第一篇：人教版七年級語文上冊期末試題及答案

語文七年級期末試卷

（2017--2018學年上學期 命題范圍：七上全冊）

一、語文積累與綜合運用

1．默寫古詩文中的名句名篇。

(1），風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）(2)學而時習之。（《論語》）(3)李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“?！笔贡緛頍o知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。

(4)曹操的《觀滄海》中，借奇特的想象表達博大胸懷的句子是：，若出其中；，若出其里。

（5）默寫李益在《夜上受降城聞笛》。

2.閱讀《濟南的冬天》選段，完成（1）-（4）題。

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

一髻（）兒 貯（）蓄 鑲（）上 ．．．（2）解釋句中加線的詞語。

濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（3）文中描寫景物的順序是：①____________②____________③____________④____________（4）“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”。這句話照應了文章第二段的哪句話？

3、運用課外閱讀積累知識。

（1）《濟南的冬天》作者是________，原名________，現代著名作家。

（2）《西游記》中，________原是天庭的卷簾大將，后因________被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。4、2011年5月12日故宮博物院向北京市公安局送了一面錦旗，錦旗上有八個字“撼祖國強盛，衛京都泰安”，錯將“捍”字寫成了“撼”字。照片曝光后，網民一片聲討。17日故宮博物院在網上公布了一封致歉信，致歉信內容如下。尊敬的各位公眾： 由于我們工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局贈送的錦旗上出現錯字，謹向公眾致歉。

此次贈送的錦旗由院保衛部門負責聯系制作。由于時間緊，錦旗從制作場地直接錦旗帶到贈送現場，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發現把“捍”寫成“撼”的嚴重錯誤。尤其錯誤的是，在媒體質疑時，該部門仍未請示院領導，繼續堅持錯誤，乃至強詞奪理。不僅誤導公眾，而且使故宮聲譽受到嚴重影響。

事情發生后，院里進行了認真調查，給予當事人嚴肅的批評教育，并采取了補救措施。故宮博物院現正組織全院各部門舉一反三，吸取教訓，堵塞漏洞，增強工作責任心，進行全面整改。

①、第一段劃線句子缺主語，請在合適的地方補上。②、最后一句有個詞使用不當，請去掉，這個詞是

③、從書信寫作格式看，還少了什么，請補上。

二、閱 讀

閱讀下面的文字，分別回答問題。

[一]撿來的手機

周廣華 ①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢?！?/p>

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生?？此背赡莻€樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?/p>

⑦正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

選自《意林文匯》2009年第4期

5．本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：（2分）

①故事情節：（）手機——討論如何處置手機——（）手機——回顧還手機情景

②兒子的情緒：驚喜 ——（）—— 心情很好 ——（）

6．兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（2分）

7．文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（3分）

8．“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？（2分）

9．課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

[二]十年前媽媽

那是在十年前的一天，當這位老師正利用中午休息時間，在家里睡覺時，突然間，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊！”

在話筒里還傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。

她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過來。

肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個電話號碼，才碰巧打到這里。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事，和她沒有任何關系。

但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？

透過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。

猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個念頭，對了，就這樣做。于是，她問清了書店的地址之后，就趕了過去。

正如她預料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責著。

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子?！?/p>

在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領著這個小女孩，走出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。

她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來，里面有好多書呢。

驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒有出現。

時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過著平靜安祥的生活。

有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

“你找誰？”她疑惑的問道，那女孩激動的說出一大堆話。好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發現，原來她就是當年的那個小女孩，十年之后，已經順利從大學畢業，現在還特意來看望自己。

這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。”

老師的眼睛里，也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發生怎樣的結果？”

女孩的臉上，立即變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死?！?/p>

老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個人的一生。

望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。

10、當這位老師接到電話得知事情完全與自己無關，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個原因。（2分）

11、“她的腦海里突然冒出了一個念頭”，請問“這個念頭”指什么？（2分）

12、結合加點詞，談談對下面這句話的理解。（2分）

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。．．

13、文章開頭為什么不從小女孩偷書寫起，而是從這位老師接到電話開始？（2分）

14、找出文章中與標題照應的一句話。（2分）

【三】陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

15、本文選自《 》，這本書是由（人名）組織當時的一批文人編寫的。（2分）

16、解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）與友期行 期：（2）去后乃至 去： ．．．（3）相委而去 委：（4）下車引之 引： ．．．．17．將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）對子罵父，則是無禮。

譯文：（2）元方入門不顧。

譯文： 18．文中強調“元方時年七歲，門外戲”，有何用意？（2分）

答：

五、作文（40分）19．任選一題作文。（1）題目：回報

除詩歌外，文體不限，600字左右。文中不得出現真實的人名、地名、校名。（2）童年的記憶里，有許多你感興趣的事情令人難忘，那是我們成長的一個個足跡。請打開你記憶的閘門，以“兒時的樂趣”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，體裁不限。

2010—2011學年度上期期末考試題參考答案

七年級 語文

一1．(1)潮平兩岸闊(2)不亦樂乎(3)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西(4)日月之行；星漢燦爛（5）略

