第一篇：初二上學期語文期中考試復習提綱

初二上學期期中考試復習提綱

一、字詞

要求：１、識記每一課“讀一讀 寫一寫”中的全部字詞（包括上課時劃出的）２、看課文詞語注釋，結合注釋及工具書了解各字詞的意思３、翻閱聽寫本，注意之前寫錯的字詞 示例：易錯字詞：（注意字音和字形，請在橫線上填寫字音或字詞并牢記）

銳不可dāng______suí_____靖yào____子寒jìn_____逃cuàn_____ 躥____張huáng____失措jū____躬瓦lì________箱qia____zāng物______ 制cái______殺lù_______

荒miù____霹lì______孤shuāng______狼jí______pán_____跚tuí_____唐揩_____尷gà______ 煩zào_______ 門kuàng____愧zu?____荒pì_____取dì____kū髏_______a耗_______

文zhōu zhōu______jì倆_______顛pai______黃發垂tiáo_____溫xīn_______ 噫_____ 舟jí_____戍______石青sǎn_____之椎jì____矝___ 通___發zān______決zì________二shǔ許_____晨xī_____

二、作家作品

要求：識記重要的作家作品，認真閱讀每篇課文的相關注釋 重要的作家作品舉例： 孫犁：《蘆花蕩》《荷花淀》“荷花淀派” 雨果：（課文《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》）法國作家 《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》

魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現代著名的文學家、思想家、革命

家，第一篇白話小說《狂人日記》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文集有《野草》（《風箏》選自《野草》）和《朝花夕拾》（《阿長與＜山海經＞》《從百草園到三味書屋》都出于此本散文集，詳見名著導讀224頁），中篇小說《阿Q正傳》是中國現代文學史上的不朽杰作。

朱自清：我國著名散文家、詩人、學者、民主戰士，《背影》《春》《綠》《荷塘月色》，有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

楊絳：原名楊季康。作家、文學翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》，散文集《干校

六記》《將飲茶》等，長篇小說《洗澡》。

錢鐘書：學者，作家，著有小說《圍城》和學術著作《談藝錄》《管錐編》等。余秋雨：文化史學家、散文家、藝術理論家，《文化苦旅》《山居筆記》

陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大詩人。長于詩文辭賦，有《陶淵明集》傳世，主

要散文有《歸去來兮辭(并序)》《桃花源記》《五柳先生傳》等。

劉禹錫： 周敦頤：

杜甫：唐代偉大的現實主義詩人，《茅屋為秋風所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》及“三吏”“三別”?！缎掳怖簟贰朵P吏》《石壕吏》《新婚別》《垂老別》《無

家別》?！霸娛ァ薄霸娛贰?/p>

注意：除以上所列作家作品必須要牢記之外，其余課文中有出現的作家作品也要有所了解。

三、重要的課內現代文語段閱讀

注意：課內現代文主要以精讀課文為主，閱讀特別注意以前做錯的題目。

四、課外閱讀

要求：細心翻閱作業本及試卷上的課外閱讀題，注意容易犯錯的題目

五、文言文復習要求：

１、背誦并會默寫《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》《核舟記》（二至四段）《大道之行也》《杜甫詩三首》

２、認真閱讀每個注釋（多看多記，必考）

３、結合第五單元試卷、作業本上的題目來鞏固文言文字詞句的掌握

４、課外文言文中的字詞解釋來源于課內的字詞，所以必須掌握好課內文言字詞

六、課外古詩詞背誦（前6首）

要求：背誦并會默寫閱讀引言及注釋 舉例：《長歌行》這首詩以景寄情，由情入理，其中“______________，____________”兩句詩揭示了要珍惜時光的人生哲理?！锻赐ズ洀堌┫唷分斜妒芎笕速澷p,被譽為”筆力千鈞”的寫景的兩句詩是: ______________，_________________。注意：這里只是舉例而已，每一首詩歌都必須要背誦并會默寫。

七、名著導讀

要求：認真閱讀課文224-254頁，對名著的內容必須要了解?！冻ㄏκ啊罚簻剀暗幕貞浥c理性的批判作者：魯迅 《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事作者：老舍 《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書 作者：尼古拉﹒奧斯特洛夫斯基主人公：保爾﹒柯察金 名句：243頁第一段

八、綜合性學習

要求：認真全面閱讀每一單元的綜合性學習舉例：

1、作為21世紀的青年人，我們更加熱愛和平，但戰爭離我們并我遙遠。你能列舉和戰爭有關的一則名言和詩句嗎？你還知道哪些軍事成語？（詳見課本45-48頁）名言：_____________________________________________________________ 詩句：_____________________________________________________________ 成語：_____________________________________________________________

