第一篇：樹先進教育理念 創學校體育特色

農五師88團學校體育工作匯報材料

樹先進教育理念 創學校體育特色

八十八團學校

2009年3月

樹先進教育理念 創學校體育特色

——農五師八十八團學校體育工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位同行們，大家好！

今天，我代表八十八團學校在這里向大家匯報我校開展體育工作的情況和一些做法，如有不當之處，敬請提出批評指導。

我校為認真貫徹《學校體育工作條例》，認真落實《體育法》、《全民健身活動計劃》，多年來學校把促進師生發展，辦人民滿意的學校，作為立校之本，在全面貫徹黨的教育方針的基礎上，十分重視學校體育工作，充分利用海拔高的山區自然優勢，狠抓田徑訓練，以田徑項目為龍頭，精心打造學校體育這一特色，促進學校各項工作的開展。特別是近幾年來，學校積極推進新課程改革，堅持“發展為本，創新為魂，教研為路，管理為根”的辦學理念，認真落實《教育部 國家體育總局關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》精神，積極開展的“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的活動，更是如火如荼。學校堅持實施《國家學生體質健康標準》，本著一切為學生的體質健康著想，樹立健康第一的教育理念，創學校體育特色的宗旨，使學校體育工作取得了長足的發展和豐碩成果。

一、組織有力，領導重視

八十八團黨委歷來都報著再窮不能窮教育的思想，把基礎教育擺在優先發展的戰略地位，對學校的體育發展更是投入了大量的資金，2007年就投入了專項資金30余萬元，重新修建了有簡易看臺的300米爐渣田徑運動場，目前是全師條件最好的田徑場。每年團場還投入一定的資金用于開展學生的群體活動、體育傳統項目的比賽和購買所需要的體育器材。

學校領導十分重視學校體育工作，把是否重視體育教學，能否廣泛地開展群眾體育活動，作為評價學校教育教學工作的重要標準。把體育工作作為學校教育教學工作中的“半邊天”來抓。校領導常對教師們說：學校體育工作搞好了、廣大學生的體質增強了、才能使學生生動活潑的得到全面發展，這也是學校體育的重要任務之一。我們學校為確保學生每天有1小時的體育活動時間，早在三年前就改進了課間操，時行40分鐘的大課間小體育活動，并切實把這一工作落到實處。

學校在制定學校的發展規劃中把體育工作列入學校工作的重點內容，建立健全了以校長為組長的體育工作領導小組，制定了各種規章制度，保證了我校的體育工作有計劃、有步驟的實施。田徑是我校的傳統運動項目，其興衰與發展，始終牽動著領導和老師們的心，學校又指定領導專門分管此項工作，確保了訓練工作有時間、有安排、有計劃、有檢查、有總結的有序進行，還定期專門研究田徑訓練中的問題，領導們還經常深入訓練場地了解情況，隨時解決訓練中出現的問題，二、強化管理，切實抓好群體常規工作。

1、開齊課程，開足課時。

我校嚴格按國家規定的課程計劃和課時計劃開齊課程、開足課時，堅決杜絕“主科”擠占“副科”教學時間和“大學科”強占“小學科”教學時間的現象發生。不僅如此，我校還開設了課間體育，增加了體育教育在學校教育中的比重，深受廣大師生的歡迎，收到了良好的效果。

2、很抓常規，加強考核。

一方面，加強對體育教師的考核，按照教學“五認真”的要求對他們的教學情況進行嚴格的考核，而且對他們組織的課外活動和興趣小組活動也進行考核。另一方面，對班主任和學生也進行考核，值日老師各班的課間操和眼睛保健操的考核納入班級的量化考核之中。體育教師對學生的體育課和課外活動進行考核，學校把體育工作成績作為評選優秀班級、優秀班主任和先進教師集體的重要依據，把學生的體育成績作為評選三好學生、優秀學生干部的重要依據。

3、建好隊伍，為學校群體工作提供師資保障。

我校按規定配備了專職體育教師，現有專職體育教師4人，學校每年為體育教師學習創造良好的機會，使他們能在專業上進一步提高，從而為我校的體育教育提供了良好的師資保障。

三、普及性體育活動蓬勃開展。

學校除按照國家課程計劃規定，開足體育課時外，還以創新體育活動為突破，形成體育工作的新特色。2005年學校改革傳統的課間操，由過去20分鐘的課間操改為40分鐘的大課間操，內容上也不只局限于做操，各班還開展以跳繩、踢鍵子和民族體育為內容的小體育活動，為此為我們把它稱為大課間小體育活動。活動中各班都有自己的體育活動特色，充分體現了“以人為本、健康第一”的指導思想，學生參與率都在100%，活動的積極性空前高漲，使學生在大課間小體育活動的過程中享受，在過程中提高，在過程中健康，在過程中快樂，在過程中成長，每天確保學生有一個小時的體育活動時間。在大課間小體育活動的管理和實施上也形成網絡與模式，納入了學校的常規管理。2008年初學校在實施大課間小體育活動三年經驗的基礎上，又出臺了《八十八團學校大課間小體育活動改進實施方案》，改進的實施方案從內容上與學校的實際相結合，與《國家學生體質健康標準》相結合，與學校的管理相結合。在時間上，又在每天下午課外活動時間增加了10分鐘的跑步練習。通過不斷改進創新，使大課間小體育活動這一活動形式更加貼近學生，成為深受學生喜歡，又能有效增強學生體質，促進學生交流，培養學生終生體育習慣的平臺，讓學生充分享受到陽光體育活動的快樂。這樣才能使這一活動在學生中蓬勃開展，逐步形成校本化，發揮出他更大的綜合作用。也把教育部長周濟同志向全國廣大青少年學生提出的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號落到了實處。學校堅持實施《國家學生體質健康標準》，學生的達標率保持在90%以上。

我校還改革了傳統的賽事制度，由每年“六一”開展一次田徑運動會，還增加了每月進行一次的小體育比賽。中間還穿插一些球類和迎春長跑等單項比賽。同時每天下午還有25分鐘的課外活動，學生可以自主選擇，積極參加自己喜歡的課外活動，如籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、舞蹈等興趣小組。

四、課余體育訓練常抓不懈

我校體育教師隊伍師德良好，愛崗敬業，綜合素質較高，其中中學高級教師2人，師級骨干教師1人。他們在保證上好“兩操一課”的同時，常年堅持抓課余體育訓練，堅持以“體育、藝術2+1項目”為依托，培養學生學有所長，并在此基礎上科學選材建立了學校或班級的各種業余體育訓練隊。主要有：田徑隊、籃球隊、排球隊、乒乓球隊等。廣大體育教師具有高度的責任感和強烈的事業心，他們發揚特別能工作和特別能吃苦的精神，不分寒暑假，從不計較個人得失，常年堅持抓學校課余體育訓練隊，他們每天是學校下班最晚的人，他們科學訓練，訓練計劃因人而定，為八十八團學校體育的發展打下堅實的基礎。田徑運動更是學校的龍頭項目，取得了顯著的成績，中長跑項目更為出色，為自治區、兵團和農五師培養和輸送了大量的中長跑人才。為此，2006年八十八團還向兵團教育局、體育局申報在八

十八團學校建立兵團中長跑訓練基地的意向，2007年又向兵團教育局、體育局申報了中長跑傳統體育項目學校。

五、工作成效顯著

學校的課余體育訓練在大家的共同努力下，培養出了一批又一批的體育人才。雖然我校在全師規模最小，學生數最少，但在農五師教育局每年舉辦的各類中小學生運動會上，比賽成績基本都能名列全師前三名，這實屬不易。田徑更是學校的傳統項目，農五師工會、教育局曾先后七次以我校田徑隊為基礎，在我校組隊代表農五師參加地區、兵團的中學生田徑運動會、兵團一運會、二運會的田徑比賽和兵團青少年田徑錦標賽等，都取得了較好的成績。曾有數十名學生先后在自治區全運會、中學生田徑運動會和兵團中學生田徑運動會上奪得前三名的好成績，學校還先后為各級體育部門和院校輸送了30多名優秀體育人才。在創學校體育特色的帶動下，學校各方面都取得令人矚目的成績。學校先后5次被師評為“先進學校”，在2008年學校又榮獲了“全國億萬青少年學生陽光體育運動優秀組織獎”，學校為此也在溫泉縣等周邊地區的聲望很高，每年有許多這些地區的孩子家長都希望其子女能進入我校讀書，他們認為：在我校讀書，他們放心，能使自己的子女得到全面的發展，也能使孩子的特長得到充分的發揮。

