第一篇：《左手孔子，右手老子》讀后感

1、《左手孔子，右手老子》讀后感

在中國五千年悠久的文化歷史積淀中，孔子和老子的影響無疑是空前的，他們的思想是中華五千年燦爛文化的精髓。歷朝歷代都有著無數專家學者傾其一生來汲取儒、道思想，留下了不少評注，在這次鄭州市教育局開展的讀書活動中，有幸在學校黨支部的推薦下讀了林語堂先生的《左手孔子，右手老子》，有了新的感悟。在這本書中，林語堂先生主要向我們闡述了孔子的仁義思想以及老子的“道”。

作為儒家的開山鼻祖，孔子的思想志在重新樹立一個理性化的封建社會，主張階級分明，這與當時周朝的封建社會正在趨于崩潰的時代背景有著密不可分的關系。所以，孔子的思想是代表一個理性的社會秩序，以倫理為法，以個人修養為本，以道德為施政之基礎，以個人正心修身為政治修明之根蒂。孔子與同時代其他各派的很大差異還在于他相信道德的力量，相信教育的力量，相信藝術的力量，相信文化歷史的傳統，相信國際間某種程度的道德行為。

人們每提及道家，就必說老子。老子作為中國文化主流之一的道家宗師，道教教主，他早已在中國文化思想上留下了深深的烙印。老子主張重返自然，不可抗拒地嘲笑孔教文化；他崇拜原始的淳樸，主張田野風光的生活、文學、藝術；他代表奇異幻想的世界，有著一種天然的浪漫思想。老子的道是宇宙的神智，萬物的根源，是賦予生命的原理，給這物質世界帶來少有的統一和靈性。

喜歡抗拒外物的人似乎總是站在高處，較易于接受外界事物的一方則更能吸引人。代表這兩種典型的人便是尊崇禮教的孔子和浪漫的自然主義者老子，這也注定了儒家崇理性，尚修身，道家偏好自然與直覺。

或許正是儒家和道家的各有所長才會有林語堂先生的這本《左手孔子，右手老子》的出世。我們并不需刻意評判孔、老的孰優孰劣，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，但可以肯定的是孔子和老子畢竟都是中國文化的左膀右臂，缺一不可。

2、《左手孔子，右手老子》書評

國學大師林語堂先生全面揭示中國傳統文化的根基——儒家思想和道家思想的真正內涵。

孔子的思想代表一個理性的社會秩序，以倫理為法，以個人修養為本，以道德為施政之基礎，以個人正心修身為政治修明之根柢。更精確的說，儒家的思想志在重新樹立一個理性化的封建社會。

老子覺察了人類智巧的危機，故盡力鼓吹“無知”以為人類之最大福音。他又覺察了人類勞役的徒然，故又教人以無為之道，所以節省精力而延壽養生。由于這一意識使積極的人生觀變成消極的人生觀。它的流風所被染遍了全部東方文化色彩。

儒家崇理性，尚修身；道家卻抱持反面的觀點，偏好自然與直覺。喜歡抗拒外物的人，似乎總站在高處，較易于接受外界事物的一方更能吸引人。代表這兩種類型思想的人，便是尊崇禮教的孔子和喜歡抗拒外物的自然主義者——老子。

3、破譯“語堂體”的文化密碼

——讀林語堂《左手孔子，右手老子》

我最早知道林語堂的厲害，是聽說他就是將英文humor翻成了中文“幽默”的人，以后還看到他居然能將李清照《聲聲慢》里的 “尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”翻譯成“So dim, so dark, So dense, so dull, So damp, so dank, So dead!”，其水平之高，讓人嘆為觀止！

那么，林語堂的譯功為什么如此了得？“語堂體”膾炙人口的文化密碼又到底何在？為此，我們翻開林語堂的這本《左手孔子，右手老子》，或許會有不少別樣的收獲。該書由兩部分組成，上篇“孔子”，共三章，再加一篇《想象中的空老會談》；下篇“老子”，共四十三章，再加個緒論。

