第一篇：有關(guān)高職院校學(xué)生黨建工作的幾點思考

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有關(guān)高職院校學(xué)生黨建工作的幾點思考 作者：楊曉光

來源：《現(xiàn)代交際》2010年第06期

[摘要]本文在分析目前高職院校學(xué)生黨建工作存在問題的基礎(chǔ)上,提出新時期黨建工作要從觀念創(chuàng)新著手,健全規(guī)章制度,加強隊伍建設(shè),發(fā)揮載體作用四個方面入手,切實加強并改進高職院校的學(xué)生黨建工作。

[關(guān)鍵詞]高職院校 學(xué)生黨建工作 問題探索

[中圖分類號]D263[文獻標識碼]A[文章編號]1009-5349(2010)06-0172-0

2高等職業(yè)教育肩負著為國家培養(yǎng)高技能人才的重任,加強和改進高職院校學(xué)生黨建工作, 對高職院校堅持正確的社會主義方向意義重大。這是充分發(fā)揮黨的政治組織優(yōu)勢、做好大學(xué)生思想政治工作、培養(yǎng)與塑造高素質(zhì)人才的迫切需要,對促進高職院校教育教學(xué)任務(wù)的完成,促進高職院校自身和學(xué)生健康的發(fā)展,以致培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人都有舉足輕重的作用。目前高職院校學(xué)生黨建工作存在的問題對于高職院校來說,學(xué)生黨建工作處于摸索時期,一些制度需要建立和完善。

一、目前高職院校學(xué)生黨建工作主要存在下列問題

(一)培養(yǎng)時間短暫,學(xué)生年級分布不均衡

目前高職院校學(xué)生黨建工作存在學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和培養(yǎng)時間短,黨員分布范圍不均的情況。分析原因,主要是因為高職院校學(xué)生學(xué)歷周期與發(fā)展黨員考察周期時間問題。高職院校的學(xué)生學(xué)制為3年,學(xué)生在校時間短暫。而培養(yǎng)一名黨員的周期至少要兩年時間,加上學(xué)生提前就業(yè)、找工作等各種因素,即使學(xué)生順利入黨,也將很快走向社會,接受培養(yǎng)的時間短,這就在客觀上造成了高職院校學(xué)生黨員大三人數(shù)最多,大一人數(shù)最少的局面。

(二)入黨動機功利化,黨員作用不明顯

高職院校學(xué)生由于高考入學(xué)時錄取分數(shù)較低,世界觀、價值觀尚處于形成階段,對黨的知識匱乏,入黨動機呈現(xiàn)功利化傾向。很多學(xué)生遞交入黨申請書的動機很現(xiàn)實,不少遞交入黨申請書的學(xué)生,其入黨動機或是迫于就業(yè)競爭的壓力,為了方便日后找一份好工作,或是從眾心理,或是為了在學(xué)校爭取更多的榮譽等。如果因以上原因入黨,黨員的模范帶頭作用發(fā)揮不明顯。

(三)學(xué)生黨員數(shù)量上升,但質(zhì)量下降

高等院校招生規(guī)模呈逐步擴大態(tài)勢,學(xué)生黨員的比例增加,人數(shù)大幅度上升。但是黨建工作隊伍還是保持在原來的水平,黨務(wù)政工干部的工作量加大,人數(shù)不足,導(dǎo)致培養(yǎng)人數(shù)量不足,一名教

師黨員得培養(yǎng)十幾個積極分子,有的甚至更多,這種情況產(chǎn)生了培養(yǎng)人無法認真地達到預(yù)期的培養(yǎng)效果。

(四)重視專業(yè)素質(zhì),輕思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)

很多高職院校過分強調(diào)專業(yè)知識教育,學(xué)校平時最關(guān)心的問題就是如何讓學(xué)生多考幾個證書,將來如何更好地就業(yè)等問題;學(xué)生在上黨課過程中經(jīng)常會為專業(yè)課學(xué)習(xí)而請假,專業(yè)課教師在講課時缺乏對國際時事、國內(nèi)新聞等政治知識的宣傳教育,沒有發(fā)揮高職院校全員育人的思想政治教育作用。

(五)重視入黨前教育、輕視入黨后教育與考核

由于多數(shù)高職院校普遍存在著重視入黨前的發(fā)展、輕視入黨后的再教育,學(xué)生為入黨,在被發(fā)展前積極工作學(xué)習(xí),能夠起到好的作用,但被發(fā)展后卻產(chǎn)生消極工作的現(xiàn)象。

(六)隊伍建設(shè)須加強,培養(yǎng)管理待創(chuàng)新

高職院校發(fā)展黨員以學(xué)生黨支部為依托來開展,而支部書記由于工作繁忙,不可能兼顧所有的學(xué)生黨員,這就需要輔導(dǎo)員來參與。高職院校的輔導(dǎo)員由于多數(shù)不是教育學(xué)或心理學(xué)專業(yè),自身的政治素養(yǎng)、思想道德水平、工作作風(fēng)不一定適合做學(xué)生支部工作,并且輔導(dǎo)員事物繁忙,且以兼職為主。

二、新時期加強高職院校學(xué)生黨建工作的探索

(一)前提:理念創(chuàng)新

高職院校要進一步解放思想,既學(xué)習(xí)其他普通高校黨建工作的成功經(jīng)驗,又要從實際出發(fā),摸索新形勢下高職院校學(xué)生黨建工作的思路。在目前的招生制度下,高職學(xué)生的總體素質(zhì)與普通高校的學(xué)生素質(zhì)相比較要低一些。但是高職院校學(xué)生思想政治狀況整體上呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的狀態(tài),整體上人生觀、主流價值觀取向朝進取、務(wù)實的方向發(fā)展。為此,我們要意識到加強學(xué)生入黨動機的重要性的教育工作,加強對他們政治思想的培養(yǎng)與鍛煉,引導(dǎo)他們向健康有為的方向成長;認識到做好學(xué)生黨建工作在學(xué)校思想政治工作中的“龍頭”作用以及對學(xué)校各項工作的推動作用。

(二)基礎(chǔ):制度健全

為了使黨建工作納入規(guī)范與科學(xué)的軌道,學(xué)生黨建方面的規(guī)章制度需完善。

1.建立學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確黨建工作的職責,落實黨建工作的各項措施。我們要立足各個院校的具體實際,搭建宏觀管理框架,形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨組織與學(xué)生工作部門聯(lián)合布置并督促檢查、院系黨總支落實工作的分級學(xué)生黨建工作體制。

2.在目前宏觀管理框架下,我們要將工作目標進一步細化。從高職院校的學(xué)生與學(xué)制特點出發(fā),提出可行的黨建工作目標,科學(xué)地制定學(xué)生黨員發(fā)展工作的短期、中長期計劃,對培養(yǎng)計劃、工作步驟、發(fā)展進度做出細致安排。

3.完善學(xué)生教育培養(yǎng)考查機制。培養(yǎng)發(fā)展黨員要從新生入學(xué)時就動手。從新生入學(xué)時就著手將素質(zhì)良好、進取心強、有培養(yǎng)前途的學(xué)生重點加以考查和培養(yǎng),對新生中的入黨積極分子要在加強教育的同時,按照程序及時考察轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員;分期分批、有針對性地對積極要求入黨的學(xué)生、積極分子、預(yù)備黨員進行不同層次的培訓(xùn),滿足各類學(xué)生到黨校進修學(xué)習(xí)的愿望。

