第一篇：人教版語文七年級上冊期末試題及答案

七年級上期期末考試題

一、積累及運用

1.下列詞語中加點的字讀音都正確的一項是（）（2分）

A.喧騰(xuān)勻稱chèng）迸濺(bèng)奢望(shē)B.棲息(qī)倔強(juè)墮落（zhuì）滑稽（jī）C.庇護（bì）骸骨(hái)黃暈(yùn)欹斜(qī)D.分歧（qí）貯藏(zhù)枯涸（hé）嫌惡（è）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.頭暈目眩 瘦骨嶙峋 險象跌生 具體而微 B.擎天撼地 閑情逸致 苦心孤詣 絕處逢生 C.忍俊不禁 玲瓏剔透 盤虬臥龍 春花秋實 D.眼花潦亂 花枝招展 駭人聽聞 懸崖峭壁 5.古詩文默寫（8分）（1）《錢塘湖春行》中描寫鶯歌燕舞景象的詩句是：___________________，___________________。

（2）當別人誤解了自己，從《論語十則》中我們知道應當采取的正確態度是：____________________。

（3）王灣站在北固山下，看到大雁飛過，不禁吟道： ___________________，__________________。（《次北固山下》）（4）__________________，卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》）

（5）李白將自己對朋友的思念托付明月，帶給遠方寂寞的朋友的詩句是：__________________，___________________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（6）《觀滄海》中最能反映詩人博大襟懷的詩句

是：。（7）《錢塘湖春行》中以植物變化寫春天的是：。

（8）《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發詩人情懷的詩句是。

（9）《論語》十則中關于學與思關系的一則是，6.閱覽室是讀書學習的安靜場所，有個同學卻不守室規大聲喧嘩。請你說句得體的話勸其不要這樣。你會這樣說：

（要求：簡潔、得體、有說服力）（2分）7.閱讀冰心的這首小詩，說說你的感受。（3分）

墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。感受：______________________________________________。8.在下列橫線上，再續寫兩個句子。〔2分）

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼。

三、閱讀以下文字，完成12—19題

帶上三句話上路

李小刀，你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。

快樂是一種美德

要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。

你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以后人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經過。

快樂是一種美德。無論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。

快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

孩子，在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的

泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。

不為一朵花停留太久

在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。

不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。

不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。

不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。

你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。為幫過自己的人準備一份禮物

你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。

你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。

你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好煙絲，你要想著那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。

這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。

告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。

這些是最好的禮物。

不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。

12.“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?（2分）

15.為什么不要為一朵花停留太久?（用自己的話回答）（2分）

16.怎樣理解“那是遠方，那是幸福之鄉。”中的“遠方”、“幸福

之鄉”?（2分）

17.為什么給幫過自己的人準備禮物，“這次的遠行才沒有白走”?（2分）

18.文章一開始提到“我們窮人”。你認為擁有這三句話的人能被稱為“窮人”嗎?這兩個“窮人”的概念有何不同?（2分）

19.除了文中提到的三句話之外，你認為還有哪些話應該被記得？你能再寫幾句嗎?（2分）

（三）閱讀以下文字，完成20——25題（11分）

（1）我讀初中時，晚自習還一律都點煤油燈。那些家庭較富的，就點馬燈，一般人都點玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習鐘聲一響，我就拿著那盞簡陋的小燈，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看書。我像一個做錯事的孩子，不和人逗笑、說話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個內向而孤僻的性格。當然，每天晚上，班主任總會如期來到身邊，就著如豆的小燈，給我指正每一個哪怕是極其微小的錯誤。

（2）一個初夏的晚上，我照例坐到那個不被人注意的角落，悶頭做作業。突然，我的小燈熄滅了。原來，一位班上調皮的孩子，正蹺著腳坐在我前面的課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我（甲）______________地點上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。“請你不要扇我的燈。”我（乙）______________地說。“怎么，扇著你的燈，你那也叫燈？到我家垃圾里去揀一個，保證不會被扇滅！”我只覺滿腔熱血直朝頭上涌，（丙）____________地站了起來，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。

（3）那晚回家，我哭鬧著要爸爸給我買一盞馬燈。可是在我這個吃飯都要定量的家庭，買馬燈談何容易啊！

（4）自那以后，我不再去上晚自習，學習成績一落千丈。有一天，班主任把我叫去，說了很久的話。話的內容大多忘卻了，但有一段無論如何也忘不了：“一個人的價值，并不在于他擁有多少財富，而在于創造了多少財富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更好的成績，那你就是一個真正了不起的人。”自那以后，我不再自卑和孤僻，而是每晚（丁）___________________地拿著那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無知走向成熟??初中畢業，順利得到了高一級學校的錄取通知書。

（5）以后的人生歷程中，類似那一晚的事，還時有碰到，而每每此時，我總想起班主任的話??

（6）說老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個危險的年齡，在那個迷霧蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒滿陽光的正道上的，的確是我的那位班主任。

20.根據文意，選擇恰當的詞語填入空白處。（2分）A、怒不可遏 B、若無其事 C、氣急敗壞 D、盡量客氣 E、悄無聲息 F、不卑不亢 甲：_________乙：_________丙：________丁：__________ 21.對第一段中詞語“知趣”，結合句意解釋最恰當的是（）（2分）

A、不去招惹人，也不許人招惹自己。B、有自己的想法，自得其樂。C、由于自卑孤僻而想遠離別人。D、知道進退，不惹人討厭。22.第（1）段中有兩句對“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請你任選出一句，用橫線畫出。（2分）

23.第（2）段中“悶頭”一詞與第（1）段中哪個詞相對應？（2分）___________________ 24.第（4）段有兩處“自那以后”，“那”分別指代的是什么？（2分）

答：第一處：___________________。第二處_________________。25.最適合做本文題目的是下面的哪一項？將其字母填入括號內。（）（1分）

A、班主任 B、燈 C、人生的價值 D、往事

四、閱讀《塞翁失馬》，完成16—20題。（14分）

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

17．解釋下列加點的字。（4分）

（1）馬無故亡而入胡 亡：（）（2）人皆吊之 吊：（）（3）丁壯者引弦而戰 引：（）（4）近塞之人，死者十九 十九：（）18．翻譯下面的兩個句子。（4分）（1）此何遽不為福乎？（2分）

