第一篇：重慶廣播電視大學南岸分校

重慶廣播電視大學南岸分校

工 作 簡 報

2008年第五期

重慶電大南岸分校辦公室編二○○八年三月十七日

【本期內容提要】

☆ 南岸電大舉行2008年春期開學典禮

南岸電大舉行2008年春期開學典禮

在陽春三月、花草芬芳的季節里，南岸電大分兩批隆重舉行了2008年春期開放教育、成人教育新生開學典禮。學校領導、各部門負責人、教師代表及共500余名新生參加了開學典禮。開學典禮上，劉校長作了熱情洋溢的講話（講話內容附后）。

學校教師代表和新生代表也分別在開學典禮上發了言。開學典禮結束后，各專業學生按教學安排上了第一次面授輔導課。通過開學典禮，極大地鼓舞了電大新生的學習熱情并進一步堅定了學習信心，同學們都紛紛表示，將在今后的學習中，自覺端正學習態度，明確學習目的，克服工學矛盾，努力鉆研，學好理論知識和應用技能，學會做人，為構建終身學習的學習型社會做出努力。

附南岸電大劉渝寧校長在08年春季開學典禮上的講話：

讓學習自成習慣,讓讀書伴隨終身

各位同學、各位老師：

陽春三月，草長鶯飛。在這春暖花開、萬木生長的季節里，我們迎來了南岸電大開放教育本、專科《工商管理》、《行政管理》等15個專業，成人教育專科《人力資源管理》、《會計電算化》、《工商企業管理》等專業的新同學的開學典禮，首先我謹代表學校黨政工，代表學校全體教師，向同學們表示熱烈的歡迎，并真誠地致以良好的祝愿！

百年大計，教育為本；經濟發展，人才為本；社會進步，以人為本。大家知道，教育是一個國家、一個民族最根本的事業；學習是每個單位、每個個體最基礎的工作及人生的重要生活的內容；發展教育，視人才培養為全局性、先導性、基礎性的工作，則是我們黨和國家發展戰略所在。去年底召開的黨的十七大提出的“優先發展教育，建設人力資源強國”的號令給我們指明了方向，提出了要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，提高教育現代化水平，辦好人民滿意的教育。特別提出了“發展遠程教育和繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會。”的要求。在全面建設小康社會的奮斗目標的新要求的推進中，教育的發展目標是：現代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高。就是要按照“學有所教”的發展目標要求，努力促進教育公平，使人人都有接受優質教育的機會，努力構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進每一個人的全面發展，從而實現我們的人口大國向人力資源強國轉變。

大家知道，今年我們將迎來中國改革開放30周年紀念，同時將迎來鄧小平同志親自批示創辦電大30周年紀念。我們還將迎來“北京奧運”、“神七”上天并太空行走和全國第四次教育工作大會的召開。可謂喜事不斷，好事連連。全國“兩會”明天就要閉幕，中國未來的發展更添動力。在黨中央帶領全國人民意氣風發地推進改革開放和全面小康社會的建設、努力構建中國特色的社會主

義富強、民主、文明、和諧社會的今天，“科教興國、人才強國”不但是一種發展戰略，同時也應當成為一種全民參與的自覺行動。中華的崛起、民族的振興、全面小康社會建設，歸根結底靠人才。一個人的素質提高一小步，整個民族的素質將提高一大步。“黨以重教為本，政以興教為先，民以受教為榮”已經成為偉大時代的必然要求。應該說，我們今天在座的每一位同志都具有了這樣一種認識。

各位同學、各位老師！

南岸電大作為政府舉辦并直接領導的學校自成立以來，特別是舉辦開放教育8年和Open普通大學網絡教育3年以來，堅持以黨和政府的中心工作、以服務地方經濟社會發展為指導，辦人民滿意的電大教育；堅持和貫徹黨的教育方針，秉承“以人為本、有教無類、適應變革”的辦學理念，牢固樹立“以學生和學生自主學習為中心、以學生成才為目標”的思想，把“為學生著想、為學生服務”放在一切工作的首位；堅持面向社會在職從業人員，開放辦學、服務為先，立德樹人、育人為本。

近年來，學校在自身建設發展中自強不息、百折不撓——教學條件和育人環境日益得到改善，教學和管理隊伍建設不斷得到加強，教育類型和層次增多，辦學規模得到穩步擴大。

學校在教書育人、教學實踐中堅持創新、不懈探索——教育教學水平和人才培養質量逐步提高，同學與老師參加全市電大及全國電大學習與教學競賽成績驕人。

學校在規范管理、優化服務中從嚴治校、孜孜以求——我們的老師須愛崗敬業、以生為友，以真心換真情，心系天下求學人；我們的同學要尊師重教、自覺學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養理性、謙恭、好學的品行，不斷提升自己的知識和文明素養，并最終通過學到的知識，轉化為能力，改變自我的命運！

學校近年來，在重慶市人民政府辦學水平評估中、在教育部開放教育試點評估檢查中都榮獲優秀；在全市電大系統中，我校更是連年榮獲先進辦學單位稱號。

新的時期有新的要求，新的要求我們更加進步。2008年，南岸電大將按照黨的十七大精神要求，著眼于國家構建終身教育體系和建設學習型社會的全局，以全民終身學習和提高本地區廣大從業人員素質為己任，以搭建服務于全民學習、終身學習的遠程開放教育平臺為目標，進一步科學定位、促進發展，規范管理、增強辦學與服務功能，狠抓內涵建設，提高教育質量，充分利用遠程教育網絡平臺及資源，有教無類、因材施教，努力使每位同學都能各取所需、個性化的自主學習，使任何人，在任何時間、任何地點，從任何章節開始，學習任何課程內容成為可能。人人皆學、時時能學、處處可學就是我們的努力方向。創建全市示范電大分校、創建全國Open示范學習中心就是我們的工作重點。

各位同學、各位老師！

如果說教書育人是學校與老師的根本與職責，那么學習與提高就是我們每一位同學的根本與必然選擇。

但是，學習從古至今都是一件非常辛苦的事情。古人有頭懸梁、錐刺股的故事，而今天電大的成人教育，我們的在職學習，也面臨很大的工學矛盾和生活、就業的壓力，畢竟我們的學歷教育需要大家堅持兩年、三年甚至更長時間。

在此，我代表學校向同學們提幾點希望與要求，我們師生共勉。

首先，擺正關系、端正目的。

所謂擺正關系就是要擺正學習專業知識、掌握技能、增長才干與獲取文憑的關系。電大是遠程教育和繼續教育，倡導的是終身學習。我們就是要引導全體同學自己認識到：學習是為了提高自己，是為了使我們自己的知識有更豐的積累、心靈有更大的建樹、人格更加建全、胸襟更加開闊、品行更端正、志趣更高尚，然后使自己的人生更有競爭力，能更好地在社會上安身立命與享受別人創造的和我們自己創造的幸福生活！通過我們自己的學習、提高，真正做一個有知識、有教養、有內涵、懂文明、懂禮儀、懂感恩的人，學習目的就端正了，我們也必將得到別人和整個社會的尊重與承認，從而實現獲取文憑的真正價值。請大家記住學習的終極目的是：增強我們每一個人把握幸福人生的能力！

其次，學會方法、掌握規律。

在遠程教育和終身學習社會中，掌握正確的學習方法、養成良好的學習習慣，比學習知識本身更重要。好的方法，事半功倍。希望大家能在老師的引導下，合理、科學地安排適合自己的學習計劃，盡快掌握、熟悉和運用現代信息技術和計算機網絡平臺資源及相關學習規律，進行自主學習并積極參加面授輔導，提高自己理解問題、分析問題、解決問題的能力。總之，如何有效地利用課上的、課下的、網上的、老師的一切學習資源，抓緊生活、工作中的一點一滴時間去學習，是我們必須解決的一個課題。而團結互助、取長補短，大家共同進步也是題中應有之意。

