第一篇：新目標八年級上冊第一單元第一課時導學案

八年級上冊英語導學案

課題：Unit One Where did you go on vacation？ Section A（1a-1c）課時：第一課時 課型：語言知識課 學校：馬橋中學 班級：八（4）班 設計人： 審核人: 授課人： 學情分析：

通過對這節課的提前預習，我自己學習了這一單元的新單詞：

。同時，我對第一課時的 等知識點自學的還不是很清楚，希望老師給予學習上的幫助。學習目標：

1.我希望掌握部分英語動詞的過去式變化；

2.我希望通過第一課時的學習，學會用一般過去時介紹自己的暑假生活。學習重、難點：

1.我想掌握動詞過去式變化的基本規律；

2.我想通過學習，突破自我，敢于用英語介紹自己的假期生活給班上同學。學習流程： 1.預學：

（1）.通過自學，翻譯下列漢語：

A．呆在家里 B.去夏令營 C．去爬山 D.參觀博物館 E.去沙灘 F.去紐約城（2）.通過自學，翻譯下列句子：

你暑假都去了哪里？ 2.互學：

（1）.自己看1a圖片，小組內交流，討論每個圖片人物在做些什么；并獨立完成1a任務，將圖片和相應的動作匹配；然后，小組內商榷答案，進行小組展示回答問題。

學法指導一：教師督促學生進行小組交流合作，避免借機會說話的情況。（2）.聽錄音，完成1b聽力任務。再聽一遍聽力，小組成員將所聽話語盡量復述出來，培養學生的聽力能力。

學法指導二：盡量引導學生大膽復述聽力內容。

（3）.小組合作讀對話，然后用3c句型對3a圖片進行對話，小組展示對話成果。3.評學：

（1）.通過這節課的學習，我學會了 等知識內容；但是，在 方面還是存在疑惑。

（2）.教學反思：。

第二篇：八年級語文上冊《蘇州園林》第一課時導學案

八年級語文上冊《蘇州園林》第一時導

學案

教學目標：、通過一幅幅真實的園林圖片及對本文內容的理解，感受蘇州園林的圖畫美，領略我國園林建設的的藝術成就，激發學生熱愛祖國文化的感情。

2、了解作者總分總的寫作思路，把握的結構層次。

教學重點：

了解作者總分總的寫作思路，把握的結構層次。

教學難點：

感受蘇州園林的圖畫美，領略我國園林建設的的藝術成就。

前預習

葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現代作家。長篇小說《倪煥之》是中國現代文學史上最早出現的長篇小說之一，頗受文壇好評。所寫作品構思縝密，結構謹嚴，風格樸實，語言精練，被贊為“優秀的語言藝術家”。代表作有《夜》《多收了三五斗》，童話作品《稻草人》《古代英雄的石像》等。本文是作者為一本攝影集寫的“序文”。最初是以“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”為題目，發表在《百科知識》1979年第4期上。

學法指導

．朗讀法：反復朗讀，從中體會文所蘊含的思想感情。

2．勾畫圈點法：勤動筆墨，積極讀書。

3．討論法：自主學習，積極參與，合作探究。

一、基礎積累

讀準下列加點字的音

池沼（）軒榭（）丘壑（）嶙峋（）敗筆（）

鏤空（）蔓延（）著眼（）薔薇（）斟酌（）

2解釋下列詞語的意思

標本

自出心裁

重巒疊嶂

因地制宜

俯仰生姿

別具匠心

二、整體感知

默讀文，說一說你對蘇州園林的感受（總的印象）及蘇州園林的總特點。

蘇州園林的感受（總的印象）

蘇州園林的總特點

3、本文的說明對象。

4、本文的說明結構。

本文的說明順序。

堂檢測：

、填空

葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現代作家。所寫作品構思縝密，結構謹嚴，風格樸實，語言精練，被贊為“優秀的語言藝術家”。代表作有《夜》《多收了三五斗》，童話作品《稻草人》《古代英雄的石像》等。

2、解釋下列詞語:

標本

因地制宜

別具匠心

3、本文的說明對象是

，說明結構是

，說明順序是

4、對對聯：江南園林甲天下，

第三篇：2014新版八年級英語下冊第一單元第五課時導學案

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit1 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp

教學目標：

知識與能力：1.學習一些重要詞匯及句型；

2.學會做任務型閱讀，根據情境及上下文推測生詞詞性及詞義，通過查

閱詞典尋找合理的詞義；利用事件的發展順序來輔助理解所閱讀的材料。

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：了解阿倫.羅爾斯頓的經歷及其回憶錄《生死兩難》

教學重難點：根據情境及上下文推測生詞詞性及詞義，通過查閱詞典尋找合理的詞義；

利用事件的發展順序來輔助理解所閱讀的材料。

自我預習

1、自學Page6、7頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。

3、自學完成2c,2d,2e，學科組長檢查。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

Do you know Aron Ralston? Play a video about him climbing the mountain.三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測 翻譯:

