第一篇：文件學(xué)習(xí)心得

《嘉定區(qū)小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與工作實(shí)施方案》文件精神的學(xué)習(xí)心得

周五，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，我校全體老師學(xué)習(xí)了嘉定區(qū)小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與工作實(shí)施方案。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了嘉定“品質(zhì)教育”的核心理念，“讓每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)”的目標(biāo)。

英語(yǔ)課程要以《應(yīng)用性英語(yǔ)閱讀教學(xué)》理論為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力這目標(biāo)，以主題與話題引領(lǐng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，以“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)的策略幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，以有效的活動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的能力，以生活語(yǔ)境讓學(xué)生感受異國(guó)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科要求要以“基于單元整體，單課有效實(shí)施”作為教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，以基于主題的話題設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以任務(wù)，活動(dòng)有效實(shí)施達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、二年級(jí)以聽說(shuō)為主，三、四年級(jí)讀寫跟上，五年級(jí)開始逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。老師要以一個(gè)單元 的整體確定教學(xué)目標(biāo)，基于單元 主題設(shè)計(jì)每課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和話題，以話題語(yǔ)境設(shè)計(jì)活動(dòng)，任務(wù)，通過(guò) 任務(wù)的驅(qū)動(dòng)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在以上理論學(xué)習(xí)下，我對(duì)自己的備課，上課，作業(yè)布置與批改進(jìn)行了思考。

一、備課上

我擔(dān)任的是三四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，我的教學(xué)資源來(lái)源于小學(xué)英語(yǔ)電子平臺(tái)，嘉定區(qū)課程資源，江橋小學(xué)教師發(fā)展平臺(tái)，金太陽(yáng)網(wǎng)等。通過(guò)這些資源的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定有了明確的方向，教學(xué)思路也更清晰。

三年級(jí)英語(yǔ)第二模塊第二小單元My family ,我以3個(gè)課時(shí)完成本單元的教學(xué)目標(biāo)。第一課時(shí)通過(guò)Peter的家族譜了解家庭成員的單詞，并通過(guò)句型Who is he? Who is she? 介紹家庭成員。第二課時(shí)初步認(rèn)識(shí)Alice的家人，從而進(jìn)一步鞏固句型，并學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)Nice to meet you.及回答Nice to meet you too.第三課時(shí)，進(jìn)一步了解Alice 的家人，并在其中學(xué)習(xí)like doing 句型。第四課時(shí)區(qū)分can 與like 的用法，并學(xué)習(xí)”I “的發(fā)音。

二、上課上

無(wú)論備課是怎樣地詳細(xì)，到了課堂，總會(huì)有這有那的出入。但我的視線離不開學(xué)生。為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂中，我開展問答，小組活動(dòng)等形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如在以上單元中，我采用回答形式學(xué)習(xí)句型，通過(guò)小組活動(dòng)介紹家庭成員等。

三、作業(yè)布置上

本學(xué)期，在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改上，我經(jīng)歷著不同的思想變化。

第二篇：文件學(xué)習(xí)心得

“找差距、立目標(biāo)、定措施、建規(guī)章”

學(xué)習(xí)心得

最近，中共濰坊市委濰坊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)發(fā)出了《中共濰坊市委山東濰坊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工委關(guān)于組織開展“找差距、立目標(biāo)、定措施、建規(guī)章”主題活動(dòng)的實(shí)施意見》，《意見》旨在全面促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，推動(dòng)我區(qū)各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。認(rèn)真閱讀《意見》之后并進(jìn)行了深刻的自我剖析，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及收獲作出如下總結(jié)，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、端正態(tài)度，深刻認(rèn)識(shí)開展活動(dòng)的重要意義。

