第一篇：學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)實(shí)施方案-2014

涼州區(qū)和平鎮(zhèn)中學(xué)

2014年度發(fā)展性目標(biāo)實(shí)施方案

為切實(shí)有效的推動我校三年規(guī)劃的實(shí)施與發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育局重點(diǎn)工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《2014年涼州區(qū)教育工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《涼州區(qū)和平鎮(zhèn)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃方案》，加強(qiáng)校園文化建設(shè)；以青年教師培養(yǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；以課堂教學(xué)改革為增長點(diǎn)，注重學(xué)法指導(dǎo)和教法研究，健全教學(xué)評價(jià)體系，激勵(lì)廣大教師工作積極性，提升教學(xué)質(zhì)量；以科學(xué)管理促發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量辦人民滿意教育。

二、工作目標(biāo)

（一）年度目標(biāo)：完善精細(xì)化管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造文化和中；注重學(xué)生道德規(guī)范教育，打造平安校園；實(shí)施課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，注重教師培養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。精致管理，扎實(shí)措施，爭創(chuàng)家長、社會滿意的學(xué)校。

（二）具體目標(biāo)：

1.局重點(diǎn)工作目標(biāo)：

（1）課堂教學(xué)改革：深化新課程改革，促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變，初步構(gòu)建符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

（2）教師專業(yè)化發(fā)展：加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，制訂教師自我發(fā)展規(guī)劃，注重教師培養(yǎng)，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的陽光教師團(tuán)隊(duì)。

（3）裝備管理使用：加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，加大投入，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用水平；完善管理制度，提高學(xué)校裝備利用效能。

2.學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)：

（1）校園文化建設(shè)：積極開展校園文化建設(shè)活動，促進(jìn)師生行為文化建設(shè)，完善學(xué)校各項(xiàng)制度，促進(jìn)制度文化的發(fā)展。

（2）德育教育：強(qiáng)化對新生養(yǎng)成教育；進(jìn)一步開展感恩教育系列活動；充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，深入社區(qū)、農(nóng)村開展社會實(shí)踐活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)生會建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。

（3）教科研工作：強(qiáng)化課題申報(bào)工作，抓實(shí)課題實(shí)施過程，課題研究取得新成效，教師論文獲獎(jiǎng)比有明顯提高；落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。

（4）體衛(wèi)教育：加強(qiáng)項(xiàng)目管理，做好對學(xué)生的體質(zhì)檢測，保證體衛(wèi)工作的效果；同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的特長教育，力爭我校2014年中考中取得好成績。

（5）后勤工作：加強(qiáng)硬件建設(shè)，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

三、重點(diǎn)工作任務(wù)及措施

（一）創(chuàng)新管理機(jī)制，提高工作執(zhí)行力

1.建立重點(diǎn)工作推進(jìn)情況公示制度，提高班子執(zhí)行力

圍繞發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化“四個(gè)意識”（和諧意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識），樹立“三個(gè)形象”（精干、能干、實(shí)干）。實(shí)行目標(biāo)管理考核評價(jià)制度和定期通報(bào)制度，完成情況納入班子成員年度責(zé)任考核。

2.建立師德承諾督查制度，提高教師隊(duì)伍執(zhí)行力

加強(qiáng)過程管理、完善管理細(xì)節(jié)、創(chuàng)新管理方法，嚴(yán)格各項(xiàng)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)記錄、反饋、考核、兌現(xiàn)。探索并實(shí)踐多勞多酬、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的管理機(jī)制，調(diào)動教職工的積極性，實(shí)現(xiàn)教師自我約束、自我提高。

（二）強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增進(jìn)職業(yè)成就感

認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《規(guī)程》、《綱要》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。保證時(shí)間、注重實(shí)效。

2．推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制

切實(shí)貫徹區(qū)教育局開學(xué)工作會議精神，落實(shí)執(zhí)行《涼州區(qū)和平鎮(zhèn)中學(xué)2014年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，構(gòu)建學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，保證學(xué)校適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)合格的建設(shè)人材。

（三）深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

深化新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)理念的真正轉(zhuǎn)變，完成教師角色轉(zhuǎn)換。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要站在改革的最前線，學(xué)習(xí)并指導(dǎo)教師參與改革，每位班子成員分管一個(gè)教研組，參與并指導(dǎo)該組教研活動。

要充分發(fā)揮教研組力量，大力開展課例研究，初步構(gòu)建符合本校本學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

（四）加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，提高學(xué)校教育裝備效能

（1）周密規(guī)劃，使學(xué)校信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同步

細(xì)致地對學(xué)校的教育裝備情況進(jìn)行調(diào)查摸底，摸清家底，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，制訂好《涼州區(qū)和平鎮(zhèn)中學(xué)教育裝備發(fā)展三年規(guī)劃》，使學(xué)校信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同步。并根據(jù)規(guī)劃，保證裝備經(jīng)費(fèi)投入，確保學(xué)校教育裝備的添置、更新和維護(hù)。

（2）加強(qiáng)管理，提高學(xué)校教育裝備的使用效能

我校多年來一直有實(shí)驗(yàn)儀器專職管理員，對我校的教育裝備情況非常熟悉，對教育裝備管理經(jīng)驗(yàn)豐富，這是一個(gè)有利條件。要充分利用這個(gè)有利條件，精細(xì)化管理教育裝備，提高裝備使用率。

