第一篇：高職院校學生黨建工作分析

高職院校學生黨建工作分析

生物工程系黨支部

新形勢下的高職學生黨建工作充滿著機遇和挑戰(zhàn)。有效地開展學生黨員的思想教育和抓好學生黨支部建設，是為各個基層和一線培養(yǎng)優(yōu)秀黨員與建設者的重要途徑，對于教育事業(yè)意義深遠。

及時把符合黨員條件的優(yōu)秀青年學生吸收入黨，是高等職業(yè)院校黨建工作的重要內容。貫徹黨的十七屆四中全會精神，充分認識高職院校學生黨建工作中存在的問題，并通過不斷地探索和創(chuàng)新來逐步解決這些問題，是當前高職院校工作的一個重要課題。

根據調查，當前高職院校學生黨建工作中存在的問題主要有：學生入黨積極，但入黨動機復雜化；黨務干部隊伍數量不足，也不夠穩(wěn)定，整體素質有待提高；高職學生黨建工作受學制和在校時間限制，難以鋪開；黨員后續(xù)教育管理工作有待提高。針對這些問題，必須有的放矢地進行研究，提出對策。

一、加強思想教育、端正入黨動機。以業(yè)余黨校和思想政治理論課教學為主要陣地，以討論、演講、辯論以及社會實踐活動等形式為載體，深入學習黨的基本理論、基礎知識，以提高學生的政治素質、理論水平和思想覺悟，使學生牢固樹立黨員意識，自覺按照黨章對黨員的要求去做。

二、提供人員及經費的保證。要加大師資力量投入，確保理論水平高和實際經驗豐富的同志擔任專職的黨務工作人員。加大工作經費投入，采取“送出去，請進來”的工作方法加強經驗交流。

三、考察入黨積極分子從“源頭”抓起。要克服“自然成熟”和“坐等上門”等思想，學校黨組織應該與團組織緊密合作，選苗要準、要早，考察過程要細致、全面。從新生一入校就要開始篩選，“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”。

四、充分宣傳優(yōu)秀學生黨員的先進事跡。讓每個學生黨員都能充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶動周圍一群學生，同時，也促進其對自身的嚴格要求。

五、建立學生黨員入黨后先進性教育的長效機制。這種長效機制的目標是使學生黨員教育保持持續(xù)性、管理規(guī)范化，以保證學生黨員的黨內生活制度化。

六、創(chuàng)新教育形式，增強高職學生黨員教育的生動性。要積極探索學生黨員教育的新形式，開發(fā)教育的新載體，通過各種活動的開展，讓學生黨員在參與活動中得到啟發(fā)和教育，增強黨組織的感染力與吸引力。如開展“如何做一名合格的學生黨員”專題教育活動，增強學生黨員的責任感和使命感。

七、充分發(fā)揮校園文化宣傳主陣地作用。認真挖掘校園文化內涵，大力弘揚主旋律、弘揚正氣、弘揚民族精神，提高學生的思想覺悟，增強學生黨員的黨性修養(yǎng)，培育積極向上的育人環(huán)境。加強學生社團管理，大力扶持理論性、科技文化性和公益性社團，確保校園文化朝著健康的方向發(fā)展。大力宣傳優(yōu)秀黨員的先進事跡，用榜樣的力量去鼓舞其他同學積極向黨組織靠攏，進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。用先進文化、先進思想教育黨員和學生，努力建設高水平、高層次、精品化的校園文化，激發(fā)廣大青年學生成長成才的內在精神動力。

第二篇：關于高職院校學生黨建工作的幾點思考

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關于高職院校學生黨建工作的幾點思考 作者：李海波

來源：《科技創(chuàng)新導報》2011年第09期

摘 要:學生黨建工作是高職院校思想政治工作的重要組成部分,它為高職院校教育教學工作的開展提供了堅實的思想、組織基礎。文章針對加強學生黨建工作提出幾點思考。關鍵詞:高職院校 學生黨建

中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)03(c)-0240-0

1高職院校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要場所。高職院校中的學生黨員是在校學生中的佼佼者,是政治覺悟較高、思想較為先進的先鋒隊伍,是學校黨組織與青年學生聯系最緊密的紐帶和橋梁。他們的思想政治素質不僅直接影響和帶動著全體學生的思想政治素質,而且關系到學生黨員步入社會后的影響和作用,關系到若干年后中國知識分子黨員的先進性。因此,在高職院校中,應高度重視學生黨建工作,建立健全組織機構,重視入黨積極分子的選拔和培養(yǎng),加強對學生黨員的教育管理,發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用,確保學生黨員在數量上不斷增長的同時有著質量的不斷提高。達到為學校和用人單位培養(yǎng)優(yōu)秀黨員與建設者這一目的要求。1建立健全組織機構,確保黨建工作順利開展

黨組織建設是思想政治工作的前提和基礎,也是黨的優(yōu)良傳統和政治優(yōu)勢,是做好一切工作的根本保證。高職學院承擔學生黨建工作的黨支部應該是學院基層黨組織建設的“一線指揮部”,它要履行黨建育人的職能,更要擔負起培養(yǎng)更多業(yè)務精良、政治堅定、職業(yè)道德良好的高素質、高技能優(yōu)秀畢業(yè)生的任務。因此,要建立健全學生黨建工作的組織機構,確保黨建工作順利開展。其主要任務是:

⑴負責了解學生的思想狀況,反映他們的意見、要求和思想情緒,做好學生的思想政治工作;⑵加強對入黨知識分子的教育、培養(yǎng)、考察工作,在保證質量的基礎上,按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的方針,做好學生中的發(fā)展黨員工作;

