第一篇：2014新版八年級英語下冊導學案第八單元第一課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題: Unit8 Section A 1a-2c課型 ： 新授課年級 ：八年級教者：zlp教學目標：

知識與能力：1.學習并掌握現在完成時的用法。

2.學習already ,yet 在現在完成時的用法。

過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：學會如何與人探討和交流文學作品，發表自己的觀點和看法，從而

提高學生的文學素養和人文素養。

教學重、難點：

1、現在完成時的用法。2．現在完成時的構成。

3、動詞過去分詞的變

化規則。

4、already ,yet 在現在完成時的用法。

自我預習

1、自學Page57-58頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自學完成Section A 1a，學科組長檢查。

3、小組合作操練1c、2c句型，準備課堂展示。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測：

翻譯：1.充滿_____________2.借入______________ 3.出海______________

4.英國5.書的封面 ___________6.在島上_____________

自主、合作、探究： Task1.1、通過自主學習1a-1c，并完成1a.2、聽聽力，完成1b練習，老師核對答案;聽2a、2b錄音，完成聽力練習。Task 2.合作學習1c, 2c 小組訓練，課堂展示, 老師點撥知識點.四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

一、用所給單詞正確形式填空。

1．He has just ________(copy)all the words．

2．When you finish _________(read)the book, please remember ___________(return)it to the library on time．

3．Last year, they __________(buy)a new computer． 4．Have you ________(pack)the camera yet?

5．I have already _________(put)it in my suitcase．

二、單項選擇

()1．—Have you ever read English novels? —____

A．Yes, I doB．Yes, I haveC．No, I haveD．No, I don’t()2．Have you done most of your jobs?

—Not ________, I will do them in a minute

A．reallyB．at allC．alreadyD．yet

()3．He does business in Shanghai.He ______ Shanghai the day after tomorrow．

A．leaves forB．is leaving forC．left toD．is leaving to

()4．Beijing __________ a lot in the past ten years.Now it has become one

of the biggest modern ________ in the world．

A．changes;citiesB．changed;cityC．has changed;citiesD．changed;cities

三、根據漢語完成句子。

1．我們已把教室打掃干凈。教室到處都很干凈、整齊。

We ______ already _______ the classroom.It’s clean and tidy everywhere.2．我已經看完這部電影。

I _______ _______ the movie already.3．這支鋼筆我只用過三次。它仍然是好的。

I ________ ________ this pen only three times.It is still good.4．我的叔叔是一位作家，自從1990年以來他已經寫了10多本書了。

My uncle is a writer.He ________ ________ more than ten books since 1990.五、板書設計：

六、課后反思

第二篇：2014新版八年級英語下冊導學案第八單元第五課時

b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。

Task2.探究知識點：

1、詞義辨析:課題:Unit8 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp

success：，意為“”； succeed：，后常接in doing sth。Succeed 教學目標： in sth “在某事上取得成功”； succeed in doing sth “成功做某事”。知識與能力：1.掌握并靈活運用重點詞匯。Successful:，意為“”。Successfully:，意為“”。2.讀懂故事，練習使用“略讀策略”。選詞填空：succeed, success，successful, successfully3.學習并掌握現在完成時的用法，學習有關音樂的詞匯。1).She ________________ in passing the exam 她成功的通過了考試。過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究 2).The performance was _______________ 演出很成功。情感態度價值觀：借助音樂話題讓學生談論最近聽過的音樂，豐富和拓展語言表達。3).I finished my training ________________ 我成功地完成了訓練。教學重點：使學生掌握閱讀策略和技巧，用現在完成時談論最近發生的事件或經歷 4).If you try hard, you will.教學難點：引導學生在閱讀的過程中能借助相關信息對文本大意進行歸納或概述。5).This is amovie.自我預習6).Failure is the mother of.1、自學Page62、63頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查

2、belong to 的用法過關）。這本書屬于Tom。_____________________________

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。這本書是Tom的。________________________________________

3、自學完成2c,2d,學科組長檢查。

3、million的用法

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。He has two __________dollars.(百萬）教學過程： __________ of people left their home.(百萬）

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

一、單項選擇

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）()1.—Will there be fewer trees?—__________

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論—A.Yes, there won’tB.No, there will—分組展示和匯報——強化訓練）C.Yes, there willD.Yes, there be預習檢測：()2.Let’s keep __________ hard until we succeed

A.to workB.workC.worksD.working翻譯: 1.在國外 ______________ 2.一首充滿回家感情的歌__________________

()3.Our teacher often tells us _________ to the old politely3.互相_________ __________ 4.逐漸意識到______________________________A.speakB.speakingC.to speakD.speak in5.不是關于屬于一個集體 _______________________________________()4.—I feel very lonely My friend, Arthur, has gone to Paris for holiday

—Really? When ______ he ________ there?6.改變某人的生活 __________7.自從________8.現代生活 ___________

