第一篇：關于國有企業建立學習型黨組織的若干思考

關于國有企業建設學習型黨組織的若干思考

學習型黨組織是能夠適應知識經濟時代的發展要求，具有明確的奮斗目標和遠大理想，學習動機強烈，學習氛圍濃厚，富有創造活力、不斷與時俱進、永葆先進性的黨組織。一般來說，學習型黨組織具有四個顯著特點：1）衷心于目標；2）善于學習；3）富于創造；4）持續發展。

北京三元種業科技股份有限公司是集奶牛、種豬、北京鴨等畜禽品種育種、養殖、生產、銷售、研發、服務為一體的大型農牧企業集團。“十二五”期間，三元種業提出要緊緊圍繞集團公司發展戰略，以科學發展觀為統領，以調整為契機，以創新為動力，以科技為支撐，以市場為導向，以效益為中心，加快產業結構調整，發展循環經濟，做大規模、做強實力；完善企業法人治理結構，加快現代化管理體制進程，增強企業核心競爭力，提高畜牧產業的龍帶動能力，努力建設成為國內一流、國際知名的現代化畜牧企業集團。為了實現這一目標，需要加強學習，建立起學習型黨組織。根據學習型黨組織的特點，個人認為，象三元種業這樣的國有企業，在建設學習型黨組織的過程中必須著力解決以下問題。

一、確立建設理念 明確遵循原則

建設學習型黨組織首先應當確立正確的建設理念，只有理念統一，才能達成思想上的“共識”，保障建設活動的“共為”。

1、代表“先進”的理念。建設學習型黨組織，首要的就是使每個黨組織和黨員都具有時代意識和國際視野，牢記黨的奮斗目標和遠大理想，不斷強化“先進”意識，自覺地以“先進”的標準要求自己，成為永葆先進性的模范集體和個人。

2、學習為本的理念。知識經濟時代，知識、智力成為社會和組織發展的基礎，終身學習、終身教育成為個人生活工作的重要內容，每個黨組織和黨員要確保先進，就必須將工作與學習有機統一，做到學習工作化、工作學習化，把學習當成一種工作方式和生活方式。

3、團隊學習的理念。就是要在重視黨員個體學習和智力開發的前提下，更加關注黨組織的集體學習和群體智力的開發，將個人學習與團體學習緊密結合，更大限度地拓展思維，提升黨組織的“群體智商”，產生1+1>2的增值效應。

4、不斷超越的理念。建設學習型黨組織，目的在于保持黨組織的持續發展。為此，黨組織和黨員必須根據社會和時代發展的要求和趨勢，改善心智模式，培育創新思維，做到不斷超越以往，超越自我，實現可持續發展。

建設學習型黨組織，還要遵循以下幾個原則：

1、與時俱進原則。學習型組織理論認為，學習速度小于變化速度等于死亡，是當今世界普遍適用的一條基本定律。建設學習型黨組織就是要使學習速度大于變化速度，以順應歷史潮流，符合時代要求，不斷創新發展。

2、領導帶頭原則。黨的各級干部能否成為學習型領導，是建設學習型黨組織的關鍵。在建設學習型黨組織的過程中，黨的領導干部必須克服說多做少或只說不做的問題，要自己帶頭學習，先學一步，多學一點，學深一些。

3、全員參與原則。個人是組織的細胞，每個黨員成為學習型黨員是建設學習型黨組織的基礎。在建設學習型黨組織的過程中，要發動全體黨員參與學習，采用多種方法激發全體黨員學習的積極性和主動性。

4、聯系實際原則。理論學習只有與實踐結合才有價值。在建設學習型黨組織的過程中，必須克服脫離實踐，視學習只是吸收知識、獲取信息的傾向，要著眼于學用結合、學以致用。

5、力求實效原則。在建設學習型黨組織的過程中，要在使黨員衷心于黨的目標、轉變心智模式、培育創新思維等難度大卻很關鍵的環節上下功夫，在扎實工作、力求實效上下功夫。

6、常抓不懈原則。學習型黨組織的建設是一個復雜的過程和長期的任務，必須克服急功近利、注重短期效應和搞突擊式運動的傾向，做到鍥而不舍，持之以恒，循序漸進。

二、拓展建設領域 豐富學習內容

建設學習型黨組織，確立建設理念、明確遵循原則是前提，拓展建設領域、豐富學習內容是基礎。

1、理論知識的學習。主要包括：馬克思主義理論的學習；黨的路線方針政策和國家法律法規的學習；黨的歷史的學習；本職工作知識的學習；現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識的學習。

2、思想方法的學習。理論知識的學習是基礎，關鍵是思想方法的學習。只有確立了先進的、富于創造的思想方法，才能科學地理解先進的理論，推進理論創新；才能創造性地實踐理論，不斷提出解決問題的新思路和新方法。

3、學習力的培育。學習力包括學習動力、學習毅力、學習能力、學習效率和學習轉化力等，是人生存和發展的基本能力，是人們增強創新力和競爭力的基礎。要采取各種舉措使黨的干部和廣大黨員確立明確且具有激發力的學習目標，增強終身學習的意識和意志，加快學習的速度，提高獲取、理解、運用知識及將知識轉化為自身持續發展的能力。

三、搭建建設平臺 創新學習方法

建設學習型黨組織，搭建建設平臺、創新學習方法是手段。

1、培訓平臺。在學習型黨組織的建設中，要對廣大黨員進行脫產與不脫產、長期與短期、學歷與非學歷、集中與分散的培訓。講座培訓是不脫離工作崗位的、無時間限制的培訓，這種無時間邊界的、社會性的大課堂的培訓形式更能滿足廣大黨員、干部的學習需求。

