第一篇：七年級(jí)期末適應(yīng)性檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案

七年級(jí)期末適應(yīng)性檢測(cè)語(yǔ)文試題（2）

一、積累·運(yùn)用（22分）

（一）選擇題（10分）

1．加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．啜泣（chuò)玷污(zhān)貪婪（lán)豐碩(shuò)

B．眩目(xuán)鶴唳(lì)濟(jì)南（jì)風(fēng)韻(yùn)

C．迸濺（bèng）黃暈（yùn）朗潤(rùn)（rùn）奢望(shē)

D．竦峙（sǒng)貯蓄(chú)夢(mèng)寐（mèi）管弦(xuán)

2．詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．陰晴圓缺突如其來(lái)多愁善感

B．心曠神怡瘁然長(zhǎng)逝險(xiǎn)象迭生

C．玲瓏剔透德高望眾堅(jiān)韌不撥

D．專心志致水更清冽盤虬臥龍

3．指出下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是（）（2分）

A．又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。

B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

C．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！

D．顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

4、以下句子中屬于描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子。

B、“我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

C、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。

D、我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。

5、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

愛(ài)心是__________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是__________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是__________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是__________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。○1一首飄蕩在夜空里的歌謠 ○2沙漠中的一泓清泉

○3 一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ○4一片冬日的陽(yáng)光

A、○3○1○2○4 B、○4○2○1○3

C、○4○3○1○2 D、○4○1○3○

2（二）．語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。積少成多，聚沙成塔，確實(shí)如此。我們應(yīng)該重視這一點(diǎn)。考考你會(huì)背多少詩(shī)文。根據(jù)課文填空。（8分）

1__________，志在千里。__________，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)2 _________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

3何當(dāng)共剪西窗燭，__________。(李商隱《夜雨寄北》)

4子曰：“學(xué)而不思則罔，__________。”(《為政》)__________，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

6春天像__________，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。(朱自清《春》)

7放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間__________。(何其芳《秋天》)

（三）.仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫兩句話。(2分)

如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一分溫馨

如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；

（四）、多讀課外書(shū)，能提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。以下故事你了解多少？請(qǐng)把你的答案寫出來(lái)。（4分）《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并被尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是__________________ 2賈寶玉、林黛玉出自曹雪芹寫的《》

3《西游記》有許多扣人心弦的故事，如大鬧天宮、三打白骨精等，請(qǐng)你用四五個(gè)字概括，再寫出其中兩個(gè)故事：______ _______________, _______________________。

二、閱讀·理解（38分）

（一）（8分）

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑。樹(shù)尖上頂 著一a兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天b上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還微露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

1.在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。ab(2分）

2.概括第這段文字的主要內(nèi)容？(2分）

3.分析劃線句子所運(yùn)用的修辭方法及表達(dá)效果(2分）

4．對(duì)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，這句話理解正確的一項(xiàng)是（）(2分）

A．下點(diǎn)小雪的妙處在于更能表現(xiàn)濟(jì)南冬天溫晴的氣候特點(diǎn)。

B．下點(diǎn)小雪的妙處在于使山上的矮松越發(fā)的青黑。

C．因?yàn)闈?jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

D．因?yàn)橄曼c(diǎn)小雪，濟(jì)南的山景更美，更像一幅小水墨畫。

（二）《沒(méi)有釣到的大魚(yú)》（10分）

⑴他家在島上有一所美麗的小房子。

⑵在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。

⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚(yú)線。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。

⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊！在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢。它是一條鱸魚(yú)。

⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽打開(kāi)手電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)了——但距允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。

⑹“_____________________ ”母親說(shuō)。

⑺“不，媽媽！”孩子哭了起來(lái)。

⑻“還會(huì)有別的魚(yú)的。”母親安慰他。

⑼“再?zèng)]有那么大的魚(yú)了。”孩子仍然傷感不已。

⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)鉤，把它放回水中。

⑾夜色中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。⑿孩子回想起剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。

⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心島上，他還是常到那里釣魚(yú)。

⒁他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過(guò)許多類似那個(gè)夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚(yú)——事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那一晚對(duì)他的教誨，并常常對(duì)他的兒子和女兒講起這件平常而又動(dòng)人的小事。

1、鱸魚(yú)釣獵還沒(méi)有開(kāi)禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚(yú)？（2分）答：

2、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分）

答：

3、在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳希⒑?jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）①孩子，你得把它放回去。②孩子，你把它放回去好嗎？

答：應(yīng)選（），理由是 ___________________________________

4、“他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。”這句話有什么表達(dá)作用？（2分）

5、文中“沒(méi)有釣到大魚(yú)”和“依然能釣到生活中的大魚(yú)”中的“大魚(yú)”各指什么？(2分)

文言文閱讀（13分）

（一）（8分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

1、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

信：__________慍：__________

三省:__________故：__________

2.翻譯下列句子。（2分）

（1）.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?

__________________________________________________

（2）三人行，必有我?guī)熝伞__________________________________

3.（1）從這幾則語(yǔ)錄看，孔子認(rèn)為，什么樣的人才能做老師？

（2）這種觀點(diǎn)是否與“三人行，必有我?guī)熝伞！钡挠^點(diǎn)相矛盾？（2分）

（1）._________________________________________________________

（2）_________________________________________________________

三、表達(dá)·交流（40分）

題目:那一次,我了要求：

⑴先將題目補(bǔ)充完整,可以是感動(dòng)、哭、笑??

⑵緊扣題目，圍繞中心組織材料，寫一篇記敘文。

⑶有具體描寫，感情真摯，中心突出。

⑷書(shū)寫工整，500字以上

測(cè)試卷答案

一、（一）選擇題（10分）

1C2A3D4D5B

（二）略

（三）如果你是一只蜜蜂，就為人們釀造一份甜蜜。如果你是一株大樹(shù)，就為人們?yōu)⑾乱黄G蔭。

（四）關(guān)羽《紅樓夢(mèng)》 真假美猴王 大戰(zhàn)紅孩兒 三借芭蕉扇

二．

（一）（8分）

1ａ２擬人，形象生動(dòng)地寫出夕陽(yáng)照耀下雪后小山的色彩美

３因?yàn)槲ⅫS的陽(yáng)光斜射在山腰上。

４ Ａ

（二）《沒(méi)有釣到的大魚(yú)》（10分）

１、湖里還有其他的魚(yú)可以釣。

２、釣竿的另一頭沉了下去。

３、① 這句話中的“得”字表明母親的語(yǔ)氣十分堅(jiān)決，沒(méi)有絲毫可以商量的余地。

４、寫周圍的環(huán)境更好地體現(xiàn)了母親遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