A.will;goB.is;goingC.has;goneD.did;go9.金錢和成功的重要性 ________________________()5.Nobody told us _________10.美國歷史上最成功的音樂人之一___________ A.what to do itB.how to doC.where to doD.when to do it自主、合作、探究:（）6.In our school library there ______ a number of books on science, and

Task1.in these years the number of them ______ growing larger and larger1.小組合作討論2a中的問題； A.are;isB.is;areC.have;areD.has;is2.根據以下提示完成2b的閱讀

五、板書設計：讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。

讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。

六、課后反思 “分組合作，自信高效”導學案

第三篇：2014新版八年級英語下冊導學案第八單元第三課時

（一）選擇填空：

1.Where _____ you _____, John? I’m looking for you everywhere.A.have;beenB.have;been toC.have;goneD.did;go to

2.How long _____ your father _____ Shanghai? 課題:Unit9Section A 3a-3c課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlpA.did;comeB.has;go toC.has;been toD.has;been in

教學目標： 3.I _____ my watch in my bedroom yesterday.知識與能力：1.能夠掌握本課出現的重點短語和句子。A.left B.forgotC.have forgottenD.have left

2.能夠正確使用現在完成時。4.She has worked in the factory _____.3.能夠運用形容詞的比較等級和最高級去描述事物。A.since three years agoB.for 1999

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究C.since in 1999D.since three years

情感態度價值觀：了解珠穆朗瑪峰的險峻和人類克服困難、挑戰極限的勇氣與實踐精

神。

（二）用括號中給出的詞回答問題。

1.Have you seen Mrs.Tang these days?(yes)教學重、難點：學習較大數字的表述，正確使用比較級和最高級的不同句式。_________________________________ 自我預習2.Have you played kites this spring?(no)

1、自學Page67頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。_________________________________

2、自讀完成Section A 3a，學科組長檢查。3.Have they watched the movie The Titanic?(yes)

3、自學完成3b, 3c，學科組長檢查。__________________________________

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。4.Has your mother ever been to Tibet?(never.)教學過程：_____________________________________

一、課前展示（前奏版-5分鐘）5.How long have you played piano?(two hours)（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）____________________________________

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）6.How long has Tom listened to English songs?(twelve years old)

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論—_____________________________________ —分組展示和匯報——強化訓練）7.How many English story books have they read this semester?(six)預習檢測：_____________________________________ 翻譯:（1）最危險的運動之一8.How many cities have you visited?(twelve)（2）登山，攀巖（3）全世界______________________________________（4）中國的東南邊境（5）山頂

五、板書設計：

六、課后反思：（6）嚴寒的天氣條件（7）大風暴“分組合作，自信高效”導學案

（8）冒著生命危險（9）放棄10）實現夢想

自主、合作、探究

Task1.根據以下提示完成3a的閱讀

讀前：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。

讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中關鍵詞回答題目所給出的問題。

b.精讀，標出不認識的單詞、短語及句子。

讀后：a.小組討論3b中的問題。

b.自主完成3c后小組合作核查答案。

Task2.探究知識點

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

第四篇：2014新版八年級英語下冊第一單元第五課時導學案

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit1 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp

教學目標：

知識與能力：1.學習一些重要詞匯及句型；

2.學會做任務型閱讀，根據情境及上下文推測生詞詞性及詞義，通過查

閱詞典尋找合理的詞義；利用事件的發展順序來輔助理解所閱讀的材料。

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：了解阿倫.羅爾斯頓的經歷及其回憶錄《生死兩難》

教學重難點：根據情境及上下文推測生詞詞性及詞義，通過查閱詞典尋找合理的詞義；

利用事件的發展順序來輔助理解所閱讀的材料。

自我預習

1、自學Page6、7頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。

3、自學完成2c,2d,2e，學科組長檢查。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

Do you know Aron Ralston? Play a video about him climbing the mountain.三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測 翻譯:

1.在字典中查找__________ 2.寫下___________3.習慣于____________

4.冒險__________ 5.用盡__________ 6.切除___________7.離開__________ 8.掌管_________9.放棄_______ 10.因為_________11.對?感興趣_________ 12.繼續爬山_________13.太多血_________14.丟掉性命_________

15.在2003年4月26日________________16.在非常危險的情況下______________ 自主、合作、探究 Task1.1.小組合作討論2a中的問題； 2.根據以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task 2.探究知識點

1.As a mountain climber, Aron is used to taking risk.1）is used to意為“”，其中to為介詞，其后接名詞或動名詞短語 他已習慣于早起。2）to為動詞不定式，其后接動詞原形 我過去常常騎自行車上學。He didn’He didn’

The poor are very wonderful people．One evening my sisters and I went out and picked up four people from the street．One of them 16 a most terrible condition．I told my sisters，“You 17 the other three．I take care of this one who looks 18 ．”So I did for her all that my love can do．I 19 her in bed，and there was such a beautiful smile on her face．She took hold of my hand as she 20 “Thank you” and then she died．I could not help but examined my heart before her．I asked myself 21 would say if I Was in her place．My answer was very simple．I would say I was hungry，cold，homeless，and I was dying，or something else，but she gave me her 22 love．Then she died with a smile on her face． I am going to try to make a home for many people who have no home．Because I believe that love begins at home，and if we can create a home for the poor，I think that 23 love will spread．Through this love we will be able to bring peace to the poor。So let us always meet 24 with a smile，for the smile is the 25 of love，and once we begin to love each other naturally，we will do something for others．

