第一篇：做奮發有為的領導者（最終版）

做奮發有為的領導者

--石軍同志在全市領導干部會議上的講話

(2003年1月2日)

同志們:

五年前,在市級領導班子調整后的第一次市委常委擴大會議上,家森書記代表市委 常委鄭重提出,要待人民重如山。這一莊嚴承諾,一直激勵著廣大干部尤其是領導干部 ,勤奮工作,積極奉獻,把東營經濟社會事業推向了一個新的發展階段,贏得了人民群眾 的信賴和支持。五年后的今天,我們面臨著新的形勢、新的任務,要肩負起黨和人民賦 予的重任,就必須以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導,努力做奮發有為的領導 者。

奮發有為是一種精神,體現著一個民族、一個地區、一個領導者昂揚向上、不斷 進取的時代風貌。奮發有為是一種追求,反映著創業者為實現宏偉目標,孜孜以求、不 懈奮斗的遠大志向。奮發有為是一種品質,是不畏困難、百折不撓的崇高境界。奮發 有為是一種實踐,它要求知行統一,埋頭實干,不斷創造新的業績。

中國共產黨的歷史,就是一部奮發有為的歷史。以毛澤東同志為主要代表的中國 共產黨人,把馬克思主義同中國的具體實踐相結合,經過艱苦卓絕的斗爭,取得了新民 主主義革命的勝利,建立了新中國,確立了社會主義基本制度,發展了社會主義的經濟、政治和文化。以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人,解放思想,實事求是,開辟 了改革開放的成功道路,使我國社會主義現代化事業不斷前進。以江澤民同志為主要 代表的中國共產黨人,繼往開來,與時俱進,全面開創了中國特色社會主義事業的新局 面。現在,以胡錦濤同志為總書記的黨中央,正在按照黨的十六大指引的方向,帶領我 們向著全面建設小康社會的奮斗目標闊步前進。我們東營建設和發展的歷史,也是一 部奮發有為的歷史。歷屆市委、市政府和各級領導干部團結帶領全市人民,勵精圖治 ,艱辛創業,使東營由荒涼走向初步繁榮。上屆市委、市政府和各級領導干部從東營實 際出發,勇于實踐,開拓創新,探索出了行之有效的發展路子;集中精力抓經濟、謀發展 ,經濟和社會事業步入快車道;堅持經濟、政治、文化協調推進,促進了社會全面進步。縱觀這五年,可以說是全市經濟社會發展最快最好的時期,是改革開放成效最顯著的 時期,是人民群眾得實惠最多的時期。實踐證明,奮發有為是我們最可寶貴的傳統,我 們必須倍加珍惜并不斷發揚光大。

奮發有為是時代的要求,人民的期望。現在,我們已經進入新的發展階段,面臨新 的形勢和任務。國際局勢正在發生深刻變化,世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折 中發展,和平與發展依然是當今時代的主題。新世紀頭二十年,是我國必須緊緊抓住并 且可以大有作為的重要戰略機遇期。黨的理論的創新,必將帶來思想觀念的大解放;經 濟體制的創新,必將帶來發展模式的大轉換;科學技術的創新,必將帶來經濟結構和發 展途徑的大變化。對東營來說,我們既與全國共享這個重要戰略機遇期,又有承接國際 國內產業梯度轉移,加快建設山東加工制造業基地;發展黃河三角洲高效生態經濟,實 現可持續發展;油田存續企業改制,壯大區域經濟實力;整合油地軍校資源,發展民營經 濟等重大機遇。同時,我們也面臨著嚴峻挑戰,國內外競爭日趨激烈,而我們的思想觀 念還相對保守、經濟結構較為單

一、人才也相當缺乏。為全面建設小康社會,加快推 進社會主義現代化,根據黨的十六大精神和省委的部署,我們確定:以2000年為基數,到 2008年國內生產總值實現第一個翻番;以2002年為基數,到2010年國內生產總值翻一番 ,達到1000億元以上;后十年再翻一番,到2020年國內生產總值達到2000億元以上,人均

12000美元以上,提前基本實現現代化,把東營建設成為經濟持續繁榮、科技教育發達、生態環境優美、社會文明進步、人民生活富裕的地區。我們這屆班子的任期,正處 在開好局、起好步,實現第一個翻番目標的時期,責任重大,任務光榮。全面建設小康 社會,是一項全新的實踐,任重道遠,決不會是輕而易舉的,也不會是一帆風順的。當前 ,各地都在競相發展,形勢逼人,不進則退,小進也是退。只有奮發有為,才能抓住機遇 ,應對挑戰;只有奮發有為,才能激發活力,推進發展;只有奮發有為,才能順利實現預期 的目標。我們必須保持蓬勃朝氣和昂揚銳氣,以奮發有為的時代風貌、遠大志向和崇 高境界,全面開創各項工作的新局面。

奮發有為,必須把握方向,服從全局。奮發有為的領導者,必定是政治上清醒的領 導者。否則,就會迷失方向,難當重任。現在形勢錯綜復雜,矛盾相互交織,我們腦子里 一定要繃緊政治這根弦。講政治,最根本的是全面正確地貫徹執行黨的基本路線,堅決 維護以胡錦濤為總書記的黨中央的權威,保證中央、省委的政令暢通。講政治是實在 的具體的。不論是做經濟工作,還是其他方面的工作,都要善于從政治上認識和判斷形 勢,從政治上觀察和處理問題。運用辯證思維方法,不斷提高運籌工作和駕馭復雜局勢 的能力。江澤民同志指出:“講政治,很重要的一條,就是要講全局、懂全局、謀全局 ”。我們胸中要裝著全局,把自己所從事的工作、所擔負的責任放到全面建設小康社 會的全局中去把握,放到改革、發展、穩定的全局中去思考。全局和局部之間相互影 響,一些看似無關緊要實則關乎全局的事情,如能見微知著、處置得當,就會有力地推 動全局工作;如果把握不好、處置失當,也會造成重大的負面影響。有些事情從局部看 可以這樣處理,但如果放到全局中去考量,就不應當這樣處理。每一位領導干部都要增 強全局意識,善于從全局的高度認識和處理問題,自覺服從和服務于全局,特別要注意 克服本位主義、分散主義的傾向,努力為維護全局做出積極的貢獻。

