第一篇：崇尚真抓實干 突出管理育人
近幾年來,我隊堅持以條令條例為依據，以《軍隊基層建設綱要》為指導，以學院制定的《正規化管理制度》為標準，認真分析研究當前形勢下學員隊管理的新特點，仔細查找管理工作中出現的新問題，積極探索適合學員隊管理的新方法。堅持以提高學員素質為目標，以紀律建設為核心，以人員管理為重點。堅持經常性管理與經常性思想工作想結合經常抓，抓經常，常抓不懈，不斷加大正規化管理力度。幾年來多次被院評為管理教育先進單位和基層建設先進單位，去年榮立集體三等功。今年我隊黨支部又被評為總參兵種部先進黨支部。
一、統一思想，提高認識，加大對管理教育工作的領導力度。
“以教管工作為突破口，提高中隊全面建設水平”。這是黨支部結合工作實際得出的統一認識。為理清思路，統一思想，隊黨支部提出了“永遠領先一步，視今天為落后”的行動口號，明確了“內抓管理，外樹形象”的工作思路，始終堅持把管理教育工作擺在重心位置，統籌規劃，突出重點，堅持經常，狠抓落實，使這項根本性、全局性的基礎工作得以全面展開。
１、管理中堅持思想政治工作的生命線地位，常抓不懈.
“思想是行動的先導”。道理講不透，教育不得力，再好的管理模式，再好的管理方法也不能達到其應有的效果。經常性思想工作在增強學員獻身國防事業心，調動學員愛軍習武的積極性，完成以教學為中心的各項任務中起著直接的服務保障作用。更重要的是關系到我們培養的人才合格不合格，管用不管用以及軍隊建設和發展的重大問題。為此，我們在完成上級安排的各項教育計劃的同時，針對學員各種現實思想問題隨機進行最及時、最普遍、最具體、最經常的群本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園眾性教育疏導工作。如個別學員認為“軍校不是部隊”、“老同志老作風”、“不必管得太嚴”，在工作學習上有只求“過得去”不求“過得硬”的思想。對此，我隊及時進行了“當兵干什么”、“考學為什么”、“打贏靠什么”的大討論，充分利用課前演講、班務會、黑板報等形式自助互教，在全隊形成了“畢業不是轉業”、“長年齡更要長知識”、“不過硬”就是“不過關”的觀念，澄清了學員的模糊認識。通過經常性思想工作，解決了不同時期的各種思想問題，幫助學員把傾斜了的價值觀和人生觀端正了過來，把顛倒了的是非、榮辱、美丑的界限糾正了過來，把動搖了的理想、信念、追求等立身做人的精神支柱樹立了起來。近兩年來，我隊從未出現過同志間不團結，工作不支持，管理中發牢騷講怪話、頂撞骨干等現象；沒有被歪理邪教所迷惑、被“酒綠燈紅”所誘惑等明顯后進學員，保證了學員政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，為管理工作奠定了堅實的基礎。
２、堅持管理育人的根本方針。
軍校的根本職能是培養適應軍隊現代化需要的高素質人才，我們認為，要使隊全面工作上臺階，最主要的是提高學員的綜合素質。一年來，我們因勢利導，廣開育人渠道，營造育人環境。通過狠抓教學工作、崗位實踐，開展第二課堂等活動，采用以會代訓、重點傳授、專題演講、撰寫體會、學法交流等形式，進行大量卓有成效的工作，使全體學員的綜合素質有了明顯提高，增強了凝聚力，為戰斗力的生成奠定了基礎。實踐證明，學員素質的提高是我隊取得成績的關鍵所在。
“兵無強弱，強弱在將”。部隊建設的水平與隊干部的領導作用緊密相關。很大程度上講，學員隊管理教育的過程就是學員隊干部用自己的決心、意志、形象去影響帶動和指揮全隊的過程，在這一過程中，隊干部就是“火車頭”、“發動機”。兩年來，隊干部充分發揮在管理教育中的主導作用，嚴于律已，率先垂范，一心撲在學員隊建設上，盡職盡責，敢于叫響“向隊干部看齊”。使學員學有榜樣，干有標準。
二、以嚴為本、量化規則，使“四個秩序”正規化