2、（1）jì zhù xiāng（2）清秀、美麗而不俗氣。（3）山上---山尖---山坡---山腰

（4）照應了第二自然段的“小山整個把濟南圍了個圈”這句話。

3、（1）老舍 舒慶春（2）沙和尚 打碎琉璃盞

4、①、在“謹向公眾致歉”前加“我們”。（2分）②、舉一反三。（1分）③、故宮博物院（署名）（1分），2011年5月17日（時間）。（1分）

二【一】5．①撿到；歸還 ②“不屑”或“想不通”；不好意思（錯1-2空扣1分；錯3空不給分）6．把手機交給學校，兒子肯定會受到表揚，但兒子卻不愿受表揚，所以我感到“驚訝”。兒子懂得做好事不是為了受表揚，而是做人的本分。說明兒子不愛慕虛榮，為人善良，不虛偽，懂得做人的道理，我為此感到“欣慰”。

7．動作描寫，突出著急；神態描寫突出驚訝，說明手機失而復得出乎小伙子的意料之外；語言描寫，突出講話很激動，表達感激之情。（寫出任意一種即可）

8． “善良”：歸還手機；“不虛偽”：不隱瞞自己的真實想法。（意思對即可）9．想法積極，方法可行，語言通順。如果選擇不幫助，給0分。

【二】

10、處于老師的責任與愛心；可能是自己的學生；小女孩正處在人生最危難的境地。

11、冒充女孩的媽媽去認領她。

12、通過動作描寫表現了這位老師對孩子愛護的急切心理?！皼_”說明她救護女孩的急切，“摟”說明她對女孩的愛護。

13、這樣寫設置懸念，吸引讀者；文章中心是表現這位老師母親般的愛心，女孩偷書可省去不寫。

14、但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽?！救?/p>

15．《世說新語》；劉義慶

16.（1）約定；（2）離開；（3）丟下，舍棄；（4）拉。17.（1）當著孩子的面罵他的父親，就是失禮。

（2）元方頭也不回地走進了自家的大門。

18.a、體現小孩子玩耍天性。b、那么小的孩子竟那么知禮是聰明。c、為后文“元方入門不顧”的護禮而失禮作了“他還小”的隱性說明。d、與后文“元方入門不顧”相照應。

五、作文 略

第二篇：人教版語文七年級上冊期末試題及答案

七年級上期期末考試題

一、積累及運用

1.下列詞語中加點的字讀音都正確的一項是（）（2分）

A.喧騰(xuān)勻稱chèng）迸濺(bèng)奢望(shē)B.棲息(qī)倔強(juè)墮落（zhuì）滑稽（jī）C.庇護（bì）骸骨(hái)黃暈(yùn)欹斜(qī)D.分歧（qí）貯藏(zhù)枯涸（hé）嫌惡（è）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.頭暈目眩 瘦骨嶙峋 險象跌生 具體而微 B.擎天撼地 閑情逸致 苦心孤詣 絕處逢生 C.忍俊不禁 玲瓏剔透 盤虬臥龍 春花秋實 D.眼花潦亂 花枝招展 駭人聽聞 懸崖峭壁 5.古詩文默寫（8分）（1）《錢塘湖春行》中描寫鶯歌燕舞景象的詩句是：___________________，___________________。

（2）當別人誤解了自己，從《論語十則》中我們知道應當采取的正確態度是：____________________。

（3）王灣站在北固山下，看到大雁飛過，不禁吟道： ___________________，__________________。（《次北固山下》）（4）__________________，卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》）

（5）李白將自己對朋友的思念托付明月，帶給遠方寂寞的朋友的詩句是：__________________，___________________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（6）《觀滄海》中最能反映詩人博大襟懷的詩句

是：。（7）《錢塘湖春行》中以植物變化寫春天的是：。

（8）《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發詩人情懷的詩句是。

（9）《論語》十則中關于學與思關系的一則是，6.閱覽室是讀書學習的安靜場所，有個同學卻不守室規大聲喧嘩。請你說句得體的話勸其不要這樣。你會這樣說：

（要求：簡潔、得體、有說服力）（2分）7.閱讀冰心的這首小詩，說說你的感受。（3分）

墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。感受：______________________________________________。8.在下列橫線上，再續寫兩個句子。〔2分）

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼。

三、閱讀以下文字，完成12—19題

帶上三句話上路

李小刀，你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。

快樂是一種美德

要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。

你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以后人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經過。

快樂是一種美德。無論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。

快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

孩子，在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的

泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。

不為一朵花停留太久

在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。

不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。

不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。

不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。

你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。為幫過自己的人準備一份禮物

你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。

你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。

你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好煙絲，你要想著那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。