５、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚(yú)，后者指的是事業(yè)上的成功。三．

（一）（8分）

１信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)慍：生氣，發(fā)怒三省 ：多次進(jìn)行自我檢查，反省 故：舊知識(shí)

2.a.有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快樂(lè)的嗎？

b.幾個(gè)人在一起行走，一定有可以當(dāng)我老師的人。

3.a.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

b.不矛盾。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有他的優(yōu)點(diǎn)，都值得學(xué)習(xí)。

第二篇：2012年秋期九年級(jí)期末適應(yīng)性檢測(cè)語(yǔ)文試題

貴州省晴隆寧交中學(xué)

2012年秋期九年級(jí)期末適應(yīng)性檢測(cè)語(yǔ)文試題（1）

一、積累·運(yùn)用（22分）1．下列每對(duì)加點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是（）（2分）A．模．樣/模．范 打哈．欠/點(diǎn)頭哈．腰 牽強(qiáng)．/強(qiáng)．詞奪理 B．應(yīng)．允/應(yīng)．變 獨(dú)角．戲/勾心斗角． 奢靡．/所向披靡． C．殷．紅/殷．實(shí) 翹．尾巴/翹．首以待 碑帖．/俯首帖．耳 D．累．及/累．次 梁山泊．/淡泊．明志 屏．障/斂聲屏．氣 2．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．一代天驕 簇新 一籌莫展 詰難 不知所措 B．根深蒂固 諛詞 刻骨銘心 慰籍 墨守成規(guī) C．恃才放曠 旁鶩 豁然貫通 瞰望 怒不可遏 D．山清水秀 佇立 不求甚解 要訣 金榜提名 3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心．．．．的設(shè)計(jì)，深受好評(píng)。B．憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無(wú)．．．愧．地獲得青奧會(huì)主辦權(quán)。C．對(duì)于重要的書(shū)，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有．．．益．。D．在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫．．之樂(lè)．．。4．下面沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．為降低交通噪音對(duì)奧運(yùn)村的影響，我國(guó)科研人員制定了總平面防噪音方案。B．中語(yǔ)會(huì)即將在我校召開(kāi)，這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過(guò)30分鐘。C．隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。D．我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生。5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B．“哎呀，真是美極了。”皇帝說(shuō)：“我十分滿意”！C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。D．請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是 不是個(gè)理想的境界？ 6．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《智取生辰綱》《楊修之死》《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩(shī)》的作者依次是羅貫中、施耐庵、吳敬梓、曹雪芹。B．《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對(duì)》分別節(jié)選自《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《三國(guó)志》。C．《我的叔叔于勒》選自法國(guó)著名作家莫泊桑的短篇小說(shuō)集《羊脂球》。D．《談讀書(shū)》的作者是英國(guó)哲學(xué)家、作家培根。“知識(shí)就是力量”是他的名言。7．根據(jù)提示，用作品原句填空。（8分）⑴為什么我的眼里常含淚水？ ??（艾青《我愛(ài)這土地》）⑵，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春 雪》）⑶____________________，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）⑷莫道不消魂，____________________，____________________。（李清照《醉花陰》）⑸得道者多助，____________________。（《〈孟子〉兩章》）⑹________________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）⑺蘇軾在《江城子 密州出獵》中委婉地表現(xiàn)自己期望得到朝廷重用的句子是：。⑻辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)詞人殺敵建功、報(bào)效國(guó)家的雄心壯志的句子是：。8．母親節(jié)這天，班里準(zhǔn)備召開(kāi)班會(huì)，主題是“感謝母親”。老師向同學(xué)們展示這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表： 項(xiàng) 目 祝福母親生日的 祝福同學(xué)生日的 差 值 ⑴簡(jiǎn)要概述表格所反映的主要信息。（3分）_______________________________________________________________________ ⑵作為初中生，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢搿＃?分）_______________________________________________________________________

二、閱讀·理解（38分）小學(xué)生 54% 56% 2% 初中生 66% 86% 20% 高中生 91% 92% 1% 2

（一）閱讀下列短文，完成9—12題。讓兒子獨(dú)立一回 凌鼎年 兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽(yáng)光，滿臉的春色。望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？” “不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？” 妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。史工程師開(kāi)導(dǎo)妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處?? 幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子??” 簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了。” 兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來(lái)，再寫封詳細(xì)的信?? 兒子去了三天，沒(méi)有電話，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有： 婁城至上海大巴車票一張 上海出租車票一張 大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張 3 新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張 另附紙一份，上注明： 付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干 付冷飲費(fèi)若干 ?? 乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚?? 史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！” 史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。9．請(qǐng)以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節(jié)。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10．結(jié)合小說(shuō)對(duì)“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子”這個(gè)人物形象。（3分）____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 11．小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫有什么作用？（3分）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 12．小說(shuō)圍繞“兒子”獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫。作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立？（5分）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4 _________________________________________________________________________

（二）閱讀下列短文，完成13—17題。伯樂(lè)就是你自己 趙鎖仙 ①慧眼識(shí)珠者為人景仰，知人善任者功德無(wú)量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂(lè)”卻往往是可遇而不可求。韓愈說(shuō)：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。”我卻要說(shuō)：“千里馬，你要做自己的伯樂(lè)！” ②美國(guó)著名心理學(xué)專家安東尼?羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書(shū)中指出：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??上天不會(huì)虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無(wú)窮的機(jī)會(huì)去充分發(fā)揮自己。”既然如此，我們還等什么，為什么不去做自己的伯樂(lè)呢？ ③當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)。”也就是說(shuō)，你要做自己的伯樂(lè)。他本人經(jīng)過(guò)多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。正是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂(lè)！④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國(guó)被秦軍圍困的關(guān)健時(shí)刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國(guó)宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說(shuō)服楚王出兵，救國(guó)民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因?yàn)樗矣诎l(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂(lè)。⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬(wàn)別把希望寄托在別人身上，當(dāng)義無(wú)反顧地向毛遂學(xué)習(xí)，做自己的伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。萬(wàn)萬(wàn)學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計(jì)謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時(shí)間來(lái)等待伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險(xiǎn)些就被自己的消極等待給埋沒(méi)了。⑥我們常常．．驚羨別人的成功，卻往往．．忽視自己的努力；常常嗟嘆命運(yùn)不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂(lè)吧，別讓自己把自己埋沒(méi)，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識(shí)自己，看準(zhǔn)正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。（有刪改）13．本文采用了什么樣的結(jié)構(gòu)方式？ _________________________________________________________________________ 14．第④段運(yùn)用了什么典故？（1分）15．第⑤段主要采用了什么論證方法？2分）_________________________________________________________________________ 5 16．第⑥段中加點(diǎn)的詞能否去掉？為什么？（2分）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 17．就作者與韓愈的“人才觀”展開(kāi)辯論，請(qǐng)你將正反兩方的觀點(diǎn)提煉出來(lái)。（4分）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

