第一篇：學校目標

貞豐縣沙坪鎮金山小學學校制度

建設

一、工作目標：

依據現代教育管理思想，運用現代科學管理技術，積極推進現代學校制度建設。

1、人本化管理：培育教職工“校榮我榮、校衰我衰”的主人翁精神，強化管理工作中的民主化建設，實行重大事情校務公開制，提高全體教職工的民主意識和民主管理的水平，以人性的發展促進學校各項工作的發展。

2、扁平化管理：本著學校管理重心下移的原則，逐步改革學校管理機構和組織。學校實行一體化建設，統籌安排、統一管理；積極發揮年級組的作用，試行年級組長負責制和項目負責制。力求各層次管理目標明確，職權清晰、責任到人，分層落實學校工作。

3、精細化管理：進一步完善校內管理機制改革，根據現代學校管理理念修訂《學校章程》、《校務公開實施方案》、《學校重大事項規則》、《學校管理服務手冊》等章程和規則；健全“校長負責制”、“教職工崗位職責”、“教學質量監控體系”等評價、獎勵、激勵制度體系，保證素質教育全面實施。

4、數字化管理：運用現代管理理念，開發管理、教育、教學、研究、家校互動等多元化功能模塊，逐步將學校管理引向數字化、信息化、網絡化,實現電子化管理。

二、具體措施：

1、培育、弘揚學校精神，提升集體榮譽感，體驗到“在自己付出的同時，能感受到學校的美好聲譽” 的反哺。以細化、柔化、實化的管理，致力于平等、溫馨、和諧人際關系的形成，使全體教職工能在政治上放心，環境上順心，生活上舒心，心理上定心、業余時開心，工作上盡心，以人性的發展促進學校各項工作的發展。

2、確立“事在人為”的生存理念，注重“法治”，強調“德治”，講究“情治”，實行重大事情校務公開制，校級、部門領導崗位述職考核制等，激發全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，提高全體教職工的民主管理意識和水平，促進管理策略改變，管理水平提高、管理實效增強。

3、引入學校形象策劃理念，學校致力于把精神文化建設同成員行為優化結合起來，對學校整體形象進行策劃調整，確立學校的辦學理念、辦學目標等系統，努力提升學校文化品味。

4、以校長負責制為主，實施校務公開制度，調整和完善管理體制，明確各部門分層管理職能，形成“整體規劃、職責明確、分塊實施、協調合作，全面提高”的管理格局，使學校、各管理部門的工作年年有發展，年年上臺階。

5、根據學校總體發展目標，實行“統籌安排，統一管理”一體管理模式。對學校常規目標和發展性目標的制訂、過程管理、考核評價、反饋重建實行項目責任制，落實常規和發展管理措施，以項目推動各層級、各部門的積極性和創造性，形成一個即有民主，又有集中，紀律嚴明而又感情融洽、心情舒暢的局面。

6、進一步完善我校的管理機制，建立科學、民主、激勵的分級管理運行機制。疏理修訂學校章程和規則，健全、完善民主管理、評價、激勵制度體系。形成有利于教師和學生發展的聘任用、選拔、考核、評價、獎勵制度，激發全體師生員工主動求發展、求成功的積極性。

7、探索有特長、個性化教師的崗位任用和分配獎勵制度，鼓勵骨干教師多上課、多兼職，使教師的自我價值得到充分的體現和尊重。

8、實現教育行政數字化管理，加強學校各項制度實施過程及時調控和反饋，在大調研的基礎上進一步完善考評制度和考評要求、標準；注重日常資料積累，獎優罰劣，進一步調動各崗位人員工作積極性，將創優意識轉化為日常具體行動

貞豐縣沙坪鎮金山小學

2017年2月24日

第二篇：學校目標責任書

2014學校安全目標管理責任狀

為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，切實加強對學校安全工作的監督管理，杜絕學校重大安全責任事故的發生，維護正常的教育教學秩序，保障師生人身和公共財產的安全，金廠峪鎮教育辦與各學校簽定本責任書。

一、事故控制指標

1、師生人身死亡的重大責任事故為零。

2、重大消防安全責任事故為零。

3、重大食品衛生安全責任事故為零。

4、師生責任事故重傷率≤0.3%。

二、工作目標

1、認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《河北省學校安全管理規定》、《河北省學校消防工作暫行規定》、《河北省學生傷亡事件應急處置辦法》及其它有關部門學校安全的法律法規。本單位安全工作法律法規普及率達到100%。

2、健全學校安全工作管理機制，校園安全工作實現管理機構、人員、設施、措施四到位，明確管理責任，層層簽訂安全工作目標責任狀；建立學生“一日安全常規”及安全工作檢查、考核、報告制度；對學校教育教學工作中各個環節有明確具體的安全要求，并認真予以落實；制定處置突發事件應急預案，建立學校應急隊伍，認真組織培訓和演練；建立健全安全、綜治、衛生工作制度，完善檔案管理。

3、完善、落實安全隱患大排查制度。加強校園周及周邊安全、綜治、衛生工作大排查，建立排查制度，及時發現安全隱患并立即整改到位。

4、嚴格執行學校大型活動審批制度。學校組織的大型校外集體活動，必須報上級主管部門審批，審批請示附安全管理措施和責任人。嚴禁組織學生參加撲救山林火災和防汛、防洪活動。

5、加強校舍的安全管理。定期對校舍進行勘驗檢查，發現險情立即停止使用并積極采取有效措施。因校舍改擴建、改變用途等引起負載變化或超過設計年限的，學校應書面上報主管部門。新建校舍未經質檢部門驗收不得使用。

6、強化校園消防安全管理。要根據《消防法》的規定，配合消防部門定期對學校消防設施和隱患進行檢查。學校實驗室、儀器室、圖書室、綜合電化教室等重點區域和教室、食堂、餐廳、宿舍、禮堂等人員密集場所，按照消防規定配置消防設施，確保安全通道的暢通。

7、加強校園治安秩序管理。設專人分管校園治安工作，建立門衛制度，嚴格門禁制度和來客來訪登記制度，對重大滋擾校園治安的要立即向當地公安部門報告，并予以制止和處理。要加強對校園計算機網絡的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的東西腐蝕學生。

8、加強教實驗教學安全管理。學校實驗室要健全安全操作規程并加強管理。對易燃、易爆、放射、劇毒物品執照有關規定嚴格管理。嚴禁閑雜人員出入實驗室和儀

器室。

9、加強對體育設施、體育活動和學校衛生工作的管理。體育活動器械應符合體育活動安全要求，關心學生身心健康，定期對學生體檢。

10、加強交通安全管理。學校門口要設置明顯的警示標志，劃出人行橫道線，接送學生的車輛必須符合公安、交通部門的有關規定，學校要會同交警堅決阻止和防范“黑牌車”、“黑出租”、“黑校車”的攬客勞動等行為，教育學生不乘坐無牌無證車輛，不坐超員、超速、酒駕車輛，不坐拖拉機、電瓶車、農用車、報廢車等車輛，教育學生遵守交通法規。

11、加強飲食衛生的安全管理。要嚴格執行《食品衛生法》、《學校衛生條例》和《唐山市學校食堂管理規定》等法律法規，落實學校食堂《餐飲服務許可證》和從業人員《健康證》制度，落實原材料采購索證、建立臺賬、食品留樣等制度，嚴防食物中毒事件發生。

12、加強學校衛生防疫管理。嚴格落實學校傳染病防控各項制度措施，做好傳染病的預防工作，嚴防各類傳染病在聚集性爆發。

13、學校發生安全事故要立即上報，積極采取有效措施控制事故的發展；要積極配合相關部門，查明事故的原因和責任人，不得謊報、瞞報和遲報。

三、管理責任

學校安全工作實行“一崗雙責”和“責任全員化”制度。各學校校長是安全工作第一責任人，全面負責安全管理工作；分管安全工作的副職具體負責；班主任及科任教師對分管范圍內的安全工作負直接責任。