“嚴格管理才能出戰斗力”。我們依據條令條例的有關規定和院<正規化管理制度>對學員隊建設的要求，結合我隊的實際情況，把條令條例及有關規章制度具體化，制定了“一個細則、一個規定”和一個“日常行為規范”，使管理有了“量化”的標準。
１、制定了<學員日常考評細則>。該細則包括思想政治、軍事訓練、作風紀律、日常工作四個方面，共二十項內容，這些內容涵蓋了全體學員的主要工作。《細則》對學員進行管理的針對性和可操作性增強。考查結果能客觀地反映出學員個人的實際表現，為學員評功評獎，評選先進提供了客觀依據。
２、制定<行政管理若干規定>。?該規定對學員的工作、學習、一日生活、正規秩序、日常養成做出了具體的規定。包括早操、清掃、軍容風紀、上下課隊列、個人物品擺放、課堂紀律、集會、休息、就餐秩序、請銷假等十個方面的內容，統一了具體的管理標準，規范了具體活動，注重了日常養成，促進了規章制度的落實。
３、制定各種行為規范。a為培養良好的軍人作風，我隊依據條令條例和日常生活制度制定了“三十個不準”、“二十條文明公約”，開展了“四個三”活動，即：“滅三手”、“絕三跡”、“正三相”、“振三聲”，從點滴入手，狠抓日常養成。
通過嚴格細致的規章制度，使每名學員在管理工作中時時、處處、事事都有章可循，有規可守，培養出了過硬作風，提高了戰斗力。去年６月份，郭伯雄常務副總長來我院視察工作時，上級賦予我隊夜間值勤任務，在考試任務緊張的情況下，沒有一名同志在執行任務中出現半點差錯，出色地完成了任務，受到了各級首長的好評和肯定。
三、求真務實，嚴抓細摳，使教管工作具體落到實處
１、堅持“四級管理”，狠抓“三個正規”，使用“三種方法”
堅持四級管理。f四級管理是指：學員隊、模擬連、區隊和班四個管理層次按級進行管理。哪一級有成績，記到哪一級帳上，哪一級出了問題，板子打到哪一級身上。做到了有矛盾不上交，出了問題不推諉，有效地避免了管理工作中的盲區和空白點。
狠抓三個正規。三個正規是指教學秩序正規、一日生活制度正規、軍容風紀正規。三個正規是評價管理工作的尺度，也是一個單位軍人素養的體現，代表一個單位的精神風貌，所以在管理中，我們始終緊緊抓住三個正規不放松。堅持假期后抓上路，期中管理抓養成，放假前夕抓講評，有力地促進了我隊正規化建設.
三個辦法抓落實。三個辦法是指在管理中堅持普遍檢查、個別抽查、定期講評的方法。普遍檢查是學員隊、模擬連對各班的早操、軍容風紀、清掃、室內物品擺放、上下課隊列、課堂紀律、就餐秩序、集會等情況進行檢查，對檢查結果依據《考本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園評細則》打分，并記錄在案，每周公布一次，學期總評一次；個別抽查是對學員執行<行政管理若干規定>的執行情況，不定期檢查，通過抽查，及時發現管理中存在的問題，及時加以糾正；定期講評是每周的行政例會上，對管理中落實制度好的班級和個人進行表揚，對存在問題及時進行糾正，通過講評，營造弘揚正氣、鞭韃歪風的良好氛圍，達到總結提高的目的。
２、嚴格制度，堅持從嚴治隊。
我隊在管理工作中最明顯的一個特點就是堅持一切工作制度化，嚴格按制度辦事。隊里特殊學員比較多，給管理工作帶來了一定的難度，但我們始終嚴格管理，嚴格要求。工作中不遷就，不照顧，堅持一視同仁。對于違反隊規定，給隊全面建設帶來影響的，我們堅持原則，從嚴處理，絕不手軟。我隊一名學員，由于家庭背景特殊，平時不注重養成，作風比較散漫，一次上街超假，隊針對此事，及時召開了軍人大會，對這名學員進行了處理，對全體學員的觸動很大，收到了很好的效果。
我隊的顯著特點就是求真務實，工作堅持高標準，嚴要求，無論事大事小，決不降低標準，隨便應付。今年四月份，由我隊擔任學院南門崗執勤任務，雖是夜間崗，但我們從不放松要求，嚴格落實崗哨制度。堅持“四人崗”制，隊領導和模擬連骨干分別進行查崗查哨，隨時檢查哨兵履行職責情況。其文明執勤和嚴格執勤的良好形象受到了各級領導和群眾的一致好評。
四、注重實踐、拓寬途徑，提高學員綜合素質
