第一篇：中學創建省示范性高中檢查認定匯報會上的歡迎辭

中學創建省示范性高中檢查認定匯

報會上的歡迎辭

博羅縣華僑中學

創建國家級示范性高中工作匯報

博羅縣華僑中學郭瑞民

尊敬的各位領導：

博羅縣華僑中學在縣委、縣政府、縣教育局的正確領導下，校容校貌發生了根本性的改變，辦學實力顯著增強，在創建國家示范高中的前期工作中做了大量工作，現向各位領導匯報。

一、在校園建設方面：、教學主樓、藝術樓的建設進展順利

我校教學主樓、藝術樓工程于2014年6月完成圖紙設計，2014年7月

完成預算審核，2014年1月完成招投標，2014年5月開始施工。按原設計，教學主樓約12800平方米，藝術樓約6200平方米，合計總建筑面積約19000平方米，招標中標價為2322萬元。在實施過程中，根據實際情況，藝術樓增設一層地下架空層，增加建筑面積約2014平方米。

2014年底，藝術樓主體工程及教學主樓1—13軸教室主體工程封頂，今年第一季度主要進行墻體建設，第二季度進行內、外墻裝飾。目前，共完成建筑面積約14600平方米，完成投資金額約1780萬元。預計今年七月份可全面完成藝術樓及教學主樓1—13軸教室的土建工程。、相關工程變更情況匯報

由于設計時間早，在實施過程中，國家不斷出臺新政策，不斷加強公共建筑的審批和監督力度等原因，導致我校教學主樓、藝術樓工程多處變更，增加了建筑成本。為此，特報告縣督查組研究批示。

1、節能設計變更

2014年1月起，《〈公共建筑節能設計標準〉廣東省實施細則》在我市全面實施。根據《細則》規定，公共建筑除了有溫度、照明等要求外，外墻耗能指標也列入“強制執行”范疇，不能達標的不予審批建設。

我校教學主樓、藝術樓工程在2014年4月進行施工報建時，由審圖機構及建設局節能辦提出，設計部門增加了外墻保溫層設計。該保溫層由聚苯顆粒摻入抗裂砂漿批蕩而成，施工價格較高，每平方米約120元，兩幢樓共需增加成本約150萬元。考慮到價格昂貴，且該項技術目前尚未推廣，可能導致滲水、脫落等質量問題，在聽取節能、監理、施工、設計等單位充分論證后，我校同意將新建的教學主樓及美術樓外墻保溫材料由原設計的聚苯顆粒保溫漿料改為玻化微珠保溫砂漿。

根據今年縣建設局《關于印發博羅縣建筑節能工程質量驗收服務指南的通

知》要求，凡2014年1月1日前開工的，但建筑節能部分工程尚未開始施工的，應按《廣東省建筑節能工程施工質量驗收規范》的規定進行節能工程驗收。因此，該項變更不能省去。

2、消防設計變更

2014年11月，我校教學主樓、藝術樓在消防報建時被縣公安消防大隊駁回，主要存在問題是：兩幢樓均未設臵自動噴水滅火系統，不符合《高層民用建筑設計防火規范》第7.6.3條的規定。我校教學主樓、藝術樓建筑高度超過24米，屬二類高層建筑，根據現行的《高層民用建筑設計防火規范》要求，二類高層公共建筑必須在公共活動部位設臵自動噴水滅火系統。兩樓若按規定設臵自動噴水滅火系統，則需增加投資約150萬元。而按此造價，則兩樓消防安裝工程須按程序進行招投標，不能直接發包，可能導致兩樓無法如期投入使用。

3、藝術樓增設地下架空層

我校藝術樓工程原報建規模為：框

架七層，建筑面積6200平方米，首層地面高度為+1.8米，而場地平整后高度為-0.9米，故須填土深度為2.7米，填土面積為2310平方米，需要回填土方約6200立方米。因當時工期較緊，找不到回填土，而填砂費用高且未列入項目預算內，為節約開支，經學校研究，決定將其架空，為了便于今后使用，又將其高度提高了30厘米，致使該藝術樓增加了一層3米高的地下架空層。

