第一篇：2003上六年級語文單項測試題(作文、閱讀)

掙扎：推測：育才小學二00三上六年級語文單項測試題（作文、閱讀）

一、填空。（12分）

1、記敘文的六要素是指：、、、、、。

2、在文章中，當一段話或一層意思說完后需要轉入另一段話或另一層意思的時候，要用一句話或幾句話把它們連接起來，這種起連接作用的句叫，段叫。

3、在敘述事情的文章中，按事情發展的順序或者按地點轉換的先后次序來進行敘述的方法叫。如果先寫事情的結果，回頭再交待事情的發生和發展的過程，這種敘述的方法叫。如果在敘述主要事情的時候，暫時把這件事情停頓一下，插進有關其它事情，等到這種插入敘述的事情寫完之后，繼續接著寫原來的事情，這種方法叫。

4、人物描寫是指描寫。

5、文章中以眾多的人物的共同活動為中心的生活畫面的描寫，叫描寫。

6、為了表現中心思想和人物形象或景物形象，文章中用具體的、特別細致、真切的描寫方法，我們把這種描寫叫做描寫。

7、文章中對自然場景或社會背景的描寫，被稱作描寫。

8、層意就是段中每一層的主要意思。概括層意的方法有：、、。

9、文章的意義段一般由一個或幾個自然段組成，分段的常見方法有：、、、、、。

二、閱讀

（一）讀段（10分）在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周圍顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀，我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已有蒼蠅和蜘蛛了。（1）“黏稠”的“黏”的正確讀音是（）A、niánB、zhān（2）解釋詞語：（3）作者從那塊透明琥珀里看到：；

；；作者想象，推測；。第一句

中“兩個小東西”指的是和。（4）用“‖”分層。（5）用“√”選擇這段話的段意。A、寫能清請楚楚地看到琥珀里面那兩個小東西的樣子。（）

B、寫從那塊琥珀，人們可以作出推測。（）C、寫從那塊琥珀，人們可以推測一萬年前世界上早已有蒼蠅和蜘蛛了。（）

（二）讀篇（21分）題目

早晨，我推開窗戶。好大的霧啊！眼前的一切都消失了。我走在上學的路上，耳畔響著喇叭聲和車鈴聲，看到的卻是淡淡的輪廓，真是“只聽其聲，不見其形”。我摸索著向前走，每走一步都小心謹

慎。盡管如此，我還是差點被迎面駛來的自行車撞倒。好不容易，我來到了十字路旁，要過馬路。可怎么辦呢？

正在這時一個親切的聲音響在我耳畔小朋友我送你過馬路我回頭一看在茫茫的霧中一個老人站在我身后大約六七十歲我還來不及回答，他便打開掛在要間的手電筒攙著我，走下了人行道。我心里有了一種安全感，放開大步，向前邁進。我平安地過了馬路。一踏上街沿，剛才拉緊我的一只手松開了。隨即，這位不知名的老人消失在濃霧中。再找，就只是一粒小紅點在動。我繼續向學校走去，這時我才發現有好多小紅點在移動。十字路口，重要地點都有。那一個個紅點，仿佛是大海里的航標燈，為人們指引方向。

我恍然大悟，那么多退休老人放棄自己的休息時間，給人們指引方向。他們這種熱心助人的精神是多么高尚啊！到了學校，我又回頭望了一眼還在霧中移動的紅點，一股感激之情涌上心頭，不由脫口而出：“謝謝！老爺爺！”霧漸漸散去了，一個個小紅點消失了。但是，我相信以后一定會再看見他們的，不僅在上海，在祖國各地，都會看見那閃閃的紅點。

1、第三自然段未加標點的地方加上標點符號。

2、聯系上下文，寫出下列詞句的意思。

（1）恍然大悟：

8、有同學丟失了東西，他再忙也抽空幫助去找。（）（2）只聽其聲，不見其形：

（二）、如果要寫一件表現社會主義新風尚的事跡，請你在下面的題材中

3、在文中找出下列相應的詞，填在括號里。找出有意義又新穎的并打上“√”；有意義但比較陳舊的打上“△”；對不近義詞：探索——（）反義詞：渺小——（）合題目要求的打上“×”。