2、媒體平臺。在學習型黨組織的建設中，應充分發揮教材、圖書、報紙雜志、廣播電視、展覽、宣傳欄等傳統媒體的作用，以科學的理論武裝黨員、干部，以優秀的作品感染引導黨員、干部。要探索利用網絡這一現代媒體的方法，建立各種專題性學習網站、網絡圖書書庫、網上講堂、網絡學習園地、網上研究論壇等，發揮現代媒體傳播速度快、信息容量大、交互性強且不受時空限制等特點。

3、實踐平臺。實踐是人們的認識來源，也是人們學習的重要資源。在學習型黨組織的建設中，要充分利用群眾實踐這一豐富資源庫，讓黨員、干部在本職工作的實踐和參與群眾的實踐中學習知識，增長才干。

學習的平臺的搭建為搞好學習提供了載體，要使載體有效發揮作用，還要探索、創新豐富多樣的學習方式方法。在建設學習型黨組織的過程中可以采用參與式、互動式、反思式、體驗式、網絡式等學習方式，專題講座、推薦好書、舉辦讀書會、建立學習網站、編輯學習刊物、專題調研、深入生活等學習方法。

四、健全學習制度 完善學習機制

學習型黨組織的建設是一項龐大的系統工程和不斷推進的動態過程，要使這項建設工程獲得預期的成效，就必須使之走向常態化、科學化和規范化的軌道。為此，必須建立健全符合實際、行之有效的制度和機制。

1、領導管理機制建設。

首先，要建立健全領導機制。各級黨組織要在黨委的領導下，確立各級黨組織的“一把手”為建設學習型黨組織“第一責任人”的制度，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，從上至下一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的領導機制，為學習型黨組織的建設提供領導保障。

其次，要健全黨委(黨組)中心組學習制度。要通過制定和實施《黨委（黨組）中心組學習制度》、《創建學習型黨組織工作條例》等規章制度，進一步完善各級黨委中心組學習的計劃制度、集體研討制度、自學制度、檢查考核制度、經驗交流制度和學習檔案制度等，使學習型黨組織建設的領導帶頭原則落到實處。

2、團隊學習機制建設。

首先，要建立管用有效的黨組織學習制度，包括黨委中心組學習制度、各級黨組織學習制度、集體研討制度、學習聯絡員制度、黨課制度、黨員干部在職學習制度、團隊學習日制度、學習考勤制度、學習檔案制度、經驗交流制度、自查總結制度、學習反饋制度、督促檢查制度等在內的規章制度，推動團隊學習的經常化、規范化。

其次，要建立健全各級教育培訓制度，完善多層次、多渠道、立體式的全員教育培訓機制。要制定黨的領導干部和全體黨員的教育培訓規劃，明確教育培訓目標，優化教育培訓內容，規范教育培訓方式，檢查教育培訓效果，保證黨組織的教育培訓工作落實到位。

再次，要建立健全經費投入機制，為學習型黨組織建設提供堅實的物質保障。學習型黨組織建設是一項復雜而宏大的系統工程，需要提供大量必需的硬件設施、技術支持以及學習資源等物質支撐，如學習材料建設、圖書館和資料室等文化設施建設、學習活動場所建設、網絡平臺建設、各種學習方式的實施等都需要經費的支持。

3、考核、激勵機制建設。

首先，要建立健全科學有效的考核評估制度，把學習型黨組織創建活動與黨建目標管理相結合，根據各級黨組織建設的目標任務，結合本單位實際和黨員特點，制定出科學合理的測評標準體系，準確設計測評要素，對學習型黨組織建設的考核計劃、考核內容、考核時間等進行科學規劃，確保考核方向明確、目標合理、內容清晰、計劃周密、效果突出。

其次，要按照“鼓勵先進、鞭撻落后、獎懲分明”的原則，建立健全激勵約束機制，制定出一整套創建學習型先進黨組織、學習型先進黨員的考核獎懲制度和辦法，并通過科學周密的制度設計把學習型黨組織建設與各級領導部門、各級領導干部和黨員的評先創優、政績考核、晉升提拔、物質獎勵、精神獎勵結合起來，使之形成良性的激勵約束機制。

總之，學習型黨組織建設是一個長期的過程，不可能一蹴而就，需要企業上下、方方面面的能力合作和相互支持、配合，只有這樣，才能收到實效。

第二篇：國有企業學習型黨組織建設的幾點思考

國有企業學習型黨組織建設的幾點思考

摘 要：當今社會面對紛繁復雜的局勢，國有企業黨組織在理論和實踐上的先進性需要通過不斷學習進取，提高能力，才能保持增強凝聚力，帶領廣大職工在市場競爭中立于不敗之地。

關鍵詞：國有企業；黨組織建設；思考；

中圖分類號：D220 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-05-0046-01

學習型政黨建設是推進黨的建設新的偉大工程的戰略任務之一，建設學習型黨組織是建設學習型政黨的基礎工程。

一、國有企業學習型黨組織建設的重要意義

（一）是發揮政治核心作用的要求：堅持和加強黨對國有企業的領導，是國有企業重要地位的根本保證。加強黨對國有企業的領導，必須增強國有企業黨組織的政治核心作用，就是要保證在國有企業中貫徹落實黨的路線、方針、政策，堅持黨的政治領導。國有企業學習型黨組織的建設，是發揮國有企業黨組織政治核心作用的必然要求。