此項變更已報縣規劃局，但至今未得到答復。若確實不能增設架空層，則需從校外購買回填土回填，增加成本約25萬元。

4、抗震設計變更

此項變更已上報過縣政府，并得到縣政府的批準，在此一并報送。四川汶川地震后，根據現行的《建筑工程抗

震設防分類標準》要求，我校教學主樓、藝術樓工程已作了抗震設計變更，提高了抗震設防等級，該項變更需增加建筑成本約207萬元。

由于我校在項目的實施過程中，對有關工程施工設計變更認識不夠，沒有及時報送財政局審核，致使財政局在支付工程進度款時不予確認。在以后的工程項目建設中一定會提高認識，避免類似事情的發生。、存在問題

根據縣委、縣政府的要求，華僑中學校園擴建項目今年內必須完成投資額2500萬元，低于80%的將予黃牌警告。目前，財政基建專戶已為我校籌備了2400多萬元的建設資金。另外，國家開發銀行早在2014年就承諾貸款2950萬元投入我校擴建項目，但至今還款期已過，該項目真正從國開行支付的工程款只有728萬元；國開行一再催促加快項目進程，否則將收回貸款。

阻礙項目進展的主要原因是：征地工作進展緩慢，致使我校學生宿舍樓、師生飯堂等第二期擴建工程無法實施。雖然縣政府多次召開國土局、羅陽鎮、教育局等相關部門的協調會，但效果不

大。望能成立專門的征地工作領導小組，組織、協調、督促我校的征地工作，加快華僑中學擴建項目的實施進程。

二、教學配套設施方面：、順利通過廣東省教學水平評估，具備申報資格。

廣東省申報國家示范高中必須通過省級教學水平評估，并達到優秀水平方可申報。我校在全體師生的共同努力下，于去年十一月份中旬順利通過了省級教學水平評估，并達到優秀水平，具備了申報國家示范高中的資格。

教學配套設施方面存在的問題

1、課程開設方面，高一因受到學生飯堂的制約，學生每周少上五節課，我們盡量保證課程開齊，但課時無法開足，同時受實驗設備的制約，高一理化生實驗開出率遠達不到要求。

2、多媒體嚴重不足，達不到國家示范高中的要求。對照一級指標中辦學條件中4個二級指標，我校存在問題比較大。

3、辦學條件不完善，扣分嚴重。如無校園網扣8分；教師辦公電腦嚴重不足，每2人必須有一臺，我校教師辦公電腦目前基本沒有，學生電腦要達到10人擁有一臺，我校目前是40人擁有一臺，這部分的10分基本上要全部扣完；班額過大，不能超過55人/每班，按我校目前實際情況此項小分6分要全部扣完；另外生均校舍面積要達到15平方/生，我校目前尚達不到；沒有游泳池，扣2分，4、實驗設備設施目前全校僅有理化生各一套，學生的分組實施基本無法進行，這部分的分也基本上要扣完；圖書館設施設備達不到要求，沒有電子閱覽室，圖書資料嚴重不足，按要求生均必須有40冊以上，我校目前不足十冊，這一項的15分也基本上要扣完。

結合以上情況我校已經向政府請了以上儀器和設備設施的添臵，總款項達到745萬。目前這些款項尚未到位。、正在進行的工作

目前我校已經成立了創建國家示范高中創建辦公室，有專人負責檔案資料的收集整理工作，對照評估體系中16個二級指標，分類整理檔案資料，同時做好申報材料，另一方面，對照評估體系中的16個二級指標要求細項，不達要求的進行整改，力爭在短時間內達到要求。出現硬件要求方面不達標的地方也已經向教育局及縣政府有關部分書面反映。

三、努力方向：

繼續打好美術特色這塊招牌，辦出僑中特色；加大“科研興校”力度，以科研促教學；加大硬軟件建設的改造力度，創設更好更優的育人環境。把華僑中學建成現代化學校，辦成“社會公認，家長信任，學生滿意”的名副其實的重點中學。