這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。

告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。

這些是最好的禮物。

不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。

12.“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?（2分）

15.為什么不要為一朵花停留太久?（用自己的話回答）（2分）

16.怎樣理解“那是遠方，那是幸福之鄉?！敝械摹斑h方”、“幸福

之鄉”?（2分）

17.為什么給幫過自己的人準備禮物，“這次的遠行才沒有白走”?（2分）

18.文章一開始提到“我們窮人”。你認為擁有這三句話的人能被稱為“窮人”嗎?這兩個“窮人”的概念有何不同?（2分）

19.除了文中提到的三句話之外，你認為還有哪些話應該被記得？你能再寫幾句嗎?（2分）

（三）閱讀以下文字，完成20——25題（11分）

（1）我讀初中時，晚自習還一律都點煤油燈。那些家庭較富的，就點馬燈，一般人都點玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習鐘聲一響，我就拿著那盞簡陋的小燈，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看書。我像一個做錯事的孩子，不和人逗笑、說話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個內向而孤僻的性格。當然，每天晚上，班主任總會如期來到身邊，就著如豆的小燈，給我指正每一個哪怕是極其微小的錯誤。

（2）一個初夏的晚上，我照例坐到那個不被人注意的角落，悶頭做作業。突然，我的小燈熄滅了。原來，一位班上調皮的孩子，正蹺著腳坐在我前面的課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我（甲）______________地點上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。“請你不要扇我的燈?！蔽遥ㄒ遥_____________地說?！霸趺?，扇著你的燈，你那也叫燈？到我家垃圾里去揀一個，保證不會被扇滅！”我只覺滿腔熱血直朝頭上涌，（丙）____________地站了起來，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。

（3）那晚回家，我哭鬧著要爸爸給我買一盞馬燈?？墒窃谖疫@個吃飯都要定量的家庭，買馬燈談何容易??！

（4）自那以后，我不再去上晚自習，學習成績一落千丈。有一天，班主任把我叫去，說了很久的話。話的內容大多忘卻了，但有一段無論如何也忘不了：“一個人的價值，并不在于他擁有多少財富，而在于創造了多少財富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更好的成績，那你就是一個真正了不起的人?！弊阅且院?，我不再自卑和孤僻，而是每晚（丁）___________________地拿著那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無知走向成熟??初中畢業，順利得到了高一級學校的錄取通知書。

（5）以后的人生歷程中，類似那一晚的事，還時有碰到，而每每此時，我總想起班主任的話??

（6）說老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個危險的年齡，在那個迷霧蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒滿陽光的正道上的，的確是我的那位班主任。

20.根據文意，選擇恰當的詞語填入空白處。（2分）A、怒不可遏 B、若無其事 C、氣急敗壞 D、盡量客氣 E、悄無聲息 F、不卑不亢 甲：_________乙：_________丙：________?。篲_________ 21.對第一段中詞語“知趣”，結合句意解釋最恰當的是（）（2分）

A、不去招惹人，也不許人招惹自己。B、有自己的想法，自得其樂。C、由于自卑孤僻而想遠離別人。D、知道進退，不惹人討厭。22.第（1）段中有兩句對“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請你任選出一句，用橫線畫出。（2分）

23.第（2）段中“悶頭”一詞與第（1）段中哪個詞相對應？（2分）___________________ 24.第（4）段有兩處“自那以后”，“那”分別指代的是什么？（2分）

答：第一處：___________________。第二處_________________。25.最適合做本文題目的是下面的哪一項？將其字母填入括號內。（）（1分）

A、班主任 B、燈 C、人生的價值 D、往事

四、閱讀《塞翁失馬》，完成16—20題。（14分）

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

17．解釋下列加點的字。（4分）

（1）馬無故亡而入胡 亡：（）（2）人皆吊之 吊：（）（3）丁壯者引弦而戰 引：（）（4）近塞之人，死者十九 十九：（）18．翻譯下面的兩個句子。（4分）（1）此何遽不為福乎？（2分）

（2）此獨以跛之故，父子相保。（2分）

19． 請用原文中的話回答，失馬之福、得馬之禍分別指什么？（2分）

失馬之福： 得馬之禍： 20．你從“塞翁失馬”這個故事中悟出了怎樣的道理？（2分）

2011~2012學上期期末考試題參考答案

一、（23分）

1．C（2分）2．B（2分）3．C（2分）4．（1）B A（2分）

（2）把“千方百計地”放在“使”的前面或者去掉。（2分）

（可以在原句上改，也可以把修改意見寫在橫線上，還可以把修改后的正確句子寫在橫線上。）

5．(1)幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥（2）人不知而不慍

（3）鄉書何處達 歸雁洛陽邊（4）何當共剪西窗燭

（5）我寄愁心與明月 隨風（君）直到夜郎西

三、（11分）

12．①全文的線索 ②制造懸念，引起閱讀興趣（一點1分，共2分）

13．①媽媽的禮物成了夜明珠似的東西。

②媽媽的禮物被大母鵝吞進了肚子里。

③媽媽的禮物被石頭一樣堅硬的蛋殼保護起來了。（注意原文中三次出現的“奇怪的事情發生了”）（一點1分，共3分）

14．①可以送了一次又一次。②它給了小女孩無窮的勇氣和力量。③小女孩依靠它戰勝了許多的挫折和困難。（答出一點給1分，任答兩點即可，共2分）

15．因為媽媽的禮物是什么或是否貴重已并不重要，重要的是它代表著母愛，小女孩從中得到了精神力量。(或 小女孩感到媽媽的禮物是什么已并不重要，重要的是只要有母愛在，就能給自己生活的信心勇氣和力量。)