（五）全方位落實(shí)，創(chuàng)建平安校園

1．強(qiáng)化安全意識，完善安全管理檔案

定期召開安全工作會議，學(xué)習(xí)安全工作有關(guān)法律、法規(guī)、案例，作好記錄，建立完善的安全管理檔案。明確崗位職責(zé)，簽訂安全責(zé)任書。經(jīng)常提醒安全管理人員和班主任對學(xué)校、班級所作的安全教育情況及時(shí)作好詳實(shí)的記錄。

2．做好春季傳染病的預(yù)防工作、防艾宣傳教育、禁毒教育

做好對學(xué)生、家長的傳染病知識宣傳教育；加強(qiáng)對教室、寢室的通風(fēng)管理；實(shí)施傳染病（包括疑似）隔離，將發(fā)病率控制在最低限。

做好防艾滋病知識的宣傳教育。

做好禁毒宣傳工作。

3．加強(qiáng)“三防”建設(shè)，確保校園師生安全

維護(hù)好學(xué)校安保監(jiān)控系統(tǒng)，充分發(fā)揮其監(jiān)控功能。門衛(wèi)保安要加強(qiáng)監(jiān)視，有情況，及時(shí)進(jìn)行處置。

強(qiáng)化師生安全意識，提高安全工作的敏感性、主動性、積極性。

加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，邀請法制人員到校作講座，讓學(xué)生知法、懂法、守法。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，政教處、班主任要及時(shí)處理學(xué)生矛盾，防止矛盾激化。

4．加大值班管理力度，處理好各類突發(fā)事件

實(shí)行24小時(shí)值班，工作日白天值班由門衛(wèi)1人、保安1人、行政值班1人負(fù)責(zé)、教師值班3 人。值班人員要按時(shí)到崗，隨時(shí)保持信息暢通，加強(qiáng)巡邏和檢查力度，及時(shí)向帶班的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，協(xié)調(diào)處理各類突發(fā)事件。

5．開展安全演習(xí)，加強(qiáng)安全教育

開展安全演習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識與能力。根據(jù)季節(jié)的不同采取針對性安全教育：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。

四、保障措施

1、思想保障。思想決定行動，要大力宣傳學(xué)校規(guī)劃，使全體教職工充分認(rèn)識搞好三年發(fā)展規(guī)劃的重要性，提升學(xué)校的凝聚力和發(fā)展力，增強(qiáng)執(zhí)行實(shí)施規(guī)劃的自覺性。開展群眾路線教育活動，繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)主題教育。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中以發(fā)展規(guī)劃作為學(xué)校工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

2、組織保障。成立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)工作。定期開會，解決重大問題，檢查規(guī)劃實(shí)施中的進(jìn)展情況，提出指導(dǎo)性意見。

3、制度保障。實(shí)行目標(biāo)管理和定期通報(bào)公示制度，綜合利用會議通報(bào)、校園網(wǎng)公示等方式進(jìn)行公示。重點(diǎn)工作一月一公示，發(fā)展性目標(biāo)一學(xué)期一公示。發(fā)揮教師代表大會的作用，完善教職員工聘用制和崗位管理相結(jié)合的新型用人制度，完善學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核發(fā)放辦法。

4、責(zé)任保障。分解學(xué)校的總目標(biāo)，建立以責(zé)任科室負(fù)責(zé)制的具體目標(biāo)體系，分別將目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到具體科室、具體個(gè)人。建立和健全學(xué)校的目標(biāo)責(zé)任制、崗位責(zé)任制等制度。完善考核、問責(zé)機(jī)制。目標(biāo)落實(shí)情況由考核小組對目標(biāo)達(dá)成情況組織考核定檔：完成、基本完成、不完成，并作為績效考核的重要依據(jù)。無特殊原因年度目標(biāo)不完成的具體責(zé)任人及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)不享受績效工資中的管理津貼，年度考核不參加各類先進(jìn)評比。

5、物質(zhì)保障。在確保國家財(cái)政生均公用經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，要合理安排年度預(yù)算，爭取每年有一兩個(gè)建設(shè)項(xiàng)目。嚴(yán)格加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，既要保證好重點(diǎn)工作的資金到位，又要本著節(jié)約的原則，使用好每一筆資金。

6、監(jiān)督保障。認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī)，做到依法治校、依法治教。加強(qiáng)黨組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心及監(jiān)督保證作用，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮教代會、工會、共青團(tuán)、婦委會等組織在學(xué)校工作中的作用。

5．學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)評價(jià)小組：

組長：程祥山

組員：李玉學(xué)張?zhí)蒙鯂涓唛L勇

涼州區(qū)和平鎮(zhèn)中學(xué)

二〇一四年二月二十六日

第二篇：2014年學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)建設(shè)自查報(bào)告

新墻鎮(zhèn)中心學(xué)校 發(fā)展性目標(biāo)建設(shè)自查報(bào)告

一年來，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科研為先導(dǎo)，質(zhì)量為根本，扎實(shí)穩(wěn)步地開展“課堂教學(xué)改革活動”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育教學(xué)為中心，強(qiáng)化“常規(guī)目標(biāo)管理”，深化教育科研，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境和科研氛圍，全面推進(jìn)學(xué)生“心理健康教育”的具體實(shí)施，不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，逐步形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。椐據(jù)目標(biāo)管理任務(wù)書驗(yàn)收要點(diǎn)，逐條自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

