第一篇：孩子閱讀多,可是作文寫得不好,為什么？

（72）孩子閱讀多，可是作文寫得不好，為什么？

這個問題關系到讀與寫的遷移應用問題，即轉化的問題。

孩子閱讀多，不一定積累多。有些孩子讀書只是憑著興趣，像讀小說一樣走馬觀花，沒有消化，也沒有積累，只在頭腦里保留原有的作者所描繪的故事情節或事物現象。讀者不善于把書中的內容與現實聯系起來，與身邊的事例聯系起來，也就是讀書缺乏思考；另一方面是缺乏積累，一般情況下，積累得越多作文就寫得越好。積累是一種有意識的儲存，即在閱讀過程中動筆，養成一種“不動筆墨不讀書”的好習慣，這就是一種積累。如邊讀邊寫讀書筆記，寫下自己的感悟，這才是真正的閱讀。

孩子閱讀多，不一定應用多。積累等于一種原練，好像學武術必須學套路，然后在實踐中與對手過招，這才是演練。積累后如果長期不應用就會遺忘，即使不遺忘也會變得陌生，到了應用時就手足無措而不是得心應手。多閱讀是習作的基礎，多積累是習作材料豐富的保證。在此基礎上應用閱讀積累，包括詞語應用、句式應用、構段謀篇的應用等。常用儲存的材料就能使積累鮮活，進一步認識積累的意義，如學習了一篇文章，如果能把好文章的某一個方面的長處應用到自己的習作中，這就達到了轉化的效果。

孩子閱讀多，轉化是關鍵。我們強調作文語言出自于作者。那么怎么把閱讀與積累轉化為習作能力，怎么把別人的語言轉化為自己的語言，這需要一個過程。隨著學生年級的升高，要求有所提高。從低年級起讓學生學會應用不同的詞匯，即在幾句話中不使用相同的詞匯，多用近義詞，近義詞的訓練體現在寫話上面；中年級開始訓練使用多種句式，如陳述句、設問句、反問句、比喻句、擬人句等；高年級則應用文章布局，怎樣開頭，怎樣寫過程，怎樣結尾。經過一系列的方法訓練把閱讀的技能技巧應用到自己的習作中，經過階段性的訓練，作文水平就能逐步提高。

第二篇：孩子作文寫得短,有妙招

你還為孩子作文寫得短而發愁么？

——寫給家長

小妙招（綜合運用）：

１、帶孩子出去玩，開闊視野，積累素材：去公園賞美景，去廣場上散步，去河邊釣魚，去田野游玩……總有一些人、一些物、一些景、一些事沉淀在孩子的腦海里。（記住，把引導當作自然而然地談心。）

２、不溺愛孩子，該出手時就出手：讓他做些力所能及的事，做的不順利也是好事。寫作文時，這也是波瀾起伏的好材料。

３、堅持每晚睡前讓孩子有感情地朗讀一篇文章，即使是童話也無妨，讀完讓孩子說說自己的感悟，然后獎勵一小下。（至于獎勵什么，酌情安排。要把閱讀當成一種習慣。）

４、鼓勵孩子寫一段話日記，點滴記錄成長中的事，要短小精悍，用上恰當的詞語。

５、每周練習幾次擴寫，或看圖寫話。類型不限，家長出題。你不必講語言、動作、神態、心理、等專業術語，只需提醒“說了什么，怎么說的”、“做了什么，怎么做的”、“對方什么表情”“你心里怎么想的”……（僅簡單又輕松）

第三篇：求職信：寫得不好不如不寫

惠普：附求職信沒有必要

中國惠普有限公司人力資源總監說，附求職信沒有必要，我不知道求職信意味什么。我們也看到過一些求職信，里面有一些豪言壯語，一些很浪漫的話或表決心的話，什么“給我一個支點，我將撬起地球”，“讓我們風雨同舟”，“給我一個機會，我會還你一個驚喜”。我覺得應聘者應該對癥下藥，如果你去的是一個廣告公司，你比較有創意，文字比較華麗，可能會有一些幫助。而我們這兒是搞工程的，沒有必要搞這些東西。

富士通：有沒有求職信沒關系

富士通認為不附求職信沒有什么關系。因為富士通看的是應聘者的條件符不符合職位的要求，如果求職者愿意寫也沒有關系，但公司并不會因為有無求職信而左右對應聘者的判斷。

歐萊雅：求職信作用不大

歐萊雅(中國)人力資源總監說，求職信的作用是不大的。人力資源部要處理大量的簡歷，我們的篩選標準是根據事實依據，比如看應聘者的教育程度、工作背景和專業水平等是否符合崗位需求，我們不會看重應聘者的語言措辭。

