第一篇：(精選題目)人教版七年級下冊語文期末試題及答案

2013—2014學年七年級下學期語文期

末試題

（滿分120分，時間120分鐘）班級姓名

一、積累與運用

1.給下列加點字注音或根據(jù)讀音寫出正確的漢字。）一課》―莫泊桑―法國

C、《觀舞記》―林海音―中國D、《社戲》―魯 迅―中國 6.古詩文默寫。

⑴萬里赴戎機，__________。___________，寒光照鐵衣。

⑵未至，_______________。_____________，化為佇．立（）渾身解．數(shù)（）細nì（）chì（）痛

2.下列成語中各有一個錯別字，請先用橫線標出，然后改正在方格內(nèi)。

A.惟妙惟肖 雨后春筍 變換莫測 嘆為觀止 B．赫赫有名 憂心忡忡 拈輕怕重 噶然而止C．錯落有致 一籌莫展 德高望眾 可歌可泣 D

3．加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止．．．．

。B．假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿．．．．的旋舞。C．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸．．．．。D．塑成這個雕像，花費了他10多年的功夫，真是大器晚成．．．．

啊。4.下列句子中有語病的一項是()

A、中華人民共和國成立65年以來，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。

B、全國人民支援災(zāi)區(qū)的事實充分證明：人間有情，大愛無疆。

C、在節(jié)能環(huán)保型的社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。

D、據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。

5.作品、作家、國籍完全正確的是()A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最后

鄧林。

⑶江山代有才人出，___________________。⑷有約不來過夜半，___________________。⑸馬上相逢無紙筆，___________________。⑹此夜曲中聞?wù)哿?，___________________。

7、仿寫：

動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；我喜歡________________，因為

_，________________________。8.名著閱讀。

法國有一位昆蟲學家，一生專為昆蟲寫書，他是。他的《昆蟲記》被譽為“”，行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面材料，完成9-12小題

①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指

給他所愛的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后

11、斯科特遺體的姿勢是怎樣的？這表明了什么？

12、有人認為斯科特的所為并無多大意義，甚至覺得他們是為了“尋找刺激”，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

9、為什么斯科特在生命的最后一刻還要寫日記

10、斯科特上校在最后的一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成為“我的遺孀”這是為什么？

（二）閱讀下面材料，完成13-17小題

冷風暖香

①（A）臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會融化的冰。走在街上，忽然覺得周圍有了一種靈動，那是一絲帶著甜味的溫暖氣息蕩漾過來，仿佛使寒流也有了脈脈的漣漪。

②街上每隔上百十米，便有一個賣烤地瓜的，面前是一只改裝過的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來。行色匆匆的人們，都會略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺，會讓他們瞬間想起家的溫馨。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買過一只烤地瓜，可心里每次都會充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。

③已不知是從哪一天起開始注意那個女人的。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前的三輪車上，一只大鐵桶里炭火正紅，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。第一次看見她的笑容，我有一種感動，甚至震動，驚訝于在寒風街頭做小生意的她，竟能露出如此清澈的微笑。不像她身前

身后的同行們，即使笑也是滿懷滄桑與無奈，偶爾

還會和顧客訴說一下生活的艱辛。而她卻沒有，就如地瓜的馨香把她的心也變暖變甜起來。

④常有兩個小女孩出現(xiàn)在她身邊，七八歲的樣

子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那女人說上一小會兒話，便牽著手跑開。（B）而女人也總是

喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。幾乎每天下班的途中都會看到這樣．的一幕，暖意融融，讓人徒生羨慕。

⑤新年的前兩天，我下班路過那條街，女人仍在將暮的街頭站立著。想想明天就開始休假，會有半個多月的時間不再路過，心中一動，便走上前去。A．從內(nèi)容理解、表達效果等角度賞析第①段（A）處畫線句。

（A）臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會融化的冰。

我深深吸了口氣，感受著那種甜甜的氣息。好一會兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個孩子剛剛拿著地瓜跑遠。我說：“我要買兩個烤地瓜！”女人便打開桶蓋，說：“你挑吧！”女人的眼睛清明見底，我指著兩個最大的，她卻說：“這兩個不行呢！我要帶回去給孩子!”一副很不好意思的神情，我訝然問：“你不是剛剛給過他們嗎?”女人愣了一下，笑著說：“哦，你說剛才那兩個孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地攤兒修鞋，腿腳有殘疾，都挺不容易的。兩個孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢！”

⑥鐵桶里的熱氣撲散出來，女人將頭上的帽子摘下，我看見她發(fā)間戴了一只很漂亮的小發(fā)卡，一朵淡粉的梅花。見我看她的頭發(fā)，她說：“快過年了，女兒送我的，說我戴上好看！”一種幸福與滿足寫滿了她秀氣的臉，那一剎那，冰封雪凍間都充滿溫情。離開的時候，我輕輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮。⑦年后回來上班的時候，竟有了一種期待的心情。只是那條熟悉的街上，不見了那個微笑如花的女人。一連很多天，都是日復(fù)一日的失望。滿街的香氣仍在，卻再也沒有了那張寒風中最暖的笑臉。我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！

13．通讀全文，說說文章以“冷風暖香”為題有什么好處？

14.品味語言，回答下面的問題。

B．從意義和作用等角度賞析第④段（B）處加點詞語。

（B）而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只

熱氣騰騰的烤地瓜塞．

在她們手上。

15．本文第③段，作者描寫了烤地瓜女人的同行們，這樣寫有什么作用？

16.說說你對第⑥段中“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。

17.文章第⑦段作者寫道：“我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都是滿懷幸福的吧！”你贊同作者的觀點嗎？說說你的理由。