（二）是增強凝聚力戰斗力的要求：自從進入知識經濟時代，知識每五年就要翻番。曾經有人做過統計：每隔10年，原來的世界500強企業便有1/3消失。原因就在于沒有學習，應變能力差。從國內情況看，國有企業經營環境比10年前復雜25倍，企業競爭比10年前增加33倍，企業平均壽命是10年前的20%，企業的平均利潤逐年遞減10%。面對紛繁復雜的局勢，黨組織在理論和實踐上的先進性從何而來，就是要通過不斷學習不斷進取不斷提高能力，才能帶領廣大職工在市場競爭中立于不敗之地，才能保持和增強凝聚力、戰斗力。

（三）是推動企業科學發展的要求：“學習型組織”與“企業再造”已經成為現代管理的兩大主題，成為21世紀全球企業組織和管理方式的新趨勢。國有企業是一個經濟組織，在國民經濟中發揮主導作用，是支撐國家經濟大廈的骨干和棟梁。國有企業的競爭力不僅體現國有企業的實力，更決定著這種骨干和支撐作用能否有效發揮。核心競爭力，基礎是企業的學習能力。把國有企業建設成為重視學習、善于學習、終身學習的學習型組織，正是打造核心競爭力的關鍵。

二、當前國有企業學習型黨組織建設存在的主要問題

（一）認識不到位：主要表現在三種關系的處理上：一是“學好”與“干好”的關系。有的企業和黨員認為，“實干興邦空談誤國”，但是將學習等同于“空談”或者“務虛”，就是沒有認識到學習對工作的巨大促進作用，導致學習內在動力不足。二是“單獨學”與“互相學”的關系。有人認為學習是個人的事情，忽視了學習的組織化特征，忽略了團隊學習交流和成果共享。三是“宣傳”與“效果”的關系。有的企業熱衷于學習一陣風，重宣傳輕效果，重形式輕內容，存在著“走過場”的現象，沒有形成學習的常態化、機制化。

（二）發展不平衡：主要表現為三個不平衡：一是企業之間不平衡。有些企業對學習型黨組織建設抓得緊，抓得實，抓得好，而部分企業則往往流于形式。二是企業內部不平衡。公司總部一般比較重視理論學習，對學習型黨組織建設投入多、力度大，但是各基層項目的學習型黨組織建設工作則參差不齊，當然這有基層項目具有的施工現場分散、勞動強度高等特征的原因，也與基層項目領導干部對學習型黨組織建設的思想認識和重視程度有關。三是群體之間不平衡。企業對領導班子和黨員領導干部的理論學習普遍比較重視，而在普通黨員群眾中普遍存在著“以干代學”的現象，而在一些基層項目中長期從事施工作業、與企業建立深厚感情和友誼的農民工兄弟們所能得到的學習機會就更少了。

（三）制度不健全：有的企業不是根據學習型黨組織的要求，從實際出發“量身定做”學習制度，而是全盤照搬別人的學習制度，或者“新瓶裝舊酒”，將原來的制度“翻新”過來。一些企業、項目則缺乏嚴格執行學習制度和計劃的考核機制，往往因為各種各樣的原因使學習時間無法得到保證，集體學習變成自學，集中培訓被會議替代，各種制度和計劃最終流于形式。

4、與實踐脫節：企業構建學習型黨組織的目的之一就是為了解決和化解當前影響和制約企業改革發展的重大難題和危機，但是一些企業和黨員干部是為學習而學習，缺乏理論聯系實際的作風和意識，缺乏從實踐中來到實踐中去的能力，學用分離，知行不一。

三、國有企業學習型黨組織建設有效途徑

（一）完善學習機制：為了深入加強學習型黨組織建設，必須根據企業的實際，建立相應的長效機制：一是形成組織領導機制。要建立企業學習型黨組織建設的領導機構，明確學習型黨組織建設各項職責，統一領導、分級負責、協調開展，確保工作的順利開展；二是完善學習制度。要結合企業生產管理實際，建立完善和創新學習活動的具體工作制度，制定學習計劃，明確時間、內容等要求，確保學習教育工作的科學化、制度化和規范化。

（二）加大學習投入：建設學習型黨組織還必須加大學習的投入，保證培訓的經費，同時提高黨員、員工學習的層次，堅持“請進來”和“走出去”相結合的原則。一是“請進來”，根據實際工作需要，有針對性地邀請有關專家、學者到企業授課，利用他們在專業領域的理論和實踐經驗為廣大黨員、員工啟發引導、答疑解惑、傳授“真經”。二是“走出去”，積極組織黨員管理人員參加上級黨組織安排的各項培訓活動，以先進兄弟單位為標桿、以社會為課堂，選派黨員管理人員和有關對象開展交流、考察與進修，借鑒經驗、豐富知識、開拓視野。通過多種途徑提高黨員管理人員的綜合素質，提升企業管理水平，提高企業的競爭力。

（三）豐富學習載體：堅持以人為本、注重實效的原則，緊貼企業黨組織和黨員的思想工作實際，緊貼企業改革發展中存在的問題，積極開展和創新與學習型黨組織建設相關的載體活動，采取各種喜聞樂見的活動形式，通過多種媒介平臺，豐富學習活動內容，寓教于樂，貼近生活，增強學習活動的生動性與鮮活性。

（四）堅持與應用結合：堅持“從實踐中來，到實踐中去”的學習模式，把學習的成果運用到解決實際問題中去，堅持學習與實踐相結合的原則，以學促用，以用設學。一是要把學習型黨組織建設與企業的各項生產經營活動相結合，增強學習的實踐效果；二是從企業的薄弱環節、人才興企出發，針對性開展業務技術學習培訓和崗位練兵活動，解決企業生產經營中的實際問題，增強學習的實用性。

