第一篇：重慶竹林實驗學校整體發展規劃

重慶北部新區竹林實驗學校

整體建設發展規劃

竹林實驗學校位于北部新區高新園內，是原高新區管委會為了實現“均衡優質”教育的戰略目標于2003年動工修建，2005年8月竣工的一所由原大竹林鎮初中級中學與大竹林鎮中心校合并成的九年一貫制實驗學校。為切實加強對學校建設發展的規劃，加強對學校各項工作的全面優化管理，在北部新區教育局的指導下，現根據我校實際，制定本規劃。

一、以“三個代表”和“科學發展觀”為指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀堅定不移地全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，加強教育現代化建設步伐，努力優化學校各項管理，高起點、高質量，全面實施素質教育，把學校辦成環境一流、設施一流、師資一流、管理一流的現代化的省級示范初級中學。

二、辦學目標

1、總體目標：高起點、高質量，全面實施素質教育，把學校辦成環境優美、設施齊全、師資優良、管理優化的在北部新區乃至重慶市范圍內有一定知名度的現代化示范學校。

2、主要指標

①環境一流。包括一流的硬件設施和一流的育人氛圍。從2009年至2010年，準備投入1000萬元，完成400米運動場的 1

塑膠，室外運動場改造，校園文化建設，校內大廳的裝修，校園廣播系統，安全監視系統，校園班班通等設施。另包多媒體教室和校園閉路電視系統、雕塑以及校園綠化工程等。教學理論認為，良好的環境對學生身心發展的影響是巨大的，其潛移默化的育人功能無可替代。我校的環境建設除了加強學校基礎硬件設施建設，為學生提供受教育的基礎條件外，還應注重育人氛圍的建設，要讓學生感受到“美”，要使每棵樹、每塊墻說話，爭創市級綠色學校。

②師資一流。一是指師德高尚，事業心、責任心強，學習刻苦，工作勤奮，熱愛學生。二是業務精良，能熟練掌握《教育學》、《心理學》基本原理，并能在課堂教學中靈活運用，熟練掌握課程教材體系，在教學中能準確把握教學目的、任務、教材重點和難點，能注重課堂教學過程的整體優化處理，并善于針對課堂教學實際，靈活駕馭課堂教學，教學質量、效率高。三是富有特長，善于班級管理，或學科教學、競賽輔導等。四是學科配套，即各科教學能實行優化組合，學科整體教學能力強。

③管理一流。一是指“常規管理”上規格，校園管理、教師管理、學生管理、教學管理、體育、衛生、總務后勤、檔案資料管理均領先全市。二是指“特色工作”管理，即一方面在常規管理方面，努力形成學校自身的管理經驗和特色，另一方面，努力在特色小組活動的組織管理方面，在特長學科的建設，有特長教師的培養方面形成特色，在對參賽學生的專項輔導工作方面形成優勢和特色。

④質量一流。一是指學生思想政治道德素質高，學生在學校、家庭、社會活動中表現突出，受到社會各界好評。二是指學科教學整體水平高，學生普遍養成良好的學習習慣，能科學地進行學習，教學成績綜合評估在全市初級中學中領先。三是學生身心健康，在各級各類競賽活動中成績顯著。

三、管理措施

1、加強對學校辦學目標的宣傳，在校內外營造爭創市級示范學校的氛圍。主要措施：一是定期召開領導班子會議，統一思想認識。同時圍繞目標任務要求，細化學校學期工作規劃和各部門、條線工作計劃。二是定期召開教代會和全休教職工會議，分析學校所處的地理環境特點和所面臨的形勢和任務，對全體教職工進行辦學目標任務教育，使全體教職工明確學校的辦學目標任務和意義，增強實現辦學目標的緊迫感和責任感。三是召開全體學生大會，宣傳學校的辦學目標及實現這一目標的意義，引導學生熱愛學校，為實現學校的辦學目標而奮斗。四是通過家長會、社會各界有關人士座談會，宣傳學校的辦學目標，并廣泛聽取社會各界和學生家長建議，以取得社會各界和學生家長的支持配合。

2、圍繞辦學目標，緊扣“四個一流”，完善切實可行的實施措施。

⑴圍繞辦學目標切實加強教師隊伍建設。一是要切實加強教師的思想政治和道德教育，進一步完善教師學習制度，組織教師認真學習黨的十六大精神和鄧小平理論，學習黨和國家在新的歷史時期制定的路線、方針、政策和教育政策法規，努力提高教師的思想政治素質，學習“三個代表”和“科學發展觀”，要進一步樹立崗位成才的先進教師典型，努力尋找教師工作中的閃光點，切實加強教師的職業道德教育，引導教師敬業愛崗，立志崗位成才，同時，要努力搞好對教師的黨的知識和基本理論的教育，積極鄭重地做好入黨積極分子的培養和新黨員的發展工作，不斷提高教師隊伍的政治、思想和道德素質。二是要切實加強教師的文化業務培訓，要進一步推進學校的名教師、骨干教師培養工程和“青藍工程”，努力通過邀請專家來校指導，與兄弟學校進行學科掛鉤、新老教師結對、開公開課、參加教學基本功競賽等形式，切實加強名教師和青年骨干教師的培養工作；要繼續組織教師結合教學實踐活動，下大力氣深入學習《教育學》、《心理學》、《教學方法論》等教育基礎理論，學習《系統論》、《信息論》、《控制論》等現代科學理論，進一步夯實教師的教育理論基礎，要進一步組織教師學習現代教育經驗和技術，不斷提高教師運用新理論，新經驗，駕馭新技術的能力，不斷提高信息技術與學科整合的能力，各級教師教學技術水平的能力；要繼續積極創造條件，鼓勵教師參加學歷進修，選派教師參加有利于培養和發展教師在班級管理、學科教學、競賽輔導、興趣小組活動指導等方面個性特點的培訓班，以全面提高教師的文化水準和業務能力。

⑵圍繞辦學目標切實加強學校的各項管理工作。一是要繼續切實搞好學校常規管理工作，要進一步加強對校園管理工作、師生思想政治工作、教學工作、體育衛生工作、總務后勤工作、資料檔案工作、安全保衛等工作的領導，要充分發揮校黨支部、行政、工會等群團組織和職能部門的積極性、創造性，充分發揮校教代會的作用，要進一步完善組織管理網絡，細化管理制度，要努力做到各項管理工作，有具體明確的工作目標，有切實可行的操作措施，有科學合理檢測評估手段，有專人負責、有專項計劃、有專項檢查評估資料，以進一步優化學校的常規管理。二是要加強對學校辦學特色的研究和分析，要通過研究分析，尋找出學校辦學過程中體現出的特長和優勢，并通過強化管理，進一步發展這些特長和優勢（如特長學科的建設，特長小組活動的組織等），努力通過發展特長、優勢，形成具有學校個性特點的辦學特色。