（2）此獨以跛之故，父子相保。（2分）

19． 請用原文中的話回答，失馬之福、得馬之禍分別指什么？（2分）

失馬之福： 得馬之禍： 20．你從“塞翁失馬”這個故事中悟出了怎樣的道理？（2分）

2011~2012學年度上期期末考試題參考答案

一、（23分）

1．C（2分）2．B（2分）3．C（2分）4．（1）B A（2分）

（2）把“千方百計地”放在“使”的前面或者去掉。（2分）

（可以在原句上改，也可以把修改意見寫在橫線上，還可以把修改后的正確句子寫在橫線上。）

5．(1)幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥（2）人不知而不慍

（3）鄉書何處達 歸雁洛陽邊（4）何當共剪西窗燭

（5）我寄愁心與明月 隨風（君）直到夜郎西

三、（11分）

12．①全文的線索 ②制造懸念，引起閱讀興趣（一點1分，共2分）

13．①媽媽的禮物成了夜明珠似的東西。

②媽媽的禮物被大母鵝吞進了肚子里。

③媽媽的禮物被石頭一樣堅硬的蛋殼保護起來了。（注意原文中三次出現的“奇怪的事情發生了”）（一點1分，共3分）

14．①可以送了一次又一次。②它給了小女孩無窮的勇氣和力量。③小女孩依靠它戰勝了許多的挫折和困難。（答出一點給1分，任答兩點即可，共2分）

15．因為媽媽的禮物是什么或是否貴重已并不重要，重要的是它代表著母愛，小女孩從中得到了精神力量。(或 小女孩感到媽媽的禮物是什么已并不重要，重要的是只要有母愛在，就能給自己生活的信心勇氣和力量。)

（2分）

好處是：啟人深思；余味無窮；給讀者留下想象的空間。（任答一點得2分）

四、（14分）16．《淮南子》 劉安（一空1分，共2分）17．（1）亡：逃跑（2）吊：安慰（3）引：拉（開）（4）十九：十分之九（答對一個得1分，共4分）18．（１）這怎么就不是福氣呢？（2分）

（２）唯獨這個人因為腿瘸的緣故（免于征戰），父子倆一同保全了性命。（2分）

19．其馬將胡駿馬而歸；其子好騎，墮而折其髀。(一點1分，共2分，有錯別字不得分)

20．①遇事要沉著冷靜，處之泰然。失去時不要沮喪；得到時也不要得意忘形。

②人世間的好事與壞事都不是絕對的，要學會用辯證的眼光理性地看待得失福禍。

③不要太在意一時得失，要著眼于長遠，看到事物可能發生的變化。（其余理解只要合乎文意，答一點即可得2分）

2009—2010學年度七年級上冊期末考試語文試題參考答案

一、語言積累與運用（20分）

3.“墻角的花”要有自知之明，不能孤芳自賞，脫離集體。（3分）（意思對，即可）

4.略，（仿句與例句基本一致，內容貼切、自然即可，每句1分，共2分）5.①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（1分）②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（1分）③海日生殘夜，江春入舊年。（1分）④學而不思則罔，思而不學則殆。（1分）

二、閱讀理解（40分）

（二）（16分）

12.（2分）沿途的各種誘惑。13.（2分）略

14.（2分）“你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。??你要留下你的笑聲作為紀念。”

15.（2分）因為自己的目標還在遠方。如果為一朵花停留太久，可能會忘了自己遠行的目的，也可能會延誤了時間。16.（2分）理想的彼岸。目標最終達成的時候。17.（2分）學會感激才是最后的完美。

18.（2分）不能。前一個窮人是指物質上的；后一個是指精神上的。在精神上富足的就不是窮人。

19.（2分）對每一朵花微笑。不要撒謊。等等。

（三）（11分）

20.E D A B（一處扣0．5分）21.C（2分）

22.“我像一個做錯事的孩子??連招呼也懶得打。”或“晚自習鐘聲一響??默默地看書。”（2分）23.默默地（2分）

24.敞燈被扇熄的**；班主任找“我”談人生觀；（一處1分）25.B（1分）

第二篇：人教版七年級語文上冊期末試題及答案

號學 題 答 得 不 名 姓內 線 封 密 級班三合中學2017~2018學七年級上期語文期末考試題

（考試時間：150分鐘，滿分：150分）

一、積累及運用（30分）

1．字詞積累——根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音（4分）

語文世界風光無限。在這里，我們尋mì()春天的蹤跡，感受色彩斑斕的大自然；走進戲曲天地，口味民族文化悠長的yùn()味；追尋人類起源，體會古代神話永恒的魅（）力；共話千古風流人物，激發心中的仰慕（）之情?? 2．句子積累——默寫下列句子。（每空一分，共10分）(1)夕陽西下。（馬致遠《天凈沙·秋思》）(2知之者不如好知之者。（《〈論語〉十二章）(3)何當共剪丁窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

(4)《次北固山下》中與首聯遙相呼應，使全篇籠罩著一層淡淡的鄉思愁緒的句子是： ？。

(5)，我言秋日勝春朝（劉禹錫《秋詞》其一）

(6)曹操的《觀滄海》中，借奇特的想象表達博大胸懷的句子是：，若出其中；，若出其里。(7)諸葛亮《戒子書》中常被人用“志當存高遠”的座右銘的句子是：。3．篇段積累——默寫岑參的《行軍九日思長安故園》（4分）。，.4．文化積累——讀名著做下列題目（4分）

“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內遇仙胎，一日迸裂，??”

①這段文字出自四大名著之一的《________》，作者是： 朝。

②本書中你最喜歡的一個情節是___________________。

5．語言運用——在下面的句子中的空格處填上恰當的標點符號。（4分）你讀過篇幅短小卻蘊涵豐富的短詩嗎□這種詩被稱為□小詩□，五四運動后，它曾盛行一時，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚“愛的哲學”而著稱。

6．下面一段文字中畫線的兩個句子各有一處語病，請提出修改意見。（4分）

交通擁堵，是近年來在全國普遍凸現的“城市病”。北京、天津、上海和重慶四個直轄市在謀劃“十二五”發展時，①均把防止“不堵車”列為具體目標，表明交通擁堵已經成為中國一線城市面臨的共同挑戰。不僅如此，交通擁堵還在向二三線城市迅速蔓延。

②即使城市規劃更加具有前瞻性與合理性，那么，城市交通擁堵完全可以限制在可容忍的范圍內。

① ②

二、閱讀（50分）

（一）溫暖心窩的話語（12分）

①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。

③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕．．了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學畢業后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕．．的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以??”

⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕．．了。（選自《做人與處世》，有刪改）

7.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）8.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（3分）

9.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（2分）

10.結合全文，說說第⑨段有何作用。根據你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。（3分）

（二）天空沒有多余的星星（12分）

①李忠義是一個工人。

②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個子不高，頭發有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因為腿疾，單位安排他當收發員，無非是分發報紙信件。李忠義是個閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉轉。技術活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當，他主動去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。

③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。

④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個工友半夜發燒，他背著工友頂著風雪去醫院，跛著腿跑來跑去，整整陪護了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。

⑤大凡地位卑微的人，頭就揚不起來；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運面前不低頭，也從不抱怨生活對他的不公。他充實地、忙忙碌碌地打發每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會到工地放露天電影，放到一半時，風把銀幕掀落，正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場內響起掌聲。

⑥可就在那個冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風雪太大，經過一個無人值守的鐵路道口時，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發現送往醫院，已經無救了。一個普通而平凡的生命，在一個朦朧的冬晨消失了。⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗漬的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳地合著雙眼，那花白的頭發在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英，隨風飄灑。

⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業績太平凡了，沒有風云叱咤。李忠義是一個工人，但更是一個好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。

⑨天空就像一個和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發光。⑩天空沒有多余的星星。

注：蒲公英屬多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會借助風力飄灑到各處繁殖。

（選文有改動）

11.文章開篇寫到“李忠義是一個工人”，意在告訴讀者，他是一個 而 的人。（2分）

12.文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡潔的語言概括）（3分）

13.如何理解第⑦段劃線句子的深層含義？（4分）

14.為什么作者說李忠義在工友心中“就是一座山、一條河”？（3分）

（三）首個南京大屠殺死難者國家公祭日（12分）

材料一：中國青年網南京12月13日電12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日。在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、五臺山叢葬地紀念碑、北極閣叢葬地紀念碑等多地，民眾自發以各種形式祭奠遇難同胞。自1996年起，每年的12月13日，舊金山當地華人華僑都會舉辦紀念南京大屠殺死難者的“南京祭”活動，如今已是第19年。

今年的南京祭活動在舊金山中華文化中心舉辦，作為活動的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠殺的照片，播放了南京大屠殺的紀錄片。一幅“五洲同懷民族情，四海共祭家國魂”的挽聯在祭奠活動現場顯得醒目。可容納近400人的會場幾乎坐滿了人。除了眾多華人華僑、社團組織的參與，舊金山市議員、州議員，以及中國駐舊金山總領事羅林泉都參加了祭奠活動。材料二：聽聽來自和平的聲音

中共中央、全國人大常委會、國務院、全國政協、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席并發表重要講話。他強調，自古以來，和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤。有了陽光雨露，萬物才能茁壯成長。有了和平穩定，人類才能更好地實現自己的夢想。歷史告訴我們，和平是需要爭取的，和平是需要維護的。只有人人都珍惜和平、維護和平，只有人人都記取戰爭的慘痛教訓，和平才是有希望的。活動中南京市77名青少年代表宣讀了《和平宣言》。材料三：日媒為何在公祭日安靜異常？

中新網12月15日電中國舉行了國家公祭儀式。日本新華僑報日前刊文稱，讓人吃驚的是，作為當年南京大屠殺的罪魁禍首，在南京大屠殺紀念日的前一天，日本媒體靜得出奇。文章摘編如下：

12月12日記者翻遍了當天日本六大主流報紙，關于南京大屠殺和中國國家公祭日，無只字片語。即使在包羅萬象的日本互聯網上，也只有引自中國媒體的報道，基本看不到本土媒體的評論。

日本左翼媒體對這一事件掌握的資料不多，右翼媒體又故意抹殺，因此就出現了日本媒體對“南京大虐殺”紀念日、中國國家公祭日冷淡處置的奇怪現象。

15.速讀以上材料，概括你從中得到的主要信息。（不少于兩點）(3分)

16.仔細閱讀材料二，說說你的探究結果。（3分）

17.仔細閱讀材料，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.2014年12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日，各地民眾自發性的以多種形式祭奠遇難同胞。B.忘記過去意味著背叛。歷史告訴我們，只有讓人們銘記歷史，記得戰爭的慘痛教訓，世界和平才有希望來臨。

C.南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改，歷史事實不會因某些人的巧舌抵賴而消失。我們應該反思歷史，面向未來。

D.中國舉行國家公祭儀式，日本媒體靜得出奇，這意味著作為當年南京大屠殺的罪魁禍首，日本當局正在反思自己的錯誤，讓悲劇不再重演。

18.通過認真閱讀這些材料，你想對至今還在保持沉默的日本當局者說些什么呢？（3分）

（四）《陳太丘與友期》（10分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。19．解釋下列加點的字。（4分）（1）去后乃至。至：（）．（2）尊君在不？ 不：（）．（3）與人期行，相委而去。委：（）．（4）君與家君期日中。君：（）．20．翻譯下面的兩個句子。（4分）（1）陳太丘與友期行，期日中。

（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

21．請分析元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？（2分）

（五）《峨眉山月歌》 李白（4分）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

22.請用生動的語言描繪畫面：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（2分）

23．三四句表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

三、綜合性學習。（10分）

2011年是農歷辛卯年（兔年），下面是一張賀歲生肖郵票的設計圖。請仔細觀察，完成下列題目。

24．請用簡潔的語言對郵票中間的畫面進行描寫，至少使用一種修辭手法。不超過100字。（4分）

_____ _____ 25.寫出兩個含有“兔”字的成語。（4分）

_____、_____

26.根據你身邊過年的情況，請為他們正確過中國年提出你的合理建議。（2分）

_____

四、作文（60分）

27．初中生活里一定有很多難忘的記憶，有許多你感興趣的事情令人難忘，那是我們成長的一個個足跡。請打開你記憶的閘門，以“難忘的初中生活”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，體裁不限。