（一）、常規(guī)目標(biāo)：規(guī)范學(xué)校管理

（滿分5分，自查得5分）

一、學(xué)校制度建設(shè)：

2014年下期學(xué)校高度重視各項(xiàng)制度的進(jìn)一步完善與實(shí)施。一期以來，學(xué)校通過工會組織集體討論各項(xiàng)制度會議四次。重點(diǎn)修訂了教師考勤管理制度、文明班級評比細(xì)則、畢業(yè)科目中考教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎(jiǎng)懲方案、教職工績效工資考核分配實(shí)施方案等四項(xiàng)內(nèi)容。每次討論會記錄齊全，有討論會簽到表。全面修訂了各項(xiàng)制度的實(shí)施細(xì)則與評價(jià)辦法，管理更合情合理，評價(jià)更公正公平，有利于提高各位教師教育教學(xué)的積極性。

二、教師考勤管理。

學(xué)校每期每人抽出300元對教師出勤進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，出勤不到位的則

從該考勤獎(jiǎng)中進(jìn)行扣除，扣完為止，考勤情況每月小結(jié)一次且公布一次，考勤獎(jiǎng)勵(lì)每月發(fā)放一次，考勤獎(jiǎng)勵(lì)金額一學(xué)期沒拿到滿額的取消期末評優(yōu)資格。

本期教師考勤管理采用行政輪流值日，每天上下午定期檢查教師考勤兩次。每周校長與工會組織相關(guān)人員進(jìn)行臨時(shí)檢查兩次教師考勤情況，對多次遲到早退或曠工的教師將會浮動一定比例的績效工資。

通過嚴(yán)格的教師考勤管理，本期教師考勤情況比上期明顯好轉(zhuǎn)，全體教師工作作風(fēng)也得到了進(jìn)一步的凈化。

三、教學(xué)常規(guī)管理。

每月的教師教學(xué)常規(guī)管理工作，由教導(dǎo)處鄧斌主任負(fù)責(zé)定期檢查與督促。每月檢查一次教師的備課、作業(yè)、聽課、培優(yōu)輔潛、班主任管理等各項(xiàng)工作，每月嚴(yán)格實(shí)行一次檢查、一次登記、一次通報(bào)、一次整改等。教師的每月檢查結(jié)果已列入每位教師的績效工資管理，真正實(shí)施了獎(jiǎng)優(yōu)罰劣管理制度，極大地提高了教師的工作積極性。

學(xué)校教研工作開展經(jīng)常，教師參與教研工作積極性高。2014年10月，我校年青教師參加岳陽縣“巴陵杯”教學(xué)競賽，成績優(yōu)秀，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。其中，獲得一等獎(jiǎng)的教師有鄧鵬、譚矛、劉小維、李妍四位教師，獲得二等獎(jiǎng)的有章敏老師，獲得三等獎(jiǎng)的教師有付文榮建老師。

普及九年義務(wù)教育是每一位教師的工作職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生控流保學(xué)管理更需要全體教師的共同參與。本期初，學(xué)校組織了每位班主任與任課教師都簽訂了《控流保學(xué)工作責(zé)任狀》，大大強(qiáng)化了每位教師的

工作責(zé)任感，也取得了一定的成績。本學(xué)期以來，我校在籍學(xué)生年輟率為3%，升學(xué)率達(dá)98%以上，排在全縣前列。

四、食堂管理與勤工儉學(xué)：

食堂管理制度齊全，分工明確，管理到位。每天進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，開餐日志填寫經(jīng)常，食堂工作人員能堅(jiān)持每日消毒工作，并做到了詳細(xì)記錄，食品廢棄物處理及時(shí)，記載具體。師生食品留樣規(guī)范、管理細(xì)致，登記真實(shí)等等。各項(xiàng)管理資料齊全，工作責(zé)任感強(qiáng)，確保了全體師生的飲食安全。

學(xué)校勤工儉學(xué)工作常抓不懈。管理制度、計(jì)劃、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)小組各項(xiàng)資料整理規(guī)范。2014年元月，學(xué)校與楚康校園超市簽訂了一年7萬元整的上交款。食堂與劉師傅簽訂了每年4800元的學(xué)生飯?jiān)徺I款。

五、德育工作：

１、文明班級評比：文明班級評比采用學(xué)生干部輪流進(jìn)行檢查，實(shí)行每兩周一次統(tǒng)計(jì)一次公布，每月一次排名、一次講評、一次班級獎(jiǎng)金發(fā)放。做到評價(jià)公平與公正，大大增強(qiáng)了班主任管理學(xué)生的責(zé)任意識。

２、學(xué)生宿舍管理：學(xué)生宿舍管理制度完善，可執(zhí)行力強(qiáng)。實(shí)行班主任查班、值日行政督促、守寢教師管理三方面結(jié)合，負(fù)責(zé)宿舍管理的教師能堅(jiān)持每天晚上登記學(xué)生就寢情況，及時(shí)與班主任、家長取得聯(lián)系，確保學(xué)生住宿安全。

３、校車安全管理：開學(xué)初，學(xué)校首先成立了校車安全管理領(lǐng)導(dǎo)

小組，明確職責(zé)，細(xì)化分工。學(xué)校與護(hù)送教師簽訂了責(zé)任狀，值日行政每天堅(jiān)持登記教師到崗情況，護(hù)送教師做好校車安全工作日志填寫。

４、課間巡查管理：學(xué)校每周安排一位值日行政與三位教師負(fù)責(zé)課間安全巡查，對學(xué)生安全違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行勸阻或制止，以確保學(xué)生課間安全故事為“零”。