我估計上篇應出自1938出版的英文本《孔子的智慧》，據說，《論語》有許多英譯本，但林語堂的做法與眾不同。他不是從“學而時習之”開始逐字逐句翻譯，而是將其分門別類的重編一下，小題目有：孔子的感情生活；孔子的談話風格；孔子論君子和小人；孔子論政治、教育等等，另有幾篇介紹孔子的身世，摘譯《禮記》的《中庸》、《大學》和《孟子》的有關篇章，就成為一本合乎邏輯、有頭有尾、可讀性強的書，使西方讀者得到一個概念，知道孔子是個有血有肉的人物，儒家的學說是怎樣幾千年來深入中國人的心的。

而下篇則顯然出自1949年出版的英文本《老子的智慧》，即林語堂英譯的《道德經》。由于林氏學識淵博、國學底子深厚，以及對道家哲學的頗有研究，使他能夠透徹準確地理解原文，這就為其忠實地傳遞原文奠定了基礎。另一方面，他地道的英文與其堅持的“傳神”的翻譯標準使他的譯文能夠行云流水、明白曉暢。因此，盡管《道德經》于19世紀就已經開始被譯成多種語言，而且其在西方譯本種類之多僅次于《圣經》，林語堂運用自由詩體所譯的版本仍是相當成功的，較其之前的版本在內容氣勢與風格上更為忠實，文字表達上更為凝練準確，讀起來讓人覺得是一種享受。

總之，林氏這本書是他的翻譯理論的一次成功實踐。雖然，此書現在是將英文翻回成中文，已經有“回鍋肉”之嫌，但其實踐的光輝還是遮掩不住的。比如，在“老子”篇第二十章“天與我”里，他把“唯之與阿”翻譯成“憤怒的應聲‘是’，憤怒的應聲‘哼’”；在“老子”篇第二十四章“余食贅行里”里，他把“企者不立”翻譯成“凡翹起腳尖想要出人頭地的人，反站立不穩”；在“老子”篇第二十九章“戒干涉”里把“故物或行或隨，或噓或吹”翻譯成“有前行的，有后隨的，有噓寒的，有吹暖的”。這種譯法建立在對語言的深切體味和對心理的細致把握的基礎上的，所以，讀書起來相當的傳神、有美感，而且有一種身體的敏感部位被觸碰的感覺。難怪譯界普遍認為，林語堂是在中國譯學史上第一個最明確地將現代語言學和心理學作為翻譯立論的“學理剖析”的基礎的人，誠哉

第二篇：《左手工作右手生活》讀后感

左手工作右手生活

內容簡介

《左手工作右手生活》主要內容包括：工作和生活，就像我們的左手和右手，對于我們都非常重要。工作時就要全力以赴，高擎奮斗的大旗，拼搏進取，奮斗不息，把自己的才能和價值發揮到極致，一步一步向成功進軍；同時把生活緊握在手，享受生命中一切的美好，愛情、友情、親情，做自己喜歡做的事，讓生活多彩多姿，活色生香；不偏左手，也不偏右手，而是讓左手右手互握，拉高就低，找到最好的平衡點，達到工作和生活的平衡。平衡就是美好，平衡就是和諧，平衡是事業成功和生活美滿的支點，平衡也是幸福和快樂的智慧和秘訣！

作者簡介

向亞云，文學碩士，人力資源師，資深編輯，從事員工培訓、績效管理。員工激勵機制、職工素質建設工程等方面的研究工作多年，對如何提升員工綜合素質有獨到的見解，并總結出了一套行之有效的理論與方法。曾出版《如何做一名好員工》、《支點人生》、《成功總裁》、《智慧人生心語》等多部專著。

目錄

左手：努力工作，高擎奮斗的大旗 第一章 為自己奮斗，忠誠敬業不打折 1．人生的過程就是奮斗的過程 2．為企業工作，替自己打拼 3．工作絕不僅僅是為了薪水 4．敬業才能立業，養成敬業的習慣 5．對企業絕對忠誠，受益的是自己

第二章 為幸福工作，燃燒激情無怨悔 1．每個人都在為自己的幸福工作 2．點燃內心的激情，讓你脫穎而出 3．對工作投入100％的熱情 4．像熱愛生命一樣熱愛工作 5．享受工作的樂趣 第三章 為明天努力，盡職盡責每一天 1．把責任沉淀在生命里，落實在行動上 2．一份工作就是一份責任 3．對工作負責就是對自己負責 4．機會屬于勇于擔當的人