第三，堅定信心、堅持到底。

科學技術的日新月異，現代信息技術、計算機及互聯網的飛躍發展，都還沒能解決如何使學習變得輕松、愉快這一難題。學習是一件辛苦的、不易的、要付出才有收獲的事情。既然大家理性地選擇了報讀電大，既然大家選擇了通過學習去改變人生軌跡，那就應該堅定信心、明確目標，一以貫之、堅持到底，以吹盡黃沙始見金的精神，鍥而不舍、滴水穿石，不達目的，決不罷休！

一年之計在于春。春天是播種希望的季節。

最后希望同學們懷揣求學的夢想，抓住飛逝的流光。今天我們共同播下追求的種子、放飛求知的理想，明天我們必將穿越知識的時空、收獲財富的碩果。希望同學們志存高遠、胸懷祖國，相互學習、共同進步。正所謂：成人學習在電大，青春作伴好讀書。走進南岸電大，請記住一句話：讓學習自成習慣，讓讀書伴隨終身！

謝謝大家！

第二篇：重慶廣播電視大學長壽分校

重慶廣播電視大學長壽分校

2009秋期電大開放教育教學工作檢查的自查報告

根據“重慶廣播電視大學關于開展2009年秋季實地教學檢查的通知”要求（渝電大教發[2009]70號），結合我校本期開放教育教學工作實際，對2009秋期電大教學工作的自查作如下總結：

一、高度重視，積極準備

2009年11月2日，長壽電大分校常務副校長李國輝同志，親自組織學歷教育部人員參加重慶電大教學檢查視頻會議。根據重慶電大教學視頻會議精神，于11月4日召開長壽電大分校09秋期教學迎檢工作會，組織學習“重慶廣播電視大學關于開展2009年秋季實地教學檢查的通知”。

為了迎接重慶電大的實地教學檢查，為做好長壽電大分校“人才培養模式改革和開放教育試點”的課程教學工作，提高教學和管理質量，加強對學員自主學習環節的監控，學校領導非常重視，責成我校學歷教育部具體組織實施、學校多個部門全力配合這次教學檢查工作。具體體現在：

（一）明確責任，全力以赴

根據會議精神，我校于2009年11月3日立即成立“2009秋教學檢查工作領導小組”，要求學歷教育部落實檢查內容的牽頭人，明確責任（見教學實地檢查表標注責任人），分工協作，全力以赴，舉全校之力，切實做好開放教育的教學檢查工作。各科室積極配合好本次的教學檢查任務，相關人員特別是班主任和任課教師務必按照上述要求，認真做好迎接中央電大實地教學檢查的準備工作。

（二）加強管理、提升質量

電大教學工作主要以狠抓教師隊伍建設和教學常規管理、積極推進教學模式改革、強化教學管理與監控、加強集中面授輔導教學和網上教學、進一步規范形成性考核和實踐環節工作為重點。因此，加強對三類教師和學生的管理，對推動電大教學模式改革尤為重要。

1、加強專業責任教師管理

學校嚴格把關，選擇業務能力強、工作責任心強的教學骨干擔任各專業責任教師，并以中央電大對專業責任教師的職責要求來規范管理、從嚴要求。要求責任教師全程參與本專業的全部形性考核指導，發現問題，及時與課程輔導教師和專業管理教師配合處理。

2、加強課程輔導教師管理

精心選聘各課程責任教師，保證試點教育的教學質量。教師是教育教學的靈魂，是教學各環節工作的基石，也是我們能否做好試點教育形成性考核工作的前提。因此，我們非常重視試點教育各課程輔導教師的選配，做到精挑細選，盡可能地選聘學識淵博、責任心強、能吃苦耐勞、熱愛教育事業的教師承擔輔導教師。

本期開學之初，學歷教育部為了加強課程輔導教師管理，制定了《長壽電大課程輔導教師考核辦法》，制作了任課教師教學情況檢查表（課程輔導安排表、導學方案；上課情況；網上輔導；形成性考核作業指導及批改；復習資料），作為本期課程輔導教師考核評定的重要依據。

3、加強專業管理教師管理

專業管理教師做的是基礎工作，因此，選擇責任心強、管理學生到位 的教師擔任專業管理教師，是我校一直以來的傳統。實施形成性考核，學生能否按時完成，與專業管理教師的關系最為密切。學校針對這一特點，大會小會都強調專業管理教師督促學生完成形成性考核的重要性，要求專業管理教師及時與學生聯系，督促學生按時、保質、保量完成形成性考核。

4、加強學生形成性考核管理

嚴格要求學生按時完成各項形成性考核，對不參加學習或者不完成形成性考核的學生，不準其參加期末考試。

二、自檢自查

本期開學以來，我們在常規教學中做了大量的工作。雖然教學管理秩序井然，但也有一些地方離重慶電大的教學管理要求差距較大。通過對重慶電大實地教學檢查內容的認真核查，得到的結論如下：

（一）教育部網絡教育統考課程的教學安排及落實

重點檢查教育部網絡教育統考課程管理辦法及措施；本期教育部網絡教育統考課程的教學安排及落實情況；近兩年來教育部網絡教育統考的結果及分析；存在的主要困難或問題。

1、自查結果。學年之初，制定了“長壽電大教育部網絡教育統考課程管理辦法及措施”；09秋期除了正常集中面授輔導安排外，另對《大學英語》和《計算機應用基礎》兩門教育部統考課程進行了各15學時的復習輔導；及時將中央電大和重慶電大的網考復習資料下載，通過班級QQ群共享發給參考學生；通過對近兩年來學生網絡統考結果分析，及格率在40%左右。

2、問題分析。學生網絡統考及格率偏低，主要原因在于：學生基礎較差，并且對網絡統考的課程重視不夠。

（二）網上教學活動的組織與開展

重點檢查參加市校、分校（工作站）網上教學活動落實情況及實際效果；重點檢查2009年春季網上教學檢查中因網上教學推進不力，被點名整改的分校（工作站）。

1、自查結果。為了加強網上教學和學生網上學習，本期開學之初，學歷教育部制定了“長壽電大09秋期網上教學活動安排表”并嚴格執行，學校對積極參加網上教學活動的教師進行獎勵（輔導教師考核辦法）。學生積極參加重慶電大“在線學習”和教學答疑，09年9—10月進入長壽電大分校平臺在線學習人次3817和發貼數799，在重慶各區縣電大分校、工作站中排名31。

2、問題分析。學生對網上教學活動認識不足，今后將加強教育和引導，充分體現開放教育網上教學的優勢和功能。特別是長壽衛校（教學點）學生800多人，上網學習只有一人。加強對教學點教學工作的指導和監管，是長壽電大急需解決的問題。

（三）教學檔案管理工作

重點檢查教學檔案管理制度建設、教學檔案管理人員落實、班級教學檔案的規范性及完整性等。班級教學檔案主要檢查2007春到2009春各班檔案的管理情況，班級教學檔案主要包括班級新生注冊名冊、班級執行計劃、各期課程安排表、各期輔導教師安排表、各期學生課程注冊表、課程免修免考檔案、學生學籍異動材料、學生成績表冊、學生形成性考核成績表、學生實踐環節成績登記表以及其它反映班級教學活動情況的材料等。

1、自查結果。長壽電大分校教學檔案管理制度健全、教學檔案管理人員落實、班級教學檔案的規范。2007春到2009春各班檔案的管理情況良 好，特別是學生形成性考核成績表、學生實踐環節成績登記表以及其它反映班級教學活動情況的材料等歸檔管理十分完整。