號學 題 答 得 不 名 姓內 線 封 密 級班

三合中學2017~2018學七年級上期語文期末考試答案

（考試時間：150分鐘，滿分：150分）

1．覓

韻

mèi mù

2．斷腸人在天涯

好之者不如樂之者

卻話巴山夜雨時

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。自古逢秋悲寂寥

日月之行

星漢燦爛 非淡泊無以明志

非寧靜無以致遠

3.強欲登高去

無人送酒來

遙憐古園菊

應傍戰場開4.《西游記》

明

吳承恩

大鬧天宮

三借芭蕉扇等5.？“ ”。

6.．①把“防止”去掉；或把“防止”改為“實現”；或把“不”去掉（1分）。②關聯詞搭配不當，應改為：如果??那么（1分）

7..王老師不滿意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話（2分）。8.三次“濡濕”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡濕”體現“我”因被老師肯定認同而喜悅、高興的心情（1分）；第二次“濡濕”體現“我”對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內疚）（1分）；第三次“濡濕”體現“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。

9..運用了比喻的修辭手法（1分）。生動形象地表現這些話語的美好和溫暖（1分），表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理（1分）。（或生動形象地表現這些溫暖人的話語（1分），給我帶來了巨大的影響和永久的回味（1分）。）

10.這一段的作用是揭開事情真相，突出林老師的師德和愛心（1分），也解開前文的懸念，回應前文的伏筆（1分）；林老師用巧妙的方式來維護學生尊嚴和勉勵學生進步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學生、呵護學生成長的好老師。

11.普通平凡 12.堅持出黑板報 背著生病工友去醫院并陪護 風中拉好銀幕（3分）

13.暗示李忠義的美德像蒲公英的種子一樣四處飄灑，在人們心中生根發芽。（意思對即可）（4分）14.李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響更加深遠，像河水一般長流。（意思對即可）（4分）

15.（3分）示例：（1）我國舉行南京大屠殺死難者國家公祭日活動，旨在不忘歷史，呼吁和平。（2）日本對南京大屠殺紀念日的冷處理態度，引發人們的質疑和不滿。

16.（3分）中國對待南京大屠殺的態度：沒有仇恨，但要以史為鑒，維護和平，努力發展，實現民族復興的中國夢。（意思對即可）17.D（3分）

18.（3分）示例：當局者們，如果有誰還要抵賴南京大屠殺慘案這一歷史，30萬無辜死難者的亡靈不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民也不會答應。只有坦誠面對，勇于認錯，才能得到人們的諒解，才能讓和平之花在全球盛開！（意思對即可）19．（1）乃：才

（2）不：通“否”。

（3）委：丟下，舍棄。

（4）君：對人的尊稱，相當于“您”（各1分，總計4分）20．（1）陳太丘與朋友約定一同出行，約定的時間是中午。

（2）友人感到慚愧，就下車拉元方的手（表示歉意），元方連頭也不回地走進了大門。（各 21．無信；無禮。（2分）

22.連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間，猶如青山吐月；皎潔的月影，映入湛藍的江水，隨著江水緩緩流動。

23.三、四兩句為我們展現了一幅千里蜀江行旅圖，表達了作者的依依惜別和對故鄉（友人）的思念之情。24例：一只兔子，長著大大的眼睛，長長的耳朵，身上布滿花草、祥云等圖案，顯得喜慶吉祥，充滿了春的氣息。兔子兩手抱在胸前，它正在欣賞眼前圓圓的月亮呢！（描寫內容必須涉及兔子和月亮，2分；修辭1分）

25.狡兔三窟；守株待兔；兔起鶻落；兔死狗烹；兔死狐悲；兔子不吃窩邊草；靜如處子，動如脫兔。等等。

26.傳承中華文化；尊老愛幼；陪伴家人。

五、作文（40分）22．略

第三篇：人教版七年級語文上冊期末試題及答案

語文七年級期末試卷

（2017--2018學年上學期 命題范圍：七上全冊）

一、語文積累與綜合運用

1．默寫古詩文中的名句名篇。

(1），風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）(2)學而時習之。（《論語》）(3)李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“。”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。

(4)曹操的《觀滄海》中，借奇特的想象表達博大胸懷的句子是：，若出其中；，若出其里。

（5）默寫李益在《夜上受降城聞笛》。

2.閱讀《濟南的冬天》選段，完成（1）-（4）題。

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

一髻（）兒 貯（）蓄 鑲（）上 ．．．（2）解釋句中加線的詞語。

濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（3）文中描寫景物的順序是：①____________②____________③____________④____________（4）“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”。這句話照應了文章第二段的哪句話？

3、運用課外閱讀積累知識。

（1）《濟南的冬天》作者是________，原名________，現代著名作家。

（2）《西游記》中，________原是天庭的卷簾大將，后因________被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。4、2011年5月12日故宮博物院向北京市公安局送了一面錦旗，錦旗上有八個字“撼祖國強盛，衛京都泰安”，錯將“捍”字寫成了“撼”字。照片曝光后，網民一片聲討。17日故宮博物院在網上公布了一封致歉信，致歉信內容如下。尊敬的各位公眾： 由于我們工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局贈送的錦旗上出現錯字，謹向公眾致歉。

此次贈送的錦旗由院保衛部門負責聯系制作。由于時間緊，錦旗從制作場地直接錦旗帶到贈送現場，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發現把“捍”寫成“撼”的嚴重錯誤。尤其錯誤的是，在媒體質疑時，該部門仍未請示院領導，繼續堅持錯誤，乃至強詞奪理。不僅誤導公眾，而且使故宮聲譽受到嚴重影響。

事情發生后，院里進行了認真調查，給予當事人嚴肅的批評教育，并采取了補救措施。故宮博物院現正組織全院各部門舉一反三，吸取教訓，堵塞漏洞，增強工作責任心，進行全面整改。

①、第一段劃線句子缺主語，請在合適的地方補上。②、最后一句有個詞使用不當，請去掉，這個詞是

③、從書信寫作格式看，還少了什么，請補上。

二、閱 讀

閱讀下面的文字，分別回答問題。

[一]撿來的手機

周廣華 ①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

選自《意林文匯》2009年第4期

5．本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：（2分）

①故事情節：（）手機——討論如何處置手機——（）手機——回顧還手機情景

②兒子的情緒：驚喜 ——（）—— 心情很好 ——（）

6．兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（2分）

7．文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（3分）

8．“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？（2分）

9．課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

[二]十年前媽媽

那是在十年前的一天，當這位老師正利用中午休息時間，在家里睡覺時，突然間，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊！”