第三篇：淺談如何建立學習型黨組織

淺談如何建立學習型基層黨組織

程方慶

黨的十七屆四中全會鮮明提出建設馬克思主義學習型政黨這一重大課題，并把它放在六項任務之首。學習就是黨員進步的前提，創新是政黨建設的靈魂。當今世界是一個知識奔流、信息密集的社會。科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新周期越來越短。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風廉政、黨紀國法、作風紀律等教育，才能在錯綜復雜、風云變幻的形勢面前，把握時局，韜光養晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖。新時期基層黨組織的一個重要任務就是要引導黨員干部樹立“學習為本”、“終身學習、終身教育”、“工作學習化、學習工作化”的理念，營造“時時學習、人人學習”的學習氛圍，形成“學習、學習、再學習，創新、創新、再創新”終身學習觀念，加強素質培養，認真搞好組織建設，促進各項工作順利推進。

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，具有重大而深遠的意義，具有很強的現實針對性和緊迫性。一是順應時代發展的迫切需要。我們所處的時代是一個大發展大變革的時代，知識創新、知識更新速度大大加快，各級黨組織和廣大黨員如果不加強

學習，就會落后于時代，就無法在這個時代立足。二是推進事業發展的迫切需要。當前我國已進入新的發展階段，改革發展穩定的任務艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，只有進一步加強學習，才能增強推動科學發展、促進社會和諧的本領，在新的歷史起點上開創事業發展的新局面。三是加強黨的建設的迫切需要。九十年來，我們黨通過不斷學習推動了執政能力的提高和先進性的發展，面對執政的考驗、改革開放的考驗、市場經濟的考驗、外部環境的考驗，必須通過新的學習不斷提高自己，使我們黨經受住各種考驗，不斷鞏固執政地位。中央對推進學習型黨組織建設工作高度重視。胡錦濤總書記在十七屆四中全會上就落實全會精神、推進學習型黨組織建設進行了深刻闡述，強調“建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務必須落實到基層，每一個黨組織都要認真履行組織黨員學習的職責。”

空管分局正處在“三年奮斗期”，面對空域結構復雜、設備日益老化、人員緊張等困難，各項建設和發展任務繁重，認真做好基層黨組織建設工作，特別是建立學習型基層黨組織，為各項工作提供組織保障顯得成為重要。如何建立學習型基層黨組織？本人通過認真學習、分析和總結，現從以下幾個方面談談自己的想法。

一、建立學習型黨組織要緊跟時代發展更新學習理

念。建設學習型基層黨組織是加強和改進新形勢下黨的建設的基礎工程，為此首先要適應時代發展需要確立先進的學習理念。一是確立“團隊學習”理念。建設學習型黨組織關鍵在于建立一個人人學習、團結協作的領導集體，這就要求實現由“個體學習”向“團隊學習”的理念更新。個人的學習要提升到集體的學習，在同一個平臺、同一個基礎上，大家共同學習，共同提高，共同進步。通過提高學習力增強黨委班子的集體智慧，提高決策質量，降低決策風險。二是確立“終身學習”理念。當今世界知識的更新日新月異，學習已經成為現代人的終身追求，必須實現由“階段學習”向“終身學習”的理念更新。三是確立“創新學習”理念。建設學習型黨組織目的是提高黨委班子的創造力、戰斗力、凝聚力，必須實現由“灌輸學習”向“創新學習”的理念更新。黨委班子只有堅持創新學習，獲取新知識，形成新思維，掌握新方法，提高創新能力，才能不斷創造新業績。

二、建立學習型黨組織要緊貼使命任務創新學習內容。創建學習型基層黨組織，既要著力抓好理論武裝，使之成為政治合格、組織鞏固、經受考驗、始終走在前列的馬克思主義政黨組織，又要圍繞掌握基礎性、應用性、前沿性、博覽性的知識，以更大限度地形成面向時代的應變能力和面向未來的發展能力。為此，必須緊貼

使命任務，在“全、新、專”上下功夫，讓學習融入中心、參與決策、服務發展。“全”就是組織黨員、干部重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，同時廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識。“新”就是學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面的知識，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，使素質適應新的職能任務拓展的需要。“專”就是結合崗位職責要求，注重對口和實效，結合自身工作，搞好課題研究，真正做到知行統一，學用結合，切實達到促進工作落實、推進科學發展的目的。

三、建立學習型黨組織要緊密聯系實際創新學習載體。選準載體，吸收廣大黨員干部廣泛參與，才能增強建設學習型基層黨組織的實效性。一是搭建“互動式學習的平臺”，采取“黨課輪流講”、“心得體會大家談”、“科學發展大家議”等諸多學習形式，力爭做到學習資源共享、學習時間統籌、學習內容交融、學習效果互促，營造“人人講學習、人人參與學習”的氛圍。二是搭建“信息化學習的平臺”，依托網絡，熱點問題網上討論，疑難問題網上解答，學習資料網上共享。三是搭建“自主性學習的平臺”，把自學作為求知的主渠道，引導大家減少

應酬，調整精力用在學習上。構建經常性的自學載體，深入開展“爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員干部”活動和“多讀書、讀好書、善讀書”活動，營造濃厚的學習氛圍。

