第一篇：創建學習型企業與企業文化建設的實踐與思考

新的世紀已經到來，世界經濟已經進入一個嶄新的時代。這是一個急劇變革、激烈競爭、優勝劣汰的時代，置身于這個時代，要有效應對變革，取得競爭優勢，那就需要不斷學習、快速學習。創建學習型組織是知識經濟時代發展的必然趨勢，通過與企業文化建設相結合，逐步將企業文化建設從幕后走向前臺，將企業發展成為學習型企業，才能保證有源源不斷的創新能力，才能具備快速應變的能力，才能充分發揮企業人力資源和知識資源的作用，提升企業的核心競爭力，實現企業長遠發展的目標。

一、寶名國際集團在創建學習型企業工作過程中，積極創新思路，注重實效的推進創建工作，主要的幾個方向有：

（一）以確立先進的學習理念為導向，營造濃厚的學習氛圍

企業的生命在于發展，發展的關鍵在于創新，創新的源泉在于學習。如何在2005年新的形勢下加快發展，在一系列改革政策中保持和提高企業的競爭能力，實現新的跨越，是寶名面臨的新課題。將創建學習型企業和企業文化建設相結合，堅持組織推進與自主管理相結合，確立先進的學習理念，在企業文化建設中營造濃厚學習氛圍。

1、層層部署發動，統一認識。寶名通過專門負責培訓的人力資源部門對各個管理中心、業務管理部門的經理和骨干進行首先發動和培訓，再通過他們在慣例的晨會和交流會上、和各個實際工作中，向下屬員工灌輸在工作中學習、在學習中工作、學習與工作相結合等先進學習理念，交流心得、更新觀念、提高認識。人力資源部還定期組織員工參加學習型團隊建設講座、培訓，并組織外地分公司員工來總部培訓，分享先進經驗等。

2、強化宣傳，營造氛圍。寶名通過專門負責企業文化建設的品牌發展部，利用多種形式加強建設學習型組織基本知識、基本理念的宣傳。在集團內部刊物《寶名人》上設培訓學習專欄，在集團大樓顯著位置建立公告宣傳廊，在集團網站開辟BBS留言和培訓園地等學習版塊，與全體員工一起及時總結和交流專業知識和先進的管理經驗等。

3、抓住學習的每個機會，增長見聞。通過各種培訓、座談會、圖書室等形式和場所，開展全體員工參與的學習和討論，倡導大興學習之風。組織員工參加各種專業論壇、峰會等，與學習同行高手的先進管理經驗等。

4、形式多樣、貼近人心。集團負責企業文化建設的品牌部在編輯出版內刊《寶名人》的前后都十分注重調查和征詢基層員工的意見，力圖呈現給每個讀者

實用、有效、可借鑒性極強的精彩文章，幫助他們提高管理水平、學習知識。雜志每期附有調查問卷，及時掌握、了解讀者的滿意度情況等。在寶名網站、宣傳欄等宣傳平臺建設中，也是由大多數員工積極投稿參與，各抒己見的反映各種集團動態、交流最新資訊。集團在舉辦寶名人俱樂部文體活動、“輕松下午茶”、“員工生日慶”等活動時，提倡活動的主題性、參與性，制造文化話題、文化焦點等內涵及意義豐富的活動。

（二）以建立運行機制為基礎，確保創建工作有序推進

我們在創建學習型企業中堅持“以人為本”原則并建立配套的機制，專門組織人力資源部門開展了建設學習型企業“學習愿景調查”，從“學習狀況和學習愿景”等方面對全體員工進行學習型企業問卷調查。在了解不同崗位人員學習狀況和需求后，針對不同需求層次和人員實際情況，適當調整培訓計劃安排，分層次地對領導班子、中層骨干的精英團隊和普通職工進行培訓，并通過網站等平臺向全體員工公布季度、年度培訓計劃。

為便于記載員工的個人學習培訓情況，寶名人力資源部專門建立了員工學習培訓檔案，及時登記員工參加培訓、進修等學習情況，適時制訂學習計劃和進行學習小結，從整體上推進學習型企業創建工作和企業文化建設相結合。

