第一篇：關聯詞語造句

關聯詞語造句

1、……又……又……：我又開心,又興奮。

2、……一面……一面……：老師一面是很慈祥,一面是很嚴格。

3、……有時……有時…… ：小紅的成績有時全班第一,有時是全班第二。

4、……一會兒……一會兒……：妹妹一會兒在做作業,一會兒在看電視。

5、……既……又…… ：天空既讓人感覺溫暖,又讓人感覺溫柔。

6、……一……就……：一開始不努力學習,臨考試的時候就要抓緊時間復習。

7、……首先……然后……：首先你要知道復習的方法,然后才可以去根據方法去復習。

8、……于是…… ：爸爸聽完電話之后,于是就急匆匆的出去了。

9、……才…… ：你才剛學會走路,怎么可能學會跳舞呢?

10、……接著……：現在洗衣服，接著，就去買菜。

11、……不僅……而且……：我不僅可以努力學習,而且還可以積極地參加課外的活動。

12、……不但……還……：我不但可以完成作業,還可以去做一些課外的練習冊。

13、……不是……就是…… ：小明不是明天來,就是后天來了。

14、……寧可……也不……：我寧可做語文卷子,也不做數學卷子。

15、……還是……：多年后見到你，你還是這個樣子。

16、盡管……可是…… ：盡管他上課不聽講,可是成績卻依然那么高。

17、雖然……但是…… ：雖然老師對我們非常嚴格,但是都是為了我們好啊!

18、……卻……：他反常的去做卷子,卻不是去玩耍。

19、如果……就…… ：如果你能努力學習,考試就一定能考好。20、假設……那么…… ：假設你不去,那么你就別想來了。

21、要是……那么…… ：要是你真的這么不嚴肅,那么就請你出去吧!

22、只要……就…… ：只要努力學習,就可以獲得好成績。

23、只有……才…… ：只有你認真做作業,才可以拿到優。

24、無論……都……：無論明天有什么變化,都不可以改期。

25、不管……也…… ：不管你怎么不尊敬同學都好,也不可以不尊敬父母。

26、因為……所以…… ：因為你上課沒聽講,所以你就不會做。

27、由于……因此……：由于你違反紀律,因此請你出去。

28、既然……那么…… ：既然你承認了錯誤,那么你就是一個知錯必改的好學生!

第二篇：關聯詞語造句

關聯詞語造句

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。

任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我都要上學。

4、這朵花既美又香。

5、他不僅學習好，而且工作好。

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾。

我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。

9、如果明天不下雨，我就去春游。

10、只要努力學習，就會取得好成績。

1、它有時淘氣，有時可愛

2、我有時可笑，有時悲傷

3、樂曲有時高昂，有時低沉

4、它們有時高興，有時傷心

5、我有時很任性，有時很淘氣

6、一分鐘有時很長，有時又很短

7、他有時讓你高興，有時讓你生氣

8、豆豆有時很溫馴，有時又很頑皮

9、她有時讓我嫉妒，有時讓我嫌棄

10、我有時變得好壞，有時變得好乖

11、老師有時很嚴肅，有時笑口常開

12、我和我的同桌有時矛盾，有時和好

13、雨有時只下一會兒，有時下兩三天

14、語文老師有時很溫柔，有時很那個

15、我的爸爸有時候嚴厲，有時候慈祥

16、幸福有時很遙遠，有時有近在咫尺

17、海面上有時風平浪靜，有時波濤洶涌

18、霧像一個有時聽話，有時調皮的孩子

19、梁潔上課時有時認真，有時玩會東西

20、生命有時是無私的，有時卻是無情的21、鳥們有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上婉轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳。

22、仙女們在這片神奇的綠野上游戲，有時跳舞，有時歌唱，有時漫步，有時飛翔

23、這些天，她有時高興，有時悲傷，有時又整天沉默無語，一定是發生了什么事。

24、一望無際的大海，有時像千軍萬馬一樣雄偉壯觀，有時像兇猛的巨人一樣可怕

25、大白菜的價格有時高有時低.26、他的課余生活豐富。有時打籃球，有時上網。

27、人生總是包含著五味雜陳，有時你會感到快樂，有時你會遭遇困難，有時你會期待夢想，有時也會充滿感傷，必須每樣都經歷才算完整

28、放學后,我有時直接回家,有時留在學校做作業,有時和同學去打球.

1.我們(與其)把輪船停在港口，(不如)冒著狂風暴雨前進。

2.(只有)從小學好本領，(才)更好地為國家建設出力。

3.魯迅(不僅)是偉大的文學家，(還)是偉大的思想家和革命家。

4.(盡管)今天下雨了，我們(還是)要去探望李老師。

5.因為)長城是那樣雄偉壯麗，(所以)吸引了很多游客。

6.一滴水(雖然)很小很小，(但是)無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

7.如果)我們現在不好好學習，將來(就)不能擔當起建設祖國的重任。

8.很多同學在實踐中體會到，(只要)多讀多寫，作文(就)會有進步。

9.(無論)困難有多大，我們(都)能克服。

10.(因為)他熱情地為同學們服務，(所以)受到同學們的好評。

11.(如果)你答應找小蘭一起去看畫展，(就)應該準時去找他。

12.劉胡蘭(寧可)犧牲自己的生命，(也不)說出黨的機密。

13.我(雖然)知道這件事情，(但是)并不了解事情的全過程。

14.(要么)你去，(要么)他去，總得有一個人去。

15.他(寧可)犧牲自己，(也不)暴露黨的組織。

16.同學們(一邊)走著，(一邊)談論著。

17.(不管)是什么人，誰向我們指出(都)行。

18.小李在學習上(之所以)有這么好的成績，(是因為)他平時刻苦學習的結果。

19.(不管)風浪再大，我(都)要把你送過河去。

20.王老師(不但)關心我們的學習，(而且)關心我們的身體。

21.(只要)多讀多練，(就)會提高作文水平。

22.我們的教室(不但)寬敞(而且)明亮。

23.現在我們的生活水平(雖然)有了提高，(但是)還要注意節約。

24.(如果)沒有老師的耐心教育和幫助，我(就)不會有這么大的進步。

25.(雖然)蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，(但是)能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。

