第一篇：阜寧縣明達中學創建省四星級高中報告

齊心協力再創輝煌

——阜寧縣明達中學辦學思路淺談

趙永林

阜寧縣明達中學原名阜城中學，創辦于1978年，1994年由著名實業教育家臺胞顧懷祖先生捐資擴建并更現名。1998年以來，學校通過校長選聘制、校長組閣制、教師競聘制、內部分配管理制的“四制”改革，教育資源得到了優化整合，核心競爭力、綜合發展力顯著增強，2002年學校通過了市重點中學驗收，2003年完成了轉二星任務。2005年6月，順利通過省專家組驗收，晉升為江蘇省三星級高中。

學校目前有91個教學班，近6000名學生，428名教職工，專任教師384名，其中高級教師83人，中級教師226人，市、縣學科帶頭人、教學能手48人。學校占地101000平方米，建筑面積38330平方米。近年來，本著“少投入出精品，不花錢爭一流”的原則，先后建成了圖書館、實驗室、校園網、閉路電視系統、廣播系統、宿舍管理監聽系統、流動多媒體投影機教輔設施，改善了學生宿舍、食堂、浴室等生活設施。

學校堅持“以一流的內部管理促進教育教學質量的提高，以高質量贏得高信譽，以高信譽求得快發展”的辦學思想，切實踐行“以人為本，為學生可持續發展奠基”的辦學理念，把促進人的發展作為一切工作的根本出發點和歸宿。學校把全心全意依靠教職工作為自己的行動指南，率先在全市成立了由教師代表組成的“以人為本”工作組，充分調動教職工的積極性和創造性，努力為每一位老師提供成長和發展的空間與平臺，讓每一位老師的人生都擁有幸福和自豪，使學校成為師生的精神家園，使他們身在明達有歸屬感和幸福感。

根據“辦規范加特色學校，育全面加特長人才”的辦學原則，學校在物化新課程理念、提高德育工作實效性、強化藝術教育及打造校園文化方面形成了自己的特色。為促進教育教學質量的全面提升，堅持精細化管理，實施信心陶冶工程，開展了扎扎實實的讀書活動、作業過關活動，全力推進校本課程研究，取得了顯著成效。春華秋實，天道酬勤。學校先后被評為全國青少年科普創新示范學校、全國辦學特色學校、全國課題實驗先進學校，省中小學校黨建工作先進集體、省德育先進學校、省綠色學校、市文明單位等多項榮譽稱號，連續九年獲縣高中教學質量貢獻獎。

成績的取得意味著學校站到了一個更高的發展平臺上，今后的發展需要全體明達人齊心協力，再創輝煌。學校將繼續以 “三個代表”重要思想和黨的“十七”大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針政策，嚴格按照教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，堅持以人為本的教育發展觀，以素質教育為導向，以提高教育教學質量為中心，以深化教育改革為動力，唱響“一、二、三、四”歌，即“一是確保一個中心，二是狠抓兩條主線，三是打造三支隊伍，四是“嚴、細、實、恒”四字管理”，圍繞課堂教學，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以現代教育技術為依托，不斷優化愛心教育和信心教育，堅持內涵發展，打造學校文化，全心全意依靠廣大師生，不斷朝著“規劃高起點，設施高標準，管理高水平，教學高質量”的辦學目標邁進。

1、進一步完善校園環境建設，提升文化品位，營造學術氛圍，創設現代化校園。

過去的幾年，隨著辦學規模的不斷擴大，學校多方籌措資金，進行了一系列教育教學設施設備的改造和建設，校園面貌大為改觀。為適應現代教育的需要，推動學校繼續持續快速發展，向一流學校的目

標不斷邁進，我們將進一步拓寬投入渠道，努力創造各種條件，推進各項現代化的硬件設施和環境建設。

1、大力加強硬件建設。

2、長期深入開展以“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”為主題的系列活動，充分開發德育資源，繼續開展一系列有特色的校園文化活動，濃厚校園文化氛圍，并不斷凈化、綠化、美化校園環境，讓每一塊墻壁、每一株花草都說話，為全面實施素質教育創設優良的教學環境，實現辦學條件的規范化，從而創設欣欣向榮的新時代校園。

2、進一步加強班子隊伍建設，探索建立現代學校制度和促進學校可持續發展的運行機制，實現學校管理的全程化、全員化和全面化。

學校管理將努力實踐“以一流管理，育一流人才，創一流業績”的辦學承諾，朝著“人無我有，人有我優，人優我特”的特色目標邁進，始終把辦學的社會效益放在首位，在管理中不斷強化“以人為本”的辦學理念，實現學校管理的制度化、科學化、人文化，塑造一個和諧、穩定的教育環境。

1、健全學校組織機構和各項規章制度，積極推進學校內部管理體制改革，包括基礎教育課程改革、學生教育管理改革、教師聘任制度改革、教育評價制度改革等，實行全員認標上崗、“競爭上崗”制度和“末位待崗”制度，并將在不斷總結的基礎上不斷的更新，將創新與科學管理理論相結合，強化系統管理，即目標系統、管理系統、評價系統、信息反饋系統等，以充分完善依法治校、以德治教、優勝劣汰、民主監督等行之有效的管理機制，讓學校的全盤工作運轉有序，讓學校更富生機和活力。

2、繼續加強形成一個堅強的領導集體，不斷改進領導班子的工作作風，提高班子的管理水平和統攬全局的能力，讓教職工對領導成員感到可靠、有責任心、有膽略、力求革新，在領導成員個人方面，要具有高尚的黨性修養、明確的辦學方向、創新的管理意識、精明的管理策略和較高的業務理論水平，能勤政廉政，銳意改革，不斷進取，成為教師工作中的領頭人，生活