IBM：寫得不好不如不寫

IBM(中國)有限公司大中華區招聘經理說，求職信如果寫得好，確實能吸引注意力，附上也可，如果寫得不好那就不如不寫。一般求職信都是非常簡短地介紹一下自己的特點以及希望應聘的職位，還會有一些問候之類的話。以前這在國際上是非常通行的做法，在簡歷前面用很短的文字吸引招聘者的注意。但是，近幾年來我看到的從美國校園來的簡歷好像都沒有附求職信。一般都是一個e—mail，然后寫上幾句話，附上一份自己的簡歷，僅此而已。

第四篇：孩子成績不好怎么辦？

孩子成績不好怎么辦

“孩子成績不好怎么辦？”現代很多父母常被這樣一個問題困擾。那么遇到孩子成績不好怎么辦呢？我們要解決這個問題需要同時向三個方向努力：

1.培養孩子的學習興趣；

2.指導孩子正確的學習方法；

3.再給孩子一點耐心，鼓勵他，讓他有個適應調整的時間。

具體怎么干，我給大家講一個真實的故事：

《百位狀元學習法》針對孩子成績不好怎么辦也作出了很多的總結。其中收錄了河北省2007年高考的文科狀元武桐小時候的一件趣事。2007年，她考入了香港中文大學，入學第一天，因為成績優異，還直接獲得了香港新鴻基地產郭氏基金資助的50萬元全額獎學金。這么一位天之驕女，小學數學卻差點不及格，只能考60分。母親訓她，父親卻挺身而出，說：“不準你拿分數羞辱孩子。”武桐的父親從不因為成績批評武桐，甚至還對她很“縱容”，武桐小學逃課，父親還幫她打掩護。

武桐的父親這么做，不是因為他的女兒天資過人，而是他想明白了一個道理。他說：“學習只有在一種快樂的氛圍中才能學好，如果武桐興趣不高，或者情緒不好，勉強學習也不會有好的效果。”武桐說：“孩子成績不好大部分取決于自己的心情。我總是在一種很快樂的氛圍下學習的，無論成績怎樣，父親總能找出讓我繼續充滿信心和興趣的理由。”

我們也許沒有武桐父親那樣的膽量，但適當放寬一點對孩子的要求還是能做到的，須知“學習科學”也要“科學學習”。相信家長針對孩子成績不好怎么辦，也應該有相應的了解，小編也希望家長多和孩子溝通，在提高學習成績上助孩子一臂之力！

第五篇：初中孩子成績不好怎么辦？新學期為你支新招!

初中孩子成績不好怎么辦？新學期為你支新招！

又是一年開學季，該上學的都上學了，該上班的也上班了，又有家長開始頭疼初中孩子成績不好這個問題了。今天小編就為各位家長支幾招！

一、幫孩子盡快進入學習狀態

可能有的小學生今年才升入初中，對環境有陌生感，沒法靜下心來好好學習。家長可以多和孩子溝通，幫助孩子盡快適應新環境，快速進入學習狀態。也有的初中生還沒有從暑假放松的狀態中回過神來，跟不上新的學習進度。家長可以留心觀察，盡量幫助孩子快速度過適應期。

二、幫孩子查漏補缺

家長們在新學期可能都給孩子買了新文具、新書包、或者新衣服，但也千萬不要忘記給孩子挑選一本新的學習資料哦。比如英語學習就需要一本知識體系完整的資料書來輔助，小編推薦巨微英語《中考英語四輪復習》。四輪分別過教材（詞匯）、語法、難句、題型四方面，和初中孩子學習英語的規律是非常符合的，而且內容全面，重點突出，針對英語基礎薄弱的孩子，為他們的英語學習保駕護航。以后再也不用擔心初中孩子成績不好了。

三、幫助孩子嚴格執行學習計劃

新學期，新計劃。學習是一個循序漸進的過程，需要不斷的積累，保證每一個學習階段的順利實施和完成是解決初中孩子成績不好的有力措施哦。

四、以身作則

父母是孩子最好的老師，希望各位家長可以在各方面都嚴格要求自己，為孩子樹立一個好的榜樣，新學期和孩子共同成長共同進步！

希望小編今天推送的內容能夠幫到家長，能夠解決初中孩子成績不好的問題。無論嚴寒酷暑，小編都在這里竭誠為各位考生和家長服務。