第一篇：關聯詞語動態訓練(復句)

復句

由兩個或兩個以上意義緊密聯系，結構相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復句。組合復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關系常用連詞、副詞以及一部分起關聯作用的短語來表示，復句中的分句之間有著一定的邏輯關系，根據分句之間不同的邏輯事理關系，可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件等類型。

一、各種關系復句常用關聯詞語： 1、2、3、并列關系復句常用關聯詞語：還，也，還，也，同樣，同時，既……又（還）……，不是……而是……，是……不是……，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的…… 承接關系復句常用關聯詞語：就，便，于是，然后，接著，首先（起初）……然后……，從而 選擇關系復句常用關聯詞語：或者，還是，要么，寧可，還不如，與其……不如……，寧可……

也不……，或者……或者……，不是……就是……，是??還是??，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……

4、遞進關系復句常用關聯詞語：況且，而且，并且，何況，反而，不但（不僅、不只、不光）……

而且（并且，更，簡直，還，也，又）……，不但不??反而??，尚且……何況（更不用說，還）……

5、轉折關系復句常用關聯詞語：雖然（雖、雖是，雖則，雖說，固然，盡管）……但是（但、可是、卻、而、還）……，但是，但，然而，只是，不過，反倒，卻，可，可是，而，就是，其實，竟然

6、因果關系復句常用關聯詞語：因此，故此，故而，由于，因而，所以，以致，因為，是因為，可見，既然，因為（因）……所以（便）……，由于……因而（就）……，之所以……是因為……。既然（既是）……就（那就、便、又何必）……

7、假設關系復句常見關聯詞語：那么，便，要不然，否則，如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……那么（就、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、8、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也…… 條件關系復句常見關聯詞語：就，便，才，只要，只要……就……，只有……才……，除非……

才（不）……，無論（不管，不論）……都……

二、幾組容易誤用的關聯詞語：

1、“既然……就……”與“即使……也……”。“既然……就……”屬因果關系中的推論因果，如：“國家既然給了青年這樣優越的條件，青年就應當為社會做出更多的貢獻。” “即使……也……”屬假設中的讓步假設關系，如：“即使你說了，她也不一定會相信。”

2、“不是??而是??”與“不是??就是??”。“不是??而是??”屬并列關系，如：“不是人們的意識決定了人們的存在，而是人們的存在決定了人們的意識。”“不是??就是??”屬選擇關系，如：“這件事，不是你做，就是我做。”

3、“只有??才??”與“只要??就??”。“只有??才??”表示必要條件，即“非此不可”，表示如果沒有這種條件，就一定沒有后面所說的結果。但有此條件，也不一定會有后面的結果。而“只要??就??”表示充分條件，即“由此即可”，有了這種條件，一定會產生后面的結果。

4、“寧可??也不??”與“與其??不如??”。兩者雖然同屬已選定的選擇關系，但是“寧可??也不??”是選前不選后，“與其??不如??”是選后不選前，切勿用錯。

5、“不管”與“盡管”。“不管”屬無條件的條件關系，如：“不管你信不信，反正我信了。”“盡

管”屬轉折關系，即先肯定既定事實，但在這個事實下，還是產生了相反的結果。如：“盡管醫生盡了最大的努力，但他還是走了。”

三、分析多重復句

要點是：熟記復句的八種類型是基礎；把握復句的主要意思，全力找準第一層是關鍵；借助關聯詞語是輔助手段，若無關聯詞語，可用試補檢查法，補上關聯詞語，看其邏輯關系是否同上下分句吻合。