4、用“——”在文中劃出一個比喻句，句中把比作。

1、在公共汽車上，一個青年人給老人讓座。（）

5、用“===”劃出短文的中心句。

6、填空。（1）短文中的“紅點”指的光，實際借指。“好多同樣的紅點在移動”說明。（2）短文主要寫這件事。這件事的起因是。結果是。（3）“我相信以后一定會再看見他們的，不僅在上海，在祖國各地，都會看見那閃閃的紅點”。這句話的意思是：。

7、用“‖”給短文分段，并寫出段意。

8、從內容的角度給短文選個合適的題目。（√）（1）上學路上（）（2）引路人（）（3）熱心助人的老爺爺（）

三、選擇（16分）

（一）、一個同學在寫《一個助人為樂的同學》這篇作文時，他搜集了下面的一些材料。根據“助人為樂”這個中心思想判斷下面哪些材料是圍繞中心的打上“√”，哪些材料是偏離中心的打上“×”。

1、他經常早到學校，把教室打掃得干干凈凈。（）

2、他見同學坐的椅子壞了，不聲不向地把自己的椅子換給別人，自己坐壞的。（）

3、他見媽媽家務很忙，主動地幫媽媽洗菜，掃地??（）

4、放學后，他有一個題沒做完，直到做完了才背起書包回家。（）

5、弟弟把玩具弄壞了，丟在床鋪上，他設法把玩具修好了。（）

6、每天晚上睡覺以前，他都要把書包內的學習用品清理好。（）

7、考試前，他利用星期日在家里幫助學習有困難的同學溫習功課。（）

2、春節快到了，張明同學趕制了一個又精致又漂亮的大燈籠。（）

3、她每天早上堅持晨跑。每天跑到沿江路時，總會看到一位老人在打掃馬路，開始她認為那是位清潔工人，后來聽人說那老人是工廠里的一位退休的干部。（）

4、周強同學見同桌的同學有一道題做不出來，連忙把自己的答案遞給他抄下來。（）

5、在公共汽車上，一位中年婦女請別的乘客遞錢買一張車票，誰知那位乘客接了錢以后一下沒接好，錢給吹走了。那位乘客要賠錢，中年婦女說什么也不肯，雙方爭執了很久。車到站時，車剛停穩，后面追上來一個騎車的青年人，遞上一張人民幣，說是從這輛車的窗口飛出來的。不等車上的人反應過來，那騎車人已飛車遠去了。（）

6、大掃除做完了，學校馬上開始檢查。丙班的同學在檢查員來時，突然看到墻角未打掃干凈。一個同學趕忙拿了一塊小黑板遮住墻角，而另一同學卻主動向檢查員承認是他粗心的過失，并馬上把墻角打掃干凈了。（）

（三）、給符合題目要求的打上“√”。

1、《我熟悉的一個人》 ①寫從農村里第一次來我家辦事的表叔。（）②寫自幼和我一起長大的小伙伴。（）③寫到公園里游玩時，一位好心的阿姨為我介紹了公園的一些文物古跡。（）④寫同住在一條小巷里的一位老爺爺，雖然不認識也沒有接觸過，但是路過時都看到了或者經常遇到了。（）⑤一個現在已搬到南京并在那里讀書的小朋友，他曾是我的同班同學。（）2《我敬佩他》 ①爸爸常廢寢忘食地研究和實驗，后來獲得了好多科技發明獎。（）②班上的張小華同學很喜歡唱歌。（）③公共汽車上，售票員服務態度不好，旅客批評了他。（）

