第一篇：光明社區建立學習型黨組織學習制度

光明社區建立學習型黨組織學習制度

為促進學習型黨組織建設的深入開展，在基層黨組織中推行學習型黨組織學習制度，為學習型黨組織建設提供有力保證。本人認為應從以下三措施建立學習型黨組織學習制度。

一是建立黨員干部日常學習教育制度，要求機關干部在科技中心組學習、“三會一課”等形式中要將建設學習型黨組織的內容作為學習的重點。

二是建立學習調研制度，要求各級黨員干部積極深入基層調查研究，撰寫調研報告，了解和掌握基層實際情況，及時把握企業熱點、難點問題，為企業排憂解難。

三是建立并推行“雙向”學習管理制度，即：黨員針對個人情況，向黨組織提出學習目標和需求，黨組織因材施教，激勵黨員主動參與單位創新管理，為黨員學習教育創造條件，搭建平臺，從而提高黨員隊伍的綜合素質，帶動園區經濟發展。

此外，以黨員為主體，根據自身情況，向黨支部提出學習要求，并制定個人學習計劃，主動學習；以黨支部為單位，了解黨員學習需求，針對實際，從思想素質、專業學習兩個方面制定學習教育計劃，建立學習教育檔案。

第二篇：學習型黨組織學習制度

建設學習型黨組織集體學習制度

為提高領導干部的理論素養，增強運用科學理論分析問題和解決實際問題的能力，規范學習管理，保證學習效果，特制定本制度。

一、建立黨委中心學習組制度，由各黨委黨政領導、黨委委員參加中心組學習。

二、中心學習組設立組長一人。組長由黨委書記擔任。

三、學習組組長根據縣委關于理論學習的部署，結合中心實際，提出學習計劃和要求，確定討論專題，主持集中學習活動。

四、組織委員負責起草學習計劃，提供學習材料和必讀書目，做好學習記錄，完成組長交辦的其它有關工作，并負責理論學習的時間、地點、人員的協調、落實和考勤等工作。

五、根據學習內容和工作需要，視情況舉行中心學習組擴大學習會議，吸收部門負責人參加集中學習。

六、中心組學習以自學和集中學習為基本形式。集中學習時間原則上每月一次，每次不少于2個小時。集中學習可安排自由發言，交流學習心得，也可以按照專題安排一至兩人重點發言，大家共同討論，重點發言與自由發言相結合。重點發言的同志必須提前做好充分準備。根據需要，集中學習也可以邀請有關領導同志或專家學者以講課輔導或組織觀看錄像等形式進行。

七、中心組學習實行簽到考勤制度，學習組成員無特殊情況，不得擠占學習時間，如有特殊情況不能參加學習討論的要向組長請假，履行學習請假手續。

八、學習組成員自學期間要認真做好讀書筆記和撰寫學習心得，年終寫書面學習小結備案。

九、黨委每年對中心學習組的個人學習情況進行一次檢查和考核。主要檢查考勤情況、學習筆記、學習心得和學習小結。

第三篇：2012年社區創建學習型黨組織學習制度

2012年XX社區學習型黨組織學習制度

XX社區按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的總體要求，著力創新學習機制，建立健全并嚴格推行六項制度，扎實推進學習型黨組織建設。

一是主題教育制度。根據國家新出臺的相關法律、法規、政策和上級領導的講話等內容，選定教育主題，制定主題教育系列活動計劃，逐項開展主題教育實踐活動。堅持用黨的創新理論武裝頭腦，用國內優秀黨員干部的先進事跡熏陶培育黨員干部。繼續引深“創建旗幟示范黨支部”活動、“一個支部就是一個堡壘”“一個黨員就是一面旗幟”等主題實踐活動。