【強化練習】

1、請指出下列復句的關系類型。

（1）她的體質是弱的，也并不美麗。（《為了忘卻的紀念》）

（2）愛因斯坦不僅是一個有造詣的小提琴家，而且還能彈一手好鋼琴。（《愛因斯坦與藝術》）

（3）上帝給的美形她都不為所累，塵世給的美譽她又怎肯背負在身呢？（《跨越百年的美麗》）

（4）與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。（《合歡樹》）

（5）不能愛上海與天津，因為我心中有個北平。（《想北平》）

（6）弟弟寫的作文如果被選為北海道的代表，就能參加全國的作文比賽。（《一碗陽春面》）

（7）無論他們有多少兒女，我們都是獨特的一個。（《我很重要》）

（8）盡管姑娘們對香雪的發現總是不感興趣，但她們還是圍了上來。（《哦，香雪》）

2、在每句的橫線上填寫恰當的關聯詞語。

（1）這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；_____熱鬧是他們的，我什么也沒有。（《荷塘月色》）

（2）雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，______不能朗照；______我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。（《荷塘月色》）

（3）這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，_______不容許你大聲說話。（《世間最美的墳墓》）

（4）從來的文章家都提倡簡練，而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯的。______，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。

（5）聽上去，似乎一場你死我活的“戰爭”已經開始。新年伊始，中國第一次電子書產業論壇召開，出版商和銷售商紛紛參與討論，規劃中國電子書產業的未來。另一則引人關注的新聞是，作家賈平凹長篇小說《古爐》試圖同時發行新書的紙版和電子版，由此產生版權糾紛。《古爐》的紙質書還未面世，其電子版卻提前“首發”，人民文學出版社對網易讀書頻道的這一做法提出了異議。對于出版社而言，“首發”問題還在其次，重要的是該社事先并不知道賈平凹將作品的電子版權授予網易讀書頻道。人民文學出版社相關負責人表示，該社在簽下《古爐》版權時，合同里也包含了電子版權的條款，因此《古爐》的電子版權應該歸屬于該社。不過，網易讀書頻道主編則表示，網易擁有《古爐》的電子版權是無庸置疑的，而且是經過賈平凹本人授權的獨家、首發、全本電子版權。這場糾紛，_______把它看作一個版權歸屬問題，________說是為新舊兩種閱讀方式的斷裂提供了佐證。

（6）中國食文化與中國傳統美學的關系淵源流長，傳統審美思想滲透到食文化的整個領域。中國飲食早已超越了維持生存的作用，不僅是為獲得肉體存在的需要，而且是為了滿足人們的精神快感的需求，它如同繪畫、音樂一樣有著豐富多樣的形式，以及優雅的和諧美和深厚的審美意境。

3、（1）應有高人立意，在梁實秋故居雅舍綠藤拂壁的灰暗臨街墻上，鐫了幾縱行填綠的行書：“雅舍”所有，毫無新奇，但一物一事之安排布置俱不從俗。人入我室，即知此是我室。這是實樸的雅，□□精致的雅，如粗布衫之于淑女裙，全非一格。以此語概括雅舍風度，可傳其神。

根據上下文意，填入空格處恰當的一項是

A．或是B．也是C．不是D．更是

（2）如果拿孔子和亞里士多德作為東西方文化源頭的代表進行比較，孔子談的主要是社會現象、人際關系；而亞里士多德從物理學到生物學都有興趣，現代科學之產生于西歐，不無文化歷史原因。自然科學的產生，源自對自然界的興趣和好奇心，并不是為了實用。但這種興趣在中國古文化里比較淡薄。中國人感興趣的，一種是儒家之道，另一種是技術的應用。科學研究只為實用服務，“為科學而科學”是受批判的。這種重實用、輕精神的科學觀容易導致浮躁、膚淺。科學____是生產力，____是文化，對科學有如癡如醉的熱愛，____會有不屈不撓的探索和創新。

在空格處填入最合適的選項

A．不但／更／就B．不但／更／才Ｃ．既／又／就D．既／又／才

（3）蒲公英的種子十分輕盈，在暖和干燥的天氣中，便爆出了纖纖茸毛，乘風四散播種；地中海的黃瓜，種子成熟時，總是以五十度仰角將重重的種子從囊中彈出；高高的白樺，成熟了的花粉可以乘著氣流升上五千多米的高空，也許飛越一個大陸或是太平洋，而達到傳播的目的；而杉樹在風中呼呼作響，黃山上的迎客松往崖外探身，向天穹翹首……它們________ 連意識也沒有，更別說會思想了，________ 也是被一股生的潛流，借了它們的身體，各自以不同的形態顯現出來。

