第一篇：淺談如何建立學習型黨組織

淺談如何建立學習型基層黨組織

程方慶

黨的十七屆四中全會鮮明提出建設馬克思主義學習型政黨這一重大課題，并把它放在六項任務之首。學習就是黨員進步的前提，創新是政黨建設的靈魂。當今世界是一個知識奔流、信息密集的社會。科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新周期越來越短。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風廉政、黨紀國法、作風紀律等教育，才能在錯綜復雜、風云變幻的形勢面前，把握時局，韜光養晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖。新時期基層黨組織的一個重要任務就是要引導黨員干部樹立“學習為本”、“終身學習、終身教育”、“工作學習化、學習工作化”的理念，營造“時時學習、人人學習”的學習氛圍，形成“學習、學習、再學習，創新、創新、再創新”終身學習觀念，加強素質培養，認真搞好組織建設，促進各項工作順利推進。

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，具有重大而深遠的意義，具有很強的現實針對性和緊迫性。一是順應時代發展的迫切需要。我們所處的時代是一個大發展大變革的時代，知識創新、知識更新速度大大加快，各級黨組織和廣大黨員如果不加強

學習，就會落后于時代，就無法在這個時代立足。二是推進事業發展的迫切需要。當前我國已進入新的發展階段，改革發展穩定的任務艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，只有進一步加強學習，才能增強推動科學發展、促進社會和諧的本領，在新的歷史起點上開創事業發展的新局面。三是加強黨的建設的迫切需要。九十年來，我們黨通過不斷學習推動了執政能力的提高和先進性的發展，面對執政的考驗、改革開放的考驗、市場經濟的考驗、外部環境的考驗，必須通過新的學習不斷提高自己，使我們黨經受住各種考驗，不斷鞏固執政地位。中央對推進學習型黨組織建設工作高度重視。胡錦濤總書記在十七屆四中全會上就落實全會精神、推進學習型黨組織建設進行了深刻闡述，強調“建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務必須落實到基層，每一個黨組織都要認真履行組織黨員學習的職責。”

空管分局正處在“三年奮斗期”，面對空域結構復雜、設備日益老化、人員緊張等困難，各項建設和發展任務繁重，認真做好基層黨組織建設工作，特別是建立學習型基層黨組織，為各項工作提供組織保障顯得成為重要。如何建立學習型基層黨組織？本人通過認真學習、分析和總結，現從以下幾個方面談談自己的想法。

一、建立學習型黨組織要緊跟時代發展更新學習理

念。建設學習型基層黨組織是加強和改進新形勢下黨的建設的基礎工程，為此首先要適應時代發展需要確立先進的學習理念。一是確立“團隊學習”理念。建設學習型黨組織關鍵在于建立一個人人學習、團結協作的領導集體，這就要求實現由“個體學習”向“團隊學習”的理念更新。個人的學習要提升到集體的學習，在同一個平臺、同一個基礎上，大家共同學習，共同提高，共同進步。通過提高學習力增強黨委班子的集體智慧，提高決策質量，降低決策風險。二是確立“終身學習”理念。當今世界知識的更新日新月異，學習已經成為現代人的終身追求，必須實現由“階段學習”向“終身學習”的理念更新。三是確立“創新學習”理念。建設學習型黨組織目的是提高黨委班子的創造力、戰斗力、凝聚力，必須實現由“灌輸學習”向“創新學習”的理念更新。黨委班子只有堅持創新學習，獲取新知識，形成新思維，掌握新方法，提高創新能力，才能不斷創造新業績。

二、建立學習型黨組織要緊貼使命任務創新學習內容。創建學習型基層黨組織，既要著力抓好理論武裝，使之成為政治合格、組織鞏固、經受考驗、始終走在前列的馬克思主義政黨組織，又要圍繞掌握基礎性、應用性、前沿性、博覽性的知識，以更大限度地形成面向時代的應變能力和面向未來的發展能力。為此，必須緊貼

使命任務，在“全、新、專”上下功夫，讓學習融入中心、參與決策、服務發展。“全”就是組織黨員、干部重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，同時廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識。“新”就是學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面的知識，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，使素質適應新的職能任務拓展的需要。“專”就是結合崗位職責要求，注重對口和實效，結合自身工作，搞好課題研究，真正做到知行統一，學用結合，切實達到促進工作落實、推進科學發展的目的。