2、請摘錄與蓮有關的詩句：______________________________________________（詳見課本185-189頁，了解蓮文化———賞荷圣地、兩則謎語）

九、作文

要求：寫人記事的記敘文（力求生動具體、運用各種修辭和描寫手法）

第二篇：2010年八年級上學期語文期中考試復習提綱

2010年八年級上學期語文期中考試復習提綱

整理：何子豪

一、基礎知識

1.《新聞兩側》：毛澤東，字潤之，無產階級革命家，軍事家，思想家。代表作《毛澤東選集》本文選自《人民日報》。新聞三要素：標題、導語、主體、背景、結語。本文字詞：鄂（a）豫（yù）綏靖（suí jìng）阻遏（a）銳不可當（dāng)

2.《蘆花蕩》： 孫犁，原名孫樹勛?，F代小說家，散文家。代表作 《荷花淀》、《囑咐》。本文選自《孫樹勛文集》。

本文字詞：尖利能耐悠閑寒噤（jìn)陰慘仄(za)歪

央告轉彎抹(m?)角月明風清張皇（huáng）失措

3.《蠟燭》：蘇聯 西蒙諾夫。代表作《俄羅斯人》、《日日夜夜》本文選自《閱讀與欣賞》。本文字詞：拂（fú）曉瓦礫（lì）地窖（jiào）鞠（jū）躬

顫（chàn）巍巍

4.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上校的信》：雨果，法國作家。代表作：《巴黎圣母院》《悲慘世界》。本文選自《雨果文集》

本文字詞：贓（zāng）物箱篋（qia）制裁（cái）蕩然無存

5.《親愛的爸爸媽媽》：聶華苓，世界著名華人作家、文學翻譯家。代表作《翡翠貓》，《千山外，水長流》。本文選自《人民日報》。

本文字詞：肅穆（mù）荒謬（miù）健忘駭（hài）擄（lǔ）悚（sǒng）惶急

6.《阿長與山海經》：《阿長與山海經》魯迅，原名周樹人。文學家、思想家，革命家。代表作《狂人日記》，《彷徨》。本文選自《朝花夕拾》。

本文字詞：瘡（chuāng）疤（b?。┰懀╦ia）問渴慕疏懶霹（pī）靂（lì）孤孀（shuāng)

7.《背影》：朱自清，字佩弦。散文家，詩人，學者。代表作：《蹤跡》、《春》。本文選自《朱自清散文集》。

本文字詞：交卸（xia）奔喪（sāng）狼藉（jí）簌（sù）簌（sù）典質賦閑

8.《臺階》：李森祥。代表作《小學老師》。本文選自小說集《臺階》。

本文字詞：頹（tuí）唐瑣屑凹（āo）凼（dàng）煩躁微不足道大庭廣眾

9.《老王》： 楊絳，原名楊季康。作家，評論家，翻譯員。代表作：《風絮》、《洗澡》本文選自《楊絳散文》。

本文字詞：傴（yǔ）惶恐荒僻塌（t?。∪【啠╠ì）骷髏滯（zhì）笨愧怍10《信客》：余秋雨，著名藝術理論家，文化史學者。代表作：《文化苦旅》《借我一生》。本文選自《秋雨散文》。

本文字詞：克（kè）扣接濟唏（xī）噓（xū）稀罕(xī han)噩耗（hào)呵（hē）斥焦灼（zhu?）伎倆（liǎng）顛沛吊唁文縐縐（zhòu）長途跋涉窮愁潦倒風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍福