（三）構建具有自覺性、針對性、實用性的多元化培訓體系

集團在完善培訓體系的基礎上，確定企業培訓計劃，通過部門組織集體學習、團隊交流學習和個人自學等形式，保證了固定的學習時間和豐富的學習內容，增強了員工學習的自覺性。集團針對基礎員工中開展的外語口語培訓、針對管理層“精英團隊”培訓計劃、針對職場銷售人員的銷售培訓等，通過一系列有計劃、有針對性培訓來加強日常工作的規范化要求，還組織輕松下午茶活動，在休閑的氣氛下組織員工欣賞和學習多元化的新知識，在員工中形成濃厚但活潑的學習氛圍。

按照公司要求，堅持以提高員工綜合素質為重點，以發展現代型服務企業為目標，以選拔優秀員工為契機，全面動員，全員參與，通過定期舉行各類如征文比賽等，在員工中逐步形成善于學習、自主管理的良好學習習慣。通過這些企業文化建設的手段，進一步營造了良好的學習氛圍，促進了員工學習的積極性，加快了人才的培養。在努力建設網絡平臺，培訓課程計劃、培訓資料網上共享，豐富了學習的內容，也拓展了學習的形式。

（四）以激勵約束機制為保證，推進創建工作良好發展

現代企業文化通過塑造積極向上的核心價值觀，給員工強烈的內心責任感和使命感，并使之成為員工自我激勵的標桿。為保證學習型企業工作的順利進行，我們不斷建立和完善了相應激勵約束機制，鼓勵員工不斷超越自我。

一是把學習型組織創建工作與績效考評結合起來，納入季度考核，與經濟考核掛鉤，并作為年終評優的依據之一，培訓的積分，公司人員參加公司內或專業機構的培訓取得相應的證書和優良成績的都會記入培訓積分，從而影響個人的績效考核分數；

二是完善學習培訓激勵機制，撥出專門資金，設立年度、季度最大進步獎等，用于對表現突出職工的獎勵，為學習型企業提供必要的經費保障。對積極參加公司舉辦的各項培訓及學習，以及學習成績優秀、用所學知識改進工作有成效的員工進行專門獎勵。

二、面對信息技術的突飛猛進、知識經濟的迅猛發展的今天，要更快的獲取知識、有效利用知識，要求我們學習型文化也作為企業文化建設的一個核心內容。寶名在以往的工作中取得了一定的經驗，在將來的企業文化中，我們仍將科學的調查計劃、持久扎實的推進這方面的工作。

（一）建設優秀企業文化必須內外結合，上下聯動，集思廣益。

聘請專家學者策劃指導，依靠企業高層領導精明睿智、運籌帷幄的指揮，并發揮全體員工的聰明才智，這樣就能事半功倍，收效明顯。寶名集團近期聘請了上海財經大學房地產經濟研究中心主任印坤華教授，上海交通大學安泰管理學院院長王方華教授分別擔任集團的首席顧問和集團下屬上海威斯頓房地產學院的院長，為集團將來的發展帶來的新力量。

同時充分調動和發揮全體員工的積極性、創造力，通過企業領導和專家的指導，使員工增長見識、看到不足、找到學習的目標和方向，在心中產生主動學習的意識，形成氛圍，變成他們的共同信仰，從而自覺地把自身利益、工作職責和企業的整體利益聯結在一起，盡心盡力地做好本職工作，長此堅持下去，獨特、優秀的企業文化和強大的核心競爭力必將形成。

（二）建設優秀企業文化必須富有特色、個性鮮明，切忌相互模仿、千篇一律。

企業文化應表現出具有自己特色的個性文化色彩。有個性才有吸引力，有個性才有生命力。我們著力挖掘企業深層次、深理性、深內涵的精神、理念、本質的結晶。提煉出“力量無形、專業有恒”，真正體現寶名員工行事風格、敬業狀態、精神面貌、溝通協作、價值觀念的文化精髓，這就是寶名獨一無二的企業文化。

（三）建設優秀企業文化，必須突出重點，精心塑造企業精神。

在企業文化的諸要素中，必須抓住主要矛盾，突出重點，只有這樣，才能集中精力建設好優秀的企業文化，塑造優秀的企業精神。今年我們以“建設一個和諧、高效、精干的專業團隊”為主題，整體企業文化建設工作都將該主題進行。“團隊精神”的建立正是旨在解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，保持組織應變能力和持續的創新能力。通過組織優秀員工和中堅份子積極參加能力拓展訓練（團隊訓練）培養“協作共進”的團結精神；策劃組織“You Are The Best”的團隊競賽活動，培養“力爭第一”的敬業精神。