四、獎懲方法

本責任書為年終考核的主要依據，對在安全管理工作中做出顯著成績的學校和個人給予表彰獎勵；對未認真履行職責，導致安全責任事故的，實行安全工作“一票否決”，并給予通報批評和相應的處罰；對因玩忽職守、失職、瀆職而造成重大事故的，要依法追究責任。

本責任書一式兩份，一份由教育辦存檔，一份由各學校存檔，以便考核。責任書有效期自2014年1月1日至2013年12月31日24時止。甲方： 乙方：

總校長（簽字）： 校長（簽字）篇二：學校各類責任書匯編

×××鄉鎮中心學校2013—2014學

各類責任書匯編目錄

學校工程建設質量安全管理工作責任狀--------1 中小學遠程教育項目管理員目標責任書--------2 學校疾病預防工作責任書--------------------------3 交通安全工作責任書8 水上交通安全工作目標責任書--------------------9 消防安全工作責任書 10 禁毒工作目標責任書 11 信訪維穩工作責任書 12 飲食飲水衛生安全工作目標管理責任書-------13 學具、玩具、管制刀具等安全管理工作責任書----------------------------14 “十二五”（2011—2015年）教師繼續教育工程目標管理責任書-----15 作風建設工作目標責任書-------------------------17 “整臟治亂”專項工作目標責任書-------------19 嚴禁教職工違規操辦酒席責任書----------------20 黨風廉政建設工作目標責任書-------------------21 控輟保學工作目標責任書-------------------------23 實驗室標準化建設管理督導評估責任書-------24 教育管理目標責任書 25 治理教育亂收費工作責任書----------------------27 人口和計劃生育綜合治理目標管理責任書----28 學校工程建設質量安全管理工作責任狀 為切實加強學校建筑工程質量安全管理工作，強化責任，確保我鄉學校項目建設工作的順利完成，特簽訂學校工程建設質量安全管理工作責任狀。

一、責任對象

所有在建工程項目的學校校長。

二、工作責任

1、校長對項目建設的安全質量負直接責任。

2、工程建設要嚴格遵守《中華人民共和國建筑法》，執行《建設工程質量管理條例》，按照項目法人責任制、招（投）標制、工程監理制和合同管理制等建設管理的法律法規嚴格項目管理，建立質量安全目標責任制。

3、學校明確專人按照保工期、保安全、保質量的“三保”要求，加強轄區范圍內項目建設的管理。

4、負責轄區范圍項目建設中周邊環境管理工作，確保施工方有良好的建設環境。

5、定期到工地檢查、指導項目建設管理工作。

6、負責學校在工程建設的過程中的安全健康與環境工作的監督、管理工作。

7、牽頭進行建設項目安全質量事故的處理。

8、抓好轄區項目學校檔案資料的管理。

本責任書每學簽訂一次，一式二份，鄉中心學校、學校各存一份，自簽訂之日起生效。

管理單位：×××鄉鎮中心學校 責任單位： 責任人（簽名）： 責任人（簽名）：

二0一三年九月二十七日 二0一三年九月二十七日

中小學遠程教育項目管理員目標責任書

按照上級文件的要求，為完成本學年現代遠程教育工作任務，學校與遠程管理員特簽訂以下目標責任書。

一、資源應用

1、每天按時做好資源的接收和整理。堅持每天接收、下載遠程教育信息，保存重要的教育資源，并根據學校實際，每月下載教育教學及其它相關信息，及時分發給相關人員，組織學習、討論。認真收集課堂實錄信息，對于好的資源，做到早通報，精心組織教師、學生觀看。定期對學校教師開展信息技術培訓，要求50周歲以下的教師能夠使用計算機，能夠按規范收看和使用遠程教育資源。

2、建立遠程教育資源共享平臺,使每位教師能及時瀏覽、下載和應用教育資源。

3、組織教師及時完成遠程教育的相關任務。

4、撰寫遠程教育工作計劃。

6、教師能夠使用ip資源進行教學活動，上課后要有對應的教學設計與課件。

二、其它任務

1、積極做好遠教資源的開發及維護工作，做到內容豐富，特色鮮明。

2、做好遠程教育的日常記載工作。

4、積極完成好上級安排的各項工作。

三、設備管理及使用

1、每學期上交固定資產登記，建立設備安裝、維修、使用全套檔案，專檔管理。

2、遠程教育配備的設備設施必須全部用于學校辦公和教學，未經學校同意，不得截留和調換設備。堅決杜絕設備挪換現象的發生。

3、做好設備的日常管理、維護和保養工作。

4、要加強安全管理，強化防盜、防火、防潮、防雷、防塵措施。保持地面及設備的整潔，無灰塵。

本責任書每學簽訂一次，一式二份，鄉中心學校、學校各存一份，自簽訂之日起生效。

管理單位：×××鄉鎮中心學校 責任單位：

責任人（簽名）： 責任人（簽名）

二0一三年九月二十七日 二0一三年九月二十七日

學校疾病預防工作責任書

為加強學校疾病預防工作，確保師生身心健康，特簽訂本責任書：

一、成立以校長負責的領導機構，明確專人負責管理學校疾病預防工作。擬定學校疾病預防工作方案及預案。

二、加強學校健康教育工作。要利用健康教育課、班會、團隊會、講座、板報等形式對學生進行疾病預防教育，切實增強學生的疾病預防意識。

三、建立健全學校疾病預防管理制度，把食堂衛生、環境衛生、宿舍衛生的管理納入學校疾病預防工作管理的重要內容。

四、學校主動聯系衛生部門定期深入學校食堂、學校教學區和生活區指導衛生工作，并協助衛生部門對學校衛生工作進行監管。

五、定期組織學生對學校教學區、生活區、食堂、廁所等重點區域進行全面清掃，對容易滋生蚊蠅、蟑螂、老鼠等有害生物的場所在清掃的同時，還必須采取滅蚊、滅蠅、滅蟑螂、滅老鼠的措施，堅決杜絕衛生管理的空白。每周至少開展2次消毒工作，購臵消毒器材，做好登記，消毒工作做好詳細記錄；做好校園衛生清掃、衛生評比工作，做好資料收集。

六、強化學校食堂衛生和學生集體用餐衛生的管理，嚴防腸道傳染的發生。

七、主動配合衛生、工商、公安管理部門，加強對學校周邊環境的管理工作，堅決制止無照、無證商販在校內、校門附近設點、擺攤出售三無食品。

八、確保學校疾病預防報告制度的實施。學校一旦發生師生傳染性疾病，及時逐級報告教育主管部門及相關部門。

九、建立學校疾病預防責任追究制度，一旦發生疾病事故，嚴格按有關規定對相關人員實行責任追究。

本責任書每學簽訂一次，一式二份，鄉中心學校、學校各存一份，自簽訂之日起生效。

管理單位：×××鄉鎮中心學校 責任單位：

責任人（簽名）： 責任人（簽名）：

二0一三年九月二十七日 二0一三年九月二十七日

交通安全工作責任書

為保證學校交通安全工作順利開展，做好學生交通安全工作，維護社會交通秩序和社會穩定，預防學校交通安全事故的發生，特制定本責任書。

一、各學校要結合實際，建立健全交通安全規章制度 1.制訂崗位責任制度。各校要制訂校長責任制度和部門崗位責任制度。校長崗位責任制度，主要確定對學生交通安全工作負直接責任的學校主管領導和其他責任人員的責任；政教處、教務處、團隊和學生組織以及各年級、各班級的崗位責任制度，主要確定有關負責人和有關人員對交通安全工作的責任。2.制訂學習培訓制度。學校交通安全教育工作的施教者必須參加有關交通知識的學習培訓和對學生進行交通知識教育。3.制訂宣傳教育制度。結合學生交通活動的多樣性、動態性特點，各學校要利用集合、集會、宣傳日、班會等開展交通宣傳教育活動，組織宣傳國家有關交通安全的有關法規，學習道路交通安全知識，保證交通安全教育隨時到位。4.制訂檢查評價制度。要訂立學校的自我檢查評價制度和上級對下級的檢查評價制度。