(三)關(guān)健:隊伍建設(shè)

針對目前高職院校黨建工作人員數(shù)量緊缺、政治素質(zhì)偏低、工作熱情不高等缺點,可采取下列措施來改變這種局面。

首先,建立一支素質(zhì)較高的黨務(wù)工作干部隊伍,這支隊伍是實際工作的組織者、指導(dǎo)者和具體操作者。加強專職黨務(wù)干部隊伍建設(shè),按學(xué)生實際數(shù)量配備學(xué)生輔導(dǎo)員,建立一支高素質(zhì)的專兼結(jié)合的黨務(wù)政工干部隊伍,改變過去由于人員不足、事務(wù)兼顧太多而造成的顧此失彼、工作敷衍了事的工作狀況。

其次,加強黨建工作人員隊伍培訓(xùn),有效發(fā)揮學(xué)生黨員在黨建過程中的主體作用。要對從事黨建工作的教師、輔導(dǎo)員進行經(jīng)常性的黨性教育,同時加強兄弟院校間的交流與合作,提升他們的政治素質(zhì),改變他們的工作方法,提高他們的工作能力。從現(xiàn)實工作來看,黨建工作單純依靠教師的力量還是不夠的,必須有廣大學(xué)生的積極參與和配合。要從大一學(xué)生就開始著手培養(yǎng)學(xué)生黨員骨干,無論是在發(fā)展黨員的程序,還是日常活動的開展,都要充分調(diào)動學(xué)生黨員骨干的積極性,通過他們及時了解和準確把握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

(四)手段:載體創(chuàng)新

隨著科技的發(fā)展和大學(xué)生后勤社會化的發(fā)展,高職院校有了更加開放、更富挑戰(zhàn)性的環(huán)境。面對新形勢與新問題,應(yīng)加強黨建工作載體創(chuàng)新,增加黨建工作的針對性和實效性。

1.加快網(wǎng)絡(luò)載體工作創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高職院校學(xué)生獲取信息的重要通道,是溝通思想、交流感情的重要紐帶。通過網(wǎng)絡(luò),營造輿論環(huán)境,宣傳黨的有關(guān)方針、政策及校園內(nèi)的好人好事,引導(dǎo)、幫助廣大學(xué)生不斷提高思想道德素質(zhì),堅定理想信念。黨務(wù)工作者、學(xué)生工作者及學(xué)生黨員必須密切配合,共同關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息,并借助網(wǎng)絡(luò)與普通學(xué)生保持溝通,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),提高黨建工作的時效性。

2.加大寢室載體建設(shè)

寢室作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所,應(yīng)作為思想政治教育的主陣地和學(xué)生黨建的陣地來加強建設(shè),通過定期的黨員、積極分子床鋪檢查,讓學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用;通過黨員責任區(qū)活動,讓黨員干部在學(xué)生公寓定期或不定期地開展黨建學(xué)習(xí)、宣傳、服務(wù)等實踐活動,使學(xué)生真切地感到黨組織就在身邊。

3.加強社團載體建設(shè)

社團作為高職院校校園文化建設(shè)的一只生力軍,通過開展豐富多彩的校園文化活動,吸引了大多數(shù)學(xué)生的參與。社團的負責人由于他們自身的興趣愛好,深受學(xué)生們的喜愛,在學(xué)生中有較高的威信。學(xué)校要加強對他們的教育管理,對其中的優(yōu)秀分子要積極發(fā)展他們?nèi)朦h,再通過他們加大對廣大學(xué)生的思想引領(lǐng),推動健康向上的校園文化的形成。

【參考文獻】

[1]周濟在第十二次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上的報告[Z].2004-9-14.[2]國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].2004-10-14.[3]隋文聯(lián).新形勢下加強高校學(xué)生黨建工作的新思路[J].中國石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報,2007,(1).[4]劉忠新.加強思想政治工作,促進和諧社會的構(gòu)建[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展,2006,(4).

第二篇：關(guān)于高職院校學(xué)生黨建工作的幾點思考

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關(guān)于高職院校學(xué)生黨建工作的幾點思考 作者：李海波

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2011年第09期

摘 要:學(xué)生黨建工作是高職院校思想政治工作的重要組成部分,它為高職院校教育教學(xué)工作的開展提供了堅實的思想、組織基礎(chǔ)。文章針對加強學(xué)生黨建工作提出幾點思考。關(guān)鍵詞:高職院校 學(xué)生黨建

中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)03(c)-0240-0

1高職院校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要場所。高職院校中的學(xué)生黨員是在校學(xué)生中的佼佼者,是政治覺悟較高、思想較為先進的先鋒隊伍,是學(xué)校黨組織與青年學(xué)生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁。他們的思想政治素質(zhì)不僅直接影響和帶動著全體學(xué)生的思想政治素質(zhì),而且關(guān)系到學(xué)生黨員步入社會后的影響和作用,關(guān)系到若干年后中國知識分子黨員的先進性。因此,在高職院校中,應(yīng)高度重視學(xué)生黨建工作,建立健全組織機構(gòu),重視入黨積極分子的選拔和培養(yǎng),加強對學(xué)生黨員的教育管理,發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,確保學(xué)生黨員在數(shù)量上不斷增長的同時有著質(zhì)量的不斷提高。達到為學(xué)校和用人單位培養(yǎng)優(yōu)秀黨員與建設(shè)者這一目的要求。1建立健全組織機構(gòu),確保黨建工作順利開展

黨組織建設(shè)是思想政治工作的前提和基礎(chǔ),也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢,是做好一切工作的根本保證。高職學(xué)院承擔學(xué)生黨建工作的黨支部應(yīng)該是學(xué)院基層黨組織建設(shè)的“一線指揮部”,它要履行黨建育人的職能,更要擔負起培養(yǎng)更多業(yè)務(wù)精良、政治堅定、職業(yè)道德良好的高素質(zhì)、高技能優(yōu)秀畢業(yè)生的任務(wù)。因此,要建立健全學(xué)生黨建工作的組織機構(gòu),確保黨建工作順利開展。其主要任務(wù)是:

⑴負責了解學(xué)生的思想狀況,反映他們的意見、要求和思想情緒,做好學(xué)生的思想政治工作;⑵加強對入黨知識分子的教育、培養(yǎng)、考察工作,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上,按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針,做好學(xué)生中的發(fā)展黨員工作;

⑶嚴格黨的組織生活,加強對學(xué)生黨員的教育、管理和監(jiān)督,通過發(fā)揮黨員的模范作用,帶動其他學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,完成學(xué)習(xí)任務(wù),努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

2重視入黨積極分子的選拔和培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用

加強和改進在高職學(xué)生中培養(yǎng)、考察和發(fā)展黨員工作,是對學(xué)生進行思想政治工作的有效形式,是每一個要求加入黨組織的人必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。通過這一個環(huán)節(jié),可以進一步提