1.在字典中查找__________ 2.寫下___________3.習慣于____________

4.冒險__________ 5.用盡__________ 6.切除___________7.離開__________ 8.掌管_________9.放棄_______ 10.因為_________11.對?感興趣_________ 12.繼續爬山_________13.太多血_________14.丟掉性命_________

15.在2003年4月26日________________16.在非常危險的情況下______________ 自主、合作、探究 Task1.1.小組合作討論2a中的問題； 2.根據以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task 2.探究知識點

1.As a mountain climber, Aron is used to taking risk.1）is used to意為“”，其中to為介詞，其后接名詞或動名詞短語 他已習慣于早起。2）to為動詞不定式，其后接動詞原形 我過去常常騎自行車上學。He didn’He didn’

The poor are very wonderful people．One evening my sisters and I went out and picked up four people from the street．One of them 16 a most terrible condition．I told my sisters，“You 17 the other three．I take care of this one who looks 18 ．”So I did for her all that my love can do．I 19 her in bed，and there was such a beautiful smile on her face．She took hold of my hand as she 20 “Thank you” and then she died．I could not help but examined my heart before her．I asked myself 21 would say if I Was in her place．My answer was very simple．I would say I was hungry，cold，homeless，and I was dying，or something else，but she gave me her 22 love．Then she died with a smile on her face． I am going to try to make a home for many people who have no home．Because I believe that love begins at home，and if we can create a home for the poor，I think that 23 love will spread．Through this love we will be able to bring peace to the poor。So let us always meet 24 with a smile，for the smile is the 25 of love，and once we begin to love each other naturally，we will do something for others．

（）16．A．were inB．was inC．were withD．was with（）17．A．look forB．care aboutC．catch up withD．care for（）18．A．worseB．strongerC．betterD．healthier（）19．A．gaveB．threwC．putD．pushed（）20．A．spokeB．toldC．saidD．shouted（）21．A．whichB．whatC．whenD．how

（）22．A．gratefulB．carefulC．hopefulD．powerful（）23．A．less and lessB．little and littleC．more and moreD．fewer and fewer

（）24．A．the others B．the otherC．anotherD．each other（）25．A．beginB．beginningC．endD．ending

五、板書設計：

六、課后反思

第四篇：2014新版八年級英語下冊第二單元第一課時導學案

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit2 Section A 1a—2c 課型: 新授課年級：八年級教者：zlp 教學目標： 知識與能力：

1.Words: volunteer, lonely, sign, notice

2.Phrases: clean up, cheer up, give out, put off, call up, come up with, hand out, used to, care for

3.讓學生學會用could向他人提建議，團隊協作解決問題。

過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究 情感態度價值觀：通過學習，讓學生意識到每個人都可以從身邊小事做起，為保護

美化環境盡一份力。

教學重難點：words and phrases,使用could向他人提建議, 動詞短語的區別 教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）

預習檢測: 照顧_____________在醫院里_____________在食物銀行____________ 打掃干凈__________ 振奮起來____________分發__________想出_____________ 寫下____________推遲___________曾經?__________打?電話給_____________ 自主、合作、探究

1、通過自主學習1a-1c，并完成1a.2、聽聽力，完成1b練習，老師核對答案;聽2a、2b錄音，完成聽力練習。3.合作學習1c, 2c 小組訓練，課堂展示, 老師點撥知識點.4.探究知識點：

1.You could help to clean up the city parks.1)help作動詞,“幫助”。help sb.to do sth.意為：___________________.如:He often helps me to study English.2)help作名詞，“幫助”。如:______________________.謝謝你的幫助。3)clean 可用作形容詞，意為“清潔的，干凈的”，此外clean 可用作動詞，用于以下詞組：clean up 打掃清潔或收拾整齊，整理。clean out 打掃某物內部（如：房間，抽屜，箱子等）clean-up（名詞）打掃，清潔。練一練：It’s time for you to _________________ your bedroom.I will help you _____________ the school.Tomorrow is ____day, everyone should try to do some cleaning.2.sick和ill的用法區別

sick是形容詞,“生病的”,同義詞是ill。區別在于sick在句中可做語和____語,而ill只能做語。如:His father was ill /sick yesterday, so he didn't go to work.他的父親昨天病了,因此他沒有去上班。Tom has looked after the sick girl for a week.湯姆照顧那個生病的小女孩已經一星期了。當ill意為“壞的,惡劣的”時,在句中可做定語。如:He is an ill child.他是一個壞孩子。

3.We need to come up with a plan for the City Park Clean-up Day.我們需要為城市公園清潔日想出一個計劃。【解析】come up with =think up 想出①We need______________(想出)a plan.②My mother came up with a good idea which we all agreed to.A.thought aboutB.thought upC.thought hard