三．文言文閱讀

閱讀下面兩段文言文，完成18—22題。

【甲】未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有

百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

D．凄禽寒鶻，相和悲鳴。

答案

一、1.zhù xiè 膩 熾2.A 換—幻 B 噶—戛 C 眾—重 D急--及3.D錯在望文生義。大器：比喻【乙】國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得

大才。指能擔當重任的人物要經(jīng)過長期的鍛煉，所

異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻

以成就較晚。

①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。4.D 鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，5.D

不謂遇知音于此地?！笨铎棰葸耽拗?。媼曰：“吾夫

存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓⑦此，酷類其聲耳。”

【注】①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚

郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門⑦鼓：彈琴。

18.解釋下列句中加點詞語

① 不能名其一處 名：

②兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 股：走：③款扉叩之 叩：19.下列加點詞語意思、用法不相同的一項是（）A．無敢嘩者．/有喬山人者．善彈琴 B．一再鼓．

之/今客鼓．此 C．以．彈絮為業(yè) /以．從草為林 D．酷類其．聲耳/稍稍賓客其．

父 20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

21.用“/”畫出下列句子的兩處停頓。中間力拉崩倒之聲

22.為表現(xiàn)表演者的高超技藝，甲乙兩段選文都采用

了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各

句不屬于側(cè)面描寫的選項是（）A．賓客意少舒，稍稍正坐。B．于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

6、略 7.答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困于鐵籠內(nèi)時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：

本題共2分。動物名稱占1分，喜歡其理由占1分。

（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪）

8、.法布爾昆蟲的史詩

二、（一）

9、他心中惦記著祖國、民族、朋友、妻

子，有著無私的愛。

10、作出了犧牲的準備，已經(jīng)

沒有希望生還，表現(xiàn)了斯科特冷靜、堅韌的性格。

11、“死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜?！边@表明了斯科特在關(guān)鍵時刻愛護同伴，為探險事業(yè)

而獻身的英雄氣概。

12、示例：這是一種對科學的獻身精神，正因為有了這種精神，人類才走出封閉的家園，認識了美麗的地球，使人類走向了進步。二）13．示例：本文通過記敘烤地瓜女人微笑著面對生活，關(guān)心同樣身處困境的女孩兒的事，贊美了烤地瓜女人樂觀、善良等美好的品質(zhì)。題目一語雙關(guān)，既指寒風中飄零的地瓜香，又比喻艱苦的環(huán)境

中烤地瓜女人美好的品質(zhì)。題目是文章的線索，貫

穿全文，使文章渾然一體，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

14．A．示例：運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了天氣的寒冷和干燥。

B．示例：“塞”是“放”的意思，運用動作描寫，暗示了兩個小女孩的推辭，為后文小女孩不是女人的孩子埋下伏筆，形象地表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心。

15．示例：通過描寫她的同行們滿懷滄桑的笑容以及對困苦生活的抱怨，與烤地瓜女人清澈的微笑形

成對比，突出贊美了烤地瓜女人樂觀的生活態(tài)度。16．示例：烤地瓜女人和女兒之間相互關(guān)愛的親情，（2分）使我深深地感動、倍感溫暖。（1分）

17.示例：我贊同作者的觀點。（1分）

理由有三點：①面對生活中的種種艱辛，她能樂觀面對；（1分）②盡管自己也生活在社會的底層，但她天性善良，同情弱小，富有愛心；（1分）③親人間相互關(guān)愛，有溫暖的親情撫慰。（1分）

三、18①說出 ②大腿 逃跑 ③問（每解釋對一處得1分）

19.A解析：A項中，第一個“者”為助詞，為“……的人”之意，第二個“者”放在主語后，引出判斷，不必翻譯。B項同為“彈奏”意。C項同為介詞“把”意。D項同為代詞，“它的、他的”意。

20.（意思對，句子通順即可酌情給分，不必拘泥于答案）即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指明其中的任何一種聲音；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百個舌頭，也不能說出其中的一個地方啊。中/間/力拉崩倒之聲(對一處得1分)22.C 解析：C項為正面描寫。

四、23.作文略。

第二篇：七年級下冊語文期末復(fù)習試題及答案人教版

(人教版)七年級下冊語文期末復(fù)習試題

一、積累·運用（20分）

1、給下列加點字注音，寫在括號里。（3分）

（1）確鑿（）（2）珊（）瑚（3）人跡罕（）至（4）驪（）歌（5）熾（）痛（6）讕（）語

2、根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫出漢字。（4分）

gêng()咽 屏zhàng()環(huán)yè()玉z?n()kui()甲 澎pài()狂lán()可hán()

3、根據(jù)提示，填出橫線上的句子（6分）

①假如生活欺騙了你，________________?、谌f里赴戎機，_________________________。③___________________，一片孤城萬仞山。④欲窮千里目，________________________。⑤____________________，長河落日圓。⑥寫一條與黃河有關(guān)的俗語：_______________________。

4、校園內(nèi)有一個清水池塘，塘中點點清荷常飄來清香。然而近日偶見有雜物漂浮于水面上。為保持塘水潔凈，學校制作了一塊告示牌，請你在牌上代寫一句容易使人領(lǐng)悟和接受的告示語。（注意：不要用“禁止”等類似詞語，不超過20個字）（3分）______________________________________

5、仿照下列句子，請你再寫2個句子，組成一組排比句。（4分）示例：在春天，東風吹起的時候，土嚷的香氣便在田野里飄揚。寫句：（1）________________（2）___________________