（四）塑造優秀的企業精神，應從以下幾方面入手：

1、精心提煉，嚴肅確立。在塑造企業精神的時候，首先要對企業在發展過程中所形成的不同的價值觀念進行分析整合、精心提煉出最適應本企業發展、最有價值的精神，而不是簡單地模仿別人提出“團結、進取、求實、拼搏”這樣沒有任何本企業鮮明特征的所謂的“企業精神”，而一旦提煉出了新的企業精神，就要經過嚴肅確立，使全體員工對新的企業精神有一種自豪感，從而自覺地以實際行動實踐企業精神。

2、大力宣傳，深入人心。企業精神確立后，要想真正被員工所接受，就必須通過各種宣傳工具、各種宣傳途徑、各種宣傳方式進行灌輸教育，把企業精神所提倡的觀念、意識和原則，把體現企業精神的先進思想灌輸到員工的大腦中去，使之深入人心，從而使員工在企業活動中自覺或不自覺地表現出來。

3、身體力行，發揚光大。企業精神不是說在嘴上，寫在紙上，掛在墻上的裝飾品，而是需要企業從上到下，從管理者到員工身體力行的規范。

建設學習型企業文化是一項長期的系統工程，目前我們的工作取得了初步成效，但仍有差距，如傳統的學習理念尚未扭轉，學習成果的鞏固和轉化有待加強，提高企業的競爭能力，提升企業的品牌形象等方面。今后我們將進一步找準差距，理清思路，通過學習由大家描繪出組織發展愿景，并成為全體寶名員工共同努力的方向與目標。扎實推進，進一步提高公司的核心競爭力，促進公司兩個文明建設的協調、健康發展。

第二篇：創建學習型企業與思考

創建學習型企業文化與思考

思想統領文化，文化塑造人格。

一個企業要想在激烈的市場競爭中持續發展，先進的企業文化是不可或缺的元素。企業文化作為一種理論形態，是我國在消化、吸收日美先進的企業文化基礎上，結合我國國情提出的。企業文化是企業物質文化和精神文化的總和，是企業的價值觀、經營理念和行為方式的綜合。

一、學習型企業文化的內涵

所謂學習型企業文化，就是企業文化發展過程中導入學習型組織的理論，引領和支撐企業成長為學習型企業的一種組織文化。學習型企業文化通過建立共同愿景、形成共同價值觀、挖掘團隊智慧、激勵自我超越、改善心智模式、培養系統思考能力，以學習力提升創新力進而增強職工和組織的競爭力。

二、創建學習型企業文化的必要性

創建學習型企業文化是順應知識經濟時代所建立的企業組織的需要。知識經濟時代的一個重要特征是“知識、信息流和網絡”構成了企業新的組成要素，充斥在企業全部的生產活動過程中。

創建學習型企業文化是強化現代化企業管理的內在要求。傳統管理主張通過制度、數字和定量分析的管理方法和手段對職工進行嚴格的控制和監督。現代管理認為：在人、財、物諸多生產要素中，人是最重要的因素，因為人是各種資源中唯一具有能動性的資源。學習型企業文化以人本管理推動組織學習，以塑造群體價值觀和企業精神調動全

體職工的積極性，具有更廣泛的適應性和多元化的競爭力。

三、創建學習型企業文化途徑

1、創建學習型組織，提高企業學習力

學習型組織是一個分享知識、不斷學習、改變和創造的組織。創建學習型組織，是優化組織結構，完善管理模式，激發群體智慧，推進服務創新，達到最佳績效的過程。

創新學習型企業的根本目的，就是把企業的發展與職工的發展結合起來，創造職工終身學習的環境。建立共享系統，進行團隊學習。學習的過程就是交流思想的過程，通過研討會、討論會等形式進行互動交流與溝通，提高職工對學習型組織的認可。

