第一篇：關聯詞語分類

關聯詞語分類

1：并列關系

并列關系指句子的幾個分句或者陳述相關的幾件事情，或者陳述同一事物的幾個方面。

常見的關聯詞：既……也；又……又；一方面……一方面；一邊……一邊；不是……而是；是……不是。2：遞進關系

遞進關系指在句子的兩個分句中，后一分句所表達的意思比前一分句或語意更進一層，或范圍更廣，或程度更深，或情況更甚。

常見的關聯詞：不但……而且；不僅……也；不但不……反而；尚且……何況。3：選擇關系

選擇關系指句子的幾個分句分別說出幾件事情或幾種情況，表示要從中選擇其中的一件事情或一種情況。常見的關聯詞：或者……或者；是……還是；要么……要么；與其……不如；寧可……也不。4：轉折關系

轉折關系指句子中后面的分句不是順著前面分句的意思說下去，而是轉了一個彎，跟前面分句的意思相反，或是對前句加以修改補充。

常見的關聯詞：雖然……但是。5：假設關系

假設關系是指一個分句提出假設，另一個分句說明假設的情況實現后出現的結果。常見的關聯詞：如果……就；即使……也。6：條件關系

條件關系指句子中一個分句提出條件，另一個分句說明在這個條件下產生的結果。常見的關聯詞：只有……才；除非……才；只要……就；無論……都。7：因果關系

因果關系指句子中一個分句說明原因，另一個分句說明這個原因所產生的結果。這個結果可以是事實也可以是說話人所做的論斷。

常見的關聯詞：因為……所以；由于；因為；因此；所以；之所以……是因為。8:取舍關系：

幾個句子分別敘述幾種情況或幾件事,描述的人經過比較后選擇其中之一,這種句子就叫取舍關系.常見的關聯詞：與其…不如

第二篇：關聯詞語

關聯詞

常見關聯詞可分為以下幾類復句：

關聯詞語，是復句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。關聯詞，是指一個或幾個詞在語義上起到與上下句相關聯作用的詞語。

1．并列關系：幾個分句或者陳述相關的幾件事情，或者陳述同一事物的幾個方面。

如：既……也（又）、又……又、一方面……一方面、一邊……一邊、不是……而是、是…不是。

1、我們一邊喝酒，一邊聊天。

2、領導一方面肯定了他的優點，（另）一方面也指出了他的缺點。

3、這個商場的東西價格又貴，質量又差。

4、他總是覺得這也不好，那也不好。

5、老王既當爹又當媽，好不容易才把孩子養到這么大。

6、這本書不是我的，而是他的。

2．因果關系：一個分句說明原因，另一個分句說明這個原因所產生的結果。這個結果可以是事實也可以是說話人所作的論斷。

如：因為……所以、由于、因為、因此、所以、之所以……是因為。

1、既然你們都知道了，我就不再重復了。

2、因為有了同學們的熱情幫助，所以小明的學習進步很快。

3、之所以沒人違抗哈爾威船長的意志，是因為人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們上空。

4、每一個人都有不同的想法，因此在教學上 應該因材施教。

3．條件關系：一個分句提出條件，另一個分句說明在這條件下產生的結果。

如：只有……才、除非……才、只要……就、無論（不論、不管、任憑）……都（總、還、也）。

1、只要有機會，我就練習說英語。

2、只有多聽多說，才能學好英語。

3、不管（無論）你有沒有道理，你都（也）不應該罵人。

4．轉折關系：后面的分句不是順著前面分句的意思說下去，而是轉了一個彎，跟前面分句的意思相反，或對前句加以修改補充。

如：雖然（雖、盡管）……但是（可是、卻）、盡管……還……、…… 雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)……、卻、不過、然 而、只是。

1、雖然你是好意，但是也要注意說話的方式。

2、盡管很多人不理解，他還是堅持自己的信念

5．假設關系 ：一個分句提出假設，另一個分句說明假設的情況實現后出現的結果。

如：如果（假如、假話、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）、即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還、總、仍然）。

1、要是明天下雨，我們就下個星期再去游樂園吧。

2、如果沒有群眾的支持，就不可能取得勝利。

3、即使遇到更大更多的困難，我也一定要完成祖國和人民交給我的任務。

6．選擇關系 ：幾個分句分別說出事情或幾種事況，表示要從中選擇一項。

如：或者（或是）……或者（或是）、是……還是、要么……要么、與其……不如、寧可（寧肯）……也不。

1、要么他來，要么我去，明天總得當面談一談。

2、這個周末我不是去故宮，就是去長城。

3、邱少云寧可犧牲自己，也不暴露潛伏部隊。

4、與其坐公共汽車去，不如騎車去。

7．遞進關系 ：后一分句所表達的意思比前一分句語意上更進一層，或者范圍更廣，或者程度更深，或者情況更甚。

如：不但……而且、不僅……也、不但不（不僅不）……反而（反倒）、尚且……何況（更不用說）。

1、他不但平時不休息，而且周末也工作。

2、他不僅（但）自己完成了任務，還幫助了其他同學。

第三篇：關聯詞語使用

關聯詞語“只要??就”和“只有??才”的辨析

收藏本文

分享

“只要??就”和“只有??才”是兩組表示條件關系的關聯詞語,但它們所表示的意思卻不盡相同。

一、表示的條件意義不同“只要??就”表示足夠條件(在形式邏輯中稱充分條件),即有這個條件就會產生后一個分句指出的結果,但并不排除在別的條件下也會產生這樣的結果。如:“只要你不著慌,誰還不會趴在那里放槍啊!”(孫梨《荷花淀》)但不著慌,人也未必會放槍;槍法準也有可能不會放槍。所以“只要??就”強調的是一種充分條件,但不是達到結果的唯一條件。“只有??才”表示必備條件(在形式邏輯中稱必要條件),即缺少了這個條件就不能產生后面分句指出的結果,但有了所說的條件,也不一定就能產生所說的結果,還要看是否具備其他條件。如:“只有年滿18歲,才有選舉權”。不滿18歲,自然就沒有選舉權;但滿了18歲,如果是精神病患者或被剝奪政治權利的犯罪分子就沒有選舉權。可見,在上面兩個例子中關聯詞語是不能互換的。