中的貼心人，讓整個班子形成一個戰斗力、凝聚力極強的整體，帶領全校教職工出色地完成學校的各項改革與發展的任務。

3、進一步加強教師隊伍建設，以深化人事分配制度改革為切入口，加快教師隊伍專業化建設步伐，不斷提升學校的核心競爭力。

加快新世紀教師隊伍的培養步伐，構筑“名師工程”，在較短時間內，培養出一大批政治堅定、作風端正、業務過硬、有創新精神的高素質教師群體。一是在教師中繼續深入開展“講師德，正校風，強素質，樹形象”的師德教育活動，并大力倡導廣大教師把“做學問”與“做人”統一起來，在行為上做學生的表率，在事業上做學生的榜樣，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。二是狠抓學歷和職歷培訓，努力使50周歲以下的教師都能熟練使用多媒體電教設備上課、制作課件。三是繼續抓好青年教師的培養，確立青年教師“一年規范入門，三年基本勝任，六年完全勝任，九年成為骨干”的“1369” 培養工程，采取結對子、壓擔子、搭臺子的策略，鼓勵教師爭當“領頭雁”，為青年教師的成長、成才、成名創造機會。

在加強對教師基本功訓練的同時，努力提高教師的課堂教學能力和科研能力，使教師在實踐中掌握現代教育理論和教育改革理論，熟練掌握運用現代信息教育技術，做到一專多能，培養全面發展的“合格+特色”人才。

1、大力開展“練功敬業”活動，要求每個教師樹立新的學生觀、人才觀、質量觀，把好教法關、學法關、學生關，全心全意為學生服務。大力提高教師的教學創新能力、教學研究能力、組織管理能力、撰寫論文能力、社會活動能力等綜合素質。

2、努力申報、承擔國家級教研課題3——4個，省、市級課題8——10個，力爭培養出60—70名市、縣級的學科帶頭人，并帶動提高學校整體科研水平，使學校的教育事業長盛不衰，辦學質量和辦學效益更上一層樓。

4、進一步推進精細化管理，尤其在教學目標的精準化、教學設計的精細化、教學過程的精密化方面下功夫；加強校本課程建設，充分挖掘校本資源，拓展研究性學習途徑，深化創新精神和實踐能力的培養，形成獨特的辦學特色。

繼續實施精細化管理，切實抓好教育教學工作的各個環節，堅持走德育管理精致化學科管理精細化之路，尤其在教學目標的精準化、教學設計的精細化、教學過程的精密化方面下功夫，健全“目標明確、講學有效、作業有質、反思合理、評價恰當”的管理機制，在提高實效上下功夫。

狠抓落實“四抓四從”的管理策略，即抓教學從聽課開始，抓管理從衛生開始，抓學生從作業開始，抓責任從班子開始，力求微觀管理，讓細節在管理中取勝。立足于地區實際和學校校情，重視校本研究，整合優質的教育資源，開展校本研究活動，構建一系列具有校本特色的課程，促進學生個性特長的發展和教師專業的成長。一是加強領導，認真策劃，精心部署，建立和完善工作機制，有條不紊地開展好校本課程建設的各項工作；二是積極開展學習活動，用新課程理念武裝全體教職員工，幫助教師牢固樹立“以師生發展為本”的觀念，并抓住教師培訓的關建環節，努力使培訓多樣化，注重實效，因地制宜；三是調動教師參與課程研究和討論的熱情，形成良好的教研氛圍，及時解決校本課程建設中出現的實際問題，提高教師適應新課程教學的能力水平；四是善于總結經驗教訓，積極協調各有關部門加強政策的研究與配套，從而保證校本課程建設有序進行，逐步形成學校的辦學特色。

第二篇：正陽中學創建省示范高中實施方案

正陽中學創建省示范高中實施方案

正陽中學創建于1906年，是一所具有悠久歷史的百年老校，也是一所具有輝煌成就的百年名校，現為市級示范中學，現有教學班30個，在校學生1620名，在崗教職工161人。為了進一步深化教育改革，推動教育創新，全面實施素質教育，不斷提高我校的辦學水平和辦學質量，更好地發揮我校的示范和輻射作用，特制定我校創建省普通高中示范學校實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《安徽省普通高中示范學校評估管理辦法》等文件精神，堅持“德育為首位、教學為中心、創新為動力、管理為保障、質量為宗旨”的辦學思路，努力實現創建省級示范高中目標，真正創辦人民滿意的學校。

二、組織機構

學校成立創建省級示范高中領導小組，領導小組由負責若干專項工作組的人員組成，負責創建的具體工作。

1、學校領導小組

組長：王永山

副組長：楊維勝沈素安朱士唐余森

成員：周若冰、胡壽、劉玉玲、姚軍、田松林及各部門負責人

領導小組下設宣傳組、資料組、后勤組

（1）.宣傳組：組長：姚軍 主要負責1）專題片制作，2）匯報演出，3）新聞宣傳

（2）.資料組：組長：楊維勝，成員：周若冰 田松林 負責資料的統籌整理

（3）.后勤組：組長：朱士唐，成員：劉玉玲

2、專項工作組（按評估指標劃分）

（1）（A1-200分C1-C14）課程改革：王念玲

（2）（A2-150分C15-32）組織與管理：胡壽

（3）（A3-150分C33-C40）隊伍建設：余森

（4）（A4-150分C41-C54）辦學條件：朱士唐

（5）（A5-150分C55-60）辦學行為：楊維勝

（6）（A6-200分C61-78）學生質量：沈素安

（7）展室及沙盤：周若冰 田松林

三、實施步驟

第一階段：方案制定（2012年2月）

1、成立創建省級示范高中領導小組。

2、制定《正陽中學創建省普通高中示范學校實施方案》。

3、討論通過創建方案。

第二階段：宣傳動員（2012年3月）

1、召開相關會議，組織學校領導和全校師生學習創建省級示范高中有關文件，利用大屏幕、網絡、板報、櫥窗、廣播等宣傳形式在全體師生中廣泛宣傳創建工作，使創建工作人人皆知、深入人心。