⑶嚴格黨的組織生活,加強對學生黨員的教育、管理和監(jiān)督,通過發(fā)揮黨員的模范作用,帶動其他學生明確學習目的,完成學習任務,努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

2重視入黨積極分子的選拔和培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用

加強和改進在高職學生中培養(yǎng)、考察和發(fā)展黨員工作,是對學生進行思想政治工作的有效形式,是每一個要求加入黨組織的人必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。通過這一個環(huán)節(jié),可以進一步提

高要求入黨學生的思想政治覺悟,更全面地了解黨的基本知識,堅定黨的的信念,使加入黨組織的條件更加成熟起來。

高職院校學制一般是三年,第三年將步入社會頂崗實習,因此對學生進行黨的知識教育必須做到“早宣傳、廣培訓、重培養(yǎng)”。剛入學時學生思想很單純,對大學生活充滿憧憬和新鮮感,這時進行黨的知識宣傳是最佳時機。在每年新生入學教育時,普及黨的基本知識的教育內容,提高新生對黨的認識。激發(fā)學生向黨組織靠攏的政治熱情,啟發(fā)學生自覺提出入黨申請。學生提交入黨申請書后,承擔學生黨建工作的黨支部應派黨員老師與其談話和教育,對學生進行細心的幫助與指導,加強學生的思想教育、學風教育、專業(yè)思想教育。在這個過程中,盡早發(fā)現思想活躍、積極要求進步的學生,將他們充實到學團組織,創(chuàng)造條件給他們“壓擔子”、“交任務”,提供展示才華、錘煉素質的平臺,讓他們體驗黨員的先進性和模范帶頭作用,使他們從培養(yǎng)考察中脫穎而出。

3辦好業(yè)余黨校,增強思想政治工作實效性

業(yè)余黨校是有志青年學生學習黨的基本知識、接受共產主義教育、提高自身思想政治素質的重要陣地,也是準確理解和把握黨員權利和義務的重要途徑,更是培養(yǎng)共產黨員后備人才的搖籃。辦好業(yè)余黨校是幫助廣大青年提高對黨的性質和宗旨的認識,了解黨的路線、方針、政策,堅定永遠跟黨走的信念的需要。辦好業(yè)余黨校重點要做好以下幾點:一是將黨的基礎知識教育普及好,使廣大學生能普遍深刻理解、明確奮斗目標;二是鼓勵更多的青年學生向黨組織靠攏,積極投身共產主義、中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的行列;三是積極培養(yǎng),堅持成熟一個、吸收一個的原則,做好在學生中發(fā)展新黨員工作;四是培養(yǎng)教育其成為學生中的標兵和示范,從而推動和促進更多同學有強列的愿望加入黨組織,自覺地為理想而努力學習、勤奮工作,為學生高質量就業(yè),早出人才打下堅實基礎。

4努力加強對學生黨員的教育管理,注重榜樣質量

學生黨員不同于其他職業(yè)的黨員,具有在校時間短,實習期間流動性大的特點,因此,學生黨支部要把學生黨員的教育管理放在首位,對學生黨員進行教育、管理、考核等來加強學生黨員的思想、組織、作風建設,提升學生黨員的先進性,真正實現高職院校黨建工作的優(yōu)質。

首先,對學生黨員加強思想教育和培訓工作,如針對性地給學生黨員上黨性教育課,通過重大紀念日開展有特色的教育活動,對學生黨員進行多種形式的教育培訓,提高學生黨員的思想水平和黨性修養(yǎng)。同時,為了促使學生黨員更好地將理論與實踐相結合,發(fā)揮學生黨員在大學生中的先進模范作用,可以安排他們擔任班主任助理等職務,參與教育管理活動,了解學生的思想、學習和生活情況,及時向黨組織匯報,既有利于提高能力素質,又有利于增強群眾觀念。另外,還可安排學生黨員參加一定數量的公益活動,以培養(yǎng)他們的奉獻精神。

其次,學生黨員是學生中的佼佼者,因此,要鼓勵學生黨員積極承擔學校內的各類社會工作,包括在院、系、班級擔任各類學生干部,讓學生黨員真正成為學生群體和管理中的核心力量。同

時,榜樣的作用也是無窮的,為更好地發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用,可以通過在學生黨員中開展“一助一”和“黨員形象工程”活動,使每個學生黨員不僅做到以黨員標準嚴格要求自己,做到學習成績好、工作能力強、平時表現好、關心他人等,更要做到帶動周圍的學生,幫助那些在學習、生活中需要幫助的學生。

再次,嚴格學生黨員的考核機制,提高學生黨員質量,保持黨的先進性。嚴格學生黨員的考核機制,一是可以進一步增強學生黨員的組織觀念和黨員意識,樹立學生黨員在學生中的良好形象;二是可以進一步調動學生黨員承擔黨的工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,擴大和增強學生黨建工作的力量,保證學生黨建工作的健康開展和良性循環(huán);三是可以進一步明確學生黨員培養(yǎng)的新思路,使學生黨員的思想素質、業(yè)務素質和工作能力得到明顯提高。四是針對高職院校畢業(yè)班學生黨員實習期間教育管理的難題,可以,建立校企合作的教育管理機制。讓學生黨員參與實習單位基層黨組織的學習與相關組織活動,共同接受學校與實習單位的定期考核。

總之,高職院校學生黨建工作是一個系統工程。讓我們以中共中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為學生思想政治教育工作的行動綱領。共同努力,使高職院校的學生黨建工作,特別是組織發(fā)展工作,明顯上一個臺階,有效帶動整體學生工作更好地發(fā)展。參考文獻

[1] 蓋曉芬.加強高職學生黨建質量體系建設的對策研究.浙江交通職業(yè)技術學院學報.2008(第9卷,第4期).[2] 連全明.高職院校學生黨建工作思考.恩施職業(yè)技術學院學報,2010(2).