二、明確目標職責，層層簽訂責任書。1.校長的職責：校長具有全面實施交通安全工作的責任，并且對全校師生員工的交通安全負總責；確定一名學校領導或部門負責人專人主管交通安全工作，建立交通安全領導機構，從學校到年級、班級，責任到人，任務到人。主動與交管部門、社區、共青團，少先隊、關工委、家長學校等社會各方面聯合，齊抓共管，積極組織學生開展自我宣傳教育活動。2.部門的職責：學校指定專人具體負責學校的交通安全工作，教導處、政教處、團隊、學生組織要互相合作，積極配合，保障校園內的交通安全的職責，在事故易發段設立提示標志（警示牌、指示燈、斑馬線等），切實保證學校的交通安全。3.教師的職責：各班級的班主任負責本班級的交通安全工作；任課教師和其他員工協助班主任做好交通安全工作。

4.各校要明確目標職責，層層簽訂交通安全工作目標責任書。

本責任書每學簽訂一次，一式二份，鄉中心學校、學校各存一份，自簽訂之日起生效。

管理單位：×××鄉鎮中心學校 責任單位：

責任人（簽名）：

責任人（簽名）：

二0一三年九月二十七日 二0一三年九月二十七日篇三：2014年學校教師安全目標責任書

2014年學校教師安全目標責任書

為了全面貫徹落實“預防為主，安全第一，綜合治理”的工作方針，不斷增強教師的綜治安全防范意識，堅決杜絕意外事故的發生，確保校園平安穩定、教育教學工作順利進行，促進學校和諧發展，特制定本責任書：

一、教師自身安全責任

1、自覺主動學習國家的法律法規及有關安全工作的規章制度，模范履行教師職業道德規范，提高自身修養。

2、自覺遵守交通法規，安全行車、規范停車，不酒后駕車，不無證駕駛。

3、外出時，要維護教師形象，注意人身安全，做好自我保護工作。

4、在日常工作中做到安全用電，不擅自拆卸或安裝各種電器設備。

5、參加學校組織的各種活動及公益勞動，做到遵守秩序，注意安全。

6、在實驗、計算機、體育教學活動中，做到正確操作，正確使用各種儀器設備、器材和藥品，切實保障自己與學生的安全。

8、上班期間，若非工作原因，無辜不請假外出，造成的安全事故責任自負。

二、維護學生安全工作職責

1、在工作中每位教師要關心、愛護學生，要尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益，不給學生布置過量的懲罰性作業。若因體罰或變相體罰學生造成不良影響或嚴重后果的，學校視情節輕重追究其責任。

2、每位教師要教育學生在校園內不追逐打鬧，不隨意攀登校內建筑物及大型器械，不準在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護欄上攀爬，若發現學生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。

3、任課教師要遵守“誰上課誰負責”的原則。在教學過程中有義務對學生進行安全教育，細心觀察、了解學生在課堂上的表現，防止學生之間發生口角，避免由于出現打架而導致安全事故發生。

4、任課教師在教學中必須堅守崗位，不得中途擅自離開崗位，不準學生隨意私自離開教學場所，不能將學生驅趕出教室，不能以任何理由讓學生離開校園，對學生突發疾病、意外傷害等事件，要及時通知班主任或學生家長，并妥善處理。無辜擅自離開崗位造成的安全事故，該任課教師承擔一切責任。

5、任課教師上課要嚴格點名制度，若發現學生缺勤，要仔細詢問其原因，若情況異常，要及時告知班主任及值周領導，并妥善處理。

6、任課教師在教學中要對學生進行實驗課、計算機課、體育課安全教育，指導學生正確操作，增強學生自我保護意識，要仔細檢查教學場所及所使用的實驗儀器、電源、藥品和體育器材等，消除隱患，避免由于教師或學生使用不當而導致安全事故。

7、按時放學，未經學校許可，不得提前放學。放學后，任課教師若滯留學生，必須自己在場，不允許出現學生在、老師不在的現象。

8、任課教師要了解和掌握基本的安全常識和急救知識，一旦發生安全事故，應及時組織救護，保護現場，及時告知班主任和受傷學生的家長，并向學校匯報。若遇重大災難性突發事故發生，應本著先救護學生的原則及時撤離學生，最后教師方能撤離出危險區域。

9、任課教師組織開展各種校外活動，必須經學校批準，要充分考慮到各種安全因素，確保學生人身安全。

10、學生參加本校各種訓練隊、興趣小組活動，其安全由指導教師負責。

11、班主任對班級安全工作要做到“高度重視，警鐘長鳴，制度健全，措施有力，常抓不懈，確保安全”。經常到班級教室觀察、定期檢查供學生教育教學及開展活動的一切設施，發現問題，及時上報，及時整改，及時排查。

12、放假前各班要利用班（團）會等對學生進行安全教育。做到安全教育經常講，安全問題天天提，不斷增強學生的安全意識，并有記載。

13、班主任要結合自己的工作，重點對學生進行防火、防電、防盜、防雷擊、防溺水和交通安全的常識教育。

14、班主任要加強飲食衛生安全教育工作，教育學生注意飲食衛生。不買、不吃過期、變質或不符合衛生標準的食品，防止食物中毒和傳染病。

15、在組織學生集體外出活動前，應制定切實可靠的安全保衛措施和應急預案，并預先向學校申報，等學校審批后方能行動。在活動期間，應協調各帶隊教師管理好學生，及時妥善地處理好各種突發事件。如遇到較大突發事件，應及時報告學校。

三、責任要求

每位教師都是自己所負責的安全工作的第一責任人，對未完成責任目標、發生事故案件的教師，學校將取消其參加本所有評優評先：發生重大安全責任事故的，要依據有關規定追究相關責任人的責任。

本責任書一式兩份。學校、教師個人各執一份。

學校校長: 卜立新 主管領導：

包組領導（簽名）: 班主任（簽名）

任課教師（簽名）： 2014年 2月12日篇四：學校各級目標責任書

學校各級目標責任書

學校各級目標責任書

一、為充分發揮教職工的主人翁精神，完善學校內部管理，提高河底小學教育質量，全面推進素質教育，特制定學校的各項工作目標，提請教師大會審議通過，報請上級主管部門批準后，于xx年9月1日起開始試行。

二、實施辦法：采用“人人設崗，個個定標，雙崗相兼”的目標管理辦法，形成一人對多人負責，多人對一人負責的級層管理與服務運行機制。

三、實施對象：河底中心小學全體領導、教師、職工、學生。在實施過程中，一旦遇到具體問題，而本制度又無法解決的，校長可以制訂暫行規定，并在新學年教師大會之前以臨時執行辦法解決。

四、本制度每一學年由教代會成員審議一次，向教職工公布。

本制度由校行政制定，教師大會通過，校長室頒布實施。解釋權屬校長室、教導處，補充權屬學校行政。

崗位目標職責

校長崗位目標(副校長協助校長并主持學校日常工作)

1、負責學校全面工作，領導全體教職工全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，保證上級黨委、教育行政部門的指示在本校貫徹執行。完成教育、教學任務，為社會培養合格人才。

