第一篇：2014新版八年級英語下冊導學案第十單元第一課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題: Unit10Section A 1a-2c課型 ： 新授課年級 ：八年級教者：zlp教學目標： 知識與能力：（1）認知并熟練運用本課時重要單詞和詞組；

（2）能聽懂談論人們擁有某物多長時間的話題，能熟練運用since, for

談論自己的個人物品。

過程與方法：課前檢查—自主學習—聽力檢測 —語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：正確處理并充分利用自己的廢舊物品了解國外的庭院銷售、慈善捐

贈活動。

教學重、難點：

1、現在完成時表示過去過去發生持續到現在的用法。

2、重點單詞和短語。

3、since與for的用法區別。自我預習

1、自學Page73-74頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自學完成Section A 1a，學科組長檢查。

3、小組合作操練1c、2c句型，準備課堂展示。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測：

翻譯：庭院拍賣會______________ 面包機______________

軟體玩具；布絨玩具______________玩具熊______________自主、合作、探究： Task1.1、通過自主學習1a-1c，并完成1a.2、聽聽力，完成1b練習，老師核對答案;聽2a、2b錄音，完成聽力練習。Task 2.合作學習1c, 2c 小組訓練，課堂展示, 老師點撥知識點.四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

（一）完成句子：

1.你也能把這些舊物品捐贈給需要的人。

You can also _______old things________ to people in need.2.你能付75美分買它。

You can ______ it_____75 cents.4.自從我是一個孩子的時候我就擁有它們。

I’ve had them________ I ______ a child.5.你擁有那輛自行車多久了？

_________________________________________? 6.我擁有它三年了。

__________________________________________________． 7.這些照片喚起了我的甜美回憶。

These photos__________________________________________________． 8.我已經長大了，所以我不需要它了。

I’ve grown up, so__________________________________________________．(二)單項選擇。

1.--____ have you been married？--For twenty years.A.How farB.How oftenC.How longD.How soon

2.I want to borrow the book, but I don’t know how long it may____.A.keepB.be borrowedC.borrowD.be kept 3.--I often have hamburgers for lunch.--You’d better not.It’s bad for you ____ too much junk food.A.eatB.to eatC.eatingD.ate 4.---When did you _______ the bike?

---in 2012.I have ______ it for two years.A.buy;boughtB.have;boughtC.buy;hadD.bought;bought 5.---How long has Mr.Green lived in Lanzhou?---He’s lived here ______ 1998.A.forB.sinceC.atD.on 6.She____ the book____ two days ago.A.has borrowed;sinceB.has kept;sinceC.kept;for(三)用所給詞的適當形式填空：

1.We____(know)each other for two years.2.We____(learn)more than 1,000new words since we____(come)here.3.---How long____ you____(be)in American?---For about ten years.4.---Mum, I____(finish)my homework.May I____(go)out to play with my friends

now?

---Of course.五、板書設計：

六、課后反思

第二篇：2014新版八年級英語下冊導學案第十單元第三課時

A.aB.anC.theD./

2.--Is Mr.Smith still in Shanghai?

--Yes, he ____ there for two months.A.has beenB.has goneC.has been toD.has gone to課題:Unit10 Section A 3a-3c課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp3、You should drink some hot tea ________ honey.教學目標： A.inB.onC.withD.of

知識與能力：1.能夠掌握本課出現的重點短語和句子。4.The children decide ________ their school yard this Friday afternoon.2.能夠正確使用現在完成時。A.cleanB.to cleanC.cleaningD.cleaned

3.能夠熟練運用since, for 談論自己的個人物品。5.My uncle has moved to Beijing.He doesn’t live here ______.過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究 A.at allB.any longerC.no moreD.any time

情感態度價值觀：正確處理并充分利用自己的廢舊物品，了解國外的庭院銷售、慈善

二、用所給詞適當形式填空：

捐贈活動。1.We decide_______________（sell）the old things.教學重、難點：

1、現在完成時表示過去過去發生持續到現在的用法。2.Lucy doesn’t seem _________(like)the idea.2、重點單詞和短語。3.The old man is very___________(truth).He never tells a lie.3、since與for的用法區別。4.The house ________(be)here for over 30 years.自我預習5.We___________(have not)the car for two years。

1、自學Page75頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。6.I __________(never be)to the water park before.I want to _____(go)next2、自讀完成Section A 3a，學科組長檢查。month before the weather gets too cold.3、自學完成3b, 3c，學科組長檢查。7.They _____________(never own)any pets, but they ___________(always want)

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。to have a dog.教學過程： 8.We ________(have)a piano since last November.We ______(buy)it from the

一、課前展示（前奏版-5分鐘）Li family when they moved to the US last year.（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）9.Cathy and Amy __________(not be)back to their hometown for two years.They

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）_______(miss)their hometown a lot and hope to visit the place next year.三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論—10.This museum __________(be)here for over 20 years.It ______(be)one of —分組展示和匯報——強化訓練）the oldest buildings in this small town。

預習檢測：

三、完成句子：

翻譯: 初級中學_______________清理；丟掉____________不再；不復_______________ 1.我們已經從我們的臥室清除了大量的物品。