5．把勇于負責作為自己的生活態度 6．全心全意、盡職盡責

第四章 為未來苦干，勤奮認真沒借口 1．勤奮是通往榮譽殿堂的必經之路 2．勤奮是成功的第一大要素 3．勤奮苦干永不過時 4．養成認真做事的風格 5．腳踏實地，拒絕浮躁

第五章 為成功打拼。積極主動向前沖 1．只做老板交待的事，遠遠不夠 2．永遠沒有分外的工作

3．自動自發，不找借口只找方法 4．自覺自愿，找事做而不是等事做 5．老板不在，更要積極主動 6．關注結果，用奮斗詮釋不凡

第六章 為夢想拼博，勇于進取不后退 1．追求卓越，絕不安于現狀

2．敢于挑戰“不可能”，從不給自己設限 3．不斷學習，永遠進取

4．永不服輸，跌倒了爬起來再走 5．堅持到底，持之以恒永不后退 6．全力以赴，做最優秀的自己

右手：幸福生活，享受生命的愜意

第一章 揮灑浪漫。享受愛情的迷醉和芬芳 1．讓你的浪漫滿屋

2．用浪漫悉心經營你的愛情 3．沒有多少愛可以重來

4．珍惜愛情，享受平淡中的浪漫情懷 5．用心培養浪漫的習慣

6．浪漫之外還要為自己保留一片天空

第二章 締造和睦，享受家庭的甜蜜和幸福 1．家是我們永恒的溫柔港灣

2．親情是世間最深最沉最動人的情感 3．家庭的幸福需要用心去呵護 4．夫妻相處的秘訣和藝術 5．讓孩子在溫馨快樂中健康成長 6．巧妙化解婆媳矛盾 7．家庭幸福，天天快樂

第三章 交朋結友。享受友情的純真和美好 1．友情讓人間充滿陽光 2．生活因友情而精彩

3．人生的旅途要有真心的朋友才不會孤寂 4．真誠才是友情本真的味道 5．珍惜友情，典藏心底的純真 6．懂得分享，有分享才有快樂 7．攜手朋友，共享幸福

第四章 呵護身體。享受健康的活力和生機 1．健康是一切的根基 2．健康是實現夢想的前提 3．千萬別拿健康開玩笑 4．認認真真照顧自己的身體 5．食物是最好的醫藥 6．學會養生，預防疾病 7．經常運動，保持健康

第五章 滋養心靈，享受心靈的優雅和寧靜 1．知福惜福，珍惜擁有的一切 2．寬容豁達，寬恕別人也是放松自己 3．拋開嫉妒，嫉妒是心靈的地獄 4．心懷感恩，暢飲生活的甘泉 5．學會贊美，收獲良好的人緣

6．心閑意遠，讓心靈遠離喧囂回歸寧靜

第六章 培養情趣，享受休閑的輕松和愜意 1．在休閑中體味生活的真諦 2．趕路時也要記著欣賞身邊的風景 3．培養愛好，享受八小時之外的情趣 4．擁書而眠，體味“悅讀”的快樂 5．享受優雅，讓音樂撫慰心靈 6．追求情調，把“小資”過得活色生香

平衡：握緊雙手，活出人生的精彩 第一章 工作不是人生的全部 1．工作不是人生的全部 2．生存的意義絕不僅僅是工作 3．沒有什么比生活更重要 4．只有幸福才是人生追求的全部 5．努力工作是為了更好地生活

第二章 放低左手，抬高右手 1．工作和生活同樣重要 2．會工作也要會生活 3．把工作當成樂趣和享受 4．熱愛工作更熱愛生活

第三章 找到平衡點，活出人生的精彩 l．平衡是人生的智慧

2．刪繁就簡，簡單生活就是享受生活 3．張弛有度，工作更高效，生活更輕松 4．調整心態，好心態就有好生活 5．放松身心，從容地工作，優雅地生活 6．追求幸福，讓工作更快樂，生活更精彩 附錄

小測試工作Vs生活：你失衡了嗎?