第三篇：有關高職院校學生黨建工作的幾點思考

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有關高職院校學生黨建工作的幾點思考 作者：楊曉光

來源：《現代交際》2010年第06期

[摘要]本文在分析目前高職院校學生黨建工作存在問題的基礎上,提出新時期黨建工作要從觀念創(chuàng)新著手,健全規(guī)章制度,加強隊伍建設,發(fā)揮載體作用四個方面入手,切實加強并改進高職院校的學生黨建工作。

[關鍵詞]高職院校 學生黨建工作 問題探索

[中圖分類號]D263[文獻標識碼]A[文章編號]1009-5349(2010)06-0172-0

2高等職業(yè)教育肩負著為國家培養(yǎng)高技能人才的重任,加強和改進高職院校學生黨建工作, 對高職院校堅持正確的社會主義方向意義重大。這是充分發(fā)揮黨的政治組織優(yōu)勢、做好大學生思想政治工作、培養(yǎng)與塑造高素質人才的迫切需要,對促進高職院校教育教學任務的完成,促進高職院校自身和學生健康的發(fā)展,以致培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人都有舉足輕重的作用。目前高職院校學生黨建工作存在的問題對于高職院校來說,學生黨建工作處于摸索時期,一些制度需要建立和完善。

一、目前高職院校學生黨建工作主要存在下列問題

(一)培養(yǎng)時間短暫,學生年級分布不均衡

目前高職院校學生黨建工作存在學生黨員學習和培養(yǎng)時間短,黨員分布范圍不均的情況。分析原因,主要是因為高職院校學生學歷周期與發(fā)展黨員考察周期時間問題。高職院校的學生學制為3年,學生在校時間短暫。而培養(yǎng)一名黨員的周期至少要兩年時間,加上學生提前就業(yè)、找工作等各種因素,即使學生順利入黨,也將很快走向社會,接受培養(yǎng)的時間短,這就在客觀上造成了高職院校學生黨員大三人數最多,大一人數最少的局面。

(二)入黨動機功利化,黨員作用不明顯

高職院校學生由于高考入學時錄取分數較低,世界觀、價值觀尚處于形成階段,對黨的知識匱乏,入黨動機呈現功利化傾向。很多學生遞交入黨申請書的動機很現實,不少遞交入黨申請書的學生,其入黨動機或是迫于就業(yè)競爭的壓力,為了方便日后找一份好工作,或是從眾心理,或是為了在學校爭取更多的榮譽等。如果因以上原因入黨,黨員的模范帶頭作用發(fā)揮不明顯。

(三)學生黨員數量上升,但質量下降

高等院校招生規(guī)模呈逐步擴大態(tài)勢,學生黨員的比例增加,人數大幅度上升。但是黨建工作隊伍還是保持在原來的水平,黨務政工干部的工作量加大,人數不足,導致培養(yǎng)人數量不足,一名教

師黨員得培養(yǎng)十幾個積極分子,有的甚至更多,這種情況產生了培養(yǎng)人無法認真地達到預期的培養(yǎng)效果。

(四)重視專業(yè)素質,輕思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)

很多高職院校過分強調專業(yè)知識教育,學校平時最關心的問題就是如何讓學生多考幾個證書,將來如何更好地就業(yè)等問題;學生在上黨課過程中經常會為專業(yè)課學習而請假,專業(yè)課教師在講課時缺乏對國際時事、國內新聞等政治知識的宣傳教育,沒有發(fā)揮高職院校全員育人的思想政治教育作用。

(五)重視入黨前教育、輕視入黨后教育與考核

由于多數高職院校普遍存在著重視入黨前的發(fā)展、輕視入黨后的再教育,學生為入黨,在被發(fā)展前積極工作學習,能夠起到好的作用,但被發(fā)展后卻產生消極工作的現象。

(六)隊伍建設須加強,培養(yǎng)管理待創(chuàng)新

高職院校發(fā)展黨員以學生黨支部為依托來開展,而支部書記由于工作繁忙,不可能兼顧所有的學生黨員,這就需要輔導員來參與。高職院校的輔導員由于多數不是教育學或心理學專業(yè),自身的政治素養(yǎng)、思想道德水平、工作作風不一定適合做學生支部工作,并且輔導員事物繁忙,且以兼職為主。

二、新時期加強高職院校學生黨建工作的探索

(一)前提:理念創(chuàng)新

高職院校要進一步解放思想,既學習其他普通高校黨建工作的成功經驗,又要從實際出發(fā),摸索新形勢下高職院校學生黨建工作的思路。在目前的招生制度下,高職學生的總體素質與普通高校的學生素質相比較要低一些。但是高職院校學生思想政治狀況整體上呈現穩(wěn)定、健康、向上的狀態(tài),整體上人生觀、主流價值觀取向朝進取、務實的方向發(fā)展。為此,我們要意識到加強學生入黨動機的重要性的教育工作,加強對他們政治思想的培養(yǎng)與鍛煉,引導他們向健康有為的方向成長;認識到做好學生黨建工作在學校思想政治工作中的“龍頭”作用以及對學校各項工作的推動作用。

(二)基礎:制度健全

為了使黨建工作納入規(guī)范與科學的軌道,學生黨建方面的規(guī)章制度需完善。

1.建立學生黨建工作領導小組,明確黨建工作的職責,落實黨建工作的各項措施。我們要立足各個院校的具體實際,搭建宏觀管理框架,形成黨委統一領導、黨組織與學生工作部門聯合布置并督促檢查、院系黨總支落實工作的分級學生黨建工作體制。