二、文言文閱讀

《桃花源記》陶淵明。又名潛，字元亮。世稱靖節先生。代表作《歸園田居》《桃花源詩》 ［為業］作為職業 ［緣］沿著，順著

［逢］遇見

［夾岸］兩岸

［落英］落花，初開的花［繽紛］繁多的樣子

［異之］對??感到詫異

［復］再

［窮］盡頭，走到頭

［林盡水源］林盡于水源

［仿佛］隱隱約約

［若］

［舍］

［初］

［才通人］

［豁然開朗］

［曠］

［儼然］

［良田］

［屬］

［阡陌交通］

［雞犬相聞］

［種作］

［悉］

［外人］

［黃發垂髫］

［怡然］

［見］

［乃］

［具］

［要］

［設］

［食］

［咸］

［問詢］

［云］

［妻子］

［邑人］

［絕境］

［焉］

［無論］

［具言］

［嘆惋］

［余］

［延］

［去］好像??似的離開開始僅容一人通過寬闊整齊的樣子肥沃的土地類田間小路交錯相通能聽到雞鳴狗叫的聲音代耕勞作的人全，都桃花源以外的人老人和小孩高興的樣子看見竟然同“俱”，詳細通“邀”，邀請擺設飯菜全，都打探消息說妻子，兒女同鄉，相鄰與世隔絕的地方從這里不要說，更不要說詳細地說出。具，詳細感嘆，惋惜其余，剩余邀請離開由狹窄昏暗變得寬闊明亮

［語云］告訴

［足］值得

［為］對；向

［道］說

［既］已經

［便扶向路］就順著舊路回去。扶，沿、順著；向，從前的，舊的［志］做標記

［及郡下］到了郡城

［詣］到

［如此］像這樣

［尋向所志］尋找以前所作的標記

［遂］終于

［得］找到

［欣然］愉快的樣子

［規］計劃

［未果］沒有實現

［尋］隨即，不久

［遂］于是，就

［問津］問路

［者］??的人

《短文兩篇》：《陋室銘》：劉禹錫，唐代文學家，字夢得，代表作《江南春》《西塞山懷古》

［名］出名［靈］顯靈

［斯］這

［唯］只

［馨］香氣

［上階］長到臺階上

［鴻儒］博學的人

［白丁］平民

［調素琴］調，挑弄

［金經］佛經

［絲竹］奏樂的聲音

［案牘］官府的公文

［勞形］使身體勞累

《愛蓮說》：周敦頤，宋代哲學家。字茂叔，代表作《周元公集》《太極圖說》

［可愛者］值得喜愛的［蕃］多

［獨］只

［自］從

［盛］非常

［予］我［淤泥］污泥

［染］沾染

［濯］洗滌

［清蓮］水清而有微波，這里指清水

［妖］美麗而不端莊

［不蔓不枝］不生枝蔓，不長枝節

［益］更加

［亭亭凈值］筆直地凈值地立在那里

［而］卻，但是

［褻玩焉］玩弄，褻，親近而不莊重

［隱逸］隱居的人

［君子］品德高尚的人

［菊之愛］對于菊花的喜愛

［鮮］少

［宜乎］有當然之意。宜，應當

《核舟記》：選自《虞初心志》，王叔遠，號“初平山人”，代表作《核舟記》

［奇巧人］指手藝奇妙精巧的人［以］用

［徑寸之木］直徑一寸的木頭

［為］做

［器皿］盛東西的日常用具

［木］樹木

［罔不］無不，全都

［因］順著，就著

［象］模仿，這里指雕刻

［有］通“又”，用來連接整數和零數

［奇］零數

［可］大約

［許］上下

［軒敞］搞起而寬敞

［箬篷］用箬竹葉子做的船篷

［之］代詞，指船艙

［啟］打開

［雕欄相望］雕刻著花紋的欄桿左右搖擺

［則］就

［徐］緩緩地

［興］起

［石青］一種青翠色顏料

［糝］涂

［峨冠］高高的帽子

［髯］兩腮的胡子，也泛指胡子

［手卷］橫幅的書畫卷子［卷端］畫幅的右端

［卷末］畫幅的左端

［如有所語］好像在說什么似的［微側］略微側轉

［比］靠近

［衣褶］衣服的褶紋

［類］像

［不屬］不相類似［矯首昂視］抬頭仰望，矯，舉；

［臥右膝］臥倒右膝［詘］同“屈”，彎曲［倚之］靠在左膝上。

［可歷歷數也］可以清清楚楚地數出來。歷歷，分明可數的樣子

［楫］船槳

［舟子］撐船的人

［椎髻］椎形發髻

［衡］同“橫”

［攀］扳著

［若］好像

［執］拿

［其］那

［視端容寂］眼睛正視著茶爐，神色平靜

［若??然］好像??樣子

［夷］平

［甫］通“父”。男子美稱

［了了］清楚明白

［墨］黑

［篆章］篆字圖章

［丹］紅色

［通］全

［為人五］雕刻了五個人

［并］和

［有］通“又”

［而］可是

［曾不盈寸］竟然不滿一寸

［簡］挑選

［修狹］長而窄

［靈怪］神奇

《大道之行也》：選自《禮記》?！抖Y記》，儒家經典學說之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀

論著加以編錄而成。

［天下為公］天下是人們共有的［選賢與能］把品德高尚的人，能干的人選拔出來。

［講信修睦］講求誠信，培養和睦。信，誠信

［故］因此

［親］父母

［老］老年人

［壯］壯年人

［幼］幼童

［長］成長

［矜、寡、孤、獨、廢疾者］矜，老而無妻的人。矜，通“鰥”。寡，老而無夫的人。孤，幼而無父的人。獨，老而無子的人。廢疾，殘

疾人。

［皆］都

［男有分］男子有職務。分，職分［女有歸］女子有歸宿

［惡］憎惡

［棄］扔

［其］那種

［為］為了

［是故］因為這

［謀閉而不興］奸邪之謀不會發生

［亂］造反

［賊］

［作］

［外戶］

［閉］

害人 興起 大門 關閉 ［大同］理想社會

第三篇：六年級上半學期 期中考試語文復習提綱

六年級上半學期 期中考試語文復習提綱

一．復習范圍第一單元——第四單元

1.每周一詩（只考句子的背默——上下句填空，不要求題目和作者朝代的掌握）

2.三篇古文：《陳太丘與友期》《兩小兒辯日》《山川之美》

3.詩詞：《古詩三首》《詞二首》

4.不打星號的現代文是重點篇目（需要很熟悉文章的內容）：《祖父和我》《凡卡》《散步》《從百草園到三味書屋》《海底奇光》

次重要的篇目（以往較少作為考試重點，但不等于不考）：《口哨》《花臉》《童話般的太空城》（時間有多余復習：《門外有敲門聲》《金黃的大斗笠》）

5.知識卡片：書P12、26、30、39、50、56

6.現代文中的字詞的書寫和（課文下有注釋的）詞語的意思理解。

7.作文：大作文本、隨筆本上的作文，修改一篇（此篇中要包含有敘事、說理、抒情三方面的內容）并背誦（具體套法：見第一次作文課筆記）。

二．掌握內容

（一）背默內容

1.八首每周一詩（前四單元共八首）。

2.原文背默：《古詩三首》、《十六字令》、《山川之美》。

3.背注釋、文學常識（題目、朝代、作者、作者的字和號、篇目的出處等）：《古詩三首》、《十六字令》、《山川之美》、《陳太丘與友期》、《兩小兒辯日》、《山川之美》。

4.句子翻譯：《陳太丘與友期》、《兩小兒辯日》、《山川之美》。

5.中心（理解性記憶）：《祖父和我》、《凡卡》、《散步》、《從百草園到三味書屋》、《海底奇光》、《陳太丘與友期》、《兩小兒辯日》、《山川之美》、《古詩三首》（每首詩的中心）

（二）識記、理解內容

1.主旨內容、表達情感、主要表現手法：《祖父和我》、《凡卡》、《散步》、《從百草園到三味書屋》、《海底奇光》、《陳太丘與友期》、《兩小兒辯日》、《山川之美》、《古詩三首》

2.古詩詞中的表現手法（以動襯靜、聯想、想象、借景抒情、托物言志、動靜結合、直接描寫、間接描寫、化靜為動等）：《山川之美》、《古詩三首》、《十六字令》、《詞二首》

（三）現階段需背熟的答題格式：

1.比喻：運用了比喻的修辭手法，把??比作??，生動形象地寫出了??（，表達了作者/主人公??的情感）。

2.擬人：運用了擬人的修辭手法，將??人格化了，生動形象地寫出了??（，表達了作者/主人公??的情感）。

3.夸張：運用了夸張的修辭手法，將??夸大了，生動形象地寫出了??（，表達了作者/主人公??的情感）。

4.反問：運用了反問的修辭手法，增強語氣，突出了__________，表達_______________情感。

5.過渡句、段：從結構上，承上啟下，承接了??，引出了??；從內容上，寫出了??，（，表達了作者/主人公??的情感）。

6.考“作用”的題目（如：??的表達效果/??能否去掉/??放在此處的作用）：從結構上，??起到?（語段、句子的幾種作用見筆記）?的作用；內容上，寫出了??，（，表達了作者/主人公??的情感/中心）。

7.考“??的情感、心情”的題目：通過寫?（概括主要內容）?，（因為/由??，）表達了?（在上下文中找、概括表示心情或情感的詞語）?的情感。

8.“請在文中摘抄一句句子并說其作用”的題目：盡量抄好分析（有修辭手法和突出的表現手法）的句子。

作用：通過??的手法（具體手法的套話展開寫），寫出了??，表達了??。

9.描寫：人物描寫的作用：通過語言（動作、神態、心理、外貌）描寫，表現了人物??的心理，突出了人物??的特點/特色/品質。（與下文??形成鮮明的對比，突出人物品質/中心）（為下文??作鋪墊）。