奮發有為,必須牢記宗旨,一心為民。奮發有為,首先要解決好為誰為的問題。我 們作為黨的領導干部,就是要為人民的利益而為。我們常講,要與中央和省委保持高度 一致,而這個一致,大量的具體的經常的體現在為老百姓謀利益、辦實事上。我們只有 扎扎實實地為群眾辦事,才能上為黨中央分憂,下為老百姓解難。老百姓是我們的衣食 父母,對他們的態度和感情問題,是一個黨性問題、原則問題。前幾天,我到農村看了 幾家特困戶,震動很大,深感內疚,想了很多很多。希望大家多去困難戶中看一看,同時 與他們比一比,然后再認真的想一想。我想,大家一定會看的痛心,比出責任,想出應當 怎么辦。作為一名領導干部,如果我們不好好地為老百姓著想,不好好地為老百姓干事 ,別說黨性如何,就是良心上也過不去。近年來,我們大力調整財政支出結構,壓縮行政 開支,擠出錢來向基層傾斜,向老百姓傾斜,堅持每年為群眾辦一批實事、好事,在全省 率先實現了村村通公路、通客車、通自來水等,深受群眾的歡迎。老百姓的感情最樸 實,他們的要求并不高,只要我們真心實意地為他們辦事,他們就會真心實意地擁護我 們、支持我們。我們都要深懷愛民之心,傾聽群眾呼聲,關心群眾疾苦,做到權為民所 用,情為民所系,利為民所謀,滿腔熱情、殫精竭慮地為老百姓去干事、去工作。老百 姓最大的期盼是盡快富起來。近年來,我們通過大力招商引資,加快經濟結構調整,發 展民營經濟,推進城市和基礎設施建設,加強油地軍校結合等措施,促進了經濟的發展 和群眾生活水平的提高。但從總體上講,我們的城鄉差距還很大,農民的生活還不富裕 ,還有不少下崗職工和困難群眾,有的群眾的日子還很艱難。要徹底改變這種狀況,讓 老百姓盡快富起來,根本的是靠發展。我們必須緊緊扭住發展不放松,千方百計把經濟 搞上去。通過發展,增加群眾收入,擴大就業,像吳官正書記要求的那樣,讓群眾有飯吃、有房住、有錢花、有活干、有安全感,并逐步使群眾過上富足生活。老百姓最基本 的要求是公正公平。不公則不平,不平則鳴。這幾年,一些地方的經濟發展很不錯,群

眾生活也算富裕,但為什么群眾意見仍比較大,矛盾還比較多?很重要的原因,就是有些 干部處事不公。現在,確有個別干部根本沒有把老百姓當回事,看不起老百姓,不為老 百姓辦事,甚至欺負老百姓。這樣的干部實在可惡、可恨。老百姓有了難處就應該找 我們,就應該由我們去解決。不為老百姓排憂解難,就是失職;欺負老百姓,就是傷天害 理。我們作為領導干部,一定要恭恭敬敬地對待百姓,扎扎實實地為群眾排憂解難,同 時還要教育廣大干部,像對待父母兄妹那樣敬重百姓,公正用權,公道辦事,讓老百姓感 到可信、可親、可愛。人民群眾是我們的力量源泉。胡錦濤總書記指出:“實踐是一 個大課堂,人民群眾是這個課堂上最高明的老師。推進改革,促進發展,保持穩定,辦法 在實踐中,點子在群眾中。”我們要尊重群眾的實踐和創造,從群眾的實踐中汲取營養 ,集中群眾的智慧。辦任何事情,都要善于動員群眾,團結和依靠群眾。只要把群眾的 力量凝聚起來,把群眾的積極性調動起來,把群眾的創造力激發出來,我們的事業必定 蓬勃發展。干部的政績是在為人民服務的過程中形成的。當干部就應當出政績,市委 也一再強調重政績用干部。我們所追求的政績,是為老百姓謀利益、為黨添光彩的政 績,這樣的政績越大越好、越多越好。而那些靠花架子、虛名堂搞出的所謂“政績” ,我們一點都不要。我們的一切工作都要看群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高 興、答應不答應。只有這樣,才能使各項決策更加符合實際和群眾的要求,使各項工作 更加得民心、順民意。

奮發有為,必須與時俱進,開拓創新。奮發有為的本質是創新。一個地區發展活力 的大小,取決于創新力度的大小;一個領導干部水平的高低,關鍵在其創新能力的高低。我們所處的時代是競爭的時代、創新的時代。不創新,就會停滯不前,更談不上加快 發展;不去創新,不能創新,就算不上是稱職的領導干部。創新的實踐需要創新的觀念。近年來,全市廣大干部的思想有了很大解放,但思想的解放永無止境。現在,自滿的 情緒、不求有大的作為的思想,在一些干部中有所滋長。驕傲自滿,就會安于現狀,不 思進取,不求大的作為,就會落在別人后面。看看外面的精彩世界,比比發達地區,我們 差的還很遠!這差距那差距,根本的是思想上的差距。有些同志,別人已經干了的事情 還不敢去干,別人已經趟出的路子還不敢去走。甚至被實踐證明是正確的東西,還去評 頭論足,說三道四。這種狀況不改變,就邁不出大的步子,干不成大的事業。我們要在 實踐中不斷解放思想,不斷開拓創新,一切妨礙發展的思想觀念都要堅決沖破,一切束 縛發展的做法和規定都要堅決改變,一切影響發展的體制弊端都要堅決革除。

創新的實踐需要創新的本領。面對新的形勢和任務,我們在座的各位領導同志,不 論是工作崗位調整了的同志,還是在原崗位工作的同志,不論是年輕同志,還是年齡大 一些的同志,都面臨著一個不斷提高自己的問題。不注意學習、不加強學習,習慣于按 老經驗、老辦法、想問題、辦事情,就走不出新路,就不會有新的作為。我們一定要把 學習作為增長知識和才干的重要途徑,作為做好領導工作的重要方法,作為一種良好的習慣融入日常工作和生活之中,孜孜不倦地汲取新的理論、新的知識。同時,要肯于思 考,善于總結,不斷完善提高。近年來,我們在創新中實干,在實干中創新,積極探索加 快發展的途徑和辦法,在發展定位上,確定為高效生態經濟;在發展思路上,實行“開放、改革、管理”;在發展戰略上,實施科教興市、經濟國際化、城市化和可持續發展四 大戰略;在發展舉措上,加快推進招商引資、建設“信用東營”和山東加工制造業基地 “三大工程”;在運作方式上,著力啟動內力,借助外力,凝聚合力,乘勢而上;在工作落 實上,建立了以目標責任制為核心的督查落實機制,有力地促進了經濟社會事業的發展。對此,我們要在堅持的同時,根據形勢的發展,不斷豐富完善。現在,有許多新的領域 需要我們去探索,有許多新的課題需要我們去研究,有許多新的問題需要我們去解決。我們要把創新貫穿于各項具體實踐中,做到發展要有新思路,改革要有新突破,開放要