三、建立學習型黨組織要緊密聯系實際創新學習載體。選準載體，吸收廣大黨員干部廣泛參與，才能增強建設學習型基層黨組織的實效性。一是搭建“互動式學習的平臺”，采取“黨課輪流講”、“心得體會大家談”、“科學發展大家議”等諸多學習形式，力爭做到學習資源共享、學習時間統籌、學習內容交融、學習效果互促，營造“人人講學習、人人參與學習”的氛圍。二是搭建“信息化學習的平臺”，依托網絡，熱點問題網上討論，疑難問題網上解答，學習資料網上共享。三是搭建“自主性學習的平臺”，把自學作為求知的主渠道，引導大家減少

應酬，調整精力用在學習上。構建經常性的自學載體，深入開展“爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員干部”活動和“多讀書、讀好書、善讀書”活動，營造濃厚的學習氛圍。

四、建立學習型黨組織要建立激勵約束機制。激勵出活力，約束出規范。學習型黨組織應該是一種能夠不斷學習、持續創新的組織，建立和完善激勵約束機制十分關鍵。要按照建立長效機制的要求，用制度規定下來，保證學習的長久性和長效性。一是要規范學習制度。在創建學習型黨組織的實踐過程中，要對中心組學習制度、黨員學習制度、“三會一課”制度等進行修訂和完善。同時根據出現的新情況、新問題，深入調查研究，及時采取對策，從制度上加以規范。二是要完善考核制度。建立健全對黨組織和黨員學習的定期考核制度，重點檢查對學習的認識和態度、學習計劃落實情況、集中學習出勤情況、發言記錄、開展調研、撰寫心得體會、學習質量和效果等情況，檢查黨員領導干部是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用，考察在黨員中是否形成了濃厚的學習風氣，考察理論聯系實際、學以致用的情況等。三是要強化考核結果應用。堅持學習、考核、使用、待遇一體化，正確評估學習取得的成績，把領導班子和領導干部的理論學習效果作為判斷黨員素質、認定黨員實

績的首要條件，作為民主評議黨員和評先評優、職級晉升、業績考核、評選“四好”班子、“六好”黨委和提拔使用的重要依據，防止和避免學與不學一個樣、學多學少一個樣、學好學壞一個樣的不良現象，不斷提高分析問題、認識問題、指導實踐、推動工作的能力。

一個組織、一個部門，在當前社會文明、科技進步的新形勢下，不學習測會落后，不前進測后退。只有建立良性學習機制，提升成員學習力，不斷吸收和采用先進技術，才能推動各項工作的順利開展，推動社會生產力的極大發展！

第二篇：建立學習型黨組織調研報告

黨的十七屆四中全會鮮明地提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，并提出了四句話的基本要求。這是黨中央從當前世情、國情、黨情出發，進一步加強和改進黨的建設的重大舉措，是鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命、永葆黨的生機活力的重要保證。建設學習型黨組織，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的必

然要求，是中國共產黨人在新的時代條件下加強黨的建設的偉大探索。

一、充分認識建設學習型黨組織的重大意義

1、建設學習型黨組織是深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，提高黨的基層組織執政能力的客觀需要。建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰略任務。黨的各級基層組織要更好地貫徹落實中央的精神，首先必須加強黨組織自身的能力建設，而加強黨組織自身的能力建設，一個非常重要的方面就是必須加強學習。學習是基層黨組織適應新形勢、增強新本領、打開新局面的必然選擇，是基層黨組織提高執政能力的必由之路，是新時期構建和諧社會的重要手段。對于每個黨員來講，學習同樣是黨員在工作實踐中貫徹落實中央精神的重要途徑，也是養德、明智、增才的重要途徑。學以確立理想信念，學以鞏固宗旨信仰，學以提高綜合素質，學以增強識別能力，學以升華人品人格。因此，我們必須把深入開展建設學習型黨組織工作，作為我們牽一發而動全身的戰略構想，堅定不移地抓下去。

2、建設學習型黨組織是提高基層黨員素質、增強基層黨組織學習力、創造力、凝聚力和戰斗力的有效手段。黨員是黨組織的細胞。黨員素質的高低，直接關系到黨組織的形象、關系到黨的形象和黨的威信。當前，黨員隊伍的主流是好的、是有戰斗力的。但是，如果我們認真分析一下，就會發現與新形勢新任務的要求相比，黨員隊伍還存在一些不足。提高黨員隊伍文化層次、改善黨員隊伍素質結構的任務已經迫在眉睫，而其根本途徑之一就在于強化對黨員的學習、教育和管理。建設學習型黨組織，對于提高黨員的思想覺悟和認識水平，增強黨員為人民服務的能力和本領，增強黨組織的學習力、創造力、凝聚力和戰斗力有著十分重要的意義。