高要求入黨學(xué)生的思想政治覺悟,更全面地了解黨的基本知識,堅定黨的的信念,使加入黨組織的條件更加成熟起來。

高職院校學(xué)制一般是三年,第三年將步入社會頂崗實習(xí),因此對學(xué)生進行黨的知識教育必須做到“早宣傳、廣培訓(xùn)、重培養(yǎng)”。剛?cè)雽W(xué)時學(xué)生思想很單純,對大學(xué)生活充滿憧憬和新鮮感,這時進行黨的知識宣傳是最佳時機。在每年新生入學(xué)教育時,普及黨的基本知識的教育內(nèi)容,提高新生對黨的認識。激發(fā)學(xué)生向黨組織靠攏的政治熱情,啟發(fā)學(xué)生自覺提出入黨申請。學(xué)生提交入黨申請書后,承擔學(xué)生黨建工作的黨支部應(yīng)派黨員老師與其談話和教育,對學(xué)生進行細心的幫助與指導(dǎo),加強學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)教育、專業(yè)思想教育。在這個過程中,盡早發(fā)現(xiàn)思想活躍、積極要求進步的學(xué)生,將他們充實到學(xué)團組織,創(chuàng)造條件給他們“壓擔子”、“交任務(wù)”,提供展示才華、錘煉素質(zhì)的平臺,讓他們體驗黨員的先進性和模范帶頭作用,使他們從培養(yǎng)考察中脫穎而出。

3辦好業(yè)余黨校,增強思想政治工作實效性

業(yè)余黨校是有志青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本知識、接受共產(chǎn)主義教育、提高自身思想政治素質(zhì)的重要陣地,也是準確理解和把握黨員權(quán)利和義務(wù)的重要途徑,更是培養(yǎng)共產(chǎn)黨員后備人才的搖籃。辦好業(yè)余黨校是幫助廣大青年提高對黨的性質(zhì)和宗旨的認識,了解黨的路線、方針、政策,堅定永遠跟黨走的信念的需要。辦好業(yè)余黨校重點要做好以下幾點:一是將黨的基礎(chǔ)知識教育普及好,使廣大學(xué)生能普遍深刻理解、明確奮斗目標;二是鼓勵更多的青年學(xué)生向黨組織靠攏,積極投身共產(chǎn)主義、中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的行列;三是積極培養(yǎng),堅持成熟一個、吸收一個的原則,做好在學(xué)生中發(fā)展新黨員工作;四是培養(yǎng)教育其成為學(xué)生中的標兵和示范,從而推動和促進更多同學(xué)有強列的愿望加入黨組織,自覺地為理想而努力學(xué)習(xí)、勤奮工作,為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),早出人才打下堅實基礎(chǔ)。

4努力加強對學(xué)生黨員的教育管理,注重榜樣質(zhì)量

學(xué)生黨員不同于其他職業(yè)的黨員,具有在校時間短,實習(xí)期間流動性大的特點,因此,學(xué)生黨支部要把學(xué)生黨員的教育管理放在首位,對學(xué)生黨員進行教育、管理、考核等來加強學(xué)生黨員的思想、組織、作風(fēng)建設(shè),提升學(xué)生黨員的先進性,真正實現(xiàn)高職院校黨建工作的優(yōu)質(zhì)。

首先,對學(xué)生黨員加強思想教育和培訓(xùn)工作,如針對性地給學(xué)生黨員上黨性教育課,通過重大紀念日開展有特色的教育活動,對學(xué)生黨員進行多種形式的教育培訓(xùn),提高學(xué)生黨員的思想水平和黨性修養(yǎng)。同時,為了促使學(xué)生黨員更好地將理論與實踐相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生黨員在大學(xué)生中的先進模范作用,可以安排他們擔任班主任助理等職務(wù),參與教育管理活動,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,及時向黨組織匯報,既有利于提高能力素質(zhì),又有利于增強群眾觀念。另外,還可安排學(xué)生黨員參加一定數(shù)量的公益活動,以培養(yǎng)他們的奉獻精神。

其次,學(xué)生黨員是學(xué)生中的佼佼者,因此,要鼓勵學(xué)生黨員積極承擔學(xué)校內(nèi)的各類社會工作,包括在院、系、班級擔任各類學(xué)生干部,讓學(xué)生黨員真正成為學(xué)生群體和管理中的核心力量。同

時,榜樣的作用也是無窮的,為更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,可以通過在學(xué)生黨員中開展“一助一”和“黨員形象工程”活動,使每個學(xué)生黨員不僅做到以黨員標準嚴格要求自己,做到學(xué)習(xí)成績好、工作能力強、平時表現(xiàn)好、關(guān)心他人等,更要做到帶動周圍的學(xué)生,幫助那些在學(xué)習(xí)、生活中需要幫助的學(xué)生。

再次,嚴格學(xué)生黨員的考核機制,提高學(xué)生黨員質(zhì)量,保持黨的先進性。嚴格學(xué)生黨員的考核機制,一是可以進一步增強學(xué)生黨員的組織觀念和黨員意識,樹立學(xué)生黨員在學(xué)生中的良好形象;二是可以進一步調(diào)動學(xué)生黨員承擔黨的工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,擴大和增強學(xué)生黨建工作的力量,保證學(xué)生黨建工作的健康開展和良性循環(huán);三是可以進一步明確學(xué)生黨員培養(yǎng)的新思路,使學(xué)生黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力得到明顯提高。四是針對高職院校畢業(yè)班學(xué)生黨員實習(xí)期間教育管理的難題,可以,建立校企合作的教育管理機制。讓學(xué)生黨員參與實習(xí)單位基層黨組織的學(xué)習(xí)與相關(guān)組織活動,共同接受學(xué)校與實習(xí)單位的定期考核。

總之,高職院校學(xué)生黨建工作是一個系統(tǒng)工程。讓我們以中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》為學(xué)生思想政治教育工作的行動綱領(lǐng)。共同努力,使高職院校的學(xué)生黨建工作,特別是組織發(fā)展工作,明顯上一個臺階,有效帶動整體學(xué)生工作更好地發(fā)展。參考文獻

[1] 蓋曉芬.加強高職學(xué)生黨建質(zhì)量體系建設(shè)的對策研究.浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2008(第9卷,第4期).[2] 連全明.高職院校學(xué)生黨建工作思考.恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2010(2).