2、跟據教育方針制定教育計劃，同時從本校的教育環境和教育實際出發，制訂并實施學期計劃和長遠發展規劃，定期檢查和總結教育、教學工作，并向上級教育行政部門及全體教職工報告。

3、領導學校的教學工作，堅持以教學為中心，抓好教學質量的提高，監督并保證教學計劃的全面貫徹執行，全面推進素質教育。經常了解教師與學生的學習情況，隨時與教導處及有關教師研究改進教學工作，提高課堂教學效率。

4、領導和組織學校的德育工作，支持團隊工作，抓好體育衛生工作，經常與分管領導和校長及有關人員研究德育的要求、內容、方法、規律等，不斷改進學生的教育管理工作，合理安排學生的學習、文娛、體育活動。

5、領導和組織教職工的政治文化業務學習，熟悉教職工的業務水平和工作特長，合理安排教職工的工作。有計劃、有步驟組織安排好教職工的業務進修、教學研究等工作。

6、關心、管理好教職工及學生的生活，注意保護他們的身心健康和人身安全，按規定手續和有關制度審批教職工的請假事宜。

7、主持召開行政領導和校務工作例會，定期召開教師會，貫徹上級指示，研究和處理學校行政工作及重大事項。從實際工作出發，建立、健全各項規章制度，做到人人有職責，事事有人管，辦事有標準，工作有檢查。在討論學校重大問題時或出現意見分歧時，要行使最后決定權。副校長兼教導主任崗位目標(副教導協助教導主任工作)

1、制定切實可行的教學管理實施方案、教學環節評價細則，落實“三清”的具體方案，并組織落實檢查、指導和改進。（5分）

2、制定出符合中心校實際的教學管理、研究制度；教學工作計劃并有效組織實施。（5分）

3、組織教學檢查評價小組，對教師的教學過程進行檢查、研究、指導、反饋。（10分）

4、積極指導教學，每天聽評課一節，并即時進行個別反饋與指導，每期進行教學講座3次，公開研討課3節。（5分）

5、搞好每月一次的教學質量階段小結分析會，查出問題，找出原因，擬定下月工作措施。（5分）

6、學科期末測試成績合格率、優秀率達區、鎮、校指標要求，學科實踐操作合格率達區、鎮指標要求；學生綜合素質測試合格率、優秀率達區、鎮指標要求。（20分）

7、培養課堂教學新模式1——2個；90%以上教師課堂教學達標，40——45%教師課堂教學達優。培養1名區級以上的學科帶頭人；2——3名區級以上骨干教師；3——4名教學新秀。（15分）

8、構建一個有效的校本教研模式。校本研究選擇具有針對性，實施具有計劃性，操作具有實效性，評價具有科學性。（5分）

9、教育教學水平經區、鎮評估達優秀等級且進入表彰行列。（10分）

10、構建起學生發展性評價體系并能有效運行。（5分）

11、綜合實踐活動能扎實開展，部分學生能寫出研究性小論文、調查報告。（5分）

12、教學工作、課改工作、學生教師成長檔案資料齊全、詳實。（5分）

13、圍繞學校辦學目標實施教學有特色。（5分）

副校長兼政教主任崗位目標：

1、育人管理達到科學化、目標化、精細化、特色化。（10分）

2、制定符合中心校實際的育人工作管理、研究制度、育人工作實施方案及育人工作考評制度、方案。并有效組織實施。（5分）

3、制定出校園衛生工作實施計劃和相關制度，并按照計劃和制度認真組織管理。（5分）

4、育人工作經區鎮檢查評估保持優秀行列。（20分）

5、組織管理中心校體、藝工作，使中心校的體、藝工作質量位居鎮第一名。（10分）

6、較高質量完成校園文化建設任務。（10分）

7、經常深入教學，每期聽評課不少于24節。（5分）

8、組織和管理少先隊工作、班級建設工作，使各班建設管理各具特色，體現以班為本，以人為本，每月組織并參與一次班級教研活動，并使活動有成效。（5分）

9、學校無一起重大師生安全事故；無一起大型財產丟失現象；無一起師生重大違法違紀事件。（10分）

10、搞好家長學校，每期至少舉辦一次家長培訓，召開1——2次家長座談會。（5分）

11、圍繞學校辦學目標，實施育人工作有特色。（10分）

12、制定出《學生課堂教學問卷調查實施方案》，并逐月進行一次學生課堂教學問卷調查，了解研究學情，并在每月一次的教師大會上通報情況，提出應對措施。（5分）

總務主任崗位目標職責：

1、在校長領導下，全面負責學校后勤工作，確立為教學、為師生員工服務的觀點，廉潔奉公勤儉持校。（10分）

2、協助教導處做好教學用書、用品、教學儀器、設備等的征訂發放工作。（5分）

3、當好內當家，建立學校財產檔案，定期核對學校固定資產，制定學校財產管理、賠償制度并負責執行。（10分）

4、每期對各班（處、組、室）的財產管理進行一次嚴格檢查評價，并將結果書面報告政教處。（15分）

5、加強對食堂的管理，關心師生生活，改善師生福利。（5分）

6、負責標準化建設工作，經常檢查督促各室負責教師管理和使用教學儀器、圖書、器材情況，并將檢查評價結果報告教導處。在上級教育部門的標準化學校驗收中達標。（25分）

7、抓好學校基建，管理維修校舍。安排學校各項設備和維修，做好開學前各項物資準備工作。（15分）

8、做好年初預算和年終結算，掌握并指導學校經費使用。（5分）

9、嚴格執行財務制度，有權拒付不符合財經制度的報銷憑證和不合理的開支。（5分）

10、嚴肅財經紀律，每月向校長匯報經費使用情況，并做到只管帳不管錢。（5分）

教（科）研組長教學工作崗位目標

1、教學研究工作經鎮聯校評價達優秀。（20分）

2、教研組工作計劃、安排、組織有序。（5分）

3、組織本組教師進行校本教研活動，且效果好。（10分）

4、負責檢查本組教師進行的“課課清”、“單元清”。（5分）

5、科研課題研究有階段性成果。（5分）

6、本組教師中有 篇科研論文、經驗材料、教學設計、案例與反思等，獲區以上等第獎或區級以上報刊上發表。（10分）篇五：學校崗位目標責任書 班主任崗位目標責任書 1．在學校政教處的領導和大隊輔導員及年級主任指導下，根據學校要求和新課程目標及任務，堅持德育為首，以教育為中心，對學生進行愛國主義教育、生命健康安全教育和良好行為習慣的養成教育。2．根據學校總體工作計劃要求，在學期初制定班務工作計劃，并組織開展實施；在學期末，對工作進行認真總結，認真做好學生綜合素質的評定。處理好班級日常事務并做好記載。3．工作中尊重兒童特點，工作講求實效，堅持正面教育的原則，善于發現學生的優點，采取以人格服人、以理服人的方法。認真執行教師《首任制》和《安全責任追究制》，做好安全工作，保護學生身心健康不受侵害。嚴禁一切簡單粗暴的教育方式，杜絕體罰和變相體罰學生行為。

4．充分調動學生學習的積極性，幫助學生改進學習方法；關心學生身心健康，經常對學生進行進行衛生保健、法律、法規、道德、心理健康和安全教育。重視學困生的轉化，促進良好班風的形成。5．根據學校學生活動總體方案，結合本班實際，指導學生開展好班會活動，注重班級文化建設，能夠創造性地開展活動，重視班級集體意識的形成和鞏固。6．培養學生的合作意識，培養學生熱心為他人服務的意識，教給學生合作的方法，加強班干部的培養，幫助學生解決學習生活中的困難。7．經常與家長和社區有關方面聯系，宣傳“春華秋實”辦學理念，積極進行家訪活動，定期召開家長委員會聯系會、家長座談會，通報學生學習生活情況，聽取意見。8．協助輔導員指導和組織好隊會活動，保證學校工作順利進行。服從學校臨時性工作安排。