26.(只要)人人都獻出一點愛，世界(就)會變成美好的人間。

27.(不管)走到天涯海角，我(都)不會忘記自己的祖國。

28.凡卡(寧可)在城里受罪，(也不)回到鄉下爺爺那里去。

29.邱少云(寧可)犧牲自己，(也不)暴露潛伏部隊。

30.(即使)工作再忙，他每天晚上(也)擠出時間學習英語。

31.每天上學，(要么)王潔來找我，(要么)我去找他，我倆總是結伴去學校。

32.他把他的大提包扔在一邊，懷里(仍然)緊緊地抱著一個紙箱子。

33.(雖然)我做了充分準備，這次試驗(但是)沒有成功。

34.(如果)明天下雨，我們(就)下個星期再去游樂園吧。

35.(不管)石塊有多重，小草(都)要從下面鉆出來。

36.王平和我同桌三年，(因此)我很了解他。

37.我們一定要把京張鐵路修好，否則(如果)那些外國人會譏笑我們，(就)會是中國工程師失去信心。

38.他干的活計(不但)速度快，(而且)質量好。

39.(因為)這種草，(所以)是堅韌的草。

40.這艘輪船(不但)載客多，(而且)速度非常快。

41.江濤(因為)刻苦學習，(所以)學習成績一直保持優秀。

42.(只要)在社會主義新中國，少年兒童(就)能過上幸福的生活

43.一場大雪過后，孩子們在雪地上(一邊)堆雪人，(一邊)打雪仗。

44.他們是那么平凡，那么樸實，那么純真，(而且)那么謙虛。

45.(因為)他真正下了苦功，(所以)成績有了很大的提高。

46.他(不但)學習和品德都很好，(而且)身體也很好。

47.(因為)我的身體不好，(所以)我要參加體育鍛煉。

48.(只要)刻苦地鉆研，(就)能掌握科學技術。

49.(不管)風吹雨打，我們(都)要堅持到校學習。

50.弟弟(雖然)年紀小，(但)很懂事。

51.李老師(雖然)身體不好，(但是)一直堅持給我們上課。

52、(盡管)風吹雨打，我們(也)堅持到校學習。

53、(就算)成績再好，你(也)不能自滿呀!

54、我(雖然)這么用功，(但是)成績還是不如你

55、有人口頭上(雖然)講得很好，(但是)行動卻做得很少。

56、(即使)雨再大，路再滑，我們(也)要按時報到。

57、這種境界，(既)使人驚嘆，(又)叫人舒服。

58、四合院的房子與房子之間，(不是)相互連接，(就是)各自分開，有分有合。

59、雷鋒(雖然)死了，(但是)他的精神永遠在我們心中。

60、這個橡皮(不是)我的，(而是)李明的。

61、這樣的住宅(雖然)有些擁擠、雜亂，(但是)非常適合人與人之間的交流。

62、(如果)水再上漲，江堤(就)有危險。

63、(即使)困難再大，我們(也)要堅持上學。

64、(如果)明天天晴，秋游(就)按期舉行。

65、道德(雖然)只是個簡單的是與非的問題，(但是)實踐起來卻很難。

66、上海(不但)是一個重要的工業基地，(而且)是一個科學文化中心。

67、世界上的事物(不僅)有簡單的聯系，(也)有不少復雜的聯系。

68、誠實是美德，(無論)做什么，(都)要講老實話，辦老實事。

69、(如果)想參加書法培訓班，(就)得主動提出申請。

70、(不是)靠別人，(而是)靠自己。

71、劉胡蘭(雖然)犧牲自己，(但是)不出賣同志。

72、星期天你(與其)去公園，(不如)去奶奶家。

73、媽媽(一邊)看電視，(一邊)織毛衣。

74、做事(只有)堅持不懈，(才能)成功。

75、小明(不但)學習好，(而且)體育也很棒。

76、我(不但)寫完了作業，(而且)寫了些課外題。

77、這支筆(不是)你的，(就是)小紅的。

78、(不管)是學生，(都)應該好好學習。

79(如果)天下雨，我們(就)不能在室外上體育課。

80、(只有)鄞奮學習，(才)能提高成績。

81、(如果)明天爸爸不上班，他(就)會帶我上公園。

82、為了祖國的邊疆的安全，(就算)忍受寂寞，(也)是值得的。

83、魯迅(不僅)是偉大的文學家，(也)是偉大的思想家和革命家。

84、(因為)時間是寶貴的，(所以)我們要加倍珍惜時間。

85、(因為)河道縱橫交叉，(所以)小艇成了主要的交通工具。

86、小艇(不但)速度非常快，(而且)還能做急轉彎。

87、書(雖然)讀得很多，(但是)不會靈活運用是不行的。

88、讀了這個故事，大家(不但)知道了許多海洋的奧秘，(而且)激發了探索科學的興趣

89、(即使)遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗(也)依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。

90、(因為)知識的海洋是無邊無際的，(所以)學無止境。

91、(如果)人人講究文明衛生，我們的環境(就)會更好。

92、周末的晚上，我(不僅)看電視，(還)聽音樂。

93、xx多才多藝她(不但)會唱歌，(而且)會跳舞。

94、(既然)他對你的批評是正確的，你(就)應該虛心接受。

95、(如果)前面的東西沒有領會，(就)不要著急學后面的東西。

96、我(之所以)熱愛自己的家鄉，(是因為)那是我生長的地方。

97、昨天的電視節目真精彩，(除了)兒童歌舞之外，(還有)我喜歡的《動物世界》。

98、(因為)武漢的夏天特別熱，(所以)有“火爐”之稱。

99、(既然)你工作忙，(就)不要來了。

100、(只要)調換一下出場順序，(就)能轉敗為勝。

第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關系及與這個名稱相對應的8種關聯詞。(至少背一個例句，例句背得越多越好。)

第二步：能夠準確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關系。依據背的關聯詞，選擇最恰當的關聯詞。

具體做法：下列內容中，除了畫線部分需要理解之外，其它內容都要背下來。

一、關聯句分為8種類型：

1并列句。各分句間的關系是平行并列的，如：這衣裳既漂亮，又大方。常用的關聯詞語有：又又、既又、一邊一邊、那么那么、是也是(不是)、不是而是等。

2承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：看了他的示范動作后，我就照著樣子做。常用的關聯詞語有：接著、就、于是、又、便等。

3遞進句。分句間是進一層的關系，如：海底不但景色奇異，而且物產豐富。常用的關聯詞語有：不但(不僅)而且、不但還、更(還)、甚至等。

4選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。常用的關聯詞語有：不是就是、或者或者、是還是、要么要么、寧可(寧愿)也不、與其不如等。

5轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。常用的關聯詞語有：雖然但是、盡管可是、然而、卻等。

6因果句。分句間是原因和結果的關系，如：因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。常用的關聯詞語有：因為(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因為等。假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：如果明天下雨，運動會就不舉行了。常用的關聯詞語有：如果就、即使也等。

8條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：只要我們努力，成績就會不斷地提高。常用的關聯詞語有：只要就、無論(不管、不論)也(都)、只有才、凡是都、除非才等。

二、練習。

方法：(以第一題為例)第一步：先分析多讀多練與作文會進步的關系是條件關系。此步還可以這樣做：用排除法，先刪去8種的最不著邊的幾種，并列句、承接句、遞進句、選擇句、轉折句、假設句6種肯定不是。現在只剩下因果與條件兩種了。用因果關系的關聯詞試一試，比較別扭。還是用條件比較合適。

第二步：選擇條件關系的關聯詞，逐一去試填。用無論(不管、不論)也(都)凡是都除非才句子不通順。而用只要就表達了作文進步的唯一條件是多讀多練這與實際不相符。事實上，作文進步的條件除了多讀多練之外，還需要我們遣詞造句、布局謀篇的能力。因些只能用只有才。

第三步：把做過的、正確的關聯詞填空題背下來。積累語文學習的語感。有時憑借語感做題，正確率也很高。

考試形式：有四、五種，但萬變不離其宗。只要正確判斷出句子前半句與后半句的關系，一切問題也就迎刃而解了。

1、()多讀多練，作文()會進步。

2、()你答應去，()該準時去叫他。

3、()這本小說有趣極了，()我一口氣就把它看完了。

4、雨來()犧牲生命，()泄露秘密。

5、凡卡心想，()在城里受罪，()回到鄉下爺爺那里去。

6、我倆()住得很遠，()不常見面。

7、()別人的意見不一定全對，我們()要虛心聽取。

8、()要努力讀書，()要關心政治。

9、()軍校招生，我()報考軍校。

10、()走到哪里，他()聽到樂聲。

11、()非典疫情再大，我們()戰勝困難。

12、()大家都同心協力，這場無聲的戰斗，我們()會取得勝利。

13、花()多，()沒有奇花異草。

14、()對犯錯誤的同學，我們()不應該輕視他們。

15、我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他()不去。

16、天安門廣場西側的人民大會堂()高大，()莊嚴。

17、我問小剛：你()參加美術小組，()參加航模小組?