⑶圍繞辦學目標，切實加強學校教育質量的管理。要進一步端正辦學思想，堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量。要進一步強化教職工的全員育人意識和全面質量意識，不斷深入推進學校的素質教育。要進一步強化課程意識，嚴格執行課程計劃，開齊上足上好應開設的課程。要進一步加強教育科研工作，充分發揮教育科研在教學中的先導

作用。要繼續切實加強各教研組的建設，不斷深化教材教法和學法的研究。要繼續切實加強對教師工作“六認真”的要求和檢查，引導教師自覺運用現代化教育手段進行教學，不斷優化教學過程，提高課堂教學效率。要切實加強對家庭教育的指導。要繼續搞好社區教育，發揮學校、家庭、社會在提高學校教育質量過程中的整體管理效能。

3、圍繞辦學目標，緊扣“四個一流”，努力改善學校的辦學設施和教師的工作、生活條件，綠化校園，爭創市級綠色學校。一是要切實完善校園建設。在現有教學設施的基礎上，進一步搞好校園綠化美化工作，同時，落實相應的管理措施。二是要加快學校現代化建設步伐，進一步完善教育教學設施設備，不斷提高運用現代化教育手段進行課堂教學的能力。三是要想方設法改善教師的工作、生活條件，努力改善教師福利待遇，切實解決教師的后顧之憂。

4、圍繞辦學目標，緊扣“四個一流”，倡導健康生，創建健康校園。一是要成立領導機構，加強領導。二是要制定規劃，健全制度，保障經費，加大投入，加強硬件設施建設。三是要計劃在校內加植各類樹木100株，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達到90％以上。四是加強校園環境整治，美化校園環境。要設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品．增設環保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。

第二篇：竹林實驗學校2011-2012學(上)學校工作總結

竹林實驗學校2011-2012學（上期）

學校工作總結

這學期以來，我校在上級的正確領導下, 堅持以科學發展觀統領工作全局，全面貫徹黨的教育方針，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指要，以創建平安校園、和諧校園為前提，以推動校園文化建設為載體，以提高教師業務素質為抓手，以豐富學生的課內外生活為主導，以全力推進有效課堂教學為戰略，在全校教職工的共同努力下，較好地完成了預定工作目標。現將工作簡要總結如下：

一、工作成績

（一）強化德育工作，優化育人環境

1、日常管理常抓不懈

堅持了值周工作巡視制度，班主任工作例會制度，清潔衛生、文明禮儀檢查評比制度，繼續實行了班集體評價考核方案；制作了安全、創模、健康校園、綠色校園、園林式單位的宣傳展板，落實了團隊和班干部的選拔與培訓，加強了紅領巾廣播站建設。

2、隊伍建設常抓不懈

一是堅持了間周一次班主任例會，以會代訓，提高了班主任工作能力，二是組織了班主任參加各級各類培訓，開闊了眼界，拓展了視野，增強了技能。本期，學校組織部分班 主任到江浙一帶參觀學習，組織部分班主任參加了班主任雜志社主辦的中西部地區優秀班主任成長途徑培訓。三是開展了班主任基本功競賽，鄭秀琴獲區二等獎，冉習呤獲區三等獎。

3、安全工作常抓不懈

一是加強了安全宣傳和安全興趣活動的開展，制作了溫馨的安全提示語，各班教室和各樓層安裝了緊急疏散示意圖，進中庭的大廳安放了全校的緊急疏散和逃生示意圖；二是嚴格住校生管理，不定時進行紀律檢查和安全檢查，把每間宿舍入住的學生名單和安全信息員張貼在宿舍門外，隨時接受檢查；三是堅持搞好每年的“119”安全演練，及時把市公安局、市教委下發的校園安全十條規定安裝上墻；四是堅持德育處人員課間巡視制度，堅持值周教師課間巡查制度，早晚節日值班制度；五是各班增設了安全管理員；有利于信息的暢通和安全的管理。六是定期對學校建筑物安全、用電用氣安全、學生活動場地安全、食品衛生安全進行安全隱患排查，七是加強門衛管理，實行了安全工作記錄臺帳化。

4、創建工作扎實推進

本學期，先后完成了市級安全社區和文明交通示范學校的創建工作，扎實推進了創模工作，加強了綠色校園、健康校園的創建工作，申報了市級交通安全示范學校，接受并通 2 過了市級衛生單位和園林式單位的檢查驗收，深受上級好評。

5、校園文化豐富多彩

一是運用現有條件，積極拓展校園文化氛圍，增強文化內涵。開學前制作了宣傳學校發展歷程的宣傳站臺，擺放在學校大門兩邊。制作了宣傳學校發展歷程的展板6塊，擺放在大廳兩旁；在大廳、休閑廳、辦公樓、教學樓各樓層，展示了70多幅學生作品。二是改進了班級學習園地、黑板報和年級學習園地的布置與檢查評比標準，班級文化建設多彩繽紛，個性特色突出。特色班級建設持續跟進，剪紙藝術培養、科技創新活動，個人才藝展示，書香班級建設、班刊出版、教室布置等，不斷獲得新進展。特別是第四屆藝術節所展示的學生作品與個人才藝，充分體現了學校素質教育的顯著成果和校園文化的長足發展。

（二）抓好教學管理，努力提高教學質量

1、繼續規范辦學行為

（1）嚴格執行課時計劃，科學安排作息時間

（2）根據重慶市規范辦學行為有關文件精神，取消了7-9年級走讀生晚自習，取消了1—6年級半期考試，7—9年級只舉行半期考試和期末考試。

（3）規范學生教輔材料使用，一、二年級嚴禁使用教輔材料，三至六年級提倡不使用教輔材料，七至九年級主要學 科堅持“一教一輔”，其他學科一律不得使用教輔材料，嚴禁任何單位和個人組織學生統一購買教輔材料。

（4）嚴禁任何形式的有償家教。２、繼續規范招送生行為

（1）認真貫徹《義務教育法》的有關規定,落實《北部新區教育局義務教育階段招生入學工作的實施意見》的有關規定，堅持適齡兒童、少年免試劃片就近入學原則，優先滿足大竹林轄區子女和農轉城子女及公租房子女入學，盡最大努力解決進城務工人員及農民工子女入學，保證了轄區內符合條件的進城務工人員及農民工適齡子女就近接受義務教育。

（2）堅持計劃招生，控制辦班規模。對過大的班級進行了調整。學校現有43個教學班，在校學生2015人，無大班額情況。

（3）嚴格執行北部新區送生工作有關文件精神，嚴格控制生源外流，堅決杜絕了有償送生和違規送生，嚴格執行重高保送生指標到校有關政策，學校2０11級到校指標72人完成93人，超額完成了保送重高學生到本區重點中學就讀指標。

3、繼續規范教學常規管理

學校根據“一目標、兩計劃、三評價、四檢查、五要求、六認真”的教學常規管理制度，重點做好了以下工作：（1）以認真貫徹落實教學“六認真”為突破口，強化教學過程管理。修訂了教學“六認真”管理辦法，加強了教學常規管理，規范了教案書寫格式及要求，提高了備課質量。根據均衡教育、健康校園及創模要求，加強了體育課、健康課、環保課管理，提高了備課上課質量。