（2分）

好處是：啟人深思；余味無窮；給讀者留下想象的空間。（任答一點得2分）

四、（14分）16．《淮南子》 劉安（一空1分，共2分）17．（1）亡：逃跑（2）吊：安慰（3）引：拉（開）（4）十九：十分之九（答對一個得1分，共4分）18．（１）這怎么就不是福氣呢？（2分）

（２）唯獨這個人因為腿瘸的緣故（免于征戰），父子倆一同保全了性命。（2分）

19．其馬將胡駿馬而歸；其子好騎，墮而折其髀。(一點1分，共2分，有錯別字不得分)

20．①遇事要沉著冷靜，處之泰然。失去時不要沮喪；得到時也不要得意忘形。

②人世間的好事與壞事都不是絕對的，要學會用辯證的眼光理性地看待得失福禍。

③不要太在意一時得失，要著眼于長遠，看到事物可能發生的變化。（其余理解只要合乎文意，答一點即可得2分）

2009—2010學七年級上冊期末考試語文試題參考答案

一、語言積累與運用（20分）

3.“墻角的花”要有自知之明，不能孤芳自賞，脫離集體。（3分）（意思對，即可）

4.略，（仿句與例句基本一致，內容貼切、自然即可，每句1分，共2分）5.①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（1分）②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（1分）③海日生殘夜，江春入舊年。（1分）④學而不思則罔，思而不學則殆。（1分）

二、閱讀理解（40分）

（二）（16分）

12.（2分）沿途的各種誘惑。13.（2分）略

14.（2分）“你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。??你要留下你的笑聲作為紀念。”

15.（2分）因為自己的目標還在遠方。如果為一朵花停留太久，可能會忘了自己遠行的目的，也可能會延誤了時間。16.（2分）理想的彼岸。目標最終達成的時候。17.（2分）學會感激才是最后的完美。

18.（2分）不能。前一個窮人是指物質上的；后一個是指精神上的。在精神上富足的就不是窮人。

19.（2分）對每一朵花微笑。不要撒謊。等等。

（三）（11分）

20.E D A B（一處扣0．5分）21.C（2分）

22.“我像一個做錯事的孩子??連招呼也懶得打。”或“晚自習鐘聲一響??默默地看書?！保?分）23.默默地（2分）

24.敞燈被扇熄的**；班主任找“我”談人生觀；（一處1分）25.B（1分）

第三篇：人教版七年級語文上冊期末試題及答案

號學 題 答 得 不 名 姓內 線 封 密 級班三合中學2017~2018學七年級上期語文期末考試題

（考試時間：150分鐘，滿分：150分）

一、積累及運用（30分）

1．字詞積累——根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音（4分）

語文世界風光無限。在這里，我們尋mì()春天的蹤跡，感受色彩斑斕的大自然；走進戲曲天地，口味民族文化悠長的yùn()味；追尋人類起源，體會古代神話永恒的魅（）力；共話千古風流人物，激發心中的仰慕（）之情?? 2．句子積累——默寫下列句子。（每空一分，共10分）(1)夕陽西下。（馬致遠《天凈沙·秋思》）(2知之者不如好知之者。（《〈論語〉十二章）(3)何當共剪丁窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

(4)《次北固山下》中與首聯遙相呼應，使全篇籠罩著一層淡淡的鄉思愁緒的句子是： ？。

(5)，我言秋日勝春朝（劉禹錫《秋詞》其一）

(6)曹操的《觀滄?！分?，借奇特的想象表達博大胸懷的句子是：，若出其中；，若出其里。(7)諸葛亮《戒子書》中常被人用“志當存高遠”的座右銘的句子是：。3．篇段積累——默寫岑參的《行軍九日思長安故園》（4分）。，.4．文化積累——讀名著做下列題目（4分）

“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內遇仙胎，一日迸裂，??”

①這段文字出自四大名著之一的《________》，作者是： 朝。

②本書中你最喜歡的一個情節是___________________。

5．語言運用——在下面的句子中的空格處填上恰當的標點符號。（4分）你讀過篇幅短小卻蘊涵豐富的短詩嗎□這種詩被稱為□小詩□，五四運動后，它曾盛行一時，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚“愛的哲學”而著稱。

6．下面一段文字中畫線的兩個句子各有一處語病，請提出修改意見。（4分）

交通擁堵，是近年來在全國普遍凸現的“城市病”。北京、天津、上海和重慶四個直轄市在謀劃“十二五”發展時，①均把防止“不堵車”列為具體目標，表明交通擁堵已經成為中國一線城市面臨的共同挑戰。不僅如此，交通擁堵還在向二三線城市迅速蔓延。

②即使城市規劃更加具有前瞻性與合理性，那么，城市交通擁堵完全可以限制在可容忍的范圍內。

① ②

二、閱讀（50分）

（一）溫暖心窩的話語（12分）

①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。

③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕．．了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學畢業后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕．．的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以??”

⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕．．了。（選自《做人與處世》，有刪改）

7.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）8.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（3分）

9.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（2分）

10.結合全文，說說第⑨段有何作用。根據你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。（3分）

（二）天空沒有多余的星星（12分）

①李忠義是一個工人。

②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個子不高，頭發有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因為腿疾，單位安排他當收發員，無非是分發報紙信件。李忠義是個閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉轉。技術活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當，他主動去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。

③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。

④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個工友半夜發燒，他背著工友頂著風雪去醫院，跛著腿跑來跑去，整整陪護了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。

⑤大凡地位卑微的人，頭就揚不起來；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運面前不低頭，也從不抱怨生活對他的不公。他充實地、忙忙碌碌地打發每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會到工地放露天電影，放到一半時，風把銀幕掀落，正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場內響起掌聲。

⑥可就在那個冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風雪太大，經過一個無人值守的鐵路道口時，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發現送往醫院，已經無救了。一個普通而平凡的生命，在一個朦朧的冬晨消失了。⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗漬的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳地合著雙眼，那花白的頭發在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英，隨風飄灑。

⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業績太平凡了，沒有風云叱咤。李忠義是一個工人，但更是一個好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。

⑨天空就像一個和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發光。⑩天空沒有多余的星星。

注：蒲公英屬多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會借助風力飄灑到各處繁殖。

（選文有改動）

11.文章開篇寫到“李忠義是一個工人”，意在告訴讀者，他是一個 而 的人。（2分）

12.文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡潔的語言概括）（3分）

13.如何理解第⑦段劃線句子的深層含義？（4分）

14.為什么作者說李忠義在工友心中“就是一座山、一條河”？（3分）

（三）首個南京大屠殺死難者國家公祭日（12分）

材料一：中國青年網南京12月13日電12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日。在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、五臺山叢葬地紀念碑、北極閣叢葬地紀念碑等多地，民眾自發以各種形式祭奠遇難同胞。自1996年起，每年的12月13日，舊金山當地華人華僑都會舉辦紀念南京大屠殺死難者的“南京祭”活動，如今已是第19年。

今年的南京祭活動在舊金山中華文化中心舉辦，作為活動的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠殺的照片，播放了南京大屠殺的紀錄片。一幅“五洲同懷民族情，四海共祭家國魂”的挽聯在祭奠活動現場顯得醒目。可容納近400人的會場幾乎坐滿了人。除了眾多華人華僑、社團組織的參與，舊金山市議員、州議員，以及中國駐舊金山總領事羅林泉都參加了祭奠活動。材料二：聽聽來自和平的聲音

中共中央、全國人大常委會、國務院、全國政協、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席并發表重要講話。他強調，自古以來，和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤。有了陽光雨露，萬物才能茁壯成長。有了和平穩定，人類才能更好地實現自己的夢想。歷史告訴我們，和平是需要爭取的，和平是需要維護的。只有人人都珍惜和平、維護和平，只有人人都記取戰爭的慘痛教訓，和平才是有希望的?；顒又心暇┦?7名青少年代表宣讀了《和平宣言》。材料三：日媒為何在公祭日安靜異常？

中新網12月15日電中國舉行了國家公祭儀式。日本新華僑報日前刊文稱，讓人吃驚的是，作為當年南京大屠殺的罪魁禍首，在南京大屠殺紀念日的前一天，日本媒體靜得出奇。文章摘編如下：

12月12日記者翻遍了當天日本六大主流報紙，關于南京大屠殺和中國國家公祭日，無只字片語。即使在包羅萬象的日本互聯網上，也只有引自中國媒體的報道，基本看不到本土媒體的評論。

日本左翼媒體對這一事件掌握的資料不多，右翼媒體又故意抹殺，因此就出現了日本媒體對“南京大虐殺”紀念日、中國國家公祭日冷淡處置的奇怪現象。

15.速讀以上材料，概括你從中得到的主要信息。（不少于兩點）(3分)

16.仔細閱讀材料二，說說你的探究結果。（3分）

17.仔細閱讀材料，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.2014年12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日，各地民眾自發性的以多種形式祭奠遇難同胞。B.忘記過去意味著背叛。歷史告訴我們，只有讓人們銘記歷史，記得戰爭的慘痛教訓，世界和平才有希望來臨。

C.南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改，歷史事實不會因某些人的巧舌抵賴而消失。我們應該反思歷史，面向未來。

D.中國舉行國家公祭儀式，日本媒體靜得出奇，這意味著作為當年南京大屠殺的罪魁禍首，日本當局正在反思自己的錯誤，讓悲劇不再重演。

18.通過認真閱讀這些材料，你想對至今還在保持沉默的日本當局者說些什么呢？（3分）

（四）《陳太丘與友期》（10分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。19．解釋下列加點的字。（4分）（1）去后乃至。至：（）．（2）尊君在不？ 不：（）．（3）與人期行，相委而去。委：（）．（4）君與家君期日中。君：（）．20．翻譯下面的兩個句子。（4分）（1）陳太丘與友期行，期日中。

