第一篇：2011年何橋學校年終工作總結

2011年何橋學校年終工作總結

（何橋學校吳甫成）

一年來，我們以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現就本年工作總結如下：

一、政治學習：

以深入學習實踐科學發展觀活動、創先爭優活動為主，按照學區的部署要求，根據實施方案確立的方法步驟，制做大型展牌1面，櫥窗宣傳欄6幅，張貼宣傳標語10條，印制橫幅8幅，辦黑板報8期，收集整理各種檔案24盒，制定出工作職責、工作制度及工作守則6種，組織教師集中學習32次，討論發言達45人次。調閱學習筆記7次20本，字數均在4000字以上。撰寫調研、分析、報告各2份，收交發言稿24份，收交學習心得體會24份，教師都能夠結合自己的教學工作實際談對學習科學發展觀、創先爭優活動的認識和體會。

二、教學方面：

（一）、認真規范，抓好常規

教學工作是學校的中心工作，在嚴格執行常規中求規范，我們做到了四個到位：管理教學，領導落實到位；調控教學，制度落實到位；優化教學，指導落實到位；評估教學，考核落實到位。2011年7月在學區組織的統考中，有2科為全學區第一，2科為全學區第二，1科為全學區第三，1科為全學區第五，1科為全學區第六，1科為全學區第八，全校在全學區排名第一，獲“教學質量第一名”獎。本期在教育組督導檢查中得到較好評價。

1、科學統籌，做好工作規劃

每學期開始前，學校校委會討論研究擬訂本學期工作計劃和工作行事歷，合理安排，科學統籌。學校通過廢改立完善各種制度52種，還制訂和落實了周工作安排，收集整理各種檔案24盒，做到“事事有安排，件件有落實”，避免了工作沖突與人浮于事的情況出現。

2、全面落實，抓好常規檢查

學校強調常規教學的規范管理，根據教學常規規章制度，每期定時對教師備課、上課、聽課、批改、測試、教學反思等進行常規檢查，做到有記錄、有評價、有反饋，并針對問題輔助當事人進行整改，保證規章制度的執行與落實，有效地規范了教師的執教行為和正常的教學秩序。全年檢查作業教案8次1500多本，調閱聽課記錄、學習筆記各7次44本。上學期期末評出優秀教案3本，作業批閱優秀者3人。

3、明晰責任，規范日常管理

依托學校的各項規章制度，結合工作統籌與安排，我們在規范操作的基礎上，對每一項工作的安排與落實做到“專人專項，專項專責”，在嚴格執行中求規范，進一步加強了學校的日常管理。按照上級要求，對績效工資的發放進行考核定等，激發了教師的工作積極性。建立學生學籍檔案，使學籍管理規范化。

4、注重實效，強化業務學習

學校注重教師的成長培養，積極創設條件，加快教師業務素質提高的進程。學習中注重實效，鼓勵創新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業水平。對中高年級英語教師采取校本培訓，配置錄音機、點讀機及磁帶、優盤等附屬品，以自學為主，盡快提高教學水平。本學年每人聽課20節，寫教育專著學習筆記1本。外派教師聽課、培訓、參觀學習有5人次。

（二）、搞好教研，銳意進取

學校是建立校本教研制度、開展教研活動的 “前沿陣地”，學校中制度建設的質量和教研管理的水平直接影響著教研工作的實施和發展。我們在開展校本教研活動時，堅持“科

研引領，創建特色學校”的理念，積極探索。

本學年我校數學組把“有效課堂”、“有效訓練”“有效評價”作為研究重點，逐步實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績，有效評價促發展”，課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。語文組大力開展“讀寫結合，講練結合”的教學探究，以提高課堂教學效率。我們堅持運用遠程教育資源教課，運用遠程課件上課108節。堅持課堂教學“常規化”活動，活動按照“認真備課——課堂演練——反思總結”三個階段進行，教師做到了“四個一”，即上好一堂展示課、主評一節公開課、寫一份教學心得、寫一篇教學案例，組織聽課30節，收交論文16篇。由于這些工作的常抓不懈，從而推動了教研工作的發展。期末復習每位科任教師精選制作模擬試卷8套，有效的解決了復習單調問題，為取得較好成績奠定了基礎。