（三）閱讀下列一首詩(shī)，完成18—19題。漁 家 傲 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。18．詞中所寫的塞下風(fēng)景“異”在哪里？（3分）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 19．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）_________________________________________________________________________

（四）閱讀下文，完成20—22題。惠子相梁 惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓雛過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？” 20．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）⑴惠子相．梁（）⑶非梧桐不止．（）21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。譯文： __________________________________________________________ 22．文中鹓雛、鴟、腐鼠分別比喻什么？（3分）____________________________________________________________________ ⑵或．謂惠子曰（）⑷于是．鴟得腐鼠（）6 ____________________________________________________________________

（五）閱讀下列短文，完成23—24題。王祥字休征，瑯邪臨沂人。性至孝。早喪親，繼母朱氏不慈①，數(shù)譖②之。由是失愛(ài)于父，每使掃除牛下。祥愈恭謹(jǐn)，父母有疾，衣不解帶。母常欲生魚(yú)，時(shí)天寒冰凍，祥解衣，將剖冰求之。冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸。母又思黃雀炙，復(fù)有黃雀數(shù)十入其幕，復(fù)以供母。鄉(xiāng)里驚嘆，以為孝感所致。[注釋]①慈：慈愛(ài)。②譖：說(shuō)壞話,誣陷別人。23．下列對(duì)加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）⑴性至．孝（極端，非常）⑵父前數(shù)．譖之（多次）⑶每⑷母常欲生．使掃除牛下（常常）．魚(yú)（沒(méi)有煮過(guò)的）24．圣人認(rèn)為孝是德行的根本。有人說(shuō)孝道是封建社會(huì)遺留下來(lái)的舊東西，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了,孝道和德行都過(guò)時(shí)了。你認(rèn)為還有必要提倡孝道嗎？為什么？(3分)_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

三、表達(dá)·交流（40分）25．根據(jù)要求寫作文。題目：那一次，我真的 要求：①首先結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整，然后寫作；②寫成記敘文，適當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；③全文不少于600字。參考答案

一、1．C（yān/yīn qiào/qiáo tia/tiē A項(xiàng)mú/mó hā/hā qiǎng/qiǎng B項(xiàng)yīng/yìng jiǎo/jiǎo mí/mǐ D項(xiàng)lěi/lěi pō/bó píng/bǐng）2．A 3．D 4．A 5．B 6．A 7．⑴因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得 7 深沉 ⑵山舞銀蛇 原馳蠟象 ⑶零落成泥碾作塵 ⑷簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦 ⑸失道者寡助 ⑹陟罰臧否 ⑺持節(jié)云中 何日遣馮唐 ⑻了卻君王天下事 贏得生前身后名 8．⑴隨著年齡的增長(zhǎng)，關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。⑵記住媽媽的生日，給媽媽送去一聲祝福。

二、（一）9.兒子考上大學(xué)，妻子卻因病無(wú)法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨(dú)去報(bào)到。一周后，兒子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。）10.妻子陪讀復(fù)習(xí)，為兒子費(fèi)盡心血，愛(ài)子之心令人感動(dòng)。在培養(yǎng)過(guò)程中，她溺愛(ài)兒子，包辦了除讀書(shū)以外的所有事情，導(dǎo)致兒子脫離社會(huì)，缺乏獨(dú)立能力。他認(rèn)為兒子花錢解決問(wèn)題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可。）11.詳寫兒子寄回發(fā)票和兒子如何過(guò)獨(dú)立癮，可以突出兒子花錢買獨(dú)立的可笑（荒唐）之處，更好地表達(dá)對(duì)這種假獨(dú)立的諷刺（批評(píng)、否定）之意。（意思符合即可）12.第一問(wèn)：對(duì)“如何搞好家庭教育（如何培養(yǎng)子女）”這個(gè)問(wèn)題的思考。（答“什么才是真正的獨(dú)立”也可。）第二問(wèn)：示例：小說(shuō)中兒子的獨(dú)立是花錢買來(lái)的假獨(dú)立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯(cuò)誤的處世觀念。（要求觀點(diǎn)鮮明，能結(jié)合兒子行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

（二）13．總分式或總分總 14．毛遂自薦 15．對(duì)比論證 16．不能，去掉后語(yǔ)氣過(guò)于絕對(duì)，加點(diǎn)詞使論證更嚴(yán)密，有分寸。17．參考1：正：千里馬，要做自己的伯樂(lè)；反：世有伯樂(lè)，然后有千里馬 參考2:正:發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)自己就能做千里馬；反：要有伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)，才能做千里馬。（表述可以不同，觀點(diǎn)相對(duì)即可）

（三）18．①天氣極寒冷；②聲音特異；③戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)，夕陽(yáng)西下時(shí)城門緊閉。19．表達(dá)了作者功業(yè)未成和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜的思想感情。

（四）20．⑴做宰相 ⑵有人 ⑶棲息 ⑷這時(shí) 21．于是惠子非常害怕，在國(guó)都搜捕三天三夜。22．文中莊子將鹓雛比作自己，鴟比喻惠子，腐鼠比作功名利祿。

（五）23．D 24．開(kāi)放性題目，結(jié)合實(shí)際，言之有理即可。

三、寫作 25．參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

第三篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試題及答案

一.選擇題(共10小題，每小題3分，計(jì)30分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

1.下列各式計(jì)算正確的是()

A.B.C.D.2.下列能用平方差公式計(jì)算的是()

A.B.C.D.3.如圖1，已知∠1=110°，∠2=70°，∠4=115°，則∠3的度數(shù)為()