2、創新載體，拓展內容，不斷增強創建活力

堅持把學習、工作緊密結合，學以致用，讓每一位職工通過學習獲得創造自我，創造未來的能量，實現學習與工作的完美結合。創建學習型組織的關鍵是運用系統思考去改造主客觀世界，解決實際問題。為此，在全員學習中應深度反思，帶著問題學習；提高思考能力，倡導快樂學習，挑戰管理極限，開展各種形式的學習活動。通過快樂學習，職工就能真正體會到學無止境，受益無窮，幫助別人就是幫助自己，個人的價值只有同企業的發展相聯系，個人的學識又回報給企業才是真正有意義的事情。

3、營造企業文化環境，培育濃厚的文化氛圍。

創造學習企業文化，領導者要努力創造一種良好的工作環境和相互信任、支持的團隊氛圍。使團隊成員做到暢所欲言，從不同角度提

出有利于團隊建設的意見和方案。通過一定的形式，讓職工說真話、說實話，有效地表達自己的思想，讓領導者認真反思，總結經驗，查找不足，及時糾正決策與管理工作中的偏差，使創建工作健康穩步推進。

創建學習型組織的企業文化利在當前，功在長遠。只要經過持之以恒的創建活動，就能在全體職工中產生心理上的相融和思想上的共鳴，不斷打造和錘煉“奉獻精神、奮發精神和進取精神”；以高度的責任感和使命感，與時俱進，開拓創新，超越自我，不斷攀登學習高峰，為企業的發展盡一份綿薄之力。

第三篇：企業文化建設的實踐與思考

企業文化建設的實踐與思考

作者：張兆剛編輯：studa20

【摘 要】當前，企業面對的環境競爭激烈。說到底，是人的競爭，是文化的競爭。因此，培育具有自身特色的企業文化，凝聚人心，鼓舞斗志，對提升一個企業的核心競爭力尤為重要。本文從企業文化的概念與內涵入手，重點剖析了電力企業文化建設普遍存在的問題，并有針對性地提出了對策及建議。

【關鍵詞】電力行業 國有企業 文化建設 研究

1企業文化的內涵

廣義的企業文化是指企業再生產經營的發展過程中所創造的具有自身特點的物質財富和精神財富的總和。狹義的企業文化特指企業組織在長期的實踐中形成并為企業全體成員自覺遵守和奉行的具有自身個性的經營宗旨、價值觀念和道德行為準則的綜合。

2電力企業文化的概念

電力企業文化，應當是在一定的文化大背景場下由電力企業這一共同體內部創新為主，外部文化刺激、輸入為輔，內、外生文化交互作用所形成的多層次的復合體系。它的核心是電力企業信奉并長期努力貫徹而實際形成的價值理念；主要內容是電力企業文化理念群、企業價值準則、企業倫理道德、企業文化心態等。從它的生成看，主要來源于電力企業生動的內部創造和創新，來自于杰出的企業家、核心人物以及全體電力職工的創造和創新。3電力企業文化建設存在的誤區

3.1電力企業文化建設的不平衡性

從目前情況看，電力企業文化建設的發展不平衡，且從整體分析仍然處于較低水平。這種不平衡性主要是由于生產力發展不平衡所致。一般來說，先進生產力發展地區的電力企業文化建設水平高于落后生產力發展地區的電力企業文化建設水平；省級電力企業文化建設水平高于地市級電力企業文化建設水平，而地市級電力企業文化建設水平高于縣級電力企業文化建設水平。因此，大部分電力企業尤其是基層單位的電力文化建設剛剛起步，水平偏低，在自覺運用企業文化理論指導企業實踐方面仍然存在諸多不足。

3.2缺乏對電力企業文化的全面理解

主要表現為：建立了所謂的“企業文化”，但關注的卻是企業文化的外在表現形式，甚至認為企業文化就是LOGO，企業的外在形象，豪言壯語和文體活動；缺乏對電力行業特色文化的理解，不明白什么才是建設有電力企業特色的文化。

3.3企業文化缺乏個性化

很多電力企業在建設企業文化的時候都有這種“跟風”的現象，比如山東電力公司企業文化建設取得成功，于是就出現一大堆克隆的企業目標和理念，而對自己本企業的文化特色卻很少去認真的研究。優秀的電力企業文化必須是對電力企業成功的經營管理實踐的提煉與總結，而不是外在的借鑒與引進，對于一個電力企業來講，其企業文化一定要具有原創性，要能充分挖掘本企業的特色，并形成科學的文化體系。缺乏個性化的企業文化，既沒有特色，也不能起到激勵員工，引導員工的行為價值取向的作用。