在過去的歲月里，我校在上級教育部門和團黨委的支持與關心下，學校的體育工作取得了一些成績，但成績只屬于過去，挑戰就在眼前。在今后的工作中，我們要不斷更新教育理念，做好學校的體育工作，進一步增強學校的活力和實力，勇于改革，銳意進取，不斷開拓創新，讓學生充分享受陽光般的體育，讓教師得到最優質的發展，讓校園更加充滿生機和活力。

謝謝大家。

八十八團學校

2009年3月

第二篇：創學校排球特色 樹學校體育品牌

創學校排球特色

樹學校體育品牌

體育特色是學校在長期辦學實踐中，形成獨特的學校體育氛圍和文化。隨著課程改革的不斷深入，創建體育特色學校，大膽進行教學改革，不僅促進了學校整體工作的開展，而且增強了學生的體魄，陶冶了學生的情操，開發了學生的智力，提高了學校的辦學品味。從1988年開展省小排球傳統項目以來，我校就一直積極開展排球運動，使排球運動在我校在普及的基礎上得到了提高。良好的排球氛圍和扎實的排球基礎，為“蘇紅小女排”的學校體育品牌創建提供了保障。為此，2007年我校被浙江省命名為“省體育后備人才及基地”和“省體育特色項目學校”。在多年的摸索和實踐中，我校形成了“多元管理、多方努力、多彩活動”的體育特色創建模式。

一、提高認識，加強領導，多元管理，多方努力，全面加強體育特色學校的建設。

1．領導重視、政策引導，是體育特色學校創建的保障。體育特色的創建不是幾個體育教師的事情，而是涉及整個學校、各條線。學校新領導班子要加重視學校體育工作，成立體育工作領導小組，并將體育工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。制定相應的政策措施，比如體育特色管理辦法、招生優惠政策、資金使用辦法等等。

2．“軟”“硬”兼顧，創造條件，積極營造良好的體育環境。

體育特色的創建，離不開體育教師隊伍的“軟”條件。學校要進一步利用政治、業務學習和培訓時間，組織體育教師學習現代教育理論和提高教學、帶訓水平，讓體育教師能“走出去,請進來”，全面領會新時期下學校體育工作的特點，掌握新課改的精神，引導體育教師在平時的教育教學中要“上好一節課，帶好一個隊”。為了調動體育教師從事體育工作的積極性，學校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學校一體化考核獎勵方案之中。每學期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發了體育教師及班主任的工作熱情，促進了學校體育工作的全面開展和不斷提高。

體育特色的發展，也離不開學校體育場地設施的“硬”條件。要舍得投入，創造相應的條件，沒“米”無法“炊”，在場地的建設，器材的添置上，要按照相應的要求來執行，如我們學校在器材的添置上學校按照《浙江省中小學體育器材設施配備目錄》的要求進行，同時也要加強對體育設施的建設、管理和維護。

二、開展校本課程開發，在普及中提高，在提高后促進普及。

學校體育特色的建設，不是帶好一個運動隊，參加一個比賽就完事的事情，我們要把這項體育特色滲透到每個班級之中，每個學生身上，每個教師心里，每個領導手上。

調整體育課程結構，彰顯特色內容。加強研究校本課程，我校編寫了《蘇紅小排球》校本教材，把體育特色的項目滲透到我們平時的體育課堂教學之中，增加課時教學比重，使得排球教學內容成為體育教學的重要部分，讓每個學生在課堂上學會、喜愛這項體育運動，并能掌握這項體育運動的技能。

在普及之中，我校實現“學生——班級——年級——學校”的遞級提高模式，就是讓每個學生認識、學會這項體育項目，每個班級成立特色運動隊，年級中有運動隊，學校有運動隊。有普及也肯定有提高，在普及之中，我們要用“慧眼”發現尖子生、好苗子，讓這些學生能在班級中起到“領雁”作用，在年級、學校中發揮特長。

三、突出特色，多彩活動引領，抓住重點，切實提高運動水平。

多年來，學校體育工作得到了長足的發展，學生的體育競技水平不斷提高。為了進一步推動學校的排球運動，我們抓住排球運動這個重點，在全校性、年級段、班級中開展豐富多來的排球活動，不僅讓排球運動在我校更具活力，同時也提高了校園體育文化氛圍。

1．抓住常規體育，抓好群眾性的體育運動。

常規的體育工作是開展體育特色項目的前提，作為學校體育工作，首先要注重抓好大課間活動，組織學生做好間操、眼保健操、體育課外活動，保證學生每天有1小時的活動時間。要認真施行《國家體質健康標準》，積極的開展冬季長跑活動，促進學生體質健康的發展和提高。

與此同時，學校根據自身的特點，設置和開展一些有特色的體育活動，如我校一直堅持開展學生的“三項特色項目”（1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩、1分鐘墊球）的測試工作。對學生的身體素質，特別是對掌握排球的技能有著很大的幫助。

我校還一直堅持開展全校性的“體育節”。我們把每年的10月份為本校的體育節,以此來帶動全校的體育氛圍,提 高全校老師、職工、學生的全民健身意識。

2．彰顯特色，做好做強體育特色項目活動。

（1）積極引導學校學生參加排球項目活動，活動人數占學校學生總數的80％以上。要求“人人有個排球、班班有個球隊”，我們從三年級學生開始，在班級中有班級排球隊，年級中有年級排球隊，學生要求有校排球隊。學生在校時間，保證每周要進行排球活動一次。

（2）建立活動常規。為了營造排球氛圍，我們針對不同年級的學生特點，開展排球運動。從培養學生排球興趣出發，針對一二年級學生的特點，組織他們開展與排球相關的游戲；

三、四年級學生有了一定的排球基礎，我們就組織他們開展三人制的比賽，讓學生在比賽中學會墊球、學會發球；

五、六年級學生逐漸有了配合意識，有能力組織正規的比賽，學生通過比賽在技術上、規則掌握上等方面都得到了提高。我們在每個學期中，在每個年級中進行一次排球比賽，形式要多樣，適合不同學生的需要，特別在五、六年級中進行排球聯賽已經形成習慣，以競技提高來帶動普及發展。

（3）創建特色活動。為使排球能夠從學校走出去，我們開展“親子排球活動”，邀請家長到學校參與排球比賽活動，從而不僅把排球活動滲入到家長心中，得到家長的支持，同時也得到了一定的社會影響。“師生聯動”也帶動了教師、學生對排球的興趣和愛好，我們“活躍教職業余生活”的宗旨出發，以“帶動學校排球運動”為目的，工會組織，教師帶頭成立校教職工排球隊，每周四進行活動，活動形式以教師間活動和與校學生排球隊活動兩種為主。

3．建立校排球俱樂部，成為學生們訓練的基地。

2006年2月，奧運冠軍周蘇紅來母校，為學校學生女子排球隊命名為“蘇紅小女排”，這樣使得學校的排球有了更進一步的發展，為此學校籌建了學校排球體育俱樂部。并健全了俱樂部的組織機構，制定了俱樂部的章程、實施計劃、入會簡章、教練員工作守則等一系列規章制度。做到“資金支持、教練保證、隊員穩定、活動正常”。確定每周一至周五早晚各訓練一次，定期活動交流。4．輸送人才要重視。為了培養學生積極向上的拼搏精神，增強學生競爭意識，發現和培養高文化修養、高綜合素質、高運動水平的排球運動人才，對特別好的苗子，我們要把他們送出去到更高一級的專業的運動隊、運動學校、上一級體育部門學習、鍛煉，讓他們有個更好的發展空間。多年來我校向省隊輸送了陸建平、曹美玲、陳美萍、阮宇，現役國家隊的周蘇紅，沙排國家隊的任爭青，省隊的楊舟等多名優秀女排選手。