第三篇：對加強高職院校黨建工作的幾點思考

對加強高職院校黨建工作的幾點思考

生物工程系黨支部

新時期學(xué)校黨建工作的一個基本要求，就是服務(wù)和服從于培養(yǎng)社會主義的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人這個中心。而隨著經(jīng)濟全球化步伐的加快、改革開放的深入，人才培養(yǎng)的環(huán)境、要求和教師隊伍的狀況，都出現(xiàn)了一些前所未有的新情況和新特點。學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義接班人的重要陣地，要充分發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢。《教育法》第三條規(guī)定：“國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)”。這一規(guī)定，清楚地表明了我國教育的性質(zhì)是社會主義的教育。隨著教育體制改革的不斷深入，職業(yè)教育工作面臨許多新出現(xiàn)的問題。因此，在新的形勢下，探索加強學(xué)校黨建工作的有效方法和途徑是我們面對的一個重要課題。

據(jù)筆者了解，在高職學(xué)校的黨務(wù)工作中或多或少存在著一些問題，如：由于近年來職業(yè)學(xué)校招生形勢嚴峻，學(xué)校疲于招生大戰(zhàn)，把相當多的精力投入到招生工作中，重教學(xué)業(yè)務(wù)而輕黨組織工作；對黨組織的地位、作用認識不夠，使黨組織的作用難以得到充分發(fā)揮；對黨員的教育管理還不夠，不利于提高黨員干部素質(zhì)，壯大黨員干部隊伍和后備干部的培養(yǎng)等問題。筆者認為，產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，但最重要的原因在于對加強學(xué)校黨組織建設(shè)的重要性和必要性認識上的偏差。隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，各項改革不斷深入，教育工作面臨機遇與挑戰(zhàn)并存的局面。江澤民同志關(guān)于“三個代表”的重要論述，是我們黨推進黨的建設(shè)新的偉大工程的行動指南。當前，職校黨建工作的中心就是要貫徹落實“三個代表”重要思想，在市委領(lǐng)導(dǎo)下，面對新形勢，創(chuàng)造性地開展黨建工作把抓好黨建工作提高到保證正確的辦學(xué)方向、為社會培養(yǎng)合格的接班人的高度來認識，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)校黨務(wù)工作隊伍，聯(lián)系實際，務(wù)求實效，促進學(xué)校各項工作全面開展。筆者認為應(yīng)從以下幾個方面加以認識：

一、深刻認識加強學(xué)校黨建工作的重要性和必要性，才能明確目標，堅定信心

作為培養(yǎng)社會主義接班人的重要陣地，如果沒有堅定的辦學(xué)方向，就不能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才服務(wù)于社會。只有堅持黨組織的政治核心地位，才能加強學(xué)校全體教職工的思想政治工作，堅持社會主義的辦學(xué)方向；也只有加強學(xué)校黨建工作，才能有效地保證和監(jiān)督黨和國家的方針政策得以在學(xué)校貫徹執(zhí)行，保證學(xué)校的穩(wěn)定，調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革提供精神動力、智力支持，確保教育改革沿著正確的方向前行。

二、只有加強學(xué)校黨組織自身建設(shè)，才能更好地促進學(xué)校各項教育工作的開展

學(xué)校黨建工作要結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特點，從加強自身建設(shè)入手，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，積極協(xié)助、配合、監(jiān)督學(xué)校行政開展工作，不斷加強對全體師生的思想政治教育，抓好學(xué)校德育建

設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)教代會、團委、學(xué)生會開展工作，為學(xué)校的健康有序發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和強有力的組織保障。

1、重視理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合。認真開展“三會一課”，精心制定工作計劃和理論學(xué)習(xí)計劃，組織黨員學(xué)習(xí)鄧小平理論、“七一”重要講話及“三個代表”重要思想精髓，并進行階段性檢查，使學(xué)習(xí)有深度、有廣度和針對性，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)。同時，以“三個代表”為思想武器，搞好調(diào)研。要以改革精神研究解決問題，以積極主動的姿態(tài)去抵制種種消極的東西，以創(chuàng)新精神去構(gòu)筑黨支部的新形象。筆者以為，再好的理論如果不能轉(zhuǎn)化為教職工的實際行動也只是一句空話。因此，在工作中，黨支部要努力做到切實掌握并引導(dǎo)全體教職工的教育教學(xué)實踐，使學(xué)校發(fā)展始終能適應(yīng)時代進步的需要。

2、提高黨員干部隊伍素質(zhì)。提高黨員干部隊伍素質(zhì)，總體來講就是要堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞加強黨性修養(yǎng)，拓寬眼光，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高理論素養(yǎng)的主題，以馬列主義基本問題、毛澤東思想基本問題、鄧小平理論基本問題和當代世界經(jīng)濟等為主要內(nèi)容，從學(xué)校干部隊伍的實際情況出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展的目標著眼，在“適應(yīng)、提高、從嚴”要求上下功夫，使學(xué)校黨員干部具備正確堅定的政治立場，勇于開拓的創(chuàng)新精神，腳踏實地的工作作風(fēng)。俗話說：“打鐵還需自身硬”，黨員干部的政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、精神面貌、業(yè)務(wù)水平、工作能力直接影響到黨在教職工心目中的形象，也決定了學(xué)校黨建工作的成效。只有黨員干部的自我約束能力和明辨是非能力的不斷提高，加強學(xué)習(xí)，不斷開拓知識面，才能穩(wěn)定干部隊伍，提高黨支部工作的影響和威信。

3、搞好制度建設(shè)，建立一個黨建工作與學(xué)校發(fā)展目標相統(tǒng)一的好機制。江澤民同志在講話中提出：“要進一步完善民主集中制的各項制度，進一步完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和工作機制，從制度體系上保證民主集中制的正確執(zhí)行。”應(yīng)該說，這是健全民主集中制的治本之策。校黨支部要把已有的領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度、決策制度、監(jiān)督制度嚴格執(zhí)行起來，根據(jù)面臨的新情況、新問題，加強已有制度的配套建設(shè)，力爭建立健全一項制度就要解決一些實際教育教學(xué)問題，逐步建立起一套保障民主集中制貫徹執(zhí)行的具體制度。與此同時，還要深入開展民主集中制教育，增強學(xué)校黨員干部貫徹執(zhí)行民主集中制的意識。通過教育，努力掌握新形勢下領(lǐng)導(dǎo)工作的藝術(shù)和方法。

4、不斷壯大黨員隊伍，積極培養(yǎng)后備力量。黨支部要抓住有利時機，在教職工中積極開展黨的基本理論、基本知識的宣傳學(xué)習(xí)，開展黨的知識競賽活動，積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏，在優(yōu)秀中青年教師中發(fā)展入黨對象。

三、只有充分認識黨組織的地位作用，才能使黨組織積極參與、配合、監(jiān)督學(xué)校開展各項工作

校黨支部要正確處理與學(xué)校行政管理的關(guān)系，充分發(fā)揮黨組織的橋梁和紐帶作用，深入教育工作的“主戰(zhàn)場”，在教育工作的第一線發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一是指導(dǎo)學(xué)校德育工作，及時開展教職工職業(yè)道德教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育，聘請法制校長及不定期開設(shè)法制講座，有力地遏制歪風(fēng)邪氣的滋生和泛濫，使正氣得以弘揚，校風(fēng)得以凈化。二是直接參與教職工的人事管理、評優(yōu)評先和職稱評定工作，開拓支部工作領(lǐng)域。三是及時了解和傾聽群眾意見和呼聲，維護教職工的正當權(quán)益，解決教職工的實際困難，時刻關(guān)注教職工思想動態(tài)，防止矛盾積累和激化。同時，積極推進校務(wù)公開，以法治教、以法治校。規(guī)范行政行為，提高工作效率，公開辦事制度，自覺接受教職工的監(jiān)督和批評。四是加強對教代會、團委、學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)，支持他們開展工作，努力探索以黨建帶團建的新思路、新方法。在具體工作中，堅持用“三個代表”、鄧小平理論武裝團員青年，引導(dǎo)廣大團員青年堅定馬克思主義信仰，增強對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，把思想和行動統(tǒng)一到十六大精神上來，把黨組織的號召變?yōu)閳F組織和團員青年及普通學(xué)生的實際行動中，搞好團組織和團干部的作風(fēng)建設(shè)。

