第一篇：2014新版八年級英語下冊導學案第七單元第二課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題: Unit7 Section A 2d,GF--4c 課型 ： 新授課年級 ：八年級教者：zlp教學目標：

知識與能力：1.能夠掌握本節課出現的重點短語和句子。

2.談論地理和自然現象，學會對事實和數字的比較，3.能表達較大的數字，熟練運用形容詞和副詞的比較級和最高級。過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究 情感態度價值觀：了解我國和世界的一些自然地理之最中的知識。

教學重、難點：學習較大數字的表述，識記形容詞和副詞比較級變法的多條規則；正

確使用比較級和最高級的不同句式。

自我預習

1、自學Page50,52頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀對話2d兩次，把握大意，劃出不懂之處并自己查字典解決。

3、自讀GF兩次，弄懂含義。

4、獨立完成4a、4b，4c,小組內互相檢查，解決疑難。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測： 翻譯：隨便 ___________就我所知 __________最普遍的問題______

今天的長城之旅_________________ _正如你所看到的 _______ 和。。。一樣大___________比長江長一點 ______________________ 自主、合作、探究：

1、合作學習2d,理解并仿照練習，老師點撥知識點.2、自讀GF兩次，弄懂含義。

3、獨立完成4a、4b，小組內互相檢查，解決疑難。4.探究知識點：

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）一.單選

1.Paul is very _______.He is ________ than his brother.A.heavy---heavierB.heavy---heavyC.heavier---heavierD.heavy---heavyer

2.It has the ________ clothing store in the town.A.goodestB.gooddestC.bestD.better

3.This ruler is ____than that one.A.longB.longerC.the longestD.longest

4.This book is ____ of all.A.cheapestB.cheapD.cheaperD.the cheapest

5.He is much ____ than his brother.A.tallerB.tallC.the tallestD.tallest

6.Li Lei is ____ older than Lucy.A.quiteB.veryC.muchD.more 7.This is one of ____ films of this year.A.more excitingB.exciting C.the most excitingD.most exciting

8.The weather in Beijing is colder than_____.A.in GuangzhouB.Guangzhou

C.that in GuangzhouD.that from Guangzhou

9.Tom is ____ of the two boys.A.tallerB.tallestC.the tallerD.the tallest 10.Of my parents, my father looks_____.A.oldB.olderC.the oldestD.the older 11.This watch is ____ than that one.A.much expensiveB.expensiver C.more expensiverD.more expensive 二根據所給詞的適當形式填空

1.Lily gets up ______(early)thanLucy.2.Which goes __________(slowly), Tom or Jim?

3.This book is _______________(interesting)than that one.4.She works________________(careful)in her school.5.Who goes to bed _________(late)Jim, Tom or Jack?6.I think turkey is ___________(delicious)of all.五、板書設計：

六、課后反思

第二篇：2014新版八年級英語下冊導學案第七單元第一課時

Task 3.探究知識點：

1.long的名詞性是翻譯成，high的名詞形式

翻譯成，表達東西的長度可以有兩種方法例如：這條河100米長。

（1）Theof the river is 100meters.2）課題: Unit7 Section A 1a-2c課型 ： 新授課年級 ：八年級教者：zlp2.One of the most endangered animals in the worldthe giant panda.教學目標： Chinaone of the oldest civilizations in the world

知識與能力：1.能夠掌握本節課出現的重點短語和句子。one of +名詞復數，謂語動詞要用數。

2.談論地理和自然現象，學會對事實和數字的比較，eg：其中一本書是新的。3.能表達較大的數字，熟練運用形容詞和副詞的比較級和最高級。3.The population of the world is 6400000000.過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究 對人口這個數字劃線提問要用特殊疑問詞。

情感態度價值觀：了解我國和世界的一些自然地理之最中的知識。the population of the world？

教學重、難點：學習較大數字的表述，識記形容詞和副詞比較級變法的多條規則；正4.as big as 和…一樣大as…as 之間的形容詞用級。

確使用比較級和最高級的不同句式。The Yellow river is not as long as the Yangtze river.自我預習否定形式not as…as 意為。

1、自學Page49-50頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。5.Can you tell me a bit more about China?

