第一篇：用關聯詞語把兩句話合成一句話

用關聯詞語把兩句話合成一句話

1、小樹沒有被風殺吹倒。小樹迎著風沙茁壯成長起來。

2、我國山東省一處溫泉水溫很高。我國山東省一處溫泉遠近聞名。

3、他有求于人的很少。他給予的人很多。

4、狐貍吃不到葡萄。狐貍說葡萄是酸的。

5、低頭唉聲嘆氣。振作精神發奮努力。

6、生產發達了。人民豐衣足食。

7、太陽離我們這么遠。太陽和我們的關系非常密切。

8、老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

9、人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價實,信譽很好。

10、主人不讓阿遼莎讀書。主人罵她。

11、水浪一個接著一個打來。旋渦一個接著一個地旋著.竹排在繼續前進。

12、陳老師對錯誤的同學批評一通了事。陳老師對犯了錯誤的同學耐心地做思想工作。

13、我們要有為人民服務的愿望.我們要有為人民服務的本領。

14、我的成績在班級名列前茅。我不能驕傲。

15、這本書寫的太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

16、董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀碉堡。

17、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

18、你每天堅持鍛煉。你的身體素質會得到提高。

19、你不是親身到了那個地方。你難以想象它的美麗。20、春天的郊外透出無限的生機。人們到郊外去踏青。

21、他受到大家好評。他熱情地為大家服務。

修改病句練習：

1、上星期去植樹了。

2、今天，全體三年級一班同學看電影。

3、我班功課最好、成績最優秀的是小紅。

4、我的寫字臺上一只小泥猴。

5、這是有趣的一本神話故事書。

6、他的看法是對的，正確的。

7、我和姐姐都參加了。

8、西湖的景色秀麗，風景優美。

9、各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放。

10、我經?；貞浧疬^去的往事。

11、同學們坐在寬闊的閱覽室里看書。

12、今天清晨下了一上午雨。

13、和暖的風呼呼地吹著。14.晚會上，同學們表演了許多一個個精彩的節目。

15、完成了作業。

16、大連的夏天是個美麗的地方。

17、今天上午我在家看了一天的科學幻想故事。18.戰士們隱藏在茂密的林中。19.我們要把隱蔽在人民內部的壞分子揭發。20、周總理生活簡單。21.媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