（三）、開展活動，提高素質

學校盡力開展有益于學生身心的各種活動。從課外活動的跳跳繩、拍皮球、踢毽子、打籃球、踢足球、跳大繩、抓小雞、、打乒乓、到興趣小組的讀書、美術、書法、體育等都積極

創造條件，滿足學生的要求。語文舉辦了經典誦讀比賽、書信大賽等；英語舉辦了課文朗讀比賽；美術開展了師生書畫賽。各種活動的開展不僅拓展了學生的思維，開闊了學生的視野，也全方位提高了學生的綜合素質。

（四）、搭建平臺，集累成果

無論是校內還是校外我們總是積極為全校師生搭建平臺，讓他們展示自己的才華。

（五）、尋找差距，不斷進步

本年來教育教學工作雖然取得了一些成績，但我們也看到了自己的不足，比如：教科研工作做的還不夠扎實；有些科目成績落后全學區其他校。在看重成績的今天，如何為學生的終身發展多做工作，這也是我們面臨的考驗。

三、德育方面：

（一）德育管理工作取得了一定的經驗

1、管理機構逐步完善

我校進一步完善了校長---教導處---少先隊---班級的管理體系，并進一步明確德育管理的任務要求，各負其責，工作到位。全學年大隊活動12次，中隊活動每班30次。活動有計劃、有總結、有記錄。

2、班級管理效果明顯

班級的日常管理是班主任工作的重心，而有效的日常管理就應激發學生的參與熱情，讓學生自覺溶入到班級中；適時創造平等和諧的競爭，讓學生自我管理、不斷提升。在這一個學期的德育工作中，實行“文明中隊”的評比強化班級日常管理。在此，結合上學期我校在這方面的一些嘗試，加上優秀少先隊員的評比更能促進班級健康發展和學生的全面進步。

3、家校配合初步形成與家庭達成了相互支持，共同促進學校、家庭建設的意向，為學校德育家庭化延伸搭設更寬的橋梁。組織新學期的各年級家長會和學期中段的家長代表會，通過家長會，讓家長了解孩子在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。

4、德育工作講求實效

我校始終注重德育工作的開展和落實，繼續開展月月有德育主題的活動，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，每周都開展一次有

德育主題的班隊會，定期學習每月相應的德育活動知識，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

5、陣地建設常抓不懈

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，完善少

先隊活動室、德育成果展覽、黑板報、宣傳欄、班級園地。教室內張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，堅持升國旗制度和系列化的國旗下的講話，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發揮著育人的作用。通過豐富多彩的第二課堂興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

（二）各項活動競賽取得了一些成績

1、愛國主義教育 ：堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

2、法制教育：加強安全知識的宣講教育，繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、張貼標語等，學生受到良好的教育。此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

3、禁毒教育：組織學生觀看了禁毒教育視頻宣傳片，各中隊在班內開展了禁毒教育的主題班會，使學生提高了認識。

4、安全教育：我校繼續堅持開展月月有主題的德育活動，每個月有一個德育主題的同時，還有一個月月安全教育主題。學校充分利用國旗下講話、學校宣傳欄、班會課對學生進行安全教育，并定期給家長發放關于學生交通、溺水、防火、防雷、防電等各方面的《給家長的一封信》。學校為學生每人買一份保險,以防萬一。

5、文明禮貌教育：繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，各中隊繼續開展“爭當文明禮儀小標兵”的活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。人人守規則,人人懂禮貌。

6、健康教育：重點進行“食用碘鹽保健康”教育，通過發宣傳資料和辦講座等形式，使群眾和學生懂得了食用碘鹽的好處，受到了廣大群眾的廣泛好評。上學期期末對學生體質健康進行了測試，達標率較高。

7、學校積極籌練，參加了學區舉辦的各項活動： 上學期組織師生30多人，參加經典詩詞誦讀大會；六一組織全校師生，參加慶六一大合唱；，上述活動獲獎豐厚，學生老師都得到了很好的鍛煉和收獲。