有新局面,各項工作要有新舉措。創新的實踐需要創新的勇氣。鄧小平同志指出:“不 冒點風險,辦什么事情都有百分之百的把握,萬無一失,誰敢說這樣的話?”一事當前, 先考慮自己有沒有風險,患得患失,優柔寡斷,只能坐失良機,不會干好事業。我們著力 實施的“大開放、大招商、大發展”戰略充分證明:要干事業,尤其是干新的事業、大 的事業,就必須敢冒風險,敢為人先。希望每一位領導干部都要有這么一股子氣,這么 一股子勁。

奮發有為,必須加強團結,凝心聚力。團結才能形成同心同德干事業的局面。這些 年我市之所以有較快的發展,得益于上上下下團結一心,油地軍校協調一致。我們要有 新的更大的作為,就必須倍加珍惜團結,倍加促進團結。團結是一個地區、一個隊伍、一個班子有正氣的表現,團結是一方干部之幸,一方百姓之福。有一個團結的氛圍,大 家才會心情舒暢,才能全身心地投入到工作中去。否則,疙疙瘩瘩,心里不痛快,勞心傷 神,就難以集中精力干事業。領導班子不團結,下邊的同志就無所適從,干部隊伍中的 歪風邪氣也會滋生蔓延。一個人的能力總是有限的,只有發揮集體的智慧,調動一切積 極因素,才能有大的作為。作為領導干部,能夠團結人是一種品德,一種境界,是真本事 ,也是一種責任。大家能在一起共事,確實是一種機緣,要相互信任,相互關心,相互支 持,坦誠相見。任何人都有優點和缺點,要把別人的優點當作財富,把別人的缺點當作 鏡子,多學別人之長,補己之短。一個心胸狹窄、猜忌多疑、斤斤計較,總覺得別人對 不住自己的人,干不成大事。作為領導干部要大氣,坦坦蕩蕩,光明磊落,胸懷寬廣,寬 厚待人,有容人、容事、容言的心胸和氣度。

講團結就要講原則,講黨性,認真貫徹民主集中制,用好批評和自我批評的思想武 器。黨的原則就是鐵的紀律,我們決不允許任何人拿著黨性原則做交易、買好人。當 領導干部的要明辨是非,分清真善美、假惡丑,不能當泥瓦匠,和稀泥。要講正氣、使 正勁、干正事,而決不能講邪氣、使反勁、干歪事。要不怕得罪人,敢抓敢管,對挑撥 離間、造謠生事、團團伙伙、拉拉扯扯等歪風邪氣,要旗幟鮮明、理直氣壯地去斗爭。要特別注意提防心術不正、不干事只壞事的讒佞之人,決不讓這種人有市場。我們 每一名領導干部,都要做團結的模范;每一個領導班子,都要成為團結戰斗的堅強集體。

奮發有為,必須艱苦奮斗,苦干實干。事業是干出來的。奮發有為體現在干事上, 也只有干事才能真正有為。黨和人民把我們放在領導崗位上,就是要我們多干事的,就 是要我們有所作為的。在其位就要謀其政,就要干出一番事業。張高麗書記一再要求 我們集中精力干事創業,并反復強調重在工作,重在苦干,重在落實。我們要按照這一 要求,為加快東營的發展,為把宏偉藍圖變成現實,豁出去,拼上去,苦干實干,干出水平。干,就要能謀善斷。既要廣泛聽取群眾的意見,又要敢于決斷、善于決斷,不貽誤時 機。干,就要持之以恒。認準了的事,決策了的事,扭住不放,百折不回。干成一件事不 容易,干成一件大事、新事更不容易。會遇到各種困難,還會有風險。對一些決策、一 些問題的處理,起初可能有一些人不認識、不理解,也可能會有一些人不贊成甚至有誤 會,這都是正常的。更可能吃苦、吃虧、吃氣,挨埋怨,受委屈。還可能遭人非議、指 責,惡意詆毀。當領導,面對誤解,面對吃苦、吃虧、吃氣,面對非議、指責和詆毀,承 受著很大的壓力,有時會有說不出的苦惱、酸楚。但想一想我們的事業,想一想老百姓 的企盼,受這點委屈又算什么?越是在這個時候,在這種情況下,越要振奮精神,昂揚斗 志,而不能患得患失,縮手縮腳,更不能消極懈怠。遇到困難就畏縮,哪還叫什么共產黨 員?什么領導干部?當一個領導干部特別是當一個好的領導干部,就要做到“忍”“韌 ”二字,有承受壓力的良好心理素質,有堅韌不拔、迎難奮進的毅力,有奉獻犧牲精神。一個人總有順的時候,也有不順的時候。逆境往往更能考驗一個人的品質和毅力。

作為領導干部要經得住考驗,順境時能夠乘勢而上,逆境時能夠振作奮起。干,就要腳 踏實地。“天下之事,慮之貴詳,行之貴力”。謀劃固然重要,但落實更為重要,再宏偉 的目標,再好的政策措施,不落實都是一紙空文。作風飄浮,大而化之,花拳繡腿,非但 對事業無補,反而對事業有害。我們這一級的主要任務就是抓落實的。我們要抓好中 央大政方針和省委、省政府指示精神的貫徹落實,并要努力做好結合文章,創造性地開 展工作。每一位領導同志都要拿出更多的時間和精力,深入基層,調查研究,總結經驗 ,加強面對面的指導。對定了的事,要立說立行,雷厲風行,一抓到底,抓出成效。對每 一項工作,都要落實責任,明確干什么事,誰去干,什么時間干到什么程度,干好干孬有 個什么說法,確保落到實處。

