第一篇：用關聯詞語的句子

【常見的幾種關系】

并列關系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關系；因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……

條件關系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

轉折關系；雖然……但是……；盡管……還是 假設關系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

遞進關系；不但……而且……；不僅……還……

第二篇：用關聯詞語連接句子練習

用關聯詞語連接句子練習

做用關聯詞語把下面兩句話連起來這樣的練習。要注意句子講述的是否是一件事情或一種事物，如是相同的連成一句話時，可以把相同事物在相應的位置省去，或變成替代的詞語“他”、“她”或“它”。并注意添加的關聯詞語的位置，關鍵在于語句要通順。

(二)加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。1.小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．你沒有告訴我。我知道了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．我們發動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、生產發展了。人民豐衣足食。

2、老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

3、我移動一下身體。我可能暴露目標。

4、陳老師對犯了錯誤的同學批評一通了事。陳老師對犯了錯誤的同學耐心地做思想工作。

5、我們要有為人民服務的愿望。我們要有為人民服務的本領。

6、林彬彬經常鍛煉身體。林彬彬身體很棒。

7、媽媽關心我的身體。媽媽關心我的學習。

8、困難再大。我們要完成任務。

9、人們都說：“桂林山水甲天下。” 我們來觀賞桂林山水。

10、小華誠懇地接受了批評。小華堅決地改正了錯誤。

11、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

12、媽媽工作。媽媽參加進修學習。

13、一滴水很小很小。無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

14、科學家進行了反復的觀察實驗。科學家終于得出了科學結論。

15、這魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

16、這個魚鉤上長滿了紅銹的魚鉤。這個魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。

17、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

18、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

19、董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

20、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。

21、“非典”的傳染性很強。所有的醫護人員都能夠勇敢地面對。

22、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

23、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

24、我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。

25、你沒有告訴我。我知道了。

26、我們發動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

第三篇：關聯詞語復習指導 用關聯詞語的句子

關聯詞語復習指導

用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。因此，學會正確選用關聯詞語是非常必要的。

【常見的幾種關系】

并列關系；

既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關系；

因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……

條件關系；

只要……就……；只有……才……； 無論……都……；不管……總……

轉折關系；

雖然……但是……；盡管……還是

假設關系；

如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關系；

不是……就是……；是……還是……；

與其……不如……；寧可……也不……

遞進關系；

不但……而且……；不僅……還……

以上幾種常見的關聯詞語，在實際運用時有一些是比較容易混淆的，如；盡管……還是、不管……總…與…即使……也……，教學時不要僅從理性關系上讓學生分辨，甚至記憶，而應著重通過具體的句例讓學生讀懂它們在句子中表達分句之間關系的作用。

