第一篇：四川省岳池縣第一中學七年級英語上冊 Module 1 Unit 3 Language in use(第二課時)導學案

Unit 3 Language in use

一、學習目標

1． 了解中西方姓名結構.2． 能用英語介紹自己和他人.二、學法指導

1.觀察周圍的同學的名字，試比較中英文名字的寫法.2.學習室模仿的過程，模仿自我介紹的作文模板，嘗試寫自我介紹.3.自主學習，并討論、合作完成練習.三、學習過程

（一）預習指導與檢測

1.練習用英文寫出自己以及同學家人的名字.2.正確區分中國人與西方國家姓氏和名字的異同.3.知識點撥

1）American,名詞，意為：美國，美洲，美國人，美洲人.復數形式：Americans

形容詞，意為：美國人的，美洲的.2）given name =first name名字

3）family name = last name姓氏

4.互譯下列短語句子

What’s her name?______________她來自哪里？____________________

他多大了？ ___________________來自美國____________________ I am thirteen years old.___________________________________________

（二）課堂互動合作探究

1.請同學們仔細讀Around the world的內容，討論中西方姓名的結構,比較中國人的姓名和英美人姓名的不同.試一試你能用英語寫出你和朋友或家人的姓名嗎？

中西方姓名結構：中國：__________________________西方：_____________________________

姓名拼寫：

自己:___________________________________________________________

家人：__________________________________________________________

中國朋友：______________________________________________________

外國朋友：______________________________________________________

2.自我介紹模板

My name is ______.I’m ______ years old.I’m from ______(地點)and I’m ______(某國人).I’m in Class ______(One/ Two/ Three/ Four/Five/Six…).I can ______ and I can ______.I can______ but I can’t ______.I like ______ but I don’t like ______.My favourite colour is ______.My favourite food is ______.I like sports.My favourite sport is ______.(或My favourite sports are ______ and ______.)My hobby is ______.(運動或愛好可以是：v-ing 或n)

四、當堂檢測

（一）完形填空 1 name is Lingling.I am not from England and I 2 English.I am Chinese.I am 3Class One.Daming is my friend.He is from Beijing 4 he’s in my class.We are5 friends.1.（）A.IB.MeC.MyB.amC.areD.Mine D.aren’t 2.（）A.am not

3.（）A.onB.inC.of

4.（）A.orD.to D.and B.butC.because

5.（）A.goodB.wellC.badD.fine

（二）書面表達.根據所學的模板，寫一篇英文自我介紹._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、總結與反思

1.我的收獲: Words and

expressions:______________________________________________________________ Sentences:________________________________________

____________________________________________________________________________________________

學習完本節課后，我能用英語進行：

________________________________________________________________________

2.我的易錯點： ______________________________________________________________

第二篇：四川省岳池縣第一中學七年級英語上冊 Module 2 Unit 2 These are my parents(第二課時)導學案

Unit 2 These are my parents

課前預習

預習目標：鞏固本單元重點單詞、短語及句型，初步感知關于職業介紹的寫作。

步驟：

一、背誦第11頁活動三中的短篇，注意模仿錄音糾正自己的語音語調；

二、觀察活動五中的句子，初步感知并思考何時采用大寫英文字母及中英文句號之間的區別： _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

三、與同伴討論，解決自己的問題。

我的疑問

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

合作探究

一、通過師生互問檢查學生預習的情況及預習中的問題

二、Writing

1.完成活動五，師生互相探討總結英文大小寫及句號的規范格式

2.請結合實際情況寫出完整的句子回答活動六中的問題；然后在小組內交換檢查書寫格式

3.仿照活動三中四個段落，借助一張家人的照片寫一段短文介紹他們的職業，格式規范 _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

學后記：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

課后訓練

一、請根據首字母完成句子

1.My sister is a n_________ at a hospital.2.—What are your two brothers’ j_____?

—They are bus d_______.3.Betty is from A_________, so she is an A___________ girl.4.Ms Li is our E_________ teacher.5.They are p___________ at this police station.二、句型轉換 1.What’s your uncle’s job?（改為同義句）_____________________________________________________ 2.My parents are police.（對畫線部分提問）