④老師帶我們去參觀農業展覽，詳細地向我們介紹許多展品的生產過程，使我們獲得了不少的知識。（）

⑤一個拄著拐杖來上學的低年級小朋友，從來不要家長送，也從來未遲到過，而且學習成績一直都很好。（）

3、《發生在校園里的一件事》

①星期日，有好幾個班的同學不約而同地在教室里布置元旦晚會的會場。（）

②星期一放學以后，好幾個同學在回家途中玩危險的游戲。（）

③回到家里，剛要做作業，發現書丟在教室里了，我跑到學校把書拿了回來。（）

④放學了，我看到班上好幾個同學沒有回家，跟在后面一瞧，他們正準備進辦公室幫老師打掃衛生。（）

⑤課間，一個低年級小朋友沒注意，把一個高年級同學絆倒了，那同學摔得不輕，可并沒有去找低年級小朋友的麻煩。（）4《愉快的星期天》 ①清早起來，我去做早操，不知怎的摔了一跤，幸好沒跌傷哪兒。（）②上午我很快做完了作業，請媽媽檢查，全部對了。（）

③中午很熱，想起隔壁孤寡老人張奶奶，我從家里拿了個西瓜送給她，她很感激我；回到家里，爸爸還表揚我了。（）④下午，我們全家去天然游泳場游泳，我又學會了一種游泳姿勢。（）⑤晚上看電視時，我不小心打壞了一個玻璃杯，爸爸，媽媽沒有責怪我，還很快幫我掃干凈玻璃片，但我心里很難過。（）

四、按要求把下面的作文材料排好順序：（9分）

1、按時間推移的順序排列。

（）深夜，爸爸還在燈下認真地工作。

（）我有意地拉他去看電視好歇歇腦子，可爸爸仍未停下工作。（）傍晚，爸爸帶著一大堆資料、圖紙回來了。

（）過了一會兒，媽媽干脆拉滅了電燈，拖爸爸離開書房，強迫他去休息。

（）吃過晚飯，爸爸就打開資料和圖紙伏案寫畫起來。2按事情發展的順序排列。

（）在車上、售票員阿姨熱情地向乘客介紹沿途停站的情況。（）汽車到站，乘客們陸續下車。（）售票員阿姨認真地查票。

（）乘客們都在夸獎那位售票員阿姨。

（）中途，每停靠一個站，售票員阿姨總是招呼著乘客上上下下。（）一個乘客沒有車票，想趁著人多溜下車。

3、按地點的轉移順序安排。

（）回頭一看，展覽館大門前面還有很多人排著隊在等著進去。（）展室的進門處豎立著一塊大標語牌，上面寫著前言。（）我們排著隊走到了展覽館的大門前。

（）中間的好幾個展室都有許多圖片和實物，每幅圖片的下面都有說明文字。

（）展室的出口處的結束語中有兩個字我們好幾個同學都說沒有學過。（）最先的一個展室是展示我國航天工業技術發展情況的。（）大家在講解員的帶領下步入展室。（）我們依次從出口處走出了展覽館。

五、按所給的材料，完成下面的應用文作業。（8分）

一年級的小同學劉軍很不錯，年紀小卻有拾金不昧的精神。昨天放學回家的路上，他撿到一個裝著許多文件的公文包，立即回到家里和爸爸一起按公文包里面證件的單位和姓名找到了失主。請代學校少先隊大隊部出一個表揚稿，對劉軍進行書面表揚。

六、作文(25分)

當前非典型性肺炎在我國部分地區流行,給廣大人民群眾的生命帶來了嚴重威脅。廣大醫務人員不顧個人安危戰斗在抗擊“非典”的最前線，涌現出了葉欣、鄧練賢、范信德等一大批杰出人物。他們那可歌可泣的事跡，激勵著全國人民萬眾一心、眾志成城，抗擊“非典”。請你給戰斗在抗擊“非典”前線的醫務工作者寫一封信，表達你對他們的敬意。

要求：

1、語言通順、用詞準確、感情真摯。

2、注意書信的格式。

第二篇：六年級語文上期末測試題

2013—2014第二學期語文測試卷

學校：班級：姓名：分數：

第一部分：基礎積累與運用（40分）

一、字詞。（9分）

jīnɡyínɡxiéjiékuíwúqínmiǎnlà

()威()枯()()（）（）燭

二、用橫線找出帶點字的正確讀音。（4分）

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了，閏土來到我家幫忙看管供(ɡōnɡɡònɡ)品。

2.三更(ɡēnɡɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊！

3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡhuànɡ)的銀項圈。

三、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（7分）

不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺可見一()獨（）匠心妙筆生（）膾（）人口巧（）天工雅俗共（）我們可以用（）來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用（）來贊美達.芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們對一件精美的工藝品時，我們可以說（），而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說（）。