18、小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：()美術組，()航模組。

19、()他不一定能來，我們()要通知他。

20、這里的花()很多，()沒有奇花異草。

21、魯迅先生()愛惜自己的時間，()愛惜別人的時間。

22、我們()可以看見鐵絲網和胸墻，()可以看見火力點，()連敵人講話都聽得見。

23、()天氣很冷，爺爺()要堅持早鍛煉。

24、()我們現在不好好學習，將來()不能擔當起建設祖國的重任。

25、很多同學在實踐中體會到，()多讀多寫，作文()會有進步。

26、()困難有多大，我們()能克服。

27、()他熱情地為同學們服務，()受到同學們的好評。

28、()你答應找小蘭一起去看畫展，()應該準時去找他。

29、劉胡蘭()犧牲自己的生命，()說出黨的機密。

30、放學后，我們()在街上亂跑，()回家讀一讀課外書。

31、我()知道這件事情，()并不了解事情的全過程。

32、()你去，()他去，總得有一個人去。

33、他()犧牲自己，()暴露黨的組織。

34、同學們()走著，()談論著。

35、()是什么人，誰向我們指出()行。

36、小李在學習上()有這么好的成績，是()他平時刻苦學習的結果。

37、()風浪再大，我()要把你送過河去。

38、王老師()關心我們的學習，()關心我們的身體。

39、()我們多讀多練，()會提高作文水平。

40、我們的教室()寬敞()明亮。

41、現在我們的生活水平()有了提高，()還要注意節約。

42、()沒有老師的耐心教育和幫助，我()不會有這么大的進步。

43、()蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，()能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。

44、()人人都獻出一點愛，世界()會變成美好的人間。

45、()走到天涯海角，我()不會忘記自己的祖國。

46、凡卡()在城里受罪，()回到鄉下爺爺那里去。

47、邱少云()犧牲自己，()暴露潛伏部隊。

48、()工作再忙，他每天晚上()擠出時間學習英語。

49、每天上學，()王潔來找我，()我去找他，我倆總是結伴去學校

50、他把他的大提包扔在一邊，懷里()緊緊地抱著一個紙箱子。

51、()我做了充分準備，這次試驗()沒有成功。

1.天上的云千奇百怪。有的像隨波逐流的蘭舟，有的像起航遠行的白帆。

2.天上的白云，有的像柔軟的棉花糖，有的像俏皮的小動物。

3.天空中的云真是姿態萬千哪，有的像牛，有的像棉花糖，還有的正欲奔騰的烈馬……

4.天上的云有的像狗，有的像兔子。

5.天上的火燒云，有的像威武端莊的石獅，有的像一頭奔騰的駿馬，很漂亮。

6.天上的白云奇形怪狀，有的像花，有的像兔子。

7.天上有的白云，有的像可愛的小白羊伸著脖子在“咩咩”地叫，有的像小牛低著頭在吃草。

8.山上的石頭千奇百怪，有的像是雞蛋，有的像是小兔子，非常可愛。

9.花壇里的花都競相開放了，有的像紅紅的雞冠，有的像寬寬的手掌，千姿百態。

10.參賽的.斗牛犬們有的打扮得像公主、有的像搖滾明星、有的像拉拉隊隊長、大黃蜂，而與其它參賽選手不同的是，巴迪幾乎“未施粉黛”。

11.在那兒我們看到一些人在放風箏。這些風箏造型各異。有的像鳥，有的像魚，它們真是漂亮。

12.在山西省聞喜縣的稷王山里，現在還能見到一種五色石子，有的像麥粒，有的像綠豆。

13.啊!冬季飄下的雪花，多美啊!有的像一片片鵝毛飄落下來；有的像棉花一樣。真美啊!