在話筒里還傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。

她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過來。

肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個電話號碼，才碰巧打到這里。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事，和她沒有任何關系。

但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？

透過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。

猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個念頭，對了，就這樣做。于是，她問清了書店的地址之后，就趕了過去。

正如她預料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責著。

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子。”

在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領著這個小女孩，走出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。

她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來，里面有好多書呢。

驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒有出現。

時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過著平靜安祥的生活。

有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

“你找誰？”她疑惑的問道，那女孩激動的說出一大堆話。好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發現，原來她就是當年的那個小女孩，十年之后，已經順利從大學畢業，現在還特意來看望自己。

這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。”

老師的眼睛里，也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發生怎樣的結果？”

女孩的臉上，立即變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死。”

老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個人的一生。

望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。

10、當這位老師接到電話得知事情完全與自己無關，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個原因。（2分）

11、“她的腦海里突然冒出了一個念頭”，請問“這個念頭”指什么？（2分）

12、結合加點詞，談談對下面這句話的理解。（2分）

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。．．

13、文章開頭為什么不從小女孩偷書寫起，而是從這位老師接到電話開始？（2分）

14、找出文章中與標題照應的一句話。（2分）

【三】陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

15、本文選自《 》，這本書是由（人名）組織當時的一批文人編寫的。（2分）

16、解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）與友期行 期：（2）去后乃至 去： ．．．（3）相委而去 委：（4）下車引之 引： ．．．．17．將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）對子罵父，則是無禮。

譯文：（2）元方入門不顧。

譯文： 18．文中強調“元方時年七歲，門外戲”，有何用意？（2分）

答：

五、作文（40分）19．任選一題作文。（1）題目：回報

除詩歌外，文體不限，600字左右。文中不得出現真實的人名、地名、校名。（2）童年的記憶里，有許多你感興趣的事情令人難忘，那是我們成長的一個個足跡。請打開你記憶的閘門，以“兒時的樂趣”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，體裁不限。

2010—2011學上期期末考試題參考答案

七年級 語文

一1．(1)潮平兩岸闊(2)不亦樂乎(3)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西(4)日月之行；星漢燦爛（5）略

2、（1）jì zhù xiāng（2）清秀、美麗而不俗氣。（3）山上---山尖---山坡---山腰

（4）照應了第二自然段的“小山整個把濟南圍了個圈”這句話。

3、（1）老舍 舒慶春（2）沙和尚 打碎琉璃盞

4、①、在“謹向公眾致歉”前加“我們”。（2分）②、舉一反三。（1分）③、故宮博物院（署名）（1分），2011年5月17日（時間）。（1分）

二【一】5．①撿到；歸還 ②“不屑”或“想不通”；不好意思（錯1-2空扣1分；錯3空不給分）6．把手機交給學校，兒子肯定會受到表揚，但兒子卻不愿受表揚，所以我感到“驚訝”。兒子懂得做好事不是為了受表揚，而是做人的本分。說明兒子不愛慕虛榮，為人善良，不虛偽，懂得做人的道理，我為此感到“欣慰”。

7．動作描寫，突出著急；神態描寫突出驚訝，說明手機失而復得出乎小伙子的意料之外；語言描寫，突出講話很激動，表達感激之情。（寫出任意一種即可）

8． “善良”：歸還手機；“不虛偽”：不隱瞞自己的真實想法。（意思對即可）9．想法積極，方法可行，語言通順。如果選擇不幫助，給0分。

【二】

10、處于老師的責任與愛心；可能是自己的學生；小女孩正處在人生最危難的境地。

11、冒充女孩的媽媽去認領她。

12、通過動作描寫表現了這位老師對孩子愛護的急切心理。“沖”說明她救護女孩的急切，“摟”說明她對女孩的愛護。

13、這樣寫設置懸念，吸引讀者；文章中心是表現這位老師母親般的愛心，女孩偷書可省去不寫。

14、但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。【三】

15．《世說新語》；劉義慶

16.（1）約定；（2）離開；（3）丟下，舍棄；（4）拉。17.（1）當著孩子的面罵他的父親，就是失禮。

（2）元方頭也不回地走進了自家的大門。

18.a、體現小孩子玩耍天性。b、那么小的孩子竟那么知禮是聰明。c、為后文“元方入門不顧”的護禮而失禮作了“他還小”的隱性說明。d、與后文“元方入門不顧”相照應。

五、作文 略

第四篇：2016新人教版七年級上冊語文期末試題、答案

2016新人教版七年級上冊語文期末試題

一、基礎知識及運用（30分）

1.選出注音完全正確的一項（）（3分）

A.吝嗇sè 棱鏡líng 池畦qí 咄咄逼人duō B.匿笑nì 庇護pì 禱告d?o 尊君在不f?u C.論語lùn 創傷 chuàng 攢成cuán 拈輕怕重niān D.膽怯qiè 頃刻q?ng 慫恿s?ng 秾纖合度xiān 2.下列詞語書寫有誤的一項（）（3分）

A.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B.我可以辯別哪些人是聰明人，哪些人是傻子。

C.心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？ D.今天成績單下來了，我考得很不理想，回家路上一直提心吊膽的。3.下列句子成語使用正確的一項（）（3分）

A.人生路的選擇往往是在一念之間，但結果卻常常大相徑庭。．．．． B.校園里傳來了駭人聽聞的消息，隔壁班楊洋在全國青少年作文大賽中獲得了金獎。．．．． C.六月的天如娃娃的臉，暴怒無常。．．．． D.我是一個性格開朗的女孩，課間十分鐘也閑不住，我總喜歡跟三五好友談笑風生的說．．．．笑玩鬧。

4.找出文學常識有誤第一項（）（3分）

A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體書籍，是儒家經典著作之一，它與《大學》、《中庸》、《孟子》合稱“四書”。

B.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時蜀漢著名的政治家，軍事家。C.魯迅先生是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，原名周樹人，字豫才。我們學過的《從百草園到三味書屋》選自他的散文集《朝花夕拾》。