四、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。（6分）

負： A擔負B遭受C背D違背

1.在這次作戰中，他身負重傷。（）

2.我們不能做忘恩負義的人。（）

3.既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。（）

五、按要求寫句子。（8分）

（1）忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫連動句）

（2）用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。

文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養。

（3）五年的時間過得很快。（改為夸張句）

（4）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句）

六、根據你學過的知識填空（6分）

A、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫“，”。

B、我國古代典籍中有很多關于誠信的名言，如出自于《》中的C、保護地球，人人有責請你寫出一句呼吁大家保護地球的標語：

第二部分：閱讀{30}

（一）課內閱讀。（11分）

（1）“（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望

無際的（）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（）。那猹卻將身（）。反而從他的胯下（）了。”

這段話選擇自課文《》，作者是（）作者通過幾個表示（）的詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（）的詞語，讓我們感受

到那少年的（）與（）。

（2），“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”的意思是

（二）課外閱讀。（19）

悔憾

“外面是誰？快來喝口水。”溫和的聲音從小屋里傳出。我們三個人不再猶豫了，跨

進這個簡陋的小屋。他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子洗了又洗，又從抽屜里找出

一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼白開。”我們頭也不抬地喝著，真甜，真甜！

窗外，一片葵花林，向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。“爺爺，這葵花子能吃嗎？”

“不能。”老爺爺摸著李羅的頭①“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。”