教師：（簽名）

年 月 日 年 月 日 學校領導：

輔導員崗位目標責任書 1．在學校政教處的領導和大隊輔導員及年級主任指導下，根據學校要求和新課程目標及任務，堅持德育為首，以教育為中心，對學生進行愛國主義教育、生命健康安全教育和良好行為習慣的養成教育。2．根據學校總體工作計劃要求，在學期初制定中隊活動計劃，并組織開展實施；在學期末，對工作進行認真總結，根據學校“和美”教育評價體系及新課程評價標準，認真做好優秀隊干部、優秀隊員的評選工作。處理好班級日常事務并做好記載。3．工作中尊重兒童特點，工作講求實效，堅持正面教育的原則，善于發現學生的優點，采取以人格服人、以理服人的方法。認真執行教師《首任制》和《安全責任追究制》，做好安全工作，保護學生身心健康不受侵害。嚴禁一切簡單粗暴的教育方式，杜絕體罰和變相體罰學生行為。

4．充分調動學生學習的積極性，幫助學生改進學習方法。關心學生身心健康，經常對學生進行衛生保健、法律、法規、道德、心理健康和安全教育。特別重視學困生的轉化，促進良好班風的形成。5．根據學校學生活動總體方案，結合本班實際，指導學生開展好中隊活動，抓好陣地建設，組織豐富多彩的特色主題活動，能夠創造性地開展活動，形成中隊特色。6．培養學生的合作意識，培養學生熱心為他人服務的意識，教給學生合作的方法，加強隊干部的培養，培養少先隊積極份子，幫助學生解決學習生活中的困難。7．經常與家長和社區有關方面聯系，宣傳“春華秋實”辦學理念及少先隊性質、任務和作用，積極進行家訪活動，定期召開家長委員會聯系會、家長座談會，通報學生學習生活情況，聽取意見。8．協助班主任指導和組織好班會活動，保證學校工作順利進行。服從學校臨時性工作安排。

教師：（簽名）

年 月 日 年 月 日 學校領導：

教師崗位目標責任書

1、遵守我國的《教育法》《教師法》《義務教育法》等法規，遵守憲法、法律和職業道德，為人師表，貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務，關心愛護學生，尊重學生人格，保護學生合法權益，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

2、全面實施基礎課程改革，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

3、在教育教學過程中，要加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選學生終身學習必備的基礎知識和技能；倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、以及交流和合作的能力；建立多元評價體系；積極開發校本課程。

4、積極參加繼續教育，學習、掌握和貫徹所教學科的新課程標準，認真學習教育理論等，有自學筆記（每學期5000字）和學習心得（每學期5篇），加強自身基本功訓練，認真學習現代信息技術，完成繼續教育學時，努力提高自己的知識水平，學歷要達標。

5、根據新課程標準、教材的要求和學生實際，認真備好課，認真上好每一節課，嚴格遵守《課堂教學管理制度》，自覺使用現代教育技術，寫好課后反思。

6、做到教學“七認真”，做好“三清”工作，要針對學生存在的問題給予耐心細致的輔導，特別是對學困生要有有效的轉化措施。

7、努力提高教育教學質量，教學成績各項指標達學校要求，學校將進行嚴格的考評，并給予嘉獎。

8、積極參加教研活動，樂于承擔教研任務，充分發表自己的意見和建議，虛心向同志學習。積極參加課題研究，努力探索教學規律，總結教學經驗和教訓，積極撰寫教育教學論文。每位教師每學年要完成2篇論文，其中：40～45歲教師有1篇獲獎；40歲以下教師要有1篇發表，另1篇在校級（或以上）單位交流、獲獎。

9、積極組織學生開展各項課外活動（參加面要達100％）；每學期至少組織一次本學科特色活動，要有方案、過程資料和活動總結；組織學生參加各級各類比賽，完成獲獎指標。

10、認真制定各種計劃，完成各項工作資料和總結，并按時上交。

11、要認真執行教師《首任制》和《安全責任追究制度》，做好安全工作，保護學生身心健康不受侵害。

12、要有大局意識，積極支持、配合其他學科的活動。

13、愛護學校財產，管理好所負責班級、科室的財產，無損壞和丟失，借用器材要做好登記，并及時歸還。

14、完成學校布臵的臨時性任務。教師：（簽名）

年 月 日 年 月 日 學校領導： 1．以《新課程標準》為指導，在教學中培植學生熱愛祖國語文文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法，激發想像力和創造潛能，培養學生自主、合作、探究意識。2．做好基礎知識檢測工作，認真填寫《教學質量分析冊》，認真指導學生書寫、課外閱讀等，每個學生要有一個練字本、積累本、日記本。運用現代教育技術媒體上課，每學月6節以上，填寫好《電教日志》。

3．努力提高教學質量，達到學校要求的各項指標：

注：畢業班優生率高于全縣平均水平3個百分點。4．組織學生參加學校各種活動，活動面達100%；每期至少組織一次語文綜合實踐活動。5．組織學生參加本學科各種競賽，指導學生作品發表（以學年為單位）第一學段：校級或校級以上，每班5人次

第二學段：校級每班5人次，校級以上每班2人次

第三學段：校級每班5人次，校級以上每班3人次 3—6年級每學年至少指導1名學生作文在縣級及以上刊物發表。6．每期完成一篇論文，一篇優秀教案，一篇典型教學案例。

教師：（簽名）

年 月 日

年 月 日 學校領導： 1．以《新課程標準》為指導，通過數學教學活動，使學生獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能，初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析和解決問題，具有初步的創新精神和實踐能力。2．做好基礎知識檢測工作，認真填寫《教學質量分析冊》，每天要有1—2道思維訓練題，學生要有一個口算本、思維訓練習題解答本。運用現代教育技術媒體上課每學月5節以上，填寫好《電教日志》。

3．努力提高教學質量，達到學校要求的各項指標

注：畢業班優生率高于全縣平均水平3個百分點。4．組織學生參加學校各種活動，活動面達100%；每期至少組織一次數學綜合實踐活動。5．組織學生參加本學科各種競賽（以學年為單位）

第一學段：校級或校級以上每班5人次

第二學段：校級或校級以上每班5人次

五年級：校級每班5人，校級以上每班2人次

六年級：校級每班5人次，校級以上每班3人次 6．每期完成一篇論文，一篇優秀教案，一篇典型教學案例。

第三篇：學校德育工作目標[推薦]

學校德育工作目標

一、工作目標

堅持德育為先，育人為本。發揮教育系統部門優勢、人員優勢、陣地優勢，遵循學生身心發展規律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的豐富多彩活動，增強德育工作的吸引力和感染力，引導廣大小學生快樂學習，健康成長，成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、主要任務

(一)開展行為養成教育。要按照“年年有重點、年年有主題、年年召開現場會”的思路，通過開展“習慣之星”道德實踐體驗、推行“自我管理、自主教育”模式，實行“個性化評語”評價等活動，認真落實“八大習慣”養成教育。全市中小學生要養成良好的文明禮儀習慣，特別是待人接物的習慣;養成良好的自主學習習慣，特別是預習的習慣;養成良好的閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣;養成良好的寫作習慣，特別是堅持每天寫日記的習慣;養成良好的健體習慣，特別是每天鍛煉一小時的習慣;養成良好的衛生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣;養成勤儉樸素的習慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習慣;養成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。

(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標準化心理輔導室建設，實現“有場地、有人員、有設備、有制度、有檔案”。重視心理健康測評工作，開展調查分析研究，做到“三個關注”，即：關注全體學生，關注個體差異，關注問題學生。開展心理輔導活動與訓練，健全學生人格，提高學生綜合素質。