以科學(xué)發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為引領(lǐng)，以理清思路為目的，以干事創(chuàng)業(yè)為根本，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，緊緊圍繞開發(fā)區(qū)黨工委“找差距、立目標(biāo)、定措施、建規(guī)章”的決策部署，引導(dǎo)和動(dòng)員全體干部職工振奮精神、搶抓機(jī)遇、奮勇爭(zhēng)先、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，推進(jìn)文化、教育、衛(wèi)生均衡發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)文教衛(wèi)生改革和發(fā)展的新跨越。為我區(qū)教育的發(fā)展獻(xiàn)上自己的綿薄之力。

二、克服畏難情緒，認(rèn)清自身差距和不足。

在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，單位開展了自我剖析和同事相互剖析活動(dòng)，我清醒的認(rèn)識(shí)到了自身的差距和不足：一是雖然給自己樹立了很多工作目標(biāo)和理想，卻缺乏持之以恒的精神。從一開始工作到現(xiàn)在，其實(shí)我都有一個(gè)很清晰很明確的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，但是卻總是“理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，總是難以持之以恒，付諸實(shí)際行動(dòng)一直是我亟待加強(qiáng)的方面。二是專業(yè)理論知識(shí)匱乏不夠深入，這嚴(yán)重阻礙了自己的專業(yè)發(fā)展和自我提高。三是課堂教學(xué)管理缺乏經(jīng)驗(yàn)和有效地方法技巧，對(duì)于高效課堂的打造是嚴(yán)重的絆腳石。

三、找準(zhǔn)奮斗方向和目標(biāo)

1、抓好培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干，整體提高。

2、推進(jìn)課改——理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量。

3、推動(dòng)科研——完善制度，營(yíng)造氛圍，推出成果。

4、夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。

四、實(shí)施策略與方法

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)十七大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

2、練好五項(xiàng)基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材的基本功，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，五練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。

（二）、利用培訓(xùn)，提高自身教學(xué)水平。

1、邊學(xué)習(xí)邊提高，上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課；寫一篇評(píng)課意見；寫讀書筆記或摘抄不少于50張的讀書卡片。

2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。練好粉筆、鋼筆，過(guò)好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會(huì)“三課”（說(shuō)課技能、講課技能、評(píng)課技能）、會(huì)用“三機(jī)”（投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)）。

3、做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，本人計(jì)劃認(rèn)真抓好教學(xué)反思，重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認(rèn)真加強(qiáng)檢查。以上是我個(gè)人對(duì)“找差距、立目標(biāo)、定措施、建規(guī)章”學(xué)習(xí)活動(dòng)的一點(diǎn)剖析和淺顯認(rèn)識(shí)，不盡之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)和指正，在以后的工作中，我將致力于個(gè)人政治理論水平和工作能力等方面的提高，為我區(qū)教育發(fā)展獻(xiàn)上自己的綿薄之力。

第三篇：文件學(xué)習(xí)心得

文件學(xué)習(xí)心得

學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定一共包括了六個(gè)章節(jié)三十條規(guī)定，學(xué)習(xí)教職工代表大會(huì)讓我了解了學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定的的相關(guān)內(nèi)容，知道了老師的權(quán)利和義務(wù)，并且也知道了各個(gè)規(guī)定的的實(shí)施細(xì)則。