“好啊!”我們高興得直拍手。

我們無拘無束地交談②嬉笑，老爺爺高興得幾根長眉毛翹起來，一動一動的。他說：

“我看護這園林已經五十年了，從來沒有像今天這樣快樂。”艾美說：“老爺爺，你真好！

以后我們每個星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好，好③”眼角留下了晶瑩的淚珠。

回去后，我們誰也沒有去過那里。我們已經忘了這位忘年交，忘掉了那小屋還有一

顆誠摯的心等待著我們。

到了秋天，我們收到一個大郵包和一封信：

可愛的美美、笑笑、羅羅④

好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。

夏天的那個下午，我高興極了。經過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西

瓜等你們。直到天黑，不見你們來，我發覺自己真傻，你們學習那么忙，家又那么遠，怎么會在我身上耽誤時間⑤

可愛的小朋友，秋天一到，我的病就會復發，所以我決定回到老家去治療，但我一

定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會

見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。

祝

學習進步！

思念你們的爺爺

×年×月

霎時,我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似地滾出這時，在我們這些幼小的心靈中

才似乎懂得什么叫悔⑥什么叫憾。

1、聯系課文解釋詞語。（3分）

無拘無束：

忘年交：

2、文中標①②??的地方應是什么標點符號，請依次寫在下面。（３分）

①②③④⑤⑥

3、讀第二自然段劃線的句子，如果把兩個“找”換成“拿”好不好？為什么？（３分）

４、文中寫出了老爺爺的哪些特點，找出有關的詞語寫下來。（3分）

５、什么叫“悔”?什么叫“憾”？“我們”為什么感到“悔”和“憾”？（４分）

６、在你的成長經歷中有沒有后悔、遺憾的事，簡單寫一寫，要寫清事情的內容。（３分）

第三部分：作文。（３０分）

1，用小動物們吐露心聲、表白的形式，喚起人們的環保意識。如《小鳥的悲哀》、《《蝴蝶的心聲》、《小魚的祈求》、《小動物們的幸福夢》。

2，創編童話故事，通過童話里美好王國、家園、樂園的由好變壞，以及產生的嚴重惡果，告誡人們要趕快動手用行動保。如《草原消失記》、《森林王國毀滅記》。

第三篇：2011-2012學年上學期六年級語文測試題

_____________ 名姓 級班_______ 校學_____________）鎮（鄉___________2010-2011學年第一學期六年級語文模擬試題

測試時間：60分鐘

總分：100分

得分：________

一、學用字詞句（53分）

1、根據拼音在括號內寫出合適的詞語。（4分）

diān bǒ

在一條（）的馬路上，一位乞丐正朝著捐款處走去，他的鞋

Zhān bǔ kānɡ kǎi 子很破，而且()過，他()地從口袋里掏出皺巴巴的

yóu yù yìzhì

鈔票，沒有絲毫的()就放進了捐款箱，我()不住內心的感動。

2、判斷（對的在括號內打“√”，錯的打“×”）。（4分）

（1）“玻璃”“駱駝”“杯子”這些詞語中加點的字都讀輕聲。（）

（2）“羨 輔． 擾 栗”按音序排列應為“輔． 擾 栗 羨”。（）

（3）“差”在“差遣”“參差”“出差”中的讀音不完全一樣。（）

（4）“兼”在字典中的解釋有：① 同時涉及或具有幾種事物；② 兩倍的；③ 姓。“兼”在“品學兼優”和“風雨兼程”中的解釋相同。（）

3、把下列成語補充完整，并解釋所補字的意思。（4分）

負()頑抗

負()請罪()()不倦（）槍舌劍 愛不()手 脫()而出 余音繞()鑼鼓（）天

4、用“嚴”字組成不同的詞填空。（5分）

張老師臉色（）地走進教室，他（）地批評了小強，因為小強同學犯了（）的錯誤。其實老師（）要求我們是對的，一個班集體沒有（）的紀律是不行的！

5、根據語言環境填寫合適的成語。（4分）

一年一度的秋季田徑運動會開幕了。操場頓時（），運動員個個（）。你看！800米比賽開始，601班的“飛毛腿”小蔓出場了，運動員們（），小蔓果然不負眾望，奪得800米冠軍，601班同學無不（）！

6、詞語。（6分）

（1）模仿“雪白-白雪”寫三組詞語：（2）模仿“演講-講演”寫三組詞語：（3）與戲曲有關的成語：（三個）（4）出自歷史故事的成語：（三個）

7、把下列詞語按感情色彩分為兩類。（4分）

慷慨激昂 橫行霸道 喜出望外 孜孜不倦 驚恐萬狀

載歌載舞

負隅頑抗

神秘莫測

8、選詞填空。（7分）

融化 溶化 熔化

（1）我把白糖放到水里，讓它慢慢地()。

（2）這個火爐的溫度真高，一塊鋼鐵放入里面，馬上就（）了。（3）紛紛揚揚的雪花飄落下來，打在我的臉上，一下子就（）成水。

直接 直截

截至

（1）網站的人氣很旺，（）8月底，累計點擊已達50萬人次。（2）他是個（）了當的人，想到什么，就說什么。

爭奪爭持

（1）清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要（）這條鐵路的修筑權。

（2）帝國主義者誰也不肯讓誰，事情（）了好久得不到解決。

9、按要求寫句子。（6分）

（1）根據“驕傲”的兩個不同意思來造句。

（2）賴寧是我們學習的好榜樣。（調整詞序，不改變原意。）

（3）看到美國轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無動于衷。（改成反問句）

（4）諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改為第三人稱轉述）（5）這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）10．用修改符號修改下面的一段話（共四處錯誤）。（4分）

我從“青少年科技博覽”一書中了解到：森林是人類寶貴的才富，它不但為人類提供所需的木材，而且還承擔著保持維護大自然生態平衡的重任。然而，森林也有自身的生態平衡的問題，如果丟失了平衡，森林就面臨著很大的危險。