四、只有充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，才能增強黨支部思想政治工作的凝聚力

黨支部要把加強教職工的思想政治工作作為工作的重中之重來抓。一手抓違紀事件的處理，一手幫助教職工及學(xué)生解決實際困難，強調(diào)以人為本，搞好人性化管理，充分發(fā)揮每一個教職工的主觀能動性，研究教職工的需要，設(shè)身處地地為員工著想，想方設(shè)法去解決實際困難。當然，作為學(xué)校，因為現(xiàn)行條件的制約，往往不可能滿足每個教職工的需要，必須做好思想疏導(dǎo)工作，把疏導(dǎo)和解決實際困難有機結(jié)合起來，突出思想政治工作的實效性，使教職工隊伍愛崗敬業(yè)蔚然成風(fēng)。鼓勵教職工坦誠地向支部反映意見和建議，召集校領(lǐng)導(dǎo)班子討論研究，采納合理化建議。黨支部工作只有做到辦事公道、作風(fēng)民主、以理服人，潤物無聲，才能使黨群關(guān)系貼的更近。

當前，靠空洞無物的政治說教來開展思想教育已不能適應(yīng)形勢了。把教職工的思想教育同開展生動活潑、豐富多彩的娛樂活動結(jié)合起來，寓教于樂，在活動中陶冶情操、增長知識、煥發(fā)精神，才能形成一種向心力，增強學(xué)校的凝聚力。

事實證明，搞好學(xué)校黨建工作，是學(xué)校有一個良好的發(fā)展態(tài)勢的重要保證。今天，深入貫徹“三個代表”重要思想不僅為高等職業(yè)院校的黨建工作指明了前進的方向，而且有力地推進了學(xué)校各項教育教學(xué)改革工作。我們要進一步認識學(xué)校黨建工作的重要性，與時俱進，體現(xiàn)時代特色，把黨建工作建立在關(guān)心人、理解人、信任人的基礎(chǔ)上，以建設(shè)一個好的班子，抓好一支好的隊伍，形成一套好的機制，培養(yǎng)一種好的作風(fēng)為目標，努力提高學(xué)校黨建工作水平，推動職業(yè)教育事業(yè)不斷向前。

第四篇：創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式

創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式——以專業(yè)黨支部和虛 擬班級進行雙重培養(yǎng)考察

摘 要： 隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，如何加強和改進高職學(xué)院的學(xué)生黨建工作已經(jīng)成為了一個亟待解決的問題。本文從實踐出發(fā)，詳細論述了以專業(yè)黨支部和虛擬班級進行雙重培養(yǎng)考察的工作模式，并就取得的效果和實際工作中出現(xiàn)的問題進行了思考，提出了建議，可以為同類高職院校的學(xué)生黨建工作提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：高職教育；學(xué)生黨建；創(chuàng)新

近年來，我國高等職業(yè)教育得到了大力推進和快速發(fā)展，已成為高等教育的半壁江山。所以，在《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)200535 號）和《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關(guān)于加強和改進在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》中，黨中央、國務(wù)院提出認真探索和研究高職學(xué)生成長的規(guī)律和教育方式，把他們培養(yǎng)成德智體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。黨建工作對做好大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人，具有重大而深遠的意義。

但是當前高職院校學(xué)生黨建工作的形勢是不容樂觀的，如何加強和改進高職院校的學(xué)生黨建工作，也就成為了擺在我們面前的亟待解決的問題。

一、高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀分析

由于高職院校的學(xué)制、培養(yǎng)目標等都與本科院校不同，所以高職院校的學(xué)生黨建工作也呈現(xiàn)出不同的特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、高職院校學(xué)制偏短

目前高職院校的學(xué)制普遍為三年，除去認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、上崗實習(xí)等實訓(xùn)實踐，在校時間只有兩年左右。學(xué)生在校時間較短，客觀上造成培養(yǎng)、考察時間過緊，所以，高職院校在校學(xué)生黨員人數(shù)始終較少，要做到在學(xué)生中成立黨支部困難非常大。同時，也給學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮帶來了限制。2、黨建工作力量不足

近幾年，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高職院校在校生規(guī)模日益擴大，對學(xué)生黨建工作來說，人手緊、任務(wù)重是普遍存在的問題，同時，從事黨建工作的專職人員更是缺乏。在面對龐大的學(xué)生入黨積極分子群體時，對積極分子的考察和培養(yǎng)往往不能兼顧廣度和深度，從而降低了發(fā)展黨員的質(zhì)量標準。

二、以虛擬班級和專業(yè)黨支部進行雙重培養(yǎng)管理的學(xué)生黨建工作實踐

黨總支在長期的學(xué)生黨建工作中逐步摸索出一條以虛擬班級和專業(yè)黨支部進行雙重培養(yǎng)管理的方法，具體做法如下。

1、以專業(yè)為單位設(shè)置黨支部

中組部、中宣部和教育部黨組聯(lián)合召開的第十六次全國高校黨建工作會議進一步明確要加強高校黨員和基層組織建設(shè)，堅持和落實將支部建在班上的做法。但將支部建在班上對高職學(xué)院來說尚不具備條件。針對這一狀況，黨總支

將支部建在專業(yè)，根據(jù)專業(yè)設(shè)置，成立專業(yè)黨支部，建立起了有利于高職院校的學(xué)生黨建組織形式。

專業(yè)是學(xué)生進行自我管理和學(xué)習(xí)的重要陣地，這種黨建組織形式有利于擴大黨建工作的覆蓋面和提高黨組織的凝聚力。將支部建在專業(yè)上一方面有業(yè)務(wù)精干、思想過硬的專業(yè)教師擔任支部書記 可以進一步強化專業(yè)教師的黨建思想及教育責任，同時也可以以基層組織為核心凝聚專業(yè)教師和學(xué)生。另一方面 黨員組成相對集中、相互熟悉、彼此了解，有利于黨員之間的思想感情交流、批評與自我批評等提高黨員修養(yǎng)活動的開展、增強基層黨組織活動的活力與吸引力，從而使黨組織活動更有針對性和實效性。

同時“支部建在專業(yè)上”，優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用不僅僅覆蓋到同一年級、同一專業(yè)從低年級到高年級其先鋒模范作用都得到了充分發(fā)揮，有效擴大了黨建工作的覆蓋面，真正實現(xiàn)了學(xué)生黨建工作落實到每個班級、每個同學(xué)。

2、建立虛擬班級

為了更好的開展學(xué)生黨建工作，進行早教育、早選苗、集中培養(yǎng)、加強指導(dǎo)，設(shè)立了由入黨積極分子和學(xué)生黨員組成的班級——“紅旗班”。紅旗班是虛擬班級，它的性質(zhì)決定了它和一般的班集體不同。班級成員來自各個年級和班級，平時不在一起上課、不在一起學(xué)習(xí)，但要求佩戴“紅旗班”統(tǒng)一標志，在宿舍懸掛標識牌，這樣就形成了一個虛擬班集體。