二、應用的語法環境不同“只要??就”具有一定的假設性,一般只用在復句中。如果要強調假設性,可以用表示假設的關聯詞語“如果??就”來替換。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。可以換成“你如果不安心工作,工作就干不好”。

“只有??才”和“只要??就”究竟如何區分

分類： 疑難探究2009-04-27 22:16 經常被同事、家長、學生問道關于“只有??才”和“只要??就”有何區別”，在選擇關聯詞語的時候經常遇到麻煩，有時明明是自己經過一番思考之后做出的答案卻與標準答案不一致。兩者都是表示條件關系的關聯詞。很容易混淆，張冠李戴，是高年級語文測試中關聯詞語錯誤率最高的。經過反復思考、查找相關資料，我覺得可以從以下幾個方面來思考、選擇。

一、考慮條件是否唯一。

“只有??才”表示條件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要條件。即“才”后面的內容要實現就必須做到“只有”的條件，且條件往往是唯一的。

“只要??就”表示條件非唯一。如：只要A就B，A是B的充分非必要條件。“只要”則強調的是必要條件，即“就”后面的內容要實現，“只要”的條件是必備之一，但不是唯一。

只有(干什么)才(有可能怎么樣)只要(干什么)就(一定能怎么樣)“只要??就??” 有之必然 “只有??才??” 無之必不然

二、考慮邏輯上能否講通。

例：只有努力學習，才能取得好成績。

可以這樣解釋：要取得好成績，必須努力學習；但努力學習了，不一定就能取得好成績。如果變成“只要努力學習，就能取得好成績。”從常理來看，我們很容易知道這句話是不成立的，所以，不能只看“只有”和“只要”后面連接的短語類型，還應考慮邏輯上能不能講通。

例如關于“只有??才”和“只要??就”怎么填?

1、小明（）刻苦學習，（）能取得好成績。

2、小明（）刻苦學習，（）會取得好成績。人教網上三百卷書生這樣回答：

“只要??就??”和“只有??才??”都表示的是條件關系。它們的區別是：“只要”表示充足條件，“只有”表示唯一條件。例如： 小明（只要）刻苦學習，（就）會取得好成績。

在這句話里，強調的是做到了“刻苦學習”就滿足了“取得好成績”的條件。也就是說，當小明做到了“刻苦學習”，“取得好成績”就是必然的。小明（只有）刻苦學習，（才）能取得好成績。

在這句話里，強調“刻苦學習”是唯一的條件，除此之外，別的條件都不能使小明“取得好成績”。

這兩組關聯詞語表示的意思差別不大，需要細細體味才能辨別出來。如果給一個句子來選擇關來聯詞語，離開具體的語言環境，我覺得這兩組關聯詞語隨便選哪一個都可以。如果把這兩個相同的句子編成填空題用來考試，沒有意義。

這兩個對關聯詞語的教學設計得巧妙可以讓學生更容易接受，更容易讓學生靈活掌握，正確使用。

一位老師這樣引領學生這樣辨析：

讀下面的句子，用帶點的詞語造句。

1、只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

2、只要我們善于把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。

出題者把“只有??才??”和“只要??就??”這兩個關聯詞單獨列出來放在一項中，我們目的就是要讓學生區別這兩個關聯詞，并學會運用。可是這兩個關聯詞都屬于“條件”關系的關聯詞，其區別很細微，要說清楚必須得牽涉到一些語法的知識。如何用淺顯的語言讓學生透徹地體會其中差別呢？我在備課時仔細研究的兩者的區別，根據例句畫了一個圖，以此幫學生理解：

第一句“只有??才??”的圖解

取得更大的成就 學會與別人合作

學生在自己領悟的基礎上加上看圖不難看出：取得更大的成就需要多個條件，而學會與別人合作是其中之一，只達到這一個條件是不行的，當然缺少這個條件也是不行的，這樣的情況我們就用“只有??才??”這個關聯詞。

第二句“只要??就??”的圖解： 把精讀和泛讀結合起來 能取得最佳的讀書效果

有了對“只有??才??”的理解，學生就很容易理解到：取得最佳讀書效果的條件只有唯一一個——把精讀和泛讀結合起來。只要達到這個條件就必然有后面的結果。

為了驗證學生是否真的理解了這兩個關聯詞的意思，我請學生分別造句并說出你用這個關聯詞的理由。有人說：“只有上課聽講，才能順利完成老師布置的作業。因為順利完成老師布置的作業除了上課聽講完還有其它的因素，所以我用這個關聯詞。”有人說：“只要遇到下雨天我們就做室內操。因為下雨就一定會做室內操,不需要其它的條件。”??且不說學生的句子造得多好，但他們畢竟明白了這兩個關聯詞的不同之處。

還有一位老師獨具匠心，巧借數學應用題，突破語文教學難點

[教例]蘇教版語文第十一冊練習六第四題：讀句子，并使用“只要??就??”“只有??才??”造句。

教師出示練習中的兩個例句：

1、只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

2、只要我們善于把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。

讓學生讀后，自主分析這兩個例句前后分句之間有什么聯系。（前一句表示滿足的某個條件，后一句是由這個條件引起的結果。）接著讓學生比較這兩個句式有什么區別，學生感到為難。