【教學建議】 １、分層教學，從認識關聯詞語的意義、掌握運用關聯詞語的技能和靈活使用關聯詞語表情達意三個層面對學生進行有針對性的教學。

２、多設計一些讓學生進行選擇性的練習，通過選擇辨析關聯詞語之間的區別。

３、重視聯系后的討論和評議，練習后不能僅作對與錯的判別，而應讓學生一起進行討論、評議、分析，最后由學生作出正確的判斷。

【輔助練習】

１、把下列句子補充完整：

⑴ 這只空調雖然體積不大，（）

⑵ 只要你做的事對人民有益，（）

⑶ 星期天，你是去公園，（）

⑷ 小明的爸爸（），還會修汽車。

⑸ 盡管林玲學習十分努力，（）（），才能獲得優異的成績。

２、用關聯詞語把下面兩句話連起來。

(1)我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

__________________________________________________________

⑵ 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

__________________________________________________________

⑶ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

_________________________________________________________

⑷ 做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

__________________________________________________________

⑸ 你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。

__________________________________________________________

３、選擇下面的關聯詞語，填在句子中。

既……又……

不是……而是……

一方面……一方面……

因為……所以……

既然……就……因此……

之所以……是因為……

只要……就……

只有……才……

無論……都……

不管……總……

雖然……但是……

盡管……還是

如果……就……

即使……也……

要是……就……

不是……就是……

是……還是……

與其……不如……

寧可……也不……

不但……而且……

不僅……還……

⑴ 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。

⑵（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。

⑶ 小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。

⑷ 媽媽（）工作，（）參加進修學習。

⑸ 魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

⑻ 一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

４、判斷下面關聯詞語是否恰當，把正確的寫在括號里。

⑴ 即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。（）

⑵ 雖然他平時善于觀察，因此寫作文時總是言之有物。（）

⑶ 即使勤奮的人，才有希望做出優異的成績來。（）

⑷ 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務。（）

⑸ 不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）

1：給下面兩個句子選擇關聯詞語正確的一項是（）如果……就……

不管……總是……

盡管……還是……(1)（）圍觀的人怎樣譏笑，木匠（）專心致志地雕刻著。(2)不努力學習文化知識，（）有美好的理想，最終（）不能實現。A：

不管……總是……

如果……就……

B：

盡管……還是……

不管……總是…… C：

不管……總是……

盡管……還是……

D：

如果……就……

不管……總是……

試題解析：

這兩句話是分別是條件關系和轉折關系因此選擇C項。

2：選擇合適的關聯詞語。

（）行船的速度極快，來往船只很多，（）船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。

A：

因為……所以……

B：

不管……總是……

C：

雖然……但是……

D：

不但……而且……

試題解析：

這句話是轉折關系因此選擇C項。

3：下列句子使用關聯詞語錯誤的一項是（）

A：

無論走到哪里，我都不會忘記我的老師。

B：

他不但聰明，而且很勤奮。

C：

因為爺爺年紀很大了，所以他的記憶力很好。

D：

因為今天下雨了，所以運動會改天舉行。

試題解析：

C句的“年紀很大了”與“記憶力很好”是轉折關系，應該用表示轉折關系的關聯詞語。

4：下列句子使用關聯詞語正確的一項是（）

A：

只有沒有太陽，才沒有地球上的一切生物。

B：

太陽因為離我們很遠很遠，所以它和我們的關系很密切。

C：

不管刮風還是下雨，戰士們總是精神抖擻地守衛著邊疆。

D：

不但善于調查研究，才能做出正確的判斷。

試題解析：

A句是假設關系，應該用表示假設關系的關聯詞語。B句是轉折關系，應該用表示轉折的關聯詞語。D句是條件關系，應該用表示條件關系的關聯詞語。

5：“只有……才……”用在下列哪一句中最合適（）

A：

（）今天天氣晴朗，我們（）就去公園玩。

B：

（）人人遵守交通法規，（）能保證交通安全。

C：

他（）能按時完成作業，（）每次作業都寫得工工整整。

D：

周恩來（）受到中國人民的尊敬，（）在世界人民心中也有著崇高的地位。

試題解析：

這個關聯詞語表示條件關系因此選擇B項。

6：給下面兩個句子選擇關聯詞語正確的一項是（）不是……就是……

如果……就……

不管……總是……(1)我倆總在一起做功課，（）我去他家，（）他來我家。(2)（）沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，荷塘（）顯得單調。