22、春天，我們全體同學和少先隊員都要到野外去游玩。

23、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事。

24、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發生的事情。

25、我自言自語地對自己說：“怎么又做錯了？”。

26、下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。

27、造紙是我國古代的四大發明。

28、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。

29、在施工時，要防止不發生事故。30、李老師光榮地被評為全國教育系統“勞動模范”的稱號。

31、詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修筑京張鐵路。

32、一個人難免有缺點錯誤，改進了就好。

33、經過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

34、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

35、近年來，我們的生活水平和環境都有了很大的提高。

36、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。

37、我們要學習和發揚賴寧的英雄事跡。

38、一切任何困難都難不倒我。

39、這學期我們班差不多根本沒有不及格的。40、雷鋒叔叔助人為樂的精神。

41、你去勸勸他，讓他不要再把過去的往事放在心上了。

42、我們要運用和理解已學過的常用詞語。

43、今天去秋游，全班同學都來了，只有李明還沒到。

44、通過雷鋒故事報告會，使我懂得了許多做人的道理。

45、我每天晚上收聽廣播和電視。

46、只要你虛心接受別人的意見，才能改正自已的缺點。

47、李明和曾麗出席了學校舉行的作文競賽。

48、大雨和烏云從天空中傾瀉下來。

關聯詞語答案

1、小樹不但沒有被風沙吹倒，反而迎著風沙茁壯成長起來。

2、我國山東省一處溫泉因為水溫很高 所以遠近聞名

3、雖然他有求于人的很少，但是他給予的人很多。

4、狐貍只要吃不到葡萄就說葡萄是酸的。

5、與其低頭唉聲嘆氣，不如振作精神發奮努力。

6、因為生產發達了。所以人民豐衣足食。

7、雖然太陽離我們這么遠。但是太陽和我們的關系非常密切。

8、只要老鼠落到了貓的手中，老鼠就再也別想活了。

9、人們之所以都來這兒購物。是因為這家商店的商品貨真價實，信譽很好。

10、主人不讓阿遼莎讀書。主人罵她。

11、雖然水浪一個接著一個打來，旋渦一個接著一個地旋著。但竹排在繼續前進。

12、陳老師不僅對錯誤的同學批評一通了事。而且陳老師對犯了錯誤的同學耐心地做思想工作。

13、我們既要有為人民服務的愿望，我們也要有為人民服務的本領。

14、雖然我的成績在班級里名列前茅，但是我不能驕傲。

15、因為這本書寫的太精彩了，所以我一連看了三遍。

16、董存瑞寧可犧牲自己，也要炸毀暗堡。

17、做個好獵手不但要槍法好，而且要機智、勇敢。

18、只要你每天堅持鍛煉，你的身體素質就會得到提高。

（如果每天堅持鍛煉，你的身體素質就會得到提高。）

19、如果你不是親身到了那個地方,那么你難以想象它的美麗。20、因為春天的郊外透出無限的生機，所以人們到郊外去踏青。

21、他受到大家好評是因為他熱情地為大家服務。

第二篇：■■■■把兩句話合成一句話■■■■

■■把兩句話合成一句話練習■■ 我請馬老師。馬老師講故事。我請馬老師講故事。深山里住著一個神仙。神仙是長生不老的。

深山里住著一個長生不老的神仙。

漁夫叫桑娜。

桑娜去抱西蒙的孩子。

漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一條魚。

老板娘叫我收拾一條魚。同學們選舉他。他當少先隊員代表。

同學們選舉他當少先隊員代表。媽媽買補品。補品送給奶奶。

媽媽買補品送給奶奶。主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。

主人叫凡卡搖搖籃。他興沖沖地跑進教室。

他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

他興沖沖地跑進教室宣布了明天去春游的好消息。

■把兩個句子合成一個句子，使其中有兩個連續的動作。例：偵察員員喬裝打扮。偵察員深入虎穴。

改成：偵察員喬裝打扮深入虎穴。他們邁著又慢又穩的腳步。他們尋找過夜的地方。

他們邁著又慢又穩的腳步尋找過夜的地方。河水打著漩渦。河水嘩嘩地向下流去。

河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。我翻了許多草地。我找到了一些蚯蚓。

我翻了許多草地找到了一些蚯蚓。他們帶著鋤頭和鐵鍬。

他們去樹林里清理那口噴泉。

他們帶著鋤頭和鐵鍬去樹林里清理那口噴泉。女演員清了清嗓子。

女演員唱起了《我愛祖國》這首歌。

女演員清了清嗓子唱起了《我愛祖國》這首歌。小夏指著一棵小樹。

小夏問老師：“這是什么樹？”

小夏指著一棵小樹問老師：“這是什么樹？”

■加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話。我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。