2、積極向上級有關部門匯報創建工作，爭取上級部門的指導和支持。

第三階段：創建實施（2012年5月—2012年9月）

依照省級示范高中管理“硬件從實、軟件從嚴”的基本原則，對照創建省級示范高中的基本條件，我校在硬件建設方面存在的問題比較小，在軟件建設方面還有一定的差距，為此在創建過程中我們將重點在以下幾個方面展開工作。

1、辦學理念

正陽中學辦學歷史悠久，文化積淀深厚。在本次創建省級示范高中的進程中，我們將形成切合我校實際的、具體的辦學思想、辦學理念，完善與學校辦學思想、辦學理念相配套的各項規章制度。

（1）提出“為學生和諧發展服務，為學生幸福生活奠基，培養大氣的中國人”的辦學理念。

（2）加快《正陽中學校園文化建設方案》的實施，確定正陽中學“校訓、校風、教風、學風”格言。

（3）制定并討論通過《正陽中學中長期發展綱要》，明確正陽中學近期辦學目標。

（4）各職能部門根據學校辦學理念和培養目標制定出自己的具體實施辦法。

2、教師隊伍

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們將以“校本培養為主，向外引進為輔”為基本思路，努力打造一支數量充足、結構合理、人格魅力強、學術造詣深、教學水平高的教師隊伍。

（1）強化師德教育，制定《正陽中學師德考核辦法》和《正陽中學教師行為規范》。繼續評選師德標兵。

（2）打造學習型學校，加強校本培訓。制定《正陽中學教師校本培訓實施方案》。

（3）加強青年教師培養，修訂完善《正陽中學青年教師培養方案》。

（4）繼續評選教學名師、教學新秀、優秀班主任。

（5）完善健全“教師業務檔案”。

（6）繼續進行一年一度的教師健康體檢，建立教師健康檔案。

3、德育工作

育人為本，德育為先。我們將以學生的發展為本，遵循人的發展規律和品德形成規律，構建整體德育體系，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人的德育工作格局，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

（1）確立立體化德育目標。從學生的道德品質、公民素養、學生能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個維度對學生進行素質教育。

（2）選擇系列化德育內容。在學生高中三年的成長過程中分別對學生進行“成型”、“成人”、“成才”等方面的教育，制定《正陽中學心理健康教育系列方案》。

（3）開創多元化德育途徑。構建學校德育工作網絡系統，即校黨總支校委會教導處保衛科校團委年級組學生會；利用思想政治課、文化課、校內外活動、家長學校、社會實踐等途徑對學生進行教育。學校擬聘請校外輔導員，選定德育基地，校黨總支繼續舉辦學生黨校，校團委匯編國旗下演講稿。

（4）開展特色化教育活動。通過軍訓、參觀、運動會、校園文化藝術節、科技節等形式多樣、豐富多彩的大型活動對學生進行品德教育。

（5）進一步完善《正陽中學德育工作實施方案》。

4、教學工作

教學工作是學校的中心工作，我們要牢固樹立質量立校，教研興校的意識，努力抓好學校的教學工作。

（1）更新教育教學理念。要引導教師確立“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教育理念，在教學中注意“三維目標”的落實，注重研究教法與學法，優化教學過程，樹立課程改革下的知識觀、學生觀，促進學生學習方式的轉變，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。

（2）緊抓常規教學環節。緊抓常規教學環節不放松。教學職能部門要扎實抓好常規教學的檢查工作，并把檢查結果與考核、考評掛鉤，建立切實的長效管理機制。

（3）合理構建課程體系。我們要按照國家新課改的要求，開足相關課程，并結合當地的經濟、文化、地域特點，利用學校的歷史，構建符合我校實際的課程體系，采取激勵措施，力爭推出一些精品課程，編寫適量、優質且具有榆中特色的校本教材。制定《正陽中學課程發展規劃》。

（4）加強現代教育技術應用。倡導教師運用現代化教學手段優化課堂教學，注重信息技術與學科課程的有機整合，改變傳統課堂教學模式，提高課堂教學效率。電教中心要不斷充實和更新網上資源，各主要學科要在校園網上建立學科教學網頁。

（5）加強教育科研工作。引導全體教師在完成常規教學任務的同時，積極參與教育科研工作，提升自己的教學水平，要求教師不僅要做教學的能手，還要做教研的行家。教師可在學科知識理論、教學改革和學法指導方面開展切合實際的、有針對性的教學研究工作。教研水平高的教師要參與省部級重點課題的研究。制定《正陽中學教研成果獎勵辦法》，整理結集近年來教師發表的論文和課題研究成果，抓好未結題課題的研究工作。

（6）完善改進評價制度。完善學生個人成長記錄；聘請校外專家參與學校評價工作；建立家長隨堂聽課制度；修訂《正陽中學教師教學工作考核辦法》；建立教學質量年檢制度。

5、學校管理

積極探索“四化”管理運行機制，即“制度建設規范化、管理行為民主化、決策過程科學化、管理資源網絡化”。學校將2012年確定為“管理質量年”，旨在向

管理要質量，以質量促發展。

（1）教師開展教學工作、班主任開展班務工作、科室開展部門工作都要有詳實的計劃和總結，并保存過程資料。

（2）學校黨、政、工、團要有涉及學校全局工作的計劃和總結。

（3）修訂、充實、完善各級各類規章制度。

（4）匯編學校管理制度和教職工崗位職責。

（5）網上上傳學校有關人、財、物以及各種規章制度的信息。

（6）按期召開教職工代表大會。

（7）在政策范圍內為教職工謀福利，提高教職工的生活待遇。

第四階段：自查自評（2012年10月）

1、自查自評。各專項組對照《安徽省普通高中示范學校評估標準及實施細則》中的6個一級指標、27個二級指標、78個三級指標認真展開自查工作，對查找出的問題及時向創建領導小組匯報，一般性的問題馬上尋找解決的辦法，比較重大的問題學校領導要集中精力限期予以整改解決。