教師出示：

小明從家到學校步行約需15分鐘，騎自行車約需8分鐘，爸爸開車送約需4分鐘，離上課還有10分鐘，小明該怎么辦？

學生讀了題目這后都感到好奇：語文老師怎么出了一道數學應用題呢？

教師激勵學生：我們今天就從數學應用題中學習語文知識，有信心嗎？（學生齊答：有！）請你選擇“只要??就??”“只有??才??”來幫助一下小明。學生讀后紛紛舉手。

生：小明只要騎自行車上學校，就不會遲到。

生：小明只要叫爸爸送一下就不會遲到。（教師提示要有禮貌。學生把“叫”改成“請”重復了一遍。）

我替小明謝謝你們，如果時間只剩下5分鐘，該如何呢？（教師把10改成了5）

生：小明只有請爸爸送才不會遲到。

這兩個關聯詞在使用時有什么不一樣，看出來了嗎？

生：用 “只有??才??”只有一種情況，沒有其它的情況。

生：用 “只要??就??”時可以有兩種情況。（教師點拔：三種情況不行嗎？）生：可以有多種情況。

教師肯定了學生的回答并表揚了學生，作簡要的小結：大家說得都很好，我們不僅要知道“只要??就??”“只有??才??”的聯系與區別，在平時的使用中更要認真分辨。（出示練習）

高考常考虛詞辨析 對 對于 關于

“對”和“對于”通常都可通用，但“對”的意思更廣泛，它有“向”或“對待”的意思，比如“對里面的說一聲”，“對人和氣”，換成“對于”就不好。對于有特指具體對象，關于指一定的相關范圍。

2、“在……之下”和“在……之上”。

這當中插入的應當是名詞或名詞性短語，一般不應是動詞性短語。

如：（1）自從開學以來，在幾位班委努力工作之下，班集體面貌有了很大變化，校領導已多次表揚我班。

3、和

或

“和”是并列關系，“或”表選擇關系。

（2）學校處理違紀同學的辦法是警告和記過：情節輕的警告，情節重的記過。

（3）在日本訪問的中國法律工作者代表團、中國歌舞團和中國五金進出口公司和中國礦產公司代表團，今天乘船啟程回國。

（兩個“和”，把層次搞亂了，可把第二個“和”改成“與”，也可把第一個“和”改成頓號。）

4、助詞（的，了等）(4)必須注重施工安全，不抓安全教育的單位，一定會弄出了重大事故，這不過是遲早的事。(5)甲乙雙方一致同意，甲方按八折優惠價賣給乙方1000噸鋼材，乙方則須用被優惠的二折購買某公司股票。

(4)“了表示動作已完成”，與“一定會”相矛盾，應刪“的”使用頻率極高，用在定語和中心詞之間或表領屬關系，或表修飾關系。

(5)“的”表示什么關系不清楚，這就會導致對協議內容完全不同的理解。這里要么說“用被優惠部分的二成”，要么說“用被優惠的全部資金”，訂協議時就應明確下來 關聯詞運用。

一、錯用關聯詞語：

1、況且

何況

“何況”用反問的語氣表示更進一層的意思，帶有對比的意味。“況且”有“再說”之意，表示進一步說明理由，但沒有對比的意味。

（1）上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，況且這么一條小船。（2）挖這樣的井，占地多，不合算。何況井的四周都是沙土，很容易塌陷。

2、因而

從而

進而 “因而”表示因果。

“從而”：上文是原因、方法等，下文是結果、目的等；因此就。“進而”則是表示“繼續向前，進一步”之意，不表因果、目的、結果。

（3）我們在對某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深層問題是十分必要的。（4）我親自感受中國近代的屈辱史，從而，我對近百年那些為中國尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲的先驅者，一直懷有崇敬的心情。

（5）貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。

3、以至 以致

這兩個詞都用在下半句話的開頭。都能表因果關系，但“以致”多指不好的結果或陳述者不想看到的結果。而“以至”卻沒有這種含義。

（6）由于大量捕殺，以至這種珍貴的動物逐年減少，現已瀕于滅絕。（7）情勢的發展十分迅速，以致使很多人感到驚奇。

4、盡管

不管

“盡管”，用于讓步轉折復句，它后面跟的詞語不能有選擇性（多么、怎么、如何），常和“這么”、“那么”相應。“不管”，用于無條件式的條件復句，它后面跟的詞語往往有選擇性(多么、怎么、如何），或是列舉可供選擇的幾項，或是包含疑問代詞“誰”、“怎樣”等。（8）由于這些條件的吸引，不管收費驚人，許多家長依舊趨之若鶩。（9）盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。

5、反而

因而（所以）

“反而”表示以某種行為或狀況為前提，但實際產生了相反的結果。“因而”則沒有這層意思。（10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒有停，越下越大了。（11）作者沒有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節，反而大大削弱了作品的思想性和藝術性。

6、不只

不止

“不只”和“不止”有時可以換用，如“班里不只/不止我會畫畫兒，還有好幾個同學也畫得不錯”。

但二者還是有區別的。“不只”的意思相當于“不但，不僅”是用于表示遞進關系的關聯詞，“不止”沒有這個用法。“不止”是副詞，意思是不停止或超出某個數目或范圍，句中一般就帶有表示數量的詞，如“類似情況不止發生了一次”，“他不止50歲了”等，“不只”沒有這個用法。（12）這家企業改革的任務，______是“減員”，更重要的是“增效”。二．關聯詞語搭配不當