二是集中學習制度。按照“學習理論、解決問題、推動發展”的思路，以社區黨支部集中學習內容為標準，帶動黨員干部學習。制定理論學習計劃，堅持班子成員每半月集中學習一次，全體黨員每月集中學習一次，逐步建立“專題學習資料集、個人心得論文集、學習考勤考核集、解決現實問題成果集”4個集冊，規范提高集中學習成效，全面培養黨員的政治理論素養和綜合業務能力。

三是個人自學制度。積極鼓勵、引導和規范全體黨員干部個人自學，做到個人學習具備“四個有”：相關學習書籍有圈記、有學習筆記、有理論學習心得體會、有工作調研報告。以支部為單位建立黨員學習室，配備相應配套的個人學習資料和設施，積極營造良好的個人學習氛圍。

四是成果轉化制度。首先是深入學習調研，科學謀劃工作。運用所學的創新理論和專業知識，借鑒先進的工作經驗做法，結合或階段性任 1

務，研究制定出科學管用的工作方案、計劃、措施。針對工作中存在的突出問題，深入居民區，了解掌握實情，把握工作規律，形成落實工作的整改措施。其次是注重崗位實踐，活學活用理論。積極踐行黨的創新理論，指導工作，把所學理論轉化工作成果，并用于實踐。

五是責任督導制度。社區成立由支部書記任組長的督導小組，通過定期檢查、定期通報、評學等方式，督促黨員干部搞好學習活動，并把創建學習型黨組織，作為社區主要負責人工作的一項考核內容，把抓本單位學習與中心工作同部署、同落實，互相促進、相得益彰；學習成果年終要對黨員干部進行考核，實行獎懲兌現；與每個黨員年終考核相結合。六是學習檔案制度。以黨支部為單位建立黨員個人學習檔案，錄入個人學習考勤、轉化學習成果解決問題等情況，結合工作人員的考評，記入個人檔案，以此激發學習熱情和動力，持續推動學習型黨組織建設再上新水平。

第四篇：淺談如何建立學習型黨組織

淺談如何建立學習型基層黨組織

程方慶

黨的十七屆四中全會鮮明提出建設馬克思主義學習型政黨這一重大課題，并把它放在六項任務之首。學習就是黨員進步的前提，創新是政黨建設的靈魂。當今世界是一個知識奔流、信息密集的社會。科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新周期越來越短。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風廉政、黨紀國法、作風紀律等教育，才能在錯綜復雜、風云變幻的形勢面前，把握時局，韜光養晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖。新時期基層黨組織的一個重要任務就是要引導黨員干部樹立“學習為本”、“終身學習、終身教育”、“工作學習化、學習工作化”的理念，營造“時時學習、人人學習”的學習氛圍，形成“學習、學習、再學習，創新、創新、再創新”終身學習觀念，加強素質培養，認真搞好組織建設，促進各項工作順利推進。

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，具有重大而深遠的意義，具有很強的現實針對性和緊迫性。一是順應時代發展的迫切需要。我們所處的時代是一個大發展大變革的時代，知識創新、知識更新速度大大加快，各級黨組織和廣大黨員如果不加強

學習，就會落后于時代，就無法在這個時代立足。二是推進事業發展的迫切需要。當前我國已進入新的發展階段，改革發展穩定的任務艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，只有進一步加強學習，才能增強推動科學發展、促進社會和諧的本領，在新的歷史起點上開創事業發展的新局面。三是加強黨的建設的迫切需要。九十年來，我們黨通過不斷學習推動了執政能力的提高和先進性的發展，面對執政的考驗、改革開放的考驗、市場經濟的考驗、外部環境的考驗，必須通過新的學習不斷提高自己，使我們黨經受住各種考驗，不斷鞏固執政地位。中央對推進學習型黨組織建設工作高度重視。胡錦濤總書記在十七屆四中全會上就落實全會精神、推進學習型黨組織建設進行了深刻闡述，強調“建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務必須落實到基層，每一個黨組織都要認真履行組織黨員學習的職責。”