“我很忙！”“我忙得脫不開身，實在沒空去看父母。”“最近忙得頭昏腦脹，哪有時間和孩子玩呀？”……這樣的話幾乎成了現代人的口頭禪，也是許多職場人心理上和精神上所感受到的最大壓力。從早忙到晚，從春忙到冬，甚至還把工作帶回家，在家中開夜車，即便到了周末，也還一心牽掛或擔心著工作，沒時間看望父母，沒有時間陪伴孩子，更沒有時間享受生活……這正是現代社會大部分人的生活狀態——工作與生活的“失衡”。

失衡讓越來越多的人感受到了身體的疲累和心靈的緊張。即便是在成功就是衡量個人地位和能力的標準的今天，失衡的生活也越來越受到質疑：成功到底應當在哪里定位？人生的目的、工作的意義、生活的樂趣到底在哪里？是不是事業的成功可以讓我們輕易地忽略或是掩蓋我們為之所付出的巨大代價？到底人生是事業的成功更值得追求還是美滿的生活更值得羨慕？是努力打拼忘我工作重要還是停下腳步享受生活更好？當踩著失衡的梯子登上的成功峰頂再美再輝煌，成功的意義到底在哪里？因為在失衡的基礎上搭建的成功再美麗，也掩飾不住背后的憂傷和空虛。“平衡”，就理所當然地成為越來越多的人關注的焦點，越來越多的人追求的目標了。

可是，在這個高速發展的社會，要玩轉工作和生活的“蹺蹺板”，找到工作和生活的平衡點，實在不是一件容易的事。本來工作與生活是互為補充，互為因果的關系，工作是為了更好地生活，更好的生活又可以促進工作。可是，如果我們在工作上花費更多時間，就意味著會錯過生活中更多的享受；如果花更多的時間去投入生活，又會陷入生活的瑣碎，工作將會大打折扣。所以要達到一種真正的平衡，找到工作和生活的平衡點，確實不太容易。

但是，如果努力去做，平衡也并不是不可以，關鍵在于把該做的事情做好。工作和生活，就像我們的左手和右手，對于我們都非常重要。工作時就要全力以赴，高擎奮斗的大旗，拼搏進取，奮斗不息，把自己的才能和價值發揮到極致，一步一步向成功進軍；同時把生活緊握在手，享受生命中一切的美好，愛情、友情、親情，做自己喜歡做的事，讓生活多彩多姿，活色生香；不偏左手，也不偏右手，而是讓左手右手互握，拉高就低，找到最好的平衡點，達到工作和生活的平衡。平衡就是美好，平衡就是和諧，平衡是事業成功和生活美滿的支點，平衡也是幸福和快樂的智慧和秘訣！

也許這樣的想法有些過于理想化，但我們只是想為那些沉迷在失衡中的人們提供一點點幫助和建議，讓他們能從書中體味到一些工作和生活的哲理、平衡的智慧，使他們能從傾斜的生活和工作中找到一個矯正的支點，解決工作和生活的矛盾，讓生活和工作達到平衡，從而可以使他們離成功更近，讓生活更美。這樣，我們編寫本書的愿望就達到了。

查爾斯?施瓦布說：“如果對工作缺乏深度的認識，只是為了薪水而工作，很可能既賺不到錢，又找不到人生樂趣。”

只為薪水工作只是謀生計，但通過工作能夠使自己的潛能得到充分的發揮，實現自己的人生價值，比什么都重要。假如工作僅僅為了糊口。生命的價值將因此而大打折扣。所以于萬別這樣對自己說，工作就是為了薪水，你要看到比薪水更高的目標。

在不少人眼里（包括部分職業經理人），薪水就是他們的全部工作目的。有些人在對待工作的態度上采取一種超然的態度，“給我多少工資，就干多少活。”“不是自己分內事情一律不干。”“公司的事情能推就推，做多錯多。”表面看來，這些“精明人”沒有吃虧，但長遠來看，他們卻損失“慘重”：他們逃避工作、推卸責任，整天為眼前的工資傷腦筋；卻忘記了在工資背后深藏的更為珍貴的東西。

工作給予了他鍛煉、訓練的機會，工作提升他的能力，工作豐富他的經驗，在工作中他能逐漸建立起自己的品格、完美自己的職業道德，所有這一切所蘊含的是他將來提高薪水和提高職位的根本基礎，而且工作還帶來了更重要關于人生的意義。

那種“短視”的“等價交換”：“我為公司干活，公司給我工資，我對得起自己的工資”——讓“短視者”錯失了諸多機會。這其實是現代版的“買櫝還珠”，拿到了薪水，卻失去了自己的前途和信心。或許公司正在為其升職、加薪而讓其多有機會工作鍛煉，但他本人卻不能正視這些，因此丟掉可以獲得成長、技能和經驗的機會。