A.65B.70

C.97D.11

54.2011世界園藝博覽會(huì)在西安浐灞生態(tài)區(qū)舉辦，這次會(huì)園占地

面積為418萬(wàn)平方米，這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為(保留

兩個(gè)有效數(shù)字)()圖

1A.4.18×106平方米B.4.1×106平方米C.4.2×106平方米D.4.18×104平方米

5.某校組織的聯(lián)歡會(huì)上有一個(gè)闖關(guān)游戲：將四張畫有含30°的直角三角形、正方形、等腰三角形、平行四邊形這四種圖形的卡片任意擺放，將有圖形的一面朝下，從中任意翻開(kāi)一張，如果翻開(kāi)的圖形是軸對(duì)稱圖形就可以過(guò)關(guān)，那么翻一次就過(guò)關(guān)的概率是()

A.1/4B.1/2C.1/3D.16.如圖2，一塊實(shí)驗(yàn)田的形狀是三角形(設(shè)其為△ABC)，管理員從

BC邊上的一點(diǎn)D出發(fā)，沿DC→CA→AB→BD的方向走了一圈回

到D處，則管理員從出發(fā)到回到原處在途中身體()

A.轉(zhuǎn)過(guò)90°B.轉(zhuǎn)過(guò)180°C.轉(zhuǎn)過(guò)270°D.轉(zhuǎn)過(guò)360°

7.如圖3所示，在△ABC和△DEF中，BC∥EF，∠BAC=∠D，且AB=DE=4，BC=5，AC=6，則EF的長(zhǎng)為().A4B.5C.6D.不能確定

8.地表以下的巖層溫度隨著所處深度的變化而變化，在某個(gè)地點(diǎn)

與的關(guān)系可以由公式來(lái)表示，則隨的增大而()圖

3A、增大B、減小C、不變D、以上答案都不對(duì)

9.如圖4，圖象描述了某汽車在行駛過(guò)程中速度與時(shí)間的關(guān)系，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是().A.第3分時(shí)汽車的速度是40千米/時(shí)

B.第12分時(shí)汽車的速度是0千米/時(shí)

C.從第3分到第6分，汽車行駛了120千米

D.從第9分到第12分，汽車的速度從60千米/時(shí)減少到0千米/時(shí)

10.下列交通標(biāo)志中，軸對(duì)稱圖形的個(gè)數(shù)是()

A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

二.填空題：(每空3分，共36分)

11.代數(shù)式是_______項(xiàng)式，次數(shù)是_____次

12.計(jì)算：=___________

13.如圖5，DAE是一條直線，DE∥BC，則∠BAC=_____.圖

514.北冰洋的面積是1475.0萬(wàn)平方千米，精確到_____位，有

____個(gè)有效數(shù)字

15.某七年級(jí)(2)班舉行“建黨九十周年”演講比賽，共有甲、乙、丙三位選手，班主任讓三位選手抽簽決定演講先后順序，從先到后恰好是甲、乙、丙的概率是.圖6

16.如圖6，⊿ABC中，∠A=40°，∠B=72°，CE平分∠ACB，CD⊥AB于D，DF⊥CE，則∠CDF=

17.如圖7，AB∥EF∥DC，∠ABC=90°，AB=DC，則

圖中有全等三角形對(duì).18.一根彈簧原長(zhǎng)13厘米，掛物體質(zhì)量不得超過(guò)16千克，并且圖7

每掛1千克就伸長(zhǎng)0.5厘米，則當(dāng)掛物體質(zhì)量為10千克，彈簧

長(zhǎng)度為_(kāi)_______厘米，掛物體X(千克)與彈簧長(zhǎng)度y(厘米)的關(guān)系式為_(kāi)______.(不考慮x的取值范圍)

19.如圖8，D，E為AB，AC的中點(diǎn)，DE//BC，將△ABC沿線段DE

折疊，使點(diǎn)A落在點(diǎn)F處，若∠B=50°，則∠BDF=______.圖8

三.解答題(共54分)

20.計(jì)算：(每小題5分，共10分)

①3b-2a2-(-4a+a2+3b)+a2②(4m3n-6m2n2+12mn3)÷2mn

21.(7分)先化簡(jiǎn)，再求值：，其中，.22.(8分)小明家的陽(yáng)臺(tái)地面，水平鋪設(shè)著僅顏色不同的18塊黑色方磚(如圖10所示)，他從房間里向陽(yáng)臺(tái)拋小皮球，小皮球最終隨機(jī)停留在某塊方磚上.(1)分別求出小皮球停在黑色方磚和白色方磚上的概率;

(2)要使這兩個(gè)概率相等，可以改變第幾行第即列的哪塊方磚顏色?怎樣改變?

23.(9分)公園里有一條“Z”字型道路ABCD，如圖，其中AB∥CD，在AB、BC、CD三段路旁各有一只石凳E、M、F，M恰為BC的中點(diǎn)，且E、F、M在同一直線上，在BE道路中停放著一排小汽車，從而無(wú)法直接測(cè)量B、E之間的距離，你能想出解決的方法嗎?請(qǐng)說(shuō)明其中的道理.24.(10分)小明騎單車上學(xué)，當(dāng)他騎了一段路時(shí)，想起要買某本書(shū)，于是又折回到剛經(jīng)過(guò)的某書(shū)店，買到書(shū)后繼續(xù)去學(xué)校.以下是他本次上學(xué)所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題：

(1)小明家到學(xué)校的路程是多少米?

(2)在整個(gè)上學(xué)的途中哪個(gè)時(shí)間段小明騎車速度最快，最快的速度是多少米/分?

(3)小明在書(shū)店停留了多少分鐘?

(4)本次上學(xué)途中，小明一共行駛了多少米?一共用了多少分鐘?