2、問題分析。在搜集歸檔中，發現極個別班主任班級檔案零亂，學歷教育部檔案管理人員對個別班主任進行了指導和提出了整改要求。

三、整改落實

為了順利完成本期教學工作，也為了迎接2009年秋季重慶廣播電視大學開放教育教學檢查工作，必須針對目前存在的問題和不足，認真及時完善教學過程管理。

（一）加強對教育部網絡統考課程的重點輔導，督促參考學生認真復習迎考。

（二）對試點課程的網上作業進行全程監控，及時提醒學生完成網上作業，按時參加試點課程的網上考試，把試點課程的合格率提高到90%左右。

（三）對教學檔案，特別是班級檔案不規范、不完整的，限期收集、整理、完善。

（四）爭取重慶市電大教務處的支持，制定有力措施，加強對教學點（長壽衛校）的教學質量和網上學習管理，扭轉因教學點管理不善導致長壽電大在教學檢查過程中的落后現象。

（五）加強教學過程監管。召開任課教師及班主任教師工作會，要求任課教師備好每一堂課，把握教學重難點，及時講評學生形成性考核的參考答案，將課程的重難點輔導內容和作業講評、復習資料上傳長壽電大分校平臺。班主任以信息平臺的手機信息形式和班級QQ群發信息形式，通知 學生參加集中面授學習，明確集中面授輔導的必要性和重要性，督促學生自覺進行重慶電大和長壽電大網上教學平臺的網上學習。做好學員的思想工作，鼓勵學員克服工學矛盾，努力為學員服好務。

總之，我們將努力做好“人才培養模式改革和開放教育試點”的各項工作，強化教學管理，提高教學質量。教學質量是電大生存的根本，只有抓緊抓好電大教學，才能完成長壽電大分校2009“學習年、探索年、完善年”的總體目標。

重慶廣播電視大學長壽分校

2009年11月17日

第三篇：重慶廣播電視大學

附件一

重慶廣播電視大學、重慶工商職業學院

道路、管網及建筑工程施工招標代理投標函

重慶廣播電視大學、重慶工商職業學院：

根據貴校關于合川校區道路、管網及建筑工程施工階段招標代理工作任務簡介，遵照《中華人民共和國招標投標法》等有關法律法規的規定，結合我公司的從業經驗和招標工作實踐，我方愿按以下列各分項報價完成貴校合川校區道路、管網及建筑工程施工招標代理工作，并按我公司的服務承諾組織好各項招標。

1、道路、管網工程施工階段招標代理工作我方愿以人民幣大寫__________________元，（小寫）_______________元的投標報價完成招標組織工作。

2、單體建筑施工階段招標代理工作我方愿以人民幣大寫_________元/平方米，（小寫）____________元/平方米的投標報價完成招標組織工作。

投標人：________________________________（蓋章）

法定代表人或委托代理人：________________（簽字或蓋章）

單位地址：_____________________________________

郵政編碼： ________電話：__________傳真：_________

日期：_____________年_________月_________日

附件二

重慶廣播電視大學、重慶工商職業學院合川校區

施工階段招標代理工作簡介

施工階段每次招標代理主要進行的工作包括：

1、起草招標公告。

2、受學校授權在指定媒介發布招標公告，接受投標單位報名，配合學校組織投標單位的篩選。

3、擬訂招標文書報學校和招標辦審定，發放招標文件，收集投標疑問，擬訂招標答疑及補遺報學校審定，發放招標答疑及補遺，并做好每個環節的書面登記和記錄。

4、組織評標工作。

5、受學校授權向中標單位發出中標通知書。

7、向學校提供2套每次招投標的全過程資料用于存檔。

6、向招標辦辦理招投標備案登記。

招標文件確認書

重慶廣播電視大學、重慶工商職業學院：

我單位參加____________________________工程的投標，對貴單位2009年3月13日發出的該工程招標公告全部內容予以確認，并按其要求提交投標文件。

投標單位（公章）

法定代表人（簽章）

單位地址：

郵政編碼：

電話：

傳真：

年月日

投標廉政告知書

公司：

感謝貴單位積極支持重慶廣播電視大學、重慶工商職業學院的建設與發展，參與我校“2008年合川校區勘察設計招標代理“項目的邀請投標。

為了全面貫徹中央關于從源頭預防和治理腐敗的反腐倡廉方針，保證招標投標的公正性，保證我校(院)干部在招標投標和工程建設、物資采購管理中的清正廉潔，保證工程和采購物資的質量與合理價格，在貴公司投標前，中共重慶廣播電視大學（重慶工商職業學院）紀律檢查委員會和基建、采購工作領導小組慎重告知貴公司：

1、在招標投標全過程中，必須嚴格遵守招投標的有關規定，不得找學校領導、有關部門和工作人員打聽與招標有關的事宜和進行游說；不要宴請我校（院）有關工作人員和邀請有關人員參加娛樂活動；不要向有關人員送禮行賄。一經發現，將按有關政策和法律規定取消其投標資格。

2、若貴公司有幸中標，請貴公司嚴格遵守黨和國家有關廉政建設的規定，嚴格履行合同，切實保證工程與供貨質量和工（供）期。

3、為保證工作的順利開展，請貴公司慎重研究我校的規定。若自愿遵守有關承諾，則請在遞交標書時，同時遞交“投標和建設（供貨）廉政承諾書”（須有法人或其委托代理人的簽名和單位印章）。若投標時拒絕作出廉政承諾，將取消競標資格。

同時歡迎對我校（院）招投標和建設工作進行監督。舉報電話：023-68465617、68632135、68465058 此致！

中共重慶廣播電視大學（重慶工商職業學院）紀律檢查委員會 重慶廣播電視大學、重慶工商職業學院基建、采購工作領導小組

2009年3月13日

投標和供貨廉政承諾書

重慶廣播電視大學、重慶工商職業學院：

為加強物資采購活動中的廉政建設，防止商業賄賂等違法違紀行為發生，保護國家、集體和當事人的合法權益，根據國家有關法律法規和貴校黨風廉政建設及反腐敗工作有關規定，我方自愿簽訂本承諾書，并嚴格執行。

第一條參與貴校物資采購活動時，除具備文件規定的資格、資質要求外，我方還將嚴格遵守有關法律、法規、政策以及上級關于廉政建設的各項規定。

第二條遵循公開、公平、公正、誠實信用原則，不發生損害上述原則及各方當事人合法權益的不正當競爭行為。

第三條與學校有關人員保持正常的業務交往，不向相關機構和人員提供不正當利益。主要有：

(一)、不贈送禮金、有價證券、貴重物品及回扣、好處費、感謝費等。(二)、不為有關人員或單位報銷應由對方支付的費用。

(三)、不為有關人員或單位安排可能影響采購活動的宴請、娛樂等活動。

(四)、不暗示為有關人員的住房裝修、婚喪嫁娶、配偶子女的工作安排以及出國(境)、旅游等提供方便。

第四條嚴格執行采購合同，自覺按合同辦事。

第五條發現采購活動各方當事人有違規、違紀、違法行為的，及時提醒對方；情節嚴重的，主動向其主管部門或紀檢監察等機關舉報。

第六條 本承諾書自簽署之日起生效。

單位(蓋章)：法定代表人：

年月日

附件五

法定代表人授權委托書

本授權委托書聲明：我__________（姓名）系____________________________（投標人名稱）的法定代表人，現授權委托________________________________（單位名稱）的___________（姓名）為我公司唯一代理人，以本公司的名義參加____________________________（招標人及招標工程名稱）工程的投標活動。代理人在開標、評標、合同談判過程中所簽署的一切文件和處理與之有關的一切事務，我均予以承認。