奮發有為,必須清正廉明,一身正氣。堅持和發揚共產黨人的政治本色和革命氣節 ,是我們黨對領導干部的基本要求。不清正廉潔,就沒有資格當黨員、當干部。一事當 前,追逐個人名利,計較個人得失,這樣的干部,哪里談得上奮發有為?我們每一個領導 干部手中都掌握著一定的權力,掌管的人和事多,遇到的誘惑和考驗也多,都必須過好 廉政這一關,過不好就會跌跟頭,犯錯誤,甚至成為人民的罪人。自律和他律,關鍵是自 律。這些年揭露出來的一些腐敗案件,令人震驚,發人深省。它告誡我們,一定要把握 好自己。名和利都是身外之物,生不帶來,死不帶去。要保持一顆平常心,把名利看得 淡一些。我們能走上今天的領導崗位,黨和人民花費了很大的心血,個人也付出了艱辛 的努力,一定要知恩、知足、知責。為了一時的名和利而不擇手段,葬送了自己的前程 ,毀壞了家庭幸福,損害了黨的事業,太不值得,到頭來追悔莫及。千里之堤,潰于蟻穴。一些干部鑄成大錯,往往都是從小事開始的。我們不僅要在大的方面能把握得住,也 要在一些小事上時刻提醒自己。婚喪嫁娶,住房搬遷,過年過節,重用升遷,都可能被別 有用心的人鉆空子。要建立健康的“工作圈”“生活圈”“社交圈”,特別要慎交友 ,多和基層群眾交朋友,別去和投機鉆營、不三不四的人亂摻和。做人要講人格,當官 要講官德。范仲淹在《岳陽樓記》中寫道,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。一 個封建士大夫,尚能有這樣的境界,我們共產黨的干部,更應有更高的境界和追求。要 經常想一想,參加革命是為什么,現在當干部應當做什么,將來身后留點什么,堅定正確 的理想,繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統,筑牢拒腐防變的防線。時刻自重、自省、自警、自勵,站得直,行得正,為廣大黨員干部做出表率。在這里,提出四條,請大家共同遵 守:一是不收受禮品、禮金、有價證券,不為任何人介紹、承攬工程;二是管住管好自 己的家屬、子女和身邊工作人員;三是戒奢崇儉,不鋪張浪費;四是嚴格執行《黨政領 導干部選拔任用工作條例》,不封官許愿,自覺按標準、程序辦事。以上幾條,市委常 委要帶頭做到,我作為班長,首先做好,請大家監督。在管住管好自己的同時,還要切實 加強對廣大干部的教育、管理和監督。一級抓一級,一級管一級,一級對一級負責,進 一步在干部隊伍中樹立正氣、正勁。

干部能否奮發有為,有沒有一個好的環境至關重要。舊中國多少志士仁人奮發一 生,難有作為,只能仰天長嘆:生不逢時。新中國特別是我們所處的新時代新形勢,為每 一名領導干部提供了一個奮發有為的寬廣舞臺。在這個舞臺上,大家應當充分施展自 己的才能,大顯身手。各級黨組織要切實負起責任,積極主動地為廣大干部創造奮發有 為的良好環境。要旗幟鮮明,態度堅決,支持干事的,保護創新的,幫助失誤的,鞭策落 后的,追究誣告的,嚴懲腐敗的。干事的人最容易受到傷害。努力工作、敢于負責的人 ,越容易陷入矛盾的漩渦之中。有了成績,會有人妒忌,有了缺點,會有人夸大。對這些 干部,我們一定要心明眼亮,滿腔熱情地支持他們、愛護他們,為他們遮風蔽雨,為他們 撐腰壯膽!在干部隊伍中真正形成不甘落后、爭先創優、奮發向上的濃厚氛圍。要健 全和完善促使干部奮發有為的有效機制,公平公正的對待干部,樹立正確的用人導向,讓奮發有為者有位。想干事、能干事的干部是我們事業的脊梁,對這些人,我們就是要 大膽提拔,委以重任。對無所事事、碌碌無為的人,不能重用,更不能提拔,已提拔了的 也要堅決調整下來。不得罪這些人,就會得罪東營的老百姓,就會貽誤我們的事業。要 為干部成為奮發有為的領導者提供必要的條件,多為他們創造學習提高和實踐鍛煉的 機會,多教他們搞好工作的方式方法,多關心他們的生活,使他們健康成長。

同志們,我們的目標已經確定,歷史的重任落在了我們肩上。市委相信,全市各級 領導干部一定會無愧于這個偉大的時代,真正成為奮發有為的領導者,一定會更好地擔 負起黨和人民賦予的重任,創造出東營更加輝煌的美好明天。

第二篇：做最好的領導者

高先林老師精品內訓課程---做最好的領導者

中國軍人講師——高先林老師用自己的成果驗證軍隊式管理正是目前企業最需要的管理理念。從業以來幫助幾千家企業走上正軌，公司利潤不斷成倍增加……

●課程時間：一天

●課程背景

1、企業團隊戰斗力、凝聚力不強，業績提升無從著力；

2、團隊領導者建設團隊抓不到核心，團隊戰斗力不強；

3、團隊領導者權威喪失，缺乏影響力。

●課程目標

1、突破提升團隊業績的瓶頸問題，打造強有力的團隊領導者；

2、化解團隊領導者領導無力的問題根源，訓練領導者的必須技能；

3、課程徹底打破傳統的培訓模式，從領導者的心靈深處激發其工作動力，從團隊成員的思維模式和思維層次上，增強團隊領導者的成功理念。

●課程內容

●課程特點：從領導者必須是團隊的精神領袖講起，明確了領導者的四大核心能力和領導者領導的三個層問題，透徹分析了領導者做決策的核心技能；從卓越領導者必備的思維習慣入手，掌握殘酷競爭時代選人的標準，從四個維度鑄造強有力的團隊成員，從七個方向提升領導者的影響力，融入了儒、釋、道、兵的精髓；成功卓越領導力。

●培訓形式：采取互動、研討、影視片斷、拓展項目、講授相結合的學習方法，用提問、講授、演示、觀看、誦讀、思考、訓練、討論、研究等方式，調動學員學習的積極性、主動性，人人參與、互動學習、快樂學習。

第三篇：做動力型領導者

做動力型領導者

在成為企業培訓師之前，我是美國國內稅務局（IRS）的一名職員和反公司欺詐專家，我接受的訓練是以非常規方式分析行為、獲取信息。在培訓師職業生涯的早期，我便發現大多數人都會偶爾對上司說謊，其目的并不是掩飾欺詐行為，而是不愿說出令人尷尬的問題。如果大部分經理都向自己的上司隱瞞了一些信息，導致CEO僅僅掌握部分事實和經過粉飾的員工問題，他又如何能積極主動地推進文化變革呢？

我發現了一種方法，就是經常在位于黃金地段的酒吧、咖啡館和餐廳流連，仔細聆聽人們的對話。就連我現在寫這篇文章時，也是坐在一家星巴克咖啡店（Starbucks）里面，聽一家制藥公司的幾位高級經理討論他們的工作環境。我在咖啡店里消磨時光期間了解到的《財富》500強（Fortune 500）公司的問題，比我攻讀沃頓商學院（Wharton）MBA時還要多。讓我們面對事實吧，大多數CEO都是在一個約定俗成的氣泡中工作。他們在安靜的董事會議室中制定戰略，在高檔午餐會上同投資界人士見面，乘坐私人飛機出差。所以，我建議他們脫下正裝，到附近的咖啡館待上一天，聽聽大家都在說些什么。然后，再找一家正好開放了優惠時段的酒吧，喝幾杯蘇打水，聽聽人們的對話——你不太可能聽到他們說自己工作起來有多么快樂。這與CEO邊走邊聽邊觀察的走動式管理并無多大區別。有一次，我受聘到一家大型石油公司對經理們進行培訓，教他們如何培訓自己的直接下屬（許多領導者在經營管理自己的部門時得心應手，但并不善于培訓下屬）。培訓是由人力資源主管安排的，因為她察覺了一個問題。當我走進教室時，沒有一個人笑出來——而把人逗笑本是我的一個拿手好戲。我關掉幻燈片，關上門，問他們問題出在哪里。沉默。于是，我將自己花費兩周時間準備的授課計劃扔進垃圾筒，告訴他們我不會給他們上課。這令