四、建立學習型黨組織要建立激勵約束機制。激勵出活力，約束出規范。學習型黨組織應該是一種能夠不斷學習、持續創新的組織，建立和完善激勵約束機制十分關鍵。要按照建立長效機制的要求，用制度規定下來，保證學習的長久性和長效性。一是要規范學習制度。在創建學習型黨組織的實踐過程中，要對中心組學習制度、黨員學習制度、“三會一課”制度等進行修訂和完善。同時根據出現的新情況、新問題，深入調查研究，及時采取對策，從制度上加以規范。二是要完善考核制度。建立健全對黨組織和黨員學習的定期考核制度，重點檢查對學習的認識和態度、學習計劃落實情況、集中學習出勤情況、發言記錄、開展調研、撰寫心得體會、學習質量和效果等情況，檢查黨員領導干部是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用，考察在黨員中是否形成了濃厚的學習風氣，考察理論聯系實際、學以致用的情況等。三是要強化考核結果應用。堅持學習、考核、使用、待遇一體化，正確評估學習取得的成績，把領導班子和領導干部的理論學習效果作為判斷黨員素質、認定黨員實

績的首要條件，作為民主評議黨員和評先評優、職級晉升、業績考核、評選“四好”班子、“六好”黨委和提拔使用的重要依據，防止和避免學與不學一個樣、學多學少一個樣、學好學壞一個樣的不良現象，不斷提高分析問題、認識問題、指導實踐、推動工作的能力。

一個組織、一個部門，在當前社會文明、科技進步的新形勢下，不學習測會落后，不前進測后退。只有建立良性學習機制，提升成員學習力，不斷吸收和采用先進技術，才能推動各項工作的順利開展，推動社會生產力的極大發展！

第四篇：對國有企業學習型黨組織建設的幾點思考

對國有企業學習型黨組織建設的幾點思考

發布時間：2012年04月05日 17:03

來源：《共產黨人》作者：許君祖 我要評論

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黨員創先爭優，爭當學習表率

學習型政黨建設是黨的十七屆四中全會提出的推進黨的建設新的偉大工程的戰略任務之一，建設學習型黨組織是建設學習型政黨的基礎工程。作為國有企業的政治核心，企業黨組織承擔著把握發展方向、凝聚發展力量的重要職責，能否將企業黨組織建設成學習型黨組織，關系著黨對國有企業的絕對領導地位，關系著企業科學發展的進程。

一、建設學習型黨組織是加強黨對國有企業領導、更好發揮政治核心作用的必然要求

國有企業構建了社會主義工業化的完整工業體系和主要物質基礎，是中國國民經濟的動脈和支柱，是建設中國特色社會主義事業不可替代的中堅力量，是黨的事業和國家利益在經濟社會發展中高度統一的集中體現。堅持和加強黨對國有企業的領導，是保證國有企業重要地位的根本保證。截至2011年底，國企中的中央企業擁有中共黨員422萬人，基層黨組織23萬個，這是一股巨大的政治力量。國企的政治力量和經濟力量緊密結合在一起，就會對整個社會產生重要的政治影響。加強黨對國有企業的領導，必須增強國有企業黨組織的政治核心作用，就是要保證在國有企業中貫徹落實黨的路線、方針、政策，堅持黨的政治領導。國有企業學習型黨組織的建設，是發揮國有企業黨組織政治核心作用的必然要求。

二、建設學習型黨組織是推動國企提升競爭力，實現快速協調可持續發展的現實需要

隨著管理界對學習型組織理論的普遍接受、積極實踐，人們對企業核心競爭力的判斷角度逐漸發生變化，是否具有學習能力已經成為衡量一個企業競爭力大小的關鍵指標。“學習型組織”與“企業再造”已經成為現代管理的兩大主題，成為21世紀全球企業組織和管理方式的新趨勢。國企是一個經濟組織，它的基本功能是為社會提供有效的商品和服務，在國民經濟中發揮主導作用，是支撐國家經濟大廈的骨干和棟梁。國有企業的競爭力不僅表現了國有企業的實力，更決定著這種骨干和支撐作用能否有效發揮。核心競爭力，基礎是企業的學習能力。把國有企業建設成為重視學習、善于學習、終身學習的學習型組織，正是打造核心競爭力的關鍵。

我黨提出建設學習型政黨，是對學習型組織理論的科學借鑒。重視學習、善于學習是我們黨的優良傳統和政治優勢，是推動黨和國家事業蓬勃發展、從勝利走向勝利的重要保證。如果沒有對馬克思主義理論的學習和實踐，就沒有中國新民主主義革命，就沒有中國特色社會主義。學習，使我黨始終保持生機與活力。隨著世界多極化、經濟全球化深入發展，知識創造、知識更新速度大大加快，創新能力越來越成為綜合國力的核心因素，無論政黨還是國家，企業還是個人，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必會落伍。建設學習型組織、學習型社會，已經成為世界潮流。能否在激烈的市場競爭中搶抓機遇，妥善解決發展過程中出現的各種問題，帶領企業實現科學發展、和諧發展，很大程度取決于企業黨組織和黨員領導干部的學習能力。肩負的使命和現實的環境迫使國有企業黨組織和黨員領導干部必須在新的工作實踐中繼續學習、加快學習，掌握和運用好黨在改革開放和社會主義現代化建設實踐中形成的理論成果和寶貴經驗，切實提高戰略思維、創新思維和辯證思維能力，促進企業實現又好又快的科學發展。

三、當前國有企業學習型黨組織建設既面臨機遇，又充滿挑戰

中國經過幾十年的快速發展，中國共產黨團結帶領全國人民成功開辟中國特色社會主義道路，取得了舉世矚目的偉大成就。但也要清醒地看到，隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益結構深刻調整、思想觀念深刻變化，新情況、新問題、新矛盾正在疊加出現，黨的建設面臨新的考驗。