3.4缺乏建設手段和組織保證，執行力差

企業文化建設缺乏系統科學的調研手段，提煉提升技術和內化外宣的控制能力，同時在建設企業文化的時候組織保證也不強。企業文化建設多由黨委兼職或由企業管理部兼任，以致本來是全員參與的企業文化工作最后只有一兩個部門實施。久而久之，人們就習慣于把企業文化看成是政工部門或者企業管理部門的事。

4推進電力企業文化建設的對策與建議

4.1塑造新的電力企業價值觀

價值觀是企業文化的核心，知識經濟時代需要形成一種新的價值觀和企業文化，這樣的文化包含著這樣一些基本要素：創新與變革、人本與能本、學習與超越、速度與效率、協作與共享、嚴守誠信、可持續發展等。塑造有個性的電力企業文化，就必須根據供電企業自身的特點，形成符合實際、獨具特色、能為企業廣大員工理解和接收、能容納職工利益要求的企業價值觀。

4.2概括和提煉更加富有個性、特色的企業精神

培育和打造企業創新精神是企業文化建設的核心和基石。企業創新精神是一種人格化的企業員工群體的心理狀態的外化，使企業基于自身的性質、任務、宗旨、時代要求和發展方向，是經過長期精心培育而逐步形成和確立起的思想成果和精神力量，是企業賴以生存的精神支柱，是“企業之魂”。發展企業精神并使之在員工中發揚光大，是企業文化建設的重要內容。因此，電力企業要注意培養和提煉具有時代特色又符合企業實際的社會主義企業精神。

4.3大力創建學習文化及學習型組織

電力企業作為基礎性、支柱性產業，面臨新能源、新技術的開發和未來潛在競爭者競爭的壓力，進行學習型文化建設富有意義。例如，云南電力集團有限公司為了迎接新任務、新挑戰，主動把自己放在世界經濟的大格局中進行思考，制定了做大做強云電集團的“二次創業發展戰略綱要”。戰略綱要的實施需要管理的創新、文化的支持；需要高素質的人才隊伍的支撐，更需要有一個團隊文化系統作為保障。為此，云電集團選擇了學習型企業作為重要的途徑，通過學習型企業的創建，形成濃厚的“工作學習化、學習工作化”的學習型組織文化氛圍，使全體員工結合工作實際，通過多種途徑和多種方式進行學習，在團隊的互動中不斷挖掘自身潛力，更新和擴展知識，在持續的學習中，全身心投入和不斷創新，使整體知識及團隊智商大于員工個人之和，從而形成云電集團“二次創業”所需要的優秀職業群體和崗位群體，實現管理的創新，為云電集團在現代創新、競爭和快速發展的社會經濟中，具有更強的生命力、競爭力和持久發展之勢。

4.4全面打造執行文化

多數企業在進行變革時之所以失敗，關鍵在于沒有成功的將企業改革的戰略、方案和具體的執行結合起來，這些方案、策略到最后落實中往往會因為各種因素而“走了樣”，失去了改革的初衷。但是，要想使新制度得到不折不扣的執行，除了制度本身本公平公正、體現價值觀的要求外，還必須要在企業內營造一種重視執行的“執行文化”。因此，處在變革時代的電力企業同樣需要高效的執行，需要在企業文化建設過程中深深地植入執行文化。要想在企業內形成一種執行文化，首先要選拔出具有執行能力的管理者。博西迪和查蘭說:對于一個組織來說，要想建立一種執行文化，它的領導者必須全身心地投入到公司的日常運營當中。領導并不是一項只注重高瞻遠矚的工作，也不能只是一味地與投資者和立法者們閑談，這也是他們工作的一部分。領導者必須切身地融入到企業運營當中。要學會執行，領導者們必須對企業、對員工和自下而上環境有著全面綜合的了解，而且這種了解是不能為任何人所代勞的。因為，畢竟只有領導者才能夠帶領一個企業真正地建立起一種執行文化。就是說，領導首先要從思想上重視執行工作，其次要轉變工作方法和工作重點，只有這樣，才能帶領員工在企業中建立起一種真正的執行文化。

