔(dān)。因為在我心中始終涌動著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。

我班上有一個學(xué)生，從五年級進班級開始，父母因為感情不和，整天鬧離婚，根本無暇顧及他的存在。加之性格內(nèi)向，變得越發(fā)沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了心痛。因缺少親情的關(guān)愛，他對學(xué)習(xí)也毫無興趣。他才剛開始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是他的老師，如同他的父親，你應(yīng)該幫助他。”真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。他缺少的是親情的關(guān)愛，我就給予他這種愛，用我的如父之愛暖透他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課了，他靜靜的坐好，我沖他贊

許的一笑；當(dāng)他猶豫的慢慢舉起了手時，我對他投以鼓勵的目光；當(dāng)他工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當(dāng)他犯了錯誤時，等待他的是老師寬容的面孔；當(dāng)他??一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來，同學(xué)們玩耍的身影中找到了他矯健的身姿。看到他的變化，我體會到了付出的歡樂。

十幾年來，學(xué)生生病，我背著去醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費這樣的事做過，學(xué)生路途遙遠，中午饑一餐、飽一頓時，為他端上熱騰騰的飯菜我也做過......所以，在我的學(xué)生中，想喊我爸爸，想給我做兒子的也大有人在。我尊重學(xué)生的人格，以表揚為主，批評為輔，教育學(xué)生換位思考，尊重他人，我先做到。老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，學(xué)生是能感受到的。因此，我的嚴(yán)中有慈、尊重而不遷就的教育方式頗受學(xué)生歡迎，也深深地影響著他們?nèi)松^、價值觀的形成。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；刻在學(xué)生心靈上，這才是真正永存。如今，那些昔日的莘莘學(xué)子們已長大成人，卻仍能在逢年過節(jié)，即使相隔千山萬水，也不忘給他的老師送上祝福的這種行為，就足以證明了老師在學(xué)生心目中的分量。

班主任的工作是瑣屑而繁雜的，這是毋庸置疑的。但是如果講究策略，將會在很大程度上改變這種現(xiàn)狀，起到事半功倍的效果。作為班主任，在解決學(xué)生問題的時候如果講究策略，不是時時處處做監(jiān)督學(xué)生的監(jiān)工，而是引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我成長，會收到更好的育人效果。

一天早自習(xí)，我剛跨進教室就看到了這樣一幕：語文課代表把作業(yè)本放到講桌上，學(xué)生一哄而上，在作業(yè)本堆里翻自己的作業(yè)，原本整齊的一摞作業(yè)經(jīng)學(xué)生這么一掠奪，灑落了一講臺，還有幾本掉在了地上。看到這一情景，我非常生氣，立即制止了學(xué)生，然后讓大家都回座位坐好。學(xué)生坐好后我站在講臺上一言不發(fā)，五十多雙眼睛注視著站在講桌后面的我，在師生目光的對視中，有的把目光落到了書桌上，還有的注意到了地上灑落的作業(yè)本，于是有學(xué)生站起來準(zhǔn)備去收拾講桌上的作業(yè)本，看到這一幕，我靈機一動，然后轉(zhuǎn)身布置了當(dāng)天的日記：“壯觀的”講臺。第二天，在學(xué)生的日記中我看到了我想看到的東西，幾乎所有同學(xué)都寫到：班級事情無大小，對班級負責(zé)就是要從小事做起。之后，班級內(nèi)很少再發(fā)生這樣的事情了。這件事情，學(xué)生實現(xiàn)了“自我教育”。像這樣的事情還有很多，2

每一次，我都盡力的為學(xué)生創(chuàng)造自我反省的機會，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在認識，使學(xué)生自己認識到自己的不足，是自覺自醒的幡然醒悟，而不是一頓呵斥、棒喝、讓其心不甘、情不愿、帶著逆反心理去勉強“承認錯誤”，而要讓其徹底認識問題，達到教育目的，可能還需要班主任第二次、第三次去做思想工作。所以，班主任的工作雖然瑣屑而繁雜，但是如果掌握了正確的方法，用心用智去做事，不忽視每一個教育的契機，科學(xué)合理的去施以教育，提高教育的實效性，就不會因為瑣屑的工作而心煩意亂，降低工作成效與教育的實效。久而久之，還能化繁為簡，對于自身，也是一種解放與提高。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”計劃生育國策的推行，造成了大量獨生子女的出現(xiàn)，在他們身上，具有明顯的共性特征：刁蠻、任性、缺乏獨立自主、吃苦耐勞的精神。基于此，在多年的班主任工作中，我特別注重學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。提出“學(xué)生健康成長”口號----“吃苦不是吃虧，刻苦不是愚笨，好問不是無知，禮貌不是怯懦，蠻橫不是陽剛。”并教育他們“是非之話不說，是非之地不去，是非之人不交，是非之事不做。”凡是自己能獨立完成的事，不可依賴于父母，依賴于他人，日常生活小事，應(yīng)學(xué)會獨自解決。教育學(xué)生成功絕非一時一事之舉，須長期的努力堅持，須有“水滴石穿”的韌勁，沒有頑強的意志力與持之以恒的精神，是不可能到達理想彼岸的。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“.身教重于言傳。”“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。”作為一名教師，尤其作為一名班主任，肩負的是神圣的使命，關(guān)系到千家萬戶的子孫后代，關(guān)系到 民族的希望，國家的未來。因此，他必須要謹(jǐn)言慎行，談吐文雅，以身作則，率先垂范，做出表率；他必須要淡泊名利，虛懷若谷，博采眾長，知識豐富，內(nèi)涵深厚。他注定要付出得比常人多，他還得忍受寂寞與清貧。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，不虛 “人類靈魂的工程師”的光榮稱號，我甘愿當(dāng)一片綠葉，襯出紅花嬌艷，瀝心血全部，育桃李滿枝。