（2）以“四檢查”為重點，搞好教學過程管理，對教師教學過程實施有效監控。學校進一步鞏固了教務處——年級組長——班主任——任課教師的教學過程監控體系，年級組長對本年級的教師教學情況進行檢查，教務處派專人負責對全校教師的教學情況進行抽查，行政值周對教學情況進行巡查，教研組長每學月對本教研組教師備課情況集中檢查一次，教務處每月對備課、作業批改、學生輔導情況集中抽查一次，對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核，通過幾次查課堂、查備課、查作業批改，使教學常規管理得到進一步加強，學校教學秩序井然有序。

（3）學校堅持分年級召開由年級組長組織分管年級領導參加的教學工作會，對年級學生行為習慣、教學情況進行分析，總結成績、查找問題、落實整改措施。

（4）加強了非基礎學科的教學管理，在學科教師安排上盡量做到專職化。進一步加強了非統考學科上課質量的管理，規范了室外課的教學行為，教務處制定了非統考學科教學質量檢測方案。（5）堅持了每個行政領導聯系一個年級，深入一個班級，管理一個教研組的制度。

4、以畢業年級為突破口，進一步提高教學質量（１）為了強化畢業年級教學管理，學校成立了畢業年級工作領導小組，用以指導、協調、解決畢業年級工作中的各種問題。同時加強了畢業年級的師資力量，使年富力強、教學經驗豐富的教師擔任畢業年級教學。

（2）為加強畢業年級教學管理，實行學校領導蹲班。蹲班領導協助 班主任進行班級管理，解決班級中存在的難點問題。

（3）加強了對畢業年級的教學過程管理。不但有教務處、年級段定期對畢業年級任課教師的備課、上課、作業批改情況進行檢查，而且分學科類型成立了學科指導小組，領導干部深入班級聽課，解決畢業班工作中的熱點難點問題，為師生排憂解難。

（4）加強了畢業年級的教學質量的檢查、監控。分別組織召開了畢業年級教師會、家長會、學生會、質量分析會，對提高畢業班教育教學質量起到了有力的促進作用。

5、認真落實體育、健康、藝術教育

（1）認真開展陽光體育活動，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，緊扣“我運動，我健康、我快樂 ”和“科學健身，人人參與”的主題，組織了 “健康30分” 大課間活動、陽光體育活動、冬季長跑等有意義的活動，切實保證了學生每天一小時體育活動時間。參加北部新區教育局組織的跳繩比賽，獲小學組長繩比賽第一名，初中組長繩第三名，參加北部新區運動會團體獲小學組第一名、初中組第六名。

（2）積極推進體育、藝術、科技“2+2”項目實驗工作。學校根據相關要求制定“2+2”項目實驗工作計劃和實施方案，通過體育課培養學生的跑步、踢毽、跳繩、乒乓球、籃球等體育運動技能。通過繪畫、演唱、“三獨”比賽、藝術節活動等陶冶了同學們的情操，培養了學生對藝術的興趣和技能。

（3）積極開展科學教育活動，參加科技小實驗、小制作、小論文競賽活動，取得較好成績。

6、學校積極創造條件，加強心理與健康教育 聘請李尚榮為兼職心理健康教育教師，曹新利為專職醫務員，設立心理健康咨詢室，每周四下午開放，開展心理健康教育輔導活動，解決學生遇到的心理問題，對學生進行心理疏導，效果良好。

7、重視減負提質，推進素質教育

從本學期開始，每天下午課后安排1節課外活動，組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力，提 高學生綜合素質與能力。

（三）深入開展教研月活動，教研氛圍比較濃厚 以區教研月活動為契機，開展“集體備課”、“個人公開課”、“教師論壇”的教研活動，促進教師專業成長。

學校領導高度重視，教科室制定了詳細可行的方案，成立了 “教研月”活動專題領導小組，召開了以“教研月”活動為主題的教研組長會和全體教師動員大會，開展了理論培訓與研究，課堂教學競賽活動，教師素質教育論壇活動，進行了總結、評比、表彰。

在教研月活動論壇上，各選手圍繞“優化課堂教學，提高課堂實效”這一主題，展開了精彩的演講與陳述。冉習呤老師的《動起來，就有精彩》和蔣敏老師的《語文課堂——讓我們詩意的棲居》的論述給評委和現場老師帶來了詩一般的激情，贏得了現場老師的熱烈掌聲

本期以來，研討活動主要以教研組為單位，給教師們在組內展示自己教學風采的平臺，不少教師將教學所見所聞、所思所感、教育機智、教師困惑、學生所見所聞、可喜變化共同分享。說課、賽課、評課，從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學優點，取長補短，共同進步。

本學期以來，教師們參加了區級及以上各類教研活動學習共計133人次；聽專家報告2次，共計10余人次；教學觀摩活動27人次。王吉校長奔赴英國考察，周全到廈門培 訓，王憲福、楊德富、曹新美、李美瓊到南京和上海參觀，李倩、萬冬梅、陳永雙參加市級骨干培訓，有11位教師參加遠程培訓。有39篇論文推薦到市教育學會參加第八屆全市基礎教育課程改革征文大賽。組織評選出校級骨干教師18名、推薦申報區級骨干教師12名，其中被區教育局批準確認10名，推薦了3位教師（陳榮士、李克、蔣敏）參加市級骨干教師評選。

（四）后勤以“服務為本”，為學校發展提供了保障

1、根據學校教育、教學工作的實際需要，及時購買發放教育、教學中的日常必須用品。

2、對教室的門窗、玻璃、吊扇、日光燈、飲水機等進行了認真的清理和維修，對水電進行了檢查和維護，及時配備各種教學設施設備，確保教育教學工作正常進行。

3、對花壇、草坪進行除草，對花草樹木進行治蟲、施肥、整枝與培植，綠化美化效果顯著。

4、做好了食堂的管理工作。嚴格執行了定點采購、驗收、索證等制度，把好質量關，認真做好了進貨成本、銷售收入、利潤等記帳工作，做到有帳可查。定期、不定期對食堂進行清潔衛生及質量等檢查。

5、嚴格執行一支筆審批制度，收支兩條線。堅持按計劃行事，合理使用好學校有限資金。堅持以少花錢，多辦事，辦好事為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。

6、項目建設順利開展，設施設備進一步到位，體育館整修，校園文化建設正逐步落實。

（五）各項工作健康、協調發展

1、黨建工作在學校黨支部領導下，帶領全校廣大黨員干部，認真開展“創先爭優”活動，落實“一講二評三公示”工作。在開展“人民好教師”活動中，加強黨員干部隊伍建設，充分發揮了黨支部在學校改革與發展中的政治核心作用和全體黨員的先鋒模范作用，促進了學校既定工作目標的實現，在黨建工作檢查評比中獲得高分，收到好評。