空格處，應填入的一組關聯詞是

A.盡管，但是B.其實，無非C.假如，或許D.因為，所以

（4）無論持何種意見，舊體詩詞的繁榮則是一個事實。有這個現實存在，就值得我們研究。正如一些學者所說，舊體詩詞確實已不能代表時代文化潮流，也無法反映這個時代風起云涌的變化現實。古代的詩人以及他們的作品，已為古典詩詞確立了審美標準，古雅的氣質與含蓄的表現，已為大眾所認可。如果把股票、動漫、人肉搜索之類詞語或WTO、MP3之類洋文納入格律詩中，雖說也可以表達一定的意思，但卻失去了舊體詩應有的滋味。_______隨著生活內容的豐富，大量新詞匯在傳統的五、七言句式中已根本無法容納。但由此而得出舊體詩的繁榮只是陳渣泛起，最終必然會被淘汰的結論，未免為時過早。

聯系上下文，填入第②段括號中的詞語恰當的一項是

A．因此 B．然而 C．何況 D．于是

4、（1）學術界太專的趨勢與高等教育制度有密切的關系。今日大學各系的課程，為求“專精”與“研究”的美名，舍本逐末，基本的課程不是根本不設，就是敷衍塞責，而外國大學研究院的大部課程在我們只有本科的大學內反倒都可以找到。學生對本門已感應接不暇，當然難以再求旁通。一般的學生，因根基的太狹太薄，真正的精通_____談不到，廣泛的博通_____無從求得；結果各大學每年只送出一批一批半生不熟的智識青年，既不能作深刻的專門研究，又不能正當地應付復雜的人生。近年來教育當局與大學教師，無論如何的善于自辯自解，對此實難辭咎。抗戰其間，各部門都感到人才的缺乏。我們所缺乏的人才，主要的不在量，而在質。雕蟲小技的人才并不算少。但無論作學問，或是作事業，所需要的都是眼光遠大的人才。

聯系上下文，為第⑤段畫線句選項填空，簡述理由。

A、也更B、既又

選項__________

理由______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

（2）在西方，“懸鏈線”的出現卻與中國不同。它是作為一個抽象的問題，由達〃芬奇首先提出來的：一條兩端固定、自然下垂的鏈子，其形狀是什么?“懸鏈線”這個名稱也是由此而來。這是個類似于迎仙橋拱的靜力學問題。巧合的是，達〃芬奇生活的年代也是明朝。達〃芬奇提出了問題，_____沒得出結論；曾經有人向集哲學家、物理學家和數學家于一身的笛卡爾請教這個問題，_____沒能解決；直到牛頓和萊布尼茲發明了微積分，才使最終解決“懸鏈線”的問題成為可能。在西方，大概直到20世紀60年代，“懸鏈線”才在工程中得到應用——“懸鏈線”吊橋誕生了。

橫線上應填人哪一項(甲、卻/也乙、而／竟)？請選出正確項并說明理由。

選項：理由：

（3）“海上畫派”這個概念是以上海本土畫家為主，以地域為界限，在歷史階段、時間跨度及流派覆蓋上，都與“海派書畫”有著諸多不同的區別。“海上畫派”從歷史過程上講是包括了歷朝歷代在上海生活、創作的畫家，其中典型的代表為明代松江“華亭畫派”的董其昌、陳繼儒等人，明代嘉定的“嘉定畫派”程嘉燧、唐時升等人，他們才是真正意義上的“海上畫派”。_____從創作方式來看，無論是“華亭畫派”，還是“嘉定畫派”，他們都是恪守傳統而嚴守師門。唯其如此，從流派性質來看：“海派書畫”是近代型的，“海上畫派”是傳統型的。從流派組成來看：“海派書畫”是移民性的，“海上畫派”是本土性的。從流派形態來看：“海派書畫”是開放型的，“海上畫派”是封閉型的。從流派背景來看：“海派書畫”是市場型的，“海上畫派”是書齋型的。歷史的演繹證明：“海派書畫”的崛起正宣告了“海上畫派”的終結。