通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)管理規(guī)程，讓我了解了很多很多，比如“小學(xué)要貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針?！边€知道小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么，現(xiàn)階段小學(xué)的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項(xiàng)工作均應(yīng)以有利于教育教學(xué)工作的開展為原則。在這六十條管理規(guī)程中，映像最深的還是：“學(xué)期末的考試科目為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其他學(xué)科通過(guò)平時(shí)考查評(píng)定成績(jī)”。小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校命題（農(nóng)村地區(qū)在縣級(jí)教育行政部門指導(dǎo)下由鄉(xiāng)中心小學(xué)命題），考試科目為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。但是不知道我們學(xué)校不是這樣子的，我們學(xué)校的科學(xué)和品社還是期末出試卷考試，加上科學(xué)和品社，我們老師從三年級(jí)開始通常是認(rèn)兩門考試科目，三年級(jí)基本上又是縣里統(tǒng)考年級(jí)，兩個(gè)考試科目覺得壓力好大。作為一名小學(xué)教師，我們必須得知道小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么。那就是要以師德為先，以學(xué)生為本，以能力為重，并且終身學(xué)習(xí)。師德要求我們，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。以學(xué)生為本就是尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。以能力為重就是把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。說(shuō)到底小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是要求我們制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性;大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新;積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，具體為社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解；人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣；身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新。這9大素養(yǎng)個(gè)人覺得社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)最為重要，是培養(yǎng)其它素養(yǎng)的根本。現(xiàn)如今隨著各種青少年問題出現(xiàn)，讓我們不得不關(guān)注，一個(gè)孩子的身心是否健康是多們的重要。作為老師的我時(shí)常在想怎樣才能讓一個(gè)孩子身心健康的成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)了中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要之后，讓我或多或少有了一點(diǎn)了解，如果我們能循序漸進(jìn)的給孩子們普及心理健康知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，相信能為孩子們健康成長(zhǎng)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的文件之后，讓我更清楚的知道了哪些行為屬于教師違反了職業(yè)道德的行為，違法職業(yè)道德行為之后應(yīng)受到怎樣的處分。并以文件學(xué)習(xí)的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己，不做違反職業(yè)道德行為的老師。在學(xué)習(xí)重慶市中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見之前，校園文化建設(shè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)都還是一個(gè)模糊不清的概念，我覺得校園文化建設(shè)對(duì)我來(lái)說(shuō)太大了，不具體。在學(xué)習(xí)了該文件之后，讓我明白了什么是校園文化建設(shè)，就是突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)；優(yōu)化、美化校園環(huán)境，增強(qiáng)校園環(huán)境的文化感染力；建立健全師生行為規(guī)范和學(xué)校管理規(guī)范，依法治校，科學(xué)育人；開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升校園活動(dòng)的文化品味。

全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定的通知。十項(xiàng)規(guī)包括加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、精心組織實(shí)施、加強(qiáng)教研指導(dǎo)、制定行動(dòng)計(jì)劃、嚴(yán)格督導(dǎo)評(píng)估、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃（試行）的通知，學(xué)習(xí)完這個(gè)文件才發(fā)現(xiàn)與我想象中的減負(fù)沒有一點(diǎn)關(guān)系。關(guān)于調(diào)整普通中小學(xué)課程計(jì)劃的通知主要講的是學(xué)校各年級(jí)體育、藝術(shù)、科學(xué)、書法每周的課時(shí)安排。

第四篇：文件學(xué)習(xí)心得（精選）

學(xué)習(xí)自治區(qū)新政辦發(fā)〔2013〕143號(hào)文件實(shí)施方案

心

得

體

會(huì)

二〇一四年五月六日

近日，我礦組織學(xué)習(xí)了深入貫徹落實(shí)自治區(qū)人民政府辦公廳下發(fā)的《貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)工作意見的實(shí)施意見》（新政辦發(fā)〔2013〕143號(hào)），所有人員展開了大討論、大學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，進(jìn)一步讓新政辦發(fā)〔2013〕143號(hào)文件深入人心。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，體會(huì)到：

新政辦發(fā)〔2013〕143號(hào)文件是今后指導(dǎo)煤礦安全生產(chǎn)工作的核心，煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、煤礦從業(yè)人員要認(rèn)真貫徹落實(shí)，要深刻領(lǐng)會(huì)文件精神實(shí)質(zhì)，全面掌握143號(hào)文件內(nèi)容和具體要求，增加貫徹執(zhí)行的能力。