（二）、特色目標(biāo)：課堂教學(xué)改革（滿分10分，自查得9分）

2014年下期，我校重點(diǎn)推行七年級“主持式”新課堂教學(xué)改革模式，具體細(xì)化到各科課堂教學(xué)評價(jià)目標(biāo)的實(shí)施與管理，以教研、競賽、培訓(xùn)三種途徑培養(yǎng)一批新課改帶頭人。

我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，緊緊圍繞課堂教學(xué)特色化為中心，立足教學(xué)課堂，著力創(chuàng)建課改特色，充分利用市級縣級骨干教師的帶頭作用，以青年教師優(yōu)質(zhì)課，中年教師展示課，骨干教師示范課“三課”為課改載體，引導(dǎo)全體教師開展多種形式的專業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，讓青年教師成長為教育教學(xué)精英。

課堂教學(xué)學(xué)生實(shí)施“分組制”管理，每組設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)帶頭人，負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)評價(jià)量化。每個(gè)小組發(fā)放一張“學(xué)習(xí)評價(jià)表”。班主任每周收集一次小組評價(jià)表進(jìn)行匯總，評選出本周各科優(yōu)秀小組與小組優(yōu)秀學(xué)員，教師填寫小組學(xué)習(xí)建議。對各班優(yōu)秀小組與優(yōu)秀學(xué)生，教導(dǎo)處定期在學(xué)校宣傳欄內(nèi)公開表揚(yáng)。

新課改的發(fā)展之路離不開每位教師的集體智慧與相互協(xié)作。為了

進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，各年級開展集體備課與研討，定時(shí)定課題定中心發(fā)言人進(jìn)行教學(xué)研討，各抒己見，逐步形成各科目的集體備課教案、開展教學(xué)嘗試、問題反饋、集體整改。

（三）、特色目標(biāo)：心理健康教育（滿分５分，自查得５分）

加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的開展是學(xué)校的一個(gè)重要課題，學(xué)校專門聘任了楊湘平老師為心理健康教育輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生心理教育工作。

１、學(xué)校成立了心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組，聘任了班主任與部分老師為輔導(dǎo)老師，配合心理教育工作。

２、設(shè)立了心理咨詢室，布置溫馨，環(huán)境宜人，有利于放松學(xué)生的心理壓力。

３、心理健康老師負(fù)責(zé)接待來訪學(xué)生，及時(shí)回復(fù)學(xué)生來信咨詢。４、充分利用課間廣播時(shí)間、班會、心理課堂、課余活動進(jìn)行學(xué)生心理知識講座，以提升學(xué)生的正能量。

５、突出心理健康教育主題，以繪畫心理治療為切入點(diǎn)，塑造學(xué)生健康人格。

６、以活動課形式，以自我探究、情緒調(diào)整、人際交往三步進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。

（四）、存在的問題

１、教研教改方面，教師知識專業(yè)化結(jié)構(gòu)缺陷，教育理念陳舊，思想難以轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致課改難以推動。

２、學(xué)生的安全管理問題，主要體現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)放學(xué)路途管理難度大，學(xué)生下車后不回家，這也很容易造成事故的發(fā)生。

３、教師外出學(xué)習(xí)這一塊也是比較難辦的，因?yàn)閷W(xué)校沒有經(jīng)費(fèi)，無法讓他們能到更加優(yōu)秀的學(xué)校去學(xué)習(xí)參觀。

成績只能說明過去，未來還得從零開始。盡管我們積極努力地做了一些工作，卻離上級的要求還有很大差距，我們堅(jiān)信在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們一定會做得更好。

2015年1月13日

第三篇：永和學(xué)校教師發(fā)展性評價(jià)實(shí)施方案

永和學(xué)校教師發(fā)展性評價(jià)實(shí)施方案

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)機(jī)制。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析和反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度，使教師從多渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平”。發(fā)展性評價(jià)旨在完善教師職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師整體素質(zhì)發(fā)展。

一、評價(jià)理念

形成動態(tài)，縱向性評價(jià)。交流，研討貫穿與研討全過程。著眼與未來，促進(jìn)學(xué)校的管理，促進(jìn)教師的進(jìn)步發(fā)展。

二、評價(jià)內(nèi)容

師德、教育管理、備、教、輔、改、考、析、研、學(xué)、訓(xùn)。

三、評價(jià)原則

注重過程，注重發(fā)展，注重促進(jìn)，注重激勵(lì) 科學(xué)評價(jià)，操作可行，實(shí)事求是，客觀公正

四、評價(jià)流程

導(dǎo)向---激勵(lì)---反思---修身---提高---發(fā)展

五、評價(jià)的方法

1、注重過程評價(jià)，實(shí)行月崗位考核制度。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育教學(xué)各主管部門對全校教職工一月來上崗情況和在崗位履行職責(zé)情況進(jìn)行全面檢查記載，月底匯總，按照月崗位量化細(xì)則進(jìn)行量化并公布量化結(jié)果，使每一位教職工知道自己一月來工作優(yōu)劣，明確后期工作奮斗

方向。使教師評價(jià)真正體現(xiàn)真實(shí)性、實(shí)效性、導(dǎo)向性和激勵(lì)性。月崗位考核屬于過程性評價(jià)，是學(xué)校評價(jià)的重要組成部分。

2、實(shí)施多元評價(jià)，促進(jìn)教師全面發(fā)展

教育工作具有長期性和全面性，需要教師具備各個(gè)方面素質(zhì)。因此對教師的評價(jià)要從各個(gè)方面進(jìn)行。（1）、學(xué)生評價(jià)