二、理解·感悟（40分）

（一）閱讀下列文言語段，完成6—9題。（10分）王安石絕句改字 洪邁

王荊公絕句云：“京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”吳中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改為“過”。復(fù)圈去而改為“入”。旋改為“滿”。凡如是十許字，始定為“綠”。

6、解釋下面句中加點的詞。（2分）

（1）吳中士人家藏其草（）（2）旋改為“滿”（）

（3）凡如是十許字（）（4）始定為“綠”（）

7、絕句是_____的格律詩，根據(jù)每句字數(shù)的多少又分為______言絕句和__ __言絕句。（3分）

8、說一說“春風又綠江南岸”中的“綠”字在表現(xiàn)春天景象方面比“到”、“過”、“入”、“滿”好在什么地方？（3分）

9、文中說“凡如是十許字，始定為‘綠’”，行文中已先后寫出了五個，試再寫出五個字。（2分）

（二）閱讀下面詩歌，回答10—14題（10分）我微笑著走向生活 汪國真

我微笑著走向生活

無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎？

我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？

我是一座大山莊嚴地思索！報我以幸福嗎？

我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？

我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活!

10、詩中“_________”、“__________”、“_________”、“_________”四個詞語概括了人生中的各種經(jīng)歷。（2分）

11、本詩運用了_________段和_________、__________的修辭方法，以生動的形象傳達出詩旨。（3分）

12、簡析最后一節(jié)的作用？（2分）答：_________________________

13、本詩的主旨是_________________________________________（2分）

14、本詩的語言特點是（）（1分）

A、精煉、樸實B、明快、活潑C、深沉、含蓄D、幽默、風趣

（三）閱讀下面記敘文，回答后面15—19題（10分）讀不完的大書 朱維之

七十多年前的農(nóng)村，不像今天小朋友的家里有許多自動或機動的玩具，沒有開發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時，家里什么玩具都沒有，大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點是接近大自然。遼闊的天空，廣闊的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和樹木，空中的浮云和飛鳥，地上的走獸和昆蟲，水中的游魚等等，有說不完的好玩東西，能夠引起孩子的遐想和實驗的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂活潑的樣子，叫你高興。老鷹在高空中盤旋時，展翅飛騰或流蕩滑翔，有時猛撲而下，像在捕捉小雞或什么東西，給人以雄健勇猛的感覺?；ú輼淠镜纳L、開花、結(jié)子，暑（）榮（），都有各種不同的趣味。草的葉子不一樣，有長有短，有的還帶刺；開的花有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀也有單瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。樹木的千姿百態(tài)，更有給人樂趣的東西。昆蟲的動作也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長的隊伍，那么井井有條的陣營，個個盡自己的力量，把貨物全部搬遷。這種組織性很強的小動物的行動，真叫人佩服。當它們兩軍對壘時，更是好看，隊伍整齊；正式打仗時，打得你死我活，直至尸體堆積如山，勇敢忠貞的精神，真令人敬佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹、酸橙樹，它們在不同的季節(jié)開不同的花，結(jié)不同的果實。從樹上直接摘下的果子，格外鮮美。我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最愛的。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，出土幾天就長得和我一樣高了。筍子炒咸菜，味道鮮美無比。更可愛的是它們那聳入高空的清翠莖葉，亭亭玉立，顯得那么純潔！微風吹來，一片沙沙聲，是那么溫柔細膩。但當大風襲來時，竹林總是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲，不平靜的調(diào)子，奏出我幼小心靈的悵惘情緒。池塘邊的棕櫚樹堅毅地獨立著，大蒲扇似的葉子顯得高潔，在秋高氣爽的日子，倒映池水中，小魚在池水的倒影中間游玩，是另一種境界。

大自然是一部看不完的大畫冊，讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣。

15、文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”？（用文中的語言回答）（2分）

16、對大自然這本書作者是分哪三部分來描寫的？（2分）

17、如果在文中的括號內(nèi)填入兩個與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是_____和____，組成的詞語是。（3分）

18、加點的“雨后春筍”是一個成語，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是_________________________（1分）

19、文章對大自然中萬物的描寫有詳有略，看一看第一、二段詳細描寫的各是什么？突出了事物哪方面的特點？（2分）______________________

（四）閱讀下面一篇文章，完成20—24題（10分）永恒 孫濤

人們總是在說時光會沖淡一切的，淡到無影無蹤，淡到你自己也會疑惑是不是曾經(jīng)發(fā)生過這樣一段故事，淡到你再也想不起當初的執(zhí)著究竟是為了什么。正如東坡詞：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

然而真是這樣嗎？曾經(jīng)的刻骨銘心真的可以淡如煙云？

1952年，著名的小提琴演奏家梅紐因到日本演出，偶然聽說有個擦鞋童為了能夠聽到他的琴聲，千方百計湊錢買了一張最便宜的票。演出結(jié)束后，他穿過了貴賓席，避開了社會名流的盛情簇擁，徑直走到低檔席，找到了那位孩童，問他需要什么幫助，那孩子羞怯地說：“我什么都不需要，只想聽聽您的琴聲?！泵芳~因的淚水奪眶而出，他把自己心愛的小提琴送給了他。

三十年后，當梅紐因再次訪日演出時，他設(shè)法找到了那位孩童——這些年來，他的生活依舊清貧，充滿了坎坷，但三十年來他無數(shù)次地拒絕了許多想以高價購琴的人。當梅紐因再次問他是否需要什么幫助時，他仍和第一次一樣回答他：“我什么都不需要，只想再聽聽您的琴聲！”