１、堅持骨干輪換。
我隊在配備骨干時，堅持學員輪流當骨干，讓每名學員都有當骨干的機會，切實在骨干位置上得到鍛煉，提高自身素質。在配備骨干上，我們本著育人為宗旨，統籌考慮，強弱搭配，讓能力弱的同志得到更多的鍛煉機會。遇到工作難題，我們不包辦代替，積極當好參謀，召集骨干“集體會診”，引導學員明確管理思路，主動進入角色，學會管理方法。同時，我們主動從“保姆式”管理中擺脫出來，強調學員在自我管理中學會思考，學會工作，學會管理，全面提高學員的實際工作能力。雖然在許多方面不利于隊全面管理，但就培養學員的目的來看，利大于弊。
２、以訓促管，訓管結合。
為適應戰士學員隊的管理特點，我隊堅持隊列訓練和強化體能來促進管理工作，又以嚴格的管理來促進學員體能素質的提高。為了實現隊提出的“提前一學期體能全部達標”的目標，隊先對學員進行體能摸底，針對學員體能的強弱，進行分組訓練，專人負責，并定期考核。在確保訓練效果的同時，培養學員服從命令、令行禁止、不怕困難、雷歷風行的作風，促進了隊的管理工作。正是有了這種頑強拼搏、敢打必勝的過硬作風，我隊在院第2屆院運動會上，奪得了戰士組團體總分第一名的好成績。去年七月份，在2年畢業典禮中，我隊擔任護旗方隊的任務，在時間緊、任務重、要求高的情況下，我隊嚴訓細扣，堅持高標準，以嚴整的軍容，過硬的素質，受到各級首長的一致好評，并被評為“優勝閱兵方隊”。今年我隊再次擔任“護旗方隊”的重任，完成任務出色、圓滿。
３、開展第二課堂，造就“復合型”人才
我們從學員長遠發展出發，以拓寬知識，開發智力，提高能力為宗旨，廣泛開展“科技練兵三兩招”活動，我隊先后成立了籃球隊、足球隊、文藝組、板報組等十二個活動小組，編組分訓，讓有專長的學員擔任小教員，利用業余時間組織培訓或請教師具體指導，讓學員切實學精“三兩招”，提高適應崗位需要的能力。
第二篇：崇尚禮儀立德育人(定稿)
崇尚禮儀 立德育人
——湛江市第二十五中學創建特色文化校園自評報告
根據《湛江市特色文化校園創建工作評估驗收的通知》要求，我校全面開展創建迎評工作，成立了創建工作評估領導小組，對照評估驗收標準，進行了認真評建。現將自查情況報告如下：
一、高度重視，精心策劃。
1、加強領導，各施其責。根據《湛江市特色文化校園創建工作實施方案》，學校領導對創建特色文化校園工作高度重視，召開領導班子會議，統一思想，迅速行動，成立領導小組。組長：唐小青；副組長：陳德廉、鄧雅；成員：各部門負責人、團總書記、少先隊輔導員、各班主任。領導成員多方討論，共同商議，將文明禮儀教育作為教育的根源，把創建特色文化校園工作列入學校議事日程，全面開展創建工作。
2、傳承文化，特色立項。我校的前身是中央企業湛江海洋漁業公司職工子弟學校，自1982年建校以來，學校每屆領導班子都秉承企業禮貌質樸的文化，注重學生文明禮儀教育，凝練成了師生文明有禮的特色，備受贊揚。我們本著“一切為了學生的發展，一切為了教師的進步，一切為了教育的和諧”的辦學理念，為傳承學校特色，弘揚中華傳統文化，以貫徹、實施學生守則、日常行為規范、教育法、未成年人保護法為抓手；把傳統文化精神與現代意識相結合為著眼點；確立特色主題，用“禮”文化指引了學校的發展方向，推動學校道德建設，培養學生健康成長。
3、確立目標，把握方向。我校（“文明禮儀”）特色文化校園創建的目標是：崇尚禮儀，立德育人。學生通過一系列的禮儀規范學習、禮儀活動踐行以及潛移默化的墻文化的熏陶，對禮儀產生崇尚的心理，提升思想道德的涵養，養成講文明、懂禮貌的良好品德，營造相互尊重、和諧溫馨的校園氛圍，為教育教學質量的穩步提高奠定了基礎，為學校各項工作的全面提升注入了生機和活力。
4、建立機制，評價激勵。制定《小學生校園禮儀》、《文明禮儀之星評比表》、《文明標兵班評比細則》。讓學生學有榜樣，積極參與，爭做禮儀之星。