D.蒲松齡，字留仙，清代著名文學家。《狼》出自蒲松齡的《聊斎致異》一書。5.橫線處最恰當選項是（）（3分）

現在正是枝繁葉茂的時節。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。

，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國樹!A.無數的樹根立在地上，像許多根木柱 B.翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀 C.我仿佛聽到幾只鳥撲翅的聲音 D.樹林變得很熱鬧

6.仿寫句子，使其語意連貫。（3分）

如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想象，思維就像 ； 如果沒有想象，思維就像 ； 如果沒有想象，思維就像。7.解釋下面加點詞（2分）

A.在學習過程中，孔老先生給我們提供了鞏固和增長知識的有效方法，那就是“溫故知新”。．．．．

B.對比白求恩同志對技術精益求精的精神，毛主席批評了不少人見異思遷的行為。．．．．

8.請閱讀下面兩則材料，按要求答題。（10分）材料一：為解決山區高海拔地區中小學生冬季取暖問題，2016年6月，重慶市政府繼續啟動“暖冬計劃”。該計劃實施范圍是全市海拔800米以上的中小學校和公辦幼兒園，涉及21個區縣995所學校，受益學生21萬余名。主要措施包括購置安裝油燈、碳晶墻暖電熱飯、電烤爐、暖風機、硅晶電熱膜等取暖設備，少數有條件的學校可安裝空調，不宜安裝取暖設備的學校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物資。截至2016年底，全市共投入8700多萬元，為山區農村學生創造出安心學習的溫暖環境。學生張薇說：“現在教室安了油燈，像春天一樣溫暖。冬天再也不用提火盆上學了，手也不長凍瘡了！”

材料二：“暖冬計劃”實施后，孩子們出于好奇，一下課就爭先恐后地去觸摸取暖片，很容易燙傷手或觸電。老師一方面要擔心學生的安全，另一方面還要擔心取暖設備的保護問題。

（1）根據材料一，簡要介紹什么是“暖冬計劃”。（50字以內）（3分）

（2）根據材料二，按要求設計一個班級主題教育。（3分）活動主題：

活動形式一： 活動形式二：

（3）張薇同學想給重慶市政府寫一封感謝信，但又怕同學們說她出風頭。要打消她的顧慮，你該怎么說？（4分）

二、詩文默寫及文言閱讀

9.詩文默寫（1小題每空0.5，共 10分）

① 只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個（）的人，一個（）的人，一個（）的人，一個（）的人。

② 《觀滄海》中描寫大海壯闊景象的詩句： 水何澹澹。

③ 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩人對友人深情惦念的詩 句，隨君直到夜郎西。

④ 《論語》學與思的辯證關系是：。

⑤ 《夜雨寄北》表達思念親友，盼望團聚的詩句是：。⑥ 《秋詞》贊美秋景勝春光的詩句：，我言秋日勝春朝。

⑦ 《十一月四日風雨大作》詩人將現實與夢境結合的詩句：，鐵馬冰河入夢來。

10.文言文閱讀

《誡子書》

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫(怠)慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!1)解釋加點詞（4分）

君子之行（）學無以廣才（）．．不能勵精（）不能治性（）．2）將下面的句子譯為現代文（4分）A.靜以修身，儉以養德。

B.悲守窮廬，將復何及!3）選出停頓有誤的一項（）（3分）A.擇/其善者/而從之，其不善者/而改之。B.非淡泊/無以/明志，非寧靜/無以/致遠。C.其一犬/坐于前

D.兄女曰：“未若/柳絮/因風起。”

4)請從“修養和學習”兩方面談談你學習本文的收獲（4分）

三.現代文閱讀（40分）

（一）他在歲月面前認了輸

丁立梅

① 他花兩天的時間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉下帶來的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他說：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。”

② “多得你吃不了的。”他兩手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕陽里。仿佛那竹架上，已有果實累累。其時的夕陽，正穿過一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個敞口的罐子。

③ 我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢?且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜，我說：“哦，真不賴。”是因為我突然發現，他除了搭搭瓜架子外，實在不能再幫我做什么了。

④ 他在我家沙發上坐，碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。他進衛生間洗澡，水漫了一衛生間。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關掉。”他答應得相當爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點小事，我會做的。”然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來，發現湯鍋的湯，已溢得滿煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。

⑤ 我們聊天。他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點頭。我說：“爸，你也說點什么吧。”他低了頭想，突然無頭無腦說：“你小時候，一到冬天，小臉就凍得像個紅蘋果。”想了一會兒又說：“你媽現在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了。”

⑥ “呵呵，老啦，真的老啦。”他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發，腮旁的鬢發和下巴的胡茬，都白得刺目，似點點霜花落。

⑦ 可分明就在昨日，他還是那么意氣風發，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信，文采蜚然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來，央他寫春聯。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外蕩。大年初一，他背著手在全村轉悠，家家門戶上，都貼著他的杰作。他這兒看看，那兒瞅瞅，頗是自得。我上大學，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時，他的后背望上去，像一堵厚實的墻。老下去，原不過是一瞬間的事。

⑧ 我帶他去商場購衣，幫他購一套，幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來，我有錢的。”他“唰”一下，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說：“這錢，留著你和媽買點好吃的，平時不要那么省。”他推讓，極豪氣地說：“我們不省的，我和你媽還能忙得動兩畝田，我們有錢的。”待看清衣服的標價，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的。”

⑨ 那兩套衣，不過幾百塊。

⑩ 我讓他試衣。他大肚腩，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認得我了。” 他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟了。”他嘴硬，對我擺擺手：“放心，這點路，我還是認得的。”等我付了款，拿了衣出門，卻發現他在商場門口轉圈兒，他根本不辨方向了。我上前牽了他的手，他不習慣地縮回。我也不習慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦?你得跟著我走。”他“唔”一聲，臉上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來。他安安靜靜地跟著我，任由我牽著他。恍然間憶起小的時候，我們也曾這樣牽手，只是如今，我和他的角色互相調換了。我的眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧?什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。

11．第⑼段說“老下去，原不過是一瞬間的事”，文中哪幾件事表現了父親的老去？（寫出四件即可）（4分）

12．結合語境，品析句子（4分）

（1）我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜，我說：“哦，真不賴。”