2、自學完成Section A 1a，學科組長檢查。我們學過的可以修飾比較級的副詞和短語還有

3、小組合作操練1c、2c句型，準備課堂展示。6.注意比較級和最高級Which is the second longest river in China?

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。Which river is longer ,the Nile or the Yellow River?

教學過程： 最高級一般用于者以上相比，最高級前一般要加定冠，比較級一般

一、課前展示（前奏版-5分鐘）用于者之間的比較，被比較者用引出。

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

（一）根據句意和首字母補全單詞。

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

1.The l ______ river in Asia is the Yangtze River.三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論—

2.China is one of the oldest c ________ in the world.—分組展示和匯報——強化訓練）

3.One of the o________ countries in the world is China.預習檢測：

4.M __________ of city lies three meters below sea level.寫出下列單詞的比較級和最高級

5.Our playground is about 2000 s _______ meters in size.Highdeepbig

(二)單項選擇。longoldyoung

1.It’s ______ in the world.翻譯：1.最高的山2.最長的河

A．the biggest desert B．biggest desert C．the biggest deserts D．bigger desert3.八百萬平方公里4.1025米深

2.There are no man-made structures as _______ the Great Wall5.……的人口6……的高度

A．biggerB．bigC．biggerD．the biggest7.和…一樣大8.少于……的長度

3.The Nile is 6,470 _________9.最古老的國家之一

A．kilometersB．kilometerC．kilometers longD．kilometer long自主、合作、探究：

4.Mount Tai is _______ lower than Qomolangma.Task1.A．lot’s of B many C very D much1、通過自主學習1a-1c，并完成1a.5.Shanghai is one of _______ in the world.2、聽聽力，完成1b練習，老師核對答案;聽2a、2b錄音，完成聽力練習。

A more big city B the biggest city C the biggest cities D the most big cityTask 2.五、板書設計：

六、課后反思 合作學習1c, 2c 小組訓練，課堂展示, 老師點撥知識點.“分組合作，自信高效”導學案

第三篇：2014新版八年級英語下冊第二單元第一課時導學案

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit2 Section A 1a—2c 課型: 新授課年級：八年級教者：zlp 教學目標： 知識與能力：

1.Words: volunteer, lonely, sign, notice

2.Phrases: clean up, cheer up, give out, put off, call up, come up with, hand out, used to, care for

3.讓學生學會用could向他人提建議，團隊協作解決問題。

過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究 情感態度價值觀：通過學習，讓學生意識到每個人都可以從身邊小事做起，為保護

美化環境盡一份力。

教學重難點：words and phrases,使用could向他人提建議, 動詞短語的區別 教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）

預習檢測: 照顧_____________在醫院里_____________在食物銀行____________ 打掃干凈__________ 振奮起來____________分發__________想出_____________ 寫下____________推遲___________曾經?__________打?電話給_____________ 自主、合作、探究

1、通過自主學習1a-1c，并完成1a.2、聽聽力，完成1b練習，老師核對答案;聽2a、2b錄音，完成聽力練習。3.合作學習1c, 2c 小組訓練，課堂展示, 老師點撥知識點.4.探究知識點：