空格內應選填的一項是

A．然而B．而且C．因為

理由：

【參考答案】

1、（1）并列（2）遞進（3）遞進（4）選擇（5）因果（6）假設（7）條件（8）轉折

2、（1）但（2）所以但（3）并且（4）然而（5）與其不如（6）因為

3、（1）C（2）B（3）B(4)C4、（1）B ；“真正的精通”與“做深刻的專門研究”照應，“廣泛的博通”與“正當地應付復雜的人生”照應，根據后者的并列關系可以判定；作者主張要“廣泛的博通”，“真正的精通”雖然程度較深，卻不是作者要強調的，據此判斷。

（2）A ；說明懸鏈線理論問題的解決經歷了一個漫長過程，笛卡爾和達芬奇一樣都沒能解決，所以用表并列的“也”(因為第二個分句并非強調對懸鏈線的問題，笛卡爾該解決而未能解決，所以不用“竟”)。

（3）B ；創作方式比畫家的地域更能說明“海上畫派”的概念。

第二篇：高考復句關聯詞語的類型整理

復句關聯詞語的類型

一、聯合復句

1．并列關系：

表示各分句間所表示的意思、事件或動作是并列平行關系，有的分句分別說明描述幾種情況，有的分句表示相對相反或同時發生的幾種情況。

有的……有的，一方面……一方面，有時候……有時候，那么……那么，既……又，一邊……一邊，也，又，還，同時。

不是……而是、是……不是……。

例：單絲不成線，獨木不成林。/不是意識決定存在，而是存在決定意識。

2．順承關系：

表示分句間所表示的事件或動作連續發生。

首先……然后……，起先……后來……，就，便，才，于是，然后，后來，接著，跟著。

例：他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。

3．遞進關系：

表示后一分句表示的意思，較前一分句的意思更進一層。

不但(不僅、不只、不光)……而且(還、也、又、更)，而且，并且，況且，何況，尤其，甚至。

尚且……何況（更不用說），別說（慢說、不要說）……連（就是）。

例：他不僅學習好，而且工作好，尤其是思想好。

4．選擇關系：

表示分句所說的事情不能同時并存，而是要從中選擇一項。

是……還是，或者（或、或是）……或者（或、或是），不是……就是，要么（要就是）……要么（要就是）。

例：不在沉默爆發，就在沉默中滅亡

二、偏正復句中 5．轉折關系：

后一分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相對。

雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)

但是（但），然而，可是（可），卻。

不過，只是，倒。

例：自然是偉大的，然而人類更偉大。

6．假設關系：

表示偏句提出假設，正句說明在這種假設情況下產生的結果。

如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就（那么、那、便）

即使(就算、就是、哪怕、縱使)……也（還是、仍然、還）

例：假如產品質量不好，數量再多，也沒有使用價值怕。

7．條件關系：

偏句提出一個條件，正句說明在這種條件下產生的結果。

只要……就；（偏句指出充足條件，正句說明具備這種條件便能有的相應結果。）

只有……才，除非……才；（偏句指出必要的條件，缺少了這個條件，就不能產生正句指出的結果。）

無論(不論、不管、任憑)……都(總、總是、也)。（偏句表示排除一切條件，正句說明在任何條件下都會產生的結果。）

例：只有黨風正，才能事業興。

8．因果關系：

偏句說明原因，正句表示結果。

因為(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；

之所以……是因為；

既然(既)……就(便、則、那么)。

例：因為他有堅定的信念，所以遇到困難從氣餒。

9．目的關系：

偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。

以便，以，用以，好，為的是；

以免，免得，省得。

例：你快讓他進去，以免鬧情緒。

0．取舍關系：

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。

與其……，不如（無寧、寧可）；

你可（寧愿）……不（不愿）。

第三篇：關聯詞語

關聯詞語大全

一、并列關系：并列復句由兩個或兩個以上的分句并列組合而成，這些分句敘述相關的幾件事情，或說明相關的幾種情況，它們之間沒有主次之分。（1）并列復句常由分句直接組合而成。（2）并列復句有時借助關聯詞語組合。并列復句分為三類：