2、形成“正陽中學創建省普通高中示范學校評估驗收自評報告”。

3、將“正陽中學創建省普通高中示范學校”自評申報表匯編成冊。

4、職工大會審議通過自評報告。

第五階段：評估申報（2012年11月）

1、邀請上級行政部門對學校創建工作進行審核、評估。

2、對上級行政部門提出的問題進行完善整改。

3、市教育局提交普通高中示范學校驗收申請。

第六階段：迎接驗收（2012年12月）

1、組建學校迎驗領導小組。

2、形成迎驗匯報材料。

3、迎接省教育廳對學校創建工作進行調研指導。

4、對省教育廳在調研指導中提出的整改意見進行認真落實。

5、迎接省教育廳的正式評估驗收。

四、幾點要求

1、高度重視，精心組織

學校各級領導、各部門要高度重視本次創建省級示范高中工作，要把創建工作作為學校近期工作的頭等大事來抓，要充分認識到創建省級示范高中是關系到學校未來發展的大事，是歷史賦予我們這一代正中人光榮的使命和難得的機遇。在具體工作中，各級領導、各部門要精心組織安排好創建各個階段的工作，積極主動、創造性地開展工作，讓創建工作能夠有序、順利、高效的開展。

2、嚴格標準，扎實推進

《安徽省普通高中示范學校評估標準及實施細則》中詳細規定了6個一級指標、27個二級指標對申報學校進行評估。我們在創建過程中，要嚴格執行有關標準，逐條逐項對照檢查，在嚴、實、細、全上下功夫，要扎實、穩步、高標準、高要求、高質量地推進創建工作。有關文本材料和表格的形成要做到全面、客觀、細致、準確。

3、全員參與，積極迎驗

創建省級示范高中是全校師生共同的事情，全體教職工、廣大學生要積極參加創建過程中的各項具體工作。全體教職工要在搞好自己本職工作的同時，積極主動地配合好創建工作，圓滿完成創建領導小組交給自己的各項任務。廣大學生要好好學習、遵紀守規、團結互助、熱愛學校，展現正中學生的時代風采。

4、加強領導，統籌兼顧

創建省級示范高中是一項復雜而艱巨的系統工程，各級領導要精心謀劃，身先士卒，統籌兼顧，有效推進。全體教職工要把常規的教育、教學、管理工作和創建工作加以有機結合，要做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

全校師生要以創建工作為契機，團結拼搏，創優爭先，推動學校的各項

工作上水平、上檔次，爭取以優異的成績順利通過省級示范高中的評估驗收。

壽縣正陽中學

二0一二年二月十四日

第三篇：創建四星級高中進展的情況匯報

區委、區政府：

2010年7月學校合并以來，在區領導的大力支持和關心下，學校的各項工作步入了快車道，各項管理更加規范，辦學績效日漸明顯，獲得了市預防未成年人違法犯罪先進學校、德育先進學校等多項榮譽。2010年高考、中考再創佳績，高考二本以上達線387人，各項指標均超過教育局下達的輝煌指標，有兩名學生被空軍飛行學院錄取為飛行員（全市4人），多名學生被中國礦業大學、浙江傳媒大學、南京郵電大學等省內外知名高校錄取，取得了歷史最好成績，高考成績繼續在全市三星級高中領跑，中考成績居全區公辦學校第一，贏得了市教育局的充分肯定和社會的廣泛贊譽。根據區委區政府關于我校加快四星級高中創建步伐、早日創建四星級高中的要求，我校自2010年9月起開展了省四星級高中的創建工作，在各位領導的關心指導下，學校創建工作正快馬加鞭，現將我校創建工作進展情況向領導作如下匯報。

一、硬件設施建設情況

根據四星級評估要求，學校基礎設施需要有較大的擴張，我們制定了校園建設三期工程計劃：2010年7月開工建設的校園東部一期工程1號學生公寓樓（建筑面積4390㎡，造價391萬元）、教學樓（建筑面積3250㎡，造價331萬元）已經全部竣工，今年9月可以投入使用。

2010年6月開工建設的校園東部二期工程2號女生公寓樓建筑面積4355㎡，造價420萬元，工期120天，將于2010年10月初竣工；新2號餐廳樓建筑面積為4843㎡，造價509萬，工期100天，將于2010年10月初竣工。

三期工程包括三個項目：一是行政辦公、圖書綜合樓，建筑面積4500㎡，預算600萬元；二是科技、實驗、藝術綜合樓，建筑面積9000㎡，預算1200萬元；三是體育館，建筑面積7000㎡，造價2800萬元。以上三項工程已經進入設計階段，預計今年年底前動工，前兩項工程2010年6月竣工，體育館2010年底前竣工。

校園東部的附屬設施包括水電增容、道路、綠化、廣場等已經逐步動工建設，預計投入150萬元，今年秋季開學前基本完工。

我們確保在2010年底前，各項基礎設施建設和教學設施添置完全符合省四星級高中標準。

二、軟件材料準備情況

09年上半年，主要工作是準備三星級高中復檢材料。經過各部門精心準備，已于6月底按時上報省評估院。

在準備三星級高中復檢材料的同時，我們組織了各創建小組學習四星級創建的有關文件，學習《江蘇省普通高中星級評估手冊》，學習省內名校創建四星級的經驗，并組織部分人員到南通、宿遷等地考察學習四星創建經驗。目前，各項材料準備工作已基本就緒，我們將進一步按照高標準做好材料，決不因軟件材料影響創建。