5、廣泛宣傳，營造氛圍。舉行文明禮儀特色文化校園創建啟動儀式和簽字儀式，依托周一升旗儀式上的國旗下的講話、校園廣播進行宣傳，印發“崇尚文明禮儀建設文明校園倡議書”給全校師生，展出校園“文明禮儀伴我行”墻報4期，班級墻報2期。召開家長會和印發“湛江市第二十五中學家校文明禮儀倡議書”。校園墻文化精心設計，在過路廳門前墻醒目點出“文明禮儀”主題，一樓以學生的基本禮儀內容為主，二樓以“弟子規”內容為主，三樓以勵志內容為主，一、二、三樓文化內容呈學習、啟迪、立志的遞進關系，讓每幅墻都說話，讓文明禮儀意識深入人心，營造了濃厚的文化氛圍。
二、創建活動，豐富多彩。
1、開發教材，分層施教。學校編集校本教材《文明禮儀》一書，內容豐富。根據“分階段，分層次”的原則，和學生的年齡、心理特點，選擇“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會禮儀”的內容。在小學低年級以學習“約束”之禮，明規范、善自律；學習“禮讓”之禮，講禮貌、懂禮節。小學中高年級：學習“孝親”之禮，孝父母、知感恩；學習“誠信”之禮，揚誠實，守信用。初中：學習“道義”之禮，樹正氣、有追求。特別在小學，班級根據學習《百家箴言》，選出10條配畫制成小冊子，為班級教材，讓學生誦讀，還有班級手機家訓，我的承諾交流學習，效果較好。
2、學科滲透，教書育人。思品與社會課上，根據“家庭”教學內容，進行尊老愛幼、孝敬父母的教育；科學課上，根據學生實驗，進行文明合作，尊重他人的教育；體育課上，讓學生學會自覺列隊，主動幫助教師收拾活動器材；語文課上，根據內容，進行文明禮儀用語、關愛他人、感恩的教育同時規范學生的漢字書寫、誦讀訓練。英語興趣小組的禮貌用語交流，引導學生陶冶情操。
3、主題活動，彰顯特色。開展“文明禮儀伴我行”主題活動：①組織學習《規范》、校本材料《文明禮儀》、“百家箴言”。在四年級、初一級中進行“日常行為規范及安全知識競賽”；在四年級、初三級進行《文明禮儀》讀書征文比賽；全校學生每人的“文明承諾一句話”活動。②開展演講、手抄報、硬筆書法、詩歌朗誦、“獻給媽媽的愛”征文、賀卡、畫畫比賽。③學雷鋒獻愛、扶貧濟困捐款2208.6元。④召開主題班隊會：文明習慣伴我行；文明舉止伴我行；文明用語伴我行；引領學生做學禮儀、講美德的文明學生。⑤開展“告別不文明言行，爭做二十五中文明人”宣誓儀式。⑥慶“六一”文藝表演和參加區組織的各項比賽活動等，讓文明禮儀之花盛開在學生生活實踐中。
三、活動育人，碩果累累。
通過文明禮儀特色文化校園的創建教育活動：
1、學生的精神面貌發生了極大的變化：知禮儀、懂禮貌、講文明。校園內外見到老師主動問好，見到長輩主動問好：課堂上，專心聽講，舉手發言；在家里，關愛家人，主動做家務。不少家長說：“學校文明禮儀教育真是好，我的孩子比以前懂事多了，不撒嬌，不亂發脾氣了，待人接物有禮貌了，還經常幫我干家務了。”
2、校園更加美化了。在區政府、區教育局的大力支持下，做到經費投入到位：改建廁所10多萬元；教學樓外墻裝修49萬元；印校本教材《文明禮儀》2萬元；文化墻、文化樹、宣傳欄裝飾費5萬元等，校園面貌煥然一新了。
3、獲獎多了。團支部獲湛江市紅旗支部獎，少先隊大隊獲區紅旗大隊獎，五（2）中隊獲湛江市優秀中隊獎，呂雨璐同學獲區十佳優秀少先隊員獎，劉秋雁等三名同學參加區“安全文明出行”知識競賽獲二等獎，盧金淼同學參加區“安全文明出行”演講比賽獲二等獎，符穎琦等九名同學參加區“推廣普通話”朗誦比賽獲二等獎，張涵同學獲區硬筆書法比賽一等獎，黃桑柔、陳延怡獲區硬筆書法比賽二等獎，梁景
亮、王曼勵獲區美德少年獎，鄭嘉慧等18名學生獲校級美德少年獎。其次評出每班10%的文明禮儀之星，85%的文明學生，90%的文明禮儀班，30%的文明禮儀標兵班等。
四、存在的不足與努力的方向。
1、長輩的溺愛，一些學生的冷漠自私，一切以我為中心，不善于或不懂得與人交往，這些不良的習慣，沒有完全糾正。為此要進一步加強尊重老師、同學和睦相處，團結協作，互助互愛的文明禮儀教育。