14.天上的云，有的像綿羊，有的像雄獅。

15.天邊的火燒云姿態萬千，形態各異，有的像一匹馳騁在草原上的駿馬，有的像乘風破浪的海燕……真是美極了。

16.天上的云多模多樣，有的像一頭白色的奔馬，有的像一只飛龍。

17.天上的云姿態各異，有的像輕紗，有的像奔馬。

18.蔚藍的天空，飄著一朵朵云彩，有的像正在垂頭吃草的綿羊，有的像馳騁于草原上的駿馬。

19.黃山奇石眾多，形態各異，各有各的特色，有的像仙人指路，有的像猴子……數不勝數。

20.黃山的巧石，無處不有，形體各異，有的像真實人物，形態逼真；有的像飛禽走獸，栩栩如生。

21.天上的白云有的像白馬，有的像棉花。

1、我們不但要學會動腦，還要學會動手。

2、學習不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程。

3、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難克服。

4、不管是刮風，還是下雨都堅持每天去上學。

5、小明不僅是我們的組長還是我們的班長。

6、只要條件允許，就和她結婚。

7、一邊走路，一邊唱歌。

8、不管來不來，總得打個電話告訴我。

9、我不是沒有認真學習，而是這次考試時沒看仔細題。

10、因為我明天有事，所以不能和你一起去游樂場。

11、這次旅行是到八仙嶺郊野公園，還是到大潭郊野公園。

12、既然玩電動玩具會影響功課，那么就不要去玩就好了。

13、與其浪費時間，不如做些有意義的事。

14、無論何時，無論何地，我們都要保持清醒的頭腦。

15、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

16、我們不僅要學習好，還要思想好。

17、不但人長得漂亮，而且聰明。

18、既然你知道錯了，就要改正。

19、他一邊唱歌，一邊跳舞。

20、成功不是天上掉下來的，而是通過拼搏換來了。

21、無論春夏秋冬，無論刮風下雨，他都是第一個到學校打掃衛生。

22、無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去

23、幾房的本家大約已經搬走，所以很寂靜。

24、即使我跑得不快，我也要參加比賽。

25、無論發生什么，我都會幫助你。

26、這個句子不是你造不出來，而是你懶不想動腦筋。

27、只有春天的到來，生活里才能開滿鮮花。

28、因為你昨天沒到校，所以今天的新課你不容易聽懂

29、與其坐著干著急，不如打個電話去問一下。

30、在美國迪士尼樂園里我玩得既開心又快樂。

31、無論通往成功的路途有多艱辛，我都不會放棄。

32、因為有氧氣，所以地球上才有生命。

33、假如明天不下雨，我們就到黃泥涌郊野公園去旅行。

34、只有努力學習，才能有所成就。

35、他不但是“三好學生”，而且是“優秀班干部”。

36、還沒有做最后的決定。

37、如果你努力學習，那么你一定會有所進步。

38、無論多么困難，都要堅持不懈。

39、雖然金子很名貴，但我還是要做一塊鋼。

40、過了那樹林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

41、天氣太熱了，即使把風扇開到最大，也會不停地出汗。

42、雖然月亮會發光，但它不是恒星。

43、只要有水，就能解渴。

44、與其在世上享樂，不如為社會多做些貢獻。

45、晚上，我不是看書，就是看電視。

46、假如河水再往上漲，河堤就有危險了。

47、無論是果實累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的笑語和美麗的夢想。

48、妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸買。

49、與其在家睡覺，不如出去散步。

50、只有努力學習，才能考上大學。

51、雖然我長得不高，但是卻跑得很快。

52、因為這里有個大型超市，所以買東西很方便。

53、一邊做作業，一邊看電視是不好的。

54、哪怕你不答應，我也要去。

55、他不是不喜歡和我們一起玩，而是因為家里有太多事等著他做。

56、如果你愿意，我就陪你到白云山看看。

57、寧可自己委屈點，也不讓孩子受苦。(.)

58、因為太陽離我們太遠了，所以看上去只有盤子那麼大。

59、張老師不僅關心我們的功課，還關心我們的身體。

60、地球上不但有氧氣，而且還有氮氣。

61、運動員只有不斷地苦練，才能獲得優異的成績。

62、中國是火藥的故鄉，又是火箭的故鄉。

第三篇：句子篇 關聯詞語造句

十一、句子篇

關聯詞語造句 注（前3個是課文出現過的關聯詞語）

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。

任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。

無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。

4、這朵花既美又香。（并列關系）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系）

我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）修辭手法造句（課文出現過的修辭手法）

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）

4、是誰養育了我們？是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。

十二、古詩名句運用篇

今冊學過的古詩名句該如何運用

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？（2）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

（8）唐代李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！（9）唐代王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！

十三、課文道理（體會）匯總

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。

對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）

告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。

刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白（唐）

贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。

課外送別詩——《贈汪倫》和《別董大》

4、《送元二使安西》

王維（唐）

該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》

葉圣陶

道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

6、《巨人的花園》王爾德 道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》

道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》

體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》

體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》 體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》

體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

十四、單元課文體會

學習完每個單元課文的體會是什么？

1、第1單元課文（寫景）體會：我感受到了祖國的自然風光是那么壯觀，美麗。

2、第2單元課文（觀察）體會：我懂得了只要我們善于觀察，就會有所發現。

3、第3單元課文（寫童話）

體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4單元課文（寫動物）

體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。

5、第5單元課文（寫世界遺產）

體會：我們要自覺保護文物古跡和風景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風景而感到自豪。

6、第6單元課文（人間真情）

體會：我體會到人與人之間要互相關愛，互相幫助。

7、第7單元課文（成長的故事）體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。

8、第8單元課文（科學技術）

體會：我感受到科學技術發展的驚人速度。

十五、課文事物特點匯總 第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的鳥的天堂。

4、絢麗多彩的火燒云。第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。第5單元課文（世界遺產）

1、長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。

2、風景優美的頤和園。

3、規模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉親們。

2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的小錢。

3、失去母親的卡羅納。

4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。第7單元（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。第8單元課文（科學技術）

1、呼風喚雨的世紀。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

十六、考試技巧篇 請記住老師的叮嚀！

1、做閱讀題的一般步驟，幫助你順利答題 一讀：明確體裁（人、事、景、物）。

二讀：概括大意，把握中心（抓題眼，并注意在結尾或對話中尋找）。三讀：仔細讀題，理解題意，先易后難。

四讀：解決感悟類的問題，反復讀原文，在文中找答案。

2、考場作文高分策略

（一）（1）、不要緊張，平常心態。

（2）、要寫上題目，開頭一定要點題，結尾也一定要扣題，開頭不要太長，2-3行字即可。

（3）、最好寫滿格，字數控制在400-550字以內，段落至少3段。（4）、記敘文要有具體的事例，事例要有情節，即起因、經過、結果。（5）、不要用白話或寫些庸俗的語言。

（6）、要打搞或列提綱，字的筆跡、顏色、大小要一致，字體起碼要工整（即橫豎要直，筆畫不要纏在一起，更不能涂鴉），標點要認真寫。（7）、寫完后要檢查是否有錯別字。

3、考場作文高分策略

（二）（1）、要認真、仔細審題。

（2）、選與眾不同的內容寫。

（3）、用細節描寫吸引人（語言、動作、神態、心里活動等的描寫）。（4）、用真情實感打動人。

（5）、運用學過的句式：感嘆句、反問句、比喻句、擬人句、排比句等。

第四篇：關聯詞語

關聯詞

常見關聯詞可分為以下幾類復句：

關聯詞語，是復句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。關聯詞，是指一個或幾個詞在語義上起到與上下句相關聯作用的詞語。

1．并列關系：幾個分句或者陳述相關的幾件事情，或者陳述同一事物的幾個方面。

如：既……也（又）、又……又、一方面……一方面、一邊……一邊、不是……而是、是…不是。

1、我們一邊喝酒，一邊聊天。

2、領導一方面肯定了他的優點，（另）一方面也指出了他的缺點。

3、這個商場的東西價格又貴，質量又差。

4、他總是覺得這也不好，那也不好。

5、老王既當爹又當媽，好不容易才把孩子養到這么大。

6、這本書不是我的，而是他的。

2．因果關系：一個分句說明原因，另一個分句說明這個原因所產生的結果。這個結果可以是事實也可以是說話人所作的論斷。

如：因為……所以、由于、因為、因此、所以、之所以……是因為。

1、既然你們都知道了，我就不再重復了。

2、因為有了同學們的熱情幫助，所以小明的學習進步很快。

3、之所以沒人違抗哈爾威船長的意志，是因為人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們上空。

4、每一個人都有不同的想法，因此在教學上 應該因材施教。

3．條件關系：一個分句提出條件，另一個分句說明在這條件下產生的結果。

如：只有……才、除非……才、只要……就、無論（不論、不管、任憑）……都（總、還、也）。

1、只要有機會，我就練習說英語。

2、只有多聽多說，才能學好英語。

3、不管（無論）你有沒有道理，你都（也）不應該罵人。

4．轉折關系：后面的分句不是順著前面分句的意思說下去，而是轉了一個彎，跟前面分句的意思相反，或對前句加以修改補充。

如：雖然（雖、盡管）……但是（可是、卻）、盡管……還……、…… 雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)……、卻、不過、然 而、只是。

1、雖然你是好意，但是也要注意說話的方式。

2、盡管很多人不理解，他還是堅持自己的信念

5．假設關系 ：一個分句提出假設，另一個分句說明假設的情況實現后出現的結果。

如：如果（假如、假話、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）、即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還、總、仍然）。