三、其它工作準備情況

根據創建要求進一步對材料內容進行分項落實，列出各創建小組的工作計劃，明確目標任務和工作重點，從09年秋季開學起，逐步狠抓落實。重點在以下幾個方面：

（1）大力加強新課程實施。在課程設置、課堂教學、教學評價、校本課程、綜合實踐課程等方面全面貫徹省、市、區有關要求，開齊開足課程，改進課堂教學，實行多元化的教師教學工作和學生綜合素質評價，開發校本課程，全面開展綜合實踐活動課程，積極開展研究性學習活動。

（2）加強規章制度建設，完善各項規章制度，嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》和各項管理制度，改進內部管理，實行信息化管理，提高管理水平。

（3）提高德育工作實效性。提出內涵明確、特色鮮明的“三風”，創作校歌、校標；以班級文化建設為核心，大力開展星級班級創建活動，逐步推進星級宿舍、十星班級創建工作；抓好常規管理、主題教育月活動、專題教育活動、主題班會等；規范心理咨詢工作。

（4）豐富校本教研內容，提高教學中教科研含量。在精致課堂、教學反思、集體備課、公開課、教學論壇、微格課題研究等方面大膽嘗試，勇于創新。

（5）教師隊伍建設。制定《教師隊伍建設規劃》，積極開展各種層次、各種形式的教師培訓，建立教師專業發展研究室，激勵教師參加高學歷進修，獎勵各級各類教科研成果，建立骨干教師培養與獎勵機制。

（6）打造辦學特色。在學校氛圍上，建設“書香校園”，營造良好學習環境；在學生行為習慣教育上，倡導“主動教育”，深入開展自我教育，發展學生的自主學習能力；在課堂教學上，推行“精致課堂”規范化要求；在課程建設上，開發體現傳統文化的“經典誦讀”課程體系，建設以“綜合實踐活動日”為中心的綜合實踐課程體系。

我校創建四星級高中工作時間緊、任務重、難度大，我們相信，在區委區政府的英明決策和正確領導下，全校上下將進一步解放思想，與時俱進，挖掘潛力，迎難而上，發揚“三苦”“三創”精神，順利完成創建任務。

以上匯報，請領導指示。

第四篇：創建省示范高中工作匯報1

科學發展強實力

特色辦學創品牌

——西安市田家炳中學創建陜西省示范高中工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

衷心地歡迎您們來到美麗的藍田，對我校創建陜西省示范高中工作進行指導，并提出寶貴意見。

為了認真貫徹落實《國家中長期教育改革與發展綱要》的精神，根據我校發展三年規劃，學校決定積極創建陜西省示范高中。我們按照《陜西省普通高中示范學校評估方案》的要求，明確目標，落實責任，階段自查，限時整改，積極推進，使校容校貌和各項工作發生了很大變化，基本達到了省示范高中的要求。現將創建工作匯報如下：

一、環境幽雅，科技時尚，生態校園煥發現代生機

我校原名藍田縣北關中學，創建于1953年，學校位于白鹿原下，灞水之濱，辦學歷史悠久，文化底蘊深厚。1978年被列為陜西省首批辦好的14所重點中學之一，1984年被評為西安市重點中學。2000年因香港著名愛國人士田家炳先生捐資助學，經市政府批準，更名為西安市田家炳中學，2003年晉升為陜西省標準化高中。學校占地102畝，建筑面積68000㎡。目前擁有55個教學班，在校學生3500人，教職工220人，其中特級教師2人，碩士研究生45人，中高級職稱131人。學校綠化面積27064㎡，仿古亭閣，揮灑著古典氣韻；歐式長廊，吐納著時代氣息；休閑廣場，充滿著濃郁的文化氛圍；奇花異石，優雅中蘊藏著活力，靈動中充滿著生機，是眾口皆碑的花園生態校園。學校有教學樓兩棟，電教樓、圖書樓、實驗樓、行政樓、綜合樓和學生公寓樓各一棟，教工宿辦樓兩棟。學校理化生等實驗設施及現代化教育技術設備精良，質量一流，基本實現了辦公自動化、教學電子化、信息網絡化，是引領時尚的數字校園。學校各項工作的 長足發展，為創建省級示范高中奠定了堅實的基礎。

二、創新理念，特色管理，和諧師生體驗發展快樂

1、更新理念，弘揚田中精神

近年來，學校新領導班子，以科學發展觀為指導，依法辦學，勇于創新，提出了“讓每個人體驗發展的快樂”的辦學新理念；依據藍田是全國四大玉石基地的縣域文化特點，提出了“以玉養德，以德啟智”的辦學特色；確立了梯次循進教育管理評價體系，運用“三維機制”，采用“四環模式”，評價教育教學；形成了“精誠團結、求真務實、開拓創新、追求卓越”的田中精神;拓展了學校的發展視野，即跳出學校觀大局，立足學校謀發展。學校教學主樓的樓頂、行政樓的走廊，有醒目的辦學理念宣傳。在新的辦學理念和田中精神的引領下，學校進入了歷史上最快最好的發展時期。

2、科學論證，制定三年規劃

在新的辦學理念的指導下，我校制定了《西安市田家炳中學發展建設三年行動計劃（2011—2013年）》，確立了明確的辦學目標：通過三年努力，力爭使學校教育教學質量大幅提升，高考二本上線在2010年的基礎上實現翻番，形成以“梯次?互動”課堂為載體的教學特色，以優秀傳統文化教育為載體的德育特色；重點構建“以玉養德”為主題的獨具特色的校園文化；培養一批國家、省市級骨干教師和學科帶頭人。