有些關聯詞語需要成對搭配使用，如果隨意改換，就會出現關聯詞語搭配不當的毛病，影響到意思的準確表達。關聯句分為8種類型：

1并列句：各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”

常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

2遞進句：分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：不但（不僅）……而且（還）……、、不只……更(還、而且)……、……甚至……等。

3選擇句：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。

4轉折句：后一分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。

5因果句：分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。假設句：一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……等。

7條件句：一個分句說明條件，另一分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。8承接句：各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。

常用的關聯詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。例題

（12）只有多施肥，適時灌溉，這塊地就能長好莊稼。

（13）因為他有廣博的知識作基礎，因此，他能夠建筑起他的學術高塔。（14）她一面笑著，顯得很善良敦厚，熱情地把我們帶到一個房間里。

（15）在閱讀的過程中，我們可以發現，即使每個作家都有自己的風格，但同時代的作品總會有某些共同的特點。

答案：

（12）“就”跟“只有”不能搭配，應把“就”改為“才”。

（13）應用“所以”。也可以將前面分句中的“因為”刪除，后一分句保留“因此”。（14）這里需要成對使用關聯詞語“一面……一面”，表示并列關系，應在“熱情地”前面加上“一面”，使前后照應。

（15）“即使”只能與“也”搭配表假設關系。而此例是轉折關系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了。

三．關聯詞語位置不當

大致說來，關聯詞在句中的位置是有一定限制的，各分句主語相同時，關聯詞語放在主語后，各分句主語不同時，關聯詞放在主語前。

（16）來參加會議的人較多，他因為性格內向，個頭不高，所以人們一直沒有特別注意他。（17）.要是一篇作品的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（18）由于她父母思想腐舊，竟然將女兒嚴管起來，不讓隨便外出。

（19）至于我報考師范類院校，是既定方針,哪所學校放在第一志愿，還沒作最后決定。（20）有關文化用品的業內人士認為，文化用品是商業更新最快的商品。（21）先提出實施措施，進而提出計劃。

答案：

（16）“因為”放在“他”之前，因為這兩句中兩個分句的主語不同。（17）“即使”放在“文字”之前，因為這兩句中兩個分句的主語不同。（18）“由于”應放在“她父母”之后，因為該句兩個分句主語相同。

（19）“至于”應放在“哪所學校前，因為“至于”表示另提一事。“我報考師范院校”是一件事，“哪所學校放在第一志愿”是另一件事。（20）“有關”應放在“業內人士”之前。

（21）“進而”位置不當，改為“先提出計劃，進而提出措施”。

四．分句間在意義上缺乏密切聯系，濫用關聯詞。（22）因為他認真學習，所以當上了三好生。

（23）有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調太低，只能迎合少數人的口味。（24）這本書已經出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。

（25）如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能夠正確地理解文章的含義。

答案：

（22）“認真學習”和“當上三好生”之間不存在必然的因果聯系，前一分句可改為因為他德智體各方面全面發展”。（23）應去掉“因為”。

（24）“出版多年”與“作了較大的修改”之間不存在因果關系，應刪去“所以”。

（25）不合邏輯。如果不熟悉某種語言而去閱讀，“道德觀和審美觀”再正確、健康，也無法看懂。

分析下列句子中錯用的關聯詞語

①識別干部不僅要看一時一事，甚至還要看他的全部歷史和全部工作。

①中“甚至”用的不對，應當用“而且”，把該用“而且”的地方誤用了“甚至”，這種毛病常見。“甚至”所表示的進一層，通常是對上一層意思的進一步發揮引申，或是強調某個特例。而①是從另一方面來遞進一層，只能用“而且”或“更重要的”。

②在這次活動中，小華不但沒成為幸運者，反而落到了最后。

③這次考試他的成績很好，而且我們班在春運會上得了總分第一名。

遞進關聯詞中無“反而”，它不能和“不但”配套。②句的兩個層次是遞進關系，應該用“不但……而且”。③句的兩個層次看不出有遞進關系，用“而且”欠妥。

④不論哪個行業的人，其所以成為專家，決不能連起碼的常識都不懂。

⑤這些作品之所以為青年人喜聞樂見，是因為已流傳了上千年。

④⑤是“之所以，……是因為”的用法問題，“之所以”也可以說成“其所以”。這是把原因放在后面說的一組關聯詞。④⑤的用法都不對，因為兩句都不存在因果關系。

⑥只要大家集思廣益，這場比賽就一定能贏。

⑦只有每天堅持兩小時的學習，才能學好外語。

⑧只要優先發展教育，就能使經濟發展得更快。

⑥—⑧是“只要”和“只有”的用法問題。“只要”和“就”搭配，“只有”和“才”搭配，這幾句搭配都沒有問題。問題在于沒把應該是什么條件關系搞清楚。首先應明確，“只要……就”表示的是充分必要條件，“只有……才”表示的是必要條件，二者不同。其次再看這幾句的內容，⑥⑧兩句都只能說含必要條件關系，即沒這個條件不成，所以都應換成“只有……才”；⑦句所含的條件關系很難一概而論，對有的人可能是這樣，對另外的人也可能兩小時并不是或還不是必要條件。也就是說，⑦句還有欠交代的地方，說的不夠清楚。

⑨盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上卻像千斤重的砝碼。

⑨句的“盡管”常常被與“不管”混同起來。“盡管”是表轉折的，“不管”是表條件的，所表達的意思不同，用法也不一樣，“盡管”后邊通常用表確指的“這么”或“那么”與之呼應；“不管”后邊通常用表任指的“怎么”或“多么”與之呼應。⑨句的“多么”應改成“這么”。