改革開放以來，國有企業盡管從員工總量到企業數量都大幅減少，經濟實力、經濟貢獻大幅提升，進入世界500強的企業也在增加，但總體來講國有企業的核心競爭力不強，基本屬于速度經濟

型企業，抗風險能力較差。作為企業發展的政治核心，國有企業黨組織面臨著全新挑戰，加強學習、提高能力素質比任何時候都顯得更為重要和迫切。基層黨組織要發揮政治核心作用、戰斗堡壘作用，黨員要發揮先鋒模范作用，就必須進一步堅定政治信念，學習掌握企業經營管理所必需的各方面知識，在不斷優化知識結構、開闊思路、把握規律中，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，成為企業科學發展的主心骨和排頭兵。

應該看到，改革開放30多年來,國有企業已充分認識到學習型企業建設的重要性，一些國企在學習型企業建設方面取得了重大進展，或正在積極探索，努力實現突破。信息社會的發展也為廣大黨員提供了更為多樣的學習方式和途徑。但同時，一些企業黨組織和黨員對發揮政治核心作用缺乏信心，存在應付學習、熱衷形式的現象，學習的針對性不強，學習效果不佳，指導學習思路單

一、方法簡單，在引導黨員加強日常學習，激發學習內在動力上缺乏有效措施。一些長期從事具體工作的基層黨員認為，理論學習是“空對空”、業務學習才是“實打實”，黨組織開展的學習就是“開開會議、念念報紙、讀讀文件、寫寫心得”，根本沒有用。這些問題說明，國有企業加強學習型黨組織建設，必須在學習內容、學習方式和形成長效機制上認真研究，積極探索。

四、圍繞發展中心，緊密結合實際，是國有企業學習型黨組織建設的關鍵要素

什么樣的黨組織才可以稱得上是學習型黨組織？一是更加強調學習作為學習型政黨最鮮明的特征，作為黨組織的重要內容，作為黨員干部的重要標尺；二是更加強調把學習作為整體性要求，把學習作為全黨、作為各級黨組織的共同責任，共同學習、全面學習；三是更加強調學習是一個長期過程，把學習制度化、機制化、長期化，并且內化為所有黨員的內在品質。

國有企業加強學習型黨組織建設，必須以提高企業核心競爭力、實現企業又好又快發展為目標，以加強國企黨組織自身建設為基礎，以加強企業黨員干部黨性學習和業務培訓為重點，不斷推動企業提高自主創新能力，加快轉變發展方式，努力提高企業效益，實現國有企業經濟效益和黨建工作水平共同提高。圍繞企業發展中心，緊密結合生產經營和管理實際，創新學習方式方法，形成人人崇尚學習、人人堅持學習的良好氛圍，并建立一整套制度保障學習、激勵學習，才是國有企業學習型黨組織建設的關鍵環節。

圍繞中心，就是要講政治，始終堅持黨組織的政治核心地位，努力提高各級黨組織和黨員干部的思想政治素養，用科學理論武裝頭腦。要引導黨員干部認真學習中國特色社會主義理論體系，學習領會科學發展觀，系統掌握馬克思主義中國化最新成果，不斷提高用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的能力，不斷增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和堅定性。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，引導黨員干部堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，在重大問題上始終保持立場堅定、頭腦清醒。要把黨風、黨性、黨紀作為必修課，在學習中不斷加強黨性鍛煉和黨性修養，引導黨員干部增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，講黨性、重品行、做表率，始終保持共產黨人的政治本色。緊密結合實際，一方面是要順應形勢發展，學以致用，使建設學習型黨組織的過程成為增強本領、推動工作的具體實踐。要特別注意把加強學習同保持企業安全穩定生產、推動企業發展戰略實施，不斷提高黨員干部綜合素質能力結合起來，在傾聽員工意見建議過程中找到解決問題的思路和辦法，提高工作的系統性、預見性、創造性，真正把學習作為增強本領、推動經營管理各項工作的根本途徑。另一方面是要創新學習方式方法。針對時代條件、社會環境、生活方式、黨組織和黨員狀況發生的深刻變化，從思想觀念、內容形式、方法手段等各個方面探索創新，使學習活動更加喜聞樂見、易于接受。要拓展學習內容，改進組織學習的方法，創新組織學習的渠道，使學習型黨組織建設富有時代特點、企業特色，更加生動活潑。

學習型，并非學習就行；學習型，貴在有“型”。建立健全長效工作機制，是推進學習型黨組織建設科學化、制度化、規范化的重要手段。要建立健全一套科學完備、符合實際、行之有效的學習制度，形成以黨委中心組學習為示范引導，基層黨支部黨課教育為主要手段，個人自學、集中培訓相結合的常態化學習機制，把學習的“軟任務”變成“硬約束”，做到用制度管學習、促學習，為推

進學習型黨組織建設提供根本保障。

（作者：中國石油寧夏石化公司黨委書記）

第五篇：國有企業建設學習型黨組織工作報告

黨的十七屆四中全會從“是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素”的高度，提出“把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好”，并對此進行了全面的部署，這是黨繼在十六屆四中全會首次明確提出“努力建設學習型政黨”任務后，對建設學習型政黨提出的進一步要求，體現了黨對新形勢下加強學習重要性認識和黨建規律認識的深化，是黨的理論創新的又一成果。國有企業黨組織作為黨基層組織的組成“細胞”，必須深刻領會和認真貫徹全會精神，自覺加強學習，以學習推動自身建設，以學習促進企業發展，提高黨組織在企業的凝聚力、戰斗力和創造力，保障黨組織政治核心作用的有效發揮。