(三)開展理想信念教育。以社會主義核心價值體系為重點開展理想信念教育，實施“六項行動”，采取“六項措施”，開展世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規劃教育，引導學生科學制訂人生發展規劃，學會選擇，學會把自身的發展同服務國家、服務人民的使命結合起來，增強社會責任感和使命感。

(四)開展公民素養教育。在學生中樹立“社會主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過建立“課題引領、主題帶動、實踐驅動、行政推動”的運行機制，引導學生正確處理“四個關系”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法制”的關系，培養具有社會公德、家庭美德、個人道德的社會主義合格公民。

(五)開展法制教育。發揮法制課主渠道作用，依托小學思想品德課和中學思想政治課，將環境保護、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、毒品預防教育、預防青少年違法犯罪教育等有關法律、法規，納入教育教學之中，做到法制教育與思想品德教育相結合，與日常行為習慣養成教育相結合，與心理健康教育相結合，與校園文化建設相結合，與家庭教育相結合，提高中小學生遵紀守法行為能力。

(六)開展主題教育。突出愛國主義、民族精神和社會主義核心價值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚和培育民族精神月”，開展“誦經典、唱紅歌、看紅片”主題教育。深入挖掘春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日的文化內涵，組織開展感恩教育，加強傳統美德教育，培養學生的人文情懷。利用各縣中小學生素質教育實踐基地和左權麻田八路軍總部、大寨虎頭山森林公園以及“一城、兩寺、三山、五院”等德育基地，經常對學生進行誠信文化、忠孝文化以及晉商精神、太行精神、大寨精神和時代精神教育，培養學生的家鄉情懷和創業意識。規范升旗儀式和班團隊會，組織開展讀書競賽、演講比賽、朗讀競賽和綜合辯論賽等活動，對學生進行“五講、四美、三熱愛”教育。通過各種活動強化學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛晉中的情感。

(七)開展校園文化建設。深入推進“六大”創建活動，完善校園文化基礎設施，加強校旗、校徽、校歌、校訓建設，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學校德育新特色，提升校園文化品位，建立現代學校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動”為抓手，大力推進“讓學校充滿生機、讓學生健康成長”、“陽光體育一小時”、“說普通話、寫規范字”等活動。定期舉辦校園科技文化藝術節活動，用優秀文化占領校園精神領地，為學生的終身發展奠定深厚文化底蘊。

張申完小 2017.9

學校德育工作措施

一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。

二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動，創新思路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的校園。

三、主要活動內容：

（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學校“微笑生態文化”。

（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規范學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。

（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

四、活動步驟：

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動學校動員會和班級動員會。

2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規范。制定學生在校文明禮儀規范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。

4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

5、微笑進校園，踐行學校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

6、規范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言。回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。

張申小學

2017.9

第四篇：學校辦學目標

鄂爾多斯東勝區伊克昭中學

學校文化建設規劃設計

肖 雅 麗

2012.5.12

學校文化建設規劃設計

肖 雅 麗

一，辦學宗旨

以教育方針為指導,明德立校、以人為本的育人辦學思想，面向一切學生促其全面發展為辦學宗旨。依法治校，明主管理，文化育人的規范管理的辦學模式。人治會使人害怕，制度使人沒機會，而文化管理則使人自覺，如此才能打造出優秀的管理，優秀的老師，優秀的辦學條件及過硬的教育教學質量，形成自己的辦學特色，辦學風格及教學特點。

二，辦學理念“為祖國的未來著想，為學生的一生夯基。”其核心內容是：學校在執行教學計劃的過程中，在傳授給學生必需的知識的同時，注重培養學生的愛國意識、競爭意識、創新意識、合作能力和生存能力，并把這些意識和能力的培養放在突出的地位予以重視。所謂生存能力，包括會做人、會求知、會勞動、會生活、會健體、會選擇、會適應等。

三，辦學目標

總體目標是：建立“激勵互動”的管理，“學會生活”的德育，“學會學習”的教學，教科研型的教管，“學會鍛煉”的體衛，“學會抒情”的美育，“強化教育”的后勤等模式。

辦學思路和學校特色的討論使學校全體教職員工明確了方向。我們認為：學校培養學生像科學家工作那樣學習的辦學特色與課程改革的核心（培養學生創新精神和實踐能力）相吻合。我們將努力探索“探究體驗，明理正行”，“勤思樂練，心靈手巧”的教學方法和學習方式。

四，培養目標

1，學生方面：以一切為了學生為方向，品德優先，提升素質，促其自覺，發展個性，學會獨立，能協作，培養創造性思維。

2，教師方面：培養高尚的師德修養，精湛的教育教學水平，專業知識扎實和自主的學習習慣，形成各有特色的教學風格。3，教育教學方面：

培養出品德優秀成績突出的學生為辦學的檢驗標準。教師會教書，會解疑，會研究，會創新。學生會學習，會討論，會質疑，會動手。形成本校特色，學科綜合基礎強，有特色學科，領先教學研究，小三門技能突出，培養具有創造性學習習慣，全面發展教師隊伍和學生。4，管理方面： 公平，公正，溝通，不猜疑，不打擊，不偏聽，不偏信，激勵與表揚來凝聚人心。調動教師激情于熱情，使其身心愉悅，充實而踏實的工作。校園文化建設實施方案作者：佚名 資料來源：網絡 點擊數：49685 校園文化建設實施方案-文章 來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6 校園文化建設實施方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過榆林市學校發展水平督導評估316工程和創建省級教育強鄉鎮驗收，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”為發展目標，體現我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組

組 長：周恩宏

副組長：劉金龍、王彥孝、王世雄

成 員：劉世財、陳國江、夏 雨、張虎玉、各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：（1）室外環境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創衛宣傳欄；教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求發展”的管理理念；教學樓外墻書寫“求真、務實、開拓、創新”的校風和“愛生、重效、格高、業精”的教風，樓門上方書寫“創辦人民滿意的教育”的辦學目標；校園中心區域書寫“學踐科學發展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有“粉筆字作業、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗校徽、學校全景圖”等板塊；辦公區懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變；生活區門前均有溫馨提示；運動區墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創衛標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。（5）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主，設有“領導關懷、發展規劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創辦校刊編輯部，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會”（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每的敬業標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創新”的校園團隊精神。

（9）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響校園。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

自2007年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度，于2010年3月匯編成冊。《樊學鄉中心小學管理制度匯編》共有四部分內容，第一部分為“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容；第二部分為“管理目標”，有學校中長期發展規劃及保障措施和學校辦學章程；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理，精心編印《樊學鄉中心小學校本教研常規管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實現“立足樊學、輻射鄉村、影響全縣”的宏偉目標。

五、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順利通過316工程評估驗收。

第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創強”驗收。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學”小學一定會成為明日“學樊”的特色學校，樊學的教育事業將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更進一步！

蓮山課件 原文地址：http://《感恩的心》這部影片講述的是一個臨高考的快樂女孩意外雙手截肢后，仍不放棄生活，自強不息，從零開始，學習用腳自理生活，用腳寫字，從而考上大學，而且成為一名游泳冠軍，用實際行動感恩父母的故事。

影片中的女孩名叫志華，父母靠做風箏維持家計。志華立志要考上大學，讓父母過上好日子。一家人雖然生活清苦，但志華開朗自信，一家人充滿快樂，充滿希望地生活著。一個風和日麗的中午，志華和同伴一起放風箏，看著風箏越飛越高，大家開心極了！一不留神，風箏掛在了高壓變壓器上，志華或許是缺少常識，也或許是心急，拿著木棍想要把風箏弄下來，結果觸電，雙手當場便電焦了！經過醫生搶救，保住了性命，但必須截去雙手！這就像一個晴天霹靂，打在了這個平靜的家庭里，媽媽當場就昏過去了??

