第一篇：2014新版八年級英語下冊導學案第八單元第五課時

b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。

Task2.探究知識點：

1、詞義辨析:課題:Unit8 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp

success：，意為“”； succeed：，后常接in doing sth。Succeed 教學目標： in sth “在某事上取得成功”； succeed in doing sth “成功做某事”。知識與能力：1.掌握并靈活運用重點詞匯。Successful:，意為“”。Successfully:，意為“”。2.讀懂故事，練習使用“略讀策略”。選詞填空：succeed, success，successful, successfully3.學習并掌握現在完成時的用法，學習有關音樂的詞匯。1).She ________________ in passing the exam 她成功的通過了考試。過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究 2).The performance was _______________ 演出很成功。情感態度價值觀：借助音樂話題讓學生談論最近聽過的音樂，豐富和拓展語言表達。3).I finished my training ________________ 我成功地完成了訓練。教學重點：使學生掌握閱讀策略和技巧，用現在完成時談論最近發生的事件或經歷 4).If you try hard, you will.教學難點：引導學生在閱讀的過程中能借助相關信息對文本大意進行歸納或概述。5).This is amovie.自我預習6).Failure is the mother of.1、自學Page62、63頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查

2、belong to 的用法過關）。這本書屬于Tom。_____________________________

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。這本書是Tom的。________________________________________

3、自學完成2c,2d,學科組長檢查。

3、million的用法

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。He has two __________dollars.(百萬）教學過程： __________ of people left their home.(百萬）

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

一、單項選擇

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）()1.—Will there be fewer trees?—__________

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論—A.Yes, there won’tB.No, there will—分組展示和匯報——強化訓練）C.Yes, there willD.Yes, there be預習檢測：()2.Let’s keep __________ hard until we succeed

A.to workB.workC.worksD.working翻譯: 1.在國外 ______________ 2.一首充滿回家感情的歌__________________

()3.Our teacher often tells us _________ to the old politely3.互相_________ __________ 4.逐漸意識到______________________________A.speakB.speakingC.to speakD.speak in5.不是關于屬于一個集體 _______________________________________()4.—I feel very lonely My friend, Arthur, has gone to Paris for holiday

—Really? When ______ he ________ there?6.改變某人的生活 __________7.自從________8.現代生活 ___________

A.will;goB.is;goingC.has;goneD.did;go9.金錢和成功的重要性 ________________________()5.Nobody told us _________10.美國歷史上最成功的音樂人之一___________ A.what to do itB.how to doC.where to doD.when to do it自主、合作、探究:（）6.In our school library there ______ a number of books on science, and

Task1.in these years the number of them ______ growing larger and larger1.小組合作討論2a中的問題； A.are;isB.is;areC.have;areD.has;is2.根據以下提示完成2b的閱讀

五、板書設計：讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。

讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。

六、課后反思 “分組合作，自信高效”導學案

第二篇：2014新版八年級英語下冊導學案第五單元第五課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit5 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp教學目標：

知識與能力：1．學生能根據音標會讀38頁課文出現的單詞。

2.能根據掌握的詞匯，短語理解并翻譯短文。

3．能用筆頭表達過去發生的事請并培養講故事的能力，通過找短文主旨

句掌握閱讀策略提高閱讀能力。

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：通過閱讀歷史重大事件培養學生愛祖國熱愛生活的情感。

教學重難點：掌握與課文有關的詞匯，以便運用這些詞匯復述課文。自我預習

1、自學Page38、39頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。

3、自學完成2c,2d,2e，學科組長檢查。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

T: When Liu Xiang won the gold medal at the 2004 Olympics, I was watching

TV.What about you?

T: There were many important events in Chinese history.Who can make some examples?

T: There were also many important events in America history.Do you want to know a few? 馬丁路德金即馬丁?路德?金（美國黑人運動領袖）。

馬丁?路德?金（英語：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國民權運動領袖。1948年大學畢業。1948年至1951年期間，在美國東海岸的費城繼續深造。1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。1963年8月28日，在林肯紀念堂前，發表了《我有一個夢想》的演說。1964諾貝爾和平獎的獲得者。1968年4月，馬丁?路德?金前往孟

菲斯市，領導工人罷工后，被人刺殺，時年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一，定為馬丁路德金全國紀念日。

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測：

翻譯: 使某人做某事enough stress浪費時間目的是；為了取得好成績介意做某事依賴;依靠發展孩子的獨立性照顧自主、合作、探究: Task1.1.小組合作討論2a中的問題； 2.根據以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task 2.探究知識點

1.September11, 2001 has meaning to most Americans.(1)mean(meant, meant)及物動詞，意為“___________”.(2)meaning 為名詞，意為“_________”.have meaning to sb.意為“_________”.the meaning of ?意為“___________”.四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）Ⅰ.根據句意首字母填詞