代理人無轉委托權。特此委托。

代理人：性別：年齡：

單位：部門：職務：

投標人：（蓋章）

法定代表人：（簽字、蓋章）

年月日

（該處粘貼代理人身份證復印件）

第四篇：大連廣播電視大學金州分校

大連廣播電視大學金州分校

“人才培養模式改革和開放教育試點”

教學檢查工作自查報告

為進一步貫徹教育部對廣播電視大學現代遠程教育“積極發展、加強管理、深化改革、保證質量”的指示精神，進一步做好“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究工作，鞏固中期評估的成果，加強和完善對試點項目教學質量的管理與監控，使試點項目的研究工作健康有序地發展，進一步落實《關于開展“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究2003秋季教學檢查工作的通知》和《大連電大2003秋“人才培養模式改革和開放教育試點”項目教學檢查工作實施方案》的具體要求，結合我校試點工作的具體實際，成立了教學檢查工作指導小組，制定教學檢查工作的實施細則，組織人力，分項自查，組織討論，認真總結了2003試點工作的成績，更加明確了工作中存在的問題，現將我校2003“人才培養模式改革和開放教育試點”項目教學工作自我檢查情況報告如下：

一、進一步確定開放教育的教學工作中心地位

學校領導和教師進一步提高認識，牢固樹立試點工作在學校各項工作中的中心地點，正確處理試點與學校其他辦學形式的關系，高度重視試點的改革與實踐，及時研究、解決試點中出現的問題，認真總結試點的成果和教訓，不斷把試點工作推向深入。學校領導班子對開放教育試點工作預以高度的重視，從教學的現代化建設的實際出發，全面開展了一計算機網絡和多媒體教學為重點的現代教育技術研究，把他列為學校開展現代遠程 開放教育的技術支撐。先后召開全校教職工大會、中層干部會、教學工作會、招生工作會、科研工作會、開放教育教學及管理工作會，轉變教育思想和教育觀念。三年來，金州分校參與“人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究工作，現已開辦5個本科和6個專科試點專業，本、專科學員近2600人，占學校學歷教育在校生的70%。

為適應開放教育試點的辦學需要，學校從2002年開始逐漸加大投入改善辦學條件，新擴建了1000平方米的多媒體教學樓，已建成大、中、小三個現代化的多媒體教室、擁有電子閱覽室、語音室、4個多媒體網絡教室、財會實驗室、視聽閱覽室等多種教學設施，開通了校園網，擁有雙向視頻直播課堂教室，成功安裝了電大在線平臺，并逐步實現網絡雙向視頻。學校還新建資料庫、學生服務中心，為教師的教學及學生的助學、導學提供了周到的支持服務。教師充分利用網絡技術和網上資源，豐富了知識，提高了能力；學員運用自己學到的知識在各自工作崗位上大膽實踐，不斷充電，更好地發揮了主力軍的骨干作用。尤其是開放教育的本科學員，大都來自各行業的領導階層和核心力量，對金州區經濟的振興和社會的發展起到了非常重要的作用。

二、重視教師隊伍建設

干部的認識水平和管理水平是試點及整改深度的關鍵，學校領導認識水平高，工作思路好，創新意識強，帶領教職工一步一個腳印做好試點工作，支持外出學習和培訓，提高管理人員及技術人員業務能力，教師隊伍的建設有新舉措。除了調入專職、多媒體及平臺技術指導教師，還在每個 專業成立中心教研組，配備教研組長，組織教學工作及教學研究、專題研究工作，互相看課、評課，參與BBS討論，更好地適應了開放教育的教學需要。法學教研組高穎老師的案例教學法、英語教研組的分層次教學法，教管、漢語言的實踐教學法均受到學員好評，并收到良好的效果。目前，我校共有開放教育教師及管理人員56人，研究生學歷及在讀11人，任課教師均為本科學歷、講師以上職稱，高級職稱占50%。同時學校重視把好外聘教師關，真正將專業知識水平高，實踐能力強，經驗豐富的教師請進課堂或將學員帶向社會，在實踐中豐富充實學員們的學習。

1、重視試點專業專兼職教師隊伍建設。選用事業心強、有改革意識的教師擔任開放教育課程教學工作，加大對他們的培訓力度，使他們盡快掌握有關現代教育技術，適應開放教育的需要，轉變教育觀念，更新教育思想，深刻理解開放教育的含義，并將對開放教育的認識轉化為自覺行動。到目前為止，我校共開設5個本科專業6個專科專業，金融本科校內有1位會計專業高級職稱并多年任教的專業教師，其余為市電大教師。會計專業有2位會計專業本科高級職稱、1位有高級會計師職稱、2位會計專業講師職稱從教多年的專業教師，漢語言本科有3位中文專業高級職稱從教多年的專業教師，教育管理本科有2位教育管理本科高級職稱的專業教師，法學專業有1位經濟法專業律師資格中級職稱的專業教師，其余為市電大教師。為了掌握現代教育技術，為了使試點教師能更好運用多媒體教學手段實施教學工作，學校制定了“知識武裝工程”計劃，對全體教師進行微機及計算機網絡的基礎知識培訓，學校的技術人員又對任課教師進行Windows98、WPS2000電子教案、課件制作等培訓，任課教師已基本掌 握相關技術并能獨立使用，在教學中較好地發揮了現代教育技術及多媒體教學手段的作用。谷雪梅、王明霞、王吉魁、韓連華老師的課件制作水平較高，王吉魁老師的電子教案向學員開放，方便了學生自主學習，受到學員歡迎，高穎、董家振、祝丕琰老師同學員一起收聽直播課堂，對聽課中學生的難點疑點問題給予耐心的解答，為學生導學助學，效果顯著。

2、重視教學管理隊伍建設

開放教育如何進行管理和怎樣加強管理，是關系到試點工作能否順利進行的一個關鍵因素，學校對此十分重視，安排事業心責任心強，有一定管理經驗且具有銳意改革思想的教師擔任管理工作，定期組織相關人員學習有關文件，提高認識統一思想，由有經驗的老領導、現任領導及了解試點工作的教師組成的管理隊伍，適應了迅速轉變觀念，深化試點教學管理模式改革的需要。在試點過程當中強化管理意識，在管理過程之中深化改革創新意識，逐步加深對開放教育的理解。不斷提高技術人員的技術水平和服務水平.我校的技術人員由微機維護人員，微機教師組成，他們原本專業技術水平就較高（王虹、王明霞曾代表金州區教育系統參加大連市教育系統微機操作比賽分獲一等獎；林壽君的技術水平在金州區是“專家”），但他們不滿足，仍虛心學習技術，學校為他們購買資料，支持他們參加市電大舉辦的微機操作培訓、多媒體手段使用技術培訓，回校后他們認真復習反復演練，耐心地對任開放教育課的教師進行輔導，使任課教師在最短的時間內掌握了相關的教育技術。

教務管理人員，主動爭取市總校的支持，掌握了利用計算機技術進行課程注冊、新生入籍、成績登錄、下發通知等工作的技術，基本實現了管 理現代化。學校領導和參加試點的教師、管理人員通過現代教育技術培訓，基本掌握了多媒體教育技術和計算機網絡技術，在試點教學和管理中的應用收到良好的效果。學校領導帶頭應用現代遠程開放教育手段和多媒體教育技術，在學校的報告會和培訓會上使用PPT計算機文稿，激勵和鼓舞了全體教師及管理人員。通過培訓和學習，提高了開放教育任課教師對“人才培養模式改革和開放教育”試點工作的認識，他們基本掌握了計算機使用技術和簡單的多媒體的制作，使得各位教師在教學中能積極地運用計算機多媒體技術進行教學，探索開放教育教學模式和使用計算機多媒體技術進行教學的方式和方法，在教學中取得了比較好的效果。