11、整理亂文（填序號)（5分）

()讀小學時，要養成良好的學習習慣，遇到挫折不能失去信心。()不能老師教你什么就學什么，而放棄了自己的思考和探索。

()回顧我這些年的求學歷程，我覺得保持學習的興趣和掌握適合自己的學習方法很關鍵。

()隨著學習內密的加深，要善于總結方法，學習要積極主動。

()所以，我內心一直很感謝老師的鼓勵和表揚，也感謝父母給了我很大的空間，讓我可以自由馳騁。

二、積累與運用。（25分，每空一分）

（1）東北有三寶：_____________、_____________、_____________。（2）讀書貴_______，疑能得_________。

（3）“??每一個舞姿都是光和影的，每一個舞姿都使人戰栗在，使人嘆為觀止。”選自(《安塞腰鼓》)（4）古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪，家長們常用陸游的“________________，________________”教導我們要終身學習；老師還用他的“________________，________________”詩名教育我們愛國。游山玩水，可以陶冶人的性情，也常讓人浮想聯翩。來到桂林陽朔，不由想起一句俗語：“

，”；仰望廬山瀑布，不由驚嘆道：“，”。

（4）在本冊書中，我最敬佩_____________的鄭成功；_____________的藺相如；_____________的錢學森以及_____________的詹天佑，我最喜歡讀的文章是_____________，因為__________________________。認識了《船長》的作者是_________，他的作品我知道的還有_________、_________等。

三、閱讀與理解。（23分）

課內閱讀《生命的林子》片段

有人勸玄奘說“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到些偏僻的小寺中閱經讀卷。這樣，你的才華便會很快顯露出來。”

（1）文中的“水深”是指，“龍多”是指（2分）

（2）由“法門寺是個名滿天下的名寺”，想到文中、這些詞。（2分）

（3）“集納了天下許多名僧”可以用 這個詞語來形容。“才華便會很快顯露出來”可以用 來形容。（2）

（4）有人勸玄奘的話可以用一句諺語說，就是。（1）

（5）學習了這一課，我們認識了 的玄奘，的方丈，明 白了 的道理。（2）

家是什么

在美國洛杉磯，有一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當地的一位富翁，當警察說讓我送你回家時，富翁漠然地說：“家？我沒有家。”警察指著遠處的別墅說 那是什么 那是我的房子 富翁說

在我們這個世界上，許多人都認為，家是一間房子或一個庭院。然而，當你或你的親人一旦從那里搬走，一旦失去了溫馨和親情，你還認為那兒是家嗎？對名人來說，那兒是故居；對一般的百姓來講，只能說曾在那里住過，那兒已不再是家了。

家是什么？1983年，發生在盧旺達的一個真實的故事，也許能給家做一個貼切的注解。

盧旺達內戰期間，有一個叫熱拉爾的人，37歲，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部都離散喪生，最后，絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，輾轉數地，冒著生命的危險找到自己的親生骨肉后，他悲喜交集，將女兒緊緊摟在懷里，第一句話就是“我又有家了。”

在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高屋華堂，有時在街頭，有時在荒野。沒有親情的人和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。

(1)給第一自段中缺少標點的地方加上標點。（2分）(2)給加點的字選擇正確的解釋，在序號上打“√”（2分）故居（1）住；（2）住處；（3）停留；（4）站在；處于 也許

（1）應允，認可；（2）預先答應給予；（3）或者，可能；（4）處，地方。

(3)洛杉磯的一位富翁有自己的別墅，卻說“自己沒有家”，是因為______ ______________________________________________；盧旺達的熱拉爾找到女兒后說自己“又有家了”，是因為_____________________________________ ____________________________________________________________。（4分）

(4)讀讀短文。想一想，什么才是“真正的家”，然后填空。（2分）

一個幸福的家，不在于_____________，而在于______________________，只有_____________的地方，才是我們真正的家。

(5)根據你對“家”的理解，把下面的句子補充完整。（2分）

__________________________是我的家，因為______________________

__________________________；__________是我的家，因為_____________ ____________________________________________________。

(6)填空。（2分）

讀了這篇短文，我最想對_____________說：“________________________ _______________________________________。”

第四篇：2017年上學期六年級語文期中測試題

學校

班級

考號

姓名_________________試場號______________

裝訂線內不要答題

uuuuuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuuuu

2017年上期六年級語文期中測試題

一﹑積累運用。(48分)