他們愈發不自在起來。所以，我給了他們一個選擇：如果你們將自己所有的困擾全都告訴我，我會在這里待一整天，將你們寫給人力資源總監和總裁的話匯集起來，以匿名的方式交給他們。這樣，他們就能夠以集體而不是個人的名義說出并提交問題。

但是，我尚未取得他們的信任。所以我不得不解釋說，大多數人都會向自己的上司說謊，員工滿意度調查對于大部分公司來說，并不會有多大作用。我對他們說，要么繼續為自己的工作愁眉苦臉，要么就選擇相信我。人家花了錢，就是請我來上課的，如果我不按照要求把課講完，這次培訓費就算是打水漂了，而且還會因為這種驚人之舉，在我的培訓師生涯中留下污點。可是經理們說，要是他們把心里話和盤托出，怕是要被炒魷魚的。所以，我就成了中間人。這下，大家才開始七嘴八舌地踴躍發言，以至于我不得不提醒他們，別人講話時請不要打斷。

這一天結束時，我們已經列出了一份完美的提綱交給人力資源總監，后者愉快地說：“哇！可真是漫長的一天啊。你們都做什么了？”我把報告遞給她，然后看著她讀。她的笑容消失了，看著我說：“這個我們真的不知道。從調查來看，大家都很開心啊。”我告訴她他們說了謊，便收拾東西準備離開。可接下來，她問我其余那些經理的評估何時能完成。因為他們希望立即糾正現狀。我吃驚得下巴差點掉下來！

現在，我成了這一領域的專家！高層管理者知道我為他們的經理安排了什么課程，于是主動要求我提供培訓。現在，我的工作中最難的一部分就是贏得信賴。常常有人問我：“我真的可以毫無顧忌地說出心中所想，不用擔心被解雇嗎？”還有就是，“他們會拿這些信息怎么辦？我們的調查年年都搞，可一切還是老樣子。”我馬上告訴他們，他們將成為帶來變化的人。CEO單槍匹馬能做到的并不多。

領導者最常聽到的抱怨可能包括：溝通不暢，薪酬不合理，工作時間和彈性時間缺乏平衡。這些都是令高管們頭痛不已的領域，其中溝通是最棘手的。你幾乎可以想象到CEO會怎么說：“噢，這個我還不知道。那就給所有人漲工資，讓他們什么時候想上班就什么時候來，愛穿什么就穿什么。要是我這樣說還不清楚的話，請告訴他們到我家里來，我跟他們一邊喝酒一邊談。”

你該怎么做？

你可以建立一個多元化的跨部門團隊，負責發現并改進令員工不滿的地方。這個團隊應該獨立于人力資源部之外。

以下是一種可選的結構。宣布你將組建一個委員會（成員12名左右），負責提高員工滿意度。該委員會成員屬志愿服務，但可以設立一些額外的津貼。委員會是臨時性質的，或許一年后就要解散，再由新的跨部門成員重新組建。委員會要求員工評估公司士氣，指出自己認為公司最大的問題是什么，并至少提出一項解決方案。可以通過設置投件箱或外聘協調人來確保匿名性。委員會將審核這些信息，著手解決三個最嚴重的問題，以實現積極的改進，并在一年后評估員工滿意度的提高程度。委員會可以對員工發現的需要改變之處加以協調，但為了創造長期成果，變革的實施必須由員工親自來完成。

如果員工發現的最大問題就是你，是你無法有效地經營公司，那么你要么立刻辭職，要么就馬上改變自己！

你是動力型領導者嗎？成為領導的一個重要先決條件就是你必須有追隨者。去年的調查和評估或許并不能反映出員工對公司文化的看法。高效的動力型領導者會授權員工自主發

現和實施解決方案，從而將一批追隨者聚集在自己身邊。通過自下而上地實施這些解決方案，你就可以團結整個組織，向卓越績效邁進。

第四篇：做有思想的領導者

做有思想的領導者

——我的學校領導能力反思 校長不是官位，而是職位。歷史與社會賦予這個職位的有權利，更多的是職責，促進教育科學發展的職責。如何履行好自身職責，關鍵在于領導者的思想，一個有思想的校長絕對是一個優秀的校長。思想是客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。思想一方面指的是人的素質，它包括人的政治立場與理論水平、時事政策水平、法制意識、公民道德素養以及職業道德修養。另一方面是思維過程及思維方式。作為學校領導者，一定要有思想。有思想的領導者，不僅要加強自身的思想建設，更重要的是學會思考，提高領導能力，主要表現在以下幾個方面：

一、善于思考

領導者決定著學校的辦學方向、辦學思路、辦學水平以及辦學特色。如何根據學校區域特點、歷史文化底蘊、學校現有資源，制訂學校中長期發展規劃，確定辦學理念，打造精良的教師隊伍，構建平安和諧校園，合理配置資源，逐步形成獨有的辦學特色，實現學校內涵發展，是一個領導者首要思考的問題。一所好學校一定有善于思考的領導者，人云亦云的領導者永遠只能跟在別人的后面轉悠，要么就流于形式，喜愛假大空。

二、勇于創新

創新是學校活力的源泉，是學校科學發展的保障。領導者不能因循守舊，但也不能盲目，在穩中求進。任何創新都存在困難，但不能因為有困難而放棄創新。領導者要有勇于創新的精神。一是管理制度的創新，大膽推進用人制度改革，充分發揮教職工主觀能動作用；二是強力推進基礎課程改革，提高課堂有效性，全面實施素質教育；三是加強校本教研，利用遠程教育資源，全面提高師資水平和教育教學質量；四是特色學校創建，因地制宜，根據學校自身條件和學生年齡特點、興趣愛好，開展特色教育，逐步形成辦學特色。

三、樂于反思

古人云：“一日三省吾身”。反思讓人精明，反思催人進取。作為領導者，不僅學會反思，更要樂于反思，堅持每天自己反思總結，定期召開民主生活會，找出存在不足以及不足的原因，制定整改措施，及時整改提高。善于接受不同意見，深入到教師中去，廣泛征集意見，認真反思得失，改進工作方式方法，完善管理機制，推動學校科學發展。