1.平列并列：平列并列表示相關的幾件事情或幾個方面同時并存。2.對照并列：對照并列表示兩種情況或兩件事情相對或相反。3.解注并列：常用關聯詞有“這就是說、換句話說”等

關聯詞有：有的……有的、一方面……一方面、有時候……有時候、那 么……那么、既然……又、一邊……一邊、也、又、還、同時、……又……又……、……一面……一面……、……有時……有時……、……一會兒……一會兒……、……既……又……。

二、選擇關系：分句之間的關系是分列幾種情況，要求從中選擇一種。常用“與其……孰如”、“其……其”、“非……則”、“且”、“抑”、“將”等關聯詞語，也有不用關聯詞語的。幾個分句分別說明幾種不同的情況，并表示從中有所取舍。

選擇復句可以分為兩種情況：已定選擇和未定選擇。關聯詞有：是……還是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、與其……不如、寧可……也(決)不、……不是……就是……、……或是……或是……、……寧可……也不……、……還是……。

三、轉折關系：轉折復句中（又叫主從關系復句），前面的分句說出一個意思，后面的分句則說出與前一分句相反、相對或部分相反的意思。

轉折復句的特點

1.句法結構上互不包含.2.關聯詞語是復句重要的語法標志.3.停頓是復句分句和分句之間的重要標志 關聯詞有：可是、但是、雖然……可是、雖然……但是、盡管……還、雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)、卻、不過、然 而、只是、不是...而是.........、盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……。

四、因果關系：指正句和偏句之間是原因和結果的關系的句子。偏句說明原因，正句說明結果。一般是偏句在前，正句在后。因果復句分為說明因果句和推論因果句兩類。關聯詞有：因此、因為……所以、既然……就、因為(由於)……所以(因 此、因而)、之所以……是因為、既然(既)……就(便、則、那么)、因為……所以……、由于……因此……、既然……那么……。

五、條件關系：條件復句中分句之間的關系是條件和結果的關系。

偏句提出一種真實或假設的條件，正句說明在這種條件下所產生的結果。

條件復句分為一般條件句和無條件句兩類 偏句提出條件，正句指出這種條件產生的結果。

一般條件句又可分為充足條件句和必要條件句。

①充足條件句：偏句是正句的充足條件，正句表示這種充足條件所產生的結果。

②必要條件句：偏句是正句成立的必要條件，缺少了必要條件，正句提出的結果就無法成立。

無條件句：偏句排除一切條件，正句表示無論在什么情況下都會產生同樣的結果，不以偏句的條件變化為依據。

無條件句必須成對使用關聯詞語，常用的合用關聯詞語有：

“無論（不論）（不管）（任憑）……都（也）（還）（總）（總是）”等

關聯詞有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……總、只有 ……才、除非……才、只要……就、無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)、只要……就……、只有……才……、無論……都……、不管……也……。

六、遞進關系：遞進復句由兩個或兩個以上的分句相連，后面分句所表示的意思比前面分句更進一層。分句之間的順序固定，不能隨意變動。遞進的類型

①一般遞進: 復句的兩個分句都表示肯定。一般遞進常用的關聯詞語有“而且、并且、甚至、更、還、不但/不僅/不光/非但……而且/還/也/又/更、不但/不但不...反而/相反還"等；

②襯托遞進：前面分句表示否定，是后面分句的襯托，后面分句的意思更進一層。襯托遞進關系常用“尚且、何況、反而、尚且……何況、別說……連/就是”表示。

關聯詞有：不但……還、不僅……還、除了……還有、不但……而且、不但(不僅、不光)……而且(并且)、不但……還(也、又、更)、何況、而且、況且、尤其、甚至、……不但……而且……、……不僅……還……、……不但不……反而……、……連……也……、……何況……、……甚至……。

