第一篇：為什么聰明的孩子學習不好

為什么聰明的孩子學不好

現在許多孩子很聰明，學習時反應很快，一學就會，有的還是電腦高手、打游戲機的專家，但學習成績很差。

你若不信，到各個學校、各個班級去走一走，看一看，就會發現那些調皮搗蛋的學生，個個都很聰明，但就是考試成績不行。這究竟是什么原因呢？ 我經過長期的觀察，發現這些“聰明”的學生普遍存在一些“致命”的弱點：例如，注意力不集中，特別容易受到外界的干擾；學習的耐力不夠，連續學習的時間短；總想取巧而不肯做扎實的基礎訓練；學習主動性差，鉆研精神不夠。專心致志地工作學習是取得優異成績的必要條件之一。有些孩子反應很快，自認為很聰明，上課時一聽就懂，以為內容很簡單，便不再專心聽講，而當老師講到關鍵的地方時，他思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學生去重復一遍，時間一久，他就發現聽不懂了，但此時為時已晚。

許多學生上課或做作業時做小動作，便是注意力不集中的表現，一旦養成習慣，就會成為嚴重的學習障礙。因此從小養成良好的學習習慣非常重要，這需要老師、家長和學生本人引起足夠的重視。

我最近遇到一個學生，思維高度活躍但絕對不集中，給他一個人輔導功課，眼睛盯著他做練習，他都能東拉西扯不時提出一些不相干的問題。解一元一次方程中一個簡單的移項需改變正負號的問題，學了幾天還是出錯，他一點也不操心，其學習成績可想而知。但說起上網、玩游戲，那他絕對是高手，我曾親眼看見過他打敗計算機贏得比賽的勝利。

如何引導這類學生把注意力集中到學習上來，取得好的學習成績，使之能順利完成學業，是我目前正在研究但尚未解決的課題之一。

有些學生學習成績不好的另一個原因是學習的耐力不夠，持續的時間短，經常容易受到外界因素的干擾，使思維的過程常常中斷，所以就大大降低了學習的效率。

他們很難集中精力持續學習一段時間，常常不是喝水就是上廁所，或者注意力轉向了別處。其主要原因是這些學生根本沒有學進去，不能被學習的內容所吸引，因而缺少主動學習的興趣。

第二篇：聰明父母必為孩子做的三件事情

聰明父母必為孩子做的三件事情

父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第一件事：培養良好的親子關系

好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：

1、不當“法官”，學做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。

孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。

即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。

2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”

在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。

父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。

3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”

孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。

教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

第二件事：培養孩子的良好習慣

習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

1、一切從習慣培養開始

養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。

大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。

2、習慣養成絕非一日之功

習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。

3、通過習慣培養鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。

人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。

不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造第三件事：引導孩子學會學習

第三件事：吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學是有原因的

放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”??父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。

孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情??找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。

2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。

潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。

孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。

現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。

第三篇：孩子學習不好家長9方法解決

孩子學習不好家長9方法解決

孩子學習不好，孩子學習差，孩子學習馬虎都是困擾家長的大問題；那么，孩子學習不好，孩子學習差，孩子學習馬虎的原因有哪些呢，關鍵又在哪里呢？專家將逐一給你分析。

孩子學習馬虎，不好(差)，長期以來一直困饒著廣大教師，更使家長憂心忡忡，那么，是什么原因造成孩子學習不好呢？

專家指出，家長在教育中不自覺的錯誤，可導致孩子多種心理問題，并直接影響孩子的學習效果。

1、常詢問孩子在班級的名次。

家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙

2、常指責孩子的失敗。

比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。

3、常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

4、在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。

對于孩子學習馬虎，不好(差)，家長應注意以下幾方面：

第一，家長必須要有耐心，情緒穩定。

因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。

第二，父母應該和孩子進行誠懇溝通。

交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。

在此基礎上，再從以下幾個方面了解孩子的情況：

①在學習上是否盡了全力？

②你是否認為自己無法搞好學習？

③你需要什么幫助嗎？

第三，應向孩子的老師、同學或朋友了解孩子學習上的問題所在。

①孩子上課是否用心？作專是否認真？能否按時完成？

②孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什么消極影響？

③孩子的特長是什么？興趣是什么？能否根據孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。

第四，父母應該做到以下幾點。

①當孩子遇到困難時關心他，支持他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮斗。

②讓孩子養成獨立學習、不依賴他人的良好習慣，不要老干預，老指導，老幫助。

③教育孩子正確對待失敗，告訴他是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。

④以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到，無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。