1.You could help to clean up the city parks.1)help作動詞,“幫助”。help sb.to do sth.意為：___________________.如:He often helps me to study English.2)help作名詞，“幫助”。如:______________________.謝謝你的幫助。3)clean 可用作形容詞，意為“清潔的，干凈的”，此外clean 可用作動詞，用于以下詞組：clean up 打掃清潔或收拾整齊，整理。clean out 打掃某物內部（如：房間，抽屜，箱子等）clean-up（名詞）打掃，清潔。練一練：It’s time for you to _________________ your bedroom.I will help you _____________ the school.Tomorrow is ____day, everyone should try to do some cleaning.2.sick和ill的用法區別

sick是形容詞,“生病的”,同義詞是ill。區別在于sick在句中可做語和____語,而ill只能做語。如:His father was ill /sick yesterday, so he didn't go to work.他的父親昨天病了,因此他沒有去上班。Tom has looked after the sick girl for a week.湯姆照顧那個生病的小女孩已經一星期了。當ill意為“壞的,惡劣的”時,在句中可做定語。如:He is an ill child.他是一個壞孩子。

3.We need to come up with a plan for the City Park Clean-up Day.我們需要為城市公園清潔日想出一個計劃。【解析】come up with =think up 想出①We need______________(想出)a plan.②My mother came up with a good idea which we all agreed to.A.thought aboutB.thought upC.thought hard

4.homeless 意為 “無家可歸的”, 在名詞詞末或綴less變為否定形容詞，如：1)help+ less=helpless : 意為;3)hope+ “無助的;2)care+ less=careless意為“粗心的”less=hopeless“無望的”;4)use+ less=useless“無用的”;

追蹤訓練;_____ you are, the more mistakes you’ll make.(careful)5.總結need的用法并舉例說明

①作為實義動詞：____________________舉例說明________________________ ②作為情態動詞：_____________________舉例說明_______________________

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）選擇正確答案:

1.It took me a lot of time _____my homework.A.finishB.to finishC.finishingD.finished 2.Please______, or I'll be late for work..A.call me upB.call up meC.don't call up me3.He also_____ _some signs asking for old bikes..A.put downB.put upC.put offD.put in

4.Sometimes people ____angry for years about a small problem.A.sayB.stayC.forgetD.find

5.It's twelve now.Let's have _____ lunch together.A.aB.anC.theD.x 6.Your bedroom is so dirty, Tom.You should______.A.clean it upB.clean up it C.clean them up D.clean up them

7.I’m goingto visit the _____teacher who has been _____for several days.A.ill;sickB.sick;illC.ill;illD.well;sick

8.The flight to Guangzhou had to _____ because of the bad weather.A.put upB.put awayC.put offD.put down

9.Since the villagers’ houses have been damaged in the earthquake, the soldiers are helping them_______ the tents.（帳篷）

A.put onB.put offC.put upD.put down

五、板書設計：

六、課后反思

第四篇：2014新版八年級英語下冊導學案第十單元第二課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題: Unit10 Section A 2d,GF--4c 課型 ： 新授課年級 ：八年級教者：zlp教學目標： 知識與能力：（1）認知并熟練運用本課時重要單詞和詞組；

（2）能熟練運用since, for 談論自己的個人物品。過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：正確處理并充分利用自己的廢舊物品了解國外的庭院銷售、慈善捐

贈活動。

教學重、難點：

1、現在完成時表示過去過去發生持續到現在的用法。

2、重點單詞和短語。

3、since與for的用法區別。自我預習

1、自學Page74,76頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀對話2d兩次，把握大意，劃出不懂之處并自己查字典解決。

3、自讀GF兩次，弄懂含義。

4、獨立完成4a、4b，4c,小組內互相檢查，解決疑難。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測：

翻譯：察看，觀察______________棋類游戲_____________有點舊______________

好長時間了___________歡迎來到____________兩個，幾個______________

自主、合作、探究：

1、合作學習2d,理解并仿照練習，老師點撥知識點.2、自讀GF兩次，弄懂含義。

3、獨立完成4a、4b，小組內互相檢查，解決疑難。4.探究知識點：

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）一.單項選擇。

1、---Do you miss your parents far away?