放棄，交出（尤其指不舍得東西）_______________至于；關于_______________We ______ _______ _______ ________ a lot of things from our bedroom.說實在的_______________ 2.我的女兒更善解人意，雖然她也對失去某些玩具感到悲傷。

自主、合作、探究 My daughter was more understanding，although she also felt sad to_______Task1.根據以下提示完成3a的閱讀 ______________________.讀前：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。3.說實在的，我現在已經一會也不玩了。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中關鍵詞回答題目所給出的問題。________ ________________，I have not played for a while now.b.精讀，標出不認識的單詞、短語及句子。4.吉姆在日本三天了。讀后：a.自主完成3b后小組合作核查答案。

b.小組討論3c中的問題。Jim __________________in Japan ______three days.四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

五、板書設計：

一、選擇填空：

1.My best friend Tom is ____ an honest boy.You can believe him.六、課后反思： “分組合作，自信高效”導學案

第三篇：2014新版八年級英語下冊導學案第十單元第五課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit10 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp教學目標：

知識與能力：1.學習重點詞匯：among , search , especially等。

2．能夠和同學討論自己的家鄉并寫出家鄉的變化。3.提高學生的閱讀能力。

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：1.通過討論自己家鄉的變化，培養學生對自己家鄉的熱愛之情。

2．培養學生善于觀察，樂于分享和交流的思想感情。教學重難點：1.理解2b的課文,能理解并運用其中的重點短語或句子。2.將現在完成時靈活地運用到文章中去。自我預習

1、自學Page78、79頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。

3、自學完成2b，2c,2d,學科組長檢查。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）自主、合作、探究: Task1.1.小組合作討論2a中的問題； 2.根據以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2b，2c,2d后小組合作核查答案。Task 2.探究知識點

1.【辨析】between與among的區別

between介詞，意為“在??之間”，一般指在兩者之間，常與and連用。among，介詞，意為“在??之間”，一般用于三者或三者以上的人或物之間。

The old woman lives ______ a small village.It is ______ two hills.A.in , amongB.at , amongC.at , betweenD.in , between2、【點撥】regard?as ?把??看做??，將??認為??The American teacher regards us ______ his friends.A.asB.toC.withD.3、【點撥】consider doing sth 仔細考慮做某事= think about doing sth;consider ? as ? 把??視為??= regard ? as ?let’s consider ______ , shall we ?

A.go swimmingB.to go swimmingC.going swimming4、【點撥】leave ? + 介詞短語把??留在落在??

I hurried to school this morning , so I ______ my bag at home.A.forgotB.leftC.lostD.put5、在與動詞連用時，只能用動名詞形式的動詞或短語有：consider “考慮”，enjoy “喜愛”，practice“練習”，keep（on）“繼續”mind “介意”，finish“完成”，have fun “高興”，feel like “想要”look forward to “盼望”，can’t help “禁不住”，give up “放棄” 歌訣：喜歡錯過別介意，完成愉快勤練習，禁不住考慮想放棄

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

一、單項選擇

1.—Jackie Chan has donated ______ dollars to charity.—He is an example to us all.A.thousandB.thousandsC.thousand ofD.thousands of 2.--Can you give me some information about vacation trips?--Why not _________ going to Hainan Island? A.considerB.mindC.keepD.think

3.--Did you go to Kenli during the Peach Blossom Festival(桃花節)?--Yes.The flowers were beautiful.Bees were flying _________ them.A.inB.amongC.betweenD.through

4.Nowadays millions of Chinese leave the countryside to_______ for the work in cities.A.lookedB.searchC.findD.see5.Mr.Jack ______ China for several years.A.has been toB.has come toC.has been inD.came to

二、用所給單詞的適當形式填空

1.Junk food is bad for us ,________(especial)for children.2.I consider ________(buy)the new toy for my brother.3.I _________(read)the book twice.It’s very interesting.4.We plant __________(million)of trees every year.5.Bill _________(go)to Shanghai.He will come back in two days.五、板書設計：

六、課后反思

第四篇：2014新版八年級英語下冊導學案第十單元第四課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit10 Section B 1a-1e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp教學目標：

知識與能力：1.能夠掌握本課出現的重點短語和句子。

2.能夠正確使用現在完成時。

3.能夠熟練運用since, for 談論談論家鄉的不同地點。

4.能從聽力中獲得自己周圍的事物變化的相關信息。過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：珍惜自己周圍事物的變化，感恩社會，匯報社會，關愛他人 教學重難點：

1、現在完成時表示過去過去發生持續到現在的用法。

2、重點單詞和短語。

3、since與for的用法區別。自我預習

1、自學完成Section B 1a&1d，學科組長檢查。

2、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）自主、合作、探究： Task1.1、通過自主學習完成1a Task 2.1、聽錄音，并完成1b&1c。