1、要是明天下雨，我們就下個星期再去游樂園吧。

2、如果沒有群眾的支持，就不可能取得勝利。

3、即使遇到更大更多的困難，我也一定要完成祖國和人民交給我的任務。

6．選擇關系 ：幾個分句分別說出事情或幾種事況，表示要從中選擇一項。

如：或者（或是）……或者（或是）、是……還是、要么……要么、與其……不如、寧可（寧肯）……也不。

1、要么他來，要么我去，明天總得當面談一談。

2、這個周末我不是去故宮，就是去長城。

3、邱少云寧可犧牲自己，也不暴露潛伏部隊。

4、與其坐公共汽車去，不如騎車去。

7．遞進關系 ：后一分句所表達的意思比前一分句語意上更進一層，或者范圍更廣，或者程度更深，或者情況更甚。

如：不但……而且、不僅……也、不但不（不僅不）……反而（反倒）、尚且……何況（更不用說）。

1、他不但平時不休息，而且周末也工作。

2、他不僅（但）自己完成了任務，還幫助了其他同學。

第五篇：關聯詞語使用

關聯詞語“只要??就”和“只有??才”的辨析

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“只要??就”和“只有??才”是兩組表示條件關系的關聯詞語,但它們所表示的意思卻不盡相同。

一、表示的條件意義不同“只要??就”表示足夠條件(在形式邏輯中稱充分條件),即有這個條件就會產生后一個分句指出的結果,但并不排除在別的條件下也會產生這樣的結果。如:“只要你不著慌,誰還不會趴在那里放槍啊!”(孫梨《荷花淀》)但不著慌,人也未必會放槍;槍法準也有可能不會放槍。所以“只要??就”強調的是一種充分條件,但不是達到結果的唯一條件。“只有??才”表示必備條件(在形式邏輯中稱必要條件),即缺少了這個條件就不能產生后面分句指出的結果,但有了所說的條件,也不一定就能產生所說的結果,還要看是否具備其他條件。如:“只有年滿18歲,才有選舉權”。不滿18歲,自然就沒有選舉權;但滿了18歲,如果是精神病患者或被剝奪政治權利的犯罪分子就沒有選舉權。可見,在上面兩個例子中關聯詞語是不能互換的。

二、應用的語法環境不同“只要??就”具有一定的假設性,一般只用在復句中。如果要強調假設性,可以用表示假設的關聯詞語“如果??就”來替換。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。可以換成“你如果不安心工作,工作就干不好”。

“只有??才”和“只要??就”究竟如何區分

分類： 疑難探究2009-04-27 22:16 經常被同事、家長、學生問道關于“只有??才”和“只要??就”有何區別”，在選擇關聯詞語的時候經常遇到麻煩，有時明明是自己經過一番思考之后做出的答案卻與標準答案不一致。兩者都是表示條件關系的關聯詞。很容易混淆，張冠李戴，是高年級語文測試中關聯詞語錯誤率最高的。經過反復思考、查找相關資料，我覺得可以從以下幾個方面來思考、選擇。

一、考慮條件是否唯一。

“只有??才”表示條件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要條件。即“才”后面的內容要實現就必須做到“只有”的條件，且條件往往是唯一的。

“只要??就”表示條件非唯一。如：只要A就B，A是B的充分非必要條件。“只要”則強調的是必要條件，即“就”后面的內容要實現，“只要”的條件是必備之一，但不是唯一。

只有(干什么)才(有可能怎么樣)只要(干什么)就(一定能怎么樣)“只要??就??” 有之必然 “只有??才??” 無之必不然

二、考慮邏輯上能否講通。

例：只有努力學習，才能取得好成績。

可以這樣解釋：要取得好成績，必須努力學習；但努力學習了，不一定就能取得好成績。如果變成“只要努力學習，就能取得好成績。”從常理來看，我們很容易知道這句話是不成立的，所以，不能只看“只有”和“只要”后面連接的短語類型，還應考慮邏輯上能不能講通。

例如關于“只有??才”和“只要??就”怎么填?

1、小明（）刻苦學習，（）能取得好成績。

2、小明（）刻苦學習，（）會取得好成績。人教網上三百卷書生這樣回答：

“只要??就??”和“只有??才??”都表示的是條件關系。它們的區別是：“只要”表示充足條件，“只有”表示唯一條件。例如： 小明（只要）刻苦學習，（就）會取得好成績。

在這句話里，強調的是做到了“刻苦學習”就滿足了“取得好成績”的條件。也就是說，當小明做到了“刻苦學習”，“取得好成績”就是必然的。小明（只有）刻苦學習，（才）能取得好成績。

在這句話里，強調“刻苦學習”是唯一的條件，除此之外，別的條件都不能使小明“取得好成績”。

這兩組關聯詞語表示的意思差別不大，需要細細體味才能辨別出來。如果給一個句子來選擇關來聯詞語，離開具體的語言環境，我覺得這兩組關聯詞語隨便選哪一個都可以。如果把這兩個相同的句子編成填空題用來考試，沒有意義。

這兩個對關聯詞語的教學設計得巧妙可以讓學生更容易接受，更容易讓學生靈活掌握，正確使用。

一位老師這樣引領學生這樣辨析：

讀下面的句子，用帶點的詞語造句。

1、只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

2、只要我們善于把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。

出題者把“只有??才??”和“只要??就??”這兩個關聯詞單獨列出來放在一項中，我們目的就是要讓學生區別這兩個關聯詞，并學會運用。可是這兩個關聯詞都屬于“條件”關系的關聯詞，其區別很細微，要說清楚必須得牽涉到一些語法的知識。如何用淺顯的語言讓學生透徹地體會其中差別呢？我在備課時仔細研究的兩者的區別，根據例句畫了一個圖，以此幫學生理解：

第一句“只有??才??”的圖解

取得更大的成就 學會與別人合作

學生在自己領悟的基礎上加上看圖不難看出：取得更大的成就需要多個條件，而學會與別人合作是其中之一，只達到這一個條件是不行的，當然缺少這個條件也是不行的，這樣的情況我們就用“只有??才??”這個關聯詞。

第二句“只要??就??”的圖解： 把精讀和泛讀結合起來 能取得最佳的讀書效果

有了對“只有??才??”的理解，學生就很容易理解到：取得最佳讀書效果的條件只有唯一一個——把精讀和泛讀結合起來。只要達到這個條件就必然有后面的結果。

為了驗證學生是否真的理解了這兩個關聯詞的意思，我請學生分別造句并說出你用這個關聯詞的理由。有人說：“只有上課聽講，才能順利完成老師布置的作業。因為順利完成老師布置的作業除了上課聽講完還有其它的因素，所以我用這個關聯詞。”有人說：“只要遇到下雨天我們就做室內操。因為下雨就一定會做室內操,不需要其它的條件。”??且不說學生的句子造得多好，但他們畢竟明白了這兩個關聯詞的不同之處。