（三）存在的問題和不足

1、教師責任心不強,德育工作落實不到位,個別教師，對德育的認識不足，德育工作不主動，沒有正確認識教學與德育管理之間的聯系。一味之抓教學，忽視德育教育。

2、各別班級德育工作不到位，活動安排不能及時上傳下達，導致德育工作有些時候出現滯后。

（四）下一階段努力的方向

1、加強學校德育管理制度，進一步推動學校德育工作的全面發展。

2、進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，讓學生真正在德智體美勞這幾個方面全面發展。

4、進一步加強班主任和年輕教師的培訓，確保德育工作的順利開展，更好的完成學生的德育教育工作。

5、繼續協調好德育工作的安排和落實，及時匯報，及時總結，做到學校政令的及時上傳下達。

四、總務方面：

（一）收費、財務工作：

1、嚴格執行義務教育階段收費制度，并做好建檔工作。

2、認真做好學校財產的登記、保管工作。加強了班級和各功能室財產管理，對新增

加的固定資產及時登記入冊，對折舊報廢物品、校產及時清查登記。

3、嚴格執行財務管理制度，啟用財務專業章，做到先預算后支出、帳帳相符、帳物相符、層層審簽、月月公開。

（二）總務管理常規工作：

1、認真制定了總務工作計劃，完善了有關規章制度，確保學校教育教學工作正常進行。

2、本著既節約又保證質量的原則，及時購置辦公用品，班級清潔用具及學校重大設備添置工作。做到了有叫必應，及時解決師生遇到的困難。

2、積極做好日常維修工作，及時維修如：玻璃窗、門鎖、日光燈、電扇開關、插座、飲水設施及電教設備等。保障學校生活設施和教學設施正常使用。、凈化、綠化、美化校園，改善校容、校貌，管理好校園的環境設施，節約用水、用電，節約學校的開支，本期栽植優質2000多株。

3、學校籌資1萬余元為學校購置電腦3臺，打印機1臺，裝修教師三教室；籌資8千余元為學校購置校園廣播設施1套，購置數碼相機1架；暑假期間，受強降雨影響，學生宿舍出現嚴重漏水，致使室內墻面及部分設施受損，直接影響開學工作。學校校委會成員想方設法，積極籌資1萬多元，完成了翻瓦坡面300多平方面，室內增白1500平方面，以及油漆門窗和部分維修工作，極大地改善了辦學條件。

（三）學校安全工作：

1、甲流、手足口病防控。學校成立領導小組，制訂防控方案，專人負責，加強宣傳，做好晨檢、午檢及報告工作。收集整理各種檔案2盒13種140多份，本期學校無疫情發生。

2、切實做好學校財產和消防安全工作，加大了師生安全教育宣傳力度。定期對學校財產和消防安全進行檢查，發現安全隱患及時進行整改，本學期無發生重大安全事故。

3、開展防地震演練和安全消防演習活動。按照教育部門布置，舉辦了2次緊急疏散演練，增強師生的安全防犯意識，提高學生的緊急情況逃生技能。

4、大力整治校內和學校周邊環境，排除安全隱患，定期召開安全工作會議，加強安全管理工作。

（四）存在問題及整改的措施

由于總務后勤工作繁而雜，在工作難免存在著這樣那樣的問題，有待于在今后的工作中不斷地改進。

2011-12-15

第二篇：何橋學校2018年春學校工作總結

2018年春季期末學校工作總結

老師們、同志們：

大家下午好!

時光飛逝，歲月如梭，一轉眼，一學期的日子又從指尖悄然滑過。駐足回首，清點行囊，可以說我們感慨頗多，既有發自心底的歡愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失敗的苦澀。今天我要講三個方面的問題，第一，2018上學期工作的回顧反思。第二，2018年下學期工作的展望。第三，近期工作和暑假生活的要求。

一、總結收獲，反思不足

2018年上學期學校工作總結，可概括整理為學校工作的幾件大事：

1、治理放學秩序，增加就餐、住宿學生。

于2017年年底學校為了強化放學秩序安全管理，在全體學生家長會上規定18年春季起，就放早學時的學生就餐為兩條線管理：學生要么回家吃飯；要么在校集體就餐；不能家長送飯而擾亂放學秩序。要求五六年級學生都住進學校，一是利于學校照管留守兒童彌補爺爺奶奶們管理和輔導學生存在的誤區；二是利于培養留守兒童的自理能力。在全體教師的共同努力下順利的整改了去年秋季放早秩序的混亂現象；同時做好了五年級學生住校的穩妥工作，同時也說服了學生家，本期住校學生共149人，達到了學校的計劃目標。