2、加強了團隊的自身建設，改選了團隊組織，發展了新團員，壯大團隊組織，開展了團隊活動，增強凝聚力和戰斗力。

3、幼兒工作成績顯著。通過規范的管理,特色的教學獲得了家長的好評，通過“親子活動、書面展覽，藝術表演，文學啟蒙”等豐富的活動贏得了較好的社會聲譽，辦園規模逐漸擴大，本期共有6個班級12名老師，4名保育老師，大中小班4個班級均實現了兩教一保。

二、主要問題

1．骨干教師（特別是賽課能手）數量不多，質量不高，教研科研氛圍還不夠濃厚，教師培養、教科研力度有待進一步加強。

2．后進生、學困生教育方法需待改進。3．教師待遇不高，考核評價滯后，少數教師工作主動性、積極性不高。

4、辦學行為需進一步規范，5、“減負提質”執行不力。

6、教職工勞動紀律需進一步加強

7、辦學特色不夠明顯。

老師們，回顧一學期工作，我們雖然收獲豐盈，但問題也不少。在今后的工作中，我們將進一步強化現代教育思想，以“促進學生人格健全和生命的健康成長”為本，聚焦素質教育主陣地——課堂，以“準確定位、強化責任、提升質量”為行動策略，科學管理，扎實推進素質教育，狠抓特色建設，辦人民滿意教育，再寫竹林教育新篇章。

2012-01-11

第三篇：順利實驗學校三年發展規劃

杭錦后旗順利實驗學校三年發展規劃

（2015—2018）

順利實驗學校是內蒙古自治區第一所公辦民助的社會福利性學校；學校的辦學宗旨是讓社會孤困兒童享受等同于健康孩子的正常教育，讓農村孩子享受等同于城市孩子的優質教育。學校現有一至九年級18個教學班，在校學生508人，其中慕名而來的巴市范圍內的社會孤兒和貧困失學兒童163人。全校現有教職工80名，名師13名。建校十年，成效頗豐，展望未來，任重道遠。為了更好地實施素質教育，適應二十一世紀現代化教育的要求，明確今后學校的奮斗目標和工作思路，我們制定了2015--2018順利實驗學校三年發展規劃，如下：

一、2015—2016學年規劃目標及措施

1.加強校園“四化”，彰顯校園文化

有計劃、有目的地對校園綠化帶進行美化、綠化,硬化、新化，將操場南空地進行土地改良，將其分配到各班，進行個性化種植，以豐富學生的校園生活，也鍛煉學生的勞動能力，培養學生愛勞動、愛生活、愛科學、愛學校的美德。

完善校園文化建設。充分發揮學生的創意，對校園內各綠化帶進行文化命名，征集并運用各種富有個性的保護校園環境的標語；用別具特色的告示牌標明各種植物的品名、生活習性和生長特點，從而激發學生熱愛自然保護環境的優秀品質，調動師生參與校園文化建設的積極性、創造性和自覺性；對新建的體育館、食堂、教學樓及其走廊等處設計功能各異，又相互關聯、有機統一的主題文化，打造踏實、勤奮、厚重、富有的農村鄉土特色的為農村學生喜聞樂見的校園文化。發揮環境育人功能，展現學校品牌形象。

2.建立全員育人機制，發揮齊抓共管作用

為面向未來，創造適合學生自主發展的教育，實現教育協調、均衡發展，彌補班主任唱獨臺戲，科任教師“只管教，不管育”的不足，為每一位學生適時地提供個性化、立體式的指導和幫助，形成全員參與、全方位育人、全過程監管的育人機制，增強學校德育工作的針對性和實效性，特制定全員育人制度。首先加強組織領導，成立全員育人導師制領導小組和工作小組；明確全員育人導師制的內涵，有針對性地對學生進行個性化教育、親情化服務，全方位育人、全過程監管；其次，師生雙項選擇結對，教師人人都是導師，學生個個受到關愛；根據學校《全員育人導師制實施意見》，師生共同制定符合學生實際的成長計劃和工作方案；履行導師職責，對學生進行思想上引導、學業上輔導、心理上疏導、生活上指導，特別關注對“特殊群體學生”幫教，從導“學”走向導“育”，為他們健康成長導航；導師要堅持每周至少一次與承包學生進行個別談心，及時了解學生思想狀況；導師要適時與班主任加強交流和溝通，對問題學生進行個案研究與會診，提升導師工作的科學性、實效性；導師要及時與家長通話，匯報孩子在家在校的言行舉止，不失時機地進行互動交流。

3.深入學習洋思模式，深化課堂教學改革。

學校上下要眾志成城，領導和教師，教師和學生，和諧發展；教 師要加強業務學習，把現代的、本土的、原創的洋思教學理念學透，并能融會貫通，創一套適合我校的具體合理的實施細則，不唯形式，不做樣子，學習孔子的古老而科學的教育思想，并把其運用到具體的教育教學管理實踐中，讓學校得以由小而大，由弱而強，由落后而先進，從而創建一套屬于自己的理論來指導教學實踐的教學模式和育人體系。

4.加強青藍工程建設，形成合理教師梯隊

實施“青藍工程”，旨在更有效發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內迅速適應教育教學崗位，盡快成長起來，從而建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的教師梯隊，實現學校教育教學工作的可持續發展。

首先學校領導親力親為，成立“青藍工程”領導小組，校長親自擔任組長。學校“青藍工程”有明確的指導思想，有具體的實施方案和考核指標，有定期匯報展示課，有及時的總結表彰。在此基礎上，師傅還與徒弟簽訂三年青藍工程合同，每位教師確定個人三年發展規劃，做到人人有目標，人人有規劃，使這項工作取得了顯著成效。

其次，選拔名師牽手引領。那些有敬業精神，有幫帶能力，有教學實績的教師作為指導老師的首選。師傅嚴格按方案要求，一絲不茍地指導青年教師的教學及其他工作，使自己所輔導的青年教師在專業素質、教研能力、班級管理水平等各方面都有較大幅度的提升。

最后，師徒觀念同步更新。師徒都把自己的結對共進工作看成是一項義不容辭的責任和義務。師傅幫助徒弟確立專業思想，樹立終生 從事教育的思想，用自己樂業敬業的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育、熱愛學生、把教育作為自己畢生的事業的觀念。每學期師聽徒課不少于3節，徒聽師課不少于5節，經常共同備課，研究解決教學中問題，定期上交優秀教案和論文。

5.加強領導隊伍建設，健全校內組織機構

學校環節干部實行聘任制，每屆任期三年。選聘遵循德才兼備、任人唯賢，群眾公認、注重效能的原則；以提高素質、完善結構、增強活力為重點；堅持把思想政治素質和品德修養放在首位，把熱愛教育事業、具有改革創新精神、具有履行職責所需的專業知識和組織領導能力作為選拔任的重要條件。真正把那些有正確的辦學思想，能駕馭全局，堅持民主集中制，胸襟開闊，廉潔自律，群眾威信高，能團結同志的優秀人才選拔到學校領導崗位上來。