在此基礎上我校還制定了各實施計劃，逐年推進，梯次展開，取得了良好的效果。

3、特色管理，健全各項制度

我校堅持以課堂教學改革為中心，堅持“梯次循進”的教育管理理念，探索“梯次?互動”課堂教學的管理模式，創新全員德育管理模式，建立和完善了教育教學管理評價機制。我們制定了《校本教研實施方案》，修訂了《教師教育教學評價方案》，建立了《星級文明班級、個人評選方案》； 完善了以校長負責制為核心的“學校領導分級包干制”、“教師聘任制”、“班主任優化組合制”、“ 綜合考核獎懲制”等行之有效的管理評價制度。不以學生成績的好壞作為評價學生、教師的唯一標準，“多用幾把尺子”來衡量學生，對教師從“德、勤、能、績”多個方面進行考評，讓每個師生體驗到生活在田中的快樂。

4、校務公開，校園和諧安定

學校長期堅持校務公開制度，規范辦學行為，實行收費公示制度，通過財務公開欄、全干會等途徑及時通報學校收支情況，并自覺接受紀監、財政、物價、稅務等部門的督查，受到社會各界的好評。

學校定期召開教代會，讓職工代表參與制定學校重大制度、發展規劃等。學校關心教職工身心健康，每年定期體檢一次。每年學校組織領導慰問離退休老教師、老領導，看望患病教師及教師家屬，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

三、深化課改，開放辦學，內涵發展打造名校品牌

近年來，我校把“讓每個人體驗發展的快樂”的辦學理念，貫穿于教育教學的全過程，創新德育模式，深化課堂教學改革，開發校本課程，堅持開放辦學，增強了學校的發展實力。

1、實施全員德育，開展“星耀校園”活動

按照新課程改革綜合素質評價的要求，我們修訂完善了《田家炳中學德育工作實施方案》，探索全員生態德育模式，制定了《田家炳中學星級文明班級、星級文明宿舍、星級文明個人評選制度》，把考核結果和學生綜合素質評價結合起來。在全校開展創建星級文明班級和文明個人活動，設立“展示之星”、“質疑之星”、“才藝之星”、“孝敬父母星”等多樣化的星級文明學生稱號，打破了傳統的排名次、表彰少數尖子生的一貫做法，讓一批批普通學生走上了鮮花和掌聲的獎臺。

2、弘揚傳統文化，建設書香玉品校園 學校非常重視校園文化建設，成立了德育研究室，組織學生誦讀《弟子規》、《論語》等中華傳統經典，召開主題班會，弘揚祖國優秀文化，每天的“瘋狂”英語晨讀，使學校到處彌漫著撲面而來的書香氣息；各年級各班級教室外建立的富有創意的文化園地，已成為我校一道靚麗的文化風景線；已初步建成以玉文化為主要特色的校園文化，開發出“以玉養德”的校本課程，這些使學校到處可見“以玉比德”、“冰清玉潔”的學子，盡顯玉品校園魅力。

3、推進課堂改革，構建“梯次?互動”課堂

課堂教學改革是深化課程改革，提高教學質量的關鍵。我們依據梯次循進教育理論，潛心進行課堂教學方法的研究。2010年9月，我校30名教師先后三赴山東昌樂等地考察，學習高效課堂和班級管理經驗。10月，我校成立了“梯次?互動”課堂改革領導小組，明確了各處室的工作職責，并對全體教師、各班小組長進行培訓，制定了我校《“梯次?互動”課堂小組建設方案》、《導學案的編寫要求》等制度，在全校全面推進課堂改革。2011年3月至2012年3月，我們組織了4次“梯次?互動”課堂觀摩活動，取得了階段性成果，促進了教育教學質量的不斷提高。

4、開發校本課程，開展“研究性學習”

我校結合藍田的經濟、文化、地域特點，利用校史資源，構建符合我校實際的課程體系，開發了《化學與環保》等20門有學校特色的校本課程。其中，《以玉養德，快樂人生》、《梯次互動?導學案（英語）》等成為精品課程。

我校“研究性學習”采取教務處策劃管理、年級組協調管理、班主任個體管理和學生自主管理相結合的方法進行。現有李孟老師的《藍田民俗民風研究》等36個課題。研究性學習的開展，有力地培養了學生的實踐能力和創新能力。

5、改革評價制度，創建多元評價體系 我校堅持 “梯次循進”的管理理念，制定了《田家炳中學新課程改革三年規劃》，整理編輯了《田家炳中學新課程制度匯編》。聘請校外專家參與學校評價工作，修訂了《教師教育教學評價方案》，全方位、多視角評判教學質量發展水平，徹底改變了過去只重視分數和排名的“以分論獎”現象。加強對學生綜合素質評價考核，既注重學生的學業成績，又關注學生多方面素質和潛能發展。重視社會、家長對學生的評價。多元評價體系使每個師生實現了在原有基礎上的提高，提高基礎上的發展，發展基礎上的超越。

6、實施課題研究，提升教學科研水平

我校突出教育科研的針對性、實效性。加強 “梯次?互動”課堂教學研究，編輯了《梯次?互動課堂資料匯編》。我校承擔了“語文探究式、數學自主性學習方案研究與實驗”等國家級課題5個，今年還申報了國家級課題《傳統文化與班級管理研究》；現有省市縣級課題16個，現已取得階段性成果。我校網上“新課程課件、教學設計、教案等資料庫”已建成并開通使用。學校教研室主辦的校刊《教海泛舟》，為廣大教職工提供了交流和互動的平臺。截至2012年3月，有100多名教師的300多篇教育教學論文，在國家、省、市級學術刊物上發表。