5．積極組織和參與各級各類組織的排球比賽。

競技比賽是體育運動的“興奮劑”、“激活劑”。學校在認真組織、訓練校排球隊的同時，積極參加相關的排球比賽，每年參加省級、市級比賽各一次，平時邀請、組織兄弟學生進行聯誼活動比賽，加強省、市、縣內兄弟學校的交流，在交流中提高和發展。

第三篇：學校特色,理念[推薦]

特色

我校努力創設良好育人環境，構建新型校園文化，以信息技術為突破口，整合校內外資源，為學生樹立正確的人生觀、價值觀打好基礎。我校初步建立了多元課程體系，其中主要包括：

一、校本課程建設。

首先，“八個一”習慣養成課程。它將習慣培養融入學生日常生活和學習中，本著“低起點、嚴要求、勤訓練、多鼓勵”的原則，從大處著眼，從小處入手，注重每一個細節，引導學生堅持每天至少做到“八個一”。包括唱一首好歌；練一分鐘注意力；一分鐘演講；寫一分鐘日記；挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步至少一分鐘；讀20分鐘好書；做一件家務活；做一組體育鍛煉八項內容。這一課程有助于促使學生養成良好的習慣、提升綜合素質，為其終身的學習和生活奠定良好的基礎。

其次，陶藝課程建設。從2002年至今起，我校逐步開設三、四、五、六年級陶藝課程，以通過每周一節課的形式進行探索，并一直把陶藝作為校本課程來開發。在教材的內容方面，遵循新課程標準，符合學校的實際情況，選擇貼近學生生活的內容，與社會發展、科技進步相融合，與人文精神相融合，逐漸向綜合方面發展，使陶藝校本課程富有時代感。

二、社團課程建設。

學校社團活動是學生個性發展的舞臺，特長培養的沃土，我校主要采用在教師指導下的“師傅帶徒弟”的方式實施社團課程，社團課程建設蓬勃發展。“春雨廣播站”，每天在早上和中午準時播音，在播音制度相對完善的情況下，增加了英語播音時間，開設“風采展示”欄目,鼓勵有特長的學生到廣播站表演，給學生展示自我的舞臺。“炫舞啦啦操”社團憑借刻苦的訓練和團結的精神屢次在全國比賽中獲得一等獎，并代表中國隊參加在美國舉行的世界啦啦操比賽，在今年還參加了奔赴法國參加比賽并取得了第三名的好成績。“鯊魚”籃球社團堅持每天早晚的常態訓練，成為金水區學生籃球比賽的一匹黑馬，繼上次聯賽闖入八強后，此次籃球聯賽已經取得了四連勝的好成績。“毽球”社團積極備戰，在金水區毽球比賽中取得了第一名的好成績。學生經過常態的艱苦訓練，明白了只有辛勤的付出，才會收獲成功的喜悅。

三、家長課程建設

本著“開門辦教育”的理念，學校開發了家長課程，依據學生的發展目標，經過對家長的職業了解，確定家長課程的具體內容。課程內容豐富多彩，有以航天知識為主的《飛行之夢》，以中國畫繪畫技法為主題的《跟我走進中國畫》、以景泰藍制作為內容的《走進景泰藍》、有弘揚我國傳統文化的《認識太極拳》、以蜜蜂家族和蜂產品為內容的《走進蜜蜂王國》等課題。在課程管理上，遵循認真做好每件事的原則，在課前指導家長精心備課，以提高課堂實效；課中認真組織教學，用集中展示周的形式進行，以保證課堂秩序；課后發放反饋問卷，以了解課堂效果，使課程體系不斷完善。家長課程的開發，為學生了解社會、接觸社會開辟了很好的途徑，促進了學生的全面發展。

學校是學生成長的樂園，追尋真知的源泉，沙口路小學的每位教職員工本著求真務實的精神，多元建構特色課程，使學生在有限的課堂收獲無限的精彩，為學生幸福人生奠基。且行且思，且思且遠，求知的路伸向遠方，我們將伴隨學生一路沐浴陽光，幸福成長！理念

1、辦學目標：精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園。

2、辦學宗旨：德育為首、教學為主、育人為本、全面發展、學有所長。

3、辦學模式：現代教育技術與課程教學整合和諧發展的辦學模式。

辦學目標：以德治校，崇尚一流，培養學生既在品格、知識、能力、身心等素質方面得到全面、和諧的發展，又具有適應未來社會交際、創新的潛在智能，做21世紀素質健全的建設者。

辦學宗旨：學校全面育人 學生全面發展 弘揚學生個性

辦學風格：創新為內涵 活動為載體 科研為先導 質量為核心 育人為根本

育人途徑：嚴格規范要求學生；優良校風影響學生；高尚師德感 染學生；優美環境陶冶學生；崇高典范激勵學生；扎實課程發展學生；豐富活動提高學生；現代理念武裝學生。

校園文化：校園建筑整體美 綠色植物環境美 名人佳作藝術美 人際和諧情操美 辦學理念：以人為本，以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高學生綜合素質為目的。

第四篇：創語言文字教育特色 樹素質教育優質品牌

創語言文字教育特色 樹素質教育優質品牌

巴中市實驗小學成立于2003年，現有教職工120余人，學生2700余人。曾先后獲得全國科學教育實驗基地、四川省科技教育先進學校、四川省模范職工之家、四川省交通安全示范學校、巴中市素質教育示范學校、巴中市校風示范學校、巴中市文明單位、巴中市平安學校、巴中市安全工作先進單位、巴中市德育工作先進單位等榮譽稱號。近年來，學校堅持“為了學生的終身幸福奠基”為辦學目標，強化特色，打造品牌，在規范語言文字方面進行了一些探索。

一、“濃”——學習宣傳氛圍濃

學校十分重視語言文字規范化工作，積極營造濃厚的氛圍助推這項工作的開展。一是堅持利用各種渠道和方式，大力宣講說普通話、寫規范字的意義和好處，增強教師、學生的語言文字規范化意識，統一師生思想，提高大家認識。二是利用板報、知識長廊、手抄報、校園廣播、網站、標語、電子顯示屏等宣傳工具加大宣傳攻勢。每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛“說普通話悅耳動聽，寫規范字賞心悅目”等宣傳橫幅，張貼宣傳標語等。三是在學校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設有“請講普通話，請用規范字”等警示語；校園內設置語言文字規范化永久性宣傳牌；宣傳櫥窗、各班黑板報每學期都堅持辦以“說普通話、寫規范字”為主題的專欄，努力讓學校的一墻一壁會說話，一草一木都育人。四是在每天下午課前20分鐘利用校園廣播播放普通話測試朗讀作品的錄音帶，帶動大家學習；經常舉辦手抄報比賽、進行推普專題廣播講話，在校內外掀起了講普通話、寫規范字的熱潮。五是形成人人說普通話，時時說普通話的氛圍。學校將普通話、用規范字列入教師的教育教學常規管理。要求教師不僅在教學中要使用普通話，還要在課間、課后與學生、家長交流時也使用普通話，教師之間的交流就更要說普通話。