2、個別家長重智輕德。應加強家校聯誼，提升家長的文明禮儀教育理念。
3、留守兒童中，個別的任性散漫，唯我獨尊。應加強家庭常規禮儀的教育，告別不文明言行，構建和諧、溫馨的家庭生活。
4、個別學生行為習慣存在校內外不一致。在校內守規遵紀，在校外自律性較差，這說明對學生良好習慣的養成教育還需加強。
5、學校所處環境限制，場地太小，專用教室不夠，末能滿足學生的活動需要，限制了校園文化建設的開展。
我校的校園文化環境建設雖取得了一定的成績，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距，雖然我們不是最好的，但我們是最努力之一，我們會在今后的工作中，繼續努力，加大校園文化建設的力度，提高校園文化的品位。鼓勵教師積極探索，創新教育形式和方法，提高文明禮儀教育的吸引力和實效性。
五、自評結果：
根據湛江市特色文化校園創建工作評估驗收的要求，我校依照一級指標六大項目的自評，總分102分，達到湛江市特色文化校園創建工作評估驗收標準，特向上級有關部門申報，敬請專家對湛江市第二十五中學文明禮儀特色文化校園創建工作進行考核評定。
湛江市第二十五中學 2014年11月25日
第三篇：突出育人意識,實踐服務管理
突出育人意識，實踐服務管理
“引導每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路”是著名教育家蘇霍姆林斯基對校長們的諄諄教導。新的世紀，學校要應對激烈的競爭，努力建設一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍，使學校走上可持續發展之路。
（一）弘揚師德，構建有效的樹人載體
市級經濟體制的逐步建立和完善，為教師隊伍建設帶來了生機和活力，同時也產生了一些新問題，例如，有些教師搞有償家教，向學生家長推銷物品，接受學生家長禮品、禮金等等，我們要運用“學、立、樹、評”等形式對教師的職業道德和思想素質進行教育、引導、規范、激勵，使之適應現代化建設和教育改革發展的需要。
學，就是學習師德理論和法規。首先組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，同時結合普法規劃的實施，組織教師學習教育法規和黨的教育方針、政策，收看“師表風范”專題音像片，開展《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》讀書活動，安排校領導主講師德師風，明確提出市場經濟等價交換的法規不能引進學校，不能把教書育人商品化，幫助教師確立正確的世界觀、人生觀，增強敬業奉獻精神，與此同時，輔以座談討論，寫心得體會，生動活潑地實施師德教育。
立，就是立規矩，明要求。根據學校實際，不斷健全和完善師德規范。明確規定教師要愛崗敬業，以身立教；要品德高尚、為人師表；要熱愛學生，循循善誘；要鉆研業務，精益求精；要儀表端莊、文明禮貌，并向社會公開承諾，不參加吃請，不接受學生家長禮品、禮金，不搞有償家教，不向學生家長推銷物品，并接受社會的監督，有了鐵的紀律的約束，才有強大的凝聚力和號召力。
樹，就是樹立典型，榜樣示范。開展“學身邊先進，創優秀業績”等系列活動，評選出先進教師和優秀班主任，對他們的事跡和精神及時加以宣傳。
評，就是考評師德師風。建立和完善教師職業道德考核、獎懲機制，在評優評先、教師職務晉升中，實行師德一票否決制建立有效的教師職業道德監督機制，廣泛開展（家長、學生）評（師德）問卷調查活動，認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，努力提高教師的職業道德水準。
（二）加強對教師業務技能的培訓，努力提高教師的職業道德水準。