2.在目前宏觀管理框架下,我們要將工作目標進一步細化。從高職院校的學生與學制特點出發(fā),提出可行的黨建工作目標,科學地制定學生黨員發(fā)展工作的短期、中長期計劃,對培養(yǎng)計劃、工作步驟、發(fā)展進度做出細致安排。

3.完善學生教育培養(yǎng)考查機制。培養(yǎng)發(fā)展黨員要從新生入學時就動手。從新生入學時就著手將素質良好、進取心強、有培養(yǎng)前途的學生重點加以考查和培養(yǎng),對新生中的入黨積極分子要在加強教育的同時,按照程序及時考察轉為預備黨員;分期分批、有針對性地對積極要求入黨的學生、積極分子、預備黨員進行不同層次的培訓,滿足各類學生到黨校進修學習的愿望。

(三)關健:隊伍建設

針對目前高職院校黨建工作人員數量緊缺、政治素質偏低、工作熱情不高等缺點,可采取下列措施來改變這種局面。

首先,建立一支素質較高的黨務工作干部隊伍,這支隊伍是實際工作的組織者、指導者和具體操作者。加強專職黨務干部隊伍建設,按學生實際數量配備學生輔導員,建立一支高素質的專兼結合的黨務政工干部隊伍,改變過去由于人員不足、事務兼顧太多而造成的顧此失彼、工作敷衍了事的工作狀況。

其次,加強黨建工作人員隊伍培訓,有效發(fā)揮學生黨員在黨建過程中的主體作用。要對從事黨建工作的教師、輔導員進行經常性的黨性教育,同時加強兄弟院校間的交流與合作,提升他們的政治素質,改變他們的工作方法,提高他們的工作能力。從現實工作來看,黨建工作單純依靠教師的力量還是不夠的,必須有廣大學生的積極參與和配合。要從大一學生就開始著手培養(yǎng)學生黨員骨干,無論是在發(fā)展黨員的程序,還是日常活動的開展,都要充分調動學生黨員骨干的積極性,通過他們及時了解和準確把握同學的思想、學習和生活情況。

(四)手段:載體創(chuàng)新

隨著科技的發(fā)展和大學生后勤社會化的發(fā)展,高職院校有了更加開放、更富挑戰(zhàn)性的環(huán)境。面對新形勢與新問題,應加強黨建工作載體創(chuàng)新,增加黨建工作的針對性和實效性。

1.加快網絡載體工作創(chuàng)新

互聯網已經成為高職院校學生獲取信息的重要通道,是溝通思想、交流感情的重要紐帶。通過網絡,營造輿論環(huán)境,宣傳黨的有關方針、政策及校園內的好人好事,引導、幫助廣大學生不斷提高思想道德素質,堅定理想信念。黨務工作者、學生工作者及學生黨員必須密切配合,共同關注網絡信息,并借助網絡與普通學生保持溝通,及時了解學生的思想動態(tài),提高黨建工作的時效性。

2.加大寢室載體建設

寢室作為大學生學習和生活的重要場所,應作為思想政治教育的主陣地和學生黨建的陣地來加強建設,通過定期的黨員、積極分子床鋪檢查,讓學生黨員發(fā)揮模范作用;通過黨員責任區(qū)活動,讓黨員干部在學生公寓定期或不定期地開展黨建學習、宣傳、服務等實踐活動,使學生真切地感到黨組織就在身邊。

3.加強社團載體建設

社團作為高職院校校園文化建設的一只生力軍,通過開展豐富多彩的校園文化活動,吸引了大多數學生的參與。社團的負責人由于他們自身的興趣愛好,深受學生們的喜愛,在學生中有較高的威信。學校要加強對他們的教育管理,對其中的優(yōu)秀分子要積極發(fā)展他們入黨,再通過他們加大對廣大學生的思想引領,推動健康向上的校園文化的形成。

【參考文獻】

[1]周濟在第十二次全國高等學校黨的建設工作會議上的報告[Z].2004-9-14.[2]國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].2004-10-14.[3]隋文聯.新形勢下加強高校學生黨建工作的新思路[J].中國石油大學勝利學院學報,2007,(1).[4]劉忠新.加強思想政治工作,促進和諧社會的構建[J].經濟與社會發(fā)展,2006,(4).

第四篇：創(chuàng)新高職院校學生黨建工作方式

創(chuàng)新高職院校學生黨建工作方式——以專業(yè)黨支部和虛 擬班級進行雙重培養(yǎng)考察

摘 要： 隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，如何加強和改進高職學院的學生黨建工作已經成為了一個亟待解決的問題。本文從實踐出發(fā)，詳細論述了以專業(yè)黨支部和虛擬班級進行雙重培養(yǎng)考察的工作模式，并就取得的效果和實際工作中出現的問題進行了思考，提出了建議，可以為同類高職院校的學生黨建工作提供一定的借鑒。

關鍵詞：高職教育；學生黨建；創(chuàng)新

近年來，我國高等職業(yè)教育得到了大力推進和快速發(fā)展，已成為高等教育的半壁江山。所以，在《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)200535 號）和《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發(fā)展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》中，黨中央、國務院提出認真探索和研究高職學生成長的規(guī)律和教育方式，把他們培養(yǎng)成德智體諸方面全面發(fā)展，適應全面建設小康社會的高素質勞動者和技能型人才。黨建工作對做好大學生思想政治教育工作，培養(yǎng)和造就高素質人才，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人，具有重大而深遠的意義。