參考文獻：

［1］安應民.論新時期企業文化建設的幾個問題.蘭州大學學報(社會科學版)，2001，（04）.［2］劉延明.論企業文化建設面臨的問題及對策.山東省工會管理干部學院學報，2002，（05）.［3］佚名.遵循規律注重實效——供電企業文化建設現狀與趨勢.中國電力企業管理，2005，（04

第四篇：學習型組織與企業文化建設

學習型組織與企業文化建設

學習只能產生于我們對自己行為的反思。只有對自己行為不斷反思才能不斷提高能力。

問題比答案更重要：問題啟動了思考、探索和學習過程。在組織學習中提出問題的人是最會學習的人。系統思考告訴我們：“顯而易見的解往往無效。”讓我們一起深度匯談：開放式討論，真理會向我們展開。

我們認為未來企業的唯一競爭優勢就是它的管理者比其競爭對手學習得更快的能力。因此，我們不斷加強學習，提高競爭力。

“管理者必須準備拋棄他所知道的一切”。我們要有空杯心態，我們需要改善的地方還很多。

分享和交流，創造性學習，愿景拉動，團隊學習產生良性有效互動、提升集體思考的智慧，使團隊形成學習的氣氛。把工作任務、業務問題、完成任務、和解決問題的過程都作為一個學習過程。在工作中學習，是通過在完成任務過程中的反思、交流、分享經驗來實現的，反思使學習在工作中，時時刻刻，無處不在的體現。

雖然人們的行為未必于他們所擁護的理論（他們知道的真理）一致，但他們的行為必定與他們所相信的真理（在他們心中的信念系統里）一致。所以引導員工樹立正確的價值觀及信念很重要。正確的價值觀能引導你獲取到人生的規律，稱之為原則。尊重規律才有人生的自由，不迷失。

利潤不是企業的目標：目標是社會責任和客戶需要。“一個有高度適應力的組織，這個組織有一筆代代相傳的“精神遺產”，有一套根深蒂固的價值觀。”“企業文化對企業長期經營業績有著重大的作用，在下一個10年內企業文化很可能成為決定企業興衰的關鍵因素?！蔽覀儜铝τ诮⒆约旱钠髽I文化，使員工能自發地參與到企業文化的建設中。有使命感的企業能使自己的員工在工作中感到意義和價值，不僅能拉動員工主動精神，而他們的自豪感會由衷地感染客戶。“共同愿景是企業精神及企業文化的核心。如果說，能在組織中最能鼓舞人心的領導理念，那就是能夠凝聚組織，激發組織成員創造力的共同愿景。一個缺少全體衷心共有的目標、價值觀與使命感的組織，很難成大器”企業的共同愿景給企業員工方向。人們從一個“偉大的愿景”中，真正感到了工作的意義——不僅是 “謀生”，更是上升成了“創造歷史”。價值觀的宣傳介紹要無孔不入，無時不有。只有在反復地宣傳和介紹中，才能使價值觀變成員工的潛意識，變成習慣。和企業有共同愿景和共同核心價值觀的員工，是無須監督和強制的。當企業精神內化為員工信仰，其行為必然趨于一致。

第五篇：關于創建學習型企業的實踐和思考

關于創建學習型企業的實踐和思考

[摘要] 創建學習型企業是提高企業競爭能力和創新能力的最有效途徑之一。近年來，魯寧輸油處從提高思想認識入手，積極開展創建學習型企業活動，并取得了較好的效果。在提高了職工隊伍的整體素質的同時，也提高了企業的核心競爭力。本文從思想認識、創建舉措和幾點建議，對創建學習型企業進行了總結和思考。

[關鍵詞]創建學習型企業思考

學習型企業是指在這種企業中，每個成員都要參與識別和解決問題，使組織能夠進行不斷的嘗試與創新，改善與提高其適應變化的能力。學習型企業的核心是提高員工解決問題的能力。近年來，中石化管道儲運公司魯寧輸油處（以下簡稱魯寧處）在創建學習型企業過程中，采取了不少有效的措施，取得了較好的效果，增強了企業的核心競爭力。具體做法是：