7、堅持開放辦學，增強學校綜合實力

在知識經濟時代，必須樹立大發展觀、教育觀、管理觀和質量觀。為此，我們通過跨區縣合作聯評、省級重點中學互訪交流、定期參加“全國田家炳中學校長論壇”等途徑，實現與縣內、省內、國內名校的合作交流。與美國愛達荷大學及韓國、新加坡的中學建立友好合作關系，與香港田家炳中學、臺灣彰化中學建立姊妹學校關系，這一切極大的開闊了我校的辦學視野；近三年我校先后有80多名教師赴山東、北京、上海、廣東、四川等地考察學習，開展與臺灣、香港學生的互訪交流活動；建立我校與陜西師范大學、陜西外國語學院等大學的合作共建關系，實現外籍教師進校 園；邀請《中國教師報》總編劉堂江、中國教育學會常務副會長郭永福、國家教育咨詢委員王本中、當代著名教育家魏書生等全國知名學者、專家來我校講學；臺灣參訪團、遼寧凌海市教育考察團、黑龍江虎林市教育考察團、西安未央區、高陵縣教育局等先后來我校學習交流。開放辦學、對外交流，增強了學校的綜合實力。

四、梯次培訓，學術交流，隊伍建設造就區域名師

積極構建我校特色的“四級培訓、校級為本、名師研修、專家引領”的師資培訓模式，努力打造一支數量充足、結構合理、學術造詣深、教學水平高的干部隊伍和教師隊伍。

1、科學民主辦學，干部隊伍富有活力

我校領導班子隊伍結構合理，平均年齡42歲，6名為研究生學歷，年富力強，精通業務，能積極推動“梯次?互動”課堂改革，探索全員德育模式，及時解決改革中的重大問題，提出符合新課改理念的對策，有多名班子成員在省市刊物上發表文章。

2、教師德藝雙馨，師資隊伍素質精良

我校現有專任教師158人，其中特級教師2人，省級專家3人，研究生學歷的教師45人，占教師總數的28.5%,中高級職稱119人，占教師總數的75.3%。有一批國家省市級骨干教師、教學能手、學科帶頭人及師德典范。2011年青年教師黨玲在CCTV“希望之星”英語風采大賽陜西賽區總決賽中榮獲亞軍，后在全國總決賽中榮獲第二名。

我校教師年齡、學科、職稱結構合理，優秀教師群體基本形成。95%以上的教師能適應新課改，具有高中循環教學的經歷。我校林春環等40名同志多次在國家、省、市、縣各級組織的教學比賽中獲獎，全體教師能熟練運用現代化教育手段，按“梯次?互動”課堂教學要求組織教學。

3、強化師德師能，師資培訓獨具特色

我校制定了《田家炳中學師德考核辦法》，堅持每年評選師德標兵。近年來，我校先后選派衛信安、樊會玲、韓煥等100多名老師與國內外名校交流、參加國家教育科研職能部門培訓；王君茹等25位同志參加了陜西省名師培訓、骨干教師新課程研修；我校加強校本培訓，實施“青藍工程”和“名師工程”，修訂完善了青年教師培養制度，實行名師培養青年教師制度，鼓勵教師在職讀研。每年用于教師學習、培訓的經費占學校經費的25%以上。

五、科學規劃，設施精良，改善條件建設秀美校園

1、校園布局合理，環境優美別致溫馨

我校擁有獨立完整的辦學場地和依法取得的辦學資格。現已形成了南部教學區、中間運動區、東北生活區、西北休閑區的四個區域，各區既相對獨立，又渾然一體，布局合理，設施齊全，典雅大方。校園主題色為綠色，教室內外及走廊有名人名言、名人肖像、字畫等，校園內還有幽靜雅致的長廊、亭榭、雕塑及牡丹花園。我校的生均綠化與科技用地均超過國家標準，是省政府命名的園林化校園。

2、學校規模適中，各類設備設施齊全

學校和班級規模適中、校舍充足。我校現有55個教學班，各班生均不超過56人。我校校舍全為單面樓，建設符合規范，采光充足。學生公寓樓總面積12000㎡，可滿足1926名學生住宿；餐廳設在綜合樓，面積3000余㎡，后勤設施配備達到了國家規定標準。

校內體育場地建有田徑場、球類場、器械體操區等。田徑場有300m跑道和150m直跑道；球類場分籃球場、足球場、乒乓球場和排球場等，整個設置符合標準。學校現在正在積極準備塑膠運動場的建設。

學校物理、化學、生物實驗室、音樂室、舞蹈室、美術室、地理室、衛生室等結構合理，數量與學校規模適應，器材配備達標；我校充實了圖書及閱覽室，使圖書生均達到了50冊，報刊雜志師均2種。

早在2000年，我校已建成數字化校園網，是西安地區較早建成校園 網的學校之一。學校所有教室均為多媒體網絡教室，所有科任教師均配備有筆記本電腦。去年又購置了網上評卷和教學質量分析系統，從而成為全省少有的幾個全部使用網上評卷系統的學校。

六、對口幫扶，資源共享，校際互動實現共同發展

1、簽訂支援協議，建立支援報告制度

2005年我校與藍田縣工業園中學、藍田縣灞源鄉中心小學簽訂了對口支援工作協議，明確了對口支援的具體目標、任務。

2、選派領導，捐贈儀器，改善受援學校條件

我校向藍田縣工業園中學選派了呂宏舒等5名領導干部及宋建昌等23名骨干教師掛職任教；向藍田縣灞源中心小學、吳村廟初中等校捐贈教學儀器設備、電腦、課桌和圖書，幫助修繕校舍；在辦學理念、教學改革、教師專業發展、組織管理等方面幫助受援學校。

3、學生互助，教師交流，受援學校質量提高

我校與受援校舉行教學觀摩課，幫助招聘和培訓新教師，使受援學校的教學質量和整體辦學水平明顯提高。藍田縣工業園中學在我校的幫扶下現已晉升為省標高中。

七、形成特色，示范引領，促進縣域教育均衡發展

1、學生全面發展，教學質量穩步提高

我校教學質量一流，學生綜合素質全面提高，高考升學率穩步上升。2010年我校一二本上線597人，本科上線979人，實現了歷史性突破；2011年一二本上線650人，本科上線1101人，86.6%的畢業生升入本科院校，再創歷史最高水平。學生有一定的創新精神和實踐能力，2011年6月在西安市“中華杯”中華經典誦讀大賽中，我校學生獲一等獎。