但是當前高職院校學生黨建工作的形勢是不容樂觀的，如何加強和改進高職院校的學生黨建工作，也就成為了擺在我們面前的亟待解決的問題。

一、高職院校學生黨建工作現狀分析

由于高職院校的學制、培養(yǎng)目標等都與本科院校不同，所以高職院校的學生黨建工作也呈現出不同的特點，主要表現在以下幾個方面：

1、高職院校學制偏短

目前高職院校的學制普遍為三年，除去認識實習、生產實習、上崗實習等實訓實踐，在校時間只有兩年左右。學生在校時間較短，客觀上造成培養(yǎng)、考察時間過緊，所以，高職院校在校學生黨員人數始終較少，要做到在學生中成立黨支部困難非常大。同時，也給學生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮帶來了限制。2、黨建工作力量不足

近幾年，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高職院校在校生規(guī)模日益擴大，對學生黨建工作來說，人手緊、任務重是普遍存在的問題，同時，從事黨建工作的專職人員更是缺乏。在面對龐大的學生入黨積極分子群體時，對積極分子的考察和培養(yǎng)往往不能兼顧廣度和深度，從而降低了發(fā)展黨員的質量標準。

二、以虛擬班級和專業(yè)黨支部進行雙重培養(yǎng)管理的學生黨建工作實踐

黨總支在長期的學生黨建工作中逐步摸索出一條以虛擬班級和專業(yè)黨支部進行雙重培養(yǎng)管理的方法，具體做法如下。

1、以專業(yè)為單位設置黨支部

中組部、中宣部和教育部黨組聯合召開的第十六次全國高校黨建工作會議進一步明確要加強高校黨員和基層組織建設，堅持和落實將支部建在班上的做法。但將支部建在班上對高職學院來說尚不具備條件。針對這一狀況，黨總支

將支部建在專業(yè)，根據專業(yè)設置，成立專業(yè)黨支部，建立起了有利于高職院校的學生黨建組織形式。

專業(yè)是學生進行自我管理和學習的重要陣地，這種黨建組織形式有利于擴大黨建工作的覆蓋面和提高黨組織的凝聚力。將支部建在專業(yè)上一方面有業(yè)務精干、思想過硬的專業(yè)教師擔任支部書記 可以進一步強化專業(yè)教師的黨建思想及教育責任，同時也可以以基層組織為核心凝聚專業(yè)教師和學生。另一方面 黨員組成相對集中、相互熟悉、彼此了解，有利于黨員之間的思想感情交流、批評與自我批評等提高黨員修養(yǎng)活動的開展、增強基層黨組織活動的活力與吸引力，從而使黨組織活動更有針對性和實效性。

同時“支部建在專業(yè)上”，優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用不僅僅覆蓋到同一年級、同一專業(yè)從低年級到高年級其先鋒模范作用都得到了充分發(fā)揮，有效擴大了黨建工作的覆蓋面，真正實現了學生黨建工作落實到每個班級、每個同學。

2、建立虛擬班級

為了更好的開展學生黨建工作，進行早教育、早選苗、集中培養(yǎng)、加強指導，設立了由入黨積極分子和學生黨員組成的班級——“紅旗班”。紅旗班是虛擬班級，它的性質決定了它和一般的班集體不同。班級成員來自各個年級和班級，平時不在一起上課、不在一起學習，但要求佩戴“紅旗班”統一標志，在宿舍懸掛標識牌，這樣就形成了一個虛擬班集體。

為了建設好這個集體，我們主要從三個方面開展了工作：一是與團內推優(yōu)緊密結合；二是建立嚴格規(guī)范的班級管理制度；三是進行全方位的培養(yǎng)。通過以上三個方面工作的開展，我們拓展了入黨積極分子和學生黨員服務師生、服務

學校、服務社會的渠道，使他們用實際行動響應黨的號召，在實踐中提升素質、鍛煉黨性、彰顯先進性，又可以更好的融入到學生中，為廣大普通學生所接受，讓身邊的學生“有榜樣帶，有榜樣幫，有榜樣學”。、構建專業(yè)黨支部與虛擬班級雙重培養(yǎng)考察的模式

在完成設置專業(yè)黨支部和成立虛擬班級的基礎建設后，最主要的問題就是如何構建專業(yè)黨支部與虛擬班級雙重培養(yǎng)考察的模式。通過幾年的實踐，我們逐步摸索出一條基本成型的工作思路，主要包括兩個方面。

一是各專業(yè)黨支部、支部書記、正式黨員作為黨的基礎理論學習的組織者和指導者，積極向黨組織靠攏的學生、入黨積極分子、學生黨員作為受教育者和實踐者。在日常的理論學習中，我們將系業(yè)余黨校與“紅旗班”合二為一，總支委員、各專業(yè)黨支部書記、正式黨 創(chuàng)新高職院校學生黨建工作方式員作為黨校教師參與授課，“紅旗班”在各專業(yè)黨支部的指導下開展形式多樣社會實踐和青年志愿者活動，在實踐中理論聯系實際，提升理論素養(yǎng)。

二是在學生黨員發(fā)展的各階段，各專業(yè)黨支部、培養(yǎng)聯系人嚴格把關、確保發(fā)展質量，“紅旗班”如實認真反饋受考察成員在班級內的表現情況，為黨組織的培養(yǎng)考察提供準確的參考意見。

以專業(yè)黨支部與虛擬班級雙重培養(yǎng)考察開展學生黨建工作以來，我們充分感受到了良好的效果。“紅旗班”在各專業(yè)黨支部的指導下，已經成為了廣大學生的一面旗幟，更成為了學生黨員發(fā)展的搖籃。在專業(yè)黨支部和“紅旗班”的雙重培養(yǎng)考察下，許許多多普通的學生成長為有志青年，成長為入黨積極分子，最終被黨組織吸收。班級成員所展現出來的積極向上的風氣影響和帶動了更多