一、進一步提高創建學習型企業重要性的認識

（一）創建學習型企業是企業發展的需要。當今時代，科技發展日新月異，知識更新不斷加快，是一個生存空間日益狹小、綜合競爭日趨激烈的時代。企業要生存、要發展就必須面對殘酷的競爭，如何提高企業的整體競爭力？其關鍵就是如何提高員工的整體素質。培養善于學習、思考、創新，能夠迅速把新知識應用于企業發展實踐，并具有強大的團隊精神的員工隊伍是企業在競爭中獲勝的關鍵。只有具

備高素質的員工，才能產生高素質的企業；所以說創建學習型企業是時代的呼聲、企業發展的需要。

（二）創建學習型企業是提供員工發展平臺的需要。隨著企業的快速發展，新設備、新工藝、新材料、新知識不斷更新；昨天的理論未必能解釋今天的現實，今天的經驗也未必能解決明天的問題；如果不學習，或者不愿意學習、不深入學習，或者學習與實踐脫節，必然會出現本領恐慌、才能恐慌、知識恐慌。許多員工感到需要學習和掌握的知識越來越多。如何學習和掌握新知識，提高自身素質，在企業發展中實現自我發展？創建學習型企業為員工發展提供了必要的平臺。

（三）創建學習型企業是社會發展的需要。每一個人、每一個企業都是國家的一份子，每一份子的素質反映了社會發展的程度；國家要強大、社會要發展就離不開每一份子的不斷學習和提高。黨在十六大上強調要建設“全民學習、終身學習的學習型社會”，可見黨對社會每一份子必須不斷學習的重視程度。所以說，創建學習型企業是歷史賦予的使命、社會發展的需要。

二、創建學習型企業的舉措

在創建學習型企業中，魯寧處堅持“自學為主、辦班培訓為輔；分層施學、各學所需；理論聯系實際、學以致用；循序漸進、逐步提高”的原則，針對不同的對象，確定不同的學習內容和方式，以此來提高創建學習型企業的實效。

（一）對于各級領導干部，魯寧處把學習內容確定為：領導藝術、政治理論、經濟理論、法律知識、管理理論、基本功訓練、邏輯學基本常識、公文寫作基礎知識、公共英語、信息技術及與本崗位相關的專業知識。采取專題輔導和自學交流相結合、繼承傳統和管理創新相結合、理論學習和工作實踐相結合的方法，邀請專家進行主題授課，做到學理論、學原著，提高思想素養；學專業、學經驗，提高綜合技能；通過學習儒家文化，接受國學知識教育；通過發散性思維培訓，接受綜合素質教育；通過學習儲運知識，接受前沿理論教育。注重培訓的針對性、實效性，每年舉辦領導干部培訓班，不斷完善各級領導干部的知識結構，拓寬知識視野，理清工作思路，提升工作能力和管理水平。

（二）對于專業技術和管理人員，魯寧處把學習內容確定為：政治理論、經濟理論、法律知識、管理理論、基本功訓練、邏輯學基本常識、公文寫作基礎知識、公共英語、信息技術、所在崗位的業務知識及與本崗位相關的專業知識。在專業技術人員培訓上，堅持“聯系實際、學以致用，循序漸進、逐步提高”的原則，采取“請進來、走出去”的方式，加強了對專業技術人員在安全管理、生產管理、管道管理、內控管理等方面的培訓力度，提高了綜合素質。選拔責任心強、技術過硬的職工進入人才庫，在臨邑站進行思想素養、管理知識、專業技能等方面的培養，為魯寧處可持續發展提供了人才保障。積極引導和鼓勵專業技術人員開展科技創新和QC攻關活動，在安全環保、節能降耗等方面發揮積極的作用。近年來，有多項科技及QC成果在上級的評審中獲獎，有的發明項目還申請了國家專利。