還有一位老師獨具匠心，巧借數學應用題，突破語文教學難點

[教例]蘇教版語文第十一冊練習六第四題：讀句子，并使用“只要??就??”“只有??才??”造句。

教師出示練習中的兩個例句：

1、只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

2、只要我們善于把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。

讓學生讀后，自主分析這兩個例句前后分句之間有什么聯系。（前一句表示滿足的某個條件，后一句是由這個條件引起的結果。）接著讓學生比較這兩個句式有什么區別，學生感到為難。

教師出示：

小明從家到學校步行約需15分鐘，騎自行車約需8分鐘，爸爸開車送約需4分鐘，離上課還有10分鐘，小明該怎么辦？

學生讀了題目這后都感到好奇：語文老師怎么出了一道數學應用題呢？

教師激勵學生：我們今天就從數學應用題中學習語文知識，有信心嗎？（學生齊答：有！）請你選擇“只要??就??”“只有??才??”來幫助一下小明。學生讀后紛紛舉手。

生：小明只要騎自行車上學校，就不會遲到。

生：小明只要叫爸爸送一下就不會遲到。（教師提示要有禮貌。學生把“叫”改成“請”重復了一遍。）

我替小明謝謝你們，如果時間只剩下5分鐘，該如何呢？（教師把10改成了5）

生：小明只有請爸爸送才不會遲到。

這兩個關聯詞在使用時有什么不一樣，看出來了嗎？

生：用 “只有??才??”只有一種情況，沒有其它的情況。

生：用 “只要??就??”時可以有兩種情況。（教師點拔：三種情況不行嗎？）生：可以有多種情況。

教師肯定了學生的回答并表揚了學生，作簡要的小結：大家說得都很好，我們不僅要知道“只要??就??”“只有??才??”的聯系與區別，在平時的使用中更要認真分辨。（出示練習）

高考常考虛詞辨析 對 對于 關于

“對”和“對于”通常都可通用，但“對”的意思更廣泛，它有“向”或“對待”的意思，比如“對里面的說一聲”，“對人和氣”，換成“對于”就不好。對于有特指具體對象，關于指一定的相關范圍。

2、“在……之下”和“在……之上”。

這當中插入的應當是名詞或名詞性短語，一般不應是動詞性短語。

如：（1）自從開學以來，在幾位班委努力工作之下，班集體面貌有了很大變化，校領導已多次表揚我班。

3、和

或

“和”是并列關系，“或”表選擇關系。

（2）學校處理違紀同學的辦法是警告和記過：情節輕的警告，情節重的記過。

（3）在日本訪問的中國法律工作者代表團、中國歌舞團和中國五金進出口公司和中國礦產公司代表團，今天乘船啟程回國。

（兩個“和”，把層次搞亂了，可把第二個“和”改成“與”，也可把第一個“和”改成頓號。）

4、助詞（的，了等）(4)必須注重施工安全，不抓安全教育的單位，一定會弄出了重大事故，這不過是遲早的事。(5)甲乙雙方一致同意，甲方按八折優惠價賣給乙方1000噸鋼材，乙方則須用被優惠的二折購買某公司股票。

(4)“了表示動作已完成”，與“一定會”相矛盾，應刪“的”使用頻率極高，用在定語和中心詞之間或表領屬關系，或表修飾關系。

(5)“的”表示什么關系不清楚，這就會導致對協議內容完全不同的理解。這里要么說“用被優惠部分的二成”，要么說“用被優惠的全部資金”，訂協議時就應明確下來 關聯詞運用。

一、錯用關聯詞語：

1、況且

何況

“何況”用反問的語氣表示更進一層的意思，帶有對比的意味。“況且”有“再說”之意，表示進一步說明理由，但沒有對比的意味。

（1）上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，況且這么一條小船。（2）挖這樣的井，占地多，不合算。何況井的四周都是沙土，很容易塌陷。

2、因而

從而

進而 “因而”表示因果。

“從而”：上文是原因、方法等，下文是結果、目的等；因此就。“進而”則是表示“繼續向前，進一步”之意，不表因果、目的、結果。

（3）我們在對某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深層問題是十分必要的。（4）我親自感受中國近代的屈辱史，從而，我對近百年那些為中國尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲的先驅者，一直懷有崇敬的心情。

（5）貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。

3、以至 以致

這兩個詞都用在下半句話的開頭。都能表因果關系，但“以致”多指不好的結果或陳述者不想看到的結果。而“以至”卻沒有這種含義。

（6）由于大量捕殺，以至這種珍貴的動物逐年減少，現已瀕于滅絕。（7）情勢的發展十分迅速，以致使很多人感到驚奇。

4、盡管

不管

“盡管”，用于讓步轉折復句，它后面跟的詞語不能有選擇性（多么、怎么、如何），常和“這么”、“那么”相應。“不管”，用于無條件式的條件復句，它后面跟的詞語往往有選擇性(多么、怎么、如何），或是列舉可供選擇的幾項，或是包含疑問代詞“誰”、“怎樣”等。（8）由于這些條件的吸引，不管收費驚人，許多家長依舊趨之若鶩。（9）盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。

5、反而

因而（所以）

“反而”表示以某種行為或狀況為前提，但實際產生了相反的結果。“因而”則沒有這層意思。（10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒有停，越下越大了。（11）作者沒有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節，反而大大削弱了作品的思想性和藝術性。

6、不只

不止

“不只”和“不止”有時可以換用，如“班里不只/不止我會畫畫兒，還有好幾個同學也畫得不錯”。

但二者還是有區別的。“不只”的意思相當于“不但，不僅”是用于表示遞進關系的關聯詞，“不止”沒有這個用法。“不止”是副詞，意思是不停止或超出某個數目或范圍，句中一般就帶有表示數量的詞，如“類似情況不止發生了一次”，“他不止50歲了”等，“不只”沒有這個用法。（12）這家企業改革的任務，______是“減員”，更重要的是“增效”。二．關聯詞語搭配不當

有些關聯詞語需要成對搭配使用，如果隨意改換，就會出現關聯詞語搭配不當的毛病，影響到意思的準確表達。關聯句分為8種類型：

1并列句：各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”

常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

2遞進句：分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：不但（不僅）……而且（還）……、、不只……更(還、而且)……、……甚至……等。

3選擇句：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。

4轉折句：后一分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。

5因果句：分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。假設句：一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……等。

7條件句：一個分句說明條件，另一分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。8承接句：各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。

常用的關聯詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。例題

（12）只有多施肥，適時灌溉，這塊地就能長好莊稼。

（13）因為他有廣博的知識作基礎，因此，他能夠建筑起他的學術高塔。（14）她一面笑著，顯得很善良敦厚，熱情地把我們帶到一個房間里。

（15）在閱讀的過程中，我們可以發現，即使每個作家都有自己的風格，但同時代的作品總會有某些共同的特點。

答案：

（12）“就”跟“只有”不能搭配，應把“就”改為“才”。

（13）應用“所以”。也可以將前面分句中的“因為”刪除，后一分句保留“因此”。（14）這里需要成對使用關聯詞語“一面……一面”，表示并列關系，應在“熱情地”前面加上“一面”，使前后照應。

（15）“即使”只能與“也”搭配表假設關系。而此例是轉折關系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了。