我們堅信，在縣委、縣政府的正確領導和親切關懷下，我們以爭創國家級示范性高中為契機，華僑中學的明天一定會更好美好。

2014年6月23日

第二篇：中學創建省示范性高中檢查認定匯報會上的歡迎辭

中學創建省示范性高中檢查認定匯

報會上的歡迎辭

文章標題：中學創建省示范性高中檢查認定匯報會上的歡迎辭

尊敬的各位領導、各位專家： 今天，我們非常榮幸地迎來了*一中創建省示范性普通高中的檢查認定。這是*一中全體師生員工的一件大喜事，也是*教育史上的一件大喜事，更是45萬*各族人民的一件大喜事。在此，我謹代表*縣委、縣人大、縣政府、縣政協對各位領導、各位專家的蒞

臨指導表示熱烈的歡迎，并對大家給予*教育，尤其是給予*一中創建“省示范性普通高中”工作的關心、支持與厚愛表示衷心的感謝!

*瑤族自治縣是李啟漢、陳為人、*

等老一輩革命家的故鄉，它地處湘南正邊陲，毗鄰兩廣，擁有3248平方公里的美麗土地，46萬勤勞勇敢的人民，是全國瑤族人口最多、面積最大、湖南省唯一的瑤族自治縣。2004年國內生產總值14。39億元，財政總收入7700萬元，農民人平收入1459元，是國家重點扶持的貧困縣之一。我縣經濟雖然落后，但自然資源、人文資源十分豐富。自古就以“杉木之都”享譽天下，并有“神州第一瑤都”之稱。有全世界瑤胞尋根訪祖的朝拜圣地盤王殿，有秦始皇開疆時的屯兵遺址，有歷代文人墨客元結、柳宗元、徐霞客瀏覽題詠過的“*八景”，依托“惟楚有材，于斯為盛”的湖南這方靈山秀水，秉承舜德的長久教化，*地靈人杰，英才輩出，教育文化享譽一方。近年來，縣委、縣政府審時度勢，作出了“科教興縣”戰略決策，堅持教育優先發展地位不動搖，教育事業步入全新發展的快車道，取得了新的可喜成績。“兩基”達標，“普九”成果得到鞏固，高考一年上一個臺

階，職業技術教育蓬勃發展，社會力量辦學生機盎然，全縣各級各類教育呈現出前所未有的喜人局面。這是全縣上下尤其是教育部門奮力拼搏的結果，更是縣委、政府和教育部門正確領導和大力支持的結果。

*一中創建省示范性高中，這是縣委、政府為打造民族教育品牌，提升民族教育質量，推動民族地區經濟和社會發展的重要舉措。為實現一中創建省示文章版權歸作者所有!范性高中目標，全縣上下思想明確，認識統一，特別是教育部門傾注了大量精力，付出了辛勤的勞動。從而使*一中基礎設施建設進一步配套完善，辦學水平進一步提升，盡管這樣，我們深感我們的工作離上級要求和評估標準還有一定差距，我們充分認識到創建“省示范性普通高中”并不是最終目的，而是提升學校品位和教育質量的一個過程和步驟。我們將以一中創建“省示范性普通高中”為契機，努力推進全縣教育事業的持續健康快速發展。對

這次省里的檢查認定，我們將以平常的心態，虛心、平和的接受各位領導和專家的評判，積極配合大家的工作，認真搞好各項服務，確保檢查認定工作的順利開展。同時由于我縣條件所限，疏漏、不周之處在所難免，懇請各位領導、各位專家予以海涵，并及時提出批評意見，以便我們及時改進。

最后，祝各位領導、各位專家工作順利，身體健康，萬事如意!

謝謝!

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第三篇：中學創建省示范性高中檢查認定匯報會上的歡迎辭

文章標題：中學創建省示范性高中檢查認定匯報會上的歡迎辭

尊敬的各位領導、各位專家：

今天，我們非常榮幸地迎來了*一中創建省示范性普通高中的檢查認定。這是*一中全體師生員工的一件大喜事，也是*教育史上的一件大喜事，更是45萬*各族人民的一件大喜事。在此，我謹代表*縣委、縣人大、縣政府、縣政協對各位領導、各位專家的蒞臨指導表示熱烈的歡迎，并對大家給予*教育，尤其是給予*一中創建“省示范性普通高中”工作的關心、支持與厚愛表示衷心的感謝!