一、國有企業建設學習型黨組織的重大意義

當今社會，隨著形勢和環境的發展變化、科技更新速度的不斷加快，學習已經被推到越來越重要的位置。重視和加強學習，不僅成為世界發展的一股潮流，同時也是跟上時代前進步伐的必然要求。國有企業的黨組織肩負著鞏固黨的執政基礎和帶領企業科學發展的重要職責，如果不加強學習，就難以適應新形勢和新任務的要求。

1、建設學習型黨組織，是國有企業黨組織保持和發展先進性的客觀需要。中國共產黨一貫是重視學習、善于學習的馬克思主義政黨。黨領導中國革命、建設和改革的歷史就是一部創造性學習的歷史。正是由于我們黨通過不斷的學習思考、艱辛的求索創新，實現了馬克思主義基本原理與中國實際的緊密結合，取得了社會主義事業一個又一個的偉大勝利，黨的先進性得到了體現和發展，黨的執政地位得到了加強和鞏固。但是，新時期一些新情況、新問題的出現必須引起我們的注意。隨著國有企業改革的推進和深化，國有企業黨組織的角色和定位發生了轉變，由于不能跟上形勢發展的要求，部分企業黨組織有功能“弱化”的跡象，組織渙散，凝聚力和戰斗力有所下降；部分黨員干部的思想觀念、素質才干、創新意識和黨的先進性要求有一定的差距，先鋒模范作用難以體現。這些問題的產生都與不重視學習、不注意與時俱進有密切關系。因此，國有企業黨組織要有效發揮作用、堅持黨對企業的政治領導，就必須自覺加強學習，以保持和發展黨的先進性，鞏固黨的執政基礎，提高黨的執政能力。

2、建設學習型黨組織，是國有企業黨組織帶領企業科學發展的現實要求。當今世界正處于大發展大變革大調整時期，經濟全球化的深入發展，科技進步的日新月異，社會環境的復雜多變，使企業面臨的機遇與挑戰并存。而如何在建設中國特色社會主義的進程中把握科學發展的要義、實現企業的科學發展，對于國有企業黨組織來說，是一項嶄新的課題。能否在激烈的市場競爭中搶抓機遇，妥善解決發展過程中出現的各種問題，帶領企業實現科學發展、和諧發展，很大程度取決于企業黨組織和黨員領導干部的學習能力。肩負的使命和現實的環境迫使國有企業黨組織和黨員領導干部必須在新的工作實踐中繼續學習、加快學習，掌握和運用好黨在改革開放和社會主義現代化建設實踐中形成的理論成果和寶貴經驗，切實提高戰略思維、創新思維和辯證思維能力，促進企業實現又好又快的科學發展。

二、國有企業建設學習型黨組織的方法路徑

建設學習型黨組織是黨建工作的一項創新，沒有成熟的經驗可以參考，也沒有固定的模式可以套用。國有企業應根據自身的特點和企業的實際，大膽進行摸索和創新，走出一條適合自己的創建之路。筆者認為，可以從以下幾個方面著手：

1、樹立先進的學習理念，營造良好的學習氛圍。首先，學習要明確目的。學習不是為了學習而學習，而是通過學習更新知識結構、提高綜合素質、增強工作能力。廣大黨員干部要有一種“本領恐慌”的意識，時刻對自己在學識、眼界、能力等方面的不適應保持警醒，自覺投身學習，堅持終身學習。樹立工作學習化、學習工作化的新理念，把讀書學習作為一種生活常態、一種工作責任、一種精神追求，真正使學習成為黨員干部工作、生活的重要組織部分。做到學習全員化、全程化、終身化，在黨組織中營造“人人是學習之人，時時是學習之機、處處是學習之所”的學習氛圍，形成不斷學習、善于學習的良好環境。其次，學習要把握內容。要把學習黨的理論與學習專業技能、各種新知識結合起來，不斷豐富拓展學習內容。重點要突出對馬克思主義基本理論及其中國化的最新成果的學習，突出對黨的基本路線、方針、政策的學習，對現代化建設所需的各種政治、經濟、文化、科技、社會等方面知識的學習，對法律法規和道德規范的學習，以及對各種實用業務技能的學習，不斷拓寬黨員干部的知識面，提高其工作水平和能力。最后，學習要講究方法。堅持理論聯系實際的學風，將學習與思考、運用、創新結合起來，切實解決學習與工作、內容與形式“兩張皮”的問題。避免學習的形式主義，學會帶著身邊的問題來學習，以提高學習的興趣，并養成邊學習邊思考的習慣，通過對問題的思