1、引導教師學習、接受現代化教育思想。通過開講座，搞研討，逐漸增強理性認識，引導教師樹立適應現代化社會發展的人才觀、學生觀、教學觀、質量觀等新的教育理念，并使其轉化為自覺的教育行為。
2、組織教師學習掌握現代教育必備的知識和能力。
作為新世紀的教師，要有廣博的知識和現代化教育手段，要適應現代教育，就必須具備現代教育的知識和能力。鼓勵教師參加各類培訓班，培養各類拔尖人才。組織教師參加新教材、新大綱培訓。注重在青年教師中普及計算機技術，制定中青年教師計算機能力培訓計劃，規定中青年教師必須會應用計算機，為使教師盡快熟練掌握基本的操作方法。抓好骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的帶頭作用。重視青年教師的培訓。切實做好新老教師拜師結對工作。簽訂拜師結對合同，指導教師在政治上關心指導對象，言傳身教，保證指導對象有良好的教風、勤懇的工作作風、端正的工作態度。開展教學基本功競賽，提高全面素質。學校從人員、經費、時間、組織等方面做精心安排，通過業務練兵，促進青年教師業務水平的提高，并形成刻苦學習的氛圍。
（三）創設激勵環境，造就一支奮發向上的群體。
要搞好學校的教育教學工作，必須創設奮發向上的精神環境。奮發向上需要激勵，要利用各種場合宣傳教師的良好風氣、先進事跡。校園傷害事故的防范與處理
近幾年來，校園學生傷害事故呈逐年上升趨勢。校園內一且發生傷害事故，不僅學校本人及其家庭要承受巨大的痛苦，而且學校、教師也成了“唐僧肉”動輒被推上被告席，給學校造成很大壓力。教學期間，學生在校發生傷害事故，學校究競在這些事故或人身損害案件中應不應該承擔責任？應承擔多大的責任？為什么要承擔責任？學生與學校間的權利義務如何？法律并沒有做出明確規定，有關司法解釋也并不詳盡。現有的法律對校園傷害事故的處理缺乏統一的法律保障和有效的解決機制。對校園傷害事故，學校、教師到底應該承擔怎樣的法律和經濟責任，我國現有的未成年人保護法、義務教育法、教師法等都未作確切具體的規定。2002年8月份教育部頒布了《學生傷害事故處理辦法》，其中規定了學校對未成年學生不承擔監護職責，并規定了學生傷害事故發生后學校承擔責任及不承擔責任的具體情況。但教育部作為行政機關規定誰承擔民事責任，誰不承擔民事責任是否合適。這個《辦法》的出臺如重石擊水，使本來就已沸沸揚揚的學生傷害事故處理爭議更起波瀾。筆者結合我本人所在的法院實際處理過的案件，參照外地法院審理此類案件的處理結果，針對校園傷害事故責任主體及歸責原則進行質淺的探討。
學校先進事跡材料
蠡吾鎮二中是一所普通的鄉鎮中學。學校始建于1979年，經過近三十年的創業發展，伴隨著幾代教師的辛勤耕耘與歷屆學生的成長，學校在不斷探索辦學、育人之道的歷程中形成了自己獨特的風格和優秀的傳統。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“興學習之風，揚德育之帆，求務實之效，”的辦學理念，以“明德、慎思、篤學、博識”為校訓，始終把發展作為興學育人的第一要務，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩妥地改革學校內部管理機制，使教育教學質量穩中有升。學校現有教工120名，其中專任教師78人，教師學歷達標率為100%。
一、德育為首，狠抓精神文明建設。
“德育為首，教學為主”是我校一貫堅持的辦學思想。近些年來，我們始終堅持把德育工作貫穿到了精神文明建設活動之中，其德育教育和精神文明建設活動的核心內容是愛國主義教育。圍繞這個核心，學校多次開展諸如校園“獻愛心”、“文明禮貌”月等活動，利用各種手段，教育學生愛黨、愛人民、愛社會主義，努力塑造學生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。
二、加強領導，完善各項管理制度。