俗話說：“創業容易，守業難”。學生住進學校后的安全保證、學習輔導、服務質量沉甸甸的擔子就落在五、六年級有晚自習和生活教師的肩上，尤其是生活教師壓力無窮無盡、麻煩接二連三（什么天熱、蚊子多、衣服不見了等…），接待、解釋、解決談何容易？一期下來這些全由她們妥善而又順利解決了。并且學校在接受上級組織檢查和家長比較性的觀察中都能得領導和多數家長的認可，舍務管理周到服務質量高。感謝五六年級的老師們尤其是幾位生活教師，你們犧牲個人休息和利益恩澤了全校師生。

2、同步兄弟學校托管，服務了所有留守學生。

3月20日，學校接受了中心學校動員全鎮所有學校按上級精神做好服務區留守兒童托管工作的精神后，學校依據縣教體局托管文件精神，借鑒兄弟學校操作托管的工作經驗，結合我校校情反復研究，決定按上級規定的流程試探式的操作托管工作。通過成立家長協會、代表性的家訪、三翻五次的做釘子戶工作終于開展了校托，這項工作在學校老教師們的鼓動下，在家長協會全體同志的鼎力相助中開展了，且效果良好。全校實有學生475人，其中有474人參加了校托，共收托管費63550元，每天增加托管課時兩小時。托管至今，很多家長都說是件好事。

3、舉辦”六一“慶祝活動，提升了學校形象。

本學期時間短、任務重。學校為了讓我校學生和全世界兒童一樣能過上豐富多彩、快樂祥和的“六一”兒童節。于5月20日教師會上學校要求各班主任站在學生角度考慮，排除所有困難，強化學生經典誦讀和文藝節目訓練，為“六一”的才藝展演交上一份完美的答卷。會后各班主任在擠時間、磨方法、找內容、強訓練、力求給大多數學生一次表現自我的機會下功夫做文章。經過近一個月的拼博，今年的“六一”才藝展演得到了社會的認可，達到了宣傳學校提高學生素質全面發展的良好效果。

正因為各班主任共同努力，才達到“六一”節目評分，分值沒有多大差距。僅《青花瓷》94.5《C哩C哩》9.5《一年級》9.5《舞蹈串燒》9.57《快樂你我他》9.57略高一籌。

通過這項活動的開展到結束，我真正看到了我校的老師人心齊、品質優、樂于助人的多。節目輔導有難時青年教師自覺幫、籌備活動時人人出力總是想把事情辦到最好。（搭舞臺、布置會場、吳云臺老師人力物力一齊上）

4、學校食堂通過食藥局反復核查驗收合格。

4月20號，學校通過了縣級2018年上半年學校后勤管理工作的考核和食品衛生安全檢查。3月12日、5月3日、5月28日、6月14 日先后四次接受縣藥監局和橋市鎮藥監所督查。針對督查的問題：下水道阻塞殘渣不得影響衛生質量；庫房、操作間、儲藏室、下水道、走廊通道、操作間大門等處三防設施都沒到位；清洗盆、裝菜容器均不合格、未取得《食品經營許可證》。通過近兩個多月的整改，不惜代價的增添設施（換下水道蓋板、做擋鼠板、裝皮質門、換高質量的清洗盆、添置滅鼠燈、重置抽油煙機、消毒設備等）； 增加管理人員：請陳勇、常青、孫芳老師協助學校后勤資料建設和管理；因為大家的共同努力用硬軟件質量達標事實力說話終于拿到了《食品經營許可證》。

5、加強師資隊伍建設 促進教師自身素質提高。

我校青年教師較多，青年教師培養已經成為學校教師隊伍建設的重點。通過骨干教師示范教課、聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速的成長起來是我校的一貫作法。通過邵紅霞老師的示范教學在學校宣起了比學趕幫超的氛圍，提升了所有青年教師的教學水平。本期我校青年教師王蕾、陳勇參加了中心學校組織的示范教學，獲得了領導和同仁們的一至好評、為學校爭得了榮譽。孫芳老師被中心學校接納為橋市名師工作室領頭人。