學生的進步，使學生思想政治教育工作真正落到了實處，同時更多優(yōu)秀的學生積極參與專業(yè)建設與教育教學改革也給系部的發(fā)展提供了巨大的動力。

三、思考和建議

目前，以專業(yè)黨支部與虛擬班級進行雙重培養(yǎng)考察的學生黨建工作模式已基本成型，但作為一項探索性的工作，還需要不斷的反思與調整。為了達到更好的效果，筆者做出如下思考與建議：

1、構建全方位理論學習體系

理論學習作為黨建工作的首要任務關系到高職院校學生能否樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而樹立共產主義的遠大信念。所以在高職院校學生黨建工作中，各專業(yè)黨支部、入黨培養(yǎng)聯系人要結合學生黨員發(fā)展的不同階段的特點和要求，針對“紅旗班”成員在入黨前、入黨時、入黨后可能出現的一些思想問題，分層次、分階段、有的放矢的進行教育。、參與專業(yè)建設與教育教學改革

隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，專業(yè)建設和教育教學改革也開展得如火如荼。但目前存在的一個普遍問題是，在專業(yè)建設和教育教學改革中鮮有學生參與，我們認為這違背了“以人為本”的教育理念。進行專業(yè)建設和教育教學改革是為了培養(yǎng)出更多更好的適應社會要求的人才，應該以學生為主體?？紤]到高職院校學生整體素質的差異性，我們可以選擇那些各方面優(yōu)秀的入黨積極分子和學生黨員在專業(yè)黨支部的指導和帶領下參與到專業(yè)建設和教育教學改革中來。

3、建立學生黨員跟蹤反饋體系

由于高職院校的學制偏短，大部分學生只能以預備黨員的身份踏上工作崗位。為了更好的評估學生黨建工作的效果，我們需要創(chuàng)新學生黨員的管理考察理念，適當延長學生黨員的考察鏈條，抓好跟蹤反饋工作。對于畢業(yè)后組織關系已轉出的學生黨員，專業(yè)黨支部和入黨介紹人要及時和畢業(yè)生所在單位黨組織取得聯系，了解學生在就職單位的工作情況，適當的給與指導；對于那些畢業(yè)后組織關系還未轉出或就職單位沒有黨組織的學生黨員，專業(yè)黨支部和入黨介紹人更要加強聯系，幫助其盡快落實組織關系，并定期要求其向黨支部做出口頭或書面思想匯報；另外還可邀請已畢業(yè)的學生黨員回到“班級”中，與現在的“班級”成員交流思想，介紹經驗，為進一步做好黨建工作提供借鑒。

胡錦濤總書記在十七大報告中強調要以“改革創(chuàng)新精神加強黨的自身建設”，第十六次全國高 創(chuàng)新高職院校學生黨建工作方式校黨的建設工作會議也提出要以改革創(chuàng)新精神推進高校黨的建設。結合高職院校的實際情況，根據長期以來的工作經驗，我們摸索出了一條以專業(yè)黨支部與虛擬班級進行雙重培養(yǎng)考察的學生黨建工作途徑，取得了一定的效果，我們還要繼續(xù)以改革創(chuàng)新精神為指導，進行更進一步的努力探索，以期為高職教育的發(fā)展和高校黨的建設提供更多的借鑒，以期培養(yǎng)出高素質的高職畢業(yè)生，為具有中國特色社會主義建設事業(yè)服務。

第五篇：對高職院校學生黨建工作的探析

對高職院校學生黨建工作的探析

湖南工程職業(yè)技術學院 胡子仿 姚進

（湖南長沙410151）

摘要：文章分析了高職院校當前學生黨建工作中的學生入黨動機、教育管理、工作模式、組織發(fā)展等方面的問題，提出了加強黨性教育、教育關口前移、創(chuàng)新工作摸式、加強支委會建設的學生黨建工作新思路與新途徑。

關鍵詞：高職院校學生黨建問題對策

如何加強與改進高職院校的學生黨建工作，把學生中優(yōu)秀分子及時吸收到黨內，不斷壯大學生黨員隊伍，擴大黨組織在學生中的影響，把受教育者培養(yǎng)成為具有一定政治覺悟與業(yè)務素質能力的人才，是關系到我們黨的事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設事業(yè)千秋大業(yè)的大事。我們通過調研和實踐探索，現就如何做好高職院校學生黨建工作的一些實踐和設想與同行進行交流。

一、高職院校學生黨建工作的現狀 各高職院校黨委雖然高度重視對學生的思想政治教育和學生黨建工作，堅持推進“三個代表”進課堂，堅持用馬克思主義的思想、觀點、立場武裝學生的頭腦，加大了在青年大學生中發(fā)展黨員的工作力度。但就當前來說，高職院校學生黨建工作仍存在一些問題，其主要表現如下：

1、就業(yè)壓力大，學生入黨動機功利思想嚴重

近幾年來，高校擴招后的大學生相繼畢業(yè)，人才市場供求矛盾突顯，為了增加找到工作的機會，學生為提高自身素質，在獲取各種資格證書的同時，高職院校部分學生把加入黨組織也作為畢業(yè)后就業(yè)的一個重要法碼，這種以功利為目的追求者加入黨組織后，必然會造成黨組織不純潔，也必然導致學生黨員隊伍思想上的混亂，應引起各高職院校黨組織的重視。