三．關聯詞語位置不當

大致說來，關聯詞在句中的位置是有一定限制的，各分句主語相同時，關聯詞語放在主語后，各分句主語不同時，關聯詞放在主語前。

（16）來參加會議的人較多，他因為性格內向，個頭不高，所以人們一直沒有特別注意他。（17）.要是一篇作品的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（18）由于她父母思想腐舊，竟然將女兒嚴管起來，不讓隨便外出。

（19）至于我報考師范類院校，是既定方針,哪所學校放在第一志愿，還沒作最后決定。（20）有關文化用品的業內人士認為，文化用品是商業更新最快的商品。（21）先提出實施措施，進而提出計劃。

答案：

（16）“因為”放在“他”之前，因為這兩句中兩個分句的主語不同。（17）“即使”放在“文字”之前，因為這兩句中兩個分句的主語不同。（18）“由于”應放在“她父母”之后，因為該句兩個分句主語相同。

（19）“至于”應放在“哪所學校前，因為“至于”表示另提一事。“我報考師范院校”是一件事，“哪所學校放在第一志愿”是另一件事。（20）“有關”應放在“業內人士”之前。

（21）“進而”位置不當，改為“先提出計劃，進而提出措施”。

四．分句間在意義上缺乏密切聯系，濫用關聯詞。（22）因為他認真學習，所以當上了三好生。

（23）有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調太低，只能迎合少數人的口味。（24）這本書已經出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。

（25）如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能夠正確地理解文章的含義。

答案：

（22）“認真學習”和“當上三好生”之間不存在必然的因果聯系，前一分句可改為因為他德智體各方面全面發展”。（23）應去掉“因為”。

（24）“出版多年”與“作了較大的修改”之間不存在因果關系，應刪去“所以”。

（25）不合邏輯。如果不熟悉某種語言而去閱讀，“道德觀和審美觀”再正確、健康，也無法看懂。

分析下列句子中錯用的關聯詞語

①識別干部不僅要看一時一事，甚至還要看他的全部歷史和全部工作。

①中“甚至”用的不對，應當用“而且”，把該用“而且”的地方誤用了“甚至”，這種毛病常見。“甚至”所表示的進一層，通常是對上一層意思的進一步發揮引申，或是強調某個特例。而①是從另一方面來遞進一層，只能用“而且”或“更重要的”。

②在這次活動中，小華不但沒成為幸運者，反而落到了最后。

③這次考試他的成績很好，而且我們班在春運會上得了總分第一名。

遞進關聯詞中無“反而”，它不能和“不但”配套。②句的兩個層次是遞進關系，應該用“不但……而且”。③句的兩個層次看不出有遞進關系，用“而且”欠妥。

④不論哪個行業的人，其所以成為專家，決不能連起碼的常識都不懂。

⑤這些作品之所以為青年人喜聞樂見，是因為已流傳了上千年。

④⑤是“之所以，……是因為”的用法問題，“之所以”也可以說成“其所以”。這是把原因放在后面說的一組關聯詞。④⑤的用法都不對，因為兩句都不存在因果關系。

⑥只要大家集思廣益，這場比賽就一定能贏。

⑦只有每天堅持兩小時的學習，才能學好外語。

⑧只要優先發展教育，就能使經濟發展得更快。

⑥—⑧是“只要”和“只有”的用法問題。“只要”和“就”搭配，“只有”和“才”搭配，這幾句搭配都沒有問題。問題在于沒把應該是什么條件關系搞清楚。首先應明確，“只要……就”表示的是充分必要條件，“只有……才”表示的是必要條件，二者不同。其次再看這幾句的內容，⑥⑧兩句都只能說含必要條件關系，即沒這個條件不成，所以都應換成“只有……才”；⑦句所含的條件關系很難一概而論，對有的人可能是這樣，對另外的人也可能兩小時并不是或還不是必要條件。也就是說，⑦句還有欠交代的地方，說的不夠清楚。

⑨盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上卻像千斤重的砝碼。

⑨句的“盡管”常常被與“不管”混同起來。“盡管”是表轉折的，“不管”是表條件的，所表達的意思不同，用法也不一樣，“盡管”后邊通常用表確指的“這么”或“那么”與之呼應；“不管”后邊通常用表任指的“怎么”或“多么”與之呼應。⑨句的“多么”應改成“這么”。

⑩全國各級政府的領導如果都愿意作伯樂，那么國內的千里馬必然是成千成群了。

⑩句是關聯詞語的位置有問題。如果前后的主語不一致，那么前一分句的關聯詞必須放在主語前，因此，“如果”應提前放在“全國各級政府”前面。

總結：

1看關聯詞的自身搭配是否得當 2看關聯詞在句中的位置是否正確。3看關聯詞是否少用。

4看關聯詞是否濫用。5看句間關系是否合乎邏輯。

強化練習

1.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

①上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，_______這么一條小船。②挖這樣的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。

③改革后，產品質量提高了，款式新穎了，_______包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。

A.況且 何況 而且

B.況且 而且 況且

C.何況 而且 何況

D.何況 況且 而且 答案：D

2.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）

小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，不能完全像實際說話。講故事或作報告，又決不能像日常說話那樣支離破碎，不寫稿子，應像一篇文章。A雖然 而 卻 即使 也 B盡管 可是 而 雖然 但 C盡管 而 卻 雖然 但 D雖然 相反 可 即使 也

答案：A(B項最后一組關聯詞語雖然但的使用有問題，根據語意，這里沒有轉折關系。同樣C項的錯誤也要在這里。D項的主要錯誤在于相反的使用上，因為下一句與上一句所說的意思不存在矛盾關系。).3.下列句中加點關聯詞語用得不當的一句是（）

A.不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。B.為學生減負，不只是學校單方面的事，而是整個社會的事，因此必須動員社會各方面的力量參與。

C星光染織廠不但產品數量比我們廠高，而且花色品種也比我們廠多。D北京生產的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。

答案：C（A項中 “不管……都……”顯然不合習慣，正確的說法是“不管……多么不利”或“盡管……非常不利”。B項中“不只是”只能與“而且是”搭配表遞進，將“而是”改為“而且是”。D項中“不是”應移到“價格”前面。）4.下列句中加點關聯詞語用得正確的一句是

（）

A.只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。B.知識的海洋是無窮的，因此，學習是無止境的。

C.會上,市曲藝隊的同志滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人,他們的節目,無論從創作到演出,都受到觀眾的稱贊.D.他因為名字上有個海字，年紀又比大伙長兩三歲，所以大家都叫他海哥。

答案：B（A“只有”與“才”搭配，去掉“就”。C 句中的“無論”去掉。D“他”放在“因為”的后面。)

5.選出下列句子表述無誤的一句是（）

A經過他長期的研究、試驗，終于出色地掌握了嫁接果樹的技術。B張老師除了懂日語外，教語文的劉老師也懂得一些日語。C。缺乏藝術性的作品，無論政治上怎樣進步，也是沒有力量的。D北京生產的燈泡，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。