學校除了開展“以老帶新，以新促老”幫教活動外還采取走出去請進來的辦法不斷提高教師隊伍素質。選派趙競老師參加了監利縣中小學校從2018年5月19日至5月26日，共8天的擬任綜合實踐活動培訓；選派劉丹老師在荊州市江陵縣實驗中學參加了2018 年荊州市小學英語課堂教學研討會。選派常青老師參加了荊州市2018年中小學信息技術創新與實踐活動的培訓。選派龔德平、孫芳、邵紅霞、邵萬霞等人參加了橋市中心學校組織的各學校示范教學觀摩活動。

6、常規管理持之以恒，規范教學形成了習慣。

一學期來,學校堅持教學常規學校月查制度，開展優秀教案選評活動，對教師的備課、教案書寫、聽課記錄、作業布置與批改、等定期檢查評比，檢查的結果實行通報，限期整改。學校領導不定期地推門聽課、推門查課，規范教學行為，對于沒按要求的教師及時通報并責令改正，對于課堂教學質量不高的教師及時培訓，促進其成長；學校強化非統考學科管理，對非統考學科全部納入常規教學檢查的范疇，對非統考學科的備課、上課、作業批改等教學各環節的要求與統考學科等同，絲毫不降低標準，培養學生綜合素質，促使學生全面發展、和諧發展。

在中心學校組織的教學常規檢查中，我校邵紅霞、邵春霞、邵萬霞等老師曾多次得到中心學校提名表揚。

檔案管理工作初見成效：在期末檢查中，學校針對所有教師的工作手冊進行了終結是檢查，每位教師的資料齊全。

7、提高整理服務質量，構建平安校園

強化安全管理，打造平安校園。與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》，明確了各自的安全責任，強化了護導值周工作，實現了無縫對接，安全檢查定期開展，隱患整改及時到位，校園安全保障有力。

加強了對食堂的飲食衛生監督檢查管理，不斷提高食堂從業人員的素質，努力促使食堂工作規范化。總務處經常有針對性地對食品質量、食堂衛生狀況、從業人員的身體健康等情況進行檢查，發現問題及時解決，并將檢查情況作好記載。不定期向師生詢問食堂采購的食品是否新鮮衛生、價格是否合理、飯菜質量是否達到師生要求等，千方百計地使全校師生吃得安全、衛生、放心和滿意。科學安排做好學生接送車的管理，定期召開接送車專題會議，發放安全乘車告家長書，與校車公司簽訂安全責任狀，在老校長邵飛同志的精心組織下，有全體教師特別是跟車老師的努力之下，我校的學生接送車工作成績喜人，深受好評。

積極開展“安全生產月”活動。根據要求，充分利用各種形式宣傳安全知識，強化安全意識，認真開展安全生產宣傳教育活動做好預防溺水專題教育；開展交通安全和食品安全知識教育；在端午節、暑假到來之前集中展開一次安全教育；分發《安全告家長書》，專門進行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”；通過家校通平臺，給每一個家長發送暑假安全監管信息，落實安全責任。

8、加強學校黨的建設，落實立德樹人根本任務。

學校利用廣播、網絡、宣傳櫥窗等各種載體學習宣傳十九大精神，營造了濃厚的學習宣傳氛圍。同時，也充分發揮了課堂教學主渠道作用，真正做到讓十九大精神進進課堂、進學生頭腦。

正因為大家對十九大精神學習深入，體會深刻所以每位共產黨員和老師們都能積極參加湖北省第十九個黨風廉政建設宣教月黨紀法規測試活動且大家能在很短的測試時間內拿到較高的分數。

向上級報送黨建資料、報表和黨建信息及時，因為有常青老師的精心付出每次黨建資料驗收，鎮組委總夸何橋學校黨建資料建設質量較高、上交黨費及時。這主要是我校在職的幾位黨員思想覺悟高，對黨忠誠，信守誓言。黨建工作，激勵了廣大教師發揚學為人師、行為世范的良好風尚和內在動力，爭做黨的教育事業行家里手。同時，為今后的黨建工作奠定了堅實的基礎。

在我們全校師生的共同努力下，大家憑著對學生負責、對工作負責、對學校負責的態度，圓滿完成了各項工作任務，進一步增強了內在素質和內部活力，進一步提升了學校的外部形象，也給我們本學年的工作劃上了圓滿的句號!