二、“實”——教師培訓提高實

教師是語言文字規范化工作的主力軍，教師的言傳身教，對學生學說普通話、學寫規范字有重要影響。因此，我校極為重視教師隊伍語言文字綜合素養的培養和提高。一是狠抓教師語言文字法律法規知識的培訓。每年都要召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育法》、《教師法》，認真學習貫徹上級有關語言文字工作的文件精神，增強全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定良好基礎。二是狠抓教師說普通話，寫規范字的能力培訓。語言文字工作是一項系統工程，具有長期性、復雜性，不可能一蹴而就。為此，我校經常組織教師開展培訓、上公開課、聽課、評課活動。學校還有計劃地對教師和學生進行應用普通話和規范字的訓練。一方面開展講座培訓，請省級普通話水平測試員張晶秋書記和陳仕瓊主任利用雙休日對全體教師進行普通話的系統培訓，請四川省書法協會會員，巴中市書協副主席蒲劍老師對全體老師上書法課。另一方面，每年都舉行教師技能比賽，促教師技能的提高，積極鼓勵教師參加各級各類教學技能比賽，演講比賽等。

三、“常”——語言文字規范活動開展經常

一是學校成立了由校長任組長的學校語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。二是成立了由學校領導、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監督小組，對師生用語、用字和學校周邊用字及時監督，促進了學校普及普通話、使用規范字工作的落實。三是建立健全了推廣普通話和規范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園用字規范。出臺了《巴中市實驗小學語言文字應用管理規定》、《巴中市實驗小學教職工用語用字要求》等制度。為保障各項工作的順利開展，我們還不定時對校園用語用字規范化情況進行檢查，確保了制度的落實和校園用語用字管理目標的實現。四是在課堂教學中，要求教師在拼音的使用、板書、遣詞造句、標點運用、行款格式等環節必須規范；教師板書及批改作業、書寫評語必須用字規范；除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字，堅決不能出現錯別字，課堂用語要全部使用普通話。五是在學校每個年級開設了寫字課，由教師對學生的漢字書寫進行系統訓練；要求學生在作業、答卷時用字規范，養成“動筆就不茍，逢寫必規范”的習慣。六是積極組織參加各種活動。如每年組織學生參加全國規范字書寫比賽，組織開展學生誦讀比賽，啟動 “讀千古美文，做美好少年”——讀經誦典活動，代表巴中市參加了全省“中華頌”詩歌經典誦讀大賽等。

四、“聯”——構建學校、家庭、社會三結合網絡

“推普”工作是一項系統工程，需要全社會共同參與，需要學校、家庭、社會共同營造良好的氛圍。學校每年都通過發放倡議書、問卷調查表、召開家長會等形式加強與家庭的溝通，倡議家長在家與孩子交流時使用普通話，鼓勵學生在家里做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。學校還利用每年“推普周”有利時機，組織師生走進社區，走上街頭，通過開展書畫比賽、“詩文誦讀比賽”等進行“普及普通話、使用規范字”宣傳，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規范用字，不僅增強了學生參與社會活動的意識，還使學生用語、用字得到了鍛煉，水平得到了提高。通過小手牽大手、家長學校等途徑，將推普法規和意識由學生帶到了千家萬戶，真正發揮了學校在推普工作中的窗口輻射作用。

五、“推”——課題研究助推推普活動開展

學校歷來十分重視課題研究工作，尤其注重把推普工作與課題研究相結合，通過課題研究來推動師生說好普通話，提升師生文化素養。繼2002年市級課題《運用紅軍文化 培育小學生民族精神》獲得巴中市政府科研成果二等獎；2007年市級課題《分層教學法在小學數學教學中的應用研究》獲市級二等獎，四川省第四屆教學成果三等獎之后，課題《小學國學經典誦讀組織策略的實踐研究》、《小學課間優化設計的研究》都已獲市級立項，必將推動學校“推普”工作上臺階。幾年來，在省、市教育局組織的各類賽課與論文教案評比活動中，我校教師屢獲殊榮，有二十余人在省、市級各科賽課中分獲一、二等獎，400余篇論文先后在國家、省、市級刊物發表、交流。

六、“嚴”——考核獎懲逗硬嚴

說好普通話，寫好規范字關鍵還在監督考核，逗硬落實。一是學校將語言文字工作納入學校常規工作，每學年都要將此項工作寫入計劃，召開專題會議研究語言文字工作，年底要對語言文字工作目標完成情況進行檢查。學校相關處室每年也要制定好計劃，認真開展工作，年底進行總結。二是將語言文字工作納入班級和師生考核。學校把學生語言文字工作納入班主任工作常規管理，要求學生課上、課下交談使用普通話，書寫規范字，并把這一要求作為班集體評先、學生評優的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入教研組、備課組工作管理，不能堅持講普通話、用規范字的教師不能評模晉級，其所在的教研組、備課組不能評為先進。三是將語言文字工作納入學校各項活動。學校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩歌朗誦、講故事、編手抄報、相聲小品表演、找錯別字等系列活動，不定期開展教師說課、講課比賽等。四是在教學流程及管理各環節，做到了命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規范。教導處每月組織教研組長、備課組長抽樣檢查教師的作業批改，關注教師對學生不規范字的檢出率，并在學校教學工作會議上予以展示和反饋。五是持證上崗，加強督查。學校新進招錄教師，首先就是過好普通話關，必須要達到相關規定才可錄用。為更好地引導教師規范用語、用字，還將應用普通話列入教師繼續教育內容，將普通話等級合格作為教師聘任、評職、評優的基本條件之一。

七、“好”——語言文字規范化建設效果好 現在，普通話已基本成為我校的教學語言、校園語言。教師編寫的講義、試卷，學校的各項規章制度、公文、證書、印章、標語、課件等都做到了用字規范。由于重視對學生語言文字能力的培養，近年來，我校語文教學質量逐年提高，2008年在全市小學學業大檢測中，我校獲得了全市第二名的好成績。一批學生習作在省市報刊上發表，有10多人成為《 小學生學習報》、《小主人報》的記者，學生多次參加市、區各類大型活動的獻花、獻詞。2005年6月，少先隊員陳雨忻代表全市少年兒童赴北京參加少先隊代表會，受到胡錦濤總書記及其它黨和國家領導人親切接見。2008年7月，少先隊員周易赴北京出席“5.12汶川地震英雄事跡匯報會”并作匯報。在 90 名專任教師中，普通話水平達到二級甲等以上的有 51 人，占教師總數的48 %；25名語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上，達到一級乙等的有 3 人（普通話省級測試員2名），占語文教師總數的10 %。所畢業的學生98%以上達到了語文課程標準對聽說讀寫的要求，學生能熟練認讀和正確拼讀音節，正確率達到95%以上，能熟練運用音序查字法。

第五篇：體育特色教育學校實施方案

錦州市創建體育特色教育學校實施方案

為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發[2007]7號），切實加強學校體育工作，依據《遼寧省創建體育特色教育學校管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》)，結合我市實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，把體育作為素質教育的突破口，深化體育教學改革，開展“陽光體育運動”，增強學生身心健康，促進學生德智體美全面和諧發展。

二、主要目標

通過體育特色教育學校創建活動，提升學校體育工作地位，規范體育課程設置，提高體育教師素質、改善體育場地設施，營造體育文化，保證學生每天鍛煉一小時。力爭在3至5年內，全市30%的中小學校和20%的高中（職專、中專）達到省體育特色教育學校標準。

三、實施原則

1．因地制宜原則。立足于開發和利用現有資源，發揮傳統項目優勢開展創建活動。

2．適應性原則。開展的體育活動必須適應學生身體和心理發育特點，有利于增強體質。

3．普及與提高相結合原則。要面向全體學生，使每名學生都能夠掌握1至2項運動技術和技能。同時要組建專業運動隊，注意培養體育后備人才。

4．全面性原則。擺正《體育課程標準》與特色體育項目教學的關系，堅持體育教學內容的豐富性，促進學生身體協調發展，防止為創建體育特色學校而造成體育課堂教學的單一化。

5．教育性原則。堅持以育人為主，以學生的發展為本，加強體育文化建設，營造良好的體育氛圍。

四、工作內容

1．保證學生每天鍛煉一小時。認真落實課時計劃，其中小學1-2年級每周4課時，小學3━6年級和初中每周3課時，高中每周2課時；沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃；建立每天不少于30分鐘的大課間體育活動制度；寄宿制學校要堅持每天出早操。