實(shí)施意見中指出：

一、加快淘汰落后產(chǎn)能煤礦；

二、嚴(yán)格煤礦安全準(zhǔn)入；

三、深化煤礦瓦斯綜合治理；

四、全面普查煤礦隱蔽致災(zāi)因素；

五、大力推進(jìn)煤礦“四化”建設(shè)；

六、強(qiáng)化煤礦礦長(zhǎng)責(zé)任和勞動(dòng)用工管理；

七、提升煤礦安全監(jiān)管和應(yīng)急救援科學(xué)化水平。這七條是實(shí)施意見的核心，煤礦企業(yè)要嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行，公司領(lǐng)導(dǎo)、礦各分管領(lǐng)導(dǎo)、科室人員必須將這七條牢記在心，在今后的的工作中認(rèn)真執(zhí)行，確保煤礦安全生產(chǎn)。

各科室要結(jié)合我礦實(shí)際，做好生產(chǎn)技術(shù)、地測(cè)、機(jī)電、監(jiān)控、調(diào)度、“一通三防”等工作，將實(shí)施意見細(xì)化，做到不安全堅(jiān)決不生產(chǎn)。加強(qiáng)煤礦生產(chǎn)過(guò)程中的安全管理、教育培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo);加強(qiáng)對(duì)礦工生命護(hù)，職業(yè)病防治及勞動(dòng)用品的發(fā)放。

要強(qiáng)對(duì)煤礦安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化煤礦安全生產(chǎn)責(zé)任體系建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，嚴(yán)格追究責(zé)任，建立健全煤礦安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)防煤礦重特大事故發(fā)生。

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，深刻意識(shí)到實(shí)施意見的重要性，在今后的工作中，時(shí)刻牢記實(shí)施意見內(nèi)容，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，確保煤礦安全生產(chǎn)。

2014年5月6日

第五篇：四個(gè)文件學(xué)習(xí)心得

四個(gè)文件學(xué)習(xí)心得

近期，中央下發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》、《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》、《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、《關(guān)于開展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理工作的意見》四個(gè)文件，這些文件是中央在反腐倡廉工作上的一個(gè)重要成果，是進(jìn)一步完善懲治、預(yù)防腐敗體系、從源頭上防治腐敗的重大舉措。中央在不到一個(gè)月的時(shí)間中，集中出臺(tái)四個(gè)反腐倡廉重要文件，充分反映了當(dāng)前中央對(duì)反腐倡廉工作的高度重視和加強(qiáng)反腐倡廉工作的決心。

腐難，倡廉更難。如何防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生是擺在我們面前的當(dāng)務(wù)之急。作為一名黨員，如何在本職工作中廉潔從政，我認(rèn)為關(guān)鍵在于：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)四個(gè)文件的精神實(shí)質(zhì)。這是中央進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)、完善懲治和預(yù)防腐敗體系的重要舉措，對(duì)完善黨內(nèi)監(jiān)督制度、加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部管理、規(guī)范廉潔從業(yè)行為、推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域反腐倡廉工作，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和可操作性。因此，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這四個(gè)文件，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和省、市委的部署上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感。堅(jiān)持以科學(xué)理論指導(dǎo)反腐倡廉，以科學(xué)制度保障反腐倡廉，以科學(xué)方法推進(jìn)反腐倡廉，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定政治信仰和從政為人的基本準(zhǔn)則。

二、從嚴(yán)自律、管住自己。任何腐化、腐敗行為都是從思

想的蛻化開始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。

三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)。全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，努力以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)和自我批評(píng)，艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、懲防并舉，健全和完善體制機(jī)制，在提高制度的執(zhí)行率，維護(hù)制度的權(quán)威性上下功夫，做到以制度管人、管事、管權(quán)，努力拓展從源頭上防止腐敗的工作領(lǐng)域，著力解決干部管理不嚴(yán)、失制于寬、失制于輕的問題。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞中心、服務(wù)大局，把黨內(nèi)監(jiān)督和黨外監(jiān)督，紀(jì)律監(jiān)督和法律監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)懲治和預(yù)防腐敗各項(xiàng)法規(guī)制度的落實(shí)。

作為一名基層黨員干部要時(shí)刻提醒著自己，要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自盛自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。

明向陽(yáng)