借此機會，在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學校工作的支持!感謝老師們對學校大局工作的維護!感謝老師們對我本人工作的理解和支持!

反思本期學校工作，有成績，成績是主要的，但問題也不少。比如說班子成員擔當意識不強，工作效率不高，有些事情推進速度慢；教育理念跟不上時代發展的步伐；個別教職工工作積極性不高，責任心、服務意識不強；有的教師缺乏歸屬感；部分教師教學理念落后、缺少新課程改革意識，不愿意、不敢參加上級組織的教學競賽等問題，以上問題有領導班子成員的問題，有少數教師的問題，有內部管理的問題，有外部大環境、大政策的問題，也有上級及教育行政部門的問題，但主要責任在我，打板子首先應該打我本人。出現這些問題的主要原因是我本人對學習、讀書不夠重視，但根子出在思想上，有得過且過思想；以前的銳氣大減，棱角已經磨平；認為自己年齡偏大，干的時間較長了，有不思進取、按部就班、四平八穩、當一天和尚撞一天鐘的思想；工作激情和熱度不高，有時怕事、避事、躲事，對于有些事不敢抓不敢管；雖然做到了盡力而為，但沒有做到全力以赴；尤其這兩年，有等待觀望、懈怠的思想。一句話就是“三嚴三實”沒有真正落實到位。

那么作為一名教師，在期末要進行反思。

（一）在工作中反思，查不足

1、作為教師，我們需要盤問自己：期末你要問一問自己，你育人方面做得好嗎？有多少學生是你的粉絲？

2、領導班子成員要一日三省吾身：領導班子成員是一個學校的核心，我們的精神狀態直接影響著學校全局。在學校組織的多項活動中，你是策劃者、指導者，還是組織者、參與者，還是袖手旁觀，指手畫腳說風涼話？在管理工作中的團結協調能力，溝通能力，管理水平，一期來是否有所提高？分管的工作是否得到領導的認可或表揚？

（二）反思自己的成長歷程

不管年輕教師還是老教師，馬上就放假了，我們可以安靜的休息了，可以回頭望一望我們一學期所走過的路，所經歷的事，問一問自己是不是在進步，是不是更加成熟，是不是有成長的感覺。這一學期你改變了嗎？改變了什么？工作態度、工作方法，同事之間的關系還是認知心態？這一學期我們是不是被感動過？是不是也感動過他人？哪些人哪些事對你觸動深刻？這些觸動對你有積極地影響還是有消極的作用？

我們在總結反思自己一期的成長經歷時要時刻提醒自己：不要小看自己，不要小看自己的職業，不要小看自己的單位。羨慕我們的人很多，幸福是一種感覺。有一句話說得好：人可悲的不是沒有表現的舞臺，而是給你表現的舞臺而沒有觀眾。珍惜自己，珍惜自己的工作崗位，珍惜關系（單位的各種關系一定要珍惜，寧可自己受委屈也盡量不要傷了感情。一個人只要能夠處理好和自己有工作關系的關系才叫有能力。），珍惜已有的（在單位你已經擁有的一定要珍惜。你已經擁有的，一旦失去，你就會知道它的價值，后悔就來不及了。）。善待你所在的單位（在單位要沉下心來工作，單位不是走馬觀花，不是旅店，不是旅游。單位很可能是一生的根據地，是你一輩子存在的證明。要沉下心來干好工作，有機會上進了也不要得意忘形。沒有機會或者錯過了一個機會也不要患得患失。相信最后的贏家是那些堅持到底不斷努力的人們。在單位里要克勤克敬，兢兢業業，而不是耍賴撒潑，妄自尊大。在單位里能多干點就多干點，總有人會記得你的好。在單位里千萬不可以帶一個不好的頭，不要破壞單位的規則。那樣就是拆單位的臺，也就是拆了自己的臺。在單位里要遠離那些鼓動你不工作的人，鼓動你去鬧矛盾的人，遠離消極的人和具有負能量的人。要維護自己的職業，維護自己的工作，維護自己的單位。）。