（2）燈光下，他頭上的發，腮旁的鬢發和下巴的胡茬，都白得刺目，似點點霜花落。

13．第⑻段運用插敘，在文章中起什么作用？（4分）

14．第⒂段寫“他‘唔’一聲，臉上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來。他安安靜靜地跟著我，任由我牽著他。”請結合上下文，對父親當時的心理活動進行描寫。（4分）

15.請簡要分析以《他在歲月面前認了輸》題的妙處（4分）

（二）羅圈腿的小獵狗

曹文軒

① 一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。

② 它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數時，卻總是只數到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。

③ 主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發現自己的影子越來越短了。此時，它又突發奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個勁地笑話它傻瓜。

④ 終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養雞場。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。

⑤ 獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個世界上一條跳得最遠的獵狗。它開始起跑??躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。

⑥ 河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸下蛋的母鴨，結果蛋全部生到了水里。

⑦ 放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊濤的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”

⑧ 獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉： ⑨ 所有葵花都跟著太陽轉動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。

⑩ 又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足； 11 突然，一條毛發發紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！眾人發出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發現小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊！” 16 一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學著小獵狗，一律走成羅圈腿。

（《意林》（少年版）2012年第10期）

16簡要概括小說的主要內容。（4分）

17．聯系上下文，體會下面語句中加點文字的表達效果。（4分）

小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面．．．十條狗。

18．公狼的出現在這篇小說中起到什么作用？（4分）

19.根據上文回答問題

① 小獵狗為自己制定了哪奮斗目標？

② 第一段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，結尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”發生這種心理變化的原因是什么？ 四.寫作（二選一 55分）

（一）曬出我的_______

“曬”已經成為十分流行的網絡用語，“曬”就是一起分享，曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼，曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情......同學們，你想“曬”點什么呢？請以“曬出我的 ”為題目，把題目補充完整，寫一篇文章。

（二）想象作文：每個人都會向往未來的生活，請你憧憬一下，十年后的你在干什么，有怎樣的生活。題目自擬；想象合乎情理。要求：

①；有真情實感，不得套寫抄襲；②用現行規范的漢語言文字表達；③不少于600字；④文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

20．閱讀小說后你獲得了哪些人生啟示？請具體闡述。（4分）

第五篇：2016新人教版七年級上冊語文期末試題、答案

2016新人教版七年級上冊語文期末試題

一、基礎知識及運用（30分）

1.選出注音完全正確的一項（）（3分）

A.吝嗇sè 棱鏡líng 池畦qí 咄咄逼人duō B.匿笑nì 庇護pì 禱告d?o 尊君在不f?u C.論語lùn 創傷 chuàng 攢成cuán 拈輕怕重niān D.膽怯qiè 頃刻q?ng 慫恿s?ng 秾纖合度xiān 3.下列句子成語使用正確的一項（）（3分）

A.人生路的選擇往往是在一念之間，但結果卻常常大相徑庭。．．．． B.校園里傳來了駭人聽聞的消息，隔壁班楊洋在全國青少年作文大賽中．．．．獲得了金獎。

C.六月的天如娃娃的臉，暴怒無常。．．．． D.我是一個性格開朗的女孩，課間十分鐘也閑不住，我總喜歡跟三五好友談笑風生的說笑玩鬧。．．．．4.找出文學常識有誤第一項（）（3分）

A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體書籍，是儒家經典著作之一，它與《大學》、《中庸》、《孟子》合稱“四書”。

B.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時蜀漢著名的政治家，軍事家。

C.魯迅先生是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，原名周樹人，字豫才。我們學過的《從百草園到三味書屋》選自他的散文集《朝花夕拾》。

D.蒲松齡，字留仙，清代著名文學家。《狼》出自蒲松齡的《聊斎致異》一書。

5.橫線處最恰當選項是（）（3分）

現在正是枝繁葉茂的時節。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國樹!A.無數的樹根立在地上，像許多根木柱 B.翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀 C.我仿佛聽到幾只鳥撲翅的聲音 D.樹林變得很熱鬧

6.仿寫句子，使其語意連貫。（3分）

如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想象，思維就像 ；如果沒有想象，思維就像 ； 如果沒有想象，思維就像。7.解釋下面加點詞（2分）

A.在學習過程中，孔老先生給我們提供了鞏固和增長知識的有效方法，那就是“溫故知新”。．．．．

B.對比白求恩同志對技術精益求精的精神，毛主席批評了不少人見異思遷．．．．的行為。

8.請閱讀下面兩則材料，按要求答題。（10分）

材料一：為解決山區高海拔地區中小學生冬季取暖問題，2016年6月，重慶市政府繼續啟動“暖冬計劃”。該計劃實施范圍是全市海拔800米以上的中小學校和公辦幼兒園，涉及21個區縣995所學校，受益學生21萬余名。主要措施包括購置安裝油燈、碳晶墻暖電熱飯、電烤爐、暖風機、硅晶電熱膜等取暖設備，少數有條件的學校可安裝空調，不宜安裝取暖設備的學校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物資。截至2016年底，全市共投入8700多萬元，為山區農村學生創造出安心學習的溫暖環境。學生張薇說：“現在教室安了油燈，像春天一樣溫暖。冬天再也不用提火盆上學了，手也不長凍瘡了！”

材料二：“暖冬計劃”實施后，孩子們出于好奇，一下課就爭先恐后地去觸摸取暖片，很容易燙傷手或觸電。老師一方面要擔心學生的安全，另一方面還要擔心取暖設備的保護問題。

（1）根據材料一，簡要介紹什么是“暖冬計劃”。（50字以內）（3分）“暖冬計劃”指

（2）根據材料二，按要求設計一個班級主題教育。（3分）活動主題：

活動形式一： 活動形式二：（3）張薇同學想給重慶市政府寫一封感謝信，但又怕同學們說她出風頭。要打消她的顧慮，你該怎么說？（4分）

二、詩文默寫及文言閱讀

9.詩文默寫（1小題每空0.5，共 10分）

① 只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個（）的人，一個（）的人，一個（）的人，一個（）的人。② 《觀滄海》中描寫大海壯闊景象的詩句： 水何澹澹。③ 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩人對友人深情惦念的詩 句，隨君直到夜郎西。④ 《論語》學與思的辯證關系是：。⑤ 《夜雨寄北》表達思念親友，盼望團聚的詩句是：。