2、在校時間短，學生培養(yǎng)教育難度大

高職院校學制為三年（部分專業(yè)學制為兩年）。在一般情況下學生在校學習時間為二年半左右，高職教育強調零距離上崗，學生第五學期就開始進行生產實 1

習，由于生產實習須與生產結合，一般是離開學校在企業(yè)進行。這給學生的組織發(fā)展工作帶來了許多困難。按照黨組織發(fā)展原則與規(guī)定，學生從向黨組織遞交入黨申請書后，要經過一年以上的培養(yǎng)和考察才能接收為預備黨員，使部分入黨積極分子被吸收為預備黨員時即將畢業(yè)走入社會。學生走入社會就業(yè)后，工作一時難以穩(wěn)定，經常更換工作單位，使得其黨組織關系要在學校保留二至三年，學校對學生黨員教育管理，主要通過學生的思想匯報和電話聯系。在對預備黨員的考察培養(yǎng)上既無法當面談話，也無法考察在工作中的表現。由于就業(yè)壓力，市場競爭激烈，少數黨員畢業(yè)后基本上不與學校聯系，也不交納組織費。這是高職院校黨建工作面臨的一道難題。、低年級學生黨員人數少，組織發(fā)展不均衡

目前，高職院校學生黨建工作的一個突出問題就是低年級黨員人數偏少，發(fā)展速度慢，學生黨員發(fā)展基本集中在二、三年級，這不利于黨員模范作用的發(fā)揮，不利于黨員預備期的培養(yǎng)與考察，也直接影響到學生黨員政治上的成熟。

4、學生黨員人數增長快，黨務工作隊伍、機制不能滿足當前黨建工作的要求

根據全國第十二次高校黨建工作會議所提出的，要加強和改革學生黨員發(fā)展工作，開創(chuàng)“一年級有黨員，二年級有黨小組，三、四年級有黨支部”的工作新格局的要求。近幾年來高職院校在保證發(fā)展黨員質量的同時，加大了學生黨員組織發(fā)展的力度，學生黨員人數迅速增長。以湖南工程職院為例，1999年招生300名學生，不足10名學生黨員，發(fā)展到2005年在生校7500人，有480名學生黨員，占學生總人數的6.3%。雖然黨建工作機構不斷完善，隊伍不斷擴大，工作經驗不斷積累，方法不斷創(chuàng)新，但黨建工作隊伍仍不能滿足工作的需要。這主要表現在：

一是高素質黨務工作者人員少，尤其是高素質的學生黨支部書記缺乏。學生黨支部書記一般是由學生輔導員和學管工作人員擔任，但高職院校大部分辦學時間較短，輔導員隊伍絕大多數是新招聘的本科院校近幾年的畢業(yè)生，大都在22—25歲之間，有一半以上的輔導員不是黨員，由于支部書記年紀輕、工作經驗少，從能力、經驗、人數上都不能滿足學生黨員迅速增加的需要。

二是以專業(yè)、班級建立學生黨支部的機制已不能滿足當前工作需要。隨著

高校后勤社會化，學生宿舍成了教室、實驗室以外學習的重要場所。入黨積極分子、學生黨員在宿舍表現怎樣，是否發(fā)揮了先鋒模范作用，幾乎成了高職院校黨建工作的空檔，創(chuàng)新黨建工作機制，加強學生公寓對學生黨員考察、教育與管理是高職院校黨建工作一個全新的課題。

二、加強高職院校學生黨建工作的對策、加強黨性教育，端正學生入黨動

學生黨建工作的根本任務就是把學生中優(yōu)秀份子吸收到黨內來，并通過教育把他們培養(yǎng)成為政治上可靠、專業(yè)素質高的社會主義建設事業(yè)的可靠接班人。從上述的問題看，必須端正學生入黨動機，才能實現黨建工作的根本任務，端正學生入黨動機就必須加強入黨積極分子與黨員的黨性教育，提高黨性修養(yǎng)與黨員意識，抵制社會負面影響的侵蝕。進行黨性教育，主要要把握好如下幾個方面的內容。一是黨的基本知識和教育。要幫助學`生黨員樹立堅定的共產主義理想信念，掌握黨章黨綱的基本內容與要求。二是要加強思想理論教育。要對學生黨員進行系統的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育。三是按照“三個代表”重要思想的要求開展先進性教育活動來提高黨員的黨性修養(yǎng)。四是黨的作風教育。黨的作風實質就是黨性問題，黨的作風與黨的性質是世界觀的表現，要通過黨風教育提高學生黨員的思想作風，工作作風與學風。五是要求學生黨員自覺地加強黨性鍛煉，不斷增強黨性修養(yǎng)。工作中發(fā)揮黨員自我教育的作用，建立學生黨員教育過程的自我控制機制。教育作用的歸宿，就是要加強自我教育，我們的黨員教育就是要把學生黨員變成自我教育的主體。

通過這些措施，提高學生黨員的黨員意識，端正學生的入黨動機，使每個學生黨員時刻牢記自己是一名共產黨員，有共產黨員的高度政治榮譽感和責任感，始終堅持用黨員標準要求自己，克服工作中存在的問題，使每個黨員都成為小康和諧社會建設的優(yōu)秀人才。、創(chuàng)新黨建工作機制與模式，充分發(fā)揮基層黨支部的作用

為了充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗保壘作用，要從當前高職院校學生黨建工作實際情況出發(fā)，創(chuàng)新黨建工作機制與模式，才能收到良好的效果。