環境描寫的作用：寫出了??（景物的特點）??，渲染??氣氛/襯托了（誰）??的心情/推動情節發展或為??情節作鋪墊/由眼前的事物引起對往事的回憶。(有幾層寫幾層作用)

10.段落、句子的作用：

（1）開頭：內容上，寫出了?（概括）?，表達了?（中心/人物品質）?；結構上，總領全文，開篇點題??/引出下文，為??做鋪墊/交代了?（記敘文六要素）?/設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣（倒敘）。

（2）中間：內容上，?（同上）?；結構上，過渡（展開）/與前后文的??形成對比，突出??/照應前文??/引出下文，為下文??做鋪墊。

（3）結尾：內容上，?（同上）?；結構上，總結全文/點明主旨，深化中心，升華感情/首尾相呼應，點題，照應開頭??。

11．插敘的作用：內容上：補充了___________的內容，表達了_________中心/表達了__________人物品質等；

結構上：交代了______事件的緣由/為下文___________作鋪墊/與上文____________情節照應。

12.說明文中的說明方法：運用了??說明方法，準確具體地說明了?（找句子、段落的中心意思進行概括）?。

第四篇：2014初二上學期物理復習提綱總結(精華版)

2014年初二上學期物理復習提綱

1.什么是物理學？科學探究的主要要素有哪些？

2.什么叫機械運動？什么叫參照物？舉例說明運動和靜止是相對的。

3.什么叫測量單位？什么叫國際單位制？在國際單位制中長度的基本單位是什么？長度還有哪些常用單位？寫出它們的換算關系。

4.在國際單位制中時間的基本單位是什么？時間還有哪些常用單位？寫出它們換算關系。

5怎樣正確使用刻度尺？什么叫測量誤差？怎樣減小誤差？

6.物理學中用什么方法比較運動快慢？什么叫速度？你能根據速度定義寫出速度公式嗎？你知道速度公式有哪些應用嗎？速度的國際單位是什么？你會讀會寫嗎？若一個物體的運動速度為10m/s,它表示的意義是什么？