25.(10分)兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖①所示放置，圖②是由它抽象出的幾何圖形，在同一條直線上，連結(jié)CD,，.請(qǐng)找出圖②中的全等三角形，并說(shuō)明理由(說(shuō)明：結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母);

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，計(jì)30分)

1.D2.B3.D4.C5.B6.B7.B8.A9.C10.B

二、填空題(每空3分，計(jì)36分)

11.三，五12.-3x2-2x+1013.46°14.千，五15.16.74°17.318.18，y=13+0.5x19.80°

三、解答題(共54分)

20.①解:原式=3b-2a2+4a-a2-3b+a2(3分)

=-2a2+4a(5分)

②解:原式=4m3n÷2mn-6m2n2÷2mn+12mn3÷2mn(2分)

=2m2-3mn+6n2(5分)

21.解：原式.(5分)

當(dāng)，時(shí)，原式.(7分)

22.解:(1)P(黑色方磚)=，P(白色方磚)=;(6分)

(2)要使這兩個(gè)概率相等，可將其中的一塊黑色方磚換為白色方磚，所改變的黑色方磚所在的行、列數(shù)答案不唯一，只要寫準(zhǔn)確即可得分.(8分)

23.解：能.在圖中連結(jié)E、M、F.(1分)

理由：AB∥CD(4分)

∴△EBM≌△FCM(ASA)(7分)

∴BE=CF.因此測(cè)量C、F之間的距離就是B、E之間的距離.(9分)

24.解：(1)1500米;(2分)

(2)12-14分鐘最快，速度為450米/分.(5分)

(3)小明在書(shū)店停留了4分鐘.(7分)

(4)小明共行駛了2700米，共用了14分鐘.(10分)

25.解：圖2中.(2分)

理由如下：

與都是直角三角形

∴(4分)

即(6分)

又∵AB=AC,AE=AD

第四篇：2018年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試題

期末考試就要到了，大家都復(fù)習(xí)好了嗎?小編為大家準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試題，歡迎閱讀與選擇!

一、基礎(chǔ)題(24分)

1.按照下列要求默寫古詩(shī)詞。(10分)

(1)念天地之悠悠，__________________。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(2)蕭鼓追隨春社近，____________________。(陸游《游山西村》)

(3)不畏浮云遮望眼，______________________。(王安石《登飛來(lái)峰》)

(4)商女不知亡國(guó)恨，_____________________。(杜牧《泊秦淮》)

(5)趙師秀《約客》一詩(shī)中，描寫江南梅雨時(shí)節(jié)清新幽靜可愛(ài)景色，交待深夜候客客不至的原因，襯托詩(shī)人孤寂，無(wú)聊心情的兩句是：_________________________，___________________________。

2.看拼音寫詞語(yǔ)。(4分)

(1)1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，zhì sǐ bù xiè()，對(duì)國(guó)防武器做出了偉大的貢獻(xiàn)。

(2)幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的shuò guǒ()。

(3)一切都是shùn xī()，一切都將會(huì)過(guò)去。

(4)挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在被人類沖破的bǎo lěi()上獵獵作響。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()。(3分)

A.他們花了幾年的時(shí)間，精打細(xì)算，省吃儉用，終于是航海度假成為現(xiàn)實(shí)。

B.對(duì)于即將到來(lái)的考試，沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)的小剛終日顯得憂心仲仲。

C.我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)贏得了全省的好評(píng)稱號(hào)，正耀武揚(yáng)威地向我們走來(lái)。

D.他比較膽小，沒(méi)上臺(tái)講演稿就吞吞吐吐，語(yǔ)無(wú)倫次。

4.下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是()。

A.陽(yáng)光中學(xué)在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展主題“我與世界讀書(shū)日”。(在句末加上“的活動(dòng)”)

B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。(刪掉“能否”)

C.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善，公共文化服務(wù)質(zhì)量有了明顯的提高。(“不斷”和“進(jìn)一步”互換位置)

D.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。(“集資鑄成和“提出倡議”互換位置)

5、仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫適合的內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。(4分)

不管生活給我以什么，我都報(bào)之以微笑。給我以嚴(yán)寒，我就是一朵清新俏麗的紅梅;

_________________________________，_______________________________;

_________________________________，_______________________________。

二、文言文知識(shí)運(yùn)用(18分)

(A)河中石獸(9分)

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

6.翻譯下列加點(diǎn)字的意思。(3分)

山門圮于河()爾輩不能究物理()閱十余歲()

7.翻譯下列句子。(4分)

(1)閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。

_________________________________________________________________________

(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

__________________________________________________________________________

8.下列對(duì)本文的分析，不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.從“閱十余歲，僧募金重修”一句中可以看出和尚毅力堅(jiān)定，從尋找石獸的方法中可以看出其經(jīng)驗(yàn)不足。

B.講學(xué)家的“笑”，是善意的笑，說(shuō)明講學(xué)家樂(lè)于助人，一心想幫和尚找回石獸。

C.老河兵經(jīng)驗(yàn)豐富，是一個(gè)真正“究物理”的人。

D.“眾服為確論”說(shuō)明眾人盲從“權(quán)威”，輕信講學(xué)家的說(shuō)法。

(B)李世衡不重財(cái)物(9分)

李士衡為館職，使高麗，一武人為副。高麗禮幣贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)以己物，以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆。舟人大恐請(qǐng)盡棄所載不爾船重必難免。副使倉(cāng)惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。約投及半，風(fēng)息船定。既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無(wú)所失。

9.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.李世衡為官職。(擔(dān)任)B.高麗禮幣贈(zèng)遺之物(遺憾)

C.船欲傾覆(將要)D.便不暇揀擇(空閑)

10.用三條“/”給文中畫橫線的句子斷句。(3分)

舟 人 大 恐 請(qǐng) 盡 棄 所 載 不 爾 船 重 必 難 免

11.讀完全文,你悟出了什么道理?(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三.閱讀與理解(28分)

西塘的水上清潔工(11分)

小河丁丁

①那年八月下旬，我和六妹來(lái)到西塘，一個(gè)小小的江南古鎮(zhèn).②黃昏我們沿著臨河的長(zhǎng)街漫行，一條小船在彼岸酒家樓下微微浮動(dòng)，船夫坐在船頭悠閑地抽著香煙.此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，胡須頭發(fā)有些零亂.游客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無(wú)反應(yīng)，只把一條腿歪搭在船舷上，半低著頭，默默享受那支短短的香煙.那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長(zhǎng)的腳板蹬著千層底的黑布鞋.開(kāi)始我以為他在候客，后來(lái)看到船上放著長(zhǎng)柄撈網(wǎng)和垃圾簍，才明白他是清潔工。

③他扔掉煙蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順?biāo)?除非是給游船讓道，他都懶得搖櫓.搖櫓也用一只手，有心無(wú)心，不愿意繃緊肌肉.世上哪有這么悠閑的清潔工!這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳，而他充耳不聞.我注視著他，人世間的喧嘩躁動(dòng)就變得輕了，淡了，全都成為他的背景。