2、根據1b、1c的內容，小組內輪流講述關于熊貓的事。Task 2.探究知識點

1.辨析：how long, how soon, how often, how far

How long 多久，多長。對時間段提問，如：for+時間段；since+過去的時間點。e.g.--How long have you worked in Beijing?-For five years.How soon 多久以后。對“in+時間段提問，常用于一般將來時”。e.g.–How soon will Mr.Li be back?--In a week.How often 多久一次，對頻率提問，其答語為：once（twice/?）+時間段。

e.g.--How often do you exercise?--Once a day.How far 多遠，對距離提問，其答語是表距離的內容。

e.g.--How far is it from here to your school?--Three kilometers.2.辨析：for 與since

for其后只能接表示“一段時間”的名詞性短語，可用于多種時態，表示動作或狀態持續時間段長短。

e.g.I have lived in this city for five years.我在這座城市居住了5年了。He usually sleeps for twelve hours every day.他通常每天睡12個小時。since 其后接表示“時間點”的短語或從句（過去時），也可以接“一段時間+ago”，常用于完成時態；還用于句型：“It is +時間段+since+一般過去時的句子”。表示過去某個時間發生并持續到說話時的動作或狀態。

e.g.It is two years since I came to China.自從我到中國以來已經兩年了。She has worked here for five years.=She has worked here since fiveyears ago.她在這兒工作5年了。

四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）

一、單項選擇

1.I don’t believe that this ___boy can paint such a nice picture.A.five years oldB.five-years-oldC.five-year-old 2.According ____ Mr.Wang, we’ll go on a trip this weekend.A.inB.thatC.whoD.what3.Look!She’s standing ___ the ten children.A.amongB.betweenC.ofD.from

4.--Can you give me some information about vacation trips?--Why not _________ going to Hainan Island?

A.considerB.mindC.keepD.think

5.--Did you go to Kenli during the Peach Blossom Festival(桃花節)?--Yes.The flowers were beautiful.Bees were flyingthem.A.inB.amongC.betweenD.through

6.Nowadays millions of Chinese leave the countryside to_______ for the work in cities.A.lookedB.searchC.findD.see7.Mr.Jack ______ China for several years.A.has been toB.has come toC.has been inD.came to

五、板書設計：

六、課后反思

第五篇：2014新版八年級英語下冊第一單元第五課時導學案

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit1 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp

教學目標：

知識與能力：1.學習一些重要詞匯及句型；

2.學會做任務型閱讀，根據情境及上下文推測生詞詞性及詞義，通過查

閱詞典尋找合理的詞義；利用事件的發展順序來輔助理解所閱讀的材料。

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：了解阿倫.羅爾斯頓的經歷及其回憶錄《生死兩難》

教學重難點：根據情境及上下文推測生詞詞性及詞義，通過查閱詞典尋找合理的詞義；

利用事件的發展順序來輔助理解所閱讀的材料。

自我預習

1、自學Page6、7頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。

3、自學完成2c,2d,2e，學科組長檢查。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

Do you know Aron Ralston? Play a video about him climbing the mountain.三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測 翻譯:

1.在字典中查找__________ 2.寫下___________3.習慣于____________

4.冒險__________ 5.用盡__________ 6.切除___________7.離開__________ 8.掌管_________9.放棄_______ 10.因為_________11.對?感興趣_________ 12.繼續爬山_________13.太多血_________14.丟掉性命_________

15.在2003年4月26日________________16.在非常危險的情況下______________ 自主、合作、探究 Task1.1.小組合作討論2a中的問題； 2.根據以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task 2.探究知識點

1.As a mountain climber, Aron is used to taking risk.1）is used to意為“”，其中to為介詞，其后接名詞或動名詞短語 他已習慣于早起。2）to為動詞不定式，其后接動詞原形 我過去常常騎自行車上學。He didn’He didn’

The poor are very wonderful people．One evening my sisters and I went out and picked up four people from the street．One of them 16 a most terrible condition．I told my sisters，“You 17 the other three．I take care of this one who looks 18 ．”So I did for her all that my love can do．I 19 her in bed，and there was such a beautiful smile on her face．She took hold of my hand as she 20 “Thank you” and then she died．I could not help but examined my heart before her．I asked myself 21 would say if I Was in her place．My answer was very simple．I would say I was hungry，cold，homeless，and I was dying，or something else，but she gave me her 22 love．Then she died with a smile on her face． I am going to try to make a home for many people who have no home．Because I believe that love begins at home，and if we can create a home for the poor，I think that 23 love will spread．Through this love we will be able to bring peace to the poor。So let us always meet 24 with a smile，for the smile is the 25 of love，and once we begin to love each other naturally，we will do something for others．

（）16．A．were inB．was inC．were withD．was with（）17．A．look forB．care aboutC．catch up withD．care for（）18．A．worseB．strongerC．betterD．healthier（）19．A．gaveB．threwC．putD．pushed（）20．A．spokeB．toldC．saidD．shouted（）21．A．whichB．whatC．whenD．how

（）22．A．gratefulB．carefulC．hopefulD．powerful（）23．A．less and lessB．little and littleC．more and moreD．fewer and fewer

（）24．A．the others B．the otherC．anotherD．each other（）25．A．beginB．beginningC．endD．ending

五、板書設計：

六、課后反思