2．嚴格執行國家課程標準。要從本學校的實際情況和歷史傳統出發，積極進行體育校本課程的探索開發，創編體育校本教材，形成自身的體育特色。有條件的學校要開設具有現代特點的體育項目課程。

3．認真組織實施“全國億萬學生陽光體育運動”。結合“2+1項目”，注重培養學生興趣和愛好，形成人人都參與，班班有活動，特色鮮明的群體性體育活動方式與內容。學生參與率要達到98%，85%以上學生在本校學段內掌握二項體育技能。學校校長要率先垂范，全校教師的參與率要達95%以上。

4．建立體育特色項目競賽制度，班集體競賽項目和單項比賽每年各不少于2-3項，要形成班班搞比賽、人人有項目的氛圍。學校每年至少舉行一次具有本校特色的體育節或以田徑項目為主的全校性運動會（含趣味運動會），學生參賽率達到85%以上。

5．學校要建立具有所在縣（市）區、所在學校的體育特色項目的代表隊2至3個。堅持常年訓練，每周訓練不少于3次，每次不少于90分鐘，并要形成梯式訓練結構，隊員分布在各年級，在訓隊員不少于參加比賽需要人數的2.5倍。積極參加省、市、縣（市）區教育和體育部門組織的比賽活動，并取得相應成績。

6.按要求配齊體育教師。學校體育教師占整個教師的百分比達到《管理辦法》的要求。體育教師能力素質適應體育特色教育學校工作的需要。積極支持體育教師的學習與進修，努力提高體育教師學歷層次和業務素質。每兩年參加不少于60學時培訓，校本培訓堅持經常。

7．學校體育經費納入核定的教育經費預算，按學校公用經費的8%專項用于日常的學校體育工作。學校有與體育特色項目相配套，能滿足全校學生活動需要的，足夠數量的體育場館設施；高中要有體育館，初中、小學要有快樂體育園地。人均體育活動面積要達到5平方米以上。要按《國家體育場館器材配備目錄》配齊體育器材，要有足夠開展特色項目需要的相應器材。

五、組織機構建設與管理

8．各級政府特別是教育、體育行政部門要積極引導、指導本轄區中小學體育特色教育學校的創建，并為創建體育教育學校提供必要的條件保障，完成創建目標，提升轄區內學校體育工作的整體水平。

9．學校要建立健全學校體育工作組織與管理制度。學校要成立學生健康工作領導小組，定期召開專題會議研究學生健康情況，納入學校工作議事日程。明確責任，建立層層責任制。校長是學校體育工作和學生身體健康的第一責任人，分管學校體育工作的副校長要親自抓，具體管理體育教研室（組）工作。體育教師、班主任為直接責任人。

10．學校要把創建學校體育特色教育學校，納入學校整體規劃，學校依照教育規律，規范辦學行為，堅持科學規范的作息時間，保證學生的睡眠和鍛煉，把學校體育工作和學生身體健康，做為考核學校各部門、班級和教師的主要內容。對不重視體育工作的不能評為先進個人和單位。

11．要充分發揮共青團、少先隊、學生會等組織在學校體育工作中的作用。相互配合積極開展學校體育活動，并大力宣傳體育育人、珍視健康、熱愛體育、崇尚運動的理念。

青龍小學科技特色和體育特色建設規劃方案

青龍小學科技特色和體育特色建設規劃方案

我校是一所外地生居多的農村學校，從學校成立以來，我校一直重視學生的科技教育和體育教育。

在科技特色建設方面，我校制定了科技教育的總目標：樹立科教興校的觀念，培養熱愛科技對科技有濃厚興趣的學生，研究普及科學的規律，探索發展個性的門路，爭創科技教育先進學校。為實現這一目標，學校制定了實現這一目標分三步走的科技教育發展規劃：第一步是（2006-2007學年）探索科技教育特點；第二步是（2007-2008學年）爭創市科技教育特色學校；第三步是（2008-2009學年）躋身于市一流科技教育學校行列。

科技特色建設主要具體措施：

1．加強領導，建立管理網絡。一級網絡：學校建立了科技教育領導小組，由校長擔任組長，分管副校長任副組長，并且有教導主任、科技總輔導員、總務主任、少先隊大隊總輔導員等組員；二級網絡：包括兩個方面：①由專職科學教師、電腦輔導教師組成。②由4位科技輔導老師組成（他們分別負責電子技師、七巧板、金鑰匙、科技繪畫、科技模型等）；三級網絡：每個年級各班落實2名科技興趣濃厚、知識面廣、動手能力強的學生為科技小輔導員，學校建立一支由42名學生組成的科技小輔導員隊伍。

2．發揮課堂教學的主渠道作用。

為普及科技教育，讓更多的學生投入到愛科學、學科學、用科學的活動中，學校把科技教育納入學校整體教學計劃，要求各學科教育活動中要滲透科學方法，培養學生愛科學興趣和動手、動腦能力。

3．開展豐富多彩的活動，在活動中提高學生科技意識和科技素質。

(1)每周開展興趣活動。一方面以班級為單位，要求學生全員參與。針對學

生不同的年齡特點，提出不同要求，開展不同的科技活動。a.低年級學生的思維特點是直觀形象性強。以科普故事、游戲、參觀、競賽等活動為主；b.中、高年級的學生抽象思維有了一定的發展。以空模、車模、船模、建模的制作及操作比賽、出金點子、寫科普小論文等活動為主。另一方面，在學生自愿報名的基礎上，學校組織一批對科技活動興趣濃厚、思維敏捷、想象力豐富、動手能力強、具有一定個性特長的科技苗子，開設了電子技師、七巧板、金鑰匙、科技制作等興趣小組。利用周一、三、五第七節課開展活動。輔導老師在指導過程中注意使每個學生的個人潛能得到和諧、自由發展。

(2)學校堅持每年舉辦一屆科技節，每一屆科技節都有主題，有內容，有創新。每學期圍繞科技活動開展科普知識競賽，科普知識圖片展，科幻繪畫，創新方案設計，科技小論文，科技小制作大獎賽等，極大的推動了學校科技特色工作的蓬勃發展。

(3)開展綜合實踐活動。新課程中的綜合實踐活動是實施科技教育的一條重要途徑。我們突出這學科的科技教育，強調在重視傳授基礎知識和訓練基本技能的同時，突出科學方法、實踐技能、創新意識、科學觀念、科學精神和科學態度的培養，讓學生在實踐中體會、體驗、創新、創造。如開展自編科技小報，利用廢料易拉罐、雪碧瓶、細鉛絲，通過藝術設計，精心制作成品種多樣的小制作品

4．拓展科技教育的領域，廣泛開展校內外科技或科普活動。加大科學普及力度。開展經常性的科普教育活動，如講座、競賽、觀摩、論文研討會等；積極組織學生參加各項科技競賽。引導學生結合社會實踐，積極參與科普宣傳活動。

5．保證經費，確保科技教育順利開展。確保科技活動課、興趣活動場地，活動開展必務材料、器材，保證各類競賽器材的經費。

6．建立科技教育激勵機制，促進科技教育活動的正常開展。科技教育活動作為教師工作考核內容之一，教師科技教育實績作為其業務考核內容之一，職稱評聘記功、表彰內容之一，學生科技活動成績記入班級考核檔案，定期表彰科技活動優秀教師和學生。

在學校體育特色建設方面，我校“以體強身，提高健康水平；以體輔德，提高道德素養；以體增智，提高文化素質；以體益美，提高審美能力；以體促教，提高教學品味”為特色建設目標，以一育促諸育，全面推進我校素質教育工作。