3、建設學習型黨組織是應對復雜國際形勢，把握戰略機遇的必然要求。當今世界形勢正在發生大發展大變革大調整，我國也處在進一步發展的重要戰略機遇期。深刻變化的國際國內環境，使黨的建設遇到許多新情況、新問題，推動事業發展進步的任務異常艱巨。這對廣大黨員干部特別是各級領導干部的理論修養、領導能力和知識水平提出了新的更高的要求。各種新知識、新事物需要我們去學習、去認識，各種新情況、新任務需要我們去把握、去完成，各種新問題、新矛盾需要我們去研究、去解決。不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責。各級黨組織和廣大黨員干部應當按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

二、準確把握建設學習型黨組織的重點要求

1、以有效提升履行崗位職責的能力為重點，不斷豐富學習內容。

第一、要學習黨的基本知識。要始終把加強黨的基本知識的學習教育作為一項重要內容。要認真學習時事政治，對近期國內外的重大事件、黨的重要決策以及社會政治生活中的一些重要的熱點、難點問題都要密切關注；要認真加強對黨的重要文獻的學習；要認真學習新黨章以及《中國共產黨黨員權利保障條例》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規制度，加強對黨內法規、紀律制度的認識和領會；要認真學習中共黨史，進一步加深對黨的歷史經驗的理解和運用，居安思危，居危思進，不斷提高執政能力和拒腐防變的能力。第二、要學習加快發展的知識。在方式上，要重點策劃好企業家論壇、科技創新報告會等各類層次高、影響大的專題講座，通過專家授課、互動教學、案例分析等方式，把課程內容的時代性、教學方式的針對性和學用結合的實效性融合在一起，力爭取得最佳成效。第三、要學習履行崗位職責所需的業務知識。共產黨員的先鋒模范作用發揮得怎么樣，先進性表現得好不好，經常地、大量地反映在本職工作上。不折不扣地完成本職工作，是對每個黨員的基本要求，也是我們加強學習的目標之一。隨著時代的發展、形勢的變化，干工作所需的業務知識也有了日新月異的變化，各級黨組織都要引導和組織好基層黨員干部，首先把業務知識學精、學透，真正做到干一行，愛一行，學一行、鉆一行，精一行，真正成為業務工作的行家里手，只有這樣，才能立足本職當先鋒，增強能力促發展，努力創造出無愧于時代、無愧于人民的工作業績。第四、要學習促進人的全面發展的知識。要在不斷提高發展能力、執政能力的同時，高度關注人的心理健康、創新精神、實踐能力、人文素質等方面的全面、和

第三篇：建立學習型黨組織學習型黨組織建設經驗交流

建立學習型黨組織學習型黨組織建設經驗交流

注：2011年6月24日，我代表衡陽中支在分行黨建工作電視電話會議上作經驗交流，建立學習型黨組織學習型黨組織建設經驗交流。分行一、二、三把手殷行長、羅副書記、田紀委書記參加了會議。我作為三省6個代表之一，被安排在最后一個發言。我考慮到聽眾的心理因素，以最簡短的語言作發言。會后，田書記告訴我：“你講得很好，很多同志評價很高，說我安排了壓軸發言。”株洲、湘潭等兄弟中支的同志也發來短信，說我“形象最好，講話簡潔，聲音宏亮，干脆利落”。我說“我只是一個代言人而已，材料是我們的‘劉鄧大軍’部長寫的。”衡陽的同志們也感到很欣慰，因為許多年了，衡陽中支沒有這樣的經驗交流了。仔細分析這個材料，雖然經驗總結得不夠系統，但很務實地突出了個性特點，尤其是經驗總結得很有品位，采取了遞進式升華的方式。此發言材料由黃行長組織宣傳部劉、鄧二位部長撰寫，當時我對他們說：“此材料我不看了，由黃行長把關。”事后，黃行長當著大家的面興奮地說：“杜行長說不看了，我也對他們說我不看了，所以這個材料的功勞要算在宣傳部二位部長身上”。我想，這就是信任的力量吧。

首先，感謝分行的信任！衡陽中支想就基層行履職新特點和新變化，創新思維，創新機制，創新平臺，扎實推進學習型黨組織建設，作個匯報。發言的題目是《念好四字訣，樹立新學風》。