A：

如果……就……

不是……就是……

B：

不是……就是……

如果……就…… C：

不管……總是……

如果……就……

D：

不是……就是……

不管……總是…… 試題解析：

(1)句是選擇關系選用“不是……就是……”最合適；(2)句是假設關系選用“如果……就……” 最合適。

7：選擇合適的關聯詞語。

焦裕祿同志（）嚴格要求自己，（）嚴格要求自己的子女。

A：

非……不可……

B：

不是……就是……

C：

不是……而是……

D：

不但……而且……

試題解析：

“不但……而且……”是表示遞進關系的關聯詞語，最符合這句話表達的意思。

8：下列關聯詞語表示轉折關系的一項是（）

A：

因為……所以……

B：

不管……總是……

C：

雖然……但是……

D：

如果……就……

試題解析：

A表示因果關系；B表示條件關系；D表示假設關系。

9：下列句子是條件關系的是（）

A：

因為遇到了困難，所以他退縮了。

B：

無論遇到什么困難，他都有辦法解決。

C：

如果遇到困難，就要想辦法解決。

D：

遇到困難，要么退縮，要么想辦法解決。

試題解析：

A句是因果關系；C句是假設關系；D句是選擇關系。

10：選擇合適的關聯詞語。（）他永遠離開了我們，（）人們永遠懷念他。A：

雖然……但是……

B：

只要……就……

C：

因為……所以……

D：

寧可……也不……

關聯詞語填空 １、（）風吹雨打，我們（）堅持到校學習。２、（）成績再好，你（）不能自滿呀！３、我（）這么用功，（）成績還是不如你 ４、有人口頭上（）講得很好，（）行動卻做得很少。５、（）雨再大，路再滑，我們（）要按時報到。６、這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。７、（）怎么擁擠，他（）能擠過去。８、四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。

９、雷鋒（）死了，（）他的精神永遠在我們心中。１０、這個橡皮（）我的，（）李明的。１１、這樣的住宅（）有些擁擠、雜亂，（）非常適合人與人之間的交流。１２、（）水再上漲，江堤（）有危險。１３、（）困難再大，我們（）要堅持上學。１４、（）明天天晴，秋游（）按期舉行。１５、道德（）只是個簡單的是與非的問題，（）實踐起來卻很難。１６、上海（）是一個重要的工業基地，（）是一個科學文化中心。１７、世界上的事物（）有簡單的聯系，（）有不少復雜的聯系。１８、誠實是美德，（）做什么，（）要講老實話，辦老實事。１９、（）想參加書法培訓班，（）得主動提出申請。２０、（）靠別人，（）靠自己。２１、劉胡蘭（）犧牲自己，（）不出賣同志。２２、星期天你（）去公園，（）去奶奶家。２３、媽媽（）看電視，（）織毛衣。２４、做事（）堅持不懈，（）成功。２５、小明（）學習好，（）體育也很棒。２６、我（）寫完了作業，（）寫了些課外題。２７、這支筆（）你的，（）小紅的。２８、（）學生，（）應該好好學習。

２９（）天下雨，我們（）不能在室外上體育課。３０、（）鄞奮學習，（）能提高成績。３１、（）明天爸爸不上班，他（）會帶我上公園。３２、為了祖國的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。３３、魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。３４、（）時間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜時間。３５、（）河道縱橫交叉，（）小艇成了主要的交通工具。３６、小艇（）速度非常快，（）還能做急轉彎。３７、書（）讀得很多，（）不會靈活運用是不行的。３８、讀了這個故事，大家（）知道了許多海洋的奧秘，（）激發了探索科學的興趣 ３９、（）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。４０、（）知識的海洋是無邊無際的，（）學無止境。４１、（）人人講究文明衛生，我們的環境（）會更好。４２、周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。４３、王敏多才多藝她（）會唱歌，（）會跳舞。４４、（）他對你的批評是正確的，你（）應該虛心接受。４５、（）前面的東西沒有領會，（）不要著急學后面的東西。４６、我（）熱愛自己的家鄉，（）那是我生長的地方。４７、昨天的電視節目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。４８、（）武漢的夏天特別熱，（）有“火爐”之稱。４９、（）你工作忙，（）不要來了。５０（）調換一下出場順序，（）能轉敗為勝。

第四篇：句子篇 關聯詞語造句

十一、句子篇

關聯詞語造句 注（前3個是課文出現過的關聯詞語）

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。

任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。

無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。

4、這朵花既美又香。（并列關系）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系）

我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）修辭手法造句（課文出現過的修辭手法）

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）

4、是誰養育了我們？是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。

十二、古詩名句運用篇

今冊學過的古詩名句該如何運用

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？（2）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

（8）唐代李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！（9）唐代王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！

十三、課文道理（體會）匯總

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。

對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）

告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。

刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白（唐）

贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。

課外送別詩——《贈汪倫》和《別董大》

4、《送元二使安西》

王維（唐）

該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》

葉圣陶

道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

6、《巨人的花園》王爾德 道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》

道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》

體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》

體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》 體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》