_____________________________________________

3.This is my brother.（改為復數）

______________________________________________________

4.This is a photo of Lingling.（改為一般疑問句）

______________________________________________________

5.Chinese, America, actors, are, in, these（連詞成句）

______________________________________________________

第三篇：四川省岳池縣第一中學七年級英語上冊 Module 1 Unit 3 Language in use(第一課時)導學案

Unit 3 Language in use

一、學習目標

1.掌握本模塊的單詞和短語.2.能夠明白人稱代詞和物主代詞的用法.3.了解不be 動詞的肯定，否定，一般疑問句的簡單用法.二、學法指導

1.觀察周圍的同學的名字，比較中英文名字的寫法.2.學習模仿的過程，模仿自我介紹的作文模板，嘗試寫自我介紹.3.自主學習，并討論、合作完成練習.三、學習過程

（一）預習指導與檢測

1.觀察并熟讀language practice部分的句子，嘗試總結人稱代詞和物主代詞的區別和用法.2.觀察所給圖片以及例子完成練習，并說給同桌聽.3.練習用英文寫出自己以及同學家人的名字.4.知識點撥

① American,名詞，意為：美國，美洲，美國人，美洲人.復數形式：Americans

形容詞，意為：美國人的，美洲的.② given name =first name名字

③ family name = last name姓氏

5.互譯下列短語句子

我的朋友_____________________你的老師____________________

他的英文名__________________來自美國____________________

Class 6 Grade 7________________from England__________________

你呢？_________________________________________

他多大了？_________________________________________

她來自哪里？__________________________________________________

I am thirteen years old..___________________________________________

（二）課堂互動探究

1.先復習一下系動詞 be(is, am, are)動詞的用法.我（I）用_______ 你(you)用_________，_____用于他he(她she、它it)。

單數用_________，復數用__________.2.和同學討論總結含be 動詞句子的陳述句、否定句、一般疑問句構成及變化規律.陳述句：_____________________________________________________________________

否定句：_____________________________________________________________________

一般疑問句：____________________________________________________________________

四、當堂檢測

(一)單項選擇

1.They are _____ Class Two.A inB onC at2.I _______ from England and I am from America.A amB aren’tC am not

3.The _______ boy is my brother.A five years oldB five-year-oldC five-years-old

4.They are from China and they are ___________.A ChinesesB ChineseC English5.I am in _____________.AGrade 7 Class 3B grade 7 Class 3C Class 3 Grade 7

（二）句型轉換

1.I am from Shanghai.(否定句)

I _____ _____ from Shanghai.2.She is thirteen years old.(疑問句)

______ ______ thirteen years old ?

3.Is Daming in Class One?(陳述句)_______ _______ _______ Class One.三）將國家名和對應的國家人連線。

ChinaChinese

AmericaAmerican

EnglandEnglish

四、總結與反思

1.我的收獲: Words and

expressions:______________________________________________________________

Sentences:_____________________________________________________

____________________________________________________________________________

學習完本節課后，我能用英語進行：

______________________________________________________________________

2.我的易錯點：

________________________________________________________________________

第四篇：四川省岳池縣第一中學七年級英語上冊 Module 1 Unit 1 Nice to meet you(第一課時)導學案

Module 1 Unit 1 Nice to meet you

一、學習目標

1.能掌握本單元的單詞和短語。

2.能理解Activity 3的有關自我介紹的對話，掌握be動詞一般現在時形式并能正確運用于

自我介紹中。

二、學法指導

1．聯系生活學習日常交際用語。

2．通過對話表演方式大膽用英語進行交際。

三、學習過程

（一）、預習指導與檢測

1.試讀單詞表中本單元的單詞，不會讀的在單詞下打“△”。

2.試讀第2頁Activity2單詞，Activity3對話，不會讀的單詞在下面打“△”。

3.仔細預習Activity3的對話，找出be動詞的三種不同形式：

4.讀對話，找答案：

My name_____Miss Li.I _____Chinese.He ______my friend.We ________students.What _______your name?Where ______you from?

5.知識點撥：

①.—Where are you from? 你來自哪里？

—I’m from?我來自??

Where +be +主語+from? ??來自哪兒？

②.Hello, what about you? 你好，你呢？

What about +doing sth?做某事怎么樣？

③.Welcome to +地點歡迎到某地來

④.I’m Chinese.我是中國人。

6.互譯下列單詞短語句子：

Chinese____________ from__________中國_________

美國____________American________首都____________ where__________he__________about____________ Ms__________

What’s your name?_________________

Where are you from?_____________ Nice to meet you too._______________________

我十三歲.___________________________

（二）、課堂互動探究

一）小組活動 1.Practice the dialogue in groups of 5.Group 1 plays the role of Ms Li.Group 2 plays the role of Lingling.Group 3 plays the role of Daming.Group 4 plays the role of Betty.Group 5 plays the role of Tony.2.Practice the following sentence patterns:

—where are you from?

—I am from?

—Are you from??