（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

21．請分析元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？（2分）

（五）《峨眉山月歌》 李白（4分）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

22.請用生動的語言描繪畫面：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（2分）

23．三四句表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

三、綜合性學習。（10分）

2011年是農歷辛卯年（兔年），下面是一張賀歲生肖郵票的設計圖。請仔細觀察，完成下列題目。

24．請用簡潔的語言對郵票中間的畫面進行描寫，至少使用一種修辭手法。不超過100字。（4分）

_____ _____ 25.寫出兩個含有“兔”字的成語。（4分）

_____、_____

26.根據你身邊過年的情況，請為他們正確過中國年提出你的合理建議。（2分）

_____

四、作文（60分）

27．初中生活里一定有很多難忘的記憶，有許多你感興趣的事情令人難忘，那是我們成長的一個個足跡。請打開你記憶的閘門，以“難忘的初中生活”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，體裁不限。

號學 題 答 得 不 名 姓內 線 封 密 級班

三合中學2017~2018學七年級上期語文期末考試答案

（考試時間：150分鐘，滿分：150分）

1．覓

韻

mèi mù

2．斷腸人在天涯

好之者不如樂之者

卻話巴山夜雨時

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。自古逢秋悲寂寥

日月之行

星漢燦爛 非淡泊無以明志

非寧靜無以致遠

3.強欲登高去

無人送酒來

遙憐古園菊

應傍戰場開4.《西游記》

明

吳承恩

大鬧天宮

三借芭蕉扇等5.？“ ”。

6.．①把“防止”去掉；或把“防止”改為“實現”；或把“不”去掉（1分）。②關聯詞搭配不當，應改為：如果??那么（1分）

7..王老師不滿意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話（2分）。8.三次“濡濕”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡濕”體現“我”因被老師肯定認同而喜悅、高興的心情（1分）；第二次“濡濕”體現“我”對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內疚）（1分）；第三次“濡濕”體現“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。

9..運用了比喻的修辭手法（1分）。生動形象地表現這些話語的美好和溫暖（1分），表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理（1分）。（或生動形象地表現這些溫暖人的話語（1分），給我帶來了巨大的影響和永久的回味（1分）。）

10.這一段的作用是揭開事情真相，突出林老師的師德和愛心（1分），也解開前文的懸念，回應前文的伏筆（1分）；林老師用巧妙的方式來維護學生尊嚴和勉勵學生進步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學生、呵護學生成長的好老師。

11.普通平凡 12.堅持出黑板報 背著生病工友去醫院并陪護 風中拉好銀幕（3分）

13.暗示李忠義的美德像蒲公英的種子一樣四處飄灑，在人們心中生根發芽。（意思對即可）（4分）14.李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響更加深遠，像河水一般長流。（意思對即可）（4分）

15.（3分）示例：（1）我國舉行南京大屠殺死難者國家公祭日活動，旨在不忘歷史，呼吁和平。（2）日本對南京大屠殺紀念日的冷處理態度，引發人們的質疑和不滿。

16.（3分）中國對待南京大屠殺的態度：沒有仇恨，但要以史為鑒，維護和平，努力發展，實現民族復興的中國夢。（意思對即可）17.D（3分）

18.（3分）示例：當局者們，如果有誰還要抵賴南京大屠殺慘案這一歷史，30萬無辜死難者的亡靈不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民也不會答應。只有坦誠面對，勇于認錯，才能得到人們的諒解，才能讓和平之花在全球盛開?。ㄒ馑紝纯桑?9．（1）乃：才

（2）不：通“否”。

（3）委：丟下，舍棄。

（4）君：對人的尊稱，相當于“您”（各1分，總計4分）20．（1）陳太丘與朋友約定一同出行，約定的時間是中午。

（2）友人感到慚愧，就下車拉元方的手（表示歉意），元方連頭也不回地走進了大門。（各 21．無信；無禮。（2分）

22.連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間，猶如青山吐月；皎潔的月影，映入湛藍的江水，隨著江水緩緩流動。

23.三、四兩句為我們展現了一幅千里蜀江行旅圖，表達了作者的依依惜別和對故鄉（友人）的思念之情。24例：一只兔子，長著大大的眼睛，長長的耳朵，身上布滿花草、祥云等圖案，顯得喜慶吉祥，充滿了春的氣息。兔子兩手抱在胸前，它正在欣賞眼前圓圓的月亮呢?。鑼憙热荼仨毶婕巴米雍驮铝粒?分；修辭1分）