一、創新形式“教” 在“念文件、讀報紙、記筆記、聽報告”等傳統方法基礎上，不斷創新方式方法，選好體現央行職能特征、具有區域文化特色、大家喜聞樂見的載體作為施教平臺，注重就地取材，活取活教。通過組織“大雁精神”大討論、有獎征集全行共同價值觀等活動，崇尚先進，弘揚正氣，傳播新風。目前，具有濃郁地方特色的衡陽中支文化“誠信友愛、開放創新、和諧進取、科學發展”已經成為凝聚人心的核心理念。通過開展“品書香·促和諧”活動，向黨員干部贈送《歷史的軌跡——中國共產黨為什么能》、《沉思錄》等書籍，營造讀書、思考、創新的良好氛圍。通過征文、演講、展覽等形式，宣講“十一五”輝煌成就，展望“十二五”美好前景。通過采取抓理念、抓宣傳、抓培訓、抓競賽、抓激勵“五抓”措施，引導黨員干部自覺投身到“做文明有禮的央行人”主題實踐活動中，爭當文明人，爭做文明事，思想匯報《建立學習型黨組織學習型黨組織建設經驗交流》。按照殷行長對我談話時提出的“走進人心”指示要求，確定“經濟走進金融、機關走進基層、領導走進人心”活動主題，深入開展開展“大走訪”活動，推進機關作風建設，以學風促作風，以作風帶學風。

二、強化載體“建”

在不斷完善硬件設施的基礎上，我們著眼載體創新，以金信港為依托，拓展學習的平臺。利用業務網郵箱、飛秋等新型學習陣地，開展特色學教活動。黨員成員還嘗試利用業余時間開微博，與青年行員交流探討，共同學習，共同提高。結合湘南紅色資源豐富的實際，大力推行紅色教育，使大家思想得到升華，靈魂得到凈化，精神受到鼓舞。全轄組織“追尋偉人故里 追憶偉人風范”等革命傳統教育20余次，撰寫心得體會50余篇，接受教育300余人次。

三、優化手段“考” 將學習型黨組織建設作為一項創新性的黨建工作來抓，列入黨員目標管理考核任務，構建“大宣教”機制。成立領導小組，出臺實施方案和激勵措施，與黨員崗位輪換、職務晉升、職稱晉級、評先評優、人才庫建設“五掛鉤”。將廉政知識學習與測試情況列入領導班子和各單位落實黨風廉政建設責任制的考核評價范圍，作為工作實績評定和干部獎懲的重要內容。建立黨員學習檔案，一人一檔，人人建檔，以此激發大家的榮譽感和上進心。通過健全管理機制，黨員的思想發生了深刻轉變，從“要我學”到“我要學”，掀起了全員學習的熱潮。

四、用好典型“引” 注重發揮“旗幟”的作用，成功推出了一批“重學習、愛學習、善學習”的典型，成為學習型黨組織建設的“排頭兵”。80多歲高齡的老黨員李風儀長期居住在鄉下，20多年來堅持讀書閱報、吟詩作賦、舞文弄墨，被評為“好學老人”。請“愛崗敬業標兵”現身說教，發揮示范帶動作用。貨幣金銀科連續五年被上級行評為第一名，成為全轄學習的楷模、創先爭優的標桿。

我們運用“教、建、考、引”這“四字訣”，為推進學習型黨組織建設發揮了積極作用，從中獲得了一些有益的啟示：

啟示之一，老經驗必須賦予新內涵，體現時代性，學習型黨組織建設才有活力。時代在發展，社會在進步。再好的經驗，也有它的局限性，再好的做法，也有它的特定性。當前，黨員思想正在發生深刻的變化，內心世界更加活躍，求知愿望更加強烈，只有以高度的政治責任感，大力倡導終身學習的理念，培養拼搏向上的精神，樹立敬業愛崗的典范，學習型黨組織建設才能有的放矢，更具活力。

啟示之二，新內涵必須結合新形式，富于創造性，學習型黨組織建設才有作為。創建學習型黨組織的對象和形勢在變化，要求相應的形式和手段也要不斷創新。各項活動形式必須符合基層央行履職實際，緊貼黨員干部客觀需求。我們建立健全了以網絡講學、專家講座、科室講評為主要內容的“三講”機制，既不折不扣地落實“黨員要成為業務中堅力量”等“規定動作”，還及時推出行之有效的“自選動作”，真正做到工作學習化、學習工作化。啟示之三，新形式必須寓于新實踐，保持先進性，學習型黨組織建設才有成效。把學習型黨組織建設與基層央行中心工作緊密結合，與核心業務充分融合，實現黨建與業務工作“兩不誤、兩促進”。我們積極推進金融支持油茶產業發展和金融支持大學生村官創業的金融服務創新，經驗與做法分別得到總行劉副行長和郭行助的肯定性批示。正是這些生動的實踐，豐富了學習型黨組織建設的深刻內涵，切實把學習型黨組織建設引向深入，為基層央行全面履職提供了強大的推動力。