進一步完善班子成員的年齡結構。進一步優化領導班子的專業知識結構。領導班子的配備盡可能考慮專業對口、性別合理以及氣質互補等需要，盡量選拔那些懂專業、會管理、熱情高、敢創新、顧大局、守原則、有遠見的人員充實到班子中來。

在學校現有機構的基礎上增設校長辦公室，處理學校日常事務，協助校長處理對外聯系、對內協調工作，負責文件收發、報表統計、信息反饋等。設學部主任兩名分別領導中小學的教育教學工作。

增設政教處：管理學生思想工作、組織學校各種德育活動。對各年級的德育工作負有領導、管理和協調的責任。一般設主任1人、副主任若干人。各部門各環節要明確分工，各盡其職，使學校事事有人管，人人有事做。



6.修訂完善規章制度，規范學校辦學行為

將學校規章制度的內容分為兩部分，一部分為職責篇，包括校級領導崗位職責、處室負責人崗位職責、工作人員崗位職責；一部分為制度篇，包括會議制度、處室工作制度、管理工作制度（教師德能勤績考核制度、安全管理制度、升國旗制度、學校食品衛生管理制度和監督制度、工作人員管理制度等）

學校組織調動各部門各環節起草修改相關制度，并要求廣大教職工積極參與，建言獻策，修訂成文后，學校再統一審核完善，最后編印成冊。各項制度既要體現規范化管理的功能，還要體現人文性和激勵性機制。

7.重視學生養成教育，促進學生文明成長

定期開展軍訓活動，要求學生嚴肅認真地學習各項基本操練動作，以激發學生戰勝困難的勇氣，培養堅強的意志和頑強的品質，提高班級戰斗力和凝聚力，為形成良好的班風和校風奠定基礎。

8.倡導全員讀書，營造書香氛圍

引領全體師生和家長從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

（１）．在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀 書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（２）．在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

（3）.在家長中倡導“親子共讀”的思想，將家長不讀書為“我要讀”，從而推動孩子樂讀書。

營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園、家庭里充溢著濃濃的人文氣息，通過親子共讀、師生共讀比賽，形成讀經典、讀國學、讀名著的好風氣，打造有特色的讀書文化品牌。

9.以“三防”保“五無”，創建平安校園

交通安全、交往安全、飲食安全、網絡安全、人身自我保護等內容是學校安全工作中常抓不懈的工作，學校要重新調整并成立了新一屆“創建平安校園”領導小組，實行“一把手親自抓，分管領導重點抓”的格局，教導處、政教處、后勤總務處、宿管處、保衛處具體分工協調，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構，確保安全工作扎實、有效地落到實處。學校“平安校園”工作領導小組以實現“五無”工作目標為核心，即：無校園刑事案件，無群體性踩推擠傷事件，無嚴重影響國家安全或政治穩定的重大事件，無較大交通安全事故，無造成師生嚴重傷害和影響的傳染性疾病發生。堅持“明確責任，預 防為主”的方針，從解決具體問題抓起，鏟除校園安全隱患，確保校園的文明、衛生和安全有序，扎實推進和落實“素質教育”。

創建“平安校園”工作領導小組分工內容包括：學生常規安全檢查、學生常規紀律檢查、學生儀表檢查、學生活動場所安全檢查、學校值班領導值班巡視、保衛人員工作職責及制度的檢查、學生管制刀具攜帶情況調查、學校設施、設備安全檢查、學生交通、防水、防火、防電等安全檢查；學生各項法制宣傳日活動、遠離毒品、消防自救、環境保護知識等專項宣傳教育、“以案釋法”專題教育、人身自我保護教育、“11.9”專題教育活動及防火專題教育由政教處負責；體育、計算機、物理、化學、生物實驗課安全常識教育檢查及有關法律法規學習、教學常規安全檢查、實驗室、圖書室、閱覽室、微機室安全情況檢查等安全知識教育檢查、學生身體、心理健康狀況體檢、調查等由教導處和宿管處負責：學校衛生情況、學校及各種電路、報警器、用電設備、圍墻等設施安全情況、師生用電情況、各種消防設施、設備質量及性能、學校樓道、樓梯、扶手、照明等安全情況檢查由后勤保障中心負責。

總之，我們要始終把學校及師生安全工作當作大事抓緊抓實抓好，不大意，不麻痹，不懈怠，保障學校教育教學秩序井然，教育教學質量穩步提高。

10.提高教師福利待遇，調動教師工作熱情

對教師進行一次體質健康全面檢查，并根據實際情況安排教師進行休養，及時發現教師所患疾病，及時治療，保護教師身心健康，以 保障學校工作正常開展。學校要努力向外爭取資金，讓本校教師一年內福利待遇高于城里教師至少一萬元。

二、2016—2017學年規劃目標及措施

1.完善全員育人實施辦法，制定全員育人獎勵制度。

在已有全員育人的基礎上，加強對學生發展變化和導師工作的績效評價。堅持采取多元評價、過程評定以及終結性評價相結合，將學生成長軌跡納入學生綜合素質的評價，將導師工作的績效評價結果與教師的評優、工作津貼掛鉤。每學期開展一次總結表彰。

2.全面實行分層教學，努力打造高效課堂。

（1）、學生分層

根據班級學生的成績、自主學習能力、智力情況等因素，對學生進行分層。可分為ABC三個層次：A 組（躍進層），基礎扎實，接受能力強，學習方法正確，成績優秀；B組（發展層），是基礎和智力一般，學習比較自覺，有一定的上進心，成績中等左右的學生；C組（提高層），是基礎、智力較差，接受能力不強，學習積極性不高，學習上有困難的學生。各層次內學生合理搭配，建立學習小組（每個學習小組由3-4位同學構成，并任命一名同學擔任小組長）。中途根據學生的情況或請求可以隨意調整一次。為保護學生的自尊心，在分組的過程中一定要避免使用差生這樣的詞語。

（2）、備課分層

對學生進行分組后，教師在備課時便應根據學生的實際情況進行分層備課，在備課的過程中，對A、B、C組的同學分別提出不同的要 求，這必須在備課時體現出來。

（3）、授課分層

在課堂教學中，一方面強化目標意識，另一方面課堂既有面向全體學生的環節，主攻基本目標，又有兼顧優、后進生的環節，分解層次目標。即使是在共性指導階段也要把握課堂提問的層次，讓各類學生都學有所得。通常在講授知識時提問中等生，利用他們在認識上的不完善，把問題展開，進行知識的研究。

（4）、作業分層

差生的作業量要減少，減少到能夠回答，增強其學習的自信心。優秀學生的作業量反而應該適當增加，增加到能夠體驗到挑戰成功的愉快感。這樣循序漸進的訓練他們，使他們不斷得到進步。