2018年上學期，不管你滿意也好，遺憾也好，成功也罷，失敗也罷，都已成為過去，留下的是人生的一段記憶。

二、下面我簡單說一下2018年秋季的工作重點：

1、正式啟動學校綜合樓和運動場地建設。

2、取消學前班，精心辦好小學。

3、轉變教育教學觀念，狠抓課堂教學，提高課堂效率，學習借鑒名校課改經驗，出臺我校課堂教學改革方案。

4、把參加各種教學競賽、參加各級各類培訓和績效工資考核、教學工作量化考核綁定，鼓勵教師積極參加省、市、縣舉行的教學技能競賽（消除各種教學競賽的神秘感和恐懼心理，敢于亮劍，是騾子是馬拉出來遛遛。你一直蹲著，就沒有站起來過，誰知道你有多高？），加強教師的培訓力度，積極參加省市舉辦的各種培訓活動，領導帶頭培訓，老教師和年輕教師繼續實行一幫一結對子。

5、班子成員要主動出擊，積極和主管校領導匯報學校的辦學情況，主動和有關職能部門、教育行政部門溝通，爭取政策、財力、人力方面的支持和幫助，爭取學校綜合樓立項建設，加大實驗室、網絡信息技術方面的投入力度，進一步改善辦學條件。

6、繼續抓好學校常規管理工作。從小事做起，從自身做起。（干好本職工作，我們雖然做不了大事，沒有驚天偉業，但要做一些力所能及的小事總是可以的吧，做一些好事、善事總是可以吧，人絕對不能干壞事、不能害人，這是做人的底線。作為教師，不單單是給學生傳授知識，還要教育學生做人的思想品德，要為國家造就一批又一批的品學兼優的人材，你只要把你的本職工作做好，就是最大的行善積德，就是功德無量。如果工作得過且過，馬馬虎虎，不認真負責，甚至誤人子弟，誤人子弟就是害人，一邊害人一邊去到處行善積德，善是行了，但積不下德。大家想一想是不是這個道理。行善積德從干好自己的本職工作做起。)

三、近期工作和暑假生活的建議及要求

1、成立學校項目建設工作專班：吳虎成、李中、邵飛、張祥新、何仁君、何仁君、方少甫、唐良其、方精華。

2、扎好本期學校財務賬。

3、進行學校財產清點。

4、成立守校專班。李中、吳虎成、邵飛、張祥新、方精華、何仁君、李瑞林、段文成、唐良其、吳云臺。

5、況現各種津貼及津貼發放說明。結束語

我們在總結反思中積累，在謀化奮斗中進步。不管結果如何，我們更注重的是過程。老師們，沒有什么可以阻擋住我們前行的腳步，沒有什么理由讓我們裹足不前，那么就讓我們盤點生活，讓昨天沉淀為歷史，共同祝愿我們學校的明天會更美好。

最后祝全體職工在暑假里：家庭幸福，事業有成，健康快樂！預祝大家過一個充實而又愉快的暑假

第三篇：何橋學校德育工作總結

——奮進中的何橋學校之德育工作

德育首位

和諧發展

我校是由原何橋村小與何橋中學合并起來的一所九年一貫制完全學校。有學生568人，開班十一個，有教師22人。就餐學生256人。

并校一年多來,我們始終堅持一手抓質量，一手抓安全，要提升教育教學質量和安全意識，打造和諧校園、書香校園，德育工作至關重要。我們的具體作法是：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節日、紀念日主題教育。如：在母親節、教師節組織學生征文比賽，清明節征文祭英烈，六一兒童節、國慶節組織文藝演出等等。

二是禮儀常規教育活動。我校開展了“爭創文明校園、文明班級、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。

三是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽等活動，培養學生的創新意識和實踐能力。在創新比賽中，我校六年級段瑩同學發明的20以內加減法計算器獲得嘉獎。