學習型黨組織建設只有起點，沒有終點。我們將按照分行黨委的要求，認真學習借鑒兄弟行的做法，以更加有力的措施，扎實推進學習型黨組織建設，譜寫基層央行科學發展的新篇章。

第四篇：關于國有企業建立學習型黨組織的若干思考

關于國有企業建設學習型黨組織的若干思考

學習型黨組織是能夠適應知識經濟時代的發展要求，具有明確的奮斗目標和遠大理想，學習動機強烈，學習氛圍濃厚，富有創造活力、不斷與時俱進、永葆先進性的黨組織。一般來說，學習型黨組織具有四個顯著特點：1）衷心于目標；2）善于學習；3）富于創造；4）持續發展。

北京三元種業科技股份有限公司是集奶牛、種豬、北京鴨等畜禽品種育種、養殖、生產、銷售、研發、服務為一體的大型農牧企業集團。“十二五”期間，三元種業提出要緊緊圍繞集團公司發展戰略，以科學發展觀為統領，以調整為契機，以創新為動力，以科技為支撐，以市場為導向，以效益為中心，加快產業結構調整，發展循環經濟，做大規模、做強實力；完善企業法人治理結構，加快現代化管理體制進程，增強企業核心競爭力，提高畜牧產業的龍帶動能力，努力建設成為國內一流、國際知名的現代化畜牧企業集團。為了實現這一目標，需要加強學習，建立起學習型黨組織。根據學習型黨組織的特點，個人認為，象三元種業這樣的國有企業，在建設學習型黨組織的過程中必須著力解決以下問題。

一、確立建設理念 明確遵循原則

建設學習型黨組織首先應當確立正確的建設理念，只有理念統一，才能達成思想上的“共識”，保障建設活動的“共為”。

1、代表“先進”的理念。建設學習型黨組織，首要的就是使每個黨組織和黨員都具有時代意識和國際視野，牢記黨的奮斗目標和遠大理想，不斷強化“先進”意識，自覺地以“先進”的標準要求自己，成為永葆先進性的模范集體和個人。

2、學習為本的理念。知識經濟時代，知識、智力成為社會和組織發展的基礎，終身學習、終身教育成為個人生活工作的重要內容，每個黨組織和黨員要確保先進，就必須將工作與學習有機統一，做到學習工作化、工作學習化，把學習當成一種工作方式和生活方式。

3、團隊學習的理念。就是要在重視黨員個體學習和智力開發的前提下，更加關注黨組織的集體學習和群體智力的開發，將個人學習與團體學習緊密結合，更大限度地拓展思維，提升黨組織的“群體智商”，產生1+1>2的增值效應。

4、不斷超越的理念。建設學習型黨組織，目的在于保持黨組織的持續發展。為此，黨組織和黨員必須根據社會和時代發展的要求和趨勢，改善心智模式，培育創新思維，做到不斷超越以往，超越自我，實現可持續發展。

建設學習型黨組織，還要遵循以下幾個原則：

1、與時俱進原則。學習型組織理論認為，學習速度小于變化速度等于死亡，是當今世界普遍適用的一條基本定律。建設學習型黨組織就是要使學習速度大于變化速度，以順應歷史潮流，符合時代要求，不斷創新發展。

2、領導帶頭原則。黨的各級干部能否成為學習型領導，是建設學習型黨組織的關鍵。在建設學習型黨組織的過程中，黨的領導干部必須克服說多做少或只說不做的問題，要自己帶頭學習，先學一步，多學一點，學深一些。

3、全員參與原則。個人是組織的細胞，每個黨員成為學習型黨員是建設學習型黨組織的基礎。在建設學習型黨組織的過程中，要發動全體黨員參與學習，采用多種方法激發全體黨員學習的積極性和主動性。