當熟悉的旋律再次從那把舊琴上流淌出來，當空氣中再次充滿那穿越時空的情感時，所有的在場者無不淚流滿面……

世間有了音樂的流動，便有了永恒的情感！

很多年以前，一葉扁舟靜靜地漂于湖上，俞伯牙端坐撫琴，琴聲如水般從他的十指間流淌出來，那不只是簡單的音符組合，伯牙全部的情感都已融入其中。鐘子期閉目傾聽，伯牙意在高山，琴聲高昂激越，子期贊曰：“巍巍然如泰山，妙哉！”伯牙琴聲一轉(zhuǎn)，柔和悠揚，子期曰：“洋洋然如江河，妙哉！”一曲終了，余音未散，_________傳為千古佳話…… 無論對俞伯牙還是鐘子期來說，能夠遇到對方，實在是他們的福氣。那種________、惺惺相

惜的情感，是多少人可望而不可及的，那“人生得一知己足矣”的長嘆又是多少人內(nèi)心狂熱的呼喊！

子期死后，伯牙謂世無知音，于是絕弦破琴，終身不復(fù)彈奏！樂師好覓，知音難求！

在我們的人生道路上，有許多人我們一生中也許只能碰到一次，與你擦肩而過的可能正是你尋覓已久的人。你遇到了，是你的運氣，而_________，則是一種悲哀。

回頭看我們所經(jīng)過的歲月，確實有太多的東西淡去了，那只是因為它們本來就沒有真正感動過我們，本來就沒有進入我們的心。在我們的生命中，它們只一些點綴而已。我堅信有一種情感永遠不會被時光稀釋，這，才是生命中的主旋律。去除了一切的粉飾和雕琢，你可以被任意一個音符感動，透過記憶模糊的界限來重溫某些溫柔的瞬間…… 20、根據(jù)文意，選出填入文中空白處最恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）A、曲高和寡肝膽相照失之東隅B、高山流水肝膽相照失之交臂 C、高山流水心照不宣失之東隅D、曲高和寡心照不宣失之交臂

21、本文的題目是“永恒“，但作者并沒有空洞地去談它，而是從音樂的角度，以具體事例來表達自己的人生感悟。這具體事例是：（2分）（1）__________________（2）_________________

22、請概括本文的主旨（2分）。_________________________________________

23、本文有不少文辭優(yōu)美而富有哲理的話，請摘抄其中你最喜歡的一句，并做簡要分析。（不超過50個字）（3分）____________________________________________

24、這是一篇意蘊深刻的文章，請你從文章內(nèi)容、作者情感、寫作特點等角度選擇其一，設(shè)計一個問題，并加以解答。（2分）問題：___________________解答：________________________

三、表達·交流（60分）作文一（40分）

25、在我們的成長過程中，有許多往事令我們刻骨銘心，我們曾激動、甜蜜、高興或者流淚………但無論怎樣，我們都有了精彩的人生體驗，獲得了寶貴的人生財富。請以“成長中的往事”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數(shù)不少于500字。作文二（20分）

26、在本學期的語文教科書中，編有一次“黃河、母親河”的綜合性學習。你所在班級一定也開展了這項活動，你是怎樣準備的？請你把準備這項綜合性學習的過程寫下來，字數(shù)在

350字左右，題目自擬。

附參考答案：

一、1、⑴záo ⑵shān ⑶hǎn ⑷lí ⑸chì ⑹lán

2、哽、障、謁、簪、盔、湃、瀾、汗

3、①不要悲傷，不要心急。②關(guān)山度若飛。③黃河遠上白云間。④更上一層樓。⑤大漠孤煙直。⑥跳進黃河洗不清。

4、（略）

5、（略）

二、6、（1）草稿，（2）立刻。（3）十幾個。（4）才。

7、四句五七。

8、好在體現(xiàn)出了草生長的生機勃勃。

9、智、來、經(jīng)、回、還。

10、平坦、崎嶇、幸福、不幸

11、排比、反問、比喻

12、點題，總結(jié)全文。

13、微笑著走向生活。

14、B

15、大自然是一部看不完的大畫冊，讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣。

16、動物、植物、昆蟲 17寒、衰、暑寒榮衰。

18、事物發(fā)生快。19（略）20、B

21、當梅紐因再次問他是否需要什么幫助時，他仍和第一次一樣回答他：“我什么都不需要，只想再聽聽您的琴聲！”

子期死后，伯牙謂世無知音，于是絕弦破琴，終身不復(fù)彈奏！

22、友誼在我們身邊很重要，我們要珍惜。23（略）

24、（略）

第三篇：人教七下語文期末測試答案

人教七下語文期末測試答案

一

1、（1）cuxian（2）粲貼（3）叱咤風云

2、C3、（1）——（5）略

（6）、①月夜竹林的幽靜，以彈琴長嘯反襯。

② 表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。

4、（1）高爾基（2）“昆蟲的史詩”。“昆蟲世界的荷馬”。

二、5、：黃河不再咆哮，黃河在呻吟（九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清）

6、戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當

7、老師，你好。我是××。我希望能參加生存挑戰(zhàn)夏令營，因為我自信自己有強健的身體，有過硬的野外生存知識，我希望自己能夠通過這次活動，把自己鍛煉得更加堅強，希望你們能接納我成為夏令營的成員。