抽樣學(xué)生對全校的教職工按照教師職業(yè)道德規(guī)范，教師常規(guī)工作要求進(jìn)行全面評價(jià)，其主要方法有座談，問卷調(diào)查，訪談等形式，評價(jià)結(jié)果做為教師評價(jià)的部分內(nèi)容，促進(jìn)教師外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，走進(jìn)學(xué)生心靈，富有親和力。（2）教研組評價(jià)

由各教研組長根據(jù)平時(shí)的記載，以及參加教研活動情況和完成教研組任務(wù)情況對全組成員進(jìn)行全面評價(jià)，評價(jià)結(jié)果做為教師評價(jià)的部分內(nèi)容。促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展，建立專家型教師隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)習(xí)性學(xué)校。

（3）同事評價(jià)

由同年級、同教研組的教師，按照教師職業(yè)道德規(guī)范，同時(shí)根據(jù)教師履行工作情況進(jìn)行相互評價(jià)，評價(jià)結(jié)果做為教師評價(jià)的部分內(nèi)容。（4）自我評價(jià)

由教師本人按照教師職業(yè)道德規(guī)范和完成工作任務(wù)情況對自己進(jìn)行經(jīng)常性評價(jià)。及時(shí)調(diào)整工作方法，端正工作態(tài)度，不斷提高工作能力和工作效率。同時(shí)將評價(jià)結(jié)果做為教師評價(jià)的部分內(nèi)容。（5）社會評價(jià)

學(xué)校聘請有識之士，鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果做為教師評價(jià)的部分內(nèi)容。（6）學(xué)校評價(jià)

年終由學(xué)校評價(jià)小組匯總每位教師履行職責(zé)情況，對全體教師作出全面評價(jià)。公布評價(jià)結(jié)果，填寫評語，建立、完善教師發(fā)展性評價(jià)方案。

3、形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，注重全面評價(jià)

形成性評價(jià)具有真實(shí)性，它的所有材料來自平時(shí)的檢查和記載，是真是的不是空想的。因此所有檢查人員的工作必須落到實(shí)處，所有事件記載必須是親眼所見，親耳所聽，親自感受的。而終結(jié)性評價(jià)具有效果性，它反應(yīng)了教師的工作態(tài)度，工作能力和工作效率。因此將兩者結(jié)合起來，使教師的評價(jià)更全面、更客觀、更實(shí)效。

4、以人為本，注重個(gè)性差異的分層次評價(jià)。

我校根據(jù)教師基本情況，把教師分為四大類型，一是入門型，該類教師剛參加工作，甚至有的還不是教育專業(yè)畢業(yè)的。二是達(dá)標(biāo)型，該類教師基本能完成教育教學(xué)任務(wù)。三是骨干型，該類教師精通所任學(xué)科各年級的教學(xué)，勤于鉆研，教育教學(xué)質(zhì)量高。四是名師型。這類教師除了具備骨干型教師的基本特點(diǎn)外，還注重教學(xué)研究，且教育教學(xué)成績具有相對的穩(wěn)定性。根據(jù)分類不同，學(xué)校的評價(jià)要求也不同，如在目標(biāo)定位上，形成以下體系：入門型、達(dá)標(biāo)型、骨干型、名師型、專家型。

又如在備課上，其要求和任務(wù)也存在著本質(zhì)的不同。名師型――引領(lǐng)集體備課，教案以集體備課記錄為評價(jià)依據(jù)。骨干型――備示范

性教案，側(cè)重于三維目標(biāo)的確定和落實(shí)。達(dá)標(biāo)型――備詳案入門型――備詳案、試講

再如學(xué)習(xí)方面：達(dá)標(biāo)型、入門型側(cè)重理論實(shí)踐相結(jié)合，要多聽、多看、多思、多悟。骨干型與名師型應(yīng)側(cè)重專業(yè)知識，新的教育理念、理論的學(xué)習(xí)對骨干教師和名師型教師進(jìn)行申報(bào)審批制，操作流程是個(gè)人申報(bào)，主要目的是進(jìn)行自我反思，自我評價(jià)，申報(bào)相應(yīng)等級，接下來進(jìn)行教師評議，備課組推薦，再到教導(dǎo)處進(jìn)行審批，最后進(jìn)行公示、宣傳落實(shí)待遇。二是兩類教師對應(yīng)進(jìn)行一幫一業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，即名師指導(dǎo)達(dá)標(biāo)型教師，骨干教師指導(dǎo)入門型教師，學(xué)校與教師協(xié)商實(shí)行定對象、定任務(wù)、定形式、定時(shí)間的“四定”措施，簽定師徒協(xié)議，學(xué)校與師徒各簽定達(dá)標(biāo)及誠信協(xié)議，對兩類初級教師進(jìn)行全方位指導(dǎo)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

本方案從2008年9月1日開始實(shí)施。

教師發(fā)展性評價(jià)實(shí)施方案

永和中心校 2008.9.1

第四篇：發(fā)展性素質(zhì)教育實(shí)施方案

發(fā)展性素質(zhì)教育實(shí)施方案

（2014-2015學(xué)年上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時(shí)代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

二、主要任務(wù)及措施

（一）端正教育思想，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實(shí)踐初步能力，把分?jǐn)?shù)作為譯價(jià)教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、更新教育觀念，是素質(zhì)教育得以順利實(shí)施的前提條件。學(xué)校在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下,明確少年義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù)，組織教師（1）更新“人才觀”，使學(xué)生們的個(gè)性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。（2）轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動地發(fā)展”。

（二）全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。

《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學(xué)組織教學(xué)活動的主要依據(jù)，是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)工作：