1.We received a letter from our uncle r_____.2.The boy nerve tells the t______.3.She likes every p_____ in her class.Ⅱ.用所給詞的適當形式填空。

1.The kids had great fun ________(play)in the park.2.Our foreign teacher speaks as ______(clear)as possible so that we can understand him.3.When I went to say goodbye to Anna, she ______(play)the piano.4.Whathe(do)at 9:00 yesterday morning?5.He stood up to see what(happen)outside.6.Jack(cook)when I saw him.7.the girl was shopping, the alien got out.五、板書設計：

六、課后反思

第三篇：2014新版八年級英語下冊導學案第八單元第一課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題: Unit8 Section A 1a-2c課型 ： 新授課年級 ：八年級教者：zlp教學目標：

知識與能力：1.學習并掌握現在完成時的用法。

2.學習already ,yet 在現在完成時的用法。

過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：學會如何與人探討和交流文學作品，發表自己的觀點和看法，從而

提高學生的文學素養和人文素養。

教學重、難點：

1、現在完成時的用法。2．現在完成時的構成。

3、動詞過去分詞的變

化規則。

4、already ,yet 在現在完成時的用法。

自我預習

1、自學Page57-58頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自學完成Section A 1a，學科組長檢查。

3、小組合作操練1c、2c句型，準備課堂展示。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測：

翻譯：1.充滿_____________2.借入______________ 3.出海______________

4.英國5.書的封面 ___________6.在島上_____________

自主、合作、探究： Task1.1、通過自主學習1a-1c，并完成1a.2、聽聽力，完成1b練習，老師核對答案;聽2a、2b錄音，完成聽力練習。Task 2.合作學習1c, 2c 小組訓練，課堂展示, 老師點撥知識點.四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

一、用所給單詞正確形式填空。

1．He has just ________(copy)all the words．

2．When you finish _________(read)the book, please remember ___________(return)it to the library on time．

3．Last year, they __________(buy)a new computer． 4．Have you ________(pack)the camera yet?

5．I have already _________(put)it in my suitcase．

二、單項選擇

()1．—Have you ever read English novels? —____

A．Yes, I doB．Yes, I haveC．No, I haveD．No, I don’t()2．Have you done most of your jobs?

—Not ________, I will do them in a minute

A．reallyB．at allC．alreadyD．yet

()3．He does business in Shanghai.He ______ Shanghai the day after tomorrow．

A．leaves forB．is leaving forC．left toD．is leaving to

()4．Beijing __________ a lot in the past ten years.Now it has become one

of the biggest modern ________ in the world．

A．changes;citiesB．changed;cityC．has changed;citiesD．changed;cities

三、根據漢語完成句子。

1．我們已把教室打掃干凈。教室到處都很干凈、整齊。

We ______ already _______ the classroom.It’s clean and tidy everywhere.2．我已經看完這部電影。

I _______ _______ the movie already.3．這支鋼筆我只用過三次。它仍然是好的。

I ________ ________ this pen only three times.It is still good.4．我的叔叔是一位作家，自從1990年以來他已經寫了10多本書了。

My uncle is a writer.He ________ ________ more than ten books since 1990.五、板書設計：

六、課后反思

第四篇：2014新版八年級英語下冊第一單元第五課時導學案

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit1 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp

教學目標：

知識與能力：1.學習一些重要詞匯及句型；

2.學會做任務型閱讀，根據情境及上下文推測生詞詞性及詞義，通過查

閱詞典尋找合理的詞義；利用事件的發展順序來輔助理解所閱讀的材料。

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：了解阿倫.羅爾斯頓的經歷及其回憶錄《生死兩難》

教學重難點：根據情境及上下文推測生詞詞性及詞義，通過查閱詞典尋找合理的詞義；

利用事件的發展順序來輔助理解所閱讀的材料。

自我預習

1、自學Page6、7頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。

3、自學完成2c,2d,2e，學科組長檢查。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

Do you know Aron Ralston? Play a video about him climbing the mountain.三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測 翻譯:

1.在字典中查找__________ 2.寫下___________3.習慣于____________

4.冒險__________ 5.用盡__________ 6.切除___________7.離開__________ 8.掌管_________9.放棄_______ 10.因為_________11.對?感興趣_________ 12.繼續爬山_________13.太多血_________14.丟掉性命_________

15.在2003年4月26日________________16.在非常危險的情況下______________ 自主、合作、探究 Task1.1.小組合作討論2a中的問題； 2.根據以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task 2.探究知識點