為了建設(shè)好這個集體，我們主要從三個方面開展了工作：一是與團內(nèi)推優(yōu)緊密結(jié)合；二是建立嚴格規(guī)范的班級管理制度；三是進行全方位的培養(yǎng)。通過以上三個方面工作的開展，我們拓展了入黨積極分子和學(xué)生黨員服務(wù)師生、服務(wù)

學(xué)校、服務(wù)社會的渠道，使他們用實際行動響應(yīng)黨的號召，在實踐中提升素質(zhì)、鍛煉黨性、彰顯先進性，又可以更好的融入到學(xué)生中，為廣大普通學(xué)生所接受，讓身邊的學(xué)生“有榜樣帶，有榜樣幫，有榜樣學(xué)”。、構(gòu)建專業(yè)黨支部與虛擬班級雙重培養(yǎng)考察的模式

在完成設(shè)置專業(yè)黨支部和成立虛擬班級的基礎(chǔ)建設(shè)后，最主要的問題就是如何構(gòu)建專業(yè)黨支部與虛擬班級雙重培養(yǎng)考察的模式。通過幾年的實踐，我們逐步摸索出一條基本成型的工作思路，主要包括兩個方面。

一是各專業(yè)黨支部、支部書記、正式黨員作為黨的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，積極向黨組織靠攏的學(xué)生、入黨積極分子、學(xué)生黨員作為受教育者和實踐者。在日常的理論學(xué)習(xí)中，我們將系業(yè)余黨校與“紅旗班”合二為一，總支委員、各專業(yè)黨支部書記、正式黨 創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式員作為黨校教師參與授課，“紅旗班”在各專業(yè)黨支部的指導(dǎo)下開展形式多樣社會實踐和青年志愿者活動，在實踐中理論聯(lián)系實際，提升理論素養(yǎng)。

二是在學(xué)生黨員發(fā)展的各階段，各專業(yè)黨支部、培養(yǎng)聯(lián)系人嚴格把關(guān)、確保發(fā)展質(zhì)量，“紅旗班”如實認真反饋受考察成員在班級內(nèi)的表現(xiàn)情況，為黨組織的培養(yǎng)考察提供準確的參考意見。

以專業(yè)黨支部與虛擬班級雙重培養(yǎng)考察開展學(xué)生黨建工作以來，我們充分感受到了良好的效果。“紅旗班”在各專業(yè)黨支部的指導(dǎo)下，已經(jīng)成為了廣大學(xué)生的一面旗幟，更成為了學(xué)生黨員發(fā)展的搖籃。在專業(yè)黨支部和“紅旗班”的雙重培養(yǎng)考察下，許許多多普通的學(xué)生成長為有志青年，成長為入黨積極分子，最終被黨組織吸收。班級成員所展現(xiàn)出來的積極向上的風(fēng)氣影響和帶動了更多

學(xué)生的進步，使學(xué)生思想政治教育工作真正落到了實處，同時更多優(yōu)秀的學(xué)生積極參與專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)改革也給系部的發(fā)展提供了巨大的動力。

三、思考和建議

目前，以專業(yè)黨支部與虛擬班級進行雙重培養(yǎng)考察的學(xué)生黨建工作模式已基本成型，但作為一項探索性的工作，還需要不斷的反思與調(diào)整。為了達到更好的效果，筆者做出如下思考與建議：

1、構(gòu)建全方位理論學(xué)習(xí)體系

理論學(xué)習(xí)作為黨建工作的首要任務(wù)關(guān)系到高職院校學(xué)生能否樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而樹立共產(chǎn)主義的遠大信念。所以在高職院校學(xué)生黨建工作中，各專業(yè)黨支部、入黨培養(yǎng)聯(lián)系人要結(jié)合學(xué)生黨員發(fā)展的不同階段的特點和要求，針對“紅旗班”成員在入黨前、入黨時、入黨后可能出現(xiàn)的一些思想問題，分層次、分階段、有的放矢的進行教育。、參與專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)改革

隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革也開展得如火如荼。但目前存在的一個普遍問題是，在專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革中鮮有學(xué)生參與，我們認為這違背了“以人為本”的教育理念。進行專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革是為了培養(yǎng)出更多更好的適應(yīng)社會要求的人才，應(yīng)該以學(xué)生為主體。考慮到高職院校學(xué)生整體素質(zhì)的差異性，我們可以選擇那些各方面優(yōu)秀的入黨積極分子和學(xué)生黨員在專業(yè)黨支部的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下參與到專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革中來。

3、建立學(xué)生黨員跟蹤反饋體系

由于高職院校的學(xué)制偏短，大部分學(xué)生只能以預(yù)備黨員的身份踏上工作崗位。為了更好的評估學(xué)生黨建工作的效果，我們需要創(chuàng)新學(xué)生黨員的管理考察理念，適當延長學(xué)生黨員的考察鏈條，抓好跟蹤反饋工作。對于畢業(yè)后組織關(guān)系已轉(zhuǎn)出的學(xué)生黨員，專業(yè)黨支部和入黨介紹人要及時和畢業(yè)生所在單位黨組織取得聯(lián)系，了解學(xué)生在就職單位的工作情況，適當?shù)慕o與指導(dǎo)；對于那些畢業(yè)后組織關(guān)系還未轉(zhuǎn)出或就職單位沒有黨組織的學(xué)生黨員，專業(yè)黨支部和入黨介紹人更要加強聯(lián)系，幫助其盡快落實組織關(guān)系，并定期要求其向黨支部做出口頭或書面思想?yún)R報；另外還可邀請已畢業(yè)的學(xué)生黨員回到“班級”中，與現(xiàn)在的“班級”成員交流思想，介紹經(jīng)驗，為進一步做好黨建工作提供借鑒。

胡錦濤總書記在十七大報告中強調(diào)要以“改革創(chuàng)新精神加強黨的自身建設(shè)”，第十六次全國高 創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作方式校黨的建設(shè)工作會議也提出要以改革創(chuàng)新精神推進高校黨的建設(shè)。結(jié)合高職院校的實際情況，根據(jù)長期以來的工作經(jīng)驗，我們摸索出了一條以專業(yè)黨支部與虛擬班級進行雙重培養(yǎng)考察的學(xué)生黨建工作途徑，取得了一定的效果，我們還要繼續(xù)以改革創(chuàng)新精神為指導(dǎo)，進行更進一步的努力探索，以期為高職教育的發(fā)展和高校黨的建設(shè)提供更多的借鑒，以期培養(yǎng)出高素質(zhì)的高職畢業(yè)生，為具有中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

第五篇：對高職院校學(xué)生黨建工作的探析

對高職院校學(xué)生黨建工作的探析

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胡子仿 姚進

（湖南長沙410151）

摘要：文章分析了高職院校當前學(xué)生黨建工作中的學(xué)生入黨動機、教育管理、工作模式、組織發(fā)展等方面的問題，提出了加強黨性教育、教育關(guān)口前移、創(chuàng)新工作摸式、加強支委會建設(shè)的學(xué)生黨建工作新思路與新途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生黨建問題對策

如何加強與改進高職院校的學(xué)生黨建工作，把學(xué)生中優(yōu)秀分子及時吸收到黨內(nèi)，不斷壯大學(xué)生黨員隊伍，擴大黨組織在學(xué)生中的影響，把受教育者培養(yǎng)成為具有一定政治覺悟與業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的人才，是關(guān)系到我們黨的事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)事業(yè)千秋大業(yè)的大事。我們通過調(diào)研和實踐探索，現(xiàn)就如何做好高職院校學(xué)生黨建工作的一些實踐和設(shè)想與同行進行交流。