1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行，禁止的要堅(jiān)決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學(xué)活動。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開全課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎(jiǎng)懲制度，建立教學(xué)責(zé)任事故制度。

3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學(xué)生的特長，學(xué)校建立3個(gè)校級興趣小組（音樂、體育、美術(shù)興趣小組）做到時(shí)間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實(shí)，根據(jù)效果，增加獎(jiǎng)勵(lì)程度。

（三）落實(shí)素質(zhì)教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，實(shí)行“四個(gè)控制”，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校活動時(shí)間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時(shí)間。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)。不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。

3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽.不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時(shí)間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價(jià)方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。

1、改革對學(xué)生的考試評價(jià)方法。素質(zhì)教育的評價(jià)方法就是取消百分制，實(shí)行“等級加評語”，這是小學(xué)評價(jià)考試制度的重要改革。

2、改革對教師的評價(jià)方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)研究，教學(xué)成績，實(shí)際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學(xué)生的評價(jià)體系緊密結(jié)合，教學(xué)相長。

橫水學(xué)校

第五篇：學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評估整改實(shí)施方案

仁懷市火石崗小學(xué)

學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評估整改實(shí)施方案

2013年5月24日，仁懷市人民政府教育督導(dǎo)室組織市專兼職督學(xué)、市教科局相關(guān)股室負(fù)責(zé)同志、部分學(xué)校校長、知名教師對我校進(jìn)行了辦學(xué)水平發(fā)展性評估。專家們經(jīng)過實(shí)地考察、深入課堂、調(diào)查走訪、查閱檔案資料等形式對我校實(shí)施素質(zhì)教育作了全面考察，對我校未來發(fā)展作了全面把脈，為我校的發(fā)展提出了切實(shí)可行的建議。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)口頭交流后，市人民政府教育督導(dǎo)室又于6月5日以文件的形式將我校在辦學(xué)中取得的成績和建議下發(fā)到我校。根據(jù)市人民政府教育督導(dǎo)室整改意見，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，特制訂本整改實(shí)施方案。

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：陳曉紅

校長

副組長：趙瓊

學(xué)校黨支部書記

第一副校長

李成分管安全

總務(wù)副校長

穆貴香

分管德育副校長 成員：蔡思均

辦公室主任

工會主席

吳潤

教導(dǎo)主任

羅永紅

會計(jì)

王欽濤

出納

王清

教科主任

周恩彩

少先隊(duì)輔導(dǎo)員

李洪禹

辦公室工作員

整改工作實(shí)行分塊負(fù)責(zé)制，由具體分管工作副校長牽頭負(fù)責(zé)，組織落實(shí)。定期召開推進(jìn)會議。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由蔡思均同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

二、具體整改工作及相關(guān)負(fù)責(zé)人

（一）學(xué)生體質(zhì)健康 牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

曾全勝

各班主任 具體工作：

（1）、整理學(xué)生體質(zhì)健康測試資料，以班為單位建立未合格學(xué)生檔案，學(xué)校體育組再以未合格項(xiàng)為單位建立檔案。體育組針對學(xué)生實(shí)際分項(xiàng)制定達(dá)標(biāo)訓(xùn)練措施，組織有針對性的訓(xùn)練，力爭經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)100%合格率。同時(shí)加強(qiáng)體育興趣小組建設(shè)，豐富活動內(nèi)容，完善活動制度，確保活動取得實(shí)效。（2）、教導(dǎo)處建立學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)庫，以班為單位建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，每學(xué)年分班對學(xué)生體質(zhì)健康作一次分析，落實(shí)追蹤制度。

（3）、教導(dǎo)處建立近視新發(fā)、超重、營養(yǎng)不良、常見病發(fā)病檔案，每學(xué)年對全校近視新發(fā)率、超重率、營養(yǎng)不良率、常見病發(fā)病率作一次統(tǒng)計(jì)并作分析。

（二）德育工作 牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

王清

周恩彩

具體工作：

（1）（2）（3）（4）完善德育機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確細(xì)化相關(guān)人員工作職責(zé)；完善學(xué)校三年德育規(guī)劃；建立健全有心理（品德）缺陷學(xué)生的幫扶教育制度。

以班為單位建立心理有缺陷、品缺生、特殊家庭學(xué)生檔案，由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)管理；教導(dǎo)處督促班主任認(rèn)真開展好幫扶工作，少先隊(duì)定期組織心理疏導(dǎo)、實(shí)踐體驗(yàn)活動。

教科處組織開展學(xué)科滲透德育研究工作，組織開展專題研究，加強(qiáng)對學(xué)科滲透德育能力弱的教師的指導(dǎo)，提高學(xué)科滲透德育實(shí)效。

從規(guī)范學(xué)生營養(yǎng)午餐入手，認(rèn)真做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織，消除午餐擁擠、學(xué)生就餐禮儀差、浪費(fèi)

嚴(yán)重現(xiàn)象，用高年級輪流值周的形式培育學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

（三）教育教學(xué)

教師能力 牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

王清

各教研組長

骨干教師 具體工作：

（1）制定課程實(shí)施措施，規(guī)范調(diào)課行為，明確對擠占、挪用非考試科目行為的處罰，（2）抓好對教師基本功的培養(yǎng)工作。由學(xué)校教導(dǎo)處具體組織落實(shí)，以“結(jié)對子“、利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、開展匯報(bào)成果、技能大賽等形式，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基本功，力爭用一年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)全校教師書寫規(guī)范、普通話達(dá)到學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