4、聯系實際原則。理論學習只有與實踐結合才有價值。在建設學習型黨組織的過程中，必須克服脫離實踐，視學習只是吸收知識、獲取信息的傾向，要著眼于學用結合、學以致用。

5、力求實效原則。在建設學習型黨組織的過程中，要在使黨員衷心于黨的目標、轉變心智模式、培育創新思維等難度大卻很關鍵的環節上下功夫，在扎實工作、力求實效上下功夫。

6、常抓不懈原則。學習型黨組織的建設是一個復雜的過程和長期的任務，必須克服急功近利、注重短期效應和搞突擊式運動的傾向，做到鍥而不舍，持之以恒，循序漸進。

二、拓展建設領域 豐富學習內容

建設學習型黨組織，確立建設理念、明確遵循原則是前提，拓展建設領域、豐富學習內容是基礎。

1、理論知識的學習。主要包括：馬克思主義理論的學習；黨的路線方針政策和國家法律法規的學習；黨的歷史的學習；本職工作知識的學習；現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識的學習。

2、思想方法的學習。理論知識的學習是基礎，關鍵是思想方法的學習。只有確立了先進的、富于創造的思想方法，才能科學地理解先進的理論，推進理論創新；才能創造性地實踐理論，不斷提出解決問題的新思路和新方法。

3、學習力的培育。學習力包括學習動力、學習毅力、學習能力、學習效率和學習轉化力等，是人生存和發展的基本能力，是人們增強創新力和競爭力的基礎。要采取各種舉措使黨的干部和廣大黨員確立明確且具有激發力的學習目標，增強終身學習的意識和意志，加快學習的速度，提高獲取、理解、運用知識及將知識轉化為自身持續發展的能力。

三、搭建建設平臺 創新學習方法

建設學習型黨組織，搭建建設平臺、創新學習方法是手段。

1、培訓平臺。在學習型黨組織的建設中，要對廣大黨員進行脫產與不脫產、長期與短期、學歷與非學歷、集中與分散的培訓。講座培訓是不脫離工作崗位的、無時間限制的培訓，這種無時間邊界的、社會性的大課堂的培訓形式更能滿足廣大黨員、干部的學習需求。

2、媒體平臺。在學習型黨組織的建設中，應充分發揮教材、圖書、報紙雜志、廣播電視、展覽、宣傳欄等傳統媒體的作用，以科學的理論武裝黨員、干部，以優秀的作品感染引導黨員、干部。要探索利用網絡這一現代媒體的方法，建立各種專題性學習網站、網絡圖書書庫、網上講堂、網絡學習園地、網上研究論壇等，發揮現代媒體傳播速度快、信息容量大、交互性強且不受時空限制等特點。

3、實踐平臺。實踐是人們的認識來源，也是人們學習的重要資源。在學習型黨組織的建設中，要充分利用群眾實踐這一豐富資源庫，讓黨員、干部在本職工作的實踐和參與群眾的實踐中學習知識，增長才干。

學習的平臺的搭建為搞好學習提供了載體，要使載體有效發揮作用，還要探索、創新豐富多樣的學習方式方法。在建設學習型黨組織的過程中可以采用參與式、互動式、反思式、體驗式、網絡式等學習方式，專題講座、推薦好書、舉辦讀書會、建立學習網站、編輯學習刊物、專題調研、深入生活等學習方法。

四、健全學習制度 完善學習機制

學習型黨組織的建設是一項龐大的系統工程和不斷推進的動態過程，要使這項建設工程獲得預期的成效，就必須使之走向常態化、科學化和規范化的軌道。為此，必須建立健全符合實際、行之有效的制度和機制。

1、領導管理機制建設。

首先，要建立健全領導機制。各級黨組織要在黨委的領導下，確立各級黨組織的“一把手”為建設學習型黨組織“第一責任人”的制度，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，從上至下一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的領導機制，為學習型黨組織的建設提供領導保障。

其次，要健全黨委(黨組)中心組學習制度。要通過制定和實施《黨委（黨組）中心組學習制度》、《創建學習型黨組織工作條例》等規章制度，進一步完善各級黨委中心組學習的計劃制度、集體研討制度、自學制度、檢查考核制度、經驗交流制度和學習檔案制度等，使學習型黨組織建設的領導帶頭原則落到實處。

2、團隊學習機制建設。

首先，要建立管用有效的黨組織學習制度，包括黨委中心組學習制度、各級黨組織學習制度、集體研討制度、學習聯絡員制度、黨課制度、黨員干部在職學習制度、團隊學習日制度、學習考勤制度、學習檔案制度、經驗交流制度、自查總結制度、學習反饋制度、督促檢查制度等在內的規章制度，推動團隊學習的經常化、規范化。

其次，要建立健全各級教育培訓制度，完善多層次、多渠道、立體式的全員教育培訓機制。要制定黨的領導干部和全體黨員的教育培訓規劃，明確教育培訓目標，優化教育培訓內容，規范教育培訓方式，檢查教育培訓效果，保證黨組織的教育培訓工作落實到位。