四、與人為善

寬容是中華民族的傳統美德。領導者必須有一顆寬容之心，保持良好的心態，堅持與人為善。這也是重要的領導藝術。領導者與人為善首先要做到的是善待師生，保證師生生命財產安全，保障師生合法權益；二是積極創造舒適的工作學習環境，不斷提高師生的幸福指數；三是嚴于律己，寬以待人，率先垂范；四是建立民主平等的關系，構建和諧的校園環境。

五、勤于實踐

學校領導者不僅要在理論修養上不斷提高，適應形勢發展需要，更重要的是勤于實踐，實踐出真知。學校領導者要堅持深入課堂，上好每節課，評價好所聽的每節課，同時要深入到各個管理部門，真正做到小事會做，大事做得好。

第五篇：成功做領導者的12大技能

成功做領導者的12大技能

領導者核心的能力不是業務能力而是用人的能力，這種人際技能包括溝通、輔導、教練、激勵下屬、影響老板、影響同級部門、影響政府、與客戶打交道的技能等等。

比如領導力，簡單地說，就是領導能力。我發現：領導藝術嫻熟的人，一定是領導能力超強的人。凡領導者皆有能力，只不過能力有大小之分、高低不同。對于低能的領導，誰也不敢恭維他的領導藝術，對于領導能力超強者，人們可能會說他很有領導才能，也有人會說他的領導藝術不錯。如同唱歌，宋祖英唱得好，人們會贊美她表演藝術超群絕倫，普通人唱得好，人們最多會說這人有些表演才能。能力和藝術屬于不同的層次，能力是基礎，藝術是能力不斷提高，不斷積累，由量變到質變的結晶。

這么一說，大家就很容易理解了，為什么那么多人講領導藝術說得都是領導能力。雖然二者緊密相聯，但畢竟是兩個概念。對此不做區分。就很容易把人引入歧途。我們打造領導力是可以的，打造領導藝術太難。但如果我們腳踏實地，放棄不切實際的幻想，從培養自己的領導力做起，說不定“無心插柳柳成蔭”，“得來全不費功夫”，領導藝術也日臻成熟起來了。領導能力通常是指其聰明才智和工作能力，包括觀察能力、綜合能力、創新能力、表達能力、預見能力、決策能力、組織能力、協調能力、應變能力、社交能力等。領導者只有較好地具備以上這些能力，才能正確地認識客觀世界，把握全局，運籌帷幌，作出科學的決策，取得卓越成效。在現實工作中，人們都佩服那些才華橫溢的領導者，都樂意在其領導下工作。這是因為一個有才能的領導者會給團隊帶來成功希望，人們自然會對其產生一種敬佩感。領導者核心的能力不是業務能力而是用人的能力，這種人際技能包括溝通、輔導、教練、激勵下屬、影響老板、影響同級部門、影響政府、與客戶打交道的技能等等。換句話說，領導者不是自己做事，而是影響他人做事。要提升以下的十二項領導技能：

一、政府公關能力

對于市場運營經驗豐富的跨國企業來說，有效的政府公關與企業的戰略管理一樣重要：后者可以保證企業發展沿著正確的道路前進，而前者則可以加速企業在正確的道路上發展得更快。所以，幾乎每家跨國企業在進入中國之后，都將構建良好的政府關系提升到企業戰略的層面加以重視。

因為，在中國這個潛規則復雜的商業社會中，來自政府的監管或者支持往往在企業運營中扮演異乎尋常重要的角色。所以，一個成功的企業至少必須兼備兩種能力，一種是把做企業內部運營好的能力，另一種是政府公關能力，成功的政府公關可以讓企業的發展事半功倍。

二、領導執行能力

企業領導不管身處在哪一個層次，都要明確企業的發展戰略目標，并有為該目標實現而不懈努力的信心和決心。要準確理解領悟上級的指示、指令精神，服從上級部署和要求，把貫徹上級的精神與本單位、本部門工作緊密結合起來，確保上級部署執行到位。

三、領導業務能力

領導要熟悉自己分管的工作業務，充分掌握工作運作情況，只有成為業務的行家里手，才能正確指導下屬開展工作，避免出現“瞎指揮”、“錯指揮”，給工作正常開展造成障礙。領導者要在學習和實踐中不斷提高業務能力，始終保持良好的精神狀態，恪盡職守、扎實工作，在業務能力上，企業領導要做到“四多四少”：

1、多琢磨事，少琢磨人。

2、多干實事，少說空話。

3、多想別人，少想自己。

4、多承擔責任，少推卸責任。

四、領導用人能力

領導要充分了解下屬人員的性格、能力特點，知人善任，用其所長。如把技術型人才放在事務領導管理崗位上，不能充分發揮人才的創造性，同時給事務管理帶來一定制約。同時，要主動幫助下屬進步，主動培訓提高下屬的工作能力，幫助下屬實現工作目標，讓下屬盡快成長，下屬感激之情將會自覺回報到工作上。

五、領導溝通能力

企業領導要積極主動與上級、同級、下屬溝通。特別是主動與下屬溝通，把自己的意圖向下屬講清楚，爭取在思想上、認識上達成共識，形成共鳴，圍繞共同目標而努力。同時，促進上下級的思想交流，加深理解，有利于營造和諧的工作氛圍。

六、領導識人能力

曾國藩有一句偏頗的名言：“寧可不識字，不可不識人”，民間俗話也說：畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。但想要讀懂人心，就要掌握科學的心理技巧和說服方法。好的識人技術可以讓領導者更精明，讓員工更有效率，讓談判更順利，讓業績有更大提升……

當兵最重要的是什么？身體素質好。有好的身體素質，沖鋒陷陣時的勝算就大，即使點背吃了槍子兒，身體素質好也能多挺一會兒不死贏得救治時間。做為領導者最重要的是什么？識人，企業里什么崗位都能找到專業人員勝任，唯獨這個識人是企業領導必須自己深諳的。

俗話說，人心隔肚皮。可見能真正認識一個人是很難的，能知道別人的心思更是難上加難。尤其在這個競爭激烈的社會，作為企業領導難免與三教九流的人打交道，這是常有的事，所以在他人交往時，先要掌握一定的識人技術，懂得一定的識人知識和一些快速的識人技術，懂得如何在極短的時間內認清一個人。所謂“一樣米養百樣人”，不管是在生活還是工作中，都會遇到識人識才的問題，只有那些懂得觀察、快速識人的企業領導，才能在社交中輕易獲得成功，而那些沒有快速的“識人”本領的人，則很可能做一些徒勞的努力和犧牲。