*瑤族自治縣是李啟漢、陳為人、*等老一輩革命家的故鄉，它地處湘南正邊陲，毗鄰兩廣，擁有3248平方公里的美麗土地，46萬勤勞勇敢的人民，是全國瑤族人口最多、面積最大、湖南省唯一的瑤族自治縣。2004年國內生產總值14。39億元，財政總收入7700萬元，農民人平收入1459元，是國家重點扶持的貧困縣之一。我縣經濟雖然落后，但自然資源、人文資源十分豐富。自古就以“杉木之都”享譽天下，并有“神州第一瑤都”之稱。有全世界瑤胞尋根訪祖的朝拜圣地盤王殿，有秦始皇開疆時的屯兵遺址，有歷代文人墨客元結、柳宗元、徐霞客瀏覽題詠過的“*八景”，依托“惟楚有材，于斯為盛”的湖南這方靈山秀水，秉承舜德的長久教化，*地靈人杰，英才輩出，教育文化享譽一方。近年來，縣委、縣政府審時度勢，作出了“科教興縣”戰略決策，堅持教育優先發展地位不動搖，教育事業步入全新發展的快車道，取得了新的可喜成績。“兩基”達標，“普九”成果得到鞏固，高考一年上一個臺階，職業技術教育蓬勃發展，社會力量辦學生機盎然，全縣各級各類教育呈現出前所未有的喜人局面。這是全縣上下尤其是教育部門奮力拼搏的結果，更是縣委、政府和教育部門正確領導和大力支持的結果。

*一中創建省示范性高中，這是縣委、政府為打造民族教育品牌，提升民族教育質量，推動民族地區經濟和社會發展的重要舉措。為實現一中創建省示文章版權歸xiexiebang.com作者所有!范性高中目標，全縣上下思想明確，認識統一，特別是教育部門傾注了大量精力，付出了辛勤的勞動。從而使*一中基礎設施建設進一步配套完善，辦學水平進一步提升，盡管這樣，我們深感我們的工作離上級要求和評估標準還有一定差距，我們充分認識到創建“省示范性普通高中”并不是最終目的，而是提升學校品位和教育質量的一個過程和步驟。我們將以一中創建“省示范性普通高中”為契機，努力推進全縣教育事業的持續健康快速發展。對這次省里的檢查認定，我們將以平常的心態，虛心、平和的接受各位領導和專家的評判，積極配合大家的工作，認真搞好各項服務，確保檢查認定工作的順利開展。同時由于我縣條件所限，疏漏、不周之處在所難免，懇請各位領導、各位專家予以海涵，并及時提出批評意見，以便我們及時改進。

最后，祝各位領導、各位專家工作順利，身體健康，萬事如意!

謝謝!

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第四篇：陜縣教師進修學校創建省示范性縣級教師培訓機構匯報材料

創建河南省示范性縣級教師培訓機構

匯報材料

陜縣教師進修學校 2009年11月

0 創建河南省示范性縣級教師培訓機構

匯報材料

陜縣教師進修學校成立于上個世紀80年代,1995年被河南省教育廳驗收為合格教師培訓機構。現有教職工26人，其中專任教師15人。專任教師中，擁有研究生學歷3人，本科學歷8人，專科學歷4人。省級骨干教師、市級教學名師、學科帶頭人、教學骨干6人。班子成員8人，平均年齡47歲，結構合理，均具有中高級以上職稱。全體領導成員團結務實，嚴謹進取，富有政策理論水平和組織管理能力，為本校的快速發展奠定了良好的基礎。