（5）、輔導分層

個別輔導一般采用三定，即：定時、定人、定內容。定時每天集中答疑，處理學生的共性問題。定人，根據學生的個性差異，學習能力，安排有針對性的輔導。對成績教好的同學答疑和點撥，以增強其針對性和有效性。后進生學習的依賴性較大，當學生遇到困難時，給予幫助，降低問題的切入點，梯度小一點，速度慢一點。當學生作正確后及時給予充分的肯定和鼓勵，讓其有成功喜悅感，給其自信。定內容，主要督促檢查、訂正最近的練習卷、作業以及學習中的疑難和困惑。

對于后進生的作業一般采取“面批”的方式，這有利于學生及時發現問題，鞏固所學的知識。對于中等生可以采取“互批，面批”的 方式。對于好的學生，因為他們自主性比較強，有的作業可采取“免批、抽查批或者集體批”的方式來處理的。這樣循序漸進的訓練他們，使他們不斷得到進步。

（6）、評價分層

評價對學生的學習積極性提高很重要。所以我們要重視發現學生的“閃光點”，并且及時的給予肯定及表揚。由于學生的習慣，智力，興趣和性格等方面都有很大差別，因此對學生的評價要進行分層。對學生的評價分為：嚴格性評價，激勵性評價和賞識性評價。比如。對于后進生我們要用賞識評價法，和家長溝通好，有些進步就要共同對孩子的進步加以肯定與鼓勵。中等生則是要求激勵評價。比如，可以加些評語“要是再努力些一定會更棒！”；“你覺得這次背誦怎樣？進步了吧？”??對于優生，我們不但要激勵，而且更要嚴格要求。

3.檢查制度應用情況，逐步修改完善細化。

4.出臺讀書實施細則，制定配套獎勵制度

教師讀書

（1）、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

（2）、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并寫好讀書心得。

（3）、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

（4）、每天中午到校后為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣（每周至少1次）.（5）、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，并在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。

學生讀書

（1）、周一到周五全天開放圖書室、閱讀室，并制訂相應的借書、閱覽制度。

（2）、布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦、名著簡介等，讓校園、教室散發出文化氣息。

（3）、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。

（4）、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。

（5）、課程表增設午間閱覽課、課外閱讀指導課等，以便于老師對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。）

獎勵制度

可以以班級為單位、以教研組為單位、以學校為單位，征集不同主題的讀書小報或組織不同形式的讀書匯報會，好書推薦會等，對表現突出者給予物質獎勵或精神獎勵。

5.關注教學展示，提升科研水平

三年內要有百分之三十以上教師對外進行公開教學展示，爭取有五分之一以上教師的論文在省級以上刊物發表。

6.改善住宿環境，創建溫馨餐廳

學生使用的熱水保質保量全天供應，改善學生伙食，保證營養豐富，味道可口。整修衛生間，上下水保證暢通，起用樓內廁所。

7.建立學生問題記錄本，整理出版《中小學生常見問題分析》

8.完善家校平臺，實現三位一體

利用手機微信建立以班為單位的家長群，學校建立德育工作微信平臺，建立班主任群，老師可以利用微信群隨時與家長交流一些德育教育的經驗和看法，也可以交流并解決家庭教育中的問題，學校利用微信平臺向社會及時展示我校的德育工作及成效，辯證地吸收社會各界的評價或建議。

9.繼續提高教師福利待遇，實現教師安心放心工作

在已有教師福利待遇的基礎上，再提高百分之五十。

三、2017—2018年學年規劃目標及措施

1.驗收教師三年發展規劃并評比獎勵。

2.總結提升洋思教學模式，研究分層次教學得失。

要求各部門研究總結洋思教學模式的有效方法以及分層次教學的得失，以小組的形式形成論文，學校整理成集，分發到各組進而做 到跨學科交流。

3.出版《中小學生學習中常見問題及診斷分析》

4.總結提升全員育人教育模式。

5.形成特色鮮明的校園文化、班級文化和宿舍文化（建成花園式校園）

努力打造富有踏實、勤奮、厚重的農村特色的校園文化。班級文化在學校統一規劃輪廓的前提下既要彰顯班級個性又要與校園文化主題有機統一；宿舍文化既要規范學生的行為，還要在潛移默化中影響學生良好習慣和美好品德的形成。

6.總結規律，形成特色，深化發展，創立品牌。

7.切實提高教師福利待遇。

努力提高教師早晚自習補助，提高教師的交通補助，改善教師伙食狀況，爭取教師一年內福利待遇達到兩萬元。

杭后順利實驗學校

2015.12.1 杭錦后旗順利實驗學校

三年發展規劃（2015—2018）

2015.12.1

第四篇：中醫院檢驗科整體發展規劃

中醫院檢驗科整體發展規劃

檢驗 張& & 根據醫院立足本區、中醫特色的特點，結合檢驗科的實際情況，制定科室的發展規劃。大體從檢驗科的整體構建、檢驗科如何配合臨床醫療、檢驗科的人才梯隊培養和檢驗科的專業化管理、檢驗科的人才引進培養等方面加以闡述。

一、方興未艾的區中醫院。

從官方消息了解，我院為本區唯一一所新建的二級綜合中醫醫院，本區雖屬無錫市非中心區，但是由于本地有一定的常駐人口，而且是惠山區重點扶持享受國家中醫醫院的有關政策，再加上本地本地中醫固有的特色，如果再高薪聘請一些頂級中醫師，或與有關中醫藥大學合作，將來定會做大做強。檢驗科是臨床輔助科室，全面為臨床服務，為患者提供準確及時的檢驗報告是我們的根本。

二、檢驗科整體構建

從我院實際情況來看，檢驗科應具備完善的科室內部設置，先進的儀器設備，嚴格的實驗室質量管理，多層次的人才梯隊建設。首先檢驗科應設置門診檢驗室，中心檢驗科，門診檢驗師負責滿足門急診患者的化驗，開展三大常規，以及一些快速測定項目如精液常規，白帶常規，小兒C-反應蛋白，孕檢等等檢查。中心檢驗室則需重點配置先進的儀器設備和高級人才，中心檢驗室應設置臨檢室，生化室，免疫室，微生物室，血庫，細胞室，物化室，標本分離（離心室）并應申請建設驗收艾滋病初篩實驗室，二級生物安全實驗室。在人員配 備方面應注意人才梯隊引進各個細分專業化組應有帶頭人，以滿足我院500張床位集醫療教學科研的整體發展目標要求。

三、加強檢驗科管理

1、檢驗科全面質量管理體系建設

首先應做好檢驗的質量控制，為臨床提供準確及時的報告是我們的本職工作，因此全面落實檢驗前，檢驗中，檢驗后的全面質量管理很關鍵。其次應該做好室內質控，以避免檢驗數據失真。第三應注意傳統手工項目特別是血液學方面的檢測，以避免漏診漏檢。