空管分局正處在“三年奮斗期”，面對空域結構復雜、設備日益老化、人員緊張等困難，各項建設和發展任務繁重，認真做好基層黨組織建設工作，特別是建立學習型基層黨組織，為各項工作提供組織保障顯得成為重要。如何建立學習型基層黨組織？本人通過認真學習、分析和總結，現從以下幾個方面談談自己的想法。

一、建立學習型黨組織要緊跟時代發展更新學習理

念。建設學習型基層黨組織是加強和改進新形勢下黨的建設的基礎工程，為此首先要適應時代發展需要確立先進的學習理念。一是確立“團隊學習”理念。建設學習型黨組織關鍵在于建立一個人人學習、團結協作的領導集體，這就要求實現由“個體學習”向“團隊學習”的理念更新。個人的學習要提升到集體的學習，在同一個平臺、同一個基礎上，大家共同學習，共同提高，共同進步。通過提高學習力增強黨委班子的集體智慧，提高決策質量，降低決策風險。二是確立“終身學習”理念。當今世界知識的更新日新月異，學習已經成為現代人的終身追求，必須實現由“階段學習”向“終身學習”的理念更新。三是確立“創新學習”理念。建設學習型黨組織目的是提高黨委班子的創造力、戰斗力、凝聚力，必須實現由“灌輸學習”向“創新學習”的理念更新。黨委班子只有堅持創新學習，獲取新知識，形成新思維，掌握新方法，提高創新能力，才能不斷創造新業績。

二、建立學習型黨組織要緊貼使命任務創新學習內容。創建學習型基層黨組織，既要著力抓好理論武裝，使之成為政治合格、組織鞏固、經受考驗、始終走在前列的馬克思主義政黨組織，又要圍繞掌握基礎性、應用性、前沿性、博覽性的知識，以更大限度地形成面向時代的應變能力和面向未來的發展能力。為此，必須緊貼

使命任務，在“全、新、專”上下功夫，讓學習融入中心、參與決策、服務發展。“全”就是組織黨員、干部重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，同時廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識。“新”就是學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面的知識，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，使素質適應新的職能任務拓展的需要。“專”就是結合崗位職責要求，注重對口和實效，結合自身工作，搞好課題研究，真正做到知行統一，學用結合，切實達到促進工作落實、推進科學發展的目的。

三、建立學習型黨組織要緊密聯系實際創新學習載體。選準載體，吸收廣大黨員干部廣泛參與，才能增強建設學習型基層黨組織的實效性。一是搭建“互動式學習的平臺”，采取“黨課輪流講”、“心得體會大家談”、“科學發展大家議”等諸多學習形式，力爭做到學習資源共享、學習時間統籌、學習內容交融、學習效果互促，營造“人人講學習、人人參與學習”的氛圍。二是搭建“信息化學習的平臺”，依托網絡，熱點問題網上討論，疑難問題網上解答，學習資料網上共享。三是搭建“自主性學習的平臺”，把自學作為求知的主渠道，引導大家減少

應酬，調整精力用在學習上。構建經常性的自學載體，深入開展“爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員干部”活動和“多讀書、讀好書、善讀書”活動，營造濃厚的學習氛圍。

四、建立學習型黨組織要建立激勵約束機制。激勵出活力，約束出規范。學習型黨組織應該是一種能夠不斷學習、持續創新的組織，建立和完善激勵約束機制十分關鍵。要按照建立長效機制的要求，用制度規定下來，保證學習的長久性和長效性。一是要規范學習制度。在創建學習型黨組織的實踐過程中，要對中心組學習制度、黨員學習制度、“三會一課”制度等進行修訂和完善。同時根據出現的新情況、新問題，深入調查研究，及時采取對策，從制度上加以規范。二是要完善考核制度。建立健全對黨組織和黨員學習的定期考核制度，重點檢查對學習的認識和態度、學習計劃落實情況、集中學習出勤情況、發言記錄、開展調研、撰寫心得體會、學習質量和效果等情況，檢查黨員領導干部是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用，考察在黨員中是否形成了濃厚的學習風氣，考察理論聯系實際、學以致用的情況等。三是要強化考核結果應用。堅持學習、考核、使用、待遇一體化，正確評估學習取得的成績，把領導班子和領導干部的理論學習效果作為判斷黨員素質、認定黨員實