七、假設關系：假設復句，一般由兩個有假設關系的分句組成，前一個分句假設存在或出現了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產生的結果。常用的關聯詞語有“如果”“假如”“假若”“倘若”“要是”等，它們常和副詞“那么”“就”“便”等配合使用。

假設復句分為一致假設復句和讓步假設復句兩種類型。

1、一致假設復句：指分句所表示的假設和結果是一致的，如果假設成立，結果就成立。

一致假設復句常用的關聯詞語有：

單用：“就、那就、那么、那、則、便、的話”

合用：“如果（假設、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、若是、若、萬一）……就（那就、那么、那、則、便）”。

2、讓步假設復句

前一分句先提出一種假設的事實，并且退一步承認這種假設的真實性，后一分句轉而述說相反或相對的意思。

讓步假設復句常用的關聯詞語有：

單用：“也、還”；

合用：“即使（即便、就是、就算、縱使、縱然、哪怕）……也（還）“再……也”。

3、一致假設與讓步假設的區別

一致假設與讓步假設的區別在于：一致假設中條件和結果總是一致的，而讓步假設則不強調一致；一致假設的偏句重在假設，而讓步假設中偏句被當作一種事實陳述，假設的意味較輕。

關聯詞有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、縱使)……也(仍然、還是)、如果……就……、假使……便……、要是……那么……。

八、取舍關系中的關聯詞有：寧可……也不、與其……不如、承接關系中的關聯詞有： ……一……就……、……首先……然后……、……便……、……于是……、……才……、……接著……。

第四篇：常用關聯詞語

常用關聯詞語大全

關聯句分為8種類型：

一、并列句

各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。” 常用的關聯詞語有： 1.又……又……、2.既……又……、3.一邊……一邊…… 4.那么……那么…… 5.是……也是…… 6.是……不是…… 7.不是……而是…… 8.要……還要…… 9.一面……一面…… 10.除了……還要…… 11.除了……還有…… 12.既……也……

13.一會兒……一會兒……、14.不是……是…… 15.……也…… 16.……又…… 17.…….還…… 18.……同時…… 19.有時……有時……

二、承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。”常用的關聯詞語有：

1.……接著……、2.先……接著…… 3.首先……然后…… 4.……就……、5.……于是……、6.……又……、7.……便……等。8.最初……后來……、9.……便…… 10.……才……、11.……然后…… 12.一……就… …

三、遞進句。

分句間是進一層的關系，如：“海

底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有： 1.不但……而且……、2.不但……還……、3.不僅……而且…… 4.不僅……還…… 5.連……也…… 6.不但不……反而…..7.……更……、8.……甚至…… 9.……還…… 10.……何況…… 11.……而且…… 12.……并且…… 13.……況且……

四、選擇句。

各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的關聯詞語有：

1.不是……就是……、2.或者……或者……、3.是……還是……、4.要么……要么……、5.寧可……也不……、6.寧愿……也不…… 7.寧可……也…… 8.寧可……決不…… 9.與其……不如…… 10.既然……就（也就）…… 11.……或（或者）…… 12.……還是……

五、轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部

分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”常用的關聯詞語有：A.結果與假設是一致的

1.如果……就…… 2.假使……便…… 3.要是……那么…… 4.雖然……但是……、5.盡管……可是……、6.……然而……、7.……卻…… 8.……就…… 9.……那么…… 10.……但是…… 11.……但…… 12.……可是…… 13.……可是（只是、只不過）……

B.結果與假設不一致的 1.即使……也…… 2.即便……也…… 3.哪怕……也…… 4.……縱然…… 5.……縱使……

六、因果句

分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”常用的關聯詞語有：

1.因為(由于)……所以……、2.……因而(因此)……、3.既然……就……、4.之所以……是因為…… 5.由于……因此…… 6.既然……那就（就、便）……

7.既然……那么（也）…… 8.本來……誰知（結果/可是）……

9.為什么……是因為（原來）……

七、假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”常用的關聯詞語有： 1.如果……就…… 2.即使……也…… 3.就算……也…….4.哪怕……也…… 5.假使（縱使）……也（還是）