④上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔，又坐到另一邊的石墩上，目送他和小船漸漸遠(yuǎn)去.水面漂過(guò)梧桐葉，他漫不經(jīng)心伸出撈網(wǎng)，連屁股都不挪一下.河邊泊著一座“水上餐廳”，船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭艷.他把小船搖到滟滟的燈影里，那一刻真是如夢(mèng)似幻.⑤我癡癡地望著他和小船消失在夜色里，不愿離去.過(guò)了許久，他和小船從暗影中再度出現(xiàn)，往這邊漂過(guò)來(lái).這邊橋下有個(gè)小小埠頭，到了這兒，他終于站起來(lái)了，小船被一種神奇的力量推著向埠頭靠近.他一個(gè)跨步上了岸，動(dòng)作飄逸，恍若仙人.我擔(dān)心小船因?yàn)樗牡帕﹄x岸，小船卻繼續(xù)往前，輕輕觸到石階，好像能按主人心意行事.他拴好小船，上岸去了，我兀自望著小船出神，那把長(zhǎng)櫓在水中半浮半浸.⑥“你又在想什么…”六妹似問(wèn)非問(wèn).我沒(méi)有回答.⑦吃過(guò)晚飯回旅店休息一會(huì)兒，我們出來(lái)欣賞河街夜景，發(fā)現(xiàn)水上清潔工換了一個(gè).這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺(tái)唱戲李逵張飛非他莫屬.那條小船載著他搖搖晃晃，好生吃力，似乎隨時(shí)都會(huì)覆沒(méi).他叉開(kāi)柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一只大手將長(zhǎng)長(zhǎng)的撈網(wǎng)牢牢夾在腋下，另一只大手掌著櫓把將小船搖得飛快.⑧正是放河燈的時(shí)候，好幾家鋪?zhàn)釉谫u河燈，有蓮花燈、船燈和心燈，還有一種是長(zhǎng)方形，都用各色彩紙做成，十分精致.這些河燈點(diǎn)燃了，燭光從里面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多么動(dòng)人啊.可是游客們剛剛把河燈放下去，壯漢就匆匆趕到，“波”的一聲用撈網(wǎng)將河燈撲滅，撈起來(lái)用力倒進(jìn)垃圾簍.他那么粗魯，對(duì)寄載各種心愿的小燈不帶絲毫憐憫，簡(jiǎn)直就是“河燈殺手”。

⑨大家七嘴八舌地說(shuō)：“燈還燃著你就這樣…”“你回頭再撈也不遲!”“至少等河燈熄了才能撈.”“不要撈了，河燈多漂亮呀!”

⑩壯漢卻振振有詞，聲音像打雷一樣：“我是打工的!我不干活人家不給我錢!”

一個(gè)小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操著吳儂軟語(yǔ)無(wú)奈地說(shuō)：“跟他說(shuō)也沒(méi)有用，他呢…等他過(guò)去了就好了…”

六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災(zāi)，就在那兒磨磨蹭蹭.等了好久，終于等到壯漢驅(qū)馭著小船離去.六妹買了一盞小小的蓮花燈，下到瀕水的臺(tái)階，在牽掛與僥幸的目光里，很小心地將蓮花燈放到水面.蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下，沒(méi)有漂向河心，這兒有臺(tái)階擋著，不到近處發(fā)現(xiàn)不了，它是害怕那個(gè)壯漢殺回馬槍吧.夜?jié)u漸深了，街市漸漸冷清，寂靜.我們走過(guò)幽暗的長(zhǎng)巷回到旅店，在露臺(tái)上坐了很久，半分睡意也沒(méi)有。

(選自《文匯報(bào)》2016年5月2日，略有刪改)

12.第③段寫清潔工，為何又要寫“這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

13.結(jié)合語(yǔ)境，品味第④段畫線句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(3分)

上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

14.作者通過(guò)寫兩個(gè)清潔工的工作方式，有什么作用?(4分)

__________________________________________________________________________

(B)枯萎的蒲公英

葉子

①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。

②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹(shù)葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛(ài)，盡可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號(hào))能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)。”

⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng);為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛?那就去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛(ài)意的疲累?那就去問(wèn)問(wèn)星辰，千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛(ài)的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。

⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎?在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛(ài)的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛(ài)撫，久久不去。

(選自《海燕》2015年9期，有刪改)

18.文章第②段的描寫突出了蒲公英的特點(diǎn)。(4分)

__________________________________________________________________________19.文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)為什么“疼”。(4分)

__________________________________________________________________________

20.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。(6分)

(1)葉子們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。

__________________________________________________________________________

(2)風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

__________________________________________________________________________21.試分析文章最后兩段在全文中的作用。(3分)

________________________________________________________________________

四.習(xí)作(50分)

在你的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)道路或是在生活成長(zhǎng)的道路上，一定有著更為影響你的人，今天你就將對(duì)你影響極深的人寫下來(lái)。

題目：那個(gè)影響了我的人

要求：1.要寫出真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)班別姓名。

2.字?jǐn)?shù)不少于500字。

3.字體工整，試卷要保持干凈。

4.可在寫的過(guò)程中加入一些描寫手法，也可在最后一段增加抒情，也可以設(shè)置懸念。

附加題(10分)

閱讀名著選段，回答問(wèn)題。

林中地上并沒(méi)有生長(zhǎng)什么草，小樹(shù)上叢生的枝權(quán)沒(méi)有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。所有草木都筆直伸向洋面。沒(méi)有枝條，沒(méi)有葉帶，不管怎么細(xì)小，都是筆直的，像鐵桿一般。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長(zhǎng)。而且這些水草叉是靜止不動(dòng)的，當(dāng)我用手分開(kāi)它們的時(shí)候，一放手，它們立即回復(fù)原來(lái)的筆直狀態(tài)。這林子簡(jiǎn)直就是垂直線的世界。

1.本文短選自《 》，作者是______________。(2分)

2.尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。(4分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么?書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎?(3分)

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第五篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案

號(hào)學(xué) 題 答 得 不 名 姓內(nèi) 線 封 密 級(jí)班三合中學(xué)2017~2018學(xué)七年級(jí)上期語(yǔ)文期末考試題

（考試時(shí)間：150分鐘，滿分：150分）

一、積累及運(yùn)用（30分）

1．字詞積累——根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音（4分）

語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里，我們尋mì()春天的蹤跡，感受色彩斑斕的大自然；走進(jìn)戲曲天地，口味民族文化悠長(zhǎng)的yùn()味；追尋人類起源，體會(huì)古代神話永恒的魅（）力；共話千古風(fēng)流人物，激發(fā)心中的仰慕（）之情?? 2．句子積累——默寫下列句子。（每空一分，共10分）(1)夕陽(yáng)西下。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）(2知之者不如好知之者。（《〈論語(yǔ)〉十二章）(3)何當(dāng)共剪丁窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

(4)《次北固山下》中與首聯(lián)遙相呼應(yīng)，使全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒的句子是： ？。

(5)，我言秋日勝春朝（劉禹錫《秋詞》其一）

(6)曹操的《觀滄海》中，借奇特的想象表達(dá)博大胸懷的句子是：，若出其中；，若出其里。(7)諸葛亮《戒子書(shū)》中常被人用“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：。3．篇段積累——默寫岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（4分）。，.4．文化積累——讀名著做下列題目（4分）

“東勝神州海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎，一日迸裂，??”