為提高教師業務能力和使用現代教育技術手段的水平，學校先后多次組織集體培訓，校長親自在全體教工大會上做題為《加強試點教學管理和學習支持服務》的動員，統一思想，提高認識，明確學校對開展開放教育試點工作的決心和信心，主管電大業務的楊校長，組織業務講座《開放教育教師的角色》、《電大教師的特點》等，業務部室結合研究課題支持服務工作組織開放教育教師學習、結合教學實際，撰寫研究論文。

網絡中心定期培訓教師的平臺操作技術和網絡技術以及課件制作技術，使開放教育教師適應開放教育需要的教學能力和水平有了很大的提高。通過這些培訓與學習，提高了開放教育任課教師對“人才培養模式和開放教育”試點工作的認識，他們基本掌握了計算機使用技術和簡單的多媒體的制作，使得各位教師能夠在教學中積極地運用計算機多媒體技術進行教學，探索開放教育的教學模式和使用計算機多媒體技術進行教學的方式和方法。目前開放教育的教師基本實現無紙教案，教師自制電子教案和 電子課件的能力水平不斷提高，利用網上資源，有力地促進了教學工作，發揮了資源共享的優勢。教師都有個人的電子郵箱，在開課后即向學員公布，并要求學生建設個人的郵箱、農村無條件的也起碼要求一個小組有一個郵箱，方便師生交互溝通信息。

為加強對教學點的管理，學校領導緊緊依靠上級電大，認真按照上級電大的指示精神，按照試點工作的要求，成立試點工作領導小組，確定具體的工作方案，對試點工作進行階段性的檢查，注重對試點過程的管理，保證試點工作的健康發展。

三、多媒體教學資源的建設與應用

多媒體作為一項新技術帶來了信息傳播技術的一場革命并取得了快速的發展，多媒體計算機的集成性和交互性使多媒體技術在教育中的應用前景十分廣闊。開放教育不同于傳統教育顯著區別就是利用多媒體手段為學習者提供了極大的靈活性和方便性，多樣性的教育形式有面授輔導、錄音、錄象、電視多媒體課件、教學服務網站、教學電話答疑、教學網上討論及教學區域學習小組等，極大地方便了學習者的學習。

在教學資源的建設方面，充分發揮資源共享的作用，充分利用衛星接受裝置搞好直播課堂教學，收集購買各種教學資源，充分利用網上的教學內容和資料，及時下載作為自己的教學參考，自制教學課件，舉辦課件制作比賽。學校還十分注重對現有教學媒體的綜合使用，有計劃、有組織、有目的地組織和引導師生使用各種多媒體資源，使得各種多媒體的利用率不斷提高。為了適應現代遠程教育的發展和開放教育試點的需要，全校的教師和管理人員都進行了以計算機基礎、計算機網絡和多媒體技術為主的 現代教育技術培訓。我校目前開設的開放教育試點課程中有文字教材、錄音、錄象、電子教案、PPT、VCD等媒體中有五種以上的課程占已開設的課程的20%，使用三種以上媒體的課程占已開設課程的80%以上。教師都有自己的電子郵箱和個人答疑電話并向學員公開，師生可在網上完成收交作業、發放通知、解答問題等教學環節的工作，為實現教學方式的轉變起到了有效的推動作用。為適應開放教育知識性、靈活性的特點，及時購進前沿課題研究的專業書籍百余冊，新建了擁有音像資料340本，圖書資料500本，各種教學文件及實踐教學情況記錄近千份，以及上萬冊的學生大作業等組成的資料庫，方便了教學與管理。

為適應開放教育試點工作的不斷發展和日趨規范的需要，不斷增加和改善教學設施建設，多媒體教學樓由原有的386平方米已擴建至1000平方米，并投入使用，新建一網絡教室，連通局域網和校園網，新建一中型（130座）的多媒體教室和一個小型（80座）的多媒體教室，改建語音室，重新上設施，添置錄音機、滿足外語教學的需要，購置電大在線平臺，已安裝使用，實現網絡雙向視頻。尤其是整改復查工作開展以來，學校領導認真學習中央電大和市電大整改復查的文件精神，對此項工作予以高度重視、決心大、行動快，在最短的時間內促成了教學設施建設的重大改觀，教學支持服務的進一步完備。包括①正廳安裝教學計劃實施及課程安排的滾動字幕和常年招生廣告的滾動字幕。②美化校園，加強校園文化建設，營造人文氣息，實施校園環境藝術化工程③新建一高檔次的小型多媒體教室可容納80人學習④為開放教育專任教師配置電腦人手一臺，建成教師電子閱覽室，實現了教師上機備課，網上答疑 和下發通知等。⑤網絡中心的多媒體教室，電子閱覽室、視聽閱覽室、多媒體演示室等，多個功能教室，基本保證了開放教育師生的視聽、瀏覽、信息交流等需要⑥學校的電子閱覽室和視聽閱覽室每周三、五的下午和晚上的時間、周六、日全天為沒有上網條件的學員開放，網絡中心的管理人員，現場指導學員通過互聯網，訪問中央電大、地方電大、開放教育的教學信息⑦建成多媒體教學資源庫，配備專門的管理人員，滿足師生教與學的需要。

在對資源進行優化整合的基礎上，搞好應用，盡可能地利用現有的資源對學生做好多種媒體使用的指導，提供必要的訂購、借閱、復制、租賃等服務，使電大遠程教育多種媒體綜合使用的優勢得到充分的發揮。原先只有裝備未應用VBI、IP設備也投入正常運用，雙向視頻在三年規劃中預計2005年完成。

四、進一步完善規章制度建設

伴隨著開放教育試點工作的日益規范發展，必須有相應的適合于試點工作的規章制度，我們在認真學習上級電大下發的有關文件和具體工作要求的基礎上，制定了《“人才培養模式改革和開放教育試點”整改規劃》、《開放教育試點教學管理與要求》、《金州電大學生學籍管理有關規定》、《金州電大教學管理規定》、《金州電大考試管理細則》、《金州電大教師管理規定》、《金州電大畢業生工作有關規定》、《金州電大對違紀學生的查處》、《金州電大三年發展規劃》等規章制度，并組織師生認真學習貫徹。這些規章制度的制定依據是上級電大的要求，結合我校的實際，以人為本，充滿激勵因素，在具體實踐中，逐步落實完善，以保證試點工作的順利進 行。

五、進一步加強教學與管理模式的改革

試點工作從思想上徹底轉變以“教”為中心的舊觀念，樹立以教師為主導、以學生為主體，以學生自主化、個別化學習為主的新觀念這個基本點，以教學資源的開放、教學組織形式的開放、教學對象的開放和教學模式的開放為切入點，突出使用多媒體和計算機網絡教學手段這個閃光點，加強教學與管理，除有計劃地對教師進行培訓外，要求教師積極參加市電大組織的各科教研活動，努力爭取外出培訓的機會，定期主動與責任教師保持聯系，咨詢教育教研信息，積極開展教學研究活動，發揮中心教研組的優勢，培養骨干力量，調動積極性，開展教學觀摩活動，集體看課，要求授課者利用平臺技術和多媒體手段講授，定期交流和研討，大家互相學習，取長補短，在此基礎上，為開放教育的課堂教學模式定調。學校十分重視教學模式的改革與探索，在教學中以課程教學改革為核心，在試點教學中適應學分制的特點，注重以課程為單元組織教學、建立靈活的學習小組，加強開放、交互式的教學活動，注重應用多種媒體教學手段，合理安排自學、輔導、作業、實踐測驗、考試等主要教學環節的比重，有效發揮各環節的互補作用，提高教學效果。在教學的方式、方法和手段的改革上，重視對教材知識的整合，重視和使用多媒體教學資源，逐步減少面授時間，確保每門課程使用兩種媒體手段，加強教學過程的組織與管理，重視形成性考核工作，不斷探索適應開放教育的教學與管理模式。