6.假使……便…… 7.就算……也還是…… 8.一……就…… 9.如果……那么…… 10.要是……就…… 11.要是……那么…… 12.不管……還是（都）……

八、條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”常用的關聯詞語有： 1.只要……就……、2.只有……才……、3.凡是……都……、4.除非……才…… 5.即使…….也…… 6.無論(不管、不論)……也（都）……

7.凡是……都……、8.除了……都是…… 9.任憑……都（也）……

第五篇：常用關聯詞語

中考語文總復習——關聯詞

教學設計

教學目標：

１、正確使用常用的七種關聯詞語。

２、進一步明確關聯詞語的作用。

教學重難點：理解并列、遞進、選擇三種關聯詞語的內在關系，在掌握內在關系的基礎上正確運用。

教學時間：一課時 教具準備：課前搜集資料

教學過程：

一、激趣感悟導入

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。—列夫·托爾斯泰 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思 如果你想獨占真理，真理就要嘲笑你了。

——羅曼·羅蘭

然后省去其中的關聯詞語，讓學生再讀，體會有無關聯詞的意思。

二、關聯句分為8種類型：

（一）并列句。各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”

常用的關聯詞語有：1.又??又?? 2.既??又?? 3.一邊??一邊?? 4.那么??那么?? 5.是??也是?? 6.是??不是?? 7.不是??而是?? 8.要??還要?? 9.一面??一面?? 10.除了??還要?? 11.除了??還有?? 12.既??也?? 13.一會兒??一會兒?? 14.不是??是?? 15.??也?? 16.??又?? 17.??.還?? 18.??同時?? 19.有時??有時??

（二）承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。”

常用的關聯詞語有：1.??接著?? 2.先??接著?? 3.首先??然后?? 4.??就??5.??于是?? 6.??又?? 7.??便??等8.最初??后來?? 9.??便?? 10.??才??11.??然后?? 12.一??就? ?

（三）遞進句。分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：1.不但??而且?? 2.不但??還?? 3.不僅??而且?? 4.不僅??還?? 5.連??也?? 6.不但不??反而?..7.??更?? 8.??甚至?? 9.??還?? 10.??何況?? 11.??而且?? 12.??并且?? 13.??況且??

（四）選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：1.不是??就是??2.或者??或者?? 3.是??還是?? 4.要么??要么?? 5.寧可??也不?? 6.寧愿??也不?? 7.寧可??也?? 8.寧可??決不?? 9.與其??不如?? 10.既然??就（也就）?? 11.??或（或者）?? 12.??還是??

（五）轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”

常用的關聯詞語有：A.結果與假設是一致的 1.如果??就?? 2.假使??便?? 3.要是??那么?? 4.雖然??但是?? 5.盡管??可是?? 6.??然而?? 7.??卻?? 8.??就?? 9.??那么?? 10.??但是?? 11.??但?? 12.??可是?? 13.??可是（只是、只不過）?? B.結果與假設不一致的 1.即使??也?? 2.即便??也?? 3.哪怕??也?? 4.??縱然?? 5.??縱使??

（六）因果句。分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：1.因為(由于)??所以?? 2.?因而(因此)?? 3.既然??就?? 4.之所以??是因為?? 5.由于??因此?? 6.既然??那就（就、便）?? 7.既然??那么（也）?? 8.本來??誰知（結果/可是）?? 9.為什么??是因為（原來）??

（七）假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有： 1.如果??就?? 2.即使??也?? 3.就算??也??.4.哪怕??也?? 5.假使（縱使）??也（還是）6.假使??便?? 7.就算??也還是?? 8.一??就?? 9.如果??那么?? 10.要是??就?? 11.要是??那么?? 12.不管??還是（都）??

（八）條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：1.只要??就?? 2.只有??才?? 3.凡是??都?? 4.除非??才?? 5.即使??.也?? 6.無論(不管、不論)??也（都）?? 7.凡是??都?? 8.除了??都是?? 9.任憑??都（也）??