我們上課時不僅要專心聽講還要積極開動腦筋。周總理離開了我們。

周總理的光輝形象永遠活在我們心中。

周總理雖然離開了我們但是他的光輝形象永遠活在我們心中。

張敏堅持鍛煉身體。張敏長得很結實。

因為張敏堅持鍛煉身體所以長得很結實。生產發展了。人民豐衣足食。

因為生產發展了所以人民豐衣足食。雨來愿意犧牲自己。

雨來不說出李大叔藏身的地方。

雨來寧可愿意犧牲自己也不說出李大叔藏身的地方。

太陽離我們這么遠。

太陽和我們的關系非常密切。

雖然太陽離我們這么遠但是和我們的關系非常密切。

老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

如果老鼠落到了貓的手中就再也別想活了。人們都來這兒購物。

這家商店的商品貨真價實，信譽很好。

之所以人們都來這兒購物,是因為這家商店的商品貨真價實，信譽很好。我移動一下身子。我可能暴露目標。

如果我移動一下身子就可能暴露目標。主人不讓阿遼莎讀書。主人責罵她。

主人不僅不讓阿遼莎讀書,還責罵她。陳老師對錯誤的同學批評一通了事。

陳老師對犯了錯誤的同學耐心地做思想工作。陳老師不是對錯誤的同學批評一通了事,而是耐心地做思想工作。

我們要有為人民服務的愿望。我們要有為人民服務的本領。

我們不僅要有為人民服務的愿望,還要有為人民服務的本領。

小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

小華的字不但寫得很快而且寫得很好。革命的道路上有千難萬險。

千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

革命的道路上即使有千難萬險也不能阻擋我們前進的步伐。

我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術表演。

之所以多趕幾里路是因為我們要去看一看精彩的武術表演。

你沒有告訴我。我知道了。

雖然你沒有告訴我,但是我知道了。我們發動群眾。

我們很好地完成上級交給我們的任務。

我們只有發動群眾才能很好地完成上級交給我們的任務。我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

即使我的成績在班級里名列前茅也不能驕傲。這本書寫得太精彩了。

我把這本書一連看了三遍。

因為這本書寫得太精彩了所以我把這本書一連看了三遍。董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

董存瑞哪怕犧牲自己也要炸毀暗堡。做個好獵手要槍法好。

做個好獵手要機智、勇敢。

做個好獵手不僅要槍法好還要機智、勇敢。你每天堅持早鍛煉。

你的身體素質會得到提高。

只要每天堅持早鍛煉。你的身體素質就會得到提高。媽媽看電視。

媽媽織毛衣。

媽媽一邊看電視一邊織毛衣。謝彬學習成績很好。

謝彬一點也不驕傲。

雖然謝彬學習成績很好但是他一點也不驕傲。這碗魚湯沒有加作料。

我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

雖然這碗魚湯沒有加作料但是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

狼裝出一副憨厚的模樣。

狼裝出一副可憐的模樣。

狼不但裝出一副憨厚的模樣而且裝出一副可憐的模樣。雷鋒不富裕。

雷鋒把節省下來的錢支援災區人民。

雖然雷鋒不富裕但是他把節省下來的錢支援災區人民。

他經?？凑n外書。

他的閱讀寫作水平提高較快。

因為他經常看課外書所以閱讀寫作水平提高較快。大象死后就在原地沒有被移動過。大象的骨架能夠這樣完整地保存下來。因為大象死后就在原地沒有被移動過。所以它的骨架能夠這樣完整地保存下來。周總理逝世了。

周總理永遠活在人們的心中。

雖然周總理逝世了但是他永遠活在人們的心中。他愛讀書。

他注意做讀書筆記。

他不僅愛讀書。還注意做讀書筆記。他從來不說謊話。大家很信任他。

因為他從來不說謊話。所以大家很信任他。小明上課聽講很認真。小明的學習成績優良。

因為小明上課聽講很認真所以他的學習成績優良。我們愿意自己多辛苦。我們不能給別人增加麻煩。

我們寧可自己多辛苦也不能給別人增加麻煩。我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。

只要我們下一番苦功就能練出一筆好字。人藏在洞里，不氣悶。人藏在洞里，不嫌暗。

人藏在洞里，既不氣悶也不嫌暗。我們現在不好好學習。

我們將來不能擔當起建設祖國的重任。如果我們現在不好好學習，將來就不能擔當起建設祖國的重任。

魯迅先生珍惜自己的時間。魯迅先生珍惜別人的時間。

魯迅先生不僅珍惜自己的時間，還珍惜別人的時間。魯迅是偉大的文學家。

魯迅是偉大的思想家和革命家。

魯迅不僅是偉大的文學家，還是偉大的思想家和革命家。這座井里的水清涼。這座井里的水甘甜。

這座井里的水不但清涼，而且甘甜。

第三篇：用關聯詞語的句子

【常見的幾種關系】

并列關系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關系；因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……

條件關系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

轉折關系；雖然……但是……；盡管……還是 假設關系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

遞進關系；不但……而且……；不僅……還……

第四篇：關聯詞語

關聯詞

常見關聯詞可分為以下幾類復句：

關聯詞語，是復句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。關聯詞，是指一個或幾個詞在語義上起到與上下句相關聯作用的詞語。