⑩全國各級政府的領導如果都愿意作伯樂，那么國內的千里馬必然是成千成群了。

⑩句是關聯詞語的位置有問題。如果前后的主語不一致，那么前一分句的關聯詞必須放在主語前，因此，“如果”應提前放在“全國各級政府”前面。

總結：

1看關聯詞的自身搭配是否得當 2看關聯詞在句中的位置是否正確。3看關聯詞是否少用。

4看關聯詞是否濫用。5看句間關系是否合乎邏輯。

強化練習

1.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

①上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，_______這么一條小船。②挖這樣的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。

③改革后，產品質量提高了，款式新穎了，_______包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。

A.況且 何況 而且

B.況且 而且 況且

C.何況 而且 何況

D.何況 況且 而且 答案：D

2.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）

小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，不能完全像實際說話。講故事或作報告，又決不能像日常說話那樣支離破碎，不寫稿子，應像一篇文章。A雖然 而 卻 即使 也 B盡管 可是 而 雖然 但 C盡管 而 卻 雖然 但 D雖然 相反 可 即使 也

答案：A(B項最后一組關聯詞語雖然但的使用有問題，根據語意，這里沒有轉折關系。同樣C項的錯誤也要在這里。D項的主要錯誤在于相反的使用上，因為下一句與上一句所說的意思不存在矛盾關系。).3.下列句中加點關聯詞語用得不當的一句是（）

A.不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。B.為學生減負，不只是學校單方面的事，而是整個社會的事，因此必須動員社會各方面的力量參與。

C星光染織廠不但產品數量比我們廠高，而且花色品種也比我們廠多。D北京生產的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。

答案：C（A項中 “不管……都……”顯然不合習慣，正確的說法是“不管……多么不利”或“盡管……非常不利”。B項中“不只是”只能與“而且是”搭配表遞進，將“而是”改為“而且是”。D項中“不是”應移到“價格”前面。）4.下列句中加點關聯詞語用得正確的一句是

（）

A.只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。B.知識的海洋是無窮的，因此，學習是無止境的。

C.會上,市曲藝隊的同志滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人,他們的節目,無論從創作到演出,都受到觀眾的稱贊.D.他因為名字上有個海字，年紀又比大伙長兩三歲，所以大家都叫他海哥。

答案：B（A“只有”與“才”搭配，去掉“就”。C 句中的“無論”去掉。D“他”放在“因為”的后面。)

5.選出下列句子表述無誤的一句是（）

A經過他長期的研究、試驗，終于出色地掌握了嫁接果樹的技術。B張老師除了懂日語外，教語文的劉老師也懂得一些日語。C。缺乏藝術性的作品，無論政治上怎樣進步，也是沒有力量的。D北京生產的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。

答案：C（A項中“經過”應移至“他”的后面；B項中“除了”應移到“張老師”前面；D項中“不是”應移到“價格”的前面。）

6.下列各句中加點關聯詞語用得不當的一項是（）

A批評家的任務不但是剪除惡草，還得灌溉佳花——佳花的幼苗。

B古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。C涼風，即使是一點點，也給了人們許多希望。

D如果一個人經常看外國小說，那么這個人的思想品質肯定好不了。答案：D分句間在意義上缺乏密切聯系。

7.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（）A.只要他一走過來，大家就什么都不說了。B.他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

C.由于國棉布一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產量不是比國棉二廠低，就是質量比國棉二廠差。

D.不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠也不能飛到高空。

答案：D（A已有關聯詞語“一……就”表示條件關系，“只要”顯得累贅，應刪去。B分句的主語相同時，關聯詞語放在主語的后面，“他”放在“如果”的后面。C分句主語不同，“產量”應放在“不是”之后。)

8.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（）A.盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發生過重大事故。

B.宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓抬舉為殿師太尉。C.外國代表團無論走到哪里，中國人民都熱情地接待他們。D.盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。答案：C（A主語相同，“他”應放在“盡管”之前。B應把“為了”改為“因為”。D“盡管”和“不管”是不盡相同的。“盡管”是用于讓步轉折句，“不管”是用于無條件式的條件復句。應把“盡管……還”改為“不管……都”。）

9.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（）

A.科技進步表明：人類的發展不僅是等速度運動，而且是類似一種加速度運動。B.作為中學生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環境和教育的影響。

C.國產純平彩電的價格之所以居高不下，因為此種彩管全被進口貨壟斷。D.自然是偉大的，然而創造自然的人類更偉大。

解析：D（A“不僅”與“而且”搭配，構成遞進關系是可以的，但此句應是并列關系，改為“不是……而是”。B“無論”在句中起排除條件作用，表示一件事在任何條件下都是如此。它后面所跟的并列結構必須是表選擇關系的，因此，“無論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配，C“之所以”只能與“是因為”搭配，而不能與“因為”或“由于”搭配。）10依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，堅持不懈地努力，能實現自己的理想，獲得事業的成功。沒有對工作的熱愛，不可能勤奮地探索和實踐，就不會有事業的成功。

A.只有 才

如果 就

因而 B.只要

就

如果

就

也 C.如果 就

只要 就

因而 D.只有

才

即使

也

也

答案：A（解析：在因果、條件、假設關系的復句中，都含有“因果”這一關系，只是在“因為所以”這種表達形式上，表述人尚不知道“因”是否能成為事實；“如果就”這種表達形式上，表述人知道“因”不是既成事實而假定它已為既成事實。）11.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