一個以薪水為個人奮斗目標的人是無法走出平庸的生活模式的，也從來不會有真正的成就感。雖然工資應該成為工作目的之一，但是從工作中能真正獲得的更多的東西卻不只是工資卡中的數字。如果工作僅僅是為了面包，那么生命的價值也未免太低俗了。人生的追求不僅僅只有滿足生存需要，還有更高層次的需求，有更高層次的動力驅使。不要麻痹自己，告訴自己工作就是為賺錢——人應該有比薪水更高的奮斗目標。

薪水只是工作的目的之一，你一定要認識到比薪水更重要的東西。如果你只為薪水而工作，那么你只能得到那些薪水，而會失去很多東西。正像你如果只為吃飯而活著，那么，吃飯就變成吃飼料了。

是的，不錯，我們努力工作是為了養家糊口，為了生存，為了生活更加美好，所以我們需要工作的報酬，需要薪水，薪水是我們生存的資本。但是，我們工作僅僅是為了薪水嗎?

P8-9 我們工作賺錢是為了更好的生活，沒有生活，廢寢忘食的工作就失去了意義。然而不可否認的是，工作已經成為生活最重要和不可或缺的一部分，失去了對追求事業成功的動力，生命同樣暗淡無光。正因為這樣，關注事業、關愛生活，成為我們長久解不完的人生課題，只有將二者融為一體，互為促進，才能擁有幸福。但是在生活中，會經常面對二者的矛盾，對立和不平衡。于是，不同的人對事業與生活有著不同的認知和理解，因而也就有了不同的行為和結果。這就讓我們看到萬花筒般的世界和五彩繽紛的人生。

事業總是與職業和工作相連，但干工作并不一定就是干事業。兩者的區別在于，干事業的人一定是全身心地投入工作，不僅敬業而且執著，追求的是事業的成功和卓越，為的是實現人生的價值。以掙錢為唯一目的，把工作當成謀生的手段，這只能說是在干工作，而不能說是在干事業，因為他對工作是功利的，很難因工作而忘我，很難在工作中從內心深處體會到生活的快樂。用干事業的心去經營本職工作，與企業的共同進退。即實現了自己的人生價值，擁有了成就感，也是感恩企業最好的方式。

無論怎樣的個性十足，干事業的人，一定是對生活充滿愛意和憧憬的人。用犧牲情愛和家庭去換取事業的成功不是真正的成功，曾經聽說過這樣一個故事，在一個村子里，一家人圍坐在餐桌前，等待母親做的美味飯菜，可母親端上來的卻是一盤稻草。全家人都很奇觀，不知道這究竟是怎么回事。母親說，我給你們做了一輩子飯，你們從沒說句感激的話，這和吃稻草有什么區別？因為來自工作的壓力，我們都會有身心疲憊的時候。忙忙碌碌的日子里，伴隨著每個人的自我，封閉以及所謂的自尊，一聲“謝謝”成了奢侈，父母的牽掛、愛人的關懷、子女的問候都成了理所當然。這種冷漠會讓愛逐漸老去，何不感激生活，感謝親人朋友、甚至于折磨你的人，讓每一個日子都充滿陽光。

同樣，放棄對事業的追求而貪圖安逸享受也不是完美的人生境界。人活著總要有點精神，總要追求點什么。如果親人因為對事業的追求而暫時忽略了家庭，不應該抱怨，請以包容的心行走。安逸的生活大多以成功的事業作為后盾，索取幸福的時候首先要懂得付出。懂得在對方奮力奔跑的時候給予鼓勵和支持，共同享受追逐成功的過程，風雨同舟、歷練人生更是一種美麗。事業與生活如同人生的左右手，不可分割，缺少了哪一個人生都將不完美。左手事業、右手生活，雙手握緊，才能握住幸福的人生。