再次，要建立健全經費投入機制，為學習型黨組織建設提供堅實的物質保障。學習型黨組織建設是一項復雜而宏大的系統工程，需要提供大量必需的硬件設施、技術支持以及學習資源等物質支撐，如學習材料建設、圖書館和資料室等文化設施建設、學習活動場所建設、網絡平臺建設、各種學習方式的實施等都需要經費的支持。

3、考核、激勵機制建設。

首先，要建立健全科學有效的考核評估制度，把學習型黨組織創建活動與黨建目標管理相結合，根據各級黨組織建設的目標任務，結合本單位實際和黨員特點，制定出科學合理的測評標準體系，準確設計測評要素，對學習型黨組織建設的考核計劃、考核內容、考核時間等進行科學規劃，確保考核方向明確、目標合理、內容清晰、計劃周密、效果突出。

其次，要按照“鼓勵先進、鞭撻落后、獎懲分明”的原則，建立健全激勵約束機制，制定出一整套創建學習型先進黨組織、學習型先進黨員的考核獎懲制度和辦法，并通過科學周密的制度設計把學習型黨組織建設與各級領導部門、各級領導干部和黨員的評先創優、政績考核、晉升提拔、物質獎勵、精神獎勵結合起來，使之形成良性的激勵約束機制。

總之，學習型黨組織建設是一個長期的過程，不可能一蹴而就，需要企業上下、方方面面的能力合作和相互支持、配合，只有這樣，才能收到實效。

第五篇：林業部門黨委書記建立學習型黨組織事跡材料

縣林業局黨總支下轄局機關、森林公安分局、木材檢查站、林種站、林場、林場、林場7個黨支部，共有黨員干部130余名。近年來，局黨總支堅持“抓學習、強隊伍、樹形象、創業績”的指導思想，按照“用先進理論武裝頭腦，用先進的事跡凝聚人心，用先進的行動推動工作”的工作思路，不斷完善學習制度，豐富學習內容，創新學習形式，深入扎實的開展學習型黨組織建設，充分發揮黨員干部的模范帶動作用，全局上下形成了“勤于學習、樂于工作、勇于創新”的良好局面，有力促進了各項林業工作。我們的主要做法是：

一、加強組織領導，營造良好氛圍

學習型黨組織建設是保持黨員隊伍先進性的一項長期的系統工程。林業局黨組高度重視此項工作，始終把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，納入重要議程，把學習做為提高班子建設和領導能力的基礎工作，做為提升干部職工綜合素質，扎實推進林業建設科學發展的有力抓手，一把手親自抓，分管領導具體抓，明確工作分工，形成了上下聯動、分工負責的管理機制，為學習型黨組織建設提供了強有力的組織保證，在全系統形成了良好的學習氛圍。

二、創新學習載體，提高學習質量

在學習中，我局立足林業實際，積極探索創新學習方法，采取豐富多彩的學習載體和學習形式，激發黨員干部職工的學習熱情，提高學習效果。一是“請進來”與“走出去”相結合，積極邀請市委黨校教授、縣委黨校老師、縣人大、檢察院、司法局領導、律師等到我局給黨員干部上黨課、做報告；邀請市第人民醫院高級心理咨詢師教授、市心理咨詢研究會丁天贊教授為我局全體職工做心理健康講座。同時積極組織全體黨員在“七一”建黨節，到蘭考縣焦裕祿紀念館、湖南紹山毛主席紀念館等地參觀考察，重溫入黨宣誓，錘煉黨性修養。二是“集中學習”與“分散自學”相結合，局把每周五下午定為全系統干部職工的集中學習時間，采取局領導領學、開專題學習會，集中討論等形式集中學習；實行林業執法人員“月學習、季考試”制度，以林業法律法規培訓和職業道德教育為主，組織系統內全體執法人員，每月集中培訓學習一次，并指定自學內容；每季度組織考試一次，對連續三次考試不及格的，責令下崗學習提高。在全系統開展“學習先進模范，促進林業科學發展”專題大討論和征文比賽。同時引導黨員干部養成良好學習習慣，認真開展個人自學。三是“學理論”與“學技術”相結合。在抓好政治理論、林業法律法規政策和理論知識學習的同時，局班子十分重視組織全體黨員干部職工學習掌握實用林業新技術，每年都要組織林業技術人員深入田間地頭實地進行果樹嫁接、修剪、病蟲害防治、林業育苗、果園管理等實用技術培訓，把實踐動手能力作為工作業績的一大項進行考核，切實提高黨員干部服務群眾能力。