⑤鼓勵孩子提出切合實際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。

第五，父母要以身作則做好孩子的榜樣。

期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子學習拖拉、不主動以及貪玩；對孩子講話、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴；不應該給孩子布置額外的學習任務，避免作

業強迫癥，重要的是以自己的言行規范來影響孩子，讓孩子去領悟如何做人做事；要經常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結一段時期以來個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。

第六，向孩子的老師、同學或朋友了解其優點。比如，孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。

第七，要幫助孩子進入學習狀態。比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等)，鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。

第八，父母要多與老師溝通，了解作業的布置情況，以便督促孩子完成作業。同時還可以針對孩子的學習情況與老師協商幫助策略，比如針對孩子的學習實際請課任老師設計輔導方案，循序漸進，保證孩子“當天學當天會，當天的事當天做”。

第九，要鼓勵與調動孩子積極主動地學。比如，與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業；和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。

第四篇：孩子成績不好怎么辦？

孩子成績不好怎么辦

“孩子成績不好怎么辦？”現代很多父母常被這樣一個問題困擾。那么遇到孩子成績不好怎么辦呢？我們要解決這個問題需要同時向三個方向努力：

1.培養孩子的學習興趣；

2.指導孩子正確的學習方法；

3.再給孩子一點耐心，鼓勵他，讓他有個適應調整的時間。

具體怎么干，我給大家講一個真實的故事：

《百位狀元學習法》針對孩子成績不好怎么辦也作出了很多的總結。其中收錄了河北省2007年高考的文科狀元武桐小時候的一件趣事。2007年，她考入了香港中文大學，入學第一天，因為成績優異，還直接獲得了香港新鴻基地產郭氏基金資助的50萬元全額獎學金。這么一位天之驕女，小學數學卻差點不及格，只能考60分。母親訓她，父親卻挺身而出，說：“不準你拿分數羞辱孩子。”武桐的父親從不因為成績批評武桐，甚至還對她很“縱容”，武桐小學逃課，父親還幫她打掩護。

武桐的父親這么做，不是因為他的女兒天資過人，而是他想明白了一個道理。他說：“學習只有在一種快樂的氛圍中才能學好，如果武桐興趣不高，或者情緒不好，勉強學習也不會有好的效果。”武桐說：“孩子成績不好大部分取決于自己的心情。我總是在一種很快樂的氛圍下學習的，無論成績怎樣，父親總能找出讓我繼續充滿信心和興趣的理由。”

我們也許沒有武桐父親那樣的膽量，但適當放寬一點對孩子的要求還是能做到的，須知“學習科學”也要“科學學習”。相信家長針對孩子成績不好怎么辦，也應該有相應的了解，小編也希望家長多和孩子溝通，在提高學習成績上助孩子一臂之力！

第五篇：爸爸帶 孩子更聰明

爸爸帶 孩子更聰明

昨天，江北區教委主辦的“家長大講堂”邀請到北京師范大學教育學部副教授錢志亮，他給區內的幼兒園園長、部分家長講了一堂生動、實用的“科學的早期教育”課。

很多家長聽后，都后悔起的。原來育兒還可以這樣，原來一些老觀念教育方式，比如娃娃不聽話，就打屁股，這些都是錯誤的。

如果你是孩子家長，或者是準爸準媽，下面的這段話，你要先看看

小孩3歲以前，每年智力開發空間約19%，4~6歲在幼兒園里，每年智力開發空間約8%，在小學里，每年則是3%。再往上，就越少了。

所以，早期教育的重要性不言而喻，早期教育的內容以感覺運動訓練為主，很多事情，家長自己就能做。

孩子到底幾歲才不同父母睡？

觸覺教育：順產的孩子4歲單獨睡，剖腹產的孩子七八歲后

寶寶3歲了，到底要不要讓他單獨睡？這個問題，前幾天，我們時報也報道過，引來很多爸媽探討。

昨天，錢志亮教授也提出自己的觀點順產的孩子4歲可以分床了，剖腹產的孩子要到七八周歲后。

現在很多孩子是剖腹產，錢副教授建議，剖腹產的女孩要親子同床到7周歲，男孩要到8周歲再分床。這是因為

盡管剖腹產讓孩子出來得快，但對于孩子來說，就像平時我們正在打盹兒，被人猛地敲醒，帶來的是驚慌，甚至不愉快。這樣的“不愉快”將持續生命的一個周期，也就是女孩是到7周歲，男孩到8周歲。