績的首要條件，作為民主評議黨員和評先評優、職級晉升、業績考核、評選“四好”班子、“六好”黨委和提拔使用的重要依據，防止和避免學與不學一個樣、學多學少一個樣、學好學壞一個樣的不良現象，不斷提高分析問題、認識問題、指導實踐、推動工作的能力。

一個組織、一個部門，在當前社會文明、科技進步的新形勢下，不學習測會落后，不前進測后退。只有建立良性學習機制，提升成員學習力，不斷吸收和采用先進技術，才能推動各項工作的順利開展，推動社會生產力的極大發展！

第五篇：2010理論學習制度(學習型黨組織)

松花江街道辦事處2010年理論學習制度

為切實抓好機關黨員干部的理論學習，提高機關干部職工的理論素質，現將2010機關干部理論學習計劃安排如下：

一、指導思想

以深入學習實踐科學發展觀為重點，繼續深入學習貫徹黨的十七大精神，以科學發展觀學習實踐活動、“兩會”專題學習、廉政文化建設等主題學習為抓手，結合中心工作和精神文明建設工作實際，緊扣各項工作任務與指標，通過理論學習提高思想認識，以政治上高標準、思想上高境界、業務上高水平、工作上高成效為目標，進一步加強干部職工隊伍的學風建設，不斷提高干部職工的理論素質，全面提升我街思想政治工作水平，進一步夯實思想政治工作的理論基礎，為我街各項事業的和諧發展、科學發展提供寶貴的精神動力和智力支持。

二、學習重點

1、深入學習黨的十七屆四中全會精神。繼續深入學習黨的十七屆四中全會精神，全面把握加強和改進新形勢下黨的建設的“六個堅持”的基本經驗和“四個著眼”的總體要求、總體目標，以及六方面主要任務，扎實推進黨的建設各項工作。街工委中心組和各黨委要進一步把學習活動引向深入，要緊密結合我街工作實際，在惠民利民、服務百姓上取得成效。要集中時間、集中精神，學習好、理解好、把握好十七屆四中全會的精神實質，學習過程中可以采取通讀報告原文，收聽、收看音像輔導講座，分章節學習、分專題研討等形式進行，認真組織廣大干部職工參加學習活動。

2、開展學習型黨組織創建。建設學習型黨組織是保持黨的先進性、提高執政能力的重要舉措，是提高各級黨組織戰斗力和凝聚力、強化基層基礎的迫切要求，是增長黨員干部知識才干、提高黨性修養和工作能力的現實需要。要充分認識創建的重要意義，增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，順應時代發展。在新的實踐中重新學習、繼續學習，切實掌握和運用好黨的理論創新成果，以對黨、對人民、對歷史高度負責的態度，更加自覺和勤奮地學習，切實提高思想理論水平，不斷深化對共產黨執政規律，不斷深化對中國特色社會主義規律的認識，不斷完善適合我國國情的發展道路和發展模式，實現知識的不斷更新。

3、認真學習區委九屆六次全會會議精神。要緊密圍繞區委九屆六次全會提出的“三個率先、四個突破”的工作目標，按照街工委“惠民強街、構建和諧松花江”的工作要求，以保障民生為重點，強化街道社區服務和管理職能；以確保增長為牽動，突出向內挖潛和對外招商；以優化環境為目標，鞏固城管保潔新機制；以安全穩定為根本，全力推進平安轄區創建；以黨建創新為保證，夯實基層工作組織基礎。充分認識南崗區作為對全市發展具有重大影響的中心城區、作為落實“中興”戰略的主體城區，要緊緊抓住新一輪的發展機遇率先發展的重大意義。