（1）增強黨組織活力，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

學生黨支部是黨的基層組織，只有把支部建設好，才能保證高職院校學生黨

建工作水平不斷提高。要建設好學生黨支部就必須創(chuàng)新黨支部的運行機制。創(chuàng)新運行機制要抓好以下三個環(huán)節(jié)：首先是按照黨章規(guī)定，結合實際設置學生黨支部。一年級設年級支部，二年級黨小組設在班上，三年級以專業(yè)建立黨支部（有條件的把支部建在班上）；其次是建設好一個支委會；再次是嚴格黨的組織生活，以學生黨建“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動為載體，深入開展黨員先進性教育活動，使學生黨員做學習、工作、守紀的表率。

（2）構建“注冊支部、樓棟支部、網絡支部”，創(chuàng)新黨建模式

注冊支部是指按系、不同專業(yè)或班級設立的經校黨委批準的黨支部；樓棟支部是指在公寓區(qū)內按樓棟管理的活動性黨支部；網絡支部是指離校生產實習的學生黨員，未轉組織關系的畢業(yè)生黨員按系和年級成立的活動性黨支部。學生黨員必須同時在注冊支部與樓棟支部參加組織活動，履行黨員職責。通過開展文化活動進寢室、黨員示范寢室、公寓自治小組等活動加強對公寓這個新陣地對學生進行思想教育與管理。

利用和發(fā)揮網絡優(yōu)勢，建立網絡黨支部，加強對流動黨員的管理。通過網絡把流動黨員集聚在黨組織的周圍，了解流動黨員的思想動態(tài)，加強對流動黨員的教育與管理。通過網絡會議系統召開網絡會議與安排工作，組織流動黨員定期參加組織生活，延伸學生黨員教育的空間，填補了流動黨員教育管理的空檔。、培養(yǎng)教育關口前移，建立科學的考察指標體系

（1）培養(yǎng)教育關口前移。加強對低年級學生黨員的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作是做好高職院校當前學生黨建工作的一個重要環(huán)節(jié)。因此，培養(yǎng)、教育、發(fā)展的工作關口必須前移。一是與高中階段銜接起來，對在高中階段就向黨組織遞交了入黨申請書、進校后又表現突出的學生進行重點培養(yǎng)；二是要抓“三早”。就是“從思想上早熏陶、理論上早引導、培養(yǎng)考察早起步”，做到一年級重點培養(yǎng)，個別發(fā)展，二年級重點發(fā)展，三年級加大力度發(fā)展。

（2）建立科學的考察指標體系，使學生黨員數量與質量協調發(fā)展。學生黨員的發(fā)展，要嚴格按照《發(fā)展黨員工作程序》，堅持“成熟一個發(fā)展一個”的原則。這就必須建立科學的考察指標體系，對學生黨員進行綜合評價，為學生黨員發(fā)展和黨員素質的提高、以及成長與成才提供重要導向和保證，同時檢驗黨員的教育效果，并為黨員教育提供重要參考依據和教育方向。一是從層次上建立自我、他人、組織考察指標。即學生黨員自己、他人（包括黨內同志和黨外群眾）、黨的基層組織——學生黨支部。一個黨員素質的高低，應該由自我、他人、組織三者說了算，才能做到公平、公正。二是從具體內容上建立德育素質、智育素質、身心素質、能力素質的四個考察指標。德育素質是靈魂，智育素質是基礎，身心素質是前提，能力素質是關鍵。通過這些措施把更多的符合條件的優(yōu)秀學生吸收到黨的組織中來，同時擴大考察發(fā)展的群眾基礎，在提高學生黨員的質量的同時，做到數量與質量協調發(fā)展。

4、加強支委會班子的建設，建設強有力的基層黨建工作隊伍

學生黨支部是高職院校學生黨建工作的基礎，要做好當前的學生黨建工作，必須加強學生黨支部的建設，而加強學生黨支部建設關鍵是加強黨支部支委會班子的建設，把支委班子建設成為開拓進取，精明強干的戰(zhàn)斗領導集體。要做好這個工作最重要的就是選配好學生黨支部書記。支部書記的選派，是做好學生黨建工作的一項關鍵性工作。支部書記是核心、一個學生黨支部能否發(fā)揮重要作用，主動有效的開展工作，支部書記這個帶頭人是個關鍵。一個好的支部書記，就能帶出一個好的支委會，培養(yǎng)出一支好的學生黨員隊伍。

各高職院校要從各自的實際情況出發(fā)，選配好學生黨支部書記，選派那些黨性強、政治素質好、政治理論水平高、熟悉高校學生黨建工作規(guī)律、熱愛黨建工作又有一定黨建工作經驗與能力的人。選派學生黨支部書記要把握好以下兩個環(huán)節(jié)：一是選聘工作要從實際出發(fā)。為了便于工作，應由主管學生工作又熟悉黨建工作的學管干事和輔導員擔任；二是要注重培養(yǎng)。合格的學生黨支部書記不是天生的，而是在實踐中不斷成長成熟的，需要各高職院校對其進行理論培訓、觀摩、學習、實際工作壓擔子等方法來進行提高。通過加強學生黨支部書記隊伍建設，造就一支高素質學生黨建工作隊伍，使高職院校學生黨建上一個新的臺階。

參考文獻：

[1] 冀學峰.高校學生黨員協同教育模式與三維立體素質評價體系的構建[M].湖南省高校思想政治教育研究，2002.[2]陳素蘭.試論高?；鶎狱h支部建設[M].黨建論叢,2002（2）

作者簡介：

胡子仿男湖南工程職業(yè)技術學院專職組織員高級政工師

聯系電話：0731 一4095297***

郵編：410151

電子郵箱：huzifang@126.com

地址：湖南省 長沙市 水渡河 湖南工程職業(yè)技術學院

姚進男湖南工程職業(yè)技術學院北院黨總之書記 郵編：410151

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2006年12月22日