8、（1）墻報的標題：馬的趣談（五彩繽紛的馬）（2）墻報的3個版面的內(nèi)容：①趣味知識② 馬與文學③名馬故事

三、（一）

9、（1）余 聞 之 也 ∕久。（2）非 復(fù)∕ 吳 下 阿 蒙！

10、--11略

12、后天的學習和教育，對一個人的成長，（成才）起關(guān)鍵的作用。

13、示例：呂蒙靠勤奮功。

（二）14．“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。

15．好。使意思層層遞進。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現(xiàn)出的智慧和獻身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。

16．在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。

17．（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。

（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

（三）18、指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅1厘米的地方懸浮運行，且速度極快。

19、磁懸浮列車如何騰空磁懸浮列車怎樣行進磁懸浮列車如何保障行駛安全。

20、轉(zhuǎn)彎半徑足夠大；通過運行控制系統(tǒng)實現(xiàn)安全制動；軌道全線兩邊50米范圍內(nèi)裝有先進的隔離裝置，防止人為在軌道上制造障礙。

21、舉例子、列數(shù)據(jù)。用具體的例子和準確的數(shù)據(jù)，說明了磁懸浮列車最大和最小轉(zhuǎn)彎半徑的長度，具體準確地說明了磁懸浮列車的轉(zhuǎn)彎半徑要足夠大。

22、準確嚴密：“目前”限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內(nèi)是最先進的，表達準確嚴密生動形象：運用擬人的修辭方法，寫“軌道”“平躺”在“光天化日”之下，生動形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。

第四篇：人教七年級語文下冊工作總結(jié)3

人教版七年級語文下冊教學工作總結(jié)

本學期我繼續(xù)擔任七（5）班的語文教學工作。又是一個學期的收尾工作，回想這一學期一路走過來，就像五味瓶，但體會收獲卻很多。一學期來，我不斷追求進步，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學方法?，F(xiàn)將本學期來的工作做如下總結(jié)：

一、嚴格要求自己、提高業(yè)務(wù)水平

參加教師工作正好一年時間，體會頗多。第一次接觸初中語文的教學，專業(yè)不對口，對語文的教學對我來說是一項挑戰(zhàn)，知識水平和業(yè)務(wù)水平還對待加強、提高。也許要上好一節(jié)課對有經(jīng)驗的教師來說只不過是小菜一碟，而對我而言，卻并非易事。對課文不熟悉，知識的有限，要達到有效的教學成果，這就要求我必須認真仔細地去吃透每一篇課文。學生本身的基礎(chǔ)就不是很好，自學能力不強，所以我必須很細膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。

除了熟悉教材之外，我還利用課余時間閱讀課外名著和學校訂閱的《新青年》教學雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學》就有很大的收獲，對我的教學有一定的幫助?！缎虑嗄辍冯s志，都是教師們發(fā)表的論文，從中我了解他們的教學心得、寶貴的教學經(jīng)驗及他們所取得我各種成績，無疑給了我很大的激勵和幫助。

二、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。學生本身的基礎(chǔ)就不是很好，自學能力不強，所以我必須很細膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課，我都會認真的翻看《狀元大課堂》以及配套的導(dǎo)學案，生怕自己對教材的理解有誤，而影響到學生。

備每一節(jié)課之前，我都在想，這節(jié)課要應(yīng)該怎么去上課才能讓學生輕松愉快的學習。班中幾乎有一半同學是不學習的，但有時看到其他女同學學得津津有味，笑聲連連，或是讀詩的時候，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書。

當你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手，也覺得容易多了。

三、把握好“度”，提高學生的學習興趣

作為教師，我們都知道學生對一門學科感興趣，很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣，而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師，就喜歡上你所教學的學科。學生有時會和我說這么一句話：“老師，這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了?！彼裕@一觀點我深有感悟。

這一學期，我正是采用這種方法讓學生喜歡上語文課的。平時和學生拉近距離，課堂上依舊是師生，便課下就“隨便”多了。和學生一起散步，一起打球，一起做飯，一起拉家常上，這讓學生感到老師與他們是平等的，老師是平易近人的。但也要有個“度”，這個度就是別和學生走得太近，要保持一定的距離。走得近了，在課堂上他們也就隨便起來。七（5）班的同學有一段時間就出現(xiàn)了這種的情況，因為和他們走得近，課堂上他們很隨意，上課隨便換座位，老師走進教室了還在吵鬧。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，我就在反思，這是我沒有威信嗎？他們不怕我嗎？結(jié)果在往后的日子里，我注意了和學生拉開距離，但依舊當一個他們喜歡的老師。

這樣下來，課堂的紀律好多了，課也容易上了。這一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很顯著，還有一部分同學上課依然無興趣。

四、寫日記，心靈的溝通

雖然學校沒有要求要學生寫周記。但我仍然堅持讓學生寫周記。因為我覺得這是最好的溝通方式，學生可以把他們不敢當面和老師說的話寫在周記里，同學也可以提高學生的書寫能力。老師再恰當?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語，這對學生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。

開始的時候要求每個周都要寫一篇，到最后形成了習慣之后采用自愿的形式，想寫的同學就寫，不想寫的同學可以不寫。

這樣老師和學生進行心靈上的溝通，幫助學生走有生活和學習的誤區(qū)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對待生活，對待學習，這也是我請假回家之后，學生每天都打電話叫我早點回校的原因。本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

一、綜合性學習教學不是很到位。由于學校圖書室的資料有限，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

二、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

我想，在今后的語文教學工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

一、加強理論學習，提高理論水平

二、多讀多寫，提高文學水平

三、勤于反思，積累教學經(jīng)驗

四、進行教育教研，解決實際問題

第五篇：七年級下冊語文期末考試卷及答案2016湘教版

七年級下冊語文期末考試卷及答案2016湘教版[1]