在我校的開放教育試點工作的教學實踐中，對開放教育學員進行宏 觀管理和調控，指導學員充分有效地使用各種教學媒體手段進行自主化學習成為重中之重。組織學員參加開放教育入學培訓，學習現代化的媒體使用技術，學生可以網上瀏覽教師的電子教案及課件，登陸上級電大及兄弟電大的網站，瀏覽、下載共享資源。師生間收發電子郵件完成部分教學過程，開放教育學員到校學習可使用校園網中的有效資源，在校外期間可在家中、單位或其他場所通過互聯網實現各個學習環節，在拓寬學習空間、時間及形式的同時，極大地提高了教學資源的合理利用率和教育教學的工作效率。相對于以往任何教學形式而言有了明顯的提高。

六、重視實踐性教學環節

開放教育的一個很重要的特點是適應社會需要,為社會培養應用型人才,因此實踐環節的教學是一個很重要的內容,為更好地完成實踐環節的各項教學任務,我校加強實踐基地的建設并重視使用.（一）

各專業實踐基地建設情況

1、本著從實際出發，因地制宜的原則，重視校內實踐基地的建設，綜合實驗室、計算機實驗室、財會實驗室、大、中、小多媒體教室等承擔著如計算機教學、培訓、財會模擬等試點專業課程教學任務，學員們可以在校內實踐基地中得到比較集中的系統的訓練。

2、金融專業:先后與建行金州支行,農行金州支行,招商銀行,人民銀行金州分行,平安保險,人壽保險等單位簽訂社會實踐協議書.3、會計專業:先后與金州稅務局,大魏家供銷社,工商銀行清算中心,金城會計師事務所等單位簽訂社會實踐協議書.4、法學專業:先后與金州法院,城郊法庭,登沙河法庭,華連律師事務所, 金州保安公司等單位簽訂社會實踐協議書.5、小學教育,教育管理專科:先后與登沙河中心小學,大魏家中心小學,七頂山中心小學,石河鎮中心小學,春華小學,大李家中心小學等單位簽訂社會實踐協議書.5、漢語言,教育管理本科,先后與109中學,117中學,新港中學,123中學等單位簽訂社會實踐協議書.（二）

各專業實踐基地使用情況

實踐基地的建設方便了學員們的自主化,個別化學習,提高了學員的實踐操作能力,校內基地的使用比較方便，每學期每門課程要求每月保證一次上機或多媒體課，學員可在實踐課中學到計算機操作知識、瀏覽到網上資源，更進一步加深對開放教育這種教育形式的理解。校外實踐基地包括兩部分，一是每位學員所在的工作單位，雖然有很多沒有簽定協議，但我們同樣要求學員把它當作第一實踐基地，隨時隨地進行實習。二是集中實踐基地的使用，金融專業的學員集中實踐活動很有特色.請農行副行長李傳文就中國加入WTO以后金融業面監的困境,以及目前金融界普遍存在的金融誠信和行業競爭問題做專題報告,既有理論的闡述又有金融案例的分析,給金融專業的學員以很大的啟發.法學專業的學員以小組為單位到金州法庭及城鄉所屬鎮法庭旁聽.開闊了視野,增強了實際操作能力.小學教育,教育管理及漢語言專業的學員利用各自所在學校進行實踐活動,在教學中領會理論知識.在實踐中運用所學的理論知識解決實際問題,小學教育專業在登沙河中心小學東校組織的集中實踐活動,學員們各自運用學過的理論自行設計一份教案,推舉一名學員代表夏修岳為大家上了一堂公開課.在 評課的基礎上,互相取長補短,尤其是激勵機制的使用和創新思維的訓練,起到了很明顯的效果.正象學員們在討論中所說的那樣,開放教育讓我們接觸了最新的最前沿最科學的教育思想和教育信息,使過去多年在腦海中困惑的問題,找到了解決的辦法等等.這樣的例子在其他專業的實踐活動中也有回聲.學校加強對實踐活動的管理,規定每學期每專業要有1~2次集中實踐活動,班主任要做好組織有活動計劃,有活動內容,活動后有總結,學員要有活動記錄,對實踐活動的出缺席也有規定,將出勤情況做為課程形成性考核成績評定的依據之一,以此來約束學員,保證實踐活動的實際效果.試點專業的大多數學生是在職人員，雖然具有一定的實踐經驗，但為培養專業技能和提高綜合素質，仍需要加強實踐教學，它是各試點專業不可缺少的教學環節。我校歷來重視校內實踐基地的建設，本著從實際出發，因地制宜的原則，校內建有綜合實驗室、計算機實驗室、財會實驗室、大中小多媒體教室，能夠承擔如計算機教學、培訓、財會模擬等試點專業課程教學的需要。校外實踐基地的建設主要是充分發揮自身的優勢，依靠社會各界的支持，本著互惠互利的原則，加大校外實踐基地建設的力度。實習和實踐是試點的重要教學環節，在中期評估時我們按要求建設了14個教學實踐基地，簽訂協議后，在使用上幾乎是空白，中期評估專家組的意見引起了校領導的高度重視，一方面我們根據學員實際增設實踐基地，同時加大使用力度，我們先是在招商銀行開展了一次集體實踐活動，請閻行長為我們介紹了金融行業的現狀，以及招商銀行的業務范圍、學員們在窗口觀看了銀行的業務流程，擴大了金融專業學員的視野也讓相當一部分非金融系統的金融專業學員對金融專業的理論與實踐有了更進一步的認識，農行李 行長的報告，就進入WTO以后中國金融業面臨的挑戰及應對措施，從金融環境和行業競爭壓力的角度給學員從理論到實踐做了生動的講解，同時針對學員分布廣的特點，還利用下設儲蓄所為學員提供操作的機會，使學員大開眼界；會計學專業的學員利用校內的財會模擬實驗室，完成了會計模擬實驗和會計報表課程的實踐教學任務，學生通過財務帳表的實物填制，把理論與實踐真正地結合起來；法學專業的學員，大部分來自所學專業的對口單位，因此我們要求學員專業對口的可在本單位邊學習邊實踐，同時將典型案例通過課堂進行匯報。專業不對口的必須在業余時間完成，實習結束后寫出實習報告。在個別進行時間的同時，法學專業的學員還利用課外學習小組集體組織到法庭旁聽，在實踐中升華了對課堂所學理論知識的認識；而漢語言、教育管理專業的近500名學員均來自我區城鄉中小學，在我區基礎教育事業中起著重要的作用，利用我校與進修合校的優勢，更好地達成資源共享，在實踐環節我們與進修學校教研員聯合在全區中小學、開放學員比較集中的學校開展教學講座、集體評課、請名校長做報告等活動，均取得良好的效果，很多學員同感，多年來在一線默默工作被升學、考試、排大榜擠兌得大腦麻木、根本沒有機會接觸新鮮的東西，而開放教育的教學內容均是教育的最新最前沿的信息，學習后為自己增添了新鮮的血液，用科學的、新穎的理論看傳統的工作內容，無論是從個人認識還是從工作方法、工作效果都有著更大的促進作用。每個實踐基地不僅有協議，還有穩定的指導教師。目前已經與金州法院、檢察院、律師事務所、109中學、登沙河鎮中心小學等35家單位簽定協議，聯合建設實踐教學基地，滿足開放教育試點的實踐性教學環節的需要，制定具體的實施方案 和措施，實踐單位負責為學員提供實踐的場所，并給予必要的實踐指導，同時對學員的實習情況做出評價。學員將大量的文字知識運用于實踐，在實踐的基礎上形成更加生動準確的專業技能，從而較好地運用理論知識分析解決實際問題，完成試點課程的學習任務。