（）16．A．were inB．was inC．were withD．was with（）17．A．look forB．care aboutC．catch up withD．care for（）18．A．worseB．strongerC．betterD．healthier（）19．A．gaveB．threwC．putD．pushed（）20．A．spokeB．toldC．saidD．shouted（）21．A．whichB．whatC．whenD．how

（）22．A．gratefulB．carefulC．hopefulD．powerful（）23．A．less and lessB．little and littleC．more and moreD．fewer and fewer

（）24．A．the others B．the otherC．anotherD．each other（）25．A．beginB．beginningC．endD．ending

五、板書設計：

六、課后反思

第五篇：2014新版八年級英語下冊第二單元第一課時導學案

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit2 Section A 1a—2c 課型: 新授課年級：八年級教者：zlp 教學目標： 知識與能力：

1.Words: volunteer, lonely, sign, notice

2.Phrases: clean up, cheer up, give out, put off, call up, come up with, hand out, used to, care for

3.讓學生學會用could向他人提建議，團隊協作解決問題。

過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究 情感態度價值觀：通過學習，讓學生意識到每個人都可以從身邊小事做起，為保護

美化環境盡一份力。

教學重難點：words and phrases,使用could向他人提建議, 動詞短語的區別 教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）

預習檢測: 照顧_____________在醫院里_____________在食物銀行____________ 打掃干凈__________ 振奮起來____________分發__________想出_____________ 寫下____________推遲___________曾經?__________打?電話給_____________ 自主、合作、探究

1、通過自主學習1a-1c，并完成1a.2、聽聽力，完成1b練習，老師核對答案;聽2a、2b錄音，完成聽力練習。3.合作學習1c, 2c 小組訓練，課堂展示, 老師點撥知識點.4.探究知識點：

1.You could help to clean up the city parks.1)help作動詞,“幫助”。help sb.to do sth.意為：___________________.如:He often helps me to study English.2)help作名詞，“幫助”。如:______________________.謝謝你的幫助。3)clean 可用作形容詞，意為“清潔的，干凈的”，此外clean 可用作動詞，用于以下詞組：clean up 打掃清潔或收拾整齊，整理。clean out 打掃某物內部（如：房間，抽屜，箱子等）clean-up（名詞）打掃，清潔。練一練：It’s time for you to _________________ your bedroom.I will help you _____________ the school.Tomorrow is ____day, everyone should try to do some cleaning.2.sick和ill的用法區別

sick是形容詞,“生病的”,同義詞是ill。區別在于sick在句中可做語和____語,而ill只能做語。如:His father was ill /sick yesterday, so he didn't go to work.他的父親昨天病了,因此他沒有去上班。Tom has looked after the sick girl for a week.湯姆照顧那個生病的小女孩已經一星期了。當ill意為“壞的,惡劣的”時,在句中可做定語。如:He is an ill child.他是一個壞孩子。

3.We need to come up with a plan for the City Park Clean-up Day.我們需要為城市公園清潔日想出一個計劃。【解析】come up with =think up 想出①We need______________(想出)a plan.②My mother came up with a good idea which we all agreed to.A.thought aboutB.thought upC.thought hard

4.homeless 意為 “無家可歸的”, 在名詞詞末或綴less變為否定形容詞，如：1)help+ less=helpless : 意為;3)hope+ “無助的;2)care+ less=careless意為“粗心的”less=hopeless“無望的”;4)use+ less=useless“無用的”;

追蹤訓練;_____ you are, the more mistakes you’ll make.(careful)5.總結need的用法并舉例說明

①作為實義動詞：____________________舉例說明________________________ ②作為情態動詞：_____________________舉例說明_______________________

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）選擇正確答案:

1.It took me a lot of time _____my homework.A.finishB.to finishC.finishingD.finished 2.Please______, or I'll be late for work..A.call me upB.call up meC.don't call up me3.He also_____ _some signs asking for old bikes..A.put downB.put upC.put offD.put in

4.Sometimes people ____angry for years about a small problem.A.sayB.stayC.forgetD.find

5.It's twelve now.Let's have _____ lunch together.A.aB.anC.theD.x 6.Your bedroom is so dirty, Tom.You should______.A.clean it upB.clean up it C.clean them up D.clean up them

7.I’m goingto visit the _____teacher who has been _____for several days.A.ill;sickB.sick;illC.ill;illD.well;sick

8.The flight to Guangzhou had to _____ because of the bad weather.A.put upB.put awayC.put offD.put down

9.Since the villagers’ houses have been damaged in the earthquake, the soldiers are helping them_______ the tents.（帳篷）

A.put onB.put offC.put upD.put down

五、板書設計：

六、課后反思