一、積累運用（20分）

1.下列字形和加點字的注音全部正確的一項是（）（3分）A.哽咽（yàn）遷徒 怒不可遏（è）不知所措

B.鄙夷（bǐ）狼藉 惟妙惟肖（xiāo）根深蒂固

C.污穢（huì）忐忑 鍥而不舍（qiè）眼花繚亂

D.嫉（jì）妒 震撼 義憤填膺（yīng）鋒芒必露

2.下列句中的加點詞語使用錯誤的一項是（）（3分）

A.面對突如其來的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入火海。B.當別人面對困難時，我們要盡力幫忙，不能袖手旁觀。

C.從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

D.2011年4月24日，是清華大學建校100周年紀念日，海內(nèi)外五萬多名清華學子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。3.下列句子的順序排列正確的一項是（）（3分）①那該是大自然在多長的時間里的杰作！

②我們居住的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。

④經(jīng)過了多少億萬年，太陽風雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧！

A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④ 4.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①舞臺上臺灣女藝術(shù)家的演奏 動聽，觀眾在這經(jīng)典樂曲里如癡如醉。②在進行旅游開發(fā)論證的千島湖水下古城，其歷史可以 到一千年以前。③只有擁有了廣博的閱歷、豐富的語匯，我們創(chuàng)作作品才有可能。A.優(yōu)雅 追溯 一氣呵成 B.優(yōu)雅 追述 一鼓作氣 C.幽雅 追述 一氣呵成 D.幽雅 追溯 一鼓作氣 5.下列各項中有語病的一項是（）（3分）

A.在當今商品經(jīng)濟的時代，當詩歌失去往昔榮耀而逐漸遠離我們的時候，讀到這樣一首催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。

B.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。

C.有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好反駁。

D.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等。

6.走進《安徒生童話》。（5分）

“小人魚向上帝的太陽舉起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼淚。在那 條船上，人聲和活動又開始了。她看到王子和他美麗的新娘在尋找她。他們悲悼地望著那翻騰的泡沫，好像他們知道她已經(jīng)跳到浪濤里去了似的。在冥冥中她吻著這位新嫁娘的前額，她對王子微笑。于是她就跟其他的空氣中的孩子們一道，騎上玫瑰色的云塊，升入天空里去了?！?/p>

上面語段出自（國家）作家安徒生的童話名篇《 》。其中的主人公小人魚，為了能和王子在一起，她用自己的 交換巫婆的藥物，讓巫婆幫她變成了，但最終她還是沒能得到王子的愛情，只能變成了。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）春 望 杜 甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

7.《春望》首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？（4分）

8.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

（二）閱讀下文，回答問題。（10分）

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志①在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山?！敝驹诹魉?，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河。”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒④逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操⑤，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 【注】①志：意念，心情。②峨峨：山高聳的樣子。③洋洋：盛大的樣子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲名。9.解釋文中加點詞語的含義。（2分）（1）伯牙所念 念：

（2）乃援琴而鼓之 援：

10.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）子之聽夫志，想象猶吾心也。

11.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫狻＃?分）

（三）閱讀下文，回答問題。（12分）

小學回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。

中學回家的路是一條城市里的柏油路。放學后走過那時認為有點神圣的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鉆過，回到種有兩棵果樹的家里。

上高中補習班時回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個小時，終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮得無法入睡，直到進了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。大學回家的路漫長得可怕——兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸?！腥颂邸Ｄ翘鞁寢尨螂娫捳f：“回來吧！這邊有個新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當老師，在外面教書不如回家來吧?！蔽耶敃r答應(yīng)考慮，但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經(jīng)沒有回家的路了。一如當年父母從湖南來到x疆后，就再也回不去了。凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什么不選擇回去？難道我的心已經(jīng)背叛了我的家嗎？難道我成了斷線的風箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚？不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什么不回家？因為我是一只小鳥，巢是我的起點，藍天是我的旅途，另外一只小小鳥是我的終點。因為我是一粒樹種，落在大樹根下，蔭翳會扼殺我的生命，我只有隨風到那個有陽光的地方，生根、成長，再結(jié)出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎？天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個長大的孩子都將掙脫那個溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個幼小的生命時，他才會明白他的輪回。既然是輪回，那就只有順著轉(zhuǎn)，而不能突然地停下來轉(zhuǎn)回去。我讀過許多人談及父母時的悔，悔當初沒有留在父母身邊，悔當初沒有多愛父母一點，悔當初沒有多陪父母幾天。其實如果從頭來過，他們依舊會選擇同樣的路，因為這世界本沒有回家的路。

沒有了回家的路，我依然還有家，因為無論我走到哪里，父母的愛就在哪里。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個游子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

（本文有改動）

12.根據(jù)具體語境解釋上文中加點的詞語。（4分）輪回：

13.用橫線在原文中畫出回答“我為什么不回家”的兩個比喻句，并在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。（4分）

14.讀了本文，你最大的感受是什么？請談?wù)勀愕母惺?。?分）

（四）（2015?鄂州）閱讀下文，回答問題。（20分）老汪栗子 明前茶

①等別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因為沒熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉 也不糯，是要壞了招牌的。

②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊。顧客等得急，老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。

③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？

④老汪說，氣味不對。他打了個比方：比如一個在車站或碼頭當了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。

⑥每過十幾天，栗子店會關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽戲一天?！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早。”老汪信不過批發(fā)市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說：“每個交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區(qū)老人和學童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說:“既然這樣，為啥不幫幫他們？”