當前在我們的國有企業中出現的矛盾和問題，有諸多方面的原因，根本原因在于原有體制的弊端還沒有消除。，要盡快使國有企業解脫困境，通過進一步深化改革，能實現。

A既然

那么

所以

只有

才 B雖然

但是

因此

只有

才 C即使 然而

所以

只要

就 D如果

那么

因此

只要

就

答案：B（解析：此題考查正確使用詞語（關聯詞）的能力。應根據語段的基本內容及各語句間的層次關系具體分析。）

12.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）

根據國際上對“文化”一詞的定義已接近五百種，不同意見分歧有多大，有一點 是不爭的事實，文化有它的獨立性，其自身的發展未必與政治、經濟的發展同步，不可能切合無間。

A所以

不管

也

而

更 B所以

無論

卻

即

因此 C不過

不管

卻

即

更 D不過

無論

都

而

因此

答案：C（第一空只能是轉折關系，故排除AB兩項；第四空沒有轉折關系，排除AD兩項；第五空是遞進關系而非因果關系。）

13.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）不管是修繕

是重建，對廢墟來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。，收拾來的又 前夜殘夢，今日的游戲。A或

因為

雖然

不是

就是 B或

如果

但是

僅是

不是 C還

即使

所以

僅是

不是 D還

如果

但是

不是

只是

解析：D（憑語感便知第一空應填入“還”。把它完全得不償失具有假設關系，所以延緩二空應填入“如果”。第三空以下語意有轉折，所以應填入“但是”。最后一句的兩個分句之間的關系是并列關系、所以第四、五空，應分別填入“不是”、“而是”。）14.依次填入下面一段文字中橫線處的虛詞，恰當的一組是（）

有許多論文所引證的論述能夠兼顧歷史與科學前沿，包括該領域中古老又權威的論斷、方法和數據，包括了最新研究成果及理論或實際需求，反映出作者的理論眼界。一位優秀的科學家

與當今各國學者的研究成果互相聯系，且兼顧經典，使讀者在研究其論文時不僅得到論點、論據，能獲得進一步探討的方法論與空間。A既

又

不僅 因而 所以 B不但 而且 不僅 因而

而且 C既 又是 總是 從而 而且 D不但 而且 總是 從而 所以

解析：C（本題考查辨析使用關聯詞語的能力，特別是意義相近的關聯詞語，需要根據具體的語境才能正確地加以選擇。本段文字的第一句話有兩個“包括”的內容，上下分句是并列的，所以兩個空分別應填入“既”、“又”。第二句中的第一空，由于不表遞進，不能填入“不僅”，而只應填入“總是”。第二句中的第二空上面的句子表原因，下面的句子表結果，所以這里應填入“從而”。為了和“不僅”呼應，最后一空應填入“而且”以表遞進關系）15.依次填入下段文字橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

事例還可以舉下去，但道理就是一條：事物的整體協調和組合太重要了。

不是說事物的各個局部的素質便無關緊要，拿破侖養的盡是些騎不了馬、舞不動刀的“少爺兵”，他用兵之道再精也是白搭。只有在高明的指揮下，談論單個士兵的素質才有現實意義。用系統論的語言來說，每個單元只有通過系統的有序結構才能表現自己的才能。A當然

如果

那么

然而 B當然

雖然

但是

固然

C誠然

盡管

那么

但是 D誠然

如果

那么

但是

解析：A（“當然”——應當這樣；合于事理或情理，沒有疑問；“誠然”——實在；固然。根據句意，第一空應應填入“當然”。由此可排除CD兩項。第二、三空所在的分句之間是假設關系，應分別填入“如果”“那么”。）

16.依次填入下面一段文字中橫線上的關聯詞語，恰當的一組是（）

說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。

中國音樂，也弄不清什么是“陽春白雪”什么是“下里巴人”。，是中國音樂總還是可以聽得進去的，很喜歡。我醉心“西北風”那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越而憂傷的旋律，就像是我肺腑深處發出的，是生命的升華；而江南絲竹則又將我帶入了另一個世界，這也是我生性中所固有的。A．即使 然而

如果

因為

因為 B．哪怕

但是

只要

所以

因為 C．至于 不過

只要

而且

也許 D．雖然

但是

如果

由于

可能

解析：C（從一事說到另一事，往往用“至于”連接，據此，選段的第一空應填入這個詞。有些看似龐然大物的題，總有起決定作用的“關節點”，抓住了它，就可以“以巧破千鈞”）17.按順序分別填入橫線處的關聯詞語是（）