1﹑我會讀拼音，寫詞語。（8分）

Juān

zèng

xiōng

hàn

yǎn

yì

cōng

jǐng

（）

（）

（）

（）

2﹑下列加點字注音完全正確的一組是（）（2分）

A﹑薄（bó）霧

挪（luó）移

膝（qī）蓋

徘（pái）徊

B﹑削（xūe）弱

邊塞（sài）

摩（mā）平

從（cōng）容

C﹑埋（mái）怨

噴（pén）香

豁（huò）達

渺（mǎo）小

D﹑搖晃（huàng）

戛（gā）然

貯（chú）存

奇葩（pā）

3﹑下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（2分）

A﹑無精打采

心直口快

手忙腳亂

苦口婆心

B﹑迫不及待

痛心疾手

川流不息

筋疲力盡

C﹑各抒己見

走頭無路

胸有成竹

揚眉吐氣

D﹑抑揚頓錯

陰謀詭計

置之不理

一絲不茍

4﹑下列詞語中搭配有誤的一組是（）（2分）

A﹑增長見識

增強體質

增進友誼

增添光彩

B﹑皎潔的目光

燦爛的陽光

明亮的月光

刺眼的燈光

C﹑清脆的聲音

清涼的河水

清新的空氣

清純的泉水

D﹑沉重的打擊

沉重的心情

沉重的負擔

沉重的腳步

5﹑選擇適當的關聯詞填空。（8分）

不但…而且…

只有…才…

寧可…也不…

既然…就…

（1）老師（）重視提高我們的文化素質，（）重視提高我們的思想素質。

（2）小民（）帶病去學校，（）愿請假。

（3）（）尊重別人，（）會得到別人的尊重。

(4)（）你已經下定了決心，（）努力去做吧！

6﹑我會按要求改寫句子。（10分）

(1)公園里的花開得很美。（改為感嘆句）

（2）這個故事使我感動得流下了眼淚。（改為雙重否定句）

（3）爸爸對我說，他想看看我寫的字工整不工整。改為直接引語）

（4）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的參加游行的隊伍。縮句）

（5）雪松的樹枝被厚厚的積雪壓彎了。（改為擬人句）

7﹑我會用修改符號修改病句。（8分）

（1）李民光榮地被評為“優秀少先隊員”的稱號。

（2）晚會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。

（3）聽了杜校長的報告，使我深受教育。

（4）夏天的碼市是最美麗的季節。

8﹑仿寫句子。（4分）

(1)沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；

沒有一本書的家，是

；沒有一本書的家，是。

9﹑補充詩句或名言警句。（8分）

（1）只有那些勇敢鎮定的人，才能。

（2）洛陽親友如相問。

（3）水是，山是。

（4）東邊日出西邊雨。

（5）人生自古誰無死？。

（6），天涯若比鄰。

（7）抽刀斷水水更流。

（8）十年寒窗無人問。

二﹑閱讀理解。（28分）

（一）《三亞落日》節選

（15分）

三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗擦過藍藍的海面，真讓人擔心雪白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。

1、仿照例子寫詞語。2分

金燦燦

亮閃閃

_______________

______________

2、這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。________、_______、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形態美。4分

3、用“-------”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。2分

4、“_________”、“__________”等心理描寫，表達了作者_____________之情。3分

5、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如___________、_____________、____________等。4分

（二）敬重卑微（13分）

（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震動的是它們面對災難時的行為。

（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí

jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

（5）（）沒有抱成團的聰明，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會全軍覆滅。

（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴厲，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

（8）世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tī

dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1、劃去文中括號內不恰當的拼音。（1分）

2、在（5）、（8）自然段的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）

3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。（2分）

________________________________________________________

4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。

■第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所動”這句話與前文“_______________________________________________

”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2分）

■第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“聰明”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）

答：

_________________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了______________和_____________這樣兩種精神、。（2分）

5、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

________________________________________________________

三、習作園地。（50分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次___________的嘗試》補充完整，寫一篇400字以上的記敘文。要求內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。