第三篇：左手天才 右手瘋子 讀后感

《左手天才右手瘋子》讀后感

內心一直都對精神上的一些東西懷著一種好奇也好，迷惑也罷的感覺，也許是思考，只是靜靜的思考。有些時候我迷惑真的存在靈魂嗎，有些時候我好奇我手上的一個沙粒是否就是另一個世界，有些時候思考我到底是怎么樣的？哪一個我才是真真實實的我？存在的我？我沒有人格分裂，也沒有那個境界。只是想去了解想去搞清楚，但是覺得不那么清晰，不那么理解。有時會覺得自己生活的世界是否是真實？噢，似乎我有些熱衷于此了，喜歡那種感覺。記憶，焦慮，瘋狂，停滯，心靈。

我只是想陳述下我的感受，陳述下與作者，與那些瘋子的共鳴，讓我對于這個世界更加疑惑，也許那句“人生若只如初見”，我回到這個我也不知道真實還是虛擬的世界，繼續不知是活著還是奮斗著。《左手天才右手瘋子》，作者高銘，從書中看到的是一個真實的精神病患者的世界，那個特殊的人群也確確實實帶著特殊的思想，同時它們也不特殊，只不過我們無法理解。也許它們才是真實，才是真理，我們所自以為是只是我們這個小世界。我想應該開始說了，（再對說一句）對于這本書，推薦大家讀，每個人都會有不同的感受，在這群瘋子中去尋找與你最像的人吧。這里我想說兩個病人，也許他們和我最像，讓我在讀了這本書后三個月，對于它們仍然記憶猶新。第一個：“真實的世界”第二個“蘋果的味道”同時我還想再聊聊關于多級世界的感受，自己的疑惑吧。

“真實的世界”：我相信大多數人都懷疑過自己所存在的世界，我們所看到的世界是否就是我們所看到的？我們的主觀性，我們的經歷，智慧，見識是否已經根深蒂固的影響著我們的視野？這個問題讓我迷惑，而故事中的這個患者，他有他的方法，他懷疑，他相信每個人所觀察到的世界是不一樣的，帶著每個人自己的閱歷，也可以說我們每個人都只生活在我們自己的世界里。他模仿，開始的行為模仿到細致到眼神的模仿，接近別人的心靈，去感受別人眼里的世界，也許那更接近世界的本質。我曾經，或者說到現在都出現過如此的想法：我是否可以跳出我自己的軀殼，站在天空上俯視大地，看著自己忙忙碌碌，看著自己學習，生活。也許和我們帶著我們自己的眼睛發現的世界大不一樣。什么是真實的世界？他所做的讓我們稱之被“附體”的行為也只不過去發現我們真正的世界。相信大家都看過《黑客帝國》還有《楚門的世界》，想起一句話，“是你看到了蝴蝶還是蝴蝶看到了你？”《黑客帝國》，在無數的計算機程序被異化為人，有喜怒，有自己的生活甚至有超能力。。這部電影帶給我們的感受。《楚門的世界》這是一部我最近看過的電影，故事內容就不多贅述。記得那個鏡頭，楚門拼命的航行在海上到達海的盡頭，船頭一杵，海的盡頭破了一個大洞，楚門的表情，無盡的悲涼。也許我沒有楚門那么幸運的成為一個明星，即使如此悲哀的一種生活，但是是否當我走到我的世界的海的盡頭時，天空也撕出一個大洞，外面又是無邊的世界？到這里我又想說那個多級世界的故事，真的很奇妙，不過還是留到后面寫吧。其實看這本書時我的一大感觸就是“瘋子”，部分瘋子也許就是那個楚門，他們向楚門一樣奮爭，一樣發現戲劇性的生活，發現并不真實的生活，后來找到了那個“EXIT”,他們回到另個世界告訴我們他們所看到的，我們能夠理解嗎？我們自以為是的認為我們所看到的便是真實。