另外，錢志亮提醒注意的是：孩子2歲后，洗澡時，脖子開始到會陰部的位置不要碰了，已經是性敏感區，應該讓孩子自己洗了，特別是女孩。

此外，錢志亮認為，孩子早期教育的起點是從脫離母體的瞬間開始的，而觸覺教育就是從媽媽親自喂奶開始。很多媽媽都有這樣的經歷：孩子吃完奶后，眼睛斜過來看媽媽的眼，接著，再“狠狠”地咬一口。媽媽應該怎么做？別吼他，忍著吧，抱著孩子，和顏悅色地說，“你這么咬媽媽，媽媽很疼哦！媽媽很愛你哦！”這是建立依戀、信任的重要方式。

小游戲：“撓癢咯吱”

目的：主要訓練觸覺。

小孩子都喜歡，和孩子多玩玩，有好處，特別是對于剖腹產的孩子。

孩子寫字時，為什么橫寫不平？

本體覺與平衡覺教育：可以帶著孩子“牽手指”與“轉飛機”

孩子寫字時，橫不平，豎不直，就和平衡能力有關系。（家長，別急，可參考后面小游戲練習。）

此外，小學里，10個成績不好的孩子，8個半沒有爬過。所以，爬很重要，此外，爬也可以訓練平衡力。

錢志亮說，如果孩子5歲了，真沒學過爬，有個辦法來彌補：孩子兩手撐地，脖子向上仰，父母把孩子倆腳踝抓住，走，累了歇會兒，一天爬5回，連爬20天，為一個療程。

學爬的第二步，學牛走：

錢教授現場演示：兩腿分別比雙肩略寬，身子向下弓著，雙臂下垂至手觸地，手腳并用地前進。看起來就是牛緩慢前進。

6歲前，床上前滾翻，也可以訓練本體覺與平衡覺。此外，帶孩子一塊兒擇菜，也能鍛煉精細動作。

神經協調也可以鍛煉。家長也可以學著做： 和孩子并排或對坐著，舉起兩手距離面部約20厘米，一手手掌面向臉部，一手手掌面向前方，以180度的角度轉動，再加快速度。兩手舉起，與面部同高，手掌相對。左手拍腿，右手不動，拍手；右手拍腿，左手不動，拍手。讓孩子跟著你做，中間的拍手響度和次數進行變化。

小游戲：牽手指與轉飛機

目的：鍛煉平衡力。

孩子喜歡走馬路沿上，給他一小指頭，帶著他，慢慢放開。

還有帶孩子轉飛機（就是打轉，向左三圈，向右三圈），幫助孩子以后乘車船不暈。

孩子為什么老愛磨蹭？

視覺教育：可選圖形游戲玩

“怎么孩子上小學后，這么磨蹭？很簡單的題要做很久！”很多家長有這樣的疑問，不一定是孩子不抓緊時間，很有可能是學前階段，圖形背景辨別能力沒有得到訓練有關。

一道應用題：小明有三支鉛筆（上次老師講的是小華，也不是講的鉛筆，%￥￥#），小芳（這個字是讀fang嗎？）有四支鉛筆，小芳借了一支給小紅（上回小紅不是借的鉛筆，是借的橡皮啊??），問小明和小芳總共有多少支鉛筆？這括號里，可能就是孩子把時間磨蹭到這些與題干無關的問題里的。

怎么做呢？家長可以選一些圖形游戲，黑白對比圖形，比如，辨認大象有多少只腿，圖片里有哪些動物。

知覺轉換：順捋后背

一年級，上課了，“請同學們把課本翻到第21頁，找到第三行??”老師通常會這樣對同學們說，但有孩子不知道該怎么辦。

就是孩子的“聽覺轉動作”的能力沒有訓練。錢志亮教給在場的家長們一個辦法：后背上的中樞神經很豐富，從后頸開始，從上往下順捋，平時注意多捋一捋。

這個辦法還適用于孩子犯渾的時候，抱緊孩子，一邊捋，一邊說著安慰的話。

也適用于情緒一點就著的青春期。當然，如果孩子又跳起來，說，“不要碰我！”爸媽得眼睛看著孩子，耐心地說點好話，在后背順捋，等情緒好了，再“秋后算賬”。

聽覺教育：“聽”好了，學習就會很輕松

孩子上了小學，一半的時間，都在聽。“聽”好了，孩子學習就會很輕松。

錢志亮建議家長：要重視與孩子一起的時光，媽媽每天給孩子講一個故事，爸爸每天和孩子玩一次游戲，如果孩子喜歡玩，不要老把孩子圈在學校和家里。

小游戲：聽聲音拍手

目的：聽覺練習

家長說，聽到能吃的東西，就拍手：

開始發口令：面條，柿子，蘋果，板凳??