（3）加強(qiáng)對薄弱學(xué)科師資培訓(xùn)工作，以外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等形式提高教師的教學(xué)能力，同時(shí)規(guī)范排課行為，減少排課隨意性，保證學(xué)科師資的相對穩(wěn)定性，較大程度實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)化。（4）充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)一步明確骨干教師工作職責(zé)，發(fā)揮骨干教師在備課中的作用，促使骨干教師深入教師課堂指導(dǎo)教學(xué)，規(guī)范匯報(bào)課、示范課、研究課，促進(jìn)全校教師駕馭課堂能力整體提高。

（5）加強(qiáng)小型課題研究，由教科處組織落實(shí)，各教研組根據(jù)教師實(shí)際確定研究課題，力爭一個(gè)學(xué)期用2、3個(gè)課題研究，解決困擾教師發(fā)展、影響教學(xué)效果的問題。

（6）加強(qiáng)對學(xué)生成長記錄袋管理。在繼續(xù)做好記錄卡管理的基礎(chǔ)上，在簡化操作、減輕教師負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步豐富成長記錄袋內(nèi)容，規(guī)范對成長記錄袋的管理，提高評價(jià)的激勵(lì)促進(jìn)作用。

（四）課堂教學(xué) 牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

王清

各教研組長

骨干教師 具體工作：

（1）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，擬成立3個(gè)教研組（語文、數(shù)學(xué)、綜合）。選拔該學(xué)科骨干教師任組長。進(jìn)一步明確細(xì)化教研組長工作職責(zé)，加強(qiáng)對教研組的領(lǐng)導(dǎo)，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。落實(shí)教研組的主體性，提高教研活動的針對性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展專題研究，提高教研工作實(shí)效。

（2）、建立健全“領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師執(zhí)教示范課、小課題研究課、常態(tài)課、匯報(bào)課”和“指導(dǎo)型聽課、學(xué)習(xí)型聽課、研究性聽課”制度。立足課堂，深入課堂搞教研，著力打造高效課堂。

（3）強(qiáng)化校本教研工作。在抓好教師基本功、教師基本技能培訓(xùn)的同時(shí)繼續(xù)抓好“一德四新”培訓(xùn)工作，組織開展教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)比賽活動和新課程知識競賽活動，提高教師基本技能和實(shí)踐新課程的能力。（4）、加強(qiáng)校際交流活動。做好和中樞一小的友好學(xué)校建設(shè)工作，充實(shí)友好學(xué)校工作內(nèi)容，選派教師到中樞一小參觀學(xué)習(xí)，請中樞一小名師到我校執(zhí)教示范課。同時(shí)，加強(qiáng)和大壩小學(xué)、三合一小等學(xué)校的交流活動。聘請仁懷市小學(xué)管理、教學(xué)專家作學(xué)校顧問，請仁懷市名師到學(xué)校授課。

（5）、加強(qiáng)課題研究工作。切實(shí)開展市級課題《農(nóng)村留守兒童教育方法、教育途徑創(chuàng)新性研究》工作，加強(qiáng)創(chuàng)新性研究，提高可操作性。認(rèn)真總結(jié)研究成果，形成報(bào)告。同時(shí)積極爭取地級課題研究。

（五）、教師專業(yè)化發(fā)展

評價(jià) 牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

王清

蔡思均 具體工作：

（1）、重新建立教師業(yè)務(wù)檔案（以前教師業(yè)務(wù)檔案收存在原輔導(dǎo)站檔案室），充實(shí)教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容，把教師業(yè)務(wù)檔案與教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案整合起來，規(guī)范管理。

（2）、借鑒成長記錄袋實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善教師自我評價(jià)、同伴評價(jià)、學(xué)生評價(jià)體系，提高教師自我評價(jià)、同伴評價(jià)、學(xué)生評價(jià)的可操作性，增強(qiáng)評價(jià)效果；探索家長評價(jià)、社會評價(jià)方式。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用，導(dǎo)向功能，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（3）、充分發(fā)揮工會職能，加強(qiáng)職工之家建設(shè)，在做好師德建設(shè)的同時(shí)組織開展文藝活動。通過組織匯報(bào)演出、報(bào)告會、才藝展示、技能競賽等方式豐富教職工課余生活；關(guān)注教職工身心健康，每學(xué)年組織一次教職工體檢，探索建立教職工人文關(guān)懷制度。（4）、完善激勵(lì)機(jī)制。完善《火石崗小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)勵(lì)分配實(shí)施方案》、《火石崗小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《火石崗小學(xué)骨干教師履職考核及待遇落實(shí)實(shí)施方案》，探索設(shè)立火石崗小學(xué)“育人獎(jiǎng)”、“個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng)”、“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“敬業(yè)獎(jiǎng)”。

（5）、通過選拔現(xiàn)有教師參與培訓(xùn)和招考的方式，爭取在一年內(nèi)配備3名心理咨詢師、2名音樂教師和2名美術(shù)教師。

（六）、學(xué)校規(guī)劃 牽頭負(fù)責(zé)人：陳曉紅 具體負(fù)責(zé)人：趙瓊

李成 穆貴香

蔡思均 具體工作：

（1）、重新審視以前的《火石崗小學(xué)

年發(fā)展規(guī)劃》，研究論證其可行性，根據(jù)上級建議和學(xué)校實(shí)際制定《火石崗小學(xué)