⑥ 《秋詞》贊美秋景勝春光的詩句：，我言秋日勝春朝。

⑦ 《十一月四日風雨大作》詩人將現實與夢境結合的詩句：，鐵馬冰河入夢來。

10.文言文閱讀

《誡子書》

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫(怠)慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

1)解釋加點詞（4分）

君子之行（）學無以廣才（）．．不能勵精（）不能治性（）．2）將下面的句子譯為現代文（4分）A.靜以修身，儉以養德。

B.悲守窮廬，將復何及!3）選出停頓有誤的一項（）（3分）A.擇/其善者/而從之，其不善者/而改之。B.非淡泊/無以/明志，非寧靜/無以/致遠。C.其一犬/坐于前

D.兄女曰：“未若/柳絮/因風起。”

4)請從“修養和學習”兩方面談談你學習本文的收獲（4分）三.現代文閱讀（40分）

（一）他在歲月面前認了輸

丁立梅

① 他花兩天的時間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉下帶來的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他說：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。”

② “多得你吃不了的。”他兩手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕陽里。仿佛那竹架上，已有果實累累。其時的夕陽，正穿過一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個敞口的罐子。

③ 我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢?且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜，我說：“哦，真不賴。”是因為我突然發現，他除了搭搭瓜架子外，實在不能再幫我做什么了。

④ 他在我家沙發上坐，碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。他進衛生間洗澡，水漫了一衛生間。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關掉。”他答應得相當爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點小事，我會做的。”然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來，發現湯鍋的湯，已溢得滿煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。

⑤ 我們聊天。他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點頭。我說：“爸，你也說點什么吧。”他低了頭想，突然無頭無腦說：“你小時候，一到冬天，小臉就凍得像個紅蘋果。”想了一會兒又說：“你媽現在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了。”

⑥ “呵呵，老啦，真的老啦。”他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發，腮旁的鬢發和下巴的胡茬，都白得刺目，似點點霜花落。

⑦ 可分明就在昨日，他還是那么意氣風發，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信，文采蜚然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來，央他寫春聯。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外蕩。大年初一，他背著手在全村轉悠，家家門戶上，都貼著他的杰作。他這兒看看，那兒瞅瞅，頗是自得。我上大學，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時，他的后背望上去，像一堵厚實的墻。老下去，原不過是一瞬間的事。

⑧ 我帶他去商場購衣，幫他購一套，幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來，我有錢的。”他“唰”一下，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說：“這錢，留著你和媽買點好吃的，平時不要那么省。”他推讓，極豪氣地說：“我們不省的，我和你媽還能忙得動兩畝田，我們有錢的。”待看清衣服的標價，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的。”

⑨ 那兩套衣，不過幾百塊。

⑩ 我讓他試衣。他大肚腩，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認得我了。” 他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟了。”他嘴硬，對我擺擺手：“放心，這點路，我還是認得的。”等我付了款，拿了衣出門，卻發現他在商場門口轉圈兒，他根本不辨方向了。我上前牽了他的手，他不習慣地縮回。我也不習慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦?你得跟著我走。”他“唔”一聲，臉上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來。他安安靜靜地跟著我，任由我牽著他。恍然間憶起小的時候，我們也曾這樣牽手，只是如今，我和他的角色互相調換了。我的眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧?什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。

11．第⑼段說“老下去，原不過是一瞬間的事”，文中哪幾件事表現了父親的老去？（寫出四件即可）（4分）

12．結合語境，品析句子（4分）

（1）我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜，我說：“哦，真不賴。”

（2）燈光下，他頭上的發，腮旁的鬢發和下巴的胡茬，都白得刺目，似點點霜花落。

13．第⑻段運用插敘，在文章中起什么作用？（4分）

14．第⒂段寫“他‘唔’一聲，臉上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來。他安安靜靜地跟著我，任由我牽著他。”請結合上下文，對父親當時的心理活動進行描寫。（4分）

15.請簡要分析以《他在歲月面前認了輸》題的妙處（4分）

（二）羅圈腿的小獵狗

曹文軒

① 一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。② 它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數時，卻總是只數到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。

③ 主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發現自己的影子越來越短了。此時，它又突發奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個勁地笑話它傻瓜。

④ 終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養雞場。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。

⑤ 獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個世界上一條跳得最遠的獵狗。它開始起跑??躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。

⑥ 河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸下蛋的母鴨，結果蛋全部生到了水里。

⑦ 放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊濤的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”

⑧ 獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉：

⑨ 所有葵花都跟著太陽轉動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。

⑩ 又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足； 突然，一條毛發發紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！眾人發出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。13 這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發現小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊！” 一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學著小獵狗，一律走成羅圈腿。

（《意林》（少年版）2012年第10期）

16簡要概括小說的主要內容。（4分）

17．聯系上下文，體會下面語句中加點文字的表達效果。（4分）小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過．它，還是數后面十條狗。．．

18．公狼的出現在這篇小說中起到什么作用？（4分）

19.根據上文回答問題

① 小獵狗為自己制定了哪奮斗目標？

② 第一段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，結尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”發生這種心理變化的原因是什么？ 四.寫作（二選一 55分）

（一）曬出我的_______

“曬”已經成為十分流行的網絡用語，“曬”就是一起分享，曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼，曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情......同學們，你想“曬”點什么呢？請以“曬出我的 ”為題目，把題目補充完整，寫一篇文章。

（二）想象作文：每個人都會向往未來的生活，請你憧憬一下，十年后的你在干什么，有怎樣的生活。題目自擬；想象合乎情理。要求：

①；有真情實感，不得套寫抄襲；②用現行規范的漢語言文字表達；③不少于600字；④文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

20．閱讀小說后你獲得了哪些人生啟示？請具體闡述。（4分）

四.寫作（二選一 55分）

（一）曬出我的_______

“曬”已經成為十分流行的網絡用語，“曬”就是一起分享，曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼，曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情......同學們，你想“曬”點什么呢？請以“曬出我的 ”為題目，把題目補充完整，寫一篇文章。

（二）想象作文：每個人都會向往未來的生活，請你憧憬一下，十年后的你在干什么，有怎樣的生活。題目自擬；想象合乎情理。要求：

①；有真情實感，不得套寫抄襲；②用現行規范的漢語言文字表達；③不少于600字；④文章中不要出現真實的地名、校名和人名。