“蘋果的味道”：也許這篇故事是和真實的世界相結合的，蘋果的味道，不知道蘋果的味道，也許你會說，蘋果的味道不就是或酸或甜嗎？你是否已經忘了自己是怎樣的了？感覺自己有點無厘頭，其實活在當下，很多人都在說迷失了自我。“我不知道自己為什么如此？為什么這樣做？”這樣的話出現了不只是一次兩次，無論是我還是聽朋友說。記得我是一名高中生時，我告訴自己要奮斗，奮斗著去過更好的生活。嗯，很簡單，讓生活更美好。但是當我慢慢地接觸了更多，我們所追求的是什么？物質？精神？還是？好像跑題了。一個問題“你是否真的知道蘋果的味道？”也許我知道我感受到的，但我還不敢說我知道，就想上一篇一樣我不知道自己感受到的是否就是真正所存在的。看到這篇故事，我真的對這個患者的作法有些認同，并躍躍欲試。這個患者，一個月家人找不到他，發現他時他在家里，全身裸體，一副很滿足的樣子。這個瘋子，有正當的工作，煩亂的生活中找出一個月，把自己鎖在家里，沒有任何接觸，沒有電沒有電視等等。這真的很瘋狂，但是瘋狂的讓人向往。簡單的說個例子，每天被手機束縛的我經常會想著把手機放在箱子里，我五天不動它，嗯，如果這樣也許我也許我的生活是另一番樣子，也許不會說什么找到我自己，只是簡簡單單回歸到那個沒有手機的年代。但是我從沒試過，因為不敢，因為沒有了手機會耽誤很多事，因為。。太多的束縛告訴你，你已經在這個世界里實實在在的存在著，不能缺少，同時也是告訴你，你被操控著，被這個世界推動著，不是你。嗯，這種思想很簡單，什么是最本質的人，人的起源是原始時代，那時沒有網絡，沒有手機，沒有這么多的高科技，他也是這么想的，所以他就接近了最本質的人。有時會想其實時間很慢的走著，所謂時間飛逝只是我們的感覺，我們無法感受到時間的緩慢，無法感受到一秒一秒的間隙，我們用不同的方式讓我們不去感受那種慢到恐懼的時間感。一樣的是，我們用太多的物質武裝了我們自己，所以我們無法感覺到我們自己，也無法感覺到原本的生活，即使是一個蘋果的味道。

多級世界，這是我最感興趣的事，嗯，在這本書中沒有看到此類的同行者，但是在這里不得不提。多級世界，不言而喻，我們的世界分為很多級，我們的世界也許只是另個世界中的一粒塵埃，我手里的塵埃也許就是另一個世界。《黑衣人》中最后結尾的一個鏡頭，外星人在玩彈珠，其中一個彈珠是銀河系。印象深刻，這種感覺，也許我已經疑惑了夠久夠久，這比之前兩個問題都無法理解，無法走出自己的視野。一種悲哀，無法理解到世界到底是怎樣，我們世界外的生物看著我們的世界，他無法看到我們的存在，卻實實在在的擁有著我的世界。（突然想到看的幾部電影，我可能真的喜歡這種感覺。）《霍頓與無名氏》，這部電影，一只小象和一個塵埃上的故事，那個塵埃上住著無數的居民，他們有著自己的生活，他們的下雨只是一個水滴落在地上，更小的水滴濺到那塵埃上。小象霍頓發現了這個塵埃，發現了這個世界，嗯。我相信這個編劇一定也對多級世界有著濃厚的興趣，一定也迫切的想知道我們的世界是否是另一個塵埃，我們世界里的塵埃上是否就裝下了一個宇宙。

也許沒有說完我心里所想，也許沒有任何對于那些玄而玄乎的思考的解答，我只想說的是思考這種也許遠離生活的玄乎的人并不是瘋子，他們是勇士，同時他們也是天才。“人生若只如初見。”回到我們的世界，繼續我們的事，但是不要忘了你還疑惑著。

第四篇：左手服務右手銷售讀后感

初接觸《左手服務，右手銷售》這本書，是在一個同事的辦公桌上，我隨手抄起隨心一翻，看到很多圖表，心想這本書還真是教條啊，少有作者把要傳遞的思想用如此規矩的方式羅列出來，真心說沒打算認真閱讀。

漸漸身邊很多人在說這個書名，懷著對專門寫服務書籍不多的好奇心拍下一本，當看完序后，我發現也許草草下的結論是不對的，序言中點出了很多我們平時觸手可及但卻沒有梳理出來的業務理論，巧妙的用一副對聯道出了在服務中成功營銷的精髓。在接下來一段時間的閱讀中，我越來越覺得這是服務業務發展中的一本教科書，能引導服務團隊的管理者去思考服務業務發展之道，教導服務工程師掌握一套可行的在服務中增值方法。