4.homeless 意為 “無家可歸的”, 在名詞詞末或綴less變為否定形容詞，如：1)help+ less=helpless : 意為;3)hope+ “無助的;2)care+ less=careless意為“粗心的”less=hopeless“無望的”;4)use+ less=useless“無用的”;

追蹤訓練;_____ you are, the more mistakes you’ll make.(careful)5.總結need的用法并舉例說明

①作為實義動詞：____________________舉例說明________________________ ②作為情態動詞：_____________________舉例說明_______________________

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）選擇正確答案:

1.It took me a lot of time _____my homework.A.finishB.to finishC.finishingD.finished 2.Please______, or I'll be late for work..A.call me upB.call up meC.don't call up me3.He also_____ _some signs asking for old bikes..A.put downB.put upC.put offD.put in

4.Sometimes people ____angry for years about a small problem.A.sayB.stayC.forgetD.find

5.It's twelve now.Let's have _____ lunch together.A.aB.anC.theD.x 6.Your bedroom is so dirty, Tom.You should______.A.clean it upB.clean up it C.clean them up D.clean up them

7.I’m goingto visit the _____teacher who has been _____for several days.A.ill;sickB.sick;illC.ill;illD.well;sick

8.The flight to Guangzhou had to _____ because of the bad weather.A.put upB.put awayC.put offD.put down

9.Since the villagers’ houses have been damaged in the earthquake, the soldiers are helping them_______ the tents.（帳篷）

A.put onB.put offC.put upD.put down

五、板書設計：

六、課后反思

第五篇：2014新版八年級英語下冊導學案第七單元第一課時

Task 3.探究知識點：

1.long的名詞性是翻譯成，high的名詞形式

翻譯成，表達東西的長度可以有兩種方法例如：這條河100米長。

（1）Theof the river is 100meters.2）課題: Unit7 Section A 1a-2c課型 ： 新授課年級 ：八年級教者：zlp2.One of the most endangered animals in the worldthe giant panda.教學目標： Chinaone of the oldest civilizations in the world

知識與能力：1.能夠掌握本節課出現的重點短語和句子。one of +名詞復數，謂語動詞要用數。

2.談論地理和自然現象，學會對事實和數字的比較，eg：其中一本書是新的。3.能表達較大的數字，熟練運用形容詞和副詞的比較級和最高級。3.The population of the world is 6400000000.過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究 對人口這個數字劃線提問要用特殊疑問詞。

情感態度價值觀：了解我國和世界的一些自然地理之最中的知識。the population of the world？

教學重、難點：學習較大數字的表述，識記形容詞和副詞比較級變法的多條規則；正4.as big as 和…一樣大as…as 之間的形容詞用級。

確使用比較級和最高級的不同句式。The Yellow river is not as long as the Yangtze river.自我預習否定形式not as…as 意為。

1、自學Page49-50頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。5.Can you tell me a bit more about China?

2、自學完成Section A 1a，學科組長檢查。我們學過的可以修飾比較級的副詞和短語還有

3、小組合作操練1c、2c句型，準備課堂展示。6.注意比較級和最高級Which is the second longest river in China?

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。Which river is longer ,the Nile or the Yellow River?

教學過程： 最高級一般用于者以上相比，最高級前一般要加定冠，比較級一般

一、課前展示（前奏版-5分鐘）用于者之間的比較，被比較者用引出。

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

（一）根據句意和首字母補全單詞。

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

1.The l ______ river in Asia is the Yangtze River.三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論—

2.China is one of the oldest c ________ in the world.—分組展示和匯報——強化訓練）

3.One of the o________ countries in the world is China.預習檢測：

4.M __________ of city lies three meters below sea level.寫出下列單詞的比較級和最高級

5.Our playground is about 2000 s _______ meters in size.Highdeepbig

(二)單項選擇。longoldyoung

1.It’s ______ in the world.翻譯：1.最高的山2.最長的河

A．the biggest desert B．biggest desert C．the biggest deserts D．bigger desert3.八百萬平方公里4.1025米深

2.There are no man-made structures as _______ the Great Wall5.……的人口6……的高度

A．biggerB．bigC．biggerD．the biggest7.和…一樣大8.少于……的長度

3.The Nile is 6,470 _________9.最古老的國家之一

A．kilometersB．kilometerC．kilometers longD．kilometer long自主、合作、探究：

4.Mount Tai is _______ lower than Qomolangma.Task1.A．lot’s of B many C very D much1、通過自主學習1a-1c，并完成1a.5.Shanghai is one of _______ in the world.2、聽聽力，完成1b練習，老師核對答案;聽2a、2b錄音，完成聽力練習。

A more big city B the biggest city C the biggest cities D the most big cityTask 2.五、板書設計：

六、課后反思 合作學習1c, 2c 小組訓練，課堂展示, 老師點撥知識點.“分組合作，自信高效”導學案