1.As a mountain climber, Aron is used to taking risk.1）is used to意為“”，其中to為介詞，其后接名詞或動名詞短語 他已習慣于早起。2）to為動詞不定式，其后接動詞原形 我過去常常騎自行車上學。He didn’He didn’

The poor are very wonderful people．One evening my sisters and I went out and picked up four people from the street．One of them 16 a most terrible condition．I told my sisters，“You 17 the other three．I take care of this one who looks 18 ．”So I did for her all that my love can do．I 19 her in bed，and there was such a beautiful smile on her face．She took hold of my hand as she 20 “Thank you” and then she died．I could not help but examined my heart before her．I asked myself 21 would say if I Was in her place．My answer was very simple．I would say I was hungry，cold，homeless，and I was dying，or something else，but she gave me her 22 love．Then she died with a smile on her face． I am going to try to make a home for many people who have no home．Because I believe that love begins at home，and if we can create a home for the poor，I think that 23 love will spread．Through this love we will be able to bring peace to the poor。So let us always meet 24 with a smile，for the smile is the 25 of love，and once we begin to love each other naturally，we will do something for others．

（）16．A．were inB．was inC．were withD．was with（）17．A．look forB．care aboutC．catch up withD．care for（）18．A．worseB．strongerC．betterD．healthier（）19．A．gaveB．threwC．putD．pushed（）20．A．spokeB．toldC．saidD．shouted（）21．A．whichB．whatC．whenD．how

（）22．A．gratefulB．carefulC．hopefulD．powerful（）23．A．less and lessB．little and littleC．more and moreD．fewer and fewer

（）24．A．the others B．the otherC．anotherD．each other（）25．A．beginB．beginningC．endD．ending

五、板書設計：

六、課后反思

第五篇：2014新版八年級英語下冊導學案第十單元第五課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit10 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp教學目標：

知識與能力：1.學習重點詞匯：among , search , especially等。

2．能夠和同學討論自己的家鄉并寫出家鄉的變化。3.提高學生的閱讀能力。

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：1.通過討論自己家鄉的變化，培養學生對自己家鄉的熱愛之情。

2．培養學生善于觀察，樂于分享和交流的思想感情。教學重難點：1.理解2b的課文,能理解并運用其中的重點短語或句子。2.將現在完成時靈活地運用到文章中去。自我預習

1、自學Page78、79頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。

3、自學完成2b，2c,2d,學科組長檢查。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）自主、合作、探究: Task1.1.小組合作討論2a中的問題； 2.根據以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2b，2c,2d后小組合作核查答案。Task 2.探究知識點

1.【辨析】between與among的區別

between介詞，意為“在??之間”，一般指在兩者之間，常與and連用。among，介詞，意為“在??之間”，一般用于三者或三者以上的人或物之間。

The old woman lives ______ a small village.It is ______ two hills.A.in , amongB.at , amongC.at , betweenD.in , between2、【點撥】regard?as ?把??看做??，將??認為??The American teacher regards us ______ his friends.A.asB.toC.withD.3、【點撥】consider doing sth 仔細考慮做某事= think about doing sth;consider ? as ? 把??視為??= regard ? as ?let’s consider ______ , shall we ?

A.go swimmingB.to go swimmingC.going swimming4、【點撥】leave ? + 介詞短語把??留在落在??

I hurried to school this morning , so I ______ my bag at home.A.forgotB.leftC.lostD.put5、在與動詞連用時，只能用動名詞形式的動詞或短語有：consider “考慮”，enjoy “喜愛”，practice“練習”，keep（on）“繼續”mind “介意”，finish“完成”，have fun “高興”，feel like “想要”look forward to “盼望”，can’t help “禁不住”，give up “放棄” 歌訣：喜歡錯過別介意，完成愉快勤練習，禁不住考慮想放棄

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

一、單項選擇

1.—Jackie Chan has donated ______ dollars to charity.—He is an example to us all.A.thousandB.thousandsC.thousand ofD.thousands of 2.--Can you give me some information about vacation trips?--Why not _________ going to Hainan Island? A.considerB.mindC.keepD.think

3.--Did you go to Kenli during the Peach Blossom Festival(桃花節)?--Yes.The flowers were beautiful.Bees were flying _________ them.A.inB.amongC.betweenD.through

4.Nowadays millions of Chinese leave the countryside to_______ for the work in cities.A.lookedB.searchC.findD.see5.Mr.Jack ______ China for several years.A.has been toB.has come toC.has been inD.came to

二、用所給單詞的適當形式填空

1.Junk food is bad for us ,________(especial)for children.2.I consider ________(buy)the new toy for my brother.3.I _________(read)the book twice.It’s very interesting.4.We plant __________(million)of trees every year.5.Bill _________(go)to Shanghai.He will come back in two days.五、板書設計：

六、課后反思