四是社會實踐教育活動。我們開展“學生回家為父母遞上一杯茶”、“家長來校與孩子面對面”活動。使學生從中體驗到感恩的快樂和家的溫馨，家長、老師的溫暖。

五校園文化宣傳活動。充分利用網絡、電視、校報、黑板報、宣傳欄、等宣傳陣地，對學生進行正面教育；將“務實、勵志、感恩、自尊”的校訓大書在主干道的教室山墻上。在教室內精心張掛偉人畫像、語錄；在迎賓道2

旁設置精美的櫥窗，展示富有教育意義的圖文；組織專題節目制作與播放、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

六是主題教育。我們聘請交警中隊對學生進行安全知識培訓，教育學生如何遵守交通法規，增強法紀觀念，提高安全防患意識。

二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透

1、師表引領——耳濡目染。

學科教學德育滲透關鍵在教師。教師德行的高低直接關系到學校德育工作的成敗。學校要求教師牢固樹立“三個意識”，（即服務意識、質量意識、法規意識；）發揚“四種精神”，（即進取精神、創新精神、協作精神、奉獻精神，）鼓勵教師爭做教書育人的楷模，用良好的師德引領學生健康發展。在“展師德風采、創優秀群體、樹教育新風”的過程中，涌現了一大批熱情為學生服務的教師：和學生一起打掃清潔區，為學生擦鼻涕、系鞋帶，給學生添飯，帶學生看醫生等……這種無聲的語言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質也在不知不覺中得到了提升。

2、學科教學——努力挖掘德育資源。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。

3、課程設置——由單一化向多元化轉變。

為了適應素質教育的要求，最大限度地發揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發展。

一是把傳統班會課改為活動課，高年級引進辯論會、演講競賽、知識競賽、低學段開展“實話實說”，用座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發向上。3

二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文素養。我們充分運用學生課外讀本，多次舉行“經典詩文朗誦”。且喜獲鎮頒發的先進榮譽證書。

三是開發活動課程，在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。

4、教學評價——努力體現人文精神。

課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。把是否尊重關愛每一個學生，是否適時滲透德育教育，是否激發學生情感交流作為課堂教學評估的重要標準。我們“課內比教學”活動開展得有聲有色。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1.民主管理——喚起學生自尊。

在德育教育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育教育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競選上崗，班級中人人有事做，事事有人管；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

2、德育作業——小小日記本，促使學生自省。

我校要求學生配備日記本，記錄自己的真實思想、真實生活。班主任利用德育作業及時了解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師點評三結合4 的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過一年多的努力，我校校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌樂觀向上，素質教育取得了豐碩的成果。

今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富德育內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會滿意的農村學校。

第四篇：何橋學校教學樓橫幅

規格：22M長

顏色：紅布黃字

張貼處：教學樓正面上方

數量：共2幅

內容：

1、加快學校標準化建設，促進教育優質均衡發展。

2、充分利用“班班通”，共享優質教育資源，提升教育教學質量。

第五篇：何橋市民學校教學計劃

何橋市民學校教學計劃

為不斷加強公民道德建設,增強社區居民的思想文化基礎,把市民學校辦的更加生動、實際、活躍，使廣大社區居民在學習中得到實惠的科學文化知識，現將2011教學安排如下：

第一季度

以樹立社會公德、職業道德、家庭美德思想為主題內容，共同創造和諧社會、推動村居建設全面發展，結合創建文明村居、構建和諧村居發展工作，對社區居民進行授課教育，進一步促進村居文明建設。

第二季度

結合《公民道德實施綱要》的學習，樹立社會主義榮辱觀，進行“八榮八恥”的學習教育，為村居居民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供一個準繩，形成良好的社會風氣。

第三季度

結合黨員干部現代遠程教育接收點工作,利用網上學習的平臺,圍繞學習弘揚名人精神，樹立社會主義榮辱觀的活動主題，組織青少年學生開展網上學習教育，不斷增強“知榮辱、樹新風、做奉獻”的意識和責任。

第四季度

充分利用黨員干部現代遠程教育接收點網上學習的平臺的功能，多層次地面向各層面的人員進行政治、政策、公民道德、社會公德、法

律、科普、實用技術等方面的學習教育，提高何橋居民的政治、文化素質，營造濃厚的學習氛圍，為和諧村居的創建創造條件。