體育特色建設主要具體措施：

1．創設教育環境，體現特色文化

校園體育文化：學校綠化“達標”，環境整潔大方，校體育運動櫥窗開辟“體育賽事”“運動常識”“衛生健康”等專欄，定期出版，展示我校體育建設全面發展的要求。班級黑板報開設體育衛生角，讓學生了解體育衛生知識。學校及時報道體育熱點賽事和運動員事跡，拓寬師生視野，振奮精神。我校學生做到人手一件體育器材，班班有運動興趣小組，逐步形成富有個性的校園體育文化體系。

2．完善體育設施，加強責任管理

校園體育設施建設：管理到位，體育器材室專人負責，職責明確，器材的使用率有記載，購進器材有登記，損壞的器材及時上報。室外的體育器材安全檢查，已經納入了學校衛生安全工作的范疇之內，做到及時消除安全隱患。學校按照新頒布的《小學體育器材設施配備目錄》要求，購置體育器材。

3．明確體育教育目標，促進學生身心全面發展。

樹立“健康第一”的指導思想，全面推進素質教育，減輕學生過重的課業負擔，促進兒童的健康成長，促進運動水平的不斷提高。

(1)實施體育課程標準。體育課堂教學樹立“健康第一”、“終身體育”的指導思想，建立“快樂體育教學”、“分類協作教學”“大單元教學”“校本課程教學”等多種教學模式，使體育課有效、有趣、有樂。

(2)落實課程標準，構建體育目標體系。

積極參與體育活動，主動學好運動動作。——構建學生運動參與目標。

學好用好運動技能，安全文明愉悅身心。——構建學生運動技能目標。保持正確身體姿勢，形成身體健康意識。——構建學生身體健康目標。克服困難不怕失敗，自尊自信堅毅頑強。——構建學生心理健康目標，充分發展自我意識，關愛他人學會合作。

——構建學生社會適應能力目標。

(3)鞏固學生課間操質量。要求學生每天做好沙瓶操，達到動作整齊、有力到位，每學期舉行一次大課間的比賽，少先隊大隊部、體育組協同組織平時的課間操評比，并在學校一日常規評比欄上公布。

(4)做好沙瓶操。除堅持上好體育課外，課間操、眼保健操和體育活動課以外，我校讓學生堅持做沙瓶操，為廣大學生身體素質的提高打下基礎。

（5）抓好體育特長生的訓練。針對體育特長生體育課“吃不飽”的實際，我們實行對他們早、晚進行訓練以彌補不足。早上抓他們晨跑，下午活動課時間，抓他們的專項訓練，天天如此，常抓不懈。

四、以研促教，提高我校體育競技水平

1.加強體育運動訓練。我校各年級在開展課外體育特色活動基礎上，班班有代表隊，個個有愛好、專長。學校成立了田徑、排球、籃球、足球、乒乓、圍棋等訓練隊，課余訓練做到“五定”：定教練、定項目、定運動員、定訓練時間、定期匯報。“三抓”：抓道德品質、抓文化學習、抓運動技術水平。力爭田徑隊、排球隊在市比賽中取得好名次，同時向上輸送體育苗子。

五、保證措施的落實，增強特色發展后勁

學校成立以校長為組長，教導主任、大隊輔導員、體育老師為主要成員的特色建設領導小組，分工明確，責任到人，各班班主任、體育老師擔任班級的特色活動指導老師，全校構成決策層、管理層、操作層管理網絡，保證特色建設措施的落實。

我們認為：特色建設是一個動態過程，就內容而言，普及了就不稱其為特色；就層次而言，在一個地區范圍內不冒尖，就不能稱其為特色。所以在今后我校的特色辦學的過程中，把已有的特色做強做大，并根據新的課改精神要求，不斷培植新的特色，尤其是在已有一定基礎的內容上，如少先隊活動、綜合實踐活動、校本課程的開發方面，充分挖掘本校、本地資源，揚我校所長，從而保證我們辦學特色起步較晚的學校能處于領先地位。

杭六中創建體育特色學校實施方案

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針和《學校體育工作條例》，以“培養體育特長，增強學生體質，打造體育品牌”為特色辦學理念，深入實施素質教育，全面推進教育教學改革，進一步優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位，形成較鮮明的辦學特色。

二、主要目標

總體目標：以“培養體育特長，增強學生體質，打造體育品牌”為特色辦學理念，以田徑運動（中長跑）為突破口，以大課間體育活動為抓手，以群眾體育和競技體育協同發展為重點，通過“特色項目——學校特色——特色學校”的推進，經過三年左右的時間使我校成為全市體育人才培養基地，繼續成為自治區體育傳統項目保持學校，全面提升學校的知名度和美譽度，為打造精品學校奠定堅實基礎。

階段目標：

第一階段：2009、3月——2009、12月

進一步規范體育課堂教學行為，向45分鐘求質量；根據學校實際選準要創建的優勢項目（田徑），制定規劃，初步構建優勢項目的內容體系、實施途徑和評價機制；開發校本操，組織開展大課間操和課外體育活動，探索符合學校實際的大課間體育活動。

第二階段：2010、1月——20010、12月

在完善田徑項目的內容、實施途徑、評價方式等的基礎上，成立多個體育興趣活動小組，并使大課間活動更科學、規范、有效，從而帶動其他體育運動的蓬勃開展，使教師、學生大面積參與學校體育運動，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體。通過教師指導、參與、比賽把學生從課堂帶到操場，走向社會。形成鮮明的辦學風格，即形成學校特色。

第三階段：20011、1月——2011、12月

通過近三年的打造，以點帶面，從體育的崛起，帶動五育并舉，以體育德，以體益智，以體強志，以體養性，以體興校，使學校形成鮮明辦學風格，學生有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化素質教育，提高教育教學質量的有效載體，最終實現特色學校的目標。

三、實施步驟

第一步，鞏固特色項目。田徑作為我校的傳統項目，我們要保持，要發展。一要穩定教練隊伍；二要形成梯隊；三要學生廣泛參與。校田徑隊繼續要在全旗處于絕對領先位置，代表全旗參加比賽爭取優異成績。

第二步，形成體育特色。在田徑的帶動下，豐富和創新大課間體育活動，體育教學上水平，體育科研見成效，體育競技領風騷。

第三步，創建特色學校。“體育展風采，德育提素質，智育重技能，”成為我校的辦學特色。

四、具體措施

1.加強業余田徑訓練。學校成立田徑訓練隊，選撥三名經驗豐富，愛崗敬業的體育教師擔任教練（教練公開競聘），制定詳細的訓練計劃和發展規劃，建立科學的考核評價激勵機制，每天早晚、雙休日、節假日堅持訓練，發放高于其他人員的訓練補助并根據學校財力逐年提高，創造條件為教練員和運動員提供各種切磋技藝展示才藝的條件和機會，積極組隊參加全市中學生聯誼賽以及各種賽事，選派教練外出參觀學習。每年召開全校大型特色田徑運動會，做好優秀人才的選撥工作。運動員競技成績納入班級目標管理考核加分之中，積極爭取班主任對體育工作的支持與配合，努力形成全校上下人人支持體育、人人參與體育的良好氛圍。

2.科學安排大課間體育活動。

大課間活動安排在上午第二節課后，時間為30分鐘，在沒有體育課的當天下午安排一節課外活動課，主要由班主任老師組織。大課間操內容主要以眼保健操、第三套廣播體操、校本操、學生長跑運動、古詩詞誦讀和自主活動為主，具體安排根據學校實際和季節、氣候情況確定。課外活動課以班為單位進行，內容主要包括：游戲、體育趣味比賽，自主活動（包括跳繩、踢毽子、擲沙包和球類）等。課外活動課由政教處統一劃定活動區域，要求各班課前有教案，課中留記錄，課后有反思。學校開展檢查評比活動，成立大課間活動檢查評比小組，制定切實可行的檢查評比細則，對大課間體育活動定期評比，定期指導，定期總結。建立活動的長效機制，將大課間活動作為創建學校特色內容之一，列入學校工作計劃，排入學校作息時間表。落實好待遇和器材問題，體育教師組織大課間活動每周按兩課時計入工作量，班主任組織課外活動每月補助40元，號召每名學生自配一件體育活動器材，學校積極籌措經費最大限度地滿足活動器材的需求。