如何察知人才的真才實學，如何讓員工的知識能量得到最大的發揮，如何做到知人善任、各盡其才，如何用較簡單的管理取得較大的績效，如何駕馭員工、建立優秀的團隊……這些問題都是錯綜復雜的，答案也不一麗足。關鍵是領導者要不斷揣摩和總結，最終尋找到一條行之有效的辦法。據媒體報道，北京一家科技公司在科技推展會上發現，有些企業偽裝成顧客與科技人才進行交流和探討，實際是在物色人才。

七、科學決策能力

成功的領導者的另一個要素是決策水平高。近年來，“決策”成了商務人士的日常用語，很多企業的高管，特別是一把手，往往以“決策者”自居。全球最有影響力的管理大師之一

柯林斯，稱他們為“適合的人”，韋爾奇稱他們為“明星”，已故的杜拉克把他們描述為“運籌帷幄的指揮大師”，這些管理專家所談到的是那些真正決定企業興衰的人。作為領導者，在其綜合素質上，有三方面是屬于核心能力的，即決策、用人、專業。而這三方面側重點又各不相同：對于領導者來說，最重要的是決策，占47%；其次是用人，占35%，專業只占18%。

在殘酷的市場競爭環境下，許多企業因為沒有決策型的領導者而陷入危機，江河日下。問題在于，即使占據著領導者的位臵，也不一定就能成為名副其實的領導者，因為領導者的偉大在于關鍵時刻能做出正確的決策。決策關系重大，決策是領導工作的關鍵環節，決策能力體現的是領導者的基本功，這就要求我們每一個領導者要在實踐中不斷提高自己的決策能力。

市場就如同一個沒有硝煙的戰場，同行業之間的競爭已經發展到了白熱化的程度。誰在經營管理決策上善于籌謀、具有前瞻性，誰就有可能在市場上領先一步，搶占到制高點，并保持永不落后市場的結局。而相反，如果目光短淺，只顧眼前，缺乏長遠思想和深謀遠慮，其結果只能是永遠當“追隨者”，永遠在別人后面當“跟屁蟲”。

光是了解制定決策的流程還不夠，還要持續而堅定地應用自己獲得的經驗，才能真正有所獲益。能夠持續應用，未來自己作的每項決策，才都會是成功的決策。但“謀事在人，成事在天”，決策之難有時難于上青天——很多東西，總也無法完全掌握，無論思考多細，布臵多周，總有想不透的一環，總有意外在等著你，但科學細致的思考會讓你事半功倍，馬到成功！

八、團隊協作能力

做一個成功的領導，要通過協作性或推動性的組織和激勵方法影響人們，使之采取能使他們發揮最大潛力、達到最高績效的行動的能力。我們可以看到，很多案例中，實現了高度協同效應的團體能夠提高績效，增強人們的學習動機，為每個人提供一種互惠的利益。通過組織和社會轉變實現的變革會幫助這些團體中的每一個成員發揮出他們作為個體的最大潛能，幫助他們更清晰地了解他們在社會生活的各個領域中做出的特殊貢獻。

變革是不可避免的，很多協作的、自組織的系統已經開始在全球范圍內進行轉變。21世紀的領導者必須了解這些系統，了解如何與它們共同致力于成功的跨國界和跨文化協作——協作(collaborative)要求更高層次上的思考和溝通，要求理解協作的核心價值觀以及在全球層次上與協作的、自組織的系統合作的原則。

過去的那種“命令和控制”型的CEO很難在當今這種高度互聯、合作的環境中生存。“協作型領導”的論調到處都是，所謂協作型領導是指那些情商高、擁有廣泛人脈、通過向追隨自己的人授權而不是根據組織結構圖進行管理的人。管理大師HerminiaIbarra和Morten T.Hansen認為，這顯然不是你父親那個年代的CEO——那些希望成為協作型領導者的人需要全新的工具和技術。

如今，企業面臨的各種挑戰非常復雜，以至于個人或單個組織已經很難解決。要想得到一個長期有效的解決方案，不僅需要組織內部的協調，還需要組織與顧客、供應商、甚至競爭對手之間的協作。衡量21世紀商業領袖的最終標準是其能否創造卓越的績效，在當今的商業社會，只要一個組織的大多數員工團結一致、授權充份、相互協作，其績效一定可以超越那些等級森嚴的組織。習慣于發號施令的領導者也許能實現短期的績效目標，但只有具備協作領導力的領導者才能激勵整個組織將卓越貫穿于始終！

九、領導學習能力

首先，做一個成功領導者，要愛學習，會學習。科學家華羅庚說過：“在尋求真理的長河中，唯有學習、不斷地學習、勤奮地學習、有創造性地學習，才能越重山、跨峻嶺”；偉大的領袖毛澤東教導我們：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”；以上兩句名言——對于領導者來說，充分說明了讀書、學習及學以致用的必要性和重要性。

美國前總統羅斯福的夫人曾說：“我們必須讓我們的青年人養成一種能夠閱讀好書的習慣，這種習慣是一種寶物，值得雙手捧著，看著它，別把它丟掉。”還有一位經濟學家講過這樣一句話“不學習是一種罪惡，學習是有經濟性的，用經濟的方法去學習，用學習來創造經濟、創造效益。”作為領導者，應該從理論上、實踐中和相互的交流中學習，不僅要注意學習方法，更要有正確的學習態度。

學習力，是指學習動力、學習毅力和學習能力。已經具備學習力的經理人，有如何將學習力轉化為競爭力的問題。如果企業的全體成員能全身心投入并獲得持續增長的學習力，這個企業才是學習型組織。對于今天企業的競爭，大家會說是人才的競爭、資源的競爭等等，但是學習型組織理論告訴我們：企業競爭爭的是有學習力的人才。道理很簡單，學習力比較強，那么幾年以后，不是人才會變成人才，是人才會變成高級人才。選擇學習就是選擇進步，沒有學習力就沒有競爭力，提高學習力就是增強競爭力、創造力、領導力。

對于今天的我們而言，學習已經成為不可忽視的一種需要，知識經濟的增長帶動的整個世界的變化是知識的快速更新和整個人類步伐的加快，在這樣的社會，我們驅趕得疲于奔命，卻總會在某一個時刻發現自己已經不能適應這個社會的高速運轉。時間在流轉，我們在一天一天的變老，世界卻在一天天更新，我們與世界的差距在不知不覺間擴大。于是，我們知道自己的生活需要知識的填充，需要知識的完善和積累。所以，學習已經成為職場人必須要做的事情——甚至可以說，學習力的競爭成為企業競爭和個人職場競爭的決定性因素。

成龍的歌里不是有一句歌詞嘛——非常讓人感動，“讓海天為我聚能量”。金庸小說里有一種武功是“吸星大法”，也非常適合企業領導者。就是要善于學習，從書本上、實踐中、成功人士中、自我創造中，無時不刻，無所不在中學習，為自己積累能量。