孩子完成后，家長又發口令：聽到帶輪子的，拍手，自行車，火車，汽車，輪船??

聽到家用電器，拍手，電視，電冰箱，電燈??聽到能吃的拍一下，聽到動物拍兩下，面包，餅干，栗子，狗??

喜歡鬧騰的孩子少吃蘋果多吃黃瓜

5個月后孩子必須“打哇哇”

這些“育兒經”很新，你不妨看看

1.據統計，長三角、珠三角的院士最多，經考證，這兩個地區的人，前者愛熬粥，后者愛熬湯，把食物里的多種氨基酸熬出來了。錢教授建議家長們多給孩子熬粥、熬湯，不僅僅是在嬰兒期的時候。

2.喜歡鬧騰的孩子吃水果有講究，不給吃西紅柿、蘋果、杏、草莓等水楊酸鹽含量高的水果，吃黃瓜、桃、西瓜等。

3.轉基因食物就不給孩子吃了。

4.睡眠的講究：每天，太陽距離我們最遠時，下丘腦分泌生長激素的量最大，長骨骼、肌肉、神經系統、內臟、結締組織，真正的長，是在夜里10點到凌晨2點，應處于深度狀態。晚上8點半開始，全家營造睡覺的狀態。幼兒園小班的孩子每天要保證13小時睡眠，中班12小時，大班11小時，否則，孩子活動時，神經不夠興奮，也會“磨蹭”。

5.15歲前，孩子的臥室里不允許有電腦、電視機。主要是考慮到電器對孩子的輻射。還有孩子的養成教育。

6.要懲罰孩子，屁股只能掐，不能打，因為屁股上有坐骨神經，要懲罰可以打手板，大人用倆指頭打就行了。

7.媽媽每天要給孩子講一故事，爸爸要和孩子玩一個游戲，有調查，爸爸帶得多的孩子，智慧幾率越高。

8.五個月后，孩子必須“打哇哇”（孩子嘴巴里發出啊啊啊聲音，手輕拍嘴巴，也能引發孩子的探究反射探索究竟發生了什么），聲帶降三厘米，如果沒有下降，就是一啞巴，降得不好，降了一半，成破嗓子了。降得好，就可能很有磁性了（排除生理性原因）。

9.“溜胎”是胎兒的權利，是孩子在媽媽肚子里學習觸覺本領的機會（另外，還有順產）。媽媽懷孕時，得經常走走停停，孩子在媽媽肚子里頭朝下，停一次，撞一下，臀部、后背出血，毛細血管破裂，其他都被吸收了，就青斑黑斑留下來了。臀部、后背青斑越大越黑，孩子以后讀書成績好的可能性越大，因為準媽“溜胎”多。

孩子必備的五件玩具

響鈴、毛絨玩具（孩子睡醒后就能看到它，帶著它上幼兒園，能避免入園焦慮，有的孩子很大的時候都帶著，說不定是最好的“嫁妝”）、球、七巧板、撲克牌（別以為是讓孩子習賭，不到1歲就開始玩，某張撲克不見了，讓孩子在一堆牌里找回來，到小學四年級學四則運算，算24點，都有助益）。

當然，如果有條件，要讓孩子多玩沙子和水。哪兒有沙子，帶孩子到哪兒玩兒去，光著腳丫子。（我們在網上查到，在心理學家看來，寶寶喜歡玩沙是因為這樣的游戲讓他們感到快樂，它可以促進寶寶發展感知覺，練習手的協調性，發展創造力，以及獲得情緒上的滿足。）

精彩語錄：

三歲前，花在孩子身上1元錢，相當于在幼兒園花17元，小學44元，初中87元。所以，這個時候，大人要舍得投入，投入不只是指錢，還有精力和時間。

孩子出生后，好好哺乳，別就交給“牛干媽”。

（關于剖腹產親子分床睡）你欠人家的，你就陪人家睡吧。

對于孩子的錯誤，媽媽告狀，爸爸打，別誰“又當爹又當媽”，大人角色混亂，以后怕是孩子不好管。