⑦山里人也純樸，11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因為老輩人說，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時，都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大學的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。（選自《揚子晚報》2015年1月24日）

15.請通讀全文，然后參照提示，在下列橫線上填上恰當?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾個動人故事。（3分）晚開店→ → →收野栗→

16.文章第②段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）

____________________________________________________________________________

17.文章第⑥段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細節(jié)描寫有什么作用？（4分）

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18.文章結(jié)尾說“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達效果？（2分）

____________________________________________________________________________

19.文中的老汪是一個怎樣的人？請作簡要概括。（3分）

___________________________________ ________________________________________

20.如果你是文中被老汪資助的大學生，在拿起被壓在簸箕底下的錢的一剎那，你會怎么想？（4分）

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三、寫作（50分）

21.我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。參考答案

1.C［本題考查語音和漢字。選項A中，“咽”應(yīng)讀yè，“徒”應(yīng)為“徙”；選項B中，“肖”應(yīng)讀xiào；選項D中，“嫉”應(yīng)讀jí，“必”應(yīng)為“畢”。］ 2.D（本題考查詞語的運用，涉及的都是成語?！疤靷愔畼贰钡囊馑际牵杭彝ブ杏H人團聚的快樂。選項D將它用在同學之間，顯然不恰當。）

3.C（本題考查語序的排列。排序考查的是語句間的銜接和連貫。回答本題時要先通讀五個句子，明確它們之間的關(guān)系。這五個句子基本上是按照時間順序來寫的。第③句是領(lǐng)起句，引起回憶；第②句是“最古老時代”的樣子；第④句是“經(jīng)過了多少億萬年”后的情景；然后由“土壤”過渡到“黃土高原”；第① 句是對“黃土高原”的贊嘆。）

4.A（本題考查詞語的運用。選擇詞語，要注意分析具體的語境，要結(jié)合語境來分析每個詞語的意義，從而作出正確的判斷。“優(yōu)雅”是“優(yōu)美雅致”“優(yōu)美高雅”的意思；“幽雅”是“幽靜雅致”的意思。二者相比較，“優(yōu)雅”多用來形容唱詞、演奏和人的談吐、舉止，“幽雅”多用來形容環(huán)境?！白匪荨迸c“追述”意思不同：“追溯”比喻探索事物的由來，“追述”指述說過去的事情。“一氣呵成”與“一鼓作氣”二者意思相近：“一氣呵成”形容文章的氣勢首尾貫通，也形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈；“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時候抓緊做，一下子把事情完成。二者相比較，“一鼓作氣”側(cè)重寫勁頭大，“一氣呵成”強調(diào)的是連貫性。）5.B（兩面對一面。）

6.丹麥 海的女兒 聲音（舌頭）人 泡沫（本題考查名著知識。涉及的名著是《安徒生童話》，還涉及了關(guān)于作者安徒生的文學常識的考查。我們在學習中要注意廣泛閱讀課標推薦的名著，了解其中的主要人物和相關(guān)情節(jié)。由材料中的“小人魚”和題干中提示的“安徒生的童話名篇”，可知這個故事選自《海的女兒》。安徒生的《海的女兒》通過美人魚對愛情的執(zhí)著追求和為愛而不惜犧牲自己生命的感人故事，來表現(xiàn)美人魚崇高的精神境界和美好善良的心靈。故事梗概是這樣的：海王國有一個美麗而善良的美人魚。美人魚愛上了陸地上英俊的王子，她為了追求愛情、幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，化作人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要殺死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活?？伤齾s為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫。）

7.這些景物描寫的作用：融情于景，奠定全詩的感情基調(diào)。國家山河依舊，可淪陷后的國都殘破不堪、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差，痛徹地表達出詩人憂國傷時的強烈感情。

8.面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短少得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。

9.（1）想（2）取，拿（翻譯文言文中加點詞語時要注意古今意義的不同，要根據(jù)語境進行翻譯。）

10.你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。（本題考查文言語句的翻譯。抓住重點詞語，直譯和意譯相結(jié)合，把大體意思翻譯出來即可。注意語言表達要流暢。翻譯時，要注意落實重點詞語的意思，如“志”可理解為“心里想的，心意”，“猶”可理解為“好像”。）

11.“伯牙所念，鐘子期必得之”和“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”。真正的“知音”是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。（本題考查對文言文內(nèi)容的理解及語言表達能力。解答時，要根據(jù)題干要求，圍繞文章主旨，結(jié)合文章重點句，或用原句作答，或提煉概括，合理表述?！安浪睿娮悠诒氐弥薄扒孔啵娮悠谳m窮其趣”這兩

句話，體現(xiàn)了伯牙和鐘子期彼此心意相通；結(jié)合伯牙和鐘子期的故事理解“知 音”的意思，重點放在“相互了解、心意相通”上。）12.指“父母關(guān)愛孩子”“孩子長大后外出謀求發(fā)展”“孩子成為父母后又關(guān)愛自己的孩子”這種循環(huán)的過程。（本題考查理解文中的重點詞語，“輪回”在文章第六段中出現(xiàn)，仔細閱讀第六段可以知道這種同自然界相似的循環(huán)過程。）13.兩個比喻句：“因為我是一只小鳥??因為我是一粒樹種??”。好處:語言含蓄，生動形象。（在文中第六段中“可是我為什么不回家”后面，即有回答。比喻的作用主要有兩個：一是對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；二是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的事物加以說明，便于人們深入理解。結(jié)合比喻的作用進行分析即可。）