借用并“改進”一句老話——“天天學習，企業向上”！其實，古今中外，沒有哪個領導者不是把學習作為一種管理手段的。只有通過學習的形式來教化屬下和臣民，使他們進步到合乎自己的管理需要，創造出符合自己的利益。正是人類這種不斷學習和創造的精神，才使得我們的社會如此進步和發展。當有人提出“學習型組織”的概念的時候，幾乎所有的企業領導無不推崇倍至，可見“學習型組織”符合領導者利益的需求。

十、人際交往能力

每一個企業領導都會面臨至關重要的人際關系問題，即使是生活在孤島上的魯濱遜〃克魯索也要和仆人“星期五”打交道，人們就像嬰兒一樣離不開別人，領導者更是如此。學會處理人際關系，不光是在生活上為你提供幫助，更是在事業上為你添磚加瓦，幫助你早日成就人生理想。搞好人際關系是一門藝術，所有的人都需要不斷地學習和實踐，才能臻于嫻熟——筆者希望我們的領導者能根據自己的具體情況，虛懷若谷地去建立一個和諧的人際關系。

領導者如何建立和諧的人際關系呢？那就要掌握為人處世之道：知人不必言盡，留些口德；責人不必苛盡，留些肚量；才能不必傲盡，留些內涵；鋒芒不必露盡，留些深斂；有功

不必邀盡，留些謙讓；得理不必爭盡，留些寬容；得寵不必恃盡，留些后路；氣勢不必倚盡，留些厚道；富貴不必享盡，留些福澤；凡事不必做盡，留些余德。

作為企業領導，倘若不懂得人際關系其奧秘之所在，便無法面對，更談不上享受人際關系這種便利了。我們要堅信這條道路是正確的，因為無論文明在怎樣演變，都不能退化至老子所云“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的古時代。既然我們都很清楚這個“社會分工細密，協助關系復雜”的群居生活，那么，就應該不吝惜地讓他人享用你的人際關系資源，只要你奉獻的是一份誠意，那么總有一天會贏得他人的一份厚重回報，從而促成你事業的發展。

領導者的工作重點是領導人，而非管事，所以優秀的領導者必須在業務的所有方面都加入人的因素。如果你能把人放在重要的位臵上，以誠懇的態度尊重人，對待人，那么別人才會追隨你，與你一起成長和發展。領導人必須樹立為大多數人所認同的價值觀、人生觀和管理觀，運用大腦思考以身作則，正確處理各級人際關系。

沃爾瑪董事長山姆〃沃爾頓就經常參觀本公司的商店，詢問基層員工“你在想些什么”或“你最關心什么”等問題，通過同員工們聊天，了解他們的困難和需要。這一行為使他獲得了員工的擁戴。沃爾瑪公司的一位員工回憶說：“我們盼望董事長來商店參觀時的感覺，就像等待一位偉大的運動員、電影明星或政府首腦一樣。

當他一走進商店，我們原先那種敬畏的心情立即就被一種親密感受所取代。他以自己的平易近人把籠罩在他身上的那種傳奇和神秘色彩一掃而光。參觀結束后，商店里的每一個人都清楚，他對我們所做的貢獻懷有感激之情，不管它多么微不足道。每個員工都似乎感到了自身的重要性。這幾乎就像老朋友來看你一樣。”領導人應在同級、下級面前展示自己的能力，同時在同級和下級面前有親和力，這就是獲得優秀領導力的全部秘密。

十一、領導授權能力

在二十世紀最后十年期間，授權成為管理方面最常用的詞語之一，但不幸的是它也同樣成為被誤用得最多的概念之一。“授權”比“命令”更重要也更有效。但是，領導者該如何做好授權呢？這其中最重要的就是權力和責任的統一。即，在向員工授權時，既定義好相關工作的權限范圍，給予員工足夠的信息和支持，也定義好它的責任范圍，讓被授權的員工能夠在擁有權限的同時，可以獨立負責和彼此負責，這樣才不會出現管理上的混亂。

在中國家電業內，何享健被看作是最瀟灑的企業家。他甚至從不用手機，也沒有手機。“很多事，他們不用請示我。我要找人，幾分鐘就能找到。每天我一下班就回家，一步都不再離開，晚上從來不干活。”何享健笑說。在業界，他對高爾夫的鐘愛很是出名，除了周六、日要打球，周一至周五也總有一兩天在綠茵場上度過。而同在順德，同為家族企業的格蘭仕，兩位創始人老板據說現在每天工作還超過10個小時。

一位非常熟悉美的內部運作的同業人士指出，何享健的本事指導領導者“能把職業經理人放得很遠，又能收得很緊”。經理人在享受充分授權的同時，也接受著嚴峻的業績考驗。長久以來，何享健十分認可一些跨國企業的做法，經營單位兩個季度未完成指標尚可原諒，第三個季度還沒完成，經理人就要下課。在美的，每個人證明自己的時間很短，基層的業務員一般只有3至6個月，事業部總經理也是一年一聘。美的人習慣于接受這樣一種文化，業績指標達不到，即刻換人，如果達到了，上至經理人下到一個普通的銷售員所獲得的獎金激勵也是行業內最為可觀的，甚至有知情人士用“多得嚇人”來形容。

讓別人替自己操心正是何享健最讓同行艷羨的地方。美的經理人對企業未來3至5年的危機感顯而易見，他們中一些人的憂慮感甚至更強于企業真正的老板。“辦企業靠的是人才，在行業里我認為我的經理人是最優秀的。在企業里，我什么都不想干，不想管。我也告訴我的部下，不要整天想自己怎么把所有的事情做好，而是要想如何把事情讓別人去干，找誰干，怎樣為別人創造一個環境，你要做的是掌控住這個體系。”何享健笑言。

十二、資源整合能力

在經濟重洗牌、利益大調整的時代，整合優勢資源已成為企業做強做大、保持和增強核心競爭力的首要任務，讓我們積極培養發現資源的眼光、靈活挖掘資源的手段、增強開發資源的能力、臻熟利用資源的藝術，利用績效自助平臺,創造出新的奇跡!基層員工的工作是由少到多；中層經理人的工作是由小到大；企業家的工作是由無到有。會創造的是科學家；會管理的是經理人；會投資的是資本家；會借的才是企業家。如何由無到有？借！簡單地說，就是資源整合。

在這個“全球資源整合”時代里，IBM、摩托羅拉、海爾等這些具備全球資源整合能力的世界一流企業，正在掀起新一輪變革浪潮。牛頓曾經說過：“我之所以成功，是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。”對于廠家而言，充分利用商戰中的資源，巧妙借勢，可以實現事半功倍的效果。