4、其他。學習國家、省、市有關黨風政風建設的規定，進一步加強作風建設；結合工作實際，深入學習經濟、政治、科技、法律、文化、歷史、社會管理等方面的知識，不斷完善知識結構，努力提高干事發展能力。廣泛開展“迎世博、樹新風”學習教育活動；學習和掌握世情、國情、黨情、省情、市情、社情和崗位知識技能。把學習黨的理論、方針政策和科學文化知識同提高自身綜合素質緊密結合起來，同深入分析研究全局性、前瞻性、戰略性的重大理論和實際問題結合起來，不斷增強學習的針對性、實效性。

三、學習要求

１、加強制度落實，規范理論學習行為。每月中旬和下 旬的兩個星期五下午作為街工委理論學習時間，確保全年學習時間不少于二十天。

２、改進學習方法，豐富理論學習形式。在抓好集中學習、主題研討的基礎上，要嚴格執行學習制度，嚴肅學習紀律，提高學習質量，確保學習內容、時間、人員的落實。機關干部要嚴格遵守學習制度，科學安排工作，妥善處理好工學矛盾，確保學習到會率。同時要緊密結合自己的工作實際和思想實際認真開展學習，要做到學習理論與謀劃思路相結合，力求理論學習更有深度。自覺做到“三個一”，即：有一本專用學習筆記本；每年精讀一本政治理論書籍；撰寫一篇理論調研報告或學習體會文章。學習筆記每年不得少于20,000字，以此作為年終評先評優的依據之一；理論調研報告或學習體會文章不得少于2,000字，街工委將定期在機關內進行展評。

３、開展實踐活動，增強理論學習實效。要大力弘揚理論聯系實際的優良學風，把學習理論與指導工作結合起來，把解決認識問題與解決實際問題結合起來，把轉變思想作風與轉變工作作風結合起來，把提高理論水平同提高貫徹落實科學發展觀和領導和諧社會建設的能力結合起來，用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。同時，緊密結合主觀世界改造，不斷加強個人修養，努力使黨員干部成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會和諧的積極促進者。

四、學習制度

1、集中學習。街工委中心組每月集中學習一至二次，按照區委宣傳部每年初制訂下發的學習計劃，由黨群辦制訂學習計劃，集中學習前一周向中心組成員通報學習專題和思考討論題，并指定重點發言人做好準備，從而確保學習任務的落實。

2、個人自學。年初，中心組成員根據學習計劃制訂個人自學計劃，確定學習內容和閱讀書目。大力提倡利用8小時以外的時間進行看書學習，中心組成員每天閱讀時間不少于l小時。街工委書記作為學習組長對本級中心組成員的自學情況進行定期督促檢查，并經常開展自學筆記的展評和自學體會的交流，相互啟發，共同提高。

3、課題調研。中心組理論學習要與調查研究、破解難題相結合。中心組成員結合地區實際以及自己的工作分工，參考區委宣傳部每年下發的有關調研課題，認領（選）課題，進行調研，也可組成調研組，列出調研提綱，集中一段時間深入開展調查研究，形成的調研成果在中心組學習會上進行交流。

4、知識講座。知識講座是開闊干部視野、增長知識的好辦法。根據當前街道經濟發展對領導干部提出的新要求，邀請專家學者進行系統理論輔導，不斷提高各級領導干部駕馭市場經濟的水平和能力。

5、學習考勤。為保證學習的出席率，認真做好學習記錄及考勤，是堅持中心組學習的基本條件。學習記錄的內容包括每次學習的時間、地點、學習的有關文件及章節、討論的專題、學習的形式及發言的要點。中心組成員要強化考勤意識，處理好工學矛盾，安排好工作，確保到課率。如因上級會議或工作需要請假的，須經組長同意，并自覺補課。

松花江街工委黨群辦 2010年3月25日