25.狡兔三窟；守株待兔；兔起鶻落；兔死狗烹；兔死狐悲；兔子不吃窩邊草；靜如處子，動如脫兔。等等。

26.傳承中華文化；尊老愛幼；陪伴家人。

五、作文（40分）22．略

第四篇：七年級生物上冊期末試題及答案

七年級生物上冊期末試題及答案

2011-1-16 11:12 提問者：1277132795 | 瀏覽次數：2425次

推薦答案

2011-1-16 11:45 年級生物上冊期末模擬試題

一、選一選（每題2分，共40分）

1.下列哪項不是所有生物共有的特征（）

A..呼吸

B.需要營養

C.由細胞構成 D.生長和繁殖 2.植物細胞與動物細胞都具有的結構是（）A.液泡

B.葉綠體

C.細胞壁

D.線粒體 3.下列食物鏈正確的是（）

A.草→鼠→蛇→鷹

B.鷹→蛇→鼠→草 C.草←鼠←蛇←鷹

D.鷹←蛇←鼠←草

4.如果在顯微鏡的視野中看到的像位于視野的右下方，怎樣移動載玻片，才可以使像位于視野的中央？（）

A.向左上方移動載玻片

B.向右下方移動載玻片 C.向左下方移動載玻片

D.向右上方移動載玻片 5.下列不屬于生態系統的是（）

A.一片農田

B.一個池塘

C.嘉陵江里所有的魚

D.生物圈 6.下列哪種生物可以監測空氣的污染程度（）A.海帶

B.葫蘆蘚

C.貫眾

D.滿江紅 7.下列不屬于單細胞生物的是（）

A.衣藻

B.水綿

C.草履蟲

D.變形蟲

8.種子植物的幼苗是由什么發育而來的。（）A.種皮

B.子葉

C.胚

D.胚乳

9.下列哪組顯微鏡的視野中看到的細胞最少（）

A.10×、4×

B.10×、10×

C.16×、10×

D.16×、40× 10.不屬于保護組織的是（）

A.洋蔥表皮

B.番茄果皮

C.葉表皮

D.葉脈 11.光合作用進行的場所是（）

A.線粒體

B.葉綠體

C.細胞壁

D.液泡 12.人的耳朵、眼睛、心臟都屬于（）A.組織

B.器官

C.系統

D.新細胞

13.絲瓜的花有些不結果是因為缺少花的哪個結構（）A.雄蕊

B.雌蕊

C.萼片

D.花瓣 14.在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）

A.消耗葉片中的水分

B.消耗葉片中的有機物

C.消耗葉片中的葉綠素

D.消耗葉片中的無機鹽

15.有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材，致使樹木死亡，這主要是因為樹皮中的什么結構遭到了破壞（）A.篩管

B.導管

C.髓

D.形成層

16.在下列植被類型中植物種類最豐富的應該是（）A.草原

B.熱帶雨林

C.常綠闊葉林

D.落葉闊葉林 17.下列生物中，必須寄生生活在活細胞體內的是（）A.真菌

B.細菌

C.病毒

D.酵母菌 18.細胞分化的結果是形成了（）A.組織

B.器官

C.系統

D.個體

19.變色龍能隨著周圍環境而改變自己的體色，這說明（）A.生物能改變環境

B.生物能適應環境

C.生物依賴環境

D.生物能影響環境

20.養魚時在魚缸的底部種上水草主要是為了（）A.使魚缸好看

B.增加魚缸內的生物數量

C.增加魚缸內的氧

D.增加魚缸內的養料

二、填填看（每空1分，共20分）

1.在植物的根尖和芽中存在的主要是

組織；葉的表皮主要由

組織構成。

2.植物的生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含

的、含

的和含

的無機鹽。

3.生物的呼吸作用是在活細胞的 內完成的；光合作用是在 完成的。

4.根吸收水分的部位主要是根尖的，這個區域生有大量的。根尖生長最快的區域是。

5.我們依據生物的生活環境的不同，可以將生物分為

和

。6.我們吃西瓜時，會看到有許多的汁液流出，這些汁液來自于細胞結構中的 ；對植物細胞起保護和支持作用的結構是

。7.細胞核中遺傳信息的載體是。

8.病毒沒有細胞結構，是由

組成的外殼和內部的 組成。9.生物體結構和功能的基本單位是

。10.生物體由小長大是因為

和。

三、辨是非（共10分）

1.在植物體的根、莖和葉中都有導管。（）2.病毒對人類只有害處沒有益處。()3.一朵花的結構必須包括雄蕊和雌蕊。（）4.生物既能適應環境又能改變環境。（）

5.植物的綠色部分都可以進行光合作用。（）6.植物的呼吸作用只在晚上進行。（）

7.綠色開花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成的。（）8.一塊完整的骨屬于組織。（）

9.生態系統是由生產者、消費者和分解者組成的。（）10.有毒物質會沿著食物鏈和食物網流動、傳遞。（）

四、認認圖（共10分）

1.（請將圖中對應結構的數字填在橫線上。共5分）

①玉米種子的胚是由

構成的；菜豆種子的胚是由

構成的。②胚乳是

；果皮和種皮是

；種皮是

。2.請將下圖中各數字所表示的結構填在橫線上。（共5分）

在葉片的結構圖中，12是

，13是

，14是

，15是

，16是。

五、說說看（5分）

1884年，原產于南美洲委內瑞拉的風眼蓮（又名水葫蘆）被送到了美國新奧爾良的博覽會上，來自世界各國的人見其花朵艷麗無比，便將其作為觀賞植物帶回了各自的國家，殊不知繁殖力極強的鳳眼蓮便從此成為各國人們大傷腦筋的有害植物。在非洲，鳳眼蓮遍布尼羅河；在泰國，鳳眼蓮布滿湄南河；而美國南部沿墨而哥灣內陸河流水道，也被密密層層的鳳眼蓮堵得水泄不通，不僅導致船只無法通行，還導致魚蝦絕跡，河水臭氣熏天；而我國的云南滇池，也曾因為水葫蘆的瘋狂蔓延而被專家指稱患上了“生態癌癥”。