考深化對知識的理解。善于運用學到的知識進行工作的創新，形成新思路、解決新問題。

2、構筑科學的學習體系，提供有力的制度保障。建設學習型黨組織是一項復雜的系統工程，企業必須在實踐中科學構筑建設學習型黨組織的整體框架。第一，建立齊抓共管的領導機制。由黨組織牽頭成立建設學習型黨組織的領導機構，對創建工作進行整體規劃和部署，研究解決重大問題，監督檢查落實情況。明確建設學習型黨組織的各項職責，由黨組織負責人親自抓，分管領導具體抓，有關人員直接抓，同時黨政工團組織要分工合作，形成統一領導、分級負責、相互配合、協調一致的工作格局，推動創建工作的順利開展。第二，建立全員參與的學習機制。要從內在發展和外在壓力兩方面著力解決黨員學習的動力問題，使廣大黨員明白，學習不只是領導干部的事情，而是關系到自身利益和發展的重大問題，從而激發廣大黨員的學習熱情，由“被動學”向“主動學”轉變，由“要我學”向“我要學”轉變，使積極參與學習、持之以恒加強學習成為全體黨員的自覺行動。第三，建立嚴謹規范的激勵約束機制。要健全完善學習的管理制度，做到有明確的學習目標、有詳細的學習計劃、有充足的學習時間、有適當的學習經費，有必要的學習考勤、有定期的學習通報、有完善的學習檔案、有嚴格的學習檢查。要將黨員干部參與學習的情況與學習運用取得的成果，與黨員干部的業績考核、評先創優掛鉤，作為干部選拔任用、職務晉升的參考標準。對于在學習中表現突出的黨支部、黨小組和黨員，可給予表彰和獎勵，并從中發現和樹立先進典型，以典型的示范作用帶動企業學習型黨組織的建設。

3、突破傳統的學習模式，創新學習的方法載體。雖然我們黨在長期的革命、建設和改革開放的實踐中已形成了一套行之有效的學習方法，但隨著科技的進步和環境的變化，原來的一些學習方法和學習模式已不能完全適應時代的要求。因此，企業建設學習型黨組織應在繼承黨內學習教育優良傳統的基礎上不斷進行探索、創新和完善。一是要注重學習的多樣性，改單一式為多樣式。摒棄“開開會議、念念報紙、讀讀文件、寫寫心得”這樣簡單、枯燥的學習模式，通過課題調研、知識競賽、技能比武、實踐體驗等豐富多彩的學習形式，為學習注入新鮮的動力。二是要注重學習的互動性，改灌輸式為互動式。由以往“一人講眾人聽”的傳統授課模式向互動交流的學習模式轉變，利用小組討論、案例分析、對抗辯論等新的學習方法，增強學習的參與度和互動性，使黨員在互動中自我教育、在交流中升華思想。三是要注重學習的靈活性，改封閉式為開放式。既采用“請進來”的方式，廣泛利用“外腦”，邀請外界專家、學者來授課，又采用“走出去”的方式，以社會為課堂，有針對性地將有關對象派出去考察、進修，不斷開闊視野、豐富知識。四是注重學習的技術性，改傳統式為現代式。充分借助現代的科學技術和網絡平臺，開展電化教育、遠程教育和網上學習，打破學習的時間、地域界限，做到信息資源共享、創新成果共賞。五是注重學習的形式性，改呆板式為活潑式。文化熏陶是一種潛移默化的行為，要將嚴肅的課題寓于生動的活動之中，努力做到寓教于樂、寓學于干，從而達到“愉快教育、快樂學習”的目的。

三、國有企業建設學習型黨組織的把握要點

建設學習型黨組織是一項長期而艱巨的任務，國有企業開展學習型黨組織建設必須把握以下幾個工作要點：

1、加強宣傳教育，統一思想認識。當前，部分企業的黨員干部包括企業的領導干部，對于加強學習依然存在不同程度的思想誤區：一是強調“工作忙，沒時間”，總覺得學習尤其是理論學習是“空對空”，有意無意地將“務虛”與“務實”對立起來，把學習與工作放在對立的位置；二是認為“有經驗，能應付”，有的同志參加工作時間較長，誤以為憑經驗就能辦事，學習積極性不高，相反，有的同志認為年齡大了，要學也學不來，從而也放松了學習的要求；三是覺得“學再多，用不上”，知識夠用就行，或者要用再學，缺乏學習的主動性。這些認識的偏頗都會嚴重影響學習型黨組織的建設。因此，企業黨組織要從關乎黨組織前途命運的高度，強化對建設學習型黨組織工作的宣傳教育，使黨員干部自覺統一思想認識，增強學習的責任感、緊迫感和使命感。同時，要廣泛宣傳創建活動的有關精神，使學習型黨組織的創建理念、工作思路、步驟安排、具體要求等為全體黨員熟知和掌握，激勵他們自覺投入到創建活動中。

2、領導干部帶頭，發揮表率作用。在建設學習型黨組織的過程中，黨員領導干部是其組織者、推動者、踐行者，從遠景規劃的制定、實施方案的確定，到具體工作的部署、相應措施的實施、保障環節的應用，都要靠各級領導干部來推動。可以這么說，黨員領導干部在創建過程中，態度怎么樣、作用發揮得怎么樣，直接決定和影響著學習型黨組織創建活動的成效及水平，直接影響到全體黨員投入參與的積極性與主動性。因此，領導干部要切實認清自己肩負的重大責任，發揮其應有的導向作用、帶頭作用和示范作用，以狠抓落實的舉措和率先垂范的行動來推動學習型黨組織的建設，努力成為建設學習型黨組織的自覺實踐者、積極倡導者、精心組織者和大力推動者。

3、持續不斷創新，注重建設實效。工作創新是學習型黨組織建設得以成功和發展的源泉。沒有創新，學習型黨組織的建設就會流于形式。在創建學習型黨組織的過程中，保持創新的根本就是要結合自身特色去行動，走符合自身實際、有自身特色的創建發展道路。國有企業作為經濟實體，建設學習型黨組織自然不能離開經濟的本色。因此，國有企業建設學習型黨組織關鍵是要講求實效，要把建設學習型黨組織與黨員的日常生活、與企業的常規工作緊密結合起來，以思想的進步帶動素質的提升，以學習的成果促進企業的發展，促使企業的黨建工作與黨員的素質工程、企業經濟發展真正實現同步共振。