痛苦過后，生活還得繼續。就算沒有雙手，志華仍不放棄考大學的理想，她要繼續上學！但因為沒有手，不能寫字，學校拒絕了志華的入學請求。于是，她回家開始用腳練習寫字！腳磨出了泡，媽媽痛在心里！每練完字，媽媽都要給她按摩腳，擦腳，用雙手，用心溫暖這雙帶來希望的腳！皇天不負有心人，志華用腳練出了一筆漂亮的字，學校答應讓她入學了！

學校離家里有一段距離，而且是山路，志華因為沒有雙手，整個身體平衡失調，經常會摔跤，所以遲到的次數也多。一般正常學生遲到是要被罰值日的，老師特許志華可以遲到，但被志華拒絕，她堅定地說：老師，我不用照顧，我可以的！而且主動打掃教室，用頭和肩膀夾住掃把。

接著，又面臨吃飯問題，因為用腳達不到這個高度！媽媽心痛，想要用喂的，被爸爸嚴厲吼住了，不許喂！于是志華又開始在媽媽的幫助下訓練雙腿的柔軟度，經過鍛煉，她可以自己吃飯了！

這個經歷磨難的家庭又開始恢復了些許平靜。一次，媽媽無意中發現一張志華的考試卷，是不理想的分數！媽媽便開始激動起來，對志華一陣數落：你這樣的成績，怎么上大學呀！怎么上大學？???總之，情緒非常急！志華見媽媽嘮叨個沒完，便頂了一句！媽媽沒想到志華會頂撞自己，一時想不開，便獨自向河邊跑，志華見狀趕緊跟上媽媽。無論志華怎么叫媽媽，懇求媽媽，但媽媽還是毫不理會地向河中央走去！志華也跟著下了河，但她沒有雙手，不能劃水，而且也不會游泳！怎么辦？！眼看著這對苦命的母女命在旦夕！緊急時刻，幸好有村民路過，把母女倆救上了岸。但是，志華的媽媽醒來后，她精神分裂了！她瘋了！她的意識里只有志華的雙手和志華的大學夢！因為這是她心中永遠的牽掛！

從此，志華又失去了媽媽的依靠，而且還要照顧媽媽。志華開始自己用腳做飯，用腳縫補衣服！家庭的經濟負擔全部壓在了志華爸爸的身上，他沒日沒夜地做著風箏。志華呢，也是沒日沒夜地學習功課，因為她要考上大學，要比常人付出更多的努力！

國家體育局到學校選田徑苗子，一眼便看上了沒有雙手的志華。老師問她愿不愿意去體育局參加田徑訓練，她豪爽地說：“只要能繼續考大學，怎么都行！”老師笑了，問她選什么項目，她想也沒想，說：“游泳！”老師非常驚訝，說你沒有雙手，訓練游泳是非常艱苦的。可志華不怕，說：“我要學游泳，這樣下次媽媽再到河里去時，我就不怕了，可以保護媽媽了！”多么樸實而令人感動的想法！

高考后，同學們的錄取通知書都下來了。唯獨沒有志華的！游泳教練告訴她：她報考的醫學院，校方因為她沒有雙手，不能從醫，拒絕錄取她！志華不敢把這個消息告訴媽媽。但不久，這個不幸的消息無意中傳到了志華的媽媽那里，這位精神分裂的媽媽聽了，瘋狂地跑了出去，之后再也沒回來??。而這時，志華正在備戰國家體育總局主辦的全國殘疾人游泳錦標賽！比賽時，志華作為第一次參賽的選手，備受關注！她在水里奮力拼搏著，好像在渲泄這些年受的苦，受的累，受的委屈！我開始哽咽了！她在為媽媽奮力拼搏著，但媽媽卻永遠的離開了她！好苦命的孩子！

奪冠后，志華的教練給她帶來了好消息，送來了大學錄取通知書！這真是太好了！為了慶祝，爸爸為志華做了一個大大的風箏，陪著她，和同伴們一起，高興地放起了風箏！大家的笑聲和風箏一起，越飛越高，越飛越遠??

影片的結局是美好的，同時也留給我們家長及孩子深深的啟發！志華是窮苦人家的孩子，生活雖然艱苦，但她不自卑，充滿自信，立志要考上大學，感謝父母。就算沒有雙手，她也不放棄，不怨天尤人，她的意志與理想還是如此堅定！她為了能救要跳河的媽媽而學游泳，她是在用行動感恩父母！而現在的孩子，她們衣食無憂，什么都不缺，她們不知何為“艱苦生活”，也不知道“回報”為何物！沒有理想，沒有目標！有的只是能搏得父母一笑，就足矣！而父母呢，只要孩子分數高，就什么都OK！所以，孩子學習與生活的唯一目的，也只有那一紙分數！這不能怪孩子，因為這是父母強加給她們的，而且她們的父母也會為她們鋪好路，她們的任務也只是走一遍而已！所有的一切都變得理所當然。

起堅強地對抗著風雨，卻無力對抗孩子一次不好的考試成績！她看不到女兒堅強不屈的精神，努力在感恩父母的決心！最后她精神分裂，她瘋了！想想自己，又何嘗不是這樣呢？孩子聰明，懂事，優點多多，就是看不到，但一發現孩子成績不好，就歇斯底里，一副受不了的樣子，好像天都要塌了！弄得孩子壓力大，抬不起頭來，感覺學習無趣，沒有了自信。

志華的爸爸，一位言語不多的漢子。他默默地支持著女兒，強制要求失去雙手的女兒生活自理。當時在影院就有父母拿自己的孩子和志華做比較，但他們有沒有想過，是自己根本沒有給孩子機會！因為，這些權力都被孩子的爺爺奶奶，爸爸媽媽以及保姆給剝奪了！志華的爸爸是成功的，他教會女兒要堅強，勇敢，自立。他尊重女兒的選擇，他相信女兒一定可以的！

志華是不幸的，但同時她也是幸運的。她有快樂的童年，即使雙手疾殘，也有愛她的媽媽，默默支持她的爸爸，以及幫助她的伙伴。

志華自強、自立、感恩的精神，深深地感動著我！

第五篇：2016學校德育工作目標

2016學校德育工作目標

一、指導思想：

堅持以十六大精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以主題活動為載體，深入開展愛國主義教育、道德法紀教育和心理健康教育，堅持分層次，抓基礎，重建設，嚴管理，創特色的工作思路和方法，德育管理上水平，德育工作重實效，努力開創德育工作新局面。

二、工作目標:

１、加強學生日常行為規范教育，保持學生行為規范合格率為100％。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保本學年內無重大責任事故發生。

2、加強學校德育常規工作的管理和德育隊伍的建設，完善德育評估體系，爭創德育工作先進學校。

三、工作要點

1、健全學校德育工作管理網絡。

成立學校德育工作領導小組，學校德育工作要在德育領導小組的領導下，把德育工作擺在素質教育的首要位置，確立以德育為先導的思想，采取有效措施，保證德育目標、內容和要求在學校教育教學工作中真正得到落實。學校建立分管領導總體負責，具體抓落實的工作機制，配強、配好學校德育管理隊伍，形成學校德育領導小組——教導處——任課教師的校內德育網絡，家長委員會——家長學校——法制副校長的校外德育網絡。

2、加強隊伍建設

（一）組織教師認真學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業道德規范》《新時期教師職業道德修養》中的理論篇、《教師道德教育論》為主要內容，同時根據我校的教育實際情況，適當補充其他內容進行學習，開展師德論壇、師德演講比賽等活動，做到學以致用。采用集中培訓與校本培訓、教師分散自訓相結合。使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、***的師生關系。