閱讀上述材料，請你用自己所學知識分析此材料中的現象。

六、歸歸類（共5分）

上圖是小明在自己周圍所調查到的生物，請你用兩種不同的方法將它們歸類。

七、做一做（共10分）

生活中我們經常會吃到蒜黃，它之所以呈現黃白色，是因為蒜黃在黑暗環境中生長的，葉片細胞中缺少葉綠素。請你設計一個實驗，探究葉綠素形成的條件。實驗材料：蒜黃

提出問題：

（1分）做出假設：

（1分）制定計劃：實驗中的變量是

。（1分）方法步驟（2分）

條件 實驗結果 實驗組

對照組

實驗結論：

（1分）0 | 評論

第五篇：七年級上冊語文期末測試卷及答案

七年級語文上期期末考卷

姓名:___________

班級：___________

考號：_________

一、基礎知識積累與運用（20分）

1、找出下列成語中的四個錯別字，加上橫線，并將正確的字工整、規范地寫在田字格內。（4分）

小心冀冀

苦心孤詣

決處逢生

明察秋豪 怡然自得

?？菔癄€

花枝召展

龐然大物

2、選出下列加點字注音完全正確的一組（）（2分）A、黃暈（yuan）倔強（jiàng）

賞賜（cì）

峰巒(luán)B、陛下（bì）

澄澈（dang）

縹緲（miǎo）

洗濯（zhu?）

C、目眩（xuàn）庇護（bì）

欽差（qīn）迸濺（bang）D、滑稽（jī）

潺潺(chán）

輕盈（y?ng）

啜泣（chu?）

3、下面加括號詞語使用正確的一項是（）（2分）

A、大家認為他提出的這條建議很有價值，都（隨聲附和）表示贊成。B、在外漂泊十多年的他見到親人時終于（忍俊不禁），留下了辛酸的眼淚。C、老師（語重心長）地給我講了沉迷網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。

D、晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得（栩栩如生）。

4、下列句子沒有語病的一項是：（）（2分）

A、通過這次社會調查，使我認識到人類要與動物和諧共處。B、現在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C、他首先

（6）《錢塘湖春行》一詩中，從植物的變化來寫早春景象的詩句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

閱讀下面選文，回答9～12題。（11分）

陳太丘與友期行，期曰中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外 戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，無方入門不顧。

9、解釋下列加括號的詞語（4分）

陳太丘與友(期行)

＿＿＿＿＿＿

無方入門不(顧)

＿＿＿＿＿＿

太丘舍去，去后(乃)至＿＿＿＿＿＿

與人期行，相(委)而去＿＿＿＿＿＿

10、文中的君、尊君、家君的稱謂有什么不同？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、用現代漢語翻譯句子。（2分）

日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、從這則故事中，你明白了什么道理？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三．完成下列兩則短文的閱讀。（24分）

（一）閱讀下面選文，回答13～18題。（14分）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

13、選文中描寫了哪幾幅春景圖？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、選文中“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句“偷偷地”“ 鉆”好在哪里？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、選文中“嫩嫩的”“綠綠的”兩個詞語，本該用在“小草”前面，為什么放在句末？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、請寫出

傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我

8、（1）日月之行，星漢燦爛；（2）為有源頭活水來；（3）無可奈何花落去；（4）潭影空人心；（5）學而不思則罔，思而不學則殆；（6）海日生殘夜，江春入舊年；（7）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

（一）文言文閱讀（11分）

9、約定；回頭看；才；丟下、舍棄。（1空1分）

10、“君”是對別人的尊稱，相當于“您”（1分）；“尊君”是對別人父親的一種尊稱（1分）；“家君”是對人稱自己的父親（1分）。

11、到了正午還不到，這就是不講信義；對著兒子罵他的父親，這就是沒有禮貌。（2分）

12、略，言之有理即可（2分）。三．完成下列兩則短文的閱讀。（24分）

（一）《春》節選。（14分）

13、春草圖；春花圖；春風圖（3分）。

14、“偷偷地”和“ 鉆”寫出了春草破土而出的擠勁（1分），寫出了不經意之間春草已悄然而出的情景（1分）和作者驚喜的感受（1分）。

15、放到句末，更能突出小草綠的特點（2分）；還能使句子變得生動活潑，富有生氣（1分）。

16、閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?。?分）

17、比喻、擬人（2分），突出了春風和煦、溫暖的特點（1分）。

（二）《你在傘里嗎》（10分）

18、一對母女在風雨中打著傘騎車回家。（2分）

19、