一個人

不懂得正確的意見只能是對于實際事物的客觀的全面的反映，堅持要按自己的主觀的片面的想法辦事，那么，他有善良的動機，還是會犯或大或小的錯誤。A因為

所以

雖然

但 B由于

因此

即使

也

C不但

而且

雖然

但 D如果

而

即使

也 答案：D

18.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（）

① 解放前這個地方不但沒有水澆地，吃的水也得從幾十里外挑來。

② 現代科學技術的發展日新月異，從前神話中的一些幻想都可能成為現實。③ 他沒有從上次的錯誤中認真吸取教訓，這次又犯了類似的錯誤。A以至

甚至

以致 B甚至

以至

以致

C以致

以至

甚至 D以致

甚至

以至 答案：A

19.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（）

在一個法紀最松弛的國家里，一個有良心的人 不會胡作非為的；他會替自己訂出立法者所忘記訂的法律，人們 做出惡劣的行動，因為他們的欲望強，因為他們的良心弱。

A．雖然

卻

之所以

正是

也是 B．無論

都

其所以

不是

而是 C．盡管

也

其所以

不是 就是 D．即使

也

之所以

不是

而是 答案：D

20.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（）

從鍛煉觀察能力和理解、認識的能力入手，培養起既活潑而又嚴密的思路；

培養起這樣的思路，寫文章

有好的結構。

A．只有

才能

只要

就會 B．只要

就能

只有

才 C．只要 就能 只要

就會 D．只有

才能

只有

才會

答案：D

第四篇：關聯詞語填空

關聯詞語填空

1、星期天你（不是）去公園，（就是）去奶奶家。

2、媽媽（一邊）看電視，（一邊）織毛衣。

3、小明（不但）學習好，（而且）體育也很棒。

4、做事（只要）堅持不懈，（就）成功。

5、我（不僅）寫完了作業，（還）寫了些課外題。

6、這支筆（不是）你的，（而是）小紅的。

7、（如果）天下雨，我們（就）不能在室外上體育課。

8、（只有）勤奮學習，（才）提高成績。

10、（如果）明天爸爸不上班，他（就）會帶我上

11、為了祖國邊疆的安全，（即使）忍受寂寞，（也）是值得的。

12、魯迅（不但）是偉大的文學家，（而且）是偉大的思想家和革命家。

13、（因為）時間是寶貴的，（所以）我們要加倍珍惜時間。

14、小艇（不但）速度非常快，（而且）還能做急轉彎。

15、書（雖然）讀得很多，（但是）不會靈活運用是不行的。

16、讀了這個故事，大家（不僅）知道了許多海洋的奧秘，（還）激發了探索科學的興趣。

17.(如果)不注意用眼衛生,(就)會影響你的視力。

18.人藏在地道里,(既)不氣悶,(又)不嫌暗。

19.音樂(不僅)能給人美的享受,(還)能陶冶人的情操.20.作物(之所以)能生長,(是因為)土壤里含有水分和養料。1

21.花(雖然)多,(但是)沒有奇花異草。

22.(因為)我是少先隊員,(所以)更要處處嚴格要求自己。

23.(無論)遇到什么困難,他(都)不灰心。

24.我和小玲每天上學都一起,(不是)我叫她,(就是)她叫我。

25.邱少云(寧可)犧牲自己,(也不)暴露目標。

26.上課鈴聲(一)響,同學們(就)迅速走進教室。

27.(與其)大家都過窮日子,(不如)讓一部分人先富起來。

28.(盡管)天下著大雨,他(還是)堅持送老大爺回家。

29.老師(不僅)重視提高我們的文化素質,(還)重視提高我們的思想素質。

30.(只有)尊重別人,(才)會得到別人尊重。

31.(無論)遇到什么困難,他(都)不灰心。

二.在下面句子中填寫恰當的關聯詞語。

1.我非常喜歡音樂,每天(一)到家,(就)打開收音機聽音樂。

2.(即使)是他錯了,你(也)不能打他呀!

3.我們(與其)留下來補作業,(不如)按時完成。

4.我們(即使)寫得慢一點,(也)要把字寫工整。

5.武松(寧可)把老虎打死,(也不)被老虎吃掉。

6.(因為)這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,(所以)我們可以斷定在遠古 時代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。

7.詹天佑(不但)是杰出的工程師,(而且)是愛國的工程師。

8.(如果)桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子(就)會死

2去。

9.(因為)賣火柴的小女孩饑寒交迫,(所以)想到了火爐和烤鵝。

10.桑娜抱回孩子后(之所以)忐忑不安,(是因為)沒有跟丈夫商量。

11.(雖然)這道題很簡單,(但是)要認真對待,不能粗心大意。

12.語文課上,我們(不但)要理解課文,(而且)要掌握理解的方法。

13.(既)要有豐富的想象力,(又)要有先進的科學知識,這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術珍品。

14.(只要)你說得對,我們(就)改正。

15.詹天佑(寧可)自己吃苦,(也不)讓筑路工程受影響。

16.小女孩(雖然)穿著一雙拖鞋,(但是)太大了,17.(盡管)最大的裂縫已經堵住了,風(還是)可以灌進來。

18.她不敢回家,(因為)她沒有掙到一個錢。

19.(因為)小女孩曾經多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,(所以)她嘴上帶著微笑。

20.(因為)我們是為人民服務的，我們(如果)有缺點,(就)不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。(只要)你說得對,我們(就)改 正。你的辦法對人民有好處,我們(就)照你的辦。

21.(只有)在新中國,人民(才)能真正揚眉吐氣。

22.(盡管)困難重重,可他(還是)出色地完成了這次任務。

23.田敏(不但)自己學習好,(而且)愛幫助學習差的同學。

24.你(與其)在外面玩,(不如)回家幫助媽媽做點家務活。

25.萬里長城(雖然)是用方磚砌成的,(但)是古代勞動人民的血汗

3和智慧的結晶。

26.(盡管)舊北京的風沙是狂暴的,但終究(還是)擋不住春天的來臨。

27.(只要)他是做過一些有益的工作,我們(就)要給他送葬,開追悼會。

28、周末的晚上，我（不是）看電視，（就是）聽音樂。

29、王敏多才多藝她（既）會唱歌，（又）會跳舞。

30、（既然）他對你的批評是正確的，你（就）應該虛心接受。

31、（如果）前面的東西沒有領會，（就）不要著急學后面的東西。

32、我（之所以）熱愛自己的家鄉，（是因為）那是我生長的地方。

33、昨天的電視節目真精彩，（除了）兒童歌舞之外，（還有）我喜歡的《動物世界》。

34、（因為）武漢的夏天特別熱，（所以）有“火爐”之稱。

35、（如果）你工作忙，（就）不要來了。

36（只要）調換一下出場順序，（就）能轉敗為勝。

第五篇：關聯詞語

關聯詞語大全

一、并列關系：并列復句由兩個或兩個以上的分句并列組合而成，這些分句敘述相關的幾件事情，或說明相關的幾種情況，它們之間沒有主次之分。（1）并列復句常由分句直接組合而成。（2）并列復句有時借助關聯詞語組合。并列復句分為三類：