（二）加強正副班主任的管理工作，建設一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍是德育工作的關鍵。班主任隊伍建設一是繼續做好正副班主任的培訓工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。二是推行班主任工作承諾制：（1）、微笑面對自己的學生--讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視；（2）、蹲下來與孩子交談--讓每一個孩子都能和老師平等對話；（3）、睜大眼睛發現學生的閃光點--讓每一個孩子的特長都能得到充分展示；（4）、閉一只眼看學生的錯誤--給學生改正錯誤的機會；同時學校將有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，加強青年班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。

3、深化愛國主義教育

（一）愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

（二）堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，本的升旗儀式要求鼓號隊入場，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容，做到周周有主題，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發。

（三）圍繞學校目標突出“***”、“發展”、“陽光”“快樂”“書香”的“人本化”教育，實施神小的育人工程，結合重大節日、紀念日（植樹節、三八節、五一勞動節、六一兒童節、教師節、國慶節、重陽節、元旦等）適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。

（四）組織學生觀看愛國主義影片，開展好陽光讀書活動

http://

4、突出校園文化建設，強化行為養成教育

學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。（1、）完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。（2、）構筑師生、學生間***和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。

開展道德風景線，風景點建設（校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，課間活動風景點）本學年開展周一“溫馨問候”活動，每周一學校領導、值周教師、大隊委成員到門口迎接老師、家長、學生到校。

（3、)深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級三級護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。

規范升旗要求，優化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選最佳升旗手，升旗式。（4）本學年認真貫徹落實新頒發的《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，以《守則》和《規范》上的內容為依據，組織學生廣泛學習，結合不同年齡階段學生的實際，采取多種形式予以強化，要求學生從小事做起，一點一滴做起，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，逐步內化為自覺行為。對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，促使全校形成比、學、趕、幫、超，班班爭先的良好的氛圍。

（5）結合《神小學生禮儀》，開創我校的德育特色。圍繞“***”、“發展”、“陽光”“快樂”“書香”的“人本化”教育，廣泛開展以“我的發明我來做、我的創意我來說、我的板報我來寫、我的幻想我來畫、我的活動我來搞”為主要內容的“五我”活動。

（6）本學年更進一步加強對學生的常規管理，進一步規范學生在校學習、活動、交往的行為規范，要求正副班主任齊心協力抓好晨間、午間、課間的“三間”管理，并加強平時的檢查評比，檢查評比的結果與正副班主任的考核緊密結合。進一步完善班主任工作的考核獎懲制度，充分調動和增強班主任工作的積極性、責任心。

（7）加強各學科的德育滲透，充分發揮少先隊組織的作用，重視教育的實踐環節。加強依法治教，深入開展法制教育，本我校將結合高區開展好反邪教警示教育活動,具體在廣大師生中開展反邪教的五個一活動,即:組織學生觀看一次反邪教宣傳片;向家長下發一封反邪教的信;全體教師寫一篇反邪教警示教育心得體會;各班級召開一次反邪教為主題的班隊會;舉行一次陶冶情操的師生演講比賽.重視對不良行為的學習的幫教工作。班主任老師要關心全班的每一位學生，重視學生的個性發展。

4、積極開展社會實踐活動。

社會實踐包括社會調查、生產學習、公益勞動、社區服務、志愿者活動等多種形式。本學年要充分挖掘我市豐富的人文資源、環境資源，開發好學生參與社會實踐活動的陣地，發揮我校離電視臺較近的優勢，與校外輔導員聯系到廣播電臺參觀看看節目制作的全過程。讓廣大學生參與社會實踐活動，使他們在活動中潛移默化地接受教育。

5、加強法制安全教育。

要以加強法制教育為突破口，發揮好校外法制校長的作用，做好依法治教、綜合治理工作。堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪行為的出現。“金色陽光廣播站”設立普法專欄，組織學生學習《公民道德建設實施綱要》《未成年人保***》《預防未成年人犯罪法》等法律，鼓勵學生爭做學法、知法、守法的小公民。另外，每位教師應特別重視學生的安全管理，要把安全工作放在首位。正副班主任老師加強晨間、課間、午間管理，放學護送要到位。上室外課，有危險因素的體育活動及組織學生外出要有安全措施，確保平安。

6、加強三結合教育。

（1）開通家校溝通的管理渠道。繼續辦好家長學校，建立家校聯盟手冊，發放“家校聯系卡”，發揮家長委員會的作用；辦好家長學校，做到目標明確，計劃落實，內容針對性、實用性強，使家教知識普及率達100%。本學年擬舉辦一年級新生家長學校及一至五年級學生家長學校，通過專題講座、經驗交流、報告會、信息反饋等形式，幫助家長樹立現代教育理念，建立***、平等的家庭關系和家教環境；幫助家長使用正確科學的教育方法；引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質。本學年還將進行陽光家長的評選活動，通過評選“陽光家長”、進行“育兒一得”經驗交流、表彰會等形式對家長進行激勵。

（2）加強家訪工作。家訪是聯結家庭教育和學校教育的橋梁和紐帶，要求正副班主任在本學積極開展家訪或是提前預約談話，及時與家長進行溝通，了解每個學生的發展動態。班主任要求每周家訪一次，家訪率每學期班主任50%以上，每月家訪情況要認真填寫在班主任工作手冊上，家訪工作納入考核內容。

（3）開展“把你教育煩惱說給我們聽，我們與你心連心”家長開放日活動。進行“快樂連心橋——走訪家長和分周與家長會談”活動，評選神小陽光父母。開放教學，是讓家長了解學校教育的一種有效形式。本學年將在各年級舉辦向家長半日開放活動，并召開學校、班級家長座談會，溝通情況，交流家教經驗，促進家長與教師、學校間的情感交流，聽取家長對學校、班級管理和教育教學工作的意見。

6、少先隊工作：

（一）以隊的活動為載體，廣泛開展以“我的發明我來做、我的創意我來說、我的板報我來寫、我的幻想我來畫、我的活動我來搞”為主要內容的“五我”活動。逐步完善“金色陽光廣播站”，開辟 “規范電子眼”等新欄目，舉行“快樂節約”、“新童謠唱樂新童年”等主題活動。特別是以“神小六十年校慶”為主線，深化開展“爭當陽光學生，爭創陽光班級，共建陽光學校”系列活動。讓學生在活動中受到教育，得到發展。

本文來源于百分網（http://www.tmdps.cn/），轉載請保留此標記，謝謝！

（二）重視學生干部工作，本學年，學校將通過各種有益的集體活動讓每一個學生自覺地與集體的榮辱聯系在一起，確立一損俱損，一榮俱榮的觀念。不斷優化班集體建設環境，增強對后進生的吸引力，增強集體凝聚力。優秀班集體離不開一支堅強的、有號召力的學生干部隊伍，我們將繼續實施干部競爭上崗制度，除了在原大隊委員中競爭產生部分大隊長外，其他大隊委重新在學生中***產生，實行大隊長負責制，每人負責一項常規，每周一次小結，每月一次總結，獎優淘劣，以培養和鍛煉大部分學生的才干。

7、深化德育科研，提高工作水平

開展“"樹魂立根”教育工程—— 開展“我身邊最美的風景”師生演講活動：繼續開展“陽光之約——愛心互助”活動，老師采取自愿的形式幫助學校就讀有困難的同學。加強理論學習。全體教師向樹立向科研要質量要效益的現代教育理念，認真學習科研理論，做好學習筆記，進行德育實踐研究，并針對新形勢下學生特點，分析新情況，新問題，把德育工作置于改革開放的大環境中加以研究，要認真撰寫與人一得，積極向報刊雜志投稿。期末將進行班主任工作經驗交流會。