三、注重實踐特色，在服務群眾中學習

在學習活動中，我局注重實踐特色，注重結合林業工作實際，提高黨員干部職工的實踐服務能力。一是開展了“林業執法人員送政策下鄉，林業技術人員送科技進園”服務山區群眾活動。組織全系統100名林業執法人員、100名林業技術人員，組成50個送林業政策法規下鄉活動小組、50個送林業科技進園活動小組，每個小組選擇1—2個活動主題和2個下鄉地點，開展以《森林法》、《森林防火條例》等有關林業法律法規知識培訓和山芋肉病蟲害防治、抗旱造林、楊樹豐產栽培、桃樹等時令鮮果豐產栽培等有針對性的專場培訓。二是今年上半年，結合林業生態建設和核桃產業發展，開展核桃嫁接培訓班，對局機關技術人員、全縣16個鄉鎮管護站技術員、各鄉鎮核桃承包大戶進行技術培訓。購買良種接穗，聘請靈寶、盧氏等地核桃嫁接專業隊5支，組織系統嫁接能手20余名，巡回各鄉鎮，免費為縣重點核桃產業村嫁接良種核桃，既提高了系統技術人員的技術水平，也促進了全縣核桃產業的發展。三是開展黨員干部進鄉村實地調研學習和結對幫扶活動。組織局黨員干部職工到我局新農村建設幫扶村田湖鎮毛莊村和城關鎮北園村進行走訪調研，對該村的林業產業發展、村莊綠化進行調研和技術服務，既服務了群眾，也提高了職工實踐能力。去年春節，局班子成員帶領全局干部職工深入的山區貧困戶家中，為貧困戶捐獻總價值9萬余元的樹苗、衣物、書籍、藥物和現金等，結對幫扶貧困戶34家，引導群眾上致富項目30余個，開展經濟林示范管理300畝，營造“黨群關系林”150畝，有力促進了幫建村的工作，提高了黨員干部的政治修養和服務意識。

四、加強制度建設，建立科學長效學習機制

建設學習型黨組織，關鍵是要把建立健全制度體系作為重要保障，把學習的“軟任務”變成“硬約束”，做到用制度管學習、促學習。我局修訂完善了局領導班子學習制度、黨員學習制度、干部職工學習制度，將每周五下午定為全系統干部職工的固定學習時間，對學習目標和任務進行量化、細化。要求領導班子成員每周學習時間不少于一天，其他黨員干部每周學習不少于半天。每個月集體學習不少于1次，自學不少于2次，每月撰寫學習心得2篇以上；領導干部到基層調研每年不少于30天，每年必須撰寫1至2篇調研報告。同時建立尊重實際又切實可行的目標責任考評和激勵制度，將各股室、各單位的工作和學習目標任務、責任逐一細化，落實到股室單位、落實到每個人，同時制定了詳細的考評和獎懲細則，年終嚴格考核、落實獎懲。

五、以學習促工作，推動林業建設科學發展

通過切實加強學習型黨組織建設，增強了班子的凝聚力、增大了黨組織的向心力，提高了黨員干部隊伍的戰斗力，有力地推動了林業工作的開展，林業生態建設、集體林權制度改革等各項工作取得了突破進展，得到了上級領導的充分肯定和好評。，嵩縣完成各項林業生態建設任務13萬畝，創建首批“河南省林業生態縣”一舉成功；今年上半年，完成各類營造林 14.3萬畝，被全國綠化委員會授予“全國綠化模范縣”榮譽稱號。集體林權制度改革工作被定為全省試點縣，今年又被確定為河南省4個全國典型縣之一；各項工作呈獻一年一個臺階地邁進。林業局先后被省政府和市委、市政府授予“全省森林資源清查工作先進單位”、“全市基層滿意的涉農部門”、“全市依法行政先進單位”等榮譽稱號；連續三年被縣委、縣政府授予“績效考核優秀單位”、“先進黨支部”、“突出貢獻獎”等榮譽。

我局在學習型黨組織建設中取得了一定成績，但與上級機關的要求相比，與先進單位相比，還存在差距和不足。在今后的工作中，我們將以開展學習型黨組織建設活動為契機，結合林業工作實際，繼續深化學習型黨組織建設，提升黨組織和黨員干部的學習能力，提高服務能力，為嵩縣林業的發展作出新貢獻。