開展教育科研，促進每個教師的專業成長，旨在促進每個學生的發展，從而促進學校教育教學工作的全面發展。在開展教育科研過程中，學校領導十分重視，全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學校認真研討，制訂了教科研工作計劃，建立了由校長任組長，教導主任任副組長，教研組長和骨干教師為成員的教科研工作領導小組。并要求全體教師共同學習，共同參與，共同奮斗，創造條件，利用學校可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學校先后完善和出臺了各項制度，并按制度嚴格執行。每學期做到期初有計劃，期中有檢查，期末有考核、總結。三．積極籌措資金、改善辦學條件。
近幾年來，學校在保障正常教學的前提下，綠化美化校園環境，被保定市教育局評為“綠色學校”。學校修建了小廣場，供教師休閑娛樂。裝修教師宿舍，進一步改善老師們的住宿條件，解決教師的后顧之憂。重新建設了一座高標準的綜合性實驗樓，極大地改善教學環境，整合優質的教育資源，改善了辦學條件，極大地促進了學校教育教學的發展。
四．加強教研活動，提高教學質量。
1、自課程實驗改革以來，學校積極創新，不斷拓展教育科研的內容和渠道，專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量做出貢獻。學校鼓勵教師，勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，要求教師每學期完成一篇教研論文。
2、學校還提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位新教師上一節匯報課，老教師要上一節示范課。教師相互聽課每學期不少于15節，學校領導每學期不少于20節，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。繼續開展每周一次的教研活動，并要求每次活動要有專題、有記錄、有實效。
3、學校堅持以教研工作為重點，認真學習領會大綱精神，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫每一課堂，做到“功在課前，利在課上。教案的書寫要體現出教學課題、目標、重難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等項目，力求寫出特色。認真上好每一堂課，以新的教育理論指導現行課堂教學，面向全體，轉變學生的學習方式，使不同的學生在學習中得到不同的發展。作業的布置目的明確，設計合理，分量適當，照顧全面，批改認真細致、及時，考查后認真總結分析。多年來，學校的教育質量穩居全縣第一。
五、注重理論聯系實際，搞好課題研究。微機教研組的《如何提高語文自主教學的實踐與研究》作為保定立項課題的研究題目，大家在積極地學習探討研究之中。學校要求參與縣級課題的老師根據各自學科教學特點，必須參與研究課題，每學期組織一次論文和案例評比活動，要求人人參與，經過校級初評、報送鎮教育輔導站，幾年來，該校教師累計撰寫論文100余篇，國家級、省級刊物均有數十篇。
六、注重安全和穩定工作
安全工作常抓不懈，成績顯著。安全無小事，責任重于泰山。學校注重社會治安綜合治理和對學生的安全教育，要求教師時時處處想著學生安全，教育學生注意安全，并及時對學校的安全問題進行安全檢查，對教師學生到校，在校，放學回家，生活，交通，用電等安全問題進行排查，發現問題及時解決處理，每學期都要開專題會議，學校和教師、學生、學生家長層層鑒定目標責任書，做到層層到位，責任到人，堅持做到24小時晝夜值班，領導自覺帶班，保證了學校的財產和師生生命安全，學校每周向教育輔導站書面上報安全工作情況，近幾年學校從未發生過安全事故。
八、認真落實“兩免一補”工作