年規(guī)劃》，完善火石崗小學(xué)高、中、低段培養(yǎng)目標(biāo)。

（七）、學(xué)校管理 牽頭負(fù)責(zé)人：陳曉紅

具體負(fù)責(zé)人：趙瓊

李成 穆貴香

蔡思均 具體工作：

（1）、積極推進(jìn)民主化管理，發(fā)揮學(xué)校工會職能，完善教代會、民主生活會制度，加強(qiáng)校務(wù)公開，調(diào)動教學(xué)參與學(xué)校管理積極性；加強(qiáng)對各組織、各部門計(jì)劃的審查，強(qiáng)化其可行性研究，提高科學(xué)化決策水平；加強(qiáng)對鄉(xiāng)內(nèi)其他小學(xué)的督導(dǎo)（主要是加強(qiáng)對其計(jì)劃的審查和過程性督導(dǎo)）。

（2）、以校園文化建設(shè)和作風(fēng)整頓為載體，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力打造一支學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型，精氣神足、凝聚力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。

（八）、校園環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)生養(yǎng)成教育 牽頭負(fù)責(zé)人：李成穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：羅永紅

吳潤

周恩彩

具體工作：

（1）、組織實(shí)施校園美化、亮化工程。建設(shè)主題文化墻；填補(bǔ)教學(xué)樓走道坑凼，平整因施工破壞的地平；著手運(yùn)動場草坪綠化工作。

（2）、由少先隊(duì)具體組織落實(shí)發(fā)揮大隊(duì)委、中隊(duì)委的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用，加強(qiáng)對亂扔亂丟、衣著不整、亂倒浪費(fèi)、臟話罵人等不良行為的監(jiān)查糾正，規(guī)范學(xué)生言行。

（九）、學(xué)校硬件、文化建設(shè) 牽頭負(fù)責(zé)人：李成穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：羅永紅

王欽濤

吳潤

王清 各班主任 具體工作：

（1）、圖書室、體育組、信息處核算，將差額上報(bào)辦公室，學(xué)校辦公室將完成配備報(bào)告并同市教科局相關(guān)股室協(xié)調(diào)對接，爭取上級支持，同時(shí)學(xué)校在下學(xué)期預(yù)算中設(shè)立相應(yīng)資金。

（2）、辦公室做好“班班通”工程立項(xiàng)報(bào)告工作，爭取在下學(xué)期學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”。

（3）、提高資源使用效率。一是教導(dǎo)處在下學(xué)期的排課中考慮教師專業(yè)化、特長等因素，同時(shí)注意教師學(xué)科相對集中性，保持教師學(xué)科相對穩(wěn)定性；二是提高對各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，加強(qiáng)對相關(guān)教師的考核，督促教師使用設(shè)備資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率。（4）、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。粉刷圍墻，重新漆刷墻壁，設(shè)立主題文化墻；添設(shè)健身設(shè)施；著手啟動班級文化建設(shè)規(guī)范化工作；進(jìn)一步完善走廊文化建設(shè)。（5）、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)和行為文化建設(shè)。在“兩操”之外添加勵(lì)志操；向上級申請定置校服，從學(xué)生形象入手改變精神；加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范學(xué)生行為。（6）、加強(qiáng)書香校園建設(shè)。以傳統(tǒng)詩詞、兒童文學(xué)和經(jīng)典歌曲為主要內(nèi)容，利用校園廣播、宣傳欄等，營造良好的文化氛圍，同時(shí)組織學(xué)習(xí)成果展示、知識競賽等活動，跳動學(xué)生參與積極性。

（十）家校聯(lián)系 牽頭負(fù)責(zé)人：李成

具體負(fù)責(zé)人：蔡思均

李洪禹

各班主任 具體工作：

（1）、建立健全家長學(xué)校建設(shè)工作制度，規(guī)范學(xué)校集體性家長會，班級家長會行為（每學(xué)期召開一次全校性家長會，各班召開一次家長會）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪，同時(shí)加大對教師家訪督查力度，確保每學(xué)期家訪率達(dá)到80%。

（2）、發(fā)揮退教協(xié)、村委會、關(guān)工委和家長委員會的作用，堅(jiān)持每學(xué)期召開一次工作匯報(bào)會。廣泛鄉(xiāng)黨委政府，社會各界意見，形成多元評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校自我診斷、發(fā)展。

（十一）特色創(chuàng)建工作 牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香 具體負(fù)責(zé)人：周恩彩

王清 具體工作：

（1）、繼續(xù)做好關(guān)愛留守兒童特色創(chuàng)建工作，深化“農(nóng)村留守兒童教育方法，教育途徑創(chuàng)新性研究”課題研究，整合農(nóng)村少年宮建設(shè)和“留守兒童之家”建設(shè)；充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳報(bào)道，積極爭取社會各界支持，形成合力；加強(qiáng)對留守兒童心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活幫扶，讓每一個(gè)留守兒童都能健康快樂成長。

（2）、探索“春暉”文化建設(shè)工作。學(xué)校辦學(xué)理念是“以愛育愛，守望花開”，春暉行動是校園文化建設(shè)重要內(nèi)容，學(xué)校將以春暉行為為載體，在校園內(nèi)開展“唱響游子吟，回報(bào)春暉情”活動，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感，桑梓情結(jié)；充分發(fā)掘鄉(xiāng)土文化，著重文化傳承，利用家鄉(xiāng)名人激勵(lì)學(xué)生。學(xué)校將以家鄉(xiāng)名人的名字命名獎(jiǎng)項(xiàng)，邀請家鄉(xiāng)名人到學(xué)校作報(bào)告，成立家鄉(xiāng)名人墻，和貴州省《春暉》雜志社聯(lián)系，推動學(xué)校春暉行動。