7.怎樣測物體的平均速度？寫出實驗原理、器材和實驗步驟。

8.根據課本圖3-

6、3-7的演示的現象，你能得出什么結論？根據課本圖3-9的演示現象，你得出的結論是什么？圖3-

10、3-11演示的現象又分別說明了什么？

9.什么叫音調？音調的高低跟那些因素有關？有什么關系？什么叫頻率？頻率的單位是什么？

10.什么叫響度？響度跟那些因素有關？有什么關系？響度的單位是什么？

11.什么叫音色？音色跟什么因素有關？

12.什么叫樂音？什么叫噪聲？從環境保護的角度看，什么樣的聲音算是噪聲？控制噪聲有三個環節？

13.人耳聽覺的頻率范圍是多少？什么是次聲？什么是超聲？超聲和次聲分別有哪些應用？又有哪些危害？

14.觀察課本圖4-5的現象和圖4-6中的兩個演示實驗的現象，你能得出的結論是什么？

15.有人認為光總是沿著直線傳播的。你對此有什么看法？光的直線傳播的條件是什么？光的直線傳播有哪些應用？光在真空中的傳播速度是多少？

16.什么叫光的反射？畫圖說明什么是入射角、反射角？什么叫鏡面反射？什么叫漫反射？說說它們的應用。

17.什么叫光的反射定律？有人說“鏡面反射遵守光的發射定律，漫反射不遵守光的反射定律”。你有什么看法？

18平面鏡成像特點是什么？你知道研究平面鏡成像特點實驗中，用透明玻璃板代替平面鏡的目的是什么嗎？用兩只完全相同的蠟燭的目的又是什么？

19.什么叫光的折射？什么叫折射角？光的折射定律的內容是什么？什么叫光路可逆？你能應用光路可逆解決哪些問題？

20.什么叫光的色散？你能記住白光經過三棱鏡分解后的光譜嗎？

21.什么是單色光？什么是復色光？太陽光（白光)是復色光還是單色光？

22.什么是光的三基色？

23.透明體的顏色是由什么因素決定的？無色透明體能透過哪些色光？不透明體的顏色是由什么因素決定的？白色不透明體能反射哪些色光？黑色不透明體能反射哪些色光？

24.什么叫會聚透鏡？什么叫發散透鏡？怎樣測凸透鏡的焦距？畫出凸、凹透鏡中的三條特殊光線？

25.寫出凸透鏡成像的幾種特殊情況及每種情況的應用。

26.近視眼遠視眼的成因分別是什么？分別用哪種透鏡矯正？

27.放大鏡、照相機、眼睛、幻燈機、投影儀、電影放映機的成像原理分別是什么？

28.什么叫力？力的作用特征是什么？舉例說明力的作用是相互的。

29.力的作用效果有哪些？物體的運動狀態的改變包括哪五種情況？

30.力的作用方式有哪兩種？分別舉例說明。

31.影響力的作用效果的因素有哪些？舉例說明力的三要素中任一要素改變時都會影響力的作用效果。

32.在國際單位制中力的單位是什么？什么叫力的示意圖？怎樣畫力的示意圖？

33.什么叫彈力？什么叫彈性形變？彈簧測力計是測量哪一物理量的工具？如何正確使用彈簧測力計？

34.什么叫重力？一只雞蛋的重力大約是多少？畫出這只雞蛋所受重力的示意圖，并指出雞蛋所受？重力的施力物體是什么？

35.什么叫物重？物重與質量有什么關系？公式G = mg的物理意義是什么？g =

9.8N/kg表示的意義是什么？

36.重垂線的原理是什么？重垂線有哪些應用？什么叫重心？你會確定形狀不規則物體的重心嗎？

37.提高穩度的方法有幾種？

38.什么叫滑動摩擦？什么叫滾動摩擦？什么叫靜摩擦？

39.滑動摩擦力的大小跟那些因素有關？有什么關系？增大有益摩擦的方法有哪些？減小有害摩擦的方法有哪些？

40.什么叫慣性？慣性大小跟哪些因素有關？牛頓第一運動定律的內容是什么？

41.同一直線上兩個力的合成法則是什么？什么叫平衡狀態？二力平衡的條件是什么？什么叫非平衡力？

42.物體不受力作用時怎樣運動？物體受平衡力作用時怎樣運動？物體受非平衡力作用時怎樣運動？

第五篇：初二語文下冊復習提綱（模版）

初二語文下冊復習資料

一、詞匯積累

落第 不遜 詰責 托辭 油光可鑒 抑揚頓挫 深惡痛疾 翳 責罰 廣漠 寬恕 文縐縐 凄慘

奧秘 翻來覆去 滯留 愚鈍 器宇 禁錮 軒昂 犀利 侏儒 酒肆 尷尬 粗制濫造 藏污納垢

郁郁寡歡 鶴立雞群 正襟危坐 頷首低眉 誠惶誠恐 無可置疑 黯然失色 廣袤無垠 搓捻

企盼 繁衍 遷徙 覓食 油然而生 花團錦簇 美不勝收 繁花似錦 風云突變 不可名狀

落英繽紛 冥思苦想 期期艾艾 博識 美艷 消釋 裉盡 凜冽 脂粉奩 睥睨 迸射 拖泥帶水

播弄 虐待 躊躇 鞭撻 祈禱 罪孽 雷霆 旸谷 姮娥 蒼茫 翡翠 精靈 蜿蜒 執拗 海誓山盟

憔悴 饋贈 真諦 鑲嵌 酷肖 長吁短嘆 千山萬壑 盛氣凌人 蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 怵 摳

不自量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴 蕭瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁灘 滄海桑田

媲美 挑釁 鼠目寸光 相輔相成 緘默 窺探 狩獵 顧忌 凋零 滑翔 目空一切 哂笑 拍板

牟取 顫顫巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一視同仁 任勞任怨 蹲踞 酬和

熹微 譬喻 淳樸 即物起興 引經據典 悠游自在 龍吟鳳噦 門楣 莧菜 籍貫 城隍廟 招徠

肅然起敬 囊螢映雪 鐵鉉 餑餑 秫秸稈 隨機應變 合轍押韻 油嘴滑舌 家醅 一馬當先

顧名思義 逢場作戲 八面玲瓏 看風使舵 左右逢源 孤陋寡聞 人情練達

二、課文理解

1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉移和事件發生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側面表現了藤野先生的高貴品質。（1）主動關心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。（2）為“我”改正解剖圖，體現了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。（3）關心解剖實習，表現藤野先生對“我”的學習一直關心、一直惦記，既熱情，又誠懇。（4）向“我”了解中國女人裹腳，表現了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。