體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

十四、單元課文體會

學習完每個單元課文的體會是什么？

1、第1單元課文（寫景）體會：我感受到了祖國的自然風光是那么壯觀，美麗。

2、第2單元課文（觀察）體會：我懂得了只要我們善于觀察，就會有所發現。

3、第3單元課文（寫童話）

體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4單元課文（寫動物）

體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。

5、第5單元課文（寫世界遺產）

體會：我們要自覺保護文物古跡和風景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風景而感到自豪。

6、第6單元課文（人間真情）

體會：我體會到人與人之間要互相關愛，互相幫助。

7、第7單元課文（成長的故事）體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。

8、第8單元課文（科學技術）

體會：我感受到科學技術發展的驚人速度。

十五、課文事物特點匯總 第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的鳥的天堂。

4、絢麗多彩的火燒云。第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。第5單元課文（世界遺產）

1、長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。

2、風景優美的頤和園。

3、規模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉親們。

2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的小錢。

3、失去母親的卡羅納。

4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。第7單元（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。第8單元課文（科學技術）

1、呼風喚雨的世紀。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

十六、考試技巧篇 請記住老師的叮嚀！

1、做閱讀題的一般步驟，幫助你順利答題 一讀：明確體裁（人、事、景、物）。

二讀：概括大意，把握中心（抓題眼，并注意在結尾或對話中尋找）。三讀：仔細讀題，理解題意，先易后難。

四讀：解決感悟類的問題，反復讀原文，在文中找答案。

2、考場作文高分策略

（一）（1）、不要緊張，平常心態。

（2）、要寫上題目，開頭一定要點題，結尾也一定要扣題，開頭不要太長，2-3行字即可。

（3）、最好寫滿格，字數控制在400-550字以內，段落至少3段。（4）、記敘文要有具體的事例，事例要有情節，即起因、經過、結果。（5）、不要用白話或寫些庸俗的語言。

（6）、要打搞或列提綱，字的筆跡、顏色、大小要一致，字體起碼要工整（即橫豎要直，筆畫不要纏在一起，更不能涂鴉），標點要認真寫。（7）、寫完后要檢查是否有錯別字。

3、考場作文高分策略

（二）（1）、要認真、仔細審題。

（2）、選與眾不同的內容寫。

（3）、用細節描寫吸引人（語言、動作、神態、心里活動等的描寫）。（4）、用真情實感打動人。

（5）、運用學過的句式：感嘆句、反問句、比喻句、擬人句、排比句等。

第五篇：帶有關聯詞語的句子

帶有關聯詞語的句子。

1、只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。

2、我每天一放下書包就奔向那里。

3、善于讀生活這本書的人，不僅會從中有所發現，還會為這本書增添更新更美的篇章。

4、盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我知道父親的話是沒有商量余地的。

5、如果你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。

6、你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

7、如果沒有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會繼續白看他的書。

8、不論發生什么，我總會跟你在一起。

9、只要我爸爸活著，就一定會來救我。

10、我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。

11、既然我是母親，就應該及早教會他看病。

12、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。

13、雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，但我還是深深地遣責自己。

14、圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

15、圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

16、如果進出口公司的工作人員認真檢查，就不會讓這18萬元付之東流了。

17、鄂溫克姑娘既大方，又有點兒羞澀。

18、不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

19、不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。20、盡管對缺氧已有準備，施工中出現的情況還是讓他們始料不及。

21、只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。

22、因為人們隨意毀壞資源，不但使它們不能再生，還造成了一系列的生態災難。

23、在火星或者月球上建造移民基地，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。

24、只有保住了這黃土，我們才有這綠樹。

25、因為他做好了充分的準備，所以在這次面試中取得了成功。

26、他不但是我們組的組長，而且是我們班的班長。常用關聯詞：

1、只要……就……

2、只有……才……

3、因為……所有……

4、雖然……但是……

5、不僅……還……

6、不但……而且……

7、雖然……可是……

8、不但……還……

9、不管……總……

10、盡管……但是……

11、如果……就……

12、即使……也……

13、盡管……還是……

14、既然……就……

15、不論……總……

16、既……又……