近年來，在市、縣各級領導的高度重視下，在上級業務部門的精心指導下，我們對進修學校定位為“扎根教育實踐，研究教師發展，服務基層學校”，緊緊圍繞“塑師表，鑄師魂”這一目標，確立了“學習改變命運，教育就是服務” 的辦學理念、“以人為本抓管理，以情治校多激勵，銳意進取提素質，創新舉措求發展”的管理理念、“教師要為促進學員的發展服務，教師要為提升學校的聲譽服務”的服務理念、“以科學發展觀為統領，以中小學新課程改革與校本研修為主線，以提升全縣中小學領導干部和教師綜合素質為目標，以提高中小學教育教學質量為根本”的工作思路及“敬業、務實、求真、創新”的校風，堅持抓好“四個到位”，落實“四個保證”，努力打造“定位準確，功能齊全，運轉正常，效果良好”的教師培訓機構，為陜縣教育事業的快速發展提供了人才保障,今年6月份通過三門峽市標準化縣級教師培訓機構的驗收。

一、基礎設施到位，為教師培訓提供陣地保證。我校總占地20.5畝，建筑面積7722平方米，擁有培訓樓一幢，建筑面積4611平方米，辦公樓一幢，建筑面積800平方米，學員住宿樓一幢，建筑面積1611平方米，其他建筑700平方米。學校擁有標準化教室29個，標準化籃球場1個。學校的圖書室、閱覽室共有藏書16000冊，新更新1600冊。我們又籌資16余萬元，建成了具有現代化水平、適用各學科教師培訓的實驗室、多媒體教室等，目前可一次性容納500余人同時進行培訓。培訓設施的完善奠定了全縣教師培訓的基礎。

依托本縣實驗小學為教育教學實踐基地，開展教學研究和教育教學改革等實踐活動，使其作用得到了充分發揮。

二、培訓者素質到位，為教師培訓提供師資保證。

常言說：打鐵還需自身硬。為切實做好培訓工作，我們把隊伍建設作為重中之重來抓。

一抓專職教師，全面培優。為使教師進修學校教師真正成為師者之師，我們組織教職工開展談心活動和“提修養，強素質”教育活動，不斷提高教職工的思想素質和職業責任感；開展讀好書活動，積極打造書香校園；采取“走出去”的辦法選派骨干教師外出取經，更新教育觀念，開闊培訓視野；舉辦三筆字、普通話和信息技術能力培訓活動，強化教師的教學基本功；舉行新課程課堂教學下水課、培訓教師過關課、外出學習人員匯報課的 “講三課”活動，不斷增加教師實踐經驗，提高他們的工作水平。

二抓兼職教師，打造精品。我們采取從省內邀請資深專家（如省教育學院任民教授、民權縣實驗中學申宣成校長），從市職業技術學院聘請知名教授（如系主任萬平、裴躍進教授），從縣教研室聘請著 名教研員（如張建剛主任、李宗玲老師）以及從中小學、幼兒園教學一線聘請學科帶頭人、教學名師（如省級名師項永生、市級名師董銀巧老師）等方式，組建了一支高學歷、高能力、高素質的40名專兼職培訓者教師隊伍，提高了培訓的廣度和深度，更好服務了基礎教育的快速發展。

三、培訓服務到位，為教師培訓提供效果保證。

過去，基層教師參加培訓積極性不高，將培訓看作負擔。針對這樣的狀況，我們認真進行了調研和反思：一是基層教師工作壓力大，工學矛盾突出。二是教師培訓單純講理論的多，針對性和實用性不強。為此，教師培訓突出了打造教師職業幸福生活、有效解決教師們教學中困惑的主題，喚醒他們工作的激情，豐富他們的教育手段。

針對我縣地處豫西丘陵山區、農村學校布局分散的實際，我校在全員培訓的基礎上，努力凸顯為農村教師服務的意識，切實發揮為農村教師隊伍服務的辦學理念。

一是深入基層，將專業引領切實融合在基層實踐中。我們實行“五四工作制”：除周五到校集中外，其余四天專職教學人員全部深入基層聽課座談、跟蹤調研，進行個性化的指導和幫助。近年來共累計聽課600節，指導培養青年教師120余人。同時實行上課指導制度。我校9位骨干教師相繼深入到縣東薄弱的農村學校進行為期一年的蹲點上課，他們將先進的教學理念和教學手段帶給基層教師，為基層教學注入了生機和活力。