①這段文字出自四大名著之一的《________》，作者是： 朝。

②本書(shū)中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)是___________________。

5．語(yǔ)言運(yùn)用——在下面的句子中的空格處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）你讀過(guò)篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩(shī)嗎□這種詩(shī)被稱為□小詩(shī)□，五四運(yùn)動(dòng)后，它曾盛行一時(shí)，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”而著稱。

6．下面一段文字中畫線的兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（4分）

交通擁堵，是近年來(lái)在全國(guó)普遍凸現(xiàn)的“城市病”。北京、天津、上海和重慶四個(gè)直轄市在謀劃“十二五”發(fā)展時(shí)，①均把防止“不堵車”列為具體目標(biāo)，表明交通擁堵已經(jīng)成為中國(guó)一線城市面臨的共同挑戰(zhàn)。不僅如此，交通擁堵還在向二三線城市迅速蔓延。

②即使城市規(guī)劃更加具有前瞻性與合理性，那么，城市交通擁堵完全可以限制在可容忍的范圍內(nèi)。

① ②

二、閱讀（50分）

（一）溫暖心窩的話語(yǔ)（12分）

①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。

②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。

③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒(méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕．．了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。

⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕．．的目光中朦朧起來(lái)。

⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以??”

⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕．．了。（選自《做人與處世》，有刪改）

7.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）8.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（3分）

9.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語(yǔ)句。（2分）

10.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛＃?分）

（二）天空沒(méi)有多余的星星（12分）

①李忠義是一個(gè)工人。

②他沒(méi)有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來(lái)一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃玻瑔挝话才潘?dāng)收發(fā)員，無(wú)非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。

③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。

④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂(lè)，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。

⑤大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來(lái)；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。

⑥可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過(guò)于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過(guò)一個(gè)無(wú)人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來(lái)的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無(wú)救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。⑦送別的那天，工友們都來(lái)了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說(shuō)的是什么他們沒(méi)有聽(tīng)到，哀樂(lè)從哪里飄來(lái)他們沒(méi)有聽(tīng)到，只聽(tīng)任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無(wú)盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。

⑧他的生命太短暫了，沒(méi)有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。

⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。⑩天空沒(méi)有多余的星星。

注：蒲公英屬多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。

（選文有改動(dòng)）

11.文章開(kāi)篇寫到“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè) 而 的人。（2分）

12.文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（3分）

13.如何理解第⑦段劃線句子的深層含義？（4分）

14.為什么作者說(shuō)李忠義在工友心中“就是一座山、一條河”？（3分）

（三）首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日（12分）

材料一：中國(guó)青年網(wǎng)南京12月13日電12月13日是首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、五臺(tái)山叢葬地紀(jì)念碑、北極閣叢葬地紀(jì)念碑等多地，民眾自發(fā)以各種形式祭奠遇難同胞。自1996年起，每年的12月13日，舊金山當(dāng)?shù)厝A人華僑都會(huì)舉辦紀(jì)念南京大屠殺死難者的“南京祭”活動(dòng)，如今已是第19年。

今年的南京祭活動(dòng)在舊金山中華文化中心舉辦，作為活動(dòng)的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠殺的照片，播放了南京大屠殺的紀(jì)錄片。一幅“五洲同懷民族情，四海共祭家國(guó)魂”的挽聯(lián)在祭奠活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)顯得醒目。可容納近400人的會(huì)場(chǎng)幾乎坐滿了人。除了眾多華人華僑、社團(tuán)組織的參與，舊金山市議員、州議員，以及中國(guó)駐舊金山總領(lǐng)事羅林泉都參加了祭奠活動(dòng)。材料二：聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自和平的聲音

中共中央、全國(guó)人大常委會(huì)、國(guó)務(wù)院、全國(guó)政協(xié)、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，自古以來(lái)，和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤(rùn)。有了陽(yáng)光雨露，萬(wàn)物才能茁壯成長(zhǎng)。有了和平穩(wěn)定，人類才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。歷史告訴我們，和平是需要爭(zhēng)取的，和平是需要維護(hù)的。只有人人都珍惜和平、維護(hù)和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。活動(dòng)中南京市77名青少年代表宣讀了《和平宣言》。材料三：日媒為何在公祭日安靜異常？

中新網(wǎng)12月15日電中國(guó)舉行了國(guó)家公祭儀式。日本新華僑報(bào)日前刊文稱，讓人吃驚的是，作為當(dāng)年南京大屠殺的罪魁禍?zhǔn)祝谀暇┐笸罋⒓o(jì)念日的前一天，日本媒體靜得出奇。文章摘編如下：

12月12日記者翻遍了當(dāng)天日本六大主流報(bào)紙，關(guān)于南京大屠殺和中國(guó)國(guó)家公祭日，無(wú)只字片語(yǔ)。即使在包羅萬(wàn)象的日本互聯(lián)網(wǎng)上，也只有引自中國(guó)媒體的報(bào)道，基本看不到本土媒體的評(píng)論。

日本左翼媒體對(duì)這一事件掌握的資料不多，右翼媒體又故意抹殺，因此就出現(xiàn)了日本媒體對(duì)“南京大虐殺”紀(jì)念日、中國(guó)國(guó)家公祭日冷淡處置的奇怪現(xiàn)象。

15.速讀以上材料，概括你從中得到的主要信息。（不少于兩點(diǎn)）(3分)