2、形成辦學特色，鑄造田中輝煌歷史

在先進辦學理念指導下，經多年創新發展，逐步形成了具有本校特色的辦學理念、“梯次?互動”課堂教學模式、“以玉養德”的全員德育模式，成為藍田新課程改革的樣板校，促進了學校可持續發展。

近幾年我校先后榮獲西安市普通高中課程改革先進單位、西安市依法治校示范校、西安市藝術教育示范校、西安市創先爭優先進單位、陜西省科研興校明星學校、陜西省衛生先進單位、陜西省文明校園、陜西省平安校園、陜西省“十二?五”教育發展創新單位、陜西省園林式單位、國家體育鍛煉標準施行辦法優勝學校、全國圖書館系統先進單位等30多個榮譽稱號，在全縣發揮了示范引領作用。

各位領導、各位專家，創建省級示范高中是關系到我校未來發展的大事，是時代賦予我們這一代田中人光榮的歷史使命和難得的發展機遇。從目前的硬件設施、辦學條件、發展水平和準備情況來看，距省示范的標準確實存在一定的不足，但我們決心加大工作力度，不折不扣、一絲不茍的解決存在的問題，全面提升學校辦學水平，爭取早日成為省級示范高中。請各位領導放心！

最后，敬請各位領導、專家不吝賜教并提出寶貴意見。謝謝大家！

西安市田家炳中學 二0一二年四月十二日

第五篇：灌云縣第一中學晉升省四星級普通高中揭牌儀式隆重舉行

灌云縣第一中學晉升省四星級普通高中揭牌儀式隆重舉行

潘加亮

4月8日上午9時30分，灌云縣第一中學晉升江蘇省四星級普通高中揭牌儀式在校田徑場隆重舉行，連云港市教育局基教處處長侯沛成、灌云縣人民政府副縣長于洪雁、縣教育局長田學金、副局長徐鶴春等市、縣領導出席了揭牌儀式。

揭牌儀式由縣教育局長田學金主持。

市基教處侯沛成處長宣讀了省教育廳“關于晉升灌云縣第一中學為省四星級高中”的文件。

灌云縣第一中學校長張繼扶代表全校師生員工向出席揭牌儀式的各位領導、嘉賓表示最熱烈的歡迎！向一直關心、支持一中發展的各級領導、兄弟學校、老校友，以及默默奉獻的全體師生員工表示衷心的感謝！

張校長在講話中指出：站在新的歷史起點上的灌云一中，必須抓住新機遇，迎接新挑戰，大力弘揚“團結拼搏，追求卓越”的一中精神，牢記“誠心修身，博學立世”的校訓，胸存“氣韻高雅、品質卓著”的愿景，瞄準“現代化、高質量、有特色的四星級高中”的目標，踐行“為學生的明天奠基”的辦學理念，堅定“文化立校、科研興校、質量強校”的信心，轉變人才培養模式，深化內部改革，提高教育質量，強力打造建構式生態課堂，完善尚美文化特色教育，做到全面發展與充分發展、因材施教與因需培養、課堂教學與實踐鍛煉相統一，真正辦好適合學生發展并讓學生傾情喜歡的高中教育、辦好人民群眾期待并高度認可的高中教育。

高一（17）班學生趙夢月代表全校學生發言。她說：面對機遇，我們做好了充分的準備；面對挑戰，我們將毫不畏懼；面對責任，我們更勇于擔當。年輕的我們，擁有不破樓蘭終不還的信心和決心。晨曦薄霧中，有我們朗朗誦讀的聲音，暮日燈光下，有我們奮筆疾書的背影。我們志向遠大，正疾步向成功進發。我們將不畏艱難，用汗水澆鑄牢固的基石；正視現實，用巧妙的思維突破傳統的束縛；永不滿足，用智慧的畫筆描繪出錦繡的前程。

副縣長于洪雁代表灌云縣人民政府在儀式上致賀詞。

于縣長在賀詞中高度贊揚灌云一中在新一輪競爭中抓住機遇,跨越發展,實現了教育教學質量的全面優化和提升。灌云一中經過半個世紀的薪火傳承,逐步積淀了深厚的文化底蘊和獨特的辦學風格,培養了眾多優秀學子和杰出人才,贏得了社會各界的廣泛贊譽。此次灌云一中晉級為省四星級高中,不僅加大了對我縣普通高中的示范引領作用,更為我縣教育事業發展實現新的飛躍注入了活力,對于更好地滿足人民群眾對優質教肓資源的需求,推進我縣教育現代化建設具有深遠的意義。

于縣長希望灌云一中以此為新的起點,圍繞創辦名學校、打造名教師、培育名學生進一步升華辦學理念,改革教學方式,強化素質教育。希望廣大教師進一步嚴格要求自我,加強綜合素養,強化教學研究,努力提升教育教學水平,真正使自已成為知識傳授者、思想的指引者、行為的示范者。希望同學們勤奮學習,提升素質,鍛煉能力,以優異的成績為學校爭光添彩。

最后，侯處長和于縣長共同為灌云一中晉升江蘇省四星級普通高中揭牌。

田學金局長在最后的總結發言中，要求灌云一中站在新的起點上，乘著“晉升四星”這股強勁的東風，同心同德，奮力拼搏，切實規范辦學行為，積極實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提高辦學品位，奏響灌云一中與時俱進的最強音，回報各級領導、社會各界的關心與支持。田局長祝愿并堅信灌云―中在縣委縣政府的領導下，在建設更高水平四星級高中的道路上一定會邁出更加堅實的步伐，灌云一中的明天一定會更加美好。

2013年4月8日