二是開展教研活動，為教師搭建學習交流的平臺。我們組織縣內優秀教師到農村薄弱學校送課。近年相繼組織省級教學名師、優秀班主任、實驗幼兒園老師為山區孩子上課560余次。通過課例觀摩、互 動研討、專題講座等形式為廣大農村教師答疑解惑，幫助其提高課堂教學效率和教學水平。

三是實行聯合辦學，為廣大教師學歷提高創設條件。我校上掛湖北長江大學、河南師范大學，下聯中小學校，近年來不斷舉辦學歷進修班，共培訓教師1300余人。

四是創新培訓模式，為教師參訓提供便利條件。我們在培訓中堅持“兩個傾斜，六個結合”：“兩個傾斜”即向農村傾斜，向薄弱科目傾斜；“六個結合”即校內培訓和送教下鄉培訓相結合，綜合培訓和分類培訓相結合，集體培訓和個人自學相結合，走出去和請進來相結合，專家主持引領和全員互動相結合,遠程教育培訓和面對面培訓相結合。為了方便基層教師接受培訓，有效解決工學矛盾，我們積極開展“送教下鄉”活動，我校培訓者經常利用晚上和雙休日到基層“上門”培訓。為了不增加基層學校的負擔，教師們克服天氣惡劣路途遙遠的諸多困難，常常是披星戴月的往返。實踐證明，這種培訓形式，深受基層教師歡迎，效果良好。近年來，組織開展了師德培訓、中小學校長培訓、幼兒園園長培訓、新教師上崗前培訓、班主任培訓、骨干教師培訓、小學英語教師培訓、幼兒園教師培訓、繼續教育培訓、新教材新教法培訓、信息技術能力培訓等培訓活動，全面提高教師的綜合素質，教師受訓面達95 %以上。在培訓內容上涉及到人文教育與師德素養、課標與教材研討、新課程下課堂教學案例探析、教師心理健康教育、學校管理、班主任工作案例分析、多媒體課件制作六個版塊。民主平等、交流研討的培訓氛圍，幫助學員達到了從“文本”理念向“行動”實踐的轉化。在培訓班上，學員思維活躍，學習氛圍熱烈 4 濃厚。全員參與的培訓，更新了教師的觀念，豐富了教師的教育手段，提高了教師的教學效果，真正實現了“培訓就是福利”的理念。

五是規范校本研修檔案建設，促進培訓工作規范化。我們采取“分片試行，整體推進”的模式，選派專任教師蹲點基層學校，手把手示范指導。目前，全縣校本研修示范點達到25所。

同時，我校發揮資源優勢，利用師資、場地服務社區，為地方培訓農村剩余勞動力1000人，有力支援了我縣經濟發展。

四、考評制度到位，為教師培訓提供機制保證。

為了做好教師培訓工作，我們完善了評價制度，尤其注重過程管理。

一是加強學校領導班子建設。一個好的領導班子成就一所好學校，因此我們注重班子團結，并充分發揮領導班子“火車頭”和“領頭雁”作用，在管理中做到了以人為本和民主管理，提高了學校的凝聚力和戰斗力。

二是健全有效考核機制。我們完善教師培訓質量監控、檢查、評估等一系列制度，建立學員培訓檔案，進行嚴格的結業測試，并選派優秀教師管理培訓班，確保培訓工作的順利開展。每年召開全縣中小學校本研修工作表彰總結會議，總結經驗，查找問題。