1．并列關系：幾個分句或者陳述相關的幾件事情，或者陳述同一事物的幾個方面。

如：既……也（又）、又……又、一方面……一方面、一邊……一邊、不是……而是、是…不是。

1、我們一邊喝酒，一邊聊天。

2、領導一方面肯定了他的優點，（另）一方面也指出了他的缺點。

3、這個商場的東西價格又貴，質量又差。

4、他總是覺得這也不好，那也不好。

5、老王既當爹又當媽，好不容易才把孩子養到這么大。

6、這本書不是我的，而是他的。

2．因果關系：一個分句說明原因，另一個分句說明這個原因所產生的結果。這個結果可以是事實也可以是說話人所作的論斷。

如：因為……所以、由于、因為、因此、所以、之所以……是因為。

1、既然你們都知道了，我就不再重復了。

2、因為有了同學們的熱情幫助，所以小明的學習進步很快。

3、之所以沒人違抗哈爾威船長的意志，是因為人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們上空。

4、每一個人都有不同的想法，因此在教學上 應該因材施教。

3．條件關系：一個分句提出條件，另一個分句說明在這條件下產生的結果。

如：只有……才、除非……才、只要……就、無論（不論、不管、任憑）……都（總、還、也）。

1、只要有機會，我就練習說英語。

2、只有多聽多說，才能學好英語。

3、不管（無論）你有沒有道理，你都（也）不應該罵人。

4．轉折關系：后面的分句不是順著前面分句的意思說下去，而是轉了一個彎，跟前面分句的意思相反，或對前句加以修改補充。

如：雖然（雖、盡管）……但是（可是、卻）、盡管……還……、…… 雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)……、卻、不過、然 而、只是。

1、雖然你是好意，但是也要注意說話的方式。

2、盡管很多人不理解，他還是堅持自己的信念

5．假設關系 ：一個分句提出假設，另一個分句說明假設的情況實現后出現的結果。

如：如果（假如、假話、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）、即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還、總、仍然）。

1、要是明天下雨，我們就下個星期再去游樂園吧。

2、如果沒有群眾的支持，就不可能取得勝利。

3、即使遇到更大更多的困難，我也一定要完成祖國和人民交給我的任務。

6．選擇關系 ：幾個分句分別說出事情或幾種事況，表示要從中選擇一項。

如：或者（或是）……或者（或是）、是……還是、要么……要么、與其……不如、寧可（寧肯）……也不。

1、要么他來，要么我去，明天總得當面談一談。

2、這個周末我不是去故宮，就是去長城。

3、邱少云寧可犧牲自己，也不暴露潛伏部隊。

4、與其坐公共汽車去，不如騎車去。

7．遞進關系 ：后一分句所表達的意思比前一分句語意上更進一層，或者范圍更廣，或者程度更深，或者情況更甚。

如：不但……而且、不僅……也、不但不（不僅不）……反而（反倒）、尚且……何況（更不用說）。

1、他不但平時不休息，而且周末也工作。

2、他不僅（但）自己完成了任務，還幫助了其他同學。

第五篇：用關聯詞語連接句子練習

用關聯詞語連接句子練習

做用關聯詞語把下面兩句話連起來這樣的練習。要注意句子講述的是否是一件事情或一種事物，如是相同的連成一句話時，可以把相同事物在相應的位置省去，或變成替代的詞語“他”、“她”或“它”。并注意添加的關聯詞語的位置，關鍵在于語句要通順。

(二)加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。1.小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．你沒有告訴我。我知道了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．我們發動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、生產發展了。人民豐衣足食。

2、老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

3、我移動一下身體。我可能暴露目標。

4、陳老師對犯了錯誤的同學批評一通了事。陳老師對犯了錯誤的同學耐心地做思想工作。

5、我們要有為人民服務的愿望。我們要有為人民服務的本領。

6、林彬彬經常鍛煉身體。林彬彬身體很棒。

7、媽媽關心我的身體。媽媽關心我的學習。

8、困難再大。我們要完成任務。

9、人們都說：“桂林山水甲天下。” 我們來觀賞桂林山水。

10、小華誠懇地接受了批評。小華堅決地改正了錯誤。

11、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

12、媽媽工作。媽媽參加進修學習。

13、一滴水很小很小。無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

14、科學家進行了反復的觀察實驗?？茖W家終于得出了科學結論。

15、這魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

16、這個魚鉤上長滿了紅銹的魚鉤。這個魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。

17、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

18、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

19、董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

20、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。

21、“非典”的傳染性很強。所有的醫護人員都能夠勇敢地面對。

22、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

23、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

24、我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。

25、你沒有告訴我。我知道了。

26、我們發動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。