（三）對于一線崗位操作人員，魯寧處把學習內容確定為：政治理論、法律知識、信息技術、專業知識、所在崗位的業務知識及與本崗位相關的專業知識。針對操作人員的年齡結構和技術狀況，舉辦了安全知識、輸油技術、設備管理等培訓班，提高了理論水平；專業技術人員深入現場授課，提高了實際操作能力；采取遠程視頻方式進行新技能知識培訓，提高了適應生產自動化的能力。并開展了“師帶徒”、“非常師徒”、“星級員工、復合型員工、工長段長考核”、崗位練兵等活動，拓寬了技能人才的培養渠道。通過這些行之有效的培訓方式，形成了“比學趕幫超，崗位創一流”的濃厚氛圍。

三、創建學習型企業的幾點建議

企業是一種特定的社會組織，學習型企業即以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，以人為本，以企業和個人的全面發展為中心，以增強企業學習力、提高人的綜合素質、不斷實現知識轉化為目標的現代企業。因此，創建學習型企業還需要從以下幾個方面加以加強和改進：

（一）開展豐富多彩的活動，與實踐相結合，提高員工的學習熱情和學習能力。魯寧處在創建學習型企業工作方面已經采取了一系列的舉措，并取得了很好的效果?？墒?，有些員工年齡偏大、文化底子薄，對新設備、新技術、新知識的學習和掌握上有些困難，參加星級員工、復合型員工考評沒能通過，學習熱情不高。針對這些現象，可以采取以下措施：加大專業技術培訓力度和廣度，讓技術薄弱的員工也有參加技術培訓的機會；在局域網絡上開辟技術專欄進行技術培訓，由專業技術人員出題（常見故障及處理方法、疑難問題思考等）進行討論和交流；對站隊兼職教師進行培訓，提高基層技術培訓的質量；與生產實踐相結合組建各專業創新小組，由專業技術人員指導，在實踐中學習、在學習中實踐；多開展如“比學趕幫超”、“知識競賽”、“技術大比武”等活動，并進行總結、評優，給予精神與物質獎勵；開展“事故預案演練”等開放、互動式的活動，通過模擬、演練提高員工自主管理和解決實際問題的能力。以上各項活動的開展可以有效地促進員工提高學習熱情及學習能力。

（二）以人為本，創造有利于提高員工綜合素質的良好環境?！耙匀藶楸尽敝鲝埲耸前l展的根本目的，也是發展的根本動力。企業的發展是為了員工、企業的發展也必須依靠員工。創建學習型企業就是要營造一種人人都能創造，人人都能活出生命意義的環境和氛圍。怎樣營造這樣的良好環境呢？首先，企業領導要高度重視創建學習型企業這項工作，將創建活動與企業發展相聯系，將企業發展與員工命運相結合，充分調動員工的學習熱情、發揮每一名員工的創造力，將創建活動長期地、持續地開展下去。其次，應建立創建學習型企業運行機制，融入激勵制度與人才選拔制度，將創建學習型企業與爭當學習型員工相結合，使員工在創建活動中實現自身生命價值。

（三）加大資金投入，為創建學習型企業提供有力的支持。創建學習型企業是一項長期的、持續的工作，保證運行機制的正常運轉、各項活動的開展都需要資金的投入，沒有資金的支持只能是空談。如果把創建學習型企業當做企業發展的重要環節，將創建活動作為提升

企業競爭力、發揮員工創造力的途徑，就必須舍得投入大量資金，對創建學習型企業提供強有力的支持，才能真正地見到創建活動的效果。

（四）將學習型企業的創建工作與提升團隊凝聚力相結合，打造具有整體競爭力的企業。創建學習型企業的目的就是要提高企業整體競爭力。企業整體競爭力的提高來源于每一名員工的整體素質的提高、來源于整體團隊的凝聚力。通過創建學習型企業引領員工將個人價值觀與企業觀融為一體，將敬業精神、職業道德、團隊協作等品格納入員工素質教育，組織團隊學習與工作實踐相結合，激發并挖掘團隊組織潛能，打造具有整體競爭力的企業，最終實現企業與員工的共同進步。

創建學習型企業任重道遠，學習對個人而言，是一種提升人的境界、擴展人的心胸、歷練人的意志、體會生命意義較為有效的途徑與方法。對企業而言，它賦予企業以思想、靈魂。熱愛學習使人在競爭中獲得無限機會。創建學習型企業能使企業在競爭中充滿智慧和力量。作為企業，只有實實在在、扎扎實實、一步一個腳印地開展創建活動，才能不斷實現新發展，把企業做大做強。