3.開展豐富多彩的學校群眾性體育活動。在群眾體育活動工作中，按照“33211”和陽光體育運動的要求，開展籃球、排球、拔河、踢毽子跳繩等多種形式的師生競比賽活動，群眾體育活動做到年年有新意、月月有安排、周周有比賽、天天有項目，達到師生體育活動經常化、制度化、規范化，切實增強師生身體素質，培養終生體育的意識和習慣。

4.營造濃厚校園體育文化。張貼有關體育、全民健身有關標語，利用墻報、校園廣播、校園網、校報等宣傳陣地加強宣傳，提高參加鍛煉的積極性與自覺性。

5.家校結合，進一步推動體育特色學校建設。通過發告家長書、舉辦家長座談會、書面聯系卡等形式，宣傳開展陽光體育運動和國家有關體育的政策法定；將體育知識的傳授納入家長學校教學計劃，引起家長對孩子體育活動的關心和支持，為子女創設良好的家庭體育學習環境；邀請家長參與學校體育競技活動。

6.認真做好學校體育教學工作。學校嚴格按照教學大綱的規定，制定好體育教學計劃和課時計劃，按照課程標準開設體育課，以新課程改革的要求改進體育教學，制定體育課管理辦法，督促體育教師認真上好每一節體育課。根據學生實際，改進教學方法，努力形成形式多樣、方法靈活的課堂教學模式。學校積極推行“學生參與法”、“師生互動互練法”、“啟發——探究式教學法”、“以賽代練法”等教學方式。

7．做好體育科研工作。圍繞中長跑、大課間體育活動，三年內學校申報兩個市級以上體育方面的科研課題，并將研究成果應用于實際工作中。

8.創新工作機制，擴寬培養模式。按照“互利雙贏”的原則，我校積極和奮斗中學協商，準備成立校籃球隊和排球隊，由奮中發放一定的訓練經費，奮中教練定期來我校進行技術指導。將我校作為奮中重點體育生源基地，隊員畢業時，由我校負責將優秀隊員輸送給奮中。

9.不斷歸納、總結體育精神，使它成為學風、班風、教風和校風，使體育起到育德、益智、強志、健體、養性的作用，帶動學校工作走上新的臺階。

五、保障機制

1.組織保障。

成立創建領導小組，由校行政和體育組人員組成，具體負責實施工作。

組 長： 裴成雙

副組長：黃建軍

李明冰

趙風光

王繼明

組 員：政教主任 教務主任 體育教師

各班班主任

2.經費保障。

確立體育優先發展的戰略，每年優先保障教師訓練費、購置服裝費、器材采買、教練和學生獎勵以及外出比賽等費用。積極籌措資金修建標準塑膠田徑場和室內多功能體育館。

3.政策保障。

學校不斷修訂完善一系列關于體育方面的制度,諸如：體育經費預算制、體育苗子優先制、體育成績獎勵制等體育工作導向政策，保障學校體育工作的生機和活力。

4.評估考核保障。

每學期期終對創建工作進行考核，肯定優點，指出不足，使學校的創建工作朝著既定目標奮進。

六、亟待解決的問題 1.專業教師缺乏問題。按照新課程標準規定每班每周至少三節體育課，我校需要9名體育教師，而我校現僅有6名。

2.活動場所狹小問題。我校現有學生2500多人，群體性活動開展比較頻繁，活動場所狹小、簡陋嚴重影響著活動的質量和效果，一些活動往往受場地制約很難開展。

3.田徑場標準低的問題。雖然我校有400米標準田徑場，但由于資金限制，修建得比較簡單，跑操時塵土飛揚。

4.體育器材、各種功能室短缺問題。我校雖然是自治區體育傳統項目保持學校，但由于種種因素的制約，學校在體育設施和器材購置上投入比較少，室內運動場地基本沒有，原有設施器材不能滿足現代教學。

一、指導思想

為了切實開展“陽光體育”運動，保證學生每天在校鍛煉一小時，積極開展大課間活動和體育特色活動,豐富校園文化生活，不斷推進素質教育，強化辦學特色，從而確立了特色體育項目——花樣跳繩、中華毽、獨輪車為我校的特色體育內容。并制訂學校體育特色活動方案。

二、任務目標

1、以踢好中華毽、騎好獨輪車、跳好花樣繩為中心的體育教學活動，全面提高學生的身體素質，發展學生各方面體能。做到人人都參與、快樂鍛煉一小時。

2、抓好校體育特色隊的建設，不斷進行各年級比賽，激發學生鍛煉的積極性，不斷提高校隊水平。

3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出學校的特色，走出一條具有我校特色的教育新路。

三、工作措施

2009年體育特色活動實施方案

1、加強管理，保證學校體育特色項目的正常開展。每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每月定期研討并進行小型體育特色比

賽，每學期、做好總結和反思。

2、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎。學校每年增添大量體育設施，保證課堂教學和訓練的需要。

3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作

抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、獨輪車小組，利用課余時間經常參加活動。學校挑出優秀選手組成校隊，準備區以上體育比賽。

4、抓基礎。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。

5、抓考核。每年春季田徑運動會上進行展示或比賽，作為評定各班學生訓練的階段性成果的依據。

6、努力提高學校體育特色隊的素質和競技水平，堅持科學合理的教學。做好教學記錄，及時探討研究學生的掌握情況，提高教學質量。

7、搞好學校體育特色隊建設，主要由三、四、五年級的學生組成。著重抓好隊員的全面性身體素質、基礎技能和基本功的訓練。

8、經常開展各年級的交流比賽，提高隊員的比賽經驗和互相幫助，合作學習團隊精神。

9、教師嘗試體育課堂教學的改革創新，積極開發體育教學校本教材，形成體育特色的教育新路。

體育特色學校建設方案

一、指導思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指針，堅持“以特色求發展，以質量求生存”的宗旨，傳承、弘揚“以操促德、以操增智、以操健體、以操審美”傳統，從自身特點出發，大膽探索和實踐，以創建省級農村示范校為標準，銳意進取，深化改革，豐富內涵，著力抓好學校特色建設，突現健美操精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發展。

二、體育特色學校建設領導小組 組

長： 王

濤 副組長： 陳玉東

段文春

組

員； 劉曉明

張艷杰

于秋菊

馬

艷

陳秋菊

范

英

三、歷史背景與現狀分析

我們學校是一所近60年老校，多年來，學校始終貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，在傳承中超越，在積淀中發展。在機遇與挑戰面前，始終以永恒的追求與卓越的雄心，一次又一次地奏響了發展旋律的最強音。

“合格加特長”是七十五人才培育的目標。在多年辦學的風雨歷程中，我校全體教育工作者，嘔心瀝血，克難求進，逐漸形成了“健美操”為代表的校本特色。所取得的豐碩成果被地方各界所共識，并產生強大的社會效應，在區、市頗有知名度。

在幾代人的努力下，我校健美操傳統項目已呈特色，優勢明顯，在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經驗與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工作策略與方法。已成為沈北新區健美操傳統校，擁有經驗豐富的健美操教練員及教科研能力較強的體育教師隊伍。我校健美操隊幾年來參加區、市級比賽成績均名列前茅。在本地區具有較大的影響力和較高的知名度，健美操運動我校取得了累累碩果。（我校劉曉明老師還走出學校讓健美操在社會上廣泛開展，受到了各界人士好評）。歷年來成績一欄表

2000年8月 江南化城杯中學生健美操比賽 團體第三名 2001年8月 沈陽市中學生健美操比賽 團體第二名 2002年8月 沈陽市中學生健美操比賽 團體第二名 2003年8月 沈陽市中學生健美操比賽 團體第三名 2005年8月 2006年8月 2006年8月 2006年8月 沈陽市中學生健美操比賽 沈陽市中學生健美操比賽 沈陽市中學生健美操比賽 沈陽市中學生健美操比賽