16.仔細(xì)閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。（3分）

17.仔細(xì)閱讀材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.2014年12月13日是首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，各地民眾自發(fā)性的以多種形式祭奠遇難同胞。B.忘記過(guò)去意味著背叛。歷史告訴我們，只有讓人們銘記歷史，記得戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)，世界和平才有希望來(lái)臨。

C.南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改，歷史事實(shí)不會(huì)因某些人的巧舌抵賴而消失。我們應(yīng)該反思?xì)v史，面向未來(lái)。

D.中國(guó)舉行國(guó)家公祭儀式，日本媒體靜得出奇，這意味著作為當(dāng)年南京大屠殺的罪魁禍?zhǔn)祝毡井?dāng)局正在反思自己的錯(cuò)誤，讓悲劇不再重演。

18.通過(guò)認(rèn)真閱讀這些材料，你想對(duì)至今還在保持沉默的日本當(dāng)局者說(shuō)些什么呢？（3分）

（四）《陳太丘與友期》（10分）

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。19．解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）去后乃至。至：（）．（2）尊君在不？ 不：（）．（3）與人期行，相委而去。委：（）．（4）君與家君期日中。君：（）．20．翻譯下面的兩個(gè)句子。（4分）（1）陳太丘與友期行，期日中。

（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

21．請(qǐng)分析元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？（2分）

（五）《峨眉山月歌》 李白（4分）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

22.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫面：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（2分）

23．三四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

三、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）

2011年是農(nóng)歷辛卯年（兔年），下面是一張賀歲生肖郵票的設(shè)計(jì)圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察，完成下列題目。

24．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)郵票中間的畫面進(jìn)行描寫，至少使用一種修辭手法。不超過(guò)100字。（4分）

_____ _____ 25.寫出兩個(gè)含有“兔”字的成語(yǔ)。（4分）

_____、_____

26.根據(jù)你身邊過(guò)年的情況，請(qǐng)為他們正確過(guò)中國(guó)年提出你的合理建議。（2分）

_____

四、作文（60分）

27．初中生活里一定有很多難忘的記憶，有許多你感興趣的事情令人難忘，那是我們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)足跡。請(qǐng)打開(kāi)你記憶的閘門，以“難忘的初中生活”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外，體裁不限。

號(hào)學(xué) 題 答 得 不 名 姓內(nèi) 線 封 密 級(jí)班

三合中學(xué)2017~2018學(xué)七年級(jí)上期語(yǔ)文期末考試答案

（考試時(shí)間：150分鐘，滿分：150分）

1．覓

韻

mèi mù

2．?dāng)嗄c人在天涯

好之者不如樂(lè)之者

卻話巴山夜雨時(shí)

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。自古逢秋悲寂寥

日月之行

星漢燦爛 非淡泊無(wú)以明志

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

3.強(qiáng)欲登高去

無(wú)人送酒來(lái)

遙憐古園菊

應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)4.《西游記》

明

吳承恩

大鬧天宮

三借芭蕉扇等5.？“ ”。

6.．①把“防止”去掉；或把“防止”改為“實(shí)現(xiàn)”；或把“不”去掉（1分）。②關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：如果??那么（1分）

7..王老師不滿意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵(lì)的話（2分）。8.三次“濡濕”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情（1分）；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對(duì)孩子們的留戀（或離開(kāi)孩子們二感到內(nèi)疚）（1分）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。

9..運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分）。生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些話語(yǔ)的美好和溫暖（1分），表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味，永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心理（1分）。（或生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語(yǔ)（1分），給我?guī)?lái)了巨大的影響和永久的回味（1分）。）

10.這一段的作用是揭開(kāi)事情真相，突出林老師的師德和愛(ài)心（1分），也解開(kāi)前文的懸念，回應(yīng)前文的伏筆（1分）；林老師用巧妙的方式來(lái)維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的好老師。

11.普通平凡 12.堅(jiān)持出黑板報(bào) 背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù) 風(fēng)中拉好銀幕（3分）

13.暗示李忠義的美德像蒲公英的種子一樣四處飄灑，在人們心中生根發(fā)芽。（意思對(duì)即可）（4分）14.李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響更加深遠(yuǎn)，像河水一般長(zhǎng)流。（意思對(duì)即可）（4分）

15.（3分）示例：（1）我國(guó)舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日活動(dòng)，旨在不忘歷史，呼吁和平。（2）日本對(duì)南京大屠殺紀(jì)念日的冷處理態(tài)度，引發(fā)人們的質(zhì)疑和不滿。

16.（3分）中國(guó)對(duì)待南京大屠殺的態(tài)度：沒(méi)有仇恨，但要以史為鑒，維護(hù)和平，努力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（意思對(duì)即可）17.D（3分）

18.（3分）示例：當(dāng)局者們，如果有誰(shuí)還要抵賴南京大屠殺慘案這一歷史，30萬(wàn)無(wú)辜死難者的亡靈不會(huì)答應(yīng)，世界上一切愛(ài)好和平與正義的人民也不會(huì)答應(yīng)。只有坦誠(chéng)面對(duì)，勇于認(rèn)錯(cuò)，才能得到人們的諒解，才能讓和平之花在全球盛開(kāi)！（意思對(duì)即可）19．（1）乃：才

（2）不：通“否”。

（3）委：丟下，舍棄。

（4）君：對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于“您”（各1分，總計(jì)4分）20．（1）陳太丘與朋友約定一同出行，約定的時(shí)間是中午。

（2）友人感到慚愧，就下車?yán)降氖郑ū硎厩敢猓竭B頭也不回地走進(jìn)了大門。（各 21．無(wú)信；無(wú)禮。（2分）

22.連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間，猶如青山吐月；皎潔的月影，映入湛藍(lán)的江水，隨著江水緩緩流動(dòng)。

23.三、四兩句為我們展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，表達(dá)了作者的依依惜別和對(duì)故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。24例：一只兔子，長(zhǎng)著大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，身上布滿花草、祥云等圖案，顯得喜慶吉祥，充滿了春的氣息。兔子兩手抱在胸前，它正在欣賞眼前圓圓的月亮呢！（描寫內(nèi)容必須涉及兔子和月亮，2分；修辭1分）

25.狡兔三窟；守株待兔；兔起鶻落；兔死狗烹；兔死狐悲；兔子不吃窩邊草；靜如處子，動(dòng)如脫兔。等等。

26.傳承中華文化；尊老愛(ài)幼；陪伴家人。

五、作文（40分）22．略