14.無論身在何處，父母的愛總會伴我們左右，給我們以溫暖，讓我們有勇氣去面對未知的世界。（只要結(jié)合閱讀本文后獲得的感悟談一下感受并說明理由即可。）

15.挑壞栗 炒香栗 助學子（第①自然段講述了老汪的店都是晚開張，第②自然段主要寫老汪挑選栗子，第⑤自然段主要寫老汪炒栗子，第⑥⑦自然段寫老汪收野栗子，最后一段寫老汪幫助山區(qū)學子。參照例子總結(jié)三個字填寫即可。）16.動作描寫。用“抖”“挑”“擱”等動詞，生動傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。（這句話寫老汪挑壞栗子的過程，用“抖”“挑”“擱”三個動詞，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。這屬于動作描寫。）

17.突出打栗人勞動的辛苦，為表現(xiàn)老汪樂于助人的美好品質(zhì)做鋪墊。（畫線句子通過寫打栗人打野栗子時的穿著、動作以及回來剝野栗子時的不易等細節(jié)描寫，突出了打栗人的辛苦，為下文老汪幫助山區(qū)學子做了鋪墊，從而突出了老汪的美好品質(zhì)。）

18.“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心。（“悄悄”的意思是“偷偷地”，“悄悄”一詞寫出了老汪幫助山區(qū)學子時的悄無聲息，他助人卻不留名，表現(xiàn)了老汪的善良和愛心。）

19.老汪是一個技藝嫻熟、純樸善良和富于愛心的人。（從老汪挑壞栗子時的動作、炒栗子時掌握的火候等方面可見他擁有嫻熟的炒栗技術(shù)，從他悄悄地幫助山區(qū)學子這一件事中可見其純樸善良和富于愛心。）

20.汪伯伯，您真是一個好心人，謝謝您！我一定會認真讀書，學好本領(lǐng)，做一個對社會有用的人，做一個有愛心的人。（首先要表示感謝，然后再表一下決心，注意禮貌用語和說話的得體。）21.思路點撥：“感悟自然”這一話題包含的內(nèi)容是相當寬泛的。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間也是十分廣闊的。我們可以從以下兩個方面進行思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”。“取”自然之景，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然，要有較深的內(nèi)涵，古人說“意高則文勝”?？傊?，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會“在細微處顯出才華”（老舍語），就會寫出獨特的感悟。當然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊。例文：

大自然的微笑

塵世中，有太多的紛爭嘈雜，太多的爾虞我詐，我們原本快樂純潔的心靈，被黑暗、悲觀浸漬，于是眼中容下的只是沉沉的悲哀。壓抑得太久，我選擇了逃離。

沒有微笑，我來到自然之中。

濕潤的泥土泛起微潤的青草氣息，淡淡的，醇香的，在樹林中漸漸滲透開來。自然的氣息感染了我，被禁錮的心靈歡快起來。忘卻煩惱與憂愁，姑且做這自然之中的一只小鳥吧，快樂地在樹林中游玩一番。

與自然擁抱的確是一件樂事。我曾經(jīng)懷疑陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的自然情懷是虛妄的、不真實的。然而此時，踏著柔軟的青草，撫著滄桑的老樹，祥和靜謐的神韻之氣令我不得不佩服自然的力量。自然，總是以和諧的微笑面對著你，感染著你，洗凈你滿面的愁容。

嬌嫩的牽?；]有筆直的莖，沒有碩大的葉，沒有龐大的根系，她的生長緊緊維系在一株蒼老的樹干上，任參差剝離的樹皮刺痛她纖細的身軀，然而她仍感激上天的恩賜，向上攀爬，用最燦爛的微笑的紫色花朵，給了老樹一個深深的吻。而老樹也沒有厭棄這出身卑微的花朵，以自己濃郁的綠色為花兒做了陪襯，綠葉婆娑，撒落一片柔和的笑聲。

他們都在微笑，感恩著生活，呵護著生活。面對這種和諧與快樂，我不禁也笑了。

走著看著，不覺前面已沒有了路。一條小溪以自己婀娜的姿態(tài)展現(xiàn)在我眼前。溪水中堆滿堅石沙滓，溪水時急時緩，被沙石激起漣漪水花?？伤麄儧]有停歇，打個滾，翻個跟頭，越過攔路的石子，依舊歡呼著，向前涌去。那片夢中的蔚藍無邊的大海是他們的希望與寄托，是的，面對未來，這些小精靈們不再抱怨了。

溪水在微笑，越過了阻攔，向希望前進。

我駐足于此，以微笑的心來看待大自然的微笑。鳥兒在不知疲倦地丈量天空，露珠在顫顫的綠葉上跳舞，迷離的陽光撫摸著祥和的大地。大自然在微笑，我在微笑。

自然的達觀、感恩與平和換取了一個永恒的微笑，我忘記了煩憂，只記得纏著牽牛花的老樹，歡流奔騰的溪水。如果塵世能像自然界一樣，時時微笑，紛爭一定會銷聲匿跡的?? 但愿如此！

【點評】文章想象豐富，語句整散結(jié)合，細描細繪，情景交融。作者調(diào)動了視、聽、嗅、觸等諸多審美感覺器官，攝取遠、近、高、低各種角度的畫面，立體地、全方位地再現(xiàn)了大自然的物象，使筆下的景物和讀者的審美理想“妙合無痕”，產(chǎn)生盎然的詩意。此外，這精美的景色和陳述背后透露的款款深思，更是表露于無形中，發(fā)人深省。