2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現了母親那無比深摯的愛子之情和優秀的性格品質，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教；二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為后母當家之難，主要寫了三件事：（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現了母親寬容的度量和善良的品性；（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。（3）寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優秀品質。

3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》（下），作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣?！拔业牡谝槐緯币彩潜疚牡臄⑹戮€索。

4、《列夫·托爾斯泰》節選自《三作家》，作者茨威格是奧地利著名小說家，傳記作家。本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術手法上的獨特表現主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。

5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎矗恰爸匦滤茉焐?、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡?，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。

6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華。

7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨獨裁統治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。

8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍·虎·狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。現當代著名文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）。《日》通過“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們為追求光和熱而英勇獻身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰斗決心?！对隆吠ㄟ^“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現狀而不惜犧牲的獻身精神。

9、《海燕》是一篇著名的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產階級藝術最偉大的代表者”（列寧語），社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，是一曲無產階級戰斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級革命先驅者的形象；“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“烏云、狂風”象征反革命勢力。

10、《組歌》中（《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》?！独酥琛酚煤＠俗允龅目谖牵瑢懥撕＠藢０兜膼矍?、對身邊事物的友愛，表現了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現了一種生活的美，抒發了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。

11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結論。告訴人類應該從根本上轉變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。

12、《羅布泊，消失的仙湖》節選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態環境遭受人為破壞的悲劇。將生態意識，環保意識，可持續發展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護。

13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最；旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵；死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節制地繁衍下去。

14、《大雁歸來》節選自《沙鄉年鑒》（一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”），作者利奧波德，美國著名環境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規律及與人類的關系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結合，是本文的一大特色。

15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構思巧妙。本文是一篇科學幻想小說，以環境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環境的關系，警示世人要正視環境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結尾再寫小石頭飛來，這種循環式結構耐人尋味，發人深省。

16、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內容上各有側重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人；第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環境；第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。

17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結構上按照“端午風俗—家鄉的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡子”，于平淡的生活中發現情趣、發現詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉的熱愛。

18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。

19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉人的淳樸厚道，來表現濃濃的人情民風之美和思鄉之情。構思精巧，語言生動傳神。

20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說。課文節選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》?！赌嗳藦垺吠ㄟ^寫泥人張智斗海張五來表現他的沉穩、干練，面對海張五的羞辱能鎮定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個回合中，他善于后發制人，以獨特的方式，一招制敵?！逗米鞐畎汀分校鑼懥艘粋€在小吃制作中構思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現力。

21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然后轉入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。

22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉著名田園詩人。本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內容看似平淡，實則蘊含深刻。

23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發揮才能。寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才；伯樂寓能發現賞識任用人才的人；食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。

24、《送東陽馬生序》節選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉后學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷。勉勵后生勤奮學習，成為德才兼備的人。

25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現了詩人對生活的樂觀態度和進取精神?！冻啾凇返淖髡呤翘拼亩拍?，這首七絕借赤壁之戰這則歷史故事，表現了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣?！哆^零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現了詩人憂國之痛和舍生取義，為國捐軀的豪情壯志。《水調歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結。《山坡羊·潼關懷古》作者張養浩，元代散曲作家。這首曲表現了作者關心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。

26、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被貶到永州以后寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。

27、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以“記”為名，借題發揮，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規箴之意。全文內容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫；既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧；議論抒情的散句，抑揚頓挫，富于變化。這樣駢散結合，文質兼美，具有很強的藝術感染力。

28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。這是一篇文辭優美的山水游記，寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”；二是“宴酣之樂”；三是“樂人之樂”。文章在句式上駢散結合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。

29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋?！?，作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學成就，被稱為“公安三袁”。他們認為，文學應當“獨抒性靈，不拘格套”。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現了一個“城居者”一冬都“拘促一室之內”，而今返回自然“或脫籠之鵠”的歡快心情。30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活?！缎新冯y》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內心的強烈苦悶、抑郁和不平；同時，又表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量?！睹┪轂榍镲L所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現了作者憂國憂民的情感?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發了雪中送客的深摯友情及因友返京而產生的悵惘之情?！都汉ルs詩》作者龔自珍，全詩抒發了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

三、重點句子翻譯：

1、鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反：那些為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷于功名利祿的心；治理社會事務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