四﹑拓展提升。（20分）

1﹑歇后語沙龍。（2分）

（1）芝麻開花—（）（2）司馬昭之心—（）

（3）孔夫子拜師—（）

（3）韓信點兵—（）

2﹑成語之最。（4分）

最長的時間—（）

最快的速度—（）

最遠的地方—

（）

最貴重的話—（）

最大的嘴巴—（）

最無奈的事—（）

最孤單的人—（）

最難熬的一天—（）

3﹑根據情境，按要求填空。（8分）

（1）人們常常用《春夜喜雨》中的“

”

來形容老師對學生默默無聞的培育和潛移默化的熏陶。

（2）爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“。”爺爺卻嘆道：“。”

（3當我們在外地過節時，常引用“。”來表達對家鄉對親人的懷念。

（4）這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個房間找遍了也沒找到。我打開文具盒一看，沒想到它在這里！真是“。”

4﹑文學常識填空。(6分)

（1）我國四大古典名著是：

作者分別是：

（2）我國第一部詩歌總集是（）。

我國第一篇白話短篇小說是（）的（）。我國第一位著名女詞人是（）。

(3)我知道一些唐代詩人的雅號：詩仙（），詩圣（），詩佛（），詩魔（）

詩囚（），詩鬼（）。

第五篇：語文六年級畢業測試題

語文六年級畢業測試題

小學語文六年級畢業測試題

一、讀拼音，寫詞語(8分)chōng jǐng xū yu kui wu zhu lǒu

()()()()yun wei shū cai he xū liao wang()()()()

二、選擇正確的讀音(在正確的讀音上打radic;)(3分)秦國(qin qing)擎著(qin qing)雕塑(su shu)矯健(jiāo jiǎo)模擬(nǐ ni)嚇煞人香(shā sha)

三、組詞(4分)框()帖()緞()拱()眶()貼()鍛()供()

四、寫出與下列成語意思相近的成語(6分)胡言亂語()多此一舉()高朋滿座()形影不離()開門見山()要言不煩()

五、選詞填空(6分)戰斗 戰役 戰爭 天氣 氣候 不但，而且，要么，要么，之所以，是因為，雖然，但是，1、世界人民取得了反法西斯（）的偉大勝利。

2、在奪取391高地的（）中，邱少云犧牲了。

3、六月的（）一天比一天熱。

4、蜜蜂（）能遠游，（）遠游的能力比不上鳥。

5、他（）能取得優異的成績，（）他刻苦學習。

6、星期天，我（）看書，（）聽廣播。

六、綜合改錯(5分)這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點;竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。

七、排列錯亂的句子(3分)()河上還有一座小橋。

()月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。()河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。()我的家鄉在月亮灣。

()岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了套話，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。()前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。

八、按照課文內容填空(10分)那，那，那，那，增一點兒，減一點兒，素一點兒，深一點兒。

在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田變成了

。田的大小。

九、閱讀短文，然后做題(8分)第二天上午，皮埃爾醒來時，發現自己躺在醫院的病床上。他急急要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發生船只損壞和人員傷亡。“謝天謝地，”皮埃

爾自言自語，“克勒松，現在你可以安息了，”

1、這段課文中的“他”是指，“你”是指;“你”是“他”的。“安息”的意思是。

2、把“lsquo;謝天謝地，皮埃爾自言自語，lsquo;克勒松，現在你可以安息了，”

這句話改為提示語在最后的句子。

3、“自言自語”是什么意思?“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語?

4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了，”省略號省略了什么，把省略的內容寫出來。

你可以安息了

十、閱讀短文，完成題目(17分)他要感謝那只手

(1)感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

(2)孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

(3)當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

(4)是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

(5)女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

(6)這是你的手 老師 孩子小聲答道

(7)她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

(8)我們每個人都有要感謝的，其中()有物質上的給予，()還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

1、給第(5)、(6)自然段加上標點符號。(5分)

2、第(7)自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過20個字)(2分)

3、在第(8)自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。(2分)

4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是();第(8)自然段的作用是()。(2分)

5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是(2分)

6、假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么?請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么?為什么?(4分)

十一、作文(30分)根據開頭，自己命題，編一個童話故事。

路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹。

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