---Yes, very much.They ________the hometown since two years ago..A.leftB.have leftC.were away fromD.have been away from

2、Hurry up!The film ________ for fifteen minutes..A.beginB.has begunC.is beginningD.has been on3、She ____________this book since she bought it from the bookstore.A.has borrowedB.has lentC.has boughtD.has kept

4、Mr Fan __________this watch in 2005.He ________ it for 8 years.A.bought;has hadB.bought;hasC.has bought;has hadD.has bought;had5、Some students in Shanghai ___________ e-bags for several months.A.haveB.have hadC.hadD.will have

6.If you sit in a chair ____ a long time, your back may begin to hurt.A.atB.inC.onD.for

二、選since或for填空：

1.I have kept the book5 days.2.He’s had ithe was a baby.3.We have lived here5 years ago.4.She has known him2004.三、完成句子：

1、我有這輛車三年了。

I __________ ________ this car_______ three years.2、這件我不再穿的毛衣將會送給我的妹妹。

The sweater I _________ _________ wear will be given to my sister.3、自從我十歲我們就是朋友了。

Wｅ___________________ friends _________ I was ten years old..4、---你已經保管這本書多長時間了？---三天了。

_________________have you kept the book?________ three days.5、我晚到了兩三分鐘。

I arrivedlate.6、察看一下我們新商店的價格吧！

the prices at our new store!

7、好長時間沒有見到你了。

I haven’t seen you.8、我媽媽經常讓我幫助那些需要幫助的人。

My mother often told me.五、板書設計：

六、課后反思：

第五篇：2014新版八年級英語下冊導學案第五單元第五課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit5 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp教學目標：

知識與能力：1．學生能根據音標會讀38頁課文出現的單詞。

2.能根據掌握的詞匯，短語理解并翻譯短文。

3．能用筆頭表達過去發生的事請并培養講故事的能力，通過找短文主旨

句掌握閱讀策略提高閱讀能力。

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：通過閱讀歷史重大事件培養學生愛祖國熱愛生活的情感。

教學重難點：掌握與課文有關的詞匯，以便運用這些詞匯復述課文。自我預習

1、自學Page38、39頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。

3、自學完成2c,2d,2e，學科組長檢查。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

T: When Liu Xiang won the gold medal at the 2004 Olympics, I was watching

TV.What about you?

T: There were many important events in Chinese history.Who can make some examples?

T: There were also many important events in America history.Do you want to know a few? 馬丁路德金即馬丁?路德?金（美國黑人運動領袖）。

馬丁?路德?金（英語：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國民權運動領袖。1948年大學畢業。1948年至1951年期間，在美國東海岸的費城繼續深造。1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。1963年8月28日，在林肯紀念堂前，發表了《我有一個夢想》的演說。1964諾貝爾和平獎的獲得者。1968年4月，馬丁?路德?金前往孟

菲斯市，領導工人罷工后，被人刺殺，時年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一，定為馬丁路德金全國紀念日。

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測：

翻譯: 使某人做某事enough stress浪費時間目的是；為了取得好成績介意做某事依賴;依靠發展孩子的獨立性照顧自主、合作、探究: Task1.1.小組合作討論2a中的問題； 2.根據以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task 2.探究知識點

1.September11, 2001 has meaning to most Americans.(1)mean(meant, meant)及物動詞，意為“___________”.(2)meaning 為名詞，意為“_________”.have meaning to sb.意為“_________”.the meaning of ?意為“___________”.四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）Ⅰ.根據句意首字母填詞

1.We received a letter from our uncle r_____.2.The boy nerve tells the t______.3.She likes every p_____ in her class.Ⅱ.用所給詞的適當形式填空。

1.The kids had great fun ________(play)in the park.2.Our foreign teacher speaks as ______(clear)as possible so that we can understand him.3.When I went to say goodbye to Anna, she ______(play)the piano.4.Whathe(do)at 9:00 yesterday morning?5.He stood up to see what(happen)outside.6.Jack(cook)when I saw him.7.the girl was shopping, the alien got out.五、板書設計：

六、課后反思