2、風煙俱凈，天山共色：風塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山共同呈現同樣青色。

3、急湍甚箭，猛浪若奔：飛騰的急流，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無異。

4、夾岸高山，皆生寒樹：緊貼兩岸的山上，長滿了常青（陰森森）的樹木。

5、橫柯上蔽，在晝猶昏：橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異。

6、疏條交映，有時見日：稀疏的小樹枝交織的地方，或許還可以漏出點陽光。

7、閑靜少言，不慕榮利：無柳先生安閑沉靜，不好言談，也不羨慕榮華利祿。

8、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。

9、其言茲若人之儔乎：這話大概說的是五柳先生一類的人吧？

10、造飲輒盡，期在必醉：去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。

11、環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也：簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風和陽光；粗布短衣上打了補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，還是安然自若的樣子。

12、好讀書，不求甚解：愛好讀書，只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。

13、既醉而退，曾不吝情去留：已經喝醉了就離開，態度率真，來了就喝，喝完就走。

14、不以千里稱也：不以千里著稱?；虿粫@得千里馬的稱號。

15、且欲與常馬等不可得：想要跟普通的馬相等尚且辦不到。

16、食之不能盡其材：喂養它又不足以使它充分發揮自己的才能。

17、其真無馬邪？其真不知馬也：難道果真沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬啊！

18、食馬者不知其能千里而食也：喂養馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。

19、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的馬等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？

20、走送之，不敢稍逾約：跑去把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。

21、余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意：我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們。

22、色愈恭，禮愈至：我的表情更加恭順，禮節更加周到。

23、故余雖愚，卒獲有所聞：所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

24、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

25、俯身傾耳以請：彎下身子，側著耳朵(表現尊敬而專心)請教。

26、門人弟子填其室，未嘗稍降辭色：學生擠滿了他的屋子，但他并沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。

27、家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還：家里窮，沒有辦法得到書，就經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。

28、全石以為底：潭以整塊石頭為底。

29、卷石底以出：石底有些部分翻卷過來露出水面。

30、蒙絡搖綴，參差披拂：（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

31、皆若空游無所依：都好像在空中游動，什么依靠也沒有。

32、日光下徹，影布石上：陽光照到水底，魚的影子印在水底的石上。

33、斗折蛇行，明滅可見：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

34、俶爾遠逝，往來翕忽：忽然向遠處游去，來來往往非常輕快敏捷。

35、凄神寒骨，悄愴幽邃：感到心情凄涼，寒氣透骨。幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

36、越明年，政通人和，百廢具興：到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了。

37、此則岳陽樓之大觀也：這就是岳陽樓的雄偉景象。

38、登斯樓也，則有去國情鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感激而悲者矣：（這時）登上這座樓，就會產生被貶離京、懷念家鄉、擔心誹謗、害怕譏諷的情懷，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。

39、不以物喜，不以己悲：不因為外界環境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。

40、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君：在朝廷做官，就為平民百性憂慮；處在荒遠的江湖間，就為他的君主擔憂。

41、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣：（這時）登上這座樓，就會感到胸懷開闊、精神爽快，光榮和屈辱都被遺忘了，端著酒杯，吹著微風，那是喜洋洋的歡樂啊。

42、其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎：那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。

43、峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也：山勢回環，路也跟著拐彎，（看見）有一座像鳥張開翅膀一樣的亭子，高踞在泉水上邊，這就是醉翁亭。

44、山水之樂，得之心而寓之酒也：欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。

45、蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也：容顏蒼老，頭發斑白，醉醺醺地坐在賓客中間的，是喝醉了的太守。

46、已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也：不久，太陽落山了，人影縱橫散亂，太守歸城，賓客相隨。

47、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也：喝醉了能同大家一起享受快樂，酒醒后（又）能用文章來表達這種快樂的，就是太守。

48、朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也：早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，快樂也是無窮無盡的。

49、山水之樂，得之心而寓之酒也：欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。

50、云歸而巖穴暝：煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。

51、晦明變化者：朝則自暗而明，暮則自明而暗，或明或暗，變化不一。

52、傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走。這里指老老少少的行人。

53、宴酣之樂，非絲非竹：宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。

54、山巒為晴雪所洗，娟然如拭：山巒被晴天融化的積雪洗過，純凈新鮮，好像剛擦洗過一樣。

55、凍風時作，作則飛沙走礫：冷風時常刮起，刮起就飛沙走石。

56、高柳夾堤，土膏微潤：高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤。

57、凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣：舉凡（那些）在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上吸水的魚，都悠然自得，羽毛鱗鰭當中都透了喜悅的氣息。

58、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美麗的少女洗了臉剛梳好髻鬟一樣。

59、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。