1.平列并列：平列并列表示相關的幾件事情或幾個方面同時并存。2.對照并列：對照并列表示兩種情況或兩件事情相對或相反。3.解注并列：常用關聯詞有“這就是說、換句話說”等

關聯詞有：有的……有的、一方面……一方面、有時候……有時候、那 么……那么、既然……又、一邊……一邊、也、又、還、同時、……又……又……、……一面……一面……、……有時……有時……、……一會兒……一會兒……、……既……又……。

二、選擇關系：分句之間的關系是分列幾種情況，要求從中選擇一種。常用“與其……孰如”、“其……其”、“非……則”、“且”、“抑”、“將”等關聯詞語，也有不用關聯詞語的。幾個分句分別說明幾種不同的情況，并表示從中有所取舍。

選擇復句可以分為兩種情況：已定選擇和未定選擇。關聯詞有：是……還是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、與其……不如、寧可……也(決)不、……不是……就是……、……或是……或是……、……寧可……也不……、……還是……。

三、轉折關系：轉折復句中（又叫主從關系復句），前面的分句說出一個意思，后面的分句則說出與前一分句相反、相對或部分相反的意思。

轉折復句的特點

1.句法結構上互不包含.2.關聯詞語是復句重要的語法標志.3.停頓是復句分句和分句之間的重要標志 關聯詞有：可是、但是、雖然……可是、雖然……但是、盡管……還、雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)、卻、不過、然 而、只是、不是...而是.........、盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……。

四、因果關系：指正句和偏句之間是原因和結果的關系的句子。偏句說明原因，正句說明結果。一般是偏句在前，正句在后。因果復句分為說明因果句和推論因果句兩類。關聯詞有：因此、因為……所以、既然……就、因為(由於)……所以(因 此、因而)、之所以……是因為、既然(既)……就(便、則、那么)、因為……所以……、由于……因此……、既然……那么……。

五、條件關系：條件復句中分句之間的關系是條件和結果的關系。

偏句提出一種真實或假設的條件，正句說明在這種條件下所產生的結果。

條件復句分為一般條件句和無條件句兩類 偏句提出條件，正句指出這種條件產生的結果。

一般條件句又可分為充足條件句和必要條件句。

①充足條件句：偏句是正句的充足條件，正句表示這種充足條件所產生的結果。

②必要條件句：偏句是正句成立的必要條件，缺少了必要條件，正句提出的結果就無法成立。

無條件句：偏句排除一切條件，正句表示無論在什么情況下都會產生同樣的結果，不以偏句的條件變化為依據。

無條件句必須成對使用關聯詞語，常用的合用關聯詞語有：

“無論（不論）（不管）（任憑）……都（也）（還）（總）（總是）”等

關聯詞有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……總、只有 ……才、除非……才、只要……就、無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)、只要……就……、只有……才……、無論……都……、不管……也……。

六、遞進關系：遞進復句由兩個或兩個以上的分句相連，后面分句所表示的意思比前面分句更進一層。分句之間的順序固定，不能隨意變動。遞進的類型

①一般遞進: 復句的兩個分句都表示肯定。一般遞進常用的關聯詞語有“而且、并且、甚至、更、還、不但/不僅/不光/非但……而且/還/也/又/更、不但/不但不...反而/相反還"等；

②襯托遞進：前面分句表示否定，是后面分句的襯托，后面分句的意思更進一層。襯托遞進關系常用“尚且、何況、反而、尚且……何況、別說……連/就是”表示。

關聯詞有：不但……還、不僅……還、除了……還有、不但……而且、不但(不僅、不光)……而且(并且)、不但……還(也、又、更)、何況、而且、況且、尤其、甚至、……不但……而且……、……不僅……還……、……不但不……反而……、……連……也……、……何況……、……甚至……。

七、假設關系：假設復句，一般由兩個有假設關系的分句組成，前一個分句假設存在或出現了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產生的結果。常用的關聯詞語有“如果”“假如”“假若”“倘若”“要是”等，它們常和副詞“那么”“就”“便”等配合使用。

假設復句分為一致假設復句和讓步假設復句兩種類型。

1、一致假設復句：指分句所表示的假設和結果是一致的，如果假設成立，結果就成立。

一致假設復句常用的關聯詞語有：

單用：“就、那就、那么、那、則、便、的話”

合用：“如果（假設、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、若是、若、萬一）……就（那就、那么、那、則、便）”。

2、讓步假設復句

前一分句先提出一種假設的事實，并且退一步承認這種假設的真實性，后一分句轉而述說相反或相對的意思。

讓步假設復句常用的關聯詞語有：

單用：“也、還”；

合用：“即使（即便、就是、就算、縱使、縱然、哪怕）……也（還）“再……也”。

3、一致假設與讓步假設的區別

一致假設與讓步假設的區別在于：一致假設中條件和結果總是一致的，而讓步假設則不強調一致；一致假設的偏句重在假設，而讓步假設中偏句被當作一種事實陳述，假設的意味較輕。

關聯詞有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、縱使)……也(仍然、還是)、如果……就……、假使……便……、要是……那么……。

八、取舍關系中的關聯詞有：寧可……也不、與其……不如、承接關系中的關聯詞有： ……一……就……、……首先……然后……、……便……、……于是……、……才……、……接著……。