一、高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀 各高職院校黨委雖然高度重視對學(xué)生的思想政治教育和學(xué)生黨建工作，堅持推進“三個代表”進課堂，堅持用馬克思主義的思想、觀點、立場武裝學(xué)生的頭腦，加大了在青年大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作力度。但就當前來說，高職院校學(xué)生黨建工作仍存在一些問題，其主要表現(xiàn)如下：

1、就業(yè)壓力大，學(xué)生入黨動機功利思想嚴重

近幾年來，高校擴招后的大學(xué)生相繼畢業(yè)，人才市場供求矛盾突顯，為了增加找到工作的機會，學(xué)生為提高自身素質(zhì)，在獲取各種資格證書的同時，高職院校部分學(xué)生把加入黨組織也作為畢業(yè)后就業(yè)的一個重要法碼，這種以功利為目的追求者加入黨組織后，必然會造成黨組織不純潔，也必然導(dǎo)致學(xué)生黨員隊伍思想上的混亂，應(yīng)引起各高職院校黨組織的重視。

2、在校時間短，學(xué)生培養(yǎng)教育難度大

高職院校學(xué)制為三年（部分專業(yè)學(xué)制為兩年）。在一般情況下學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間為二年半左右，高職教育強調(diào)零距離上崗，學(xué)生第五學(xué)期就開始進行生產(chǎn)實 1

習(xí)，由于生產(chǎn)實習(xí)須與生產(chǎn)結(jié)合，一般是離開學(xué)校在企業(yè)進行。這給學(xué)生的組織發(fā)展工作帶來了許多困難。按照黨組織發(fā)展原則與規(guī)定，學(xué)生從向黨組織遞交入黨申請書后，要經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)和考察才能接收為預(yù)備黨員，使部分入黨積極分子被吸收為預(yù)備黨員時即將畢業(yè)走入社會。學(xué)生走入社會就業(yè)后，工作一時難以穩(wěn)定，經(jīng)常更換工作單位，使得其黨組織關(guān)系要在學(xué)校保留二至三年，學(xué)校對學(xué)生黨員教育管理，主要通過學(xué)生的思想?yún)R報和電話聯(lián)系。在對預(yù)備黨員的考察培養(yǎng)上既無法當面談話，也無法考察在工作中的表現(xiàn)。由于就業(yè)壓力，市場競爭激烈，少數(shù)黨員畢業(yè)后基本上不與學(xué)校聯(lián)系，也不交納組織費。這是高職院校黨建工作面臨的一道難題。、低年級學(xué)生黨員人數(shù)少，組織發(fā)展不均衡

目前，高職院校學(xué)生黨建工作的一個突出問題就是低年級黨員人數(shù)偏少，發(fā)展速度慢，學(xué)生黨員發(fā)展基本集中在二、三年級，這不利于黨員模范作用的發(fā)揮，不利于黨員預(yù)備期的培養(yǎng)與考察，也直接影響到學(xué)生黨員政治上的成熟。

4、學(xué)生黨員人數(shù)增長快，黨務(wù)工作隊伍、機制不能滿足當前黨建工作的要求

根據(jù)全國第十二次高校黨建工作會議所提出的，要加強和改革學(xué)生黨員發(fā)展工作，開創(chuàng)“一年級有黨員，二年級有黨小組，三、四年級有黨支部”的工作新格局的要求。近幾年來高職院校在保證發(fā)展黨員質(zhì)量的同時，加大了學(xué)生黨員組織發(fā)展的力度，學(xué)生黨員人數(shù)迅速增長。以湖南工程職院為例，1999年招生300名學(xué)生，不足10名學(xué)生黨員，發(fā)展到2005年在生校7500人，有480名學(xué)生黨員，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的6.3%。雖然黨建工作機構(gòu)不斷完善，隊伍不斷擴大，工作經(jīng)驗不斷積累，方法不斷創(chuàng)新，但黨建工作隊伍仍不能滿足工作的需要。這主要表現(xiàn)在：

一是高素質(zhì)黨務(wù)工作者人員少，尤其是高素質(zhì)的學(xué)生黨支部書記缺乏。學(xué)生黨支部書記一般是由學(xué)生輔導(dǎo)員和學(xué)管工作人員擔任，但高職院校大部分辦學(xué)時間較短，輔導(dǎo)員隊伍絕大多數(shù)是新招聘的本科院校近幾年的畢業(yè)生，大都在22—25歲之間，有一半以上的輔導(dǎo)員不是黨員，由于支部書記年紀輕、工作經(jīng)驗少，從能力、經(jīng)驗、人數(shù)上都不能滿足學(xué)生黨員迅速增加的需要。

二是以專業(yè)、班級建立學(xué)生黨支部的機制已不能滿足當前工作需要。隨著

高校后勤社會化，學(xué)生宿舍成了教室、實驗室以外學(xué)習(xí)的重要場所。入黨積極分子、學(xué)生黨員在宿舍表現(xiàn)怎樣，是否發(fā)揮了先鋒模范作用，幾乎成了高職院校黨建工作的空檔，創(chuàng)新黨建工作機制，加強學(xué)生公寓對學(xué)生黨員考察、教育與管理是高職院校黨建工作一個全新的課題。

二、加強高職院校學(xué)生黨建工作的對策、加強黨性教育，端正學(xué)生入黨動

學(xué)生黨建工作的根本任務(wù)就是把學(xué)生中優(yōu)秀份子吸收到黨內(nèi)來，并通過教育把他們培養(yǎng)成為政治上可靠、專業(yè)素質(zhì)高的社會主義建設(shè)事業(yè)的可靠接班人。從上述的問題看，必須端正學(xué)生入黨動機，才能實現(xiàn)黨建工作的根本任務(wù)，端正學(xué)生入黨動機就必須加強入黨積極分子與黨員的黨性教育，提高黨性修養(yǎng)與黨員意識，抵制社會負面影響的侵蝕。進行黨性教育，主要要把握好如下幾個方面的內(nèi)容。一是黨的基本知識和教育。要幫助學(xué)`生黨員樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，掌握黨章黨綱的基本內(nèi)容與要求。二是要加強思想理論教育。要對學(xué)生黨員進行系統(tǒng)的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育。三是按照“三個代表”重要思想的要求開展先進性教育活動來提高黨員的黨性修養(yǎng)。四是黨的作風(fēng)教育。黨的作風(fēng)實質(zhì)就是黨性問題，黨的作風(fēng)與黨的性質(zhì)是世界觀的表現(xiàn)，要通過黨風(fēng)教育提高學(xué)生黨員的思想作風(fēng)，工作作風(fēng)與學(xué)風(fēng)。五是要求學(xué)生黨員自覺地加強黨性鍛煉，不斷增強黨性修養(yǎng)。工作中發(fā)揮黨員自我教育的作用，建立學(xué)生黨員教育過程的自我控制機制。教育作用的歸宿，就是要加強自我教育，我們的黨員教育就是要把學(xué)生黨員變成自我教育的主體。