實踐基地在使用之后，從學員的反映，實踐單位的反映，良好的影響是交互的，學員將學到的理論，運用到實踐中，實踐單位也在與學員的交流中，充實了理論知識，鍛煉了隊伍，并利用學員實習的基礎對在職人員進行愛崗敬業的教育，實踐效果很明顯。

畢業作業工作在市電大教研部門的正確指導下，也取得了很大的成績。2000春、秋金融本科110名學員的畢業作業工作經過選題、開題、撰寫、反復修改及答辯等過程，最終在各個環節上均受到與會領導及老師的高度評價。目前正在進行的金融專科、本科，小學教育專科、教育管理專科的畢業論文指導工作，在指導教師的資格認定上認真把關，聘請本專業或高級職稱相關專業或有多年從事專業教學的經驗的教師做指導教師，在認真選題、搜集資料的基礎上，對學員的畢業作業完成情況的全過程進行跟蹤管理，加強輔導，保證作業質量，學校還將對指導教師的評卷指導工作情況進行檢查。

七、學習支持服務

現代遠程開放教育的學習支持服務系統，是指一定的組織機構，利用計算機網絡技術和多媒體硬件設施，合理組織利用各種教學資源和媒介，為遠程教育管理者和師生提供信息、咨詢、服務，保證教學活動的規范有序進行，從而實現知識的“傳遞、授業、解惑”的有機整體。建立完善的學習支持服務系統是實施試點教學的有效保證，它要求以學生為中心，為學生學習的全過程提供學習資源、場地環境到學習組織、指導、咨詢、反饋等多方面的支持和服務。試點開始，我們對支持服務的定位僅僅是接待學生、搞好管理工作等極其狹隘的范圍，通過學習和實踐，我們對支持服務的理解更加全面，它不僅包含了領導、教師、管理人員、技術人員、設備、資源等，也包括了思想意識、規章制度、工作計劃及學生要掌握的現代技術等所有的能保證學生學習的總和。為此，我們精心安排入學教育，利用多媒體教學手段、制作課件等向學生介紹開放教育，讓他們正確領會開放教育的真正內涵，明確試點教學的基本要求。設立答疑電話、電子郵箱，建立課外學習小組、指導網上瀏覽、查找資料、下載資料、收發郵件等，為學生學習提供必備的助學服務。在電大網站上設立學校網頁，在我校獨立網站上設電大開放教育網頁，學生在學校網頁上可以清楚地了解我校開放教育情況。

學校在要求教師為學生學習提供全過程的支持服務的過程中，也為教師提供相應的教學支持服務，及時傳達上級有關文件，組織學習，幫助領會精神，搞好現代技術培訓，提高運用多媒體教學手段的能力，鼓勵自制課件，自編電子教案，倡導教學研究，拷貝下載教學信息。為方便開放教育任課教師的備課、答疑等工作，還增設電話、計算機、高檔次打印機等，對教學資源利用好的教師制定相應的獎勵政策。經過實踐，目前學員的學習主動性自覺性大大加強，一些因特殊原因不能參加面授的學員，也可通過上網拷貝教學課件，或利用課外小組等形式完成學習任務，有效地體現個別化學習與資源共享的優勢。所有學員全部接受微機使用技術培訓及上 網技術培訓，可自行上網瀏覽查詢，相當一部分人還可以通過收發郵件的形式與任課教師溝通，大作業、畢業論文等也有部分學生可通過網絡傳遞來完成上交任務。教師與學員的溝通形式多種多樣，有個別談心、座談會、網上對話，每學期任課教師基本做到與每位學生溝通一次，個別學生包括班級干部的溝通是經常性的，在互相溝通中，加深了了解，既能及時傳達學校的要求，學習的要求，又能及時了解到學員們對學校的意見和對學習的要求、建議，保證了信息通道的暢通，也更好地體現了學習支持服務的優勢。

八、重視形成性考核

形成性考核是“人才培養模式改革和開放教育試點”教育教學過程的一個重要內容，是加強教學過程管理的有效形式，重視形成性考核，將形成性考核作為課程考核的重要組成部分，是開放教育試點區別于傳統考核形式的一個重要特點。中央電大和大連電大對形成性考核過程作了明確的規定，在反復學習認真領會其精神的情況下，我校加強了對形成性考核的過程管理，保證了形成性考核的實效性。

（一）、內容形式與作業的布置

形成性考核內容主要包括平時作業考核，責任教師專門設計的課程大作業考核，課程實驗，中央電大統一印發的四次大作業等。這些作業有的以課后作業的方式完成，有的則通過試卷、小論文社會調查、實驗報告、期中考試等形式出現。這些內容有任課教師隨堂布置的，有的是市電大責任教師布置的，有的則是中央電大統一印發的。

（二）、組織管理與評定方法 任課教師在教務處的領導下，負責對學生作業的布置、指導和批閱評分，并認真填寫教務處統一印發的平時作業記錄表，交教務處檢查核實、備案。學生的形成性成績一經評定，不準改動。作業及評語保留一年，以備檢查，作業批改實行百分制，平時成績評定四次大作業的總成績除以四所得分數填寫在平時作業報表上，于18周前上報市電大教務處審核。形成性考核成績占學科總成績的20%，不足12%者視為形成性考核不及格。不允許參加此學科的期末考試。若卷面成績不合格，形成性考核合格分數，隨考依然有效，不合格者將重新進行形成考核。形成性考核是檢查學生平時學習態度、完成平時作業情況的主要依據，也是督促學生自我學習的重要手段，只有真正做好學生平時成績的評定與檢驗工作，才能把教學要求落到實處。做好形成性作業，有助于幫助學生鞏固和深化所學的知識與技能，更好地檢驗教與學的結果，反饋教學信息，以便于有針對性地改進教學。在實踐中我們重視形成性考核工作，每學期布置4~5次大作業，并及時收繳、批改，以檢查學生階段性學習的情況。利用輔導課進行知識測驗和提問，了解學生日常學習情況，鼓勵學生獨立完成作業，使其能夠真正達到加強學習過程的指導和管理，提高學生綜合素質及能力的目的。對不按時完成作業和作業完成達不到50%的學員，降低形成性考核成績或不準參加期末考試，目前學員的大作業完成情況普遍較好。

九、進一步重視和加強課題研究

教學研究是教學改革的前提、教學上的創新，我校的課題研究工作是在學校主管校長的直接領導下，由大專部和教務處按照中央電大、市電大關于“課題研究”的指示精神認真組織實施的。課題研究小組針對我校 的辦學實際，經過大量的調查研究，確立了我校的科研課題是《關于遠程開放教育的學習支持服務系統的研究》，課題的確立是準確的，與試點要求是一致的，在對課題研究工作進行大量的收集情況、匯報總結、反饋意見、撰寫研究論文、審閱批改、形成成果的過程中，遵循“邊研究，邊實踐，邊產出”的原則，指導教育科研，撰寫研究論文，其中趙詠梅老師的《論電大教師在遠程教育中的角色轉變》、王吉魁老師的《對開放教育英語教學的基本思考》、尹淑娥老師的《指導性教學與主動性學習——開辦金融本科試點的實踐思考》、董家振老師的《跟蹤學員 支持服務》都被總校收集匯編。