—Yes, I am./No, I’m not.二）知識擴展

總結am、is are的用法，教學生背順口溜。

連系動詞be的用法歌訣:

I用am, you用are;is連著他，她，它；

單數名詞用is, 復數名詞全用are。

四、當堂檢測

（一）單項選擇：

1.-Nice to meet you.-__________________..A Good morningB You are welcomeC Nice to meet you, too

2.He _____from Beijing, I ______from Shanghai.A is,isB am, amC is, am

3.– ________is Mary from?-She is from_________.A When, AmericanB Where, AmericaC What, French

4.My sister is_____________.A twelve year oldB twelve years oldC twelve-years old

5.—What about _______a rest?

—OK.Let’s go out and have a walk.A.to takeB.takesC.taking

（二）根據句意及首字母提示完成單詞.1.Nice to m________you.2.That’s my E________ name.3.Welcome to Class 4 G_____ 7.4.W_______ is you from?

5.What a_______ you?

五、總結與反思

1.我的收獲: Words and expressions:__________________________________________________________

Sentences:_______________________________________________________________________________________________________________________________

學習完本節課后，我能用英語進行：

____________________________________________________________________

2.我的易錯點：_______________________________________________________________3

第五篇：七年級英語上冊Unit3IsthisyourpencilPeriod3導學案（本站推薦）

Unit 3 Is this your pencil

Period 3 Section B(1a-1e)班級: 組名: 姓名: 【學習目標】

1.會讀寫新詞匯：baseball, watch, computer, game, card, ID card, notebook, ring, bag.2.能運用句型“What’s this ? It’s a /an …”來詢問物品。

3.能運用句型“How do you spell it？”來要求他人拼讀（寫）物品?！緦W習重、難點】

重點：能聽懂詢問物品的對話并運用所學句型進行對話練習。難點：It’s an …中an 的使用。【學習過程】

一、目標呈現

1.獨立通過音標拼讀Section B 部分的單詞（P16）（課前）自己拼讀----組內朗讀，互糾讀音----全班展示（課堂）２.記憶力大比拼：

⑴用英語 _________________ ⑵用中文 ______________________ ⑶拼寫pen_________________ ⑷一個橡皮擦____________________ ⑸一把直尺_________________ ⑹一本舊字典_____________________ ⑺一張身份證_______________ ⑻一本英語書_____________________

二、自主合作

任務

一、根據1a圖中的物品，模仿1b進行對話練習。任務

二、1、聽第1遍錄音，完成1c。

2、聽第2遍錄音，完成1d。

3、聽第3遍錄音，補全對話。

Linda: I _____ my watch this Mike: ________ my pen.morning.Man: This? Man: OK.Is this your Mike: Yes…and that’s my __________ ? ___________.Linda: No, it ______.Man: All right.What’s ______ That’s _____ watch._______? Man: Here _______ _______.Mike: Mike.Linda: And that’s my _____ Man: OK.________ your _______.baseball.Man: OK.___________ your Mike: _________ ________.name? Linda: Linda.三、展示質疑

１.In pairs:根據1d的物品編對話，每兩名學生分別扮演Linda和Mike, 然后交換角色。２.In groups: 利用身邊的物品分組讓一人問，其它人答，輪換角色。? 重點知識歸納 １.本課知識點：

--What’s this?

--It’s a watch.--How do you spell it?--W-A-T-C-H.2.本課易(混)錯點：

①What’s this?中把this換成that, it 的靈活性。

②a，an的使用不要以后面單詞第一個字母為準，應以第一個音素為準。

四、鞏固構建 I單項選擇。

（）1.— ________.Is that your eraser? — No, it isn’t.A.Sorry B.Excuse me C.Thanks.（）2．當別人為你提供了幫助時，你想表達感謝之情，應該說：______ A.Thank!B.Thanks you!C Thank you!（）3.— Is that your pencil? — No, ________.A.it’s Gina B.it’s Ginas’ C.it’s Gina’s（）4.— Thank you for your help.—____________________.A.You, too B.No, I’m not C.You’re welcome（）5.— Is this her dictionary? — No, __________ is hers.A.the a red dictionary B.red the dictionary C.the red dictionary（）6.______ pencil is red._____ is red, too.A.My, She B.My, Her C.My;Hers II．句型轉換。

1.Is this your computer?(改為肯定陳述句)________ __________ your computer.2.you do it how spell(連詞成句)_________________________________ it ? 3.This is a notebook.(對畫線部分提問)__________ ___________? 4.These yellow pencils are hers.(改為一般疑問句)_______ ________ ___________ ____________ hers? 5.My friends are fine.(對畫線部分提問)___________ __________ __________ friends?