三是堅持跟蹤調研。我們對受訓學員實行跟蹤評價，通過聽課、座談、問卷等多種渠道及時反饋培訓中存在的問題，提高培訓的針對性。

一份付出，一份收獲。由于各級領導的關懷支持，我校教師培訓工作取得豐碩成果。我們總結的 《發揮“五員”角色，積極推進整體研修工作》的培訓經驗，在全國師訓工作會議上進行了典型經驗介紹，并引來了省內外兄弟學校紛紛前來參觀學習；我校教師培訓工作三次被《三門峽日報》作典型宣傳報道，受到社會廣泛好評；我們實施的“五環五扣”培訓模式被三門峽市全面推廣，成為教育系統學習的一面旗幟；在河南省首屆教師進修學校教師技能競賽中，我校獲得市級先進組織獎，教師李曉寧、段紅霞、衛秋麗分別獲得省級二等獎和三等獎。在2008年全省教師培訓年活動中，學校被省教育廳授予教師培訓工作先進單位。

在教研方面，我校承擔的兩個科研課題《中小學教師閱讀狀況調查研究》和《利用計算機技術，激發學生寫作興趣實驗研究》均取得了突破性的進展。近三年，我校教師在全國性刊物上發表論文12篇，獲得省級以上獎勵的論文11篇。

榮譽面前不驕傲，追求路上不停步。雖然我們的培訓工作取得了一點成績，但距上級要求和基層教師的期望還有一定距離。今后，我校將以這次創建河南省示范性縣級教師培訓機構為起點，虛心聆聽專家組提出的意見和建議，以“辦人民滿意的教育、創建教師滿意的培訓基地”為努力方向，繼續發揮為基礎教育服務的職能，團結奮進，扎實工作，為促進我縣教育事業又好又快發展做出新的更大的貢獻！

第五篇：在創建省雙擁模范城工作匯報會上的歡迎辭

在創建省雙擁模范城工作匯報會上的歡迎辭

2010年10月19日

尊敬的嚴局長，尊敬的各位領導、同志們：

今天，我們非常高興地迎來了創建省雙擁模范城考核組來啟檢查指導。在此，我受***書記、***鋒市長委托，謹代表中共***市委、啟東市人民政府，對考核組一行蒞臨**東表示熱烈的歡迎！向各位領導長期以來對啟東經濟社會發展的關心、支持表示衷心的感謝！

雙擁工作事關大局，事關長遠。積極推進雙擁模范城創建，在發展地方生產力、提高部隊戰斗力、增強軍民凝聚力等方面都具有重大意義。2006年以來，我市在上級雙擁工作部門的大力支持幫助下，堅持從貫徹落實科學發展觀、維護國家安全、構建和諧社會的戰略全局出發，緊緊圍繞創建省雙擁模范城“六連冠”目標，深入開展國防教育，扎實推進文化擁軍、科技擁軍、法律擁軍；廣大駐啟部隊官兵充分發揮戰斗力強、突擊力強等優勢，在支持地方新農村建設、重大工程建設、維護社會穩定等方面，發揮了重要作用，全市軍政軍民“同呼吸、共命運、心連心”的大好局面得到了進一步鞏固，雙擁工作已成為我市“四個文明”建設中的一個重要品牌和特色。

當前，長三角一體化進程全面加快，江蘇沿海開發已上升為國家戰略，我市成為兩大國家戰略的核心交匯區，形成了無可比擬的政策集成效應。我們將繼續大力實施“江海聯動，橋港互動，1融入上海，走向世界”的發展戰略，進一步創新體制機制，優化發展環境，加快推進以**深水大港建設為龍頭的江海聯動開發，加快把**建設成為江蘇沿海開發的先導區、全面接軌上海的橋頭堡。奮力實現**沿海開發新突破，爭當江蘇沿海開發排頭兵的目標，不僅需要全市廣大干部群眾的開拓創新、務實苦干，更需要軍政軍民團結一心、合力攻堅。這次上級對我市雙擁工作考評驗收，為我們展示**東雙擁工作成果，學習借鑒兄弟縣市經驗，提供了難得的機會，是對我們**雙擁工作的一次大檢閱、大盤點、大推進。真誠地希望各位領導對我市的工作多提寶貴意見，我們將以這次考評為契機，積極探索富有**東特色的新思路、新方法、新舉措，奮力謀求雙擁工作的新突破，不斷推動全市經濟社會的大發展、大跨越。

最后，祝各位領導、各位同志身體健康、事業興旺、闔家歡樂！

謝謝大家！