實踐讓大家更加清醒地認識到電大的特點、開放教育的優勢及理論研究的重要性。中期評估對電大試點工作起了巨大的推動作用，我們對課題的認識也進一步提高，科學研究、課題研究要從實際出發，從需要出發，從課題出發，要解決實際問題，要通過研究有所提高，它決不是簡單的論文匯編。因此，我們開展了大張旗鼓的教學研究工作，大興教研之風，搞教學觀摩活動，開展觀摩研討，搞課件及電子教案制作展示，鼓勵使用多媒體的教學手段，召開座談會，征求對支持服務的意見，真正從實踐中落實課題研究的成果。谷雪梅老師的PPT課件制作水平較高，對學員幫助很大；王吉魁老師向學員公開電子教案，為因種種原因不能聽輔導課的學員提供了方便，幫助學員建立個人信箱，指導收發郵件等有力地推動了學員的自主化學習，理論指導實踐，科研指導教學。試點是一項全新的工作，無經驗可借鑒。試點開始，我們就確定了課題研究的專題是完善支持服務系統建設做好學生的支持服務工作，在確定科研課題的基礎上，進一步調 動教師和管理人員的積極性，緊緊圍繞課題勇于探索和實踐，在教學中，向學員公開電子郵箱，答疑電話、培訓計算機操作技術和網絡技術，向學員開放電子閱覽室、視聽閱覽室，為學員提供教學資源，組織學員劃分課外小組，參加實踐活動并對活動的全過程進行指導和管理等，都是支持服務的重要舉措，教師在組織活動和課堂教學過程中，通過對比性實驗，真正體會到開放教育支持服務與傳統教育形式的區別，在此基礎上搞好總結，撰寫結論性文章進行交流，此項工作的全面總結將在年末進行。

十、自我評價

2002~2003是我校試點工作迅速發展并步入正軌的一年，特別是經過中期評估，整改復查，無論是在思想認識、文化理念還是在具體實踐中，大家對開放教育的認識越來越深刻，試點的優勢也有越來越明顯的顯現。

1、試點規模不斷擴大。2000春我校的開放教育試點工作，只有一個金融本科40人，2003我校共有四個本科專業五個專科專業近2600人。

2、試點促進了教育觀念的進一步轉變。教師、學生的教育思想、教育觀念由傳統教育型向現代遠程開放型轉變；由以教師授課為主的傳統式教學模式向以學生自主學習為主的教學模式轉變；教師的面授輔導課由黑板講授向投影、錄象等多種教學媒體教學型轉變。

3、教學組織形式有所創新。改變過去一支粉筆一本講義的單純面授，要求開放教育的任課教師都要使用電子教案、課程課件等多種媒體手段組 織教學，要求實施網上輔導、答疑，向學生提供錄音帶、錄象帶、光盤等輔導資料，鼓勵教師參與各種形式的教學資源的建設，在教學中引進和應用教學資源，提高教學質量。

4、初步建立教學質量監控體系。重視試點的教學質量，堅持規范管理，強化質量監控，認真組織入學測試及入學教育，規范布置與批改平時作業，嚴格形成性考核工作，嚴密終結性考核紀律，重視教師隊伍建設，保證教學質量。

5、教師隊伍及管理人員隊伍的素質明顯提高。經過多次培訓，反復實踐，目前我校教師都能使用現代技術手段實施教學及教學管理工作，任課教師都能制作電子教案及PPT課件，部分教師還實現了與學員的網上交互式教學。

6、教學研究工作不斷深入。科研風氣不斷濃郁，任課教師認真參加市電大的教研會，作好記錄，及時反饋。校內的教學觀摩和研討活動，讓每一位教師都有展示的機會，會后的觀摩研討則起到了促進提高的作用，大家進一步形成共識：從實踐出發，從學員實際出發，以科研帶教研，全面提高學員的綜合素質是我們從事教學研究的根本目的。

實踐中，我們也深深地體會到我們在試點工作中所存在的不足：

1、我們的師資隊伍建設滿足不了規模不斷擴大的開放教育試點工作的需要，從開展開放教育試點項目研究以來，學校曾多次進行現代教育技術培訓，并在實踐中得到了應用，但仍然難以適應不斷發展的開放教育的高標準要求，一些專業缺乏專業教師和骨干教師，教師群體素質有待提高。

2、實踐基地建設仍存在一定的差距。校內網絡教室滿足不了學員自 主學習的需要，校外的實踐基地的使用還沒有得到充分的落實。

3、教學支持服務還不能滿足學生的需要，以課程為單元的一體化資源服務系統還不完善，教學資源的種類還不夠豐富，文字教材以外的其他教學媒體數量不足，質量不高。

針對以上問題，我們將進行認真的分析，并采取切實可行的措施加以解決。在今后一段時期，我們將進一步轉變教育觀念，以教學改革為中心，以師資建設、資源建設和學習支持服務建設為重點，努力探索現代遠程開放教育人才培養模式改革的新思路。

開放教育為電大辦學帶來了生機和活力，評估整改、教學工作檢查將更有利于電大辦學和開放教育試點工作的健康發展，雖然我校在開放教育試點工作中，取得一定的成績，尤其是中期評估后在整改復查階段更是取得了突破性的進展，學校領導有決心乘著這次教學檢查的東風，進一步提高認識，加大投入，主動爭取總校各職能部門及各專業責任教師的支持，努力提高整體認識水平和敬業精神，為教師提供更多的外出參觀學習的機會，提高辦學能力和教學水平，同時進一步籌措資金，逐步實現對現有設備的改造與更新改善辦學條件，優化教師辦公環境，為學生自主學習提供更優良的支持服務，提高學員的計算機操作水平，增強學員對網上各級各類教學資源的使用能力，實現傳統教學形式與現代化媒體教學手段的有機結合，使我校的開放教育試點工作再上新臺階。

金州分校

2003年10月25日

第五篇：常州廣播電視大學金壇分校

常州廣播電視大學金壇分校()

壇電字(2006)第(5)號

關于表彰2006屆開放教育優秀畢業生的決定

各處室、各系部：

我校中央電大2006屆開放教育學員，經過幾年的勤奮學習，修滿學分，圓滿畢業。幾年來，他們體現了良好的精神風貌，孜孜不倦的忘我學習精神，克服了工作與學習上的種種困難，涌現出一批學習積極分子和學習成績優秀者。為表彰先進，經學校研究決定：陸秀蘭等35位學員被評為優秀畢業生。希望受到表彰的優秀畢業生珍惜榮譽、再接再厲，繼續努力學習，勇于開拓創新，在各自工作崗位上創造更加優異的成績；希望廣大在校生以這些優秀畢業生為榜樣，珍惜在電大學習的時間，志存高遠，勤奮學習，主動適應現代遠程教育條件下學習方式的變革，不斷提高利用多種教學媒體進行自主學習的能力；注重理論聯系實際，學以致用，提高分析問題、解決問題的能力；努力提高自身的綜合素質，克服困難，大膽創新，在圓滿完成電大學業的同時，在各自的工作崗位上取得新的成績，為我國的社會主義現代化建設事業做出貢獻。

附金壇電大2006屆開放教育優秀畢業名單

二OO六年十月二十日

附件：金壇電大2006屆開放教育優秀畢業生名單

03春會計學本科： 陸秀蘭、李國芳、劉國平、陳興龍 03秋漢語言文學本科： 管春平、徐小龍、嵇建忠

03秋法學本科： 周雪斌、陳建軍、袁志明、尹冬妹、趙依平03秋英語本科： 楊金華

04春法學本科： 姜玲玲、鄭蘭君、周洪俊

04秋法學本科： 嚴峻程、史向榮

03秋法學專科： 陸小于、朱韻蕓、吳軍、王廷方、劉國斌 03秋群眾文化專科： 蔡小寧、潘樹景

04春法學專科：王永忠、季興華、王彩霞

04春會計學專科：徐麗華、司馬小胖、張建明

04春法學軍轉專科（江蘇電大）： 周海燕、滕波、樊軍 04春財務管理軍轉專科（江蘇電大）： 黃國平、梅紅英