為保證農村義務教育持續健康發展，貫徹落實農村義務教育“兩免一補”政策，建立和完善工作制度，進一步加強對“兩免一補”工作的領導，強化“兩免一補”工作的責任。我校按照“公平、公正、公開”的原則，成立有學生家庭所在村委會成員代表、學生家長代表和教師代表等參加的評審小組，按照有將“對每一個學生負責，關愛每一個學生，關注每一個學生”貫穿于學校工作的始終，贏得了社會的贊譽、家長的信賴和學生的熱愛，在普通中學創辦“讓人民滿意的教育”的實踐走出了一條特色辦學之路。
九、體、藝、衛工作，面向全體學生。
通過有目的、有計劃、有組織的活動內容，靈活多變的活動方式，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為特征的多種文體活動，讓學生的身心得到健康和諧的發展。體育方面，該校在開足體育課，上好每一節體育課和堅持每天做廣播體操的基礎，每年舉辦一次體育達標運動會。藝術方面，該校除了上好音樂課和美術課外，每學期至少安排2次詩歌朗誦和歌詠比賽，另外，還積極組織學生參加各種藝術比賽活動。衛生方面，該校在保證每天的眼保健操的基礎上。經常組織學生學習“傳染病防治法”和衛生方面的知識。另外，每年對學生進行一次體檢。
總之，幾年來我校在上級主管部門的領導下，按照文教局的要求，充分發揮了工作的積極性和主動性，心往一處想，勁往一處使，好的校風、校紀己基本形成，教學質量不斷突破，逐步實現“從優秀走向卓越”的辦學目標。
第四篇：創新管理真抓實干
管理創新真抓實干
---伊犁南崗商砼產銷再創歷史新高 今年南崗商砼面對伊犁地區商砼行業過剩、競爭加劇、市場低迷、成本上升、企業效益下滑的不利形勢，公司董事會、經營班子緊緊圍繞“企業效益和穩步發展”這個中心，加強內部管理，落實經濟責任，控制企業成本，規范財務運作。截止11月末，產銷商品混凝土35.5萬立方，完成計劃的118.5%，較上年同期增長27%，實現利潤1135.6萬元，較上年提高15.3個百分比，再創歷史新高。在企業發展同時，員工年平均收入達到了63924元（不含公司領導和銷售）。他們以改革為動力，以市場開拓為突破口，深挖企業潛力，在主機設備規模小，產能不足的情況下，始終抓住人的因素，著力提高設備利用率，強調企業團隊整體素質在市場競爭中的決定性因素，管理創新、技術創新，克服困難、奮力拼搏，使企業“人、財、物”的高效有機結合，創造了在銷售收入、利潤、回款率、安全生產、產品質量、財務狀況領先于同行的驕人業績，圓滿完成了2013經營目標，再創歷史新高。在伊寧市及周邊攪拌站十八家二十二個站也處于領先地位。（吳愛民、張艷玲）
第五篇：顧家小學真抓實干注重環境育人[最終版]
顧家小學真抓實干注重環境育人
走進草塔鎮顧家小學，道路的兩側都是綠油油的草坪，教學樓后側、學校的大操場，都由一塊塊綠色的草坪組成，校園內水杉樹高大，梧桐樹魁梧，香樟樹繁茂，給顧家小學的師生帶來一個綠色的校園。
在這樣美麗、綠化率高的校園，離不開學校悉心的管理，假期里，學校的趙根土師傅拖著水管，認真仔細地給小草澆灌，在午休和課余，老師和學生們都會時常看到趙師傅拿著鋤頭，清除綠色草坪中的雜草，這正體現出一位老員工對學校的熱愛。此外顧家小學的老師和學生們也十分愛護草坪，在小草生長的季節里，沒有一位學生進入草坪玩耍，小草在顧家小學的校園里茁壯成長，回報給師生們一個綠色的校園。
與此同時，顧家小學也十分注重校園的環境衛生。學校少先隊大隊部按時開展大掃除，小掃除等環境衛生工作，在周一集會時，少先隊大隊輔導員徐可玲老師專項教育學生注意保護校園環境衛生，在放學排隊時不亂丟垃圾，不隨意踐踏草坪，愛護校園樹木。顧家小學通過一系列真抓實干的活動，讓綠色的草坪變得更加翠綠，讓整潔的校園變得更加整潔，讓美麗的校園更加美麗，確保師生在綠色的校園環境下工作、學習。
諸暨市草塔鎮顧家學校
侯苗英
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