第四篇：丹心育桃李, 熱血鑄師魂

丹心育桃李 熱血鑄師魂

宋艷霞

有人說過這樣一句話：教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生。我也許沒有深邃的教育思想、高超的教育藝術(shù)，但我有執(zhí)著的教育追求，在付出智慧與汗水的同時，培育桃李芬芳，收獲美麗人生，懷著責(zé)任，懷揣夢想，盡情享受教育的幸福。教育，是我生命里永遠的牽掛！有夢是幸福的、是美好的，比夢更美好的是夢想成真。曾經(jīng)我有許多夢想，如今都變成了現(xiàn)實。如今我又有了更多、更美好的夢想，為著自己的夢想我不斷努力著，期盼著夢想成真的那份喜悅之情。我的人格追求——“捧著一顆心來，不帶走一根草去。”

我是一名普通教師，二十年如一日，我用一顆母愛之心去愛著每一個孩子，用朋友之心去感動著每一位家長。在工作中我時時告戒自己，一定要看好孩子、教好孩子、熱愛孩子、培養(yǎng)孩子。我常常為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪，為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。我始終堅信：“愛，將是永不過時的主題！”在平凡的工作崗位上我始終平等對待每一位學(xué)生，用十分的耐心、百分的愛心、萬分的真心澆灌著他們、培育著他們、呵護著他們！每天清晨我第一個走進教室，把教室整理得干干凈凈、窗明幾凈，然后帶著全新的笑容，迎接著孩子們的到來，讓他們愉快地開始每一天；每次遇到哪個孩子不高興，我就蹲下來，和他交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱。哪個孩子發(fā)生攻擊性行為，我就動之以情、曉之以理，幫他們認識到自己的不對；哪個孩子進步了，我就及時給予表揚；注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們，培養(yǎng)他們的自信心??

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，有一種追求叫夢想，有一種付出叫摯愛。我愛護學(xué)生，一切為了學(xué)生的利益著想，重視學(xué)生的健康成長。記得班上有個學(xué)生，他性格內(nèi)向，脾氣焦躁，不愛說話，不愿和大家一起玩，也不愿意搭理老師。因為男孩家里十分困難，大冷的冬天，穿的很薄，整天凍得直哆嗦，我便從家里找出小棉衣棉褲給他穿。有一次文藝匯演，那個男孩在臺下激動的哇哇直叫，我知道他也想上去表演節(jié)目，就給了這個男孩一個機會讓他上去了，然后一直蹲在臺下用鼓勵的眼神看著他，男孩小聲的唱著：“媽——媽——好，媽——媽——好，”我讓孩子們給他鼓掌，小男孩欣慰的笑了。

為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，我別出心裁的想出了“積分抽獎制”，只要作業(yè)做得好，學(xué)習(xí)成績好，就能得到“積分”并發(fā)給小獎品。小小的獎品能激勵學(xué)生，讓每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的滋味，樹立他們的信心，打開他們興趣的大門。有這樣一位學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較差，是個有名的“笨小孩”。我接班后，發(fā)現(xiàn)這個孩子只是形象記憶力特別差，又缺乏學(xué)習(xí)方法。針對這個孩子的情況，我教他編順口溜；每天單獨給他定點復(fù)習(xí)，及時鞏固，加深記憶；選擇作業(yè)，降低難度；預(yù)先測試，提高自信。時間一天天過去了，這個孩子的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。最終考出了良好的成績，順利升上了中學(xué)。

我是一個平凡如水的教師，也是踏實真誠的教師，我沒有豪言，也沒有驚天動地壯舉，但我能夠以實際行動體現(xiàn)一個人民教師、工作上我率先垂范，任勞任怨。愛崗敬業(yè)、無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，人們都說教師是“燃燒自己照亮別人”。我想只要我們擁有了這種蠟燭般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能真心努力地做好自己的工作；就會真心對學(xué)生，走進激情燃燒的歲 2 月；就會用心靈點燃心靈；就會固守這份職業(yè)，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。

第五篇：丹心育桃李-熱血鑄師魂

丹心育桃李 熱血鑄師魂 張寧

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，有一種追求叫夢想，有一種付出叫摯愛。

有人說過這樣一句話：教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生。

我是一名普通的小學(xué)教師，雖然我還未為人母，但我真的用一顆母愛之心去愛著每一個孩子，用朋友之心去感動著每一位家長。在工作中我時時告戒自己，一定要看好孩子、教好孩子、熱愛孩子、培養(yǎng)孩子。我常常為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪，為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。我始終堅信：“愛，將是永不過時的主題！”

每當(dāng)孩子們離校的時間,我都會微笑著和孩子們招招手，說一聲再見。平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的情緒,在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.我沒有豪言，也沒有驚天動地壯舉，但我能夠以實際行動體現(xiàn)一個人民教師的高尚品質(zhì)。工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)，為教育事業(yè)奉獻一點微薄的力。

作為一位黨員教師，更應(yīng)該有一種“窮則獨善其身，達則兼濟天下的”責(zé)任。在當(dāng)今社會，作為一名中國人，我特別自豪，作為一名教師，我也希望孩子們的明天會更好，因為“少年強，則國強”。