2、聯系

建立良好的醫療、檢驗、護理、患者溝通制度和平臺對提高檢驗科的整體水平、效率，避免差錯和醫療糾紛非常重要。

3、學習

除了鼓勵科室人員參加培訓，繼續教育，外出學習，以及學歷教育外，還應該組織科室內學習，特別是血液和細菌方面的業務學習，對檢驗者來說非常重要，避免檢驗人員淪為只會化驗的化驗匠人。

4、科主任的作用

科主任在科室內應該是優秀的管理者，實驗室發展規劃制定者，醫療糾紛的滅火員，與其他許多科室的協調員，并應該經常關心科室人員的各方面情況。作用重要。

四、檢驗科的設備需求

門診檢驗室應配備1-2臺全自動五分類血細胞分析儀，一臺尿有形成分分析儀，特種蛋白分析儀，顯微鏡等設備及其他配套設備。中 心檢驗室應配備2臺全自動五分類血細胞分析儀，尿流式細胞分析系統，糞便檢測分析系統，血凝自動分析系統，血液流變分析儀，血氣分析儀，血庫應具備相應的儲血冰箱、冰柜（自動控溫報警），血小板恒溫震蕩儀，融漿機，血庫管理系統軟硬件等等；生化室應具備兩臺全自動生化分析儀，電解質分析儀，糖化血紅蛋白分析儀等等。免疫室應具備化學發光分析儀，酶標儀，洗板機；微生物室應具備全自動細菌分析儀及其配套設備，而且應按照二級生物安全實驗室的模式建設裝修，并向有關部門申請認證。艾滋病實驗室的建設和認證也至關重要。

五、檢驗科的人才引進培養

1、根據醫院檢驗科發展情況，引進醫學檢驗專業的大學生，通過公招引進有專業技術資格的醫學檢驗人員。

2、根據醫院發展的實際情況培養在職研究生。

3、選送科室人員進修微生物檢驗、分子生物學檢驗、血液細胞學檢驗。

4、根據科室工作需要，安排相關人員參加各種學術活動或專業學習班。

六、信息系統建設

實驗室信息管理（LIS）是醫院信息系統（HIS）的一部分，全科連接LIS系統，進一步與HIS系統連接使檢驗信息得到廣泛持續使用。幫助臨床醫生對病人的診斷及治療做出及時正確判定；更有效的為臨床和病人服務。

七、申請實驗室認可

從質量管理發展的歷史來看，實驗室認可是實驗室質量管理發展的必然趨勢。實驗室之所以存在是因為它能為社會提供準確可靠的檢測數據和檢測報告，同時保證檢驗結果的互認。在市場經濟的今天，這也成為臨床實驗室能否適應市場競爭和需要的問題。一個實驗室如果通過認可，實際上意味著它的技術能力和質量得到一定承認。所以，在搬入新大樓后，配合醫院達標要求，檢驗科應認真準備，爭取在最近幾年能通過ISO15189的實驗室認可。

七、科研

根據醫院整體規劃設計，與臨床科室密切結合，做出科研課題的設計，申報，論文的撰寫，特別是需要結合我院中醫特色。每年發表1-3篇省級以上論文，多開展新項目。

總之，檢驗科的位置和地位在醫院也越來越受到重視，任何一個規模以上的綜合醫院都會非常重視檢驗科的發展建設。我希望有機會與大家一起努力。

張全福

2016.5.19

第五篇：北大附中重慶實驗學校高一化學暑假作業

北大附中重慶實驗學校高一化學暑假作業（3）

第?卷選擇題

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1、在國際單位制中，物質的量的基本單位是（）

A.千克B.摩爾C.立方米D.克/摩

2、CS2（液）能在 中完全燃燒，生成CO2和SO2，若用0.1 molCS2在1molO2中完全燃燒后，混合物在標準狀況下所占的體積為（）

A.6.72LB.13.44LC.15.68LD.22.4L3、在SO2和O2的混合氣體中，O2占25%（質量分數），在標準狀況下，混合氣體的密度是多少（）

A.2.86B.1.43C.1.14D.2.34、體積為VmL，密度為 的溶液，含有式量為M的溶質，其物質的量濃度為，質量分數為W%，下列表達式中正確的是（）（兩個選項）

A.B.C.D.5、用10mL溶液恰好可使相同體積的硫酸鐵、硫酸鋅和硫酸鉀三種溶液中的硫酸根離子完全轉化為硫酸鋇沉淀，則三種硫酸鹽溶液的物質的量濃度之比是（）

A.B.C.D.6、有、CO、CO2三種氣體的質量比為，則它們的體積比是（）

A.B.C.D.7、設 表示阿伏德羅常數，下列論述中不正確的是（）

A.含有的電子數為10NA

B.NA個H2SO4分子和NA個H3PO4分子的質量比為

C.3.9gK變為K+時，失去的電子數為0.1NA

D.常溫常壓下，O2所含的氧原子數為NA8、將 通入 后加熱，全部還原得，若已知O的相對原子質量為，則用代數式表示Cu的相對原子質量為（）

A.bc/（a—b）B.C.（a—b）/bcD.c（a—b）/b9、下列各組物質中含有相同分子數的是（）

A.和B.和

C.和D.和

10、等質量的 和 相比較，都含有：相同的①物質的量②密度③質子數④中子數⑤體積其中正確的是（）

A.全部B.①③C.①③④D.①③⑤

11、已知某飽和溶液的：① 溶液的質量 ② 溶劑的質量 ③ 溶液的體積 ④ 溶質的摩爾質量 ⑤ 溶質的溶解度 ⑥ 溶液的密度，從上述條件的組合中，不能用來計算溶液物質的量濃度的是（）

A.④⑤⑥B.①②③④C.①③④D.①③④⑤

12、露置的苛性鉀經分析含 ：7.62%，：2.38%，：90%，將此樣品 放入 鹽酸 中，過量的酸用 中和至中性，蒸發中和后的溶液可得固體（）

A.4.00gB.3.43gC.4.50gD.無法計算

13、與8g SO3中氧原子數相同的是（）

A．9.8gH2SO4B．6.6g CO2C．6.4gSO2D．6.72L CO114、在反應3Cu2S+22HNO3 6Cu（NO3）2+3H2SO4+10NO+8H2O中，1mol還原劑失去電

子的物質的量為（）

A．6molB．8molC．10molD．12mol15、3.6g碳在一定量的氧氣中燃燒，反應后生成的氣體質量為9.2g。則在標準狀況下，生成物CO和CO2的體積比為（）

A．3:2B．4:1C．5:1D．7:

416、1L A氣體與0.5L B氣體恰好完全應，恢復原溫度和壓強時，生成氣體的體積為1L，已

知生成物的化學式為X2Y，則A的分子式可能為（）

A．XY2B．XYC．X2Y2D．Y217、M（NO3）2熱分解化學方程式為：2M（NO3）2 2MO+4NO2↑+O2↑，加熱29.6g M

（NO3）2使其完全分解，在標準狀況下收集11200mL的氣體，那么M的摩爾質量是（）

A．64g/molB．24g/molC．65g/molD．40g/mol18、下列各化合物既能由金屬與氯氣直接反應制得，又能由金屬與鹽酸反應制得的是（）

A、FeCl3B、CuCl2C、AlCl3D、FeCl219、V mL Al2（SO4）3溶液中含有Al3+a g，取V/4mL溶液稀釋到4V mL，則稀釋后溶液