通過這些措施，提高學(xué)生黨員的黨員意識，端正學(xué)生的入黨動機，使每個學(xué)生黨員時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，有共產(chǎn)黨員的高度政治榮譽感和責任感，始終堅持用黨員標準要求自己，克服工作中存在的問題，使每個黨員都成為小康和諧社會建設(shè)的優(yōu)秀人才。、創(chuàng)新黨建工作機制與模式，充分發(fā)揮基層黨支部的作用

為了充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗保壘作用，要從當前高職院校學(xué)生黨建工作實際情況出發(fā)，創(chuàng)新黨建工作機制與模式，才能收到良好的效果。

（1）增強黨組織活力，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

學(xué)生黨支部是黨的基層組織，只有把支部建設(shè)好，才能保證高職院校學(xué)生黨

建工作水平不斷提高。要建設(shè)好學(xué)生黨支部就必須創(chuàng)新黨支部的運行機制。創(chuàng)新運行機制要抓好以下三個環(huán)節(jié)：首先是按照黨章規(guī)定，結(jié)合實際設(shè)置學(xué)生黨支部。一年級設(shè)年級支部，二年級黨小組設(shè)在班上，三年級以專業(yè)建立黨支部（有條件的把支部建在班上）；其次是建設(shè)好一個支委會；再次是嚴格黨的組織生活，以學(xué)生黨建“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動為載體，深入開展黨員先進性教育活動，使學(xué)生黨員做學(xué)習(xí)、工作、守紀的表率。

（2）構(gòu)建“注冊支部、樓棟支部、網(wǎng)絡(luò)支部”，創(chuàng)新黨建模式

注冊支部是指按系、不同專業(yè)或班級設(shè)立的經(jīng)校黨委批準的黨支部；樓棟支部是指在公寓區(qū)內(nèi)按樓棟管理的活動性黨支部；網(wǎng)絡(luò)支部是指離校生產(chǎn)實習(xí)的學(xué)生黨員，未轉(zhuǎn)組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員按系和年級成立的活動性黨支部。學(xué)生黨員必須同時在注冊支部與樓棟支部參加組織活動，履行黨員職責。通過開展文化活動進寢室、黨員示范寢室、公寓自治小組等活動加強對公寓這個新陣地對學(xué)生進行思想教育與管理。

利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，加強對流動黨員的管理。通過網(wǎng)絡(luò)把流動黨員集聚在黨組織的周圍，了解流動黨員的思想動態(tài)，加強對流動黨員的教育與管理。通過網(wǎng)絡(luò)會議系統(tǒng)召開網(wǎng)絡(luò)會議與安排工作，組織流動黨員定期參加組織生活，延伸學(xué)生黨員教育的空間，填補了流動黨員教育管理的空檔。、培養(yǎng)教育關(guān)口前移，建立科學(xué)的考察指標體系

（1）培養(yǎng)教育關(guān)口前移。加強對低年級學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作是做好高職院校當前學(xué)生黨建工作的一個重要環(huán)節(jié)。因此，培養(yǎng)、教育、發(fā)展的工作關(guān)口必須前移。一是與高中階段銜接起來，對在高中階段就向黨組織遞交了入黨申請書、進校后又表現(xiàn)突出的學(xué)生進行重點培養(yǎng)；二是要抓“三早”。就是“從思想上早熏陶、理論上早引導(dǎo)、培養(yǎng)考察早起步”，做到一年級重點培養(yǎng)，個別發(fā)展，二年級重點發(fā)展，三年級加大力度發(fā)展。

（2）建立科學(xué)的考察指標體系，使學(xué)生黨員數(shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生黨員的發(fā)展，要嚴格按照《發(fā)展黨員工作程序》，堅持“成熟一個發(fā)展一個”的原則。這就必須建立科學(xué)的考察指標體系，對學(xué)生黨員進行綜合評價，為學(xué)生黨員發(fā)展和黨員素質(zhì)的提高、以及成長與成才提供重要導(dǎo)向和保證，同時檢驗黨員的教育效果，并為黨員教育提供重要參考依據(jù)和教育方向。一是從層次上建立自我、他人、組織考察指標。即學(xué)生黨員自己、他人（包括黨內(nèi)同志和黨外群眾）、黨的基層組織——學(xué)生黨支部。一個黨員素質(zhì)的高低，應(yīng)該由自我、他人、組織三者說了算，才能做到公平、公正。二是從具體內(nèi)容上建立德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、身心素質(zhì)、能力素質(zhì)的四個考察指標。德育素質(zhì)是靈魂，智育素質(zhì)是基礎(chǔ)，身心素質(zhì)是前提，能力素質(zhì)是關(guān)鍵。通過這些措施把更多的符合條件的優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨的組織中來，同時擴大考察發(fā)展的群眾基礎(chǔ)，在提高學(xué)生黨員的質(zhì)量的同時，做到數(shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、加強支委會班子的建設(shè)，建設(shè)強有力的基層黨建工作隊伍

學(xué)生黨支部是高職院校學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)，要做好當前的學(xué)生黨建工作，必須加強學(xué)生黨支部的建設(shè)，而加強學(xué)生黨支部建設(shè)關(guān)鍵是加強黨支部支委會班子的建設(shè)，把支委班子建設(shè)成為開拓進取，精明強干的戰(zhàn)斗領(lǐng)導(dǎo)集體。要做好這個工作最重要的就是選配好學(xué)生黨支部書記。支部書記的選派，是做好學(xué)生黨建工作的一項關(guān)鍵性工作。支部書記是核心、一個學(xué)生黨支部能否發(fā)揮重要作用，主動有效的開展工作，支部書記這個帶頭人是個關(guān)鍵。一個好的支部書記，就能帶出一個好的支委會，培養(yǎng)出一支好的學(xué)生黨員隊伍。

各高職院校要從各自的實際情況出發(fā)，選配好學(xué)生黨支部書記，選派那些黨性強、政治素質(zhì)好、政治理論水平高、熟悉高校學(xué)生黨建工作規(guī)律、熱愛黨建工作又有一定黨建工作經(jīng)驗與能力的人。選派學(xué)生黨支部書記要把握好以下兩個環(huán)節(jié)：一是選聘工作要從實際出發(fā)。為了便于工作，應(yīng)由主管學(xué)生工作又熟悉黨建工作的學(xué)管干事和輔導(dǎo)員擔任；二是要注重培養(yǎng)。合格的學(xué)生黨支部書記不是天生的，而是在實踐中不斷成長成熟的，需要各高職院校對其進行理論培訓(xùn)、觀摩、學(xué)習(xí)、實際工作壓擔子等方法來進行提高。通過加強學(xué)生黨支部書記隊伍建設(shè)，造就一支高素質(zhì)學(xué)生黨建工作隊伍，使高職院校學(xué)生黨建上一個新的臺階。

參考文獻：

[1] 冀學(xué)峰.高校學(xué)生黨員協(xié)同教育模式與三維立體素質(zhì)評價體系的構(gòu)建[M].湖南省高校思想政治教育研究，2002.[2]陳素蘭.試論高校基層黨支部建設(shè)[M].黨建論叢,2002（2）

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胡子仿男湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職組織員高級政工師

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2006年12月22日