團體第二名

劉曉旭男單第一名 李雪婷女單第一名 團體第一名

2007年4月 沈北新區中小學藝術節 綜合類一等獎

2007年8月 沈陽市中學生健美操比賽 劉曉旭男單第一名 2007年8月 沈陽市中學生健美操比賽 李雪婷女單第一名 2007年8月 沈陽市中學生健美操比賽 六人操第一名 2007年8月 沈陽市中學生健美操比賽 十二人操第一名

2007年8月 沈陽市中學生健美操比賽 團體第一名

從素質教育發展的需要來看，素質教育要求培養學生健康的心理素質。在健美操活動中，能夠培養學生審美能力，感受美、鑒賞美、提高學生的形態和氣質，增強合作意識和拼搏進去精神。

以未來社會的需求來看，人才不僅要有優良的品質，掌握現代化知識和技術，而且還要有強健的身體。俗話說：“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。以健美操為載體可以調動學生鍛煉身體的興趣，養成鍛煉身體的習慣，為學生終身體育發展奠定堅實的基礎。

新世紀初，我們提高目標定位，確定了“以特色促發展”“以特色打造品牌”的發展思路，并設想將健美操運動發展成為我校的一項群體運動，并逐步引向深入并拓寬領域，并形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質教育，提高教育教學質量。

四、創建目標與方向

（一）總體目標： 傳承老一代艱苦創業的精神，吸收寶貴的實踐經驗，與時俱進，開拓創新，發揮自身優勢，謀求特色發展，傳承、積淀、弘揚、升華我校健美操特色。讓體育與精神文化來構筑特色學校。

我們將采用分層推進、分步發展的戰略，努力實現特色教育的新跨越。

（二）第一階段——特色項目創建階段（2002——2003）

健美操是融安全性、趣味性、健美性于一體的運動項目，深受廣大師生的喜愛，為豐富學生的課余生活，促進健美操運動在我校的普及和提高，營造濃郁的校園健美操文化，我校擬定學校特色項目創建的工作目標。具體如下：

1、依托我校傳統資源優勢, 組建好學校健美操隊及健美操梯隊，集中優勢力量加強訓練。并根據我校實際,以“普及健美操運動”作為我校特色項目,使之成為學校體育工作特色之一。

2、確立教學內容，建立評價體系。

3、在發展一般身體素質的基礎上，加強專項素質的訓練，增強學生體質。

4、掌握健美操的相關技術，初步了解健美操競賽規則和組織競賽方法，積極組織校內、校際間切磋與交流。

5、激發學生對健美操運動的熱愛之情，培養學生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風。

（三）第二階段——建設學校特色階段（2004——2005）

在現代教育理論的指導下，積極傳承與探索“健美操文化”，以開發學生潛能為核心的教學活動方式，促進學生個性的發展，形成學校特色。

鑒于我校在健美操特色項目上已積累了可貴的資源與經驗，取得了階段性成果，并在地方也引起了強大反響，我校將從第二目標起步，積極爭創學校特色。具體如下：

1、進一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運動領域，促進健美操運動的普及和提高，使其成為學校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動，積極打造“健美操特色傳統學校”精品，提高教師的指導能力，促進學生個性發展，培養“合格加特長”的學生和教師。

2、組織編寫健美操校本教材；成立健美操課題研究小組，進行專題研究，向各級學校輸送有健美操特長的專業人材。

3、將健美操拓展，形成健美操運動學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。

（四）第三階段——建成特色學校階段（2005——2007）

積極貫徹課改精神，深入實施素質教育，開展“體育與文化”特色學校建設活動，形成教育有個性，發展有特長、辦學有風格的特色學校。

具體如下：

1、拓寬該運動研究領域，整合我校其它工作，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學個性，逐漸突現一種奮發進取、團結拼搏、開拓創新的學校精神，進一步深化素質教育，提高我校教育質量。

2、進一步鞏固健美操普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發展，倡導體育精神，同時向其他學科滲透，拓寬研究領域，培養良好的精神品質，提升校園文化品位。

3、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環境。逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。

五、體育特色學校建設方案保障機制 我校一直對體育工作都非常重視，無論從人力、物力還是從財力上都給予大力的支持，平均每年的投入都在8000元左右。這對我校的體育特色起到了非常重要的保障作用。

六、創建策略與措施：

（一）明確目標，統一思想，提高認識。

（二）健全組織，加強培訓，完善保障體系。

1、成立學校創建領導小組，組建研究機構，制訂研究計劃。學校成立由一把手校長為組長，各科室主任、體育組組長及各年級組長等為組員的創建領導小組，負責制訂創建實施計劃與工作的指導與開展。

2、建設一支有教育特色的育人隊伍。

教師是辦好特色學校的依靠力量，是創辦特色學校最重要的條件，要想形成學校特色，必須擁有一批富有教育教學特色的教師骨干教師，而基于農村學校特點，只有發掘本校內在教師資源，發現并積極培養有獨特風格的特長教師才有發展的可能。要真正創建特色學校靠少數幾位有特長的教師是遠遠不夠的，一所學校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發展”的管理理念，在為特長教師冒尖發展創設好環境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優化組合，使廣大教師掌握專業技能，熟悉學校特色工作的發展和落實。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。

3、分層制定措施，規范管理，加大制度建設，逐步形成常規。建立特色建設的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現評價的多元化。

4、加大硬件投入，構筑保障平臺。學校將在近兩年內繼續加大投入，建設好健美操藝體教室，進一步添置必要的器材，為爭創體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。

（三）以活動為載體，促進學校特色發展

1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。

3、加強橫向聯系，與兄弟學校聯盟，促進切磋交流，共同謀求發展。

（四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。

1、初步構建起科研先導的管理機制。在特色創建過程中，我們將加強科學研究，成立特色建設課題研究小組，對發展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現良性循環、螺旋發展的好勢頭。

2、培養學生，造就一支只會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的知識與健美操技能，而更應關注學生體育精神的培養與發展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。

3、建立完善實施方案與計劃，逐步調整教學支撐教材，編寫校本教材，優化教學目標和教學內容、創造適合學生認知規律和身心特點的教學過程。構建適合各階段學生學習的教學內容。

4、從第二階段起，學校開設好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設好該課。使全校80%以上的同學積極參與該行列，激發學生濃郁的學習興趣，發展學生的個性特長。

5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創建課題，通過對學校辦學特色進行科學論證、系統研究、反思調整，從而實現學校特色建設的目標。

6、編制相關檢測方案和細則，改革評價方法，激發學生參與的積極性，培養集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。

（五）拓展學校自身優勢的特色項目 特色學校的創建要有優勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，形成傳統才能以精帶廣，以局部帶整體，推動特色學校的全面優化。健美操是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身特色項目的優勢，強化制度創特色、優化陣地創特色、深化活動創特色。

1、開發運用好潛在的優勢資源。

在師生、學校內在中發現、挖掘、組織和運用好校內資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的特色發展與學生的個性發展開辟廣闊的的空間，打出特色學校的生長點。

2、創建好特色學校的校園環境氛圍。

利用校園網，建立“特色建設”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發展進程。我們將以網絡為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學校的進一步發展與完善。同時也將通過網絡將所取得的階段性成果引發周邊學校的沖動和拉動。

加強校園健美操文化等物質文化環境的營造。校園物質文化環境是學校特色的外在體現，是學校魅力和個性的體現。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質環境有機結合，發揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。

七、對創建前景展望

1、通過傳統項目和特色建設，使80%以上的學生能掌握較好的健美操運動，開發學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養一批學有所長的教師，發揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關實踐經驗與相關成果在有關刊物上發表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級健美操文化建設，以健美操為核心的學校特色建設初具雛形。以健美操文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。

特色學校的創建任重道遠，是一項長期的發展過程，但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色創建的新路子。

沈陽市第七十五中學 2007年9月