中S042－的物質的量濃度是（）

A． mol/LB． mol/LC． mol/LD． mol/L20、若某氖原子質量是a g，12C的原子質量是b g，NA是阿伏加德羅常數的值，下列說法

正確的是（）（兩個選項）

A．氖元素的相對原子質量一定是12a/bB．該氖原子的摩爾質量是aNAg

C．Wg該氖原子的物質的量一定是W/(aNA)molD．Wg該氖原子所含質子數是

10W/a21、下列數量的各物質所含原子數（包括離子）由大到小順序排列的是①0.5mol NH3②22.4L

氦氣（標準狀況）③4℃時9mL水 ④0.2mol Na3PO4（）

A．①④③②B．④③②①C．②③④①D．①④②③

22、密度為0.910g/cm3氨水，質量分數為25.0%，該氨水用等體積的水稀釋后，所得溶液的質量分數為（）

A．等于13.5%B．大于12.5%C．小于12.5%D．無法確定

23、某含氧強酸HmXOn，相對分子質量為A，將它溶于水，測得溶液的氫離子濃度為2mol/L，溶液的質量分數為20%，密度為1.5g/cm3，則m值為()

A.B.C.D.24、甲、乙兩燒杯中，分別盛放500mL等物質的量濃度的稀H2SO4，向甲燒杯中加入mgFe

粉，向乙燒杯中加入mg Zn粉，完全反應后，發現一燒杯中金屬仍有剩余，若稀H2SO4的物質的量濃度為xmol/L，則x的范圍應是（）

A． ≥x＞B． ＞x≥C． ＞x＞D．≥x≥

25、在20℃時,在一剛性容器內部有一個不漏氣且可滑動的活塞將容器分隔成左右兩室。左

室充入氮氣,右室充入氫氣與氧氣的混和氣體,活塞恰好停留在離左端的1/4 處(圖1),然后引

燃氫、氧混和氣體,反應完畢后恢復至原來溫度,活塞恰好停在中間(圖2),如果忽略水蒸氣體

積,則反應前氫氣與氧氣的體積比可能是()

A.3:4B.1:1C.2:1D.7:

2第II卷 非選擇題（共70分）

二、填空題（每空2分，共36分）

26、在某溫度時，一定量的元素A的氫化物，在一定體積的密閉容器中可以完全分解成兩

種氣態物質，此時壓強增加了75%，則A單質的一個分子中有個A原子，分解的化

學方程式是。

27、把NaHCO3和Na2CO3.10H2O的混合物 溶于水制成100mL溶液，其中，若把 這種

混合物加熱至恒重時，其質量應減少

28、在體積為VL的干燥燒瓶中，用排空氣收集 后，測得瓶中的氣體對 的相對密度為，所以氣體進行噴泉實驗，當噴泉停止后，進入燒瓶中水的體積為。

29、實驗室需1L含、和 的混合溶液，但實驗室里只有、、三種試劑，若配制1L

溶液，需稱取g，g，g。

30、將3.22g芒硝（Na2SO4?10H2O）溶于水中，要使每100個水分子中溶有1個Na+，則

需水的質量為g。

31、同溫同壓下，同體積的氨氣和硫化氫氣體（H2S）的質量比為；同質量的氨

和硫化氫氣體的體積比為；其中含有的氫的原子個數比為；若

二者氫原子數相等，它們的體積比為。

32、常溫下A和B兩種氣體組成的混合物（A的式量大于B），經分析混合物氣體中只含有

C、O元素。

（1）當混合物中C、O的質量比總是小于3∶8時，混合氣體中A和B分別是、（2）當混合物中C、O的質量比總是介于3∶8和3∶4之間時，混合氣體中A和B分別可

能是、（填寫化學式）。

33、一定量液態化合物XY2，在一定量的O2中恰好完全燃燒，反應方程式：XY2(1)+3O2(g)

=XO2(g)+2YO2(g)；冷卻后在標準狀況下測得生成物的體積是672mL，密度是2．56g／L。

(1)反應前O2的體積是mL。

(2)化合物XY2的摩爾質量是。

(3)若XY2分子中X、Y元素的質量比是3∶16，則X、Y元素分別為和(寫出

元素符號)。

三、實驗題（每空3分，共21分）

34、（1）下列有關儀器刻度位置的敘述正確的是___________。

A、容量瓶的體積標線刻在瓶頸上；B、量筒的“0”標線在中間；

C、量筒最下端刻有“0”標線；D、托盤天平刻度尺有“0”標線，在刻度尺的中間。

（2）下列關于托盤天平的使用敘述不正確的是__________。

A．稱量前先調節托盤天平的零點B．稱量時左盤放被稱量物，右盤放砝碼

C．易潮解或有腐蝕性的藥品，必須放在玻璃皿里稱量，其他固體藥品可直接放在天平托盤

上稱量

D．用托盤天平可以準確稱量至0.01gE．稱量完畢，應把砝碼放回砝碼盒中

（3）用18mol/L濃硫酸配制100mL 1.0mol/L的稀硫酸，若實驗儀器有：

A．100mL量筒B．托盤天平C．玻璃棒D．50mL容量瓶

E．10mL量筒F．膠頭滴管G．50mL燒杯H．100mL容量瓶

實驗時選用儀器的先后順序是（填入編號）______________。

（4）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是_____________（填寫標號）

A．使用容量瓶前檢查它是否漏水

B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤洗

C．配制溶液時，如果試樣是固體，把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中，加入蒸餾水到

接近刻度線2~3cm處，用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線

D．配制溶液時，如果試樣是液體，用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近刻度線2~3cm處，用滴管滴加蒸餾水到刻度線

E．蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一只手指托住瓶底，把容量瓶倒轉和搖動幾次。

（5）下列操作對所配溶液的濃度有何影響？為什么？

①在未降至室溫時，立即將溶液轉移至溶量瓶定容：②定容后，加蓋倒轉搖勻后，發現溶面低于刻度線，又滴加蒸餾水至刻度：。

③定容時發現液面高于刻度線，用膠頭滴管吸出部分水后直到于刻度線齊平。

四、計算題

35、（6分）在標準狀況下將560L 溶于1L水中，所得溶液的密度為，求該溶液中溶質的質量分數和物質的量濃度？

36、（7分）氫氧化鈣在20℃時，每100g水僅能溶解0.17g。

（1）求20℃將100g水中加入7.4g 固體求溶液中 的物質的量濃度（密度為）

（2）在上述混合溶液中需加入多少毫升 的 溶液，才能使 的濃度降至 ？