在讀書的過程中，我也在不斷的對部門業務策略進行思考，通過對過度服務與過度銷售的學習，我梳理了左手服務要創新，右手銷售要突破的具體業務策略。這個梳理不光對年初規劃的部門策略進行了呼應，又做了進一步的深化，原來我們總說服務是本，要抓服務質量，但是根源在哪里？服務業務的本質就是要創造服務的價值，在服務中不斷的鼓勵每一個工程師在日常工作中不斷的圍繞為客戶創造價值的中心思想開展工作，我想提高服務質量與服務滿意度的問題將迎刃而解。

服務增值也是業務盈利中需解決好的問題，我們在團隊中經常在討論如何讓工程師即能修又能賣，通常我們去培養工程師的溝通、銷售能力，但兩者兼備的工程師總是鳳毛麟角，好的增值案例總不能復制。授之以魚！不如授之以漁是我在讀了第三章：有效駕馭客戶期望后對服務增值如何開展的感想！想讓每一個員工熟練的駕馭客戶的期望值和需求是不容易的，但是從服務流程的設計環節就將服務和營銷的環節加以融合，固化每一個工程師的服務過程是服務管理中可以做到的；不在像原來那樣單純的教工程師在處理故障的過程中去買商品，而是通過反映客戶在應用中的問題，在對工程師加以指導，有目的進行服務營銷，以達到送魚不如教會打魚的方法的目的。我想客戶的需求將不斷的涌現出來，讓工程師有更多的機會去創造服務價值。

知易行難，以上這些感悟紙上談兵很簡單，重要真正與工作相結合產生效果；首先要從觀點和思想上進行統一，希望能通過和大家一起學習《左手服務，右手銷售》，將以上談到的一至兩點先在工作中實踐起來，讓理論與實際相結合，真正讓服務業務發展上一個新的臺階。

第五篇：《左手哈佛,右手劍橋》讀后感

《班級問題診斷》讀后感

今年暑假，學校為幫助老師成長，特別給我們提供了一本有助于教學的讀物，我讀了高影老師撰寫的新書《班級問題診斷》，從中學會了很多道理。本書針對典型班級問題，提供了問題解決方案，與廣大讀者分享了百位優秀班主任的治班智慧。

本書分為三大部分，即學生篇，管理篇和教師篇。要求新教師必須要樹“三觀”：

1、教育觀：教育即人學；

2、教學觀：一切的“教”服從于學生的“學”，最終是“不教而教”；

3、學生觀：學生是課堂教學的第一資源。教師要相信學生，解放學生，利用學生，發展學生；教育即解放，教師即開發，學生即創造，課堂即生態。中國教育的希望在新教師!新教師的成長從“教育發現”開始!教育發現是什么?是與眾不同的“新圖書”!所謂新，新在服務于新課堂新教師新教育。《班級問題診斷》針對教育中的困惑與盲點，提出了極具創新性的觀點。在這本書里，我們看到了專家們傾注了大量的心血，進行了成功的探索：他們有的從目標管理入手，激勵引導；有的從協調人際關系入手，和諧融洽；有的從培養小干部入手，井然有序；有的從開展系列活動入手，層次分明，步步提高，等等。既科學又實用的建設方略，給教育工作者提供了不可多得的建議和方法。高老師讓這些鮮明的、深刻的、本真的理念先行，對我們那些根深蒂固的傳統思想給予強大的沖擊。師生的大部分時間是在課堂上度過的，課堂是他們精神寄居、心靈依托的場所，幫助他們提升課堂生活的質量，就能提升生命的質量。本書從平時最常見的學生問題入手，切合實際，貼近生活。例如：“學生成績滑坡，情緒低落怎么辦”，“上課“走神”怎么辦”，“學生間有了矛盾，班主任怎么辦”等等，都是我們經常遇到并且頭疼的問題，作者用最通俗的話語總結出了最簡單的道理。教育是一個永恒的、常談常新的話題，教育還是一個塑造人的靈魂的工程。如果說教師是人類靈魂的工程師，班主任則是學生素質的雕塑師。在學生全面發展中起主導作用的班主任，新時期如何培養與時代發展相適應的教育思想、教育理念，深刻認識班主任角色在新時期的定位，正確處理好班主任工作中的各種關系，這對于進一步深化教育改革，全面提高學生素質，培養符合時代要求的人才具有深遠的意義。

本書里有許多非常好的案例，閱讀后體會很深，深刻明白教師身上的擔子很重，但是在教學中只要講究方法，合理管理，我會成為學生們最喜歡的老師。