答案：C（A項中“經過”應移至“他”的后面；B項中“除了”應移到“張老師”前面；D項中“不是”應移到“價格”的前面。）

6.下列各句中加點關聯詞語用得不當的一項是（）

A批評家的任務不但是剪除惡草，還得灌溉佳花——佳花的幼苗。

B古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。C涼風，即使是一點點，也給了人們許多希望。

D如果一個人經常看外國小說，那么這個人的思想品質肯定好不了。答案：D分句間在意義上缺乏密切聯系。

7.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（）A.只要他一走過來，大家就什么都不說了。B.他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

C.由于國棉布一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產量不是比國棉二廠低，就是質量比國棉二廠差。

D.不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠也不能飛到高空。

答案：D（A已有關聯詞語“一……就”表示條件關系，“只要”顯得累贅，應刪去。B分句的主語相同時，關聯詞語放在主語的后面，“他”放在“如果”的后面。C分句主語不同，“產量”應放在“不是”之后。)

8.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（）A.盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發生過重大事故。

B.宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓抬舉為殿師太尉。C.外國代表團無論走到哪里，中國人民都熱情地接待他們。D.盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。答案：C（A主語相同，“他”應放在“盡管”之前。B應把“為了”改為“因為”。D“盡管”和“不管”是不盡相同的。“盡管”是用于讓步轉折句，“不管”是用于無條件式的條件復句。應把“盡管……還”改為“不管……都”。）

9.下列句中加點的關聯詞語用得最恰當的一項是

（）

A.科技進步表明：人類的發展不僅是等速度運動，而且是類似一種加速度運動。B.作為中學生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環境和教育的影響。

C.國產純平彩電的價格之所以居高不下，因為此種彩管全被進口貨壟斷。D.自然是偉大的，然而創造自然的人類更偉大。

解析：D（A“不僅”與“而且”搭配，構成遞進關系是可以的，但此句應是并列關系，改為“不是……而是”。B“無論”在句中起排除條件作用，表示一件事在任何條件下都是如此。它后面所跟的并列結構必須是表選擇關系的，因此，“無論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配，C“之所以”只能與“是因為”搭配，而不能與“因為”或“由于”搭配。）10依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，堅持不懈地努力，能實現自己的理想，獲得事業的成功。沒有對工作的熱愛，不可能勤奮地探索和實踐，就不會有事業的成功。

A.只有 才

如果 就

因而 B.只要

就

如果

就

也 C.如果 就

只要 就

因而 D.只有

才

即使

也

也

答案：A（解析：在因果、條件、假設關系的復句中，都含有“因果”這一關系，只是在“因為所以”這種表達形式上，表述人尚不知道“因”是否能成為事實；“如果就”這種表達形式上，表述人知道“因”不是既成事實而假定它已為既成事實。）11.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

當前在我們的國有企業中出現的矛盾和問題，有諸多方面的原因，根本原因在于原有體制的弊端還沒有消除。，要盡快使國有企業解脫困境，通過進一步深化改革，能實現。

A既然

那么

所以

只有

才 B雖然

但是

因此

只有

才 C即使 然而

所以

只要

就 D如果

那么

因此

只要

就

答案：B（解析：此題考查正確使用詞語（關聯詞）的能力。應根據語段的基本內容及各語句間的層次關系具體分析。）

12.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）

根據國際上對“文化”一詞的定義已接近五百種，不同意見分歧有多大，有一點 是不爭的事實，文化有它的獨立性，其自身的發展未必與政治、經濟的發展同步，不可能切合無間。

A所以

不管

也

而

更 B所以

無論

卻

即

因此 C不過

不管

卻

即

更 D不過

無論

都

而

因此

答案：C（第一空只能是轉折關系，故排除AB兩項；第四空沒有轉折關系，排除AD兩項；第五空是遞進關系而非因果關系。）

13.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）不管是修繕

是重建，對廢墟來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。，收拾來的又 前夜殘夢，今日的游戲。A或

因為

雖然

不是

就是 B或

如果

但是

僅是

不是 C還

即使

所以

僅是

不是 D還

如果

但是

不是

只是

解析：D（憑語感便知第一空應填入“還”。把它完全得不償失具有假設關系，所以延緩二空應填入“如果”。第三空以下語意有轉折，所以應填入“但是”。最后一句的兩個分句之間的關系是并列關系、所以第四、五空，應分別填入“不是”、“而是”。）14.依次填入下面一段文字中橫線處的虛詞，恰當的一組是（）

有許多論文所引證的論述能夠兼顧歷史與科學前沿，包括該領域中古老又權威的論斷、方法和數據，包括了最新研究成果及理論或實際需求，反映出作者的理論眼界。一位優秀的科學家

與當今各國學者的研究成果互相聯系，且兼顧經典，使讀者在研究其論文時不僅得到論點、論據，能獲得進一步探討的方法論與空間。A既

又

不僅 因而 所以 B不但 而且 不僅 因而

而且 C既 又是 總是 從而 而且 D不但 而且 總是 從而 所以

解析：C（本題考查辨析使用關聯詞語的能力，特別是意義相近的關聯詞語，需要根據具體的語境才能正確地加以選擇。本段文字的第一句話有兩個“包括”的內容，上下分句是并列的，所以兩個空分別應填入“既”、“又”。第二句中的第一空，由于不表遞進，不能填入“不僅”，而只應填入“總是”。第二句中的第二空上面的句子表原因，下面的句子表結果，所以這里應填入“從而”。為了和“不僅”呼應，最后一空應填入“而且”以表遞進關系）15.依次填入下段文字橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）

事例還可以舉下去，但道理就是一條：事物的整體協調和組合太重要了。

不是說事物的各個局部的素質便無關緊要，拿破侖養的盡是些騎不了馬、舞不動刀的“少爺兵”，他用兵之道再精也是白搭。只有在高明的指揮下，談論單個士兵的素質才有現實意義。用系統論的語言來說，每個單元只有通過系統的有序結構才能表現自己的才能。A當然

如果

那么

然而 B當然

雖然

但是

固然

C誠然

盡管

那么

但是 D誠然

如果

那么

但是

解析：A（“當然”——應當這樣；合于事理或情理，沒有疑問；“誠然”——實在；固然。根據句意，第一空應應填入“當然”。由此可排除CD兩項。第二、三空所在的分句之間是假設關系，應分別填入“如果”“那么”。）

16.依次填入下面一段文字中橫線上的關聯詞語，恰當的一組是（）

說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。

中國音樂，也弄不清什么是“陽春白雪”什么是“下里巴人”。，是中國音樂總還是可以聽得進去的，很喜歡。我醉心“西北風”那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越而憂傷的旋律，就像是我肺腑深處發出的，是生命的升華；而江南絲竹則又將我帶入了另一個世界，這也是我生性中所固有的。A．即使 然而

如果

因為

因為 B．哪怕

但是

只要

所以

因為 C．至于 不過

只要

而且

也許 D．雖然

但是

如果

由于

可能

解析：C（從一事說到另一事，往往用“至于”連接，據此，選段的第一空應填入這個詞。有些看似龐然大物的題，總有起決定作用的“關節點”，抓住了它，就可以“以巧破千鈞”）17.按順序分別填入橫線處的關聯詞語是（）

一個人

不懂得正確的意見只能是對于實際事物的客觀的全面的反映，堅持要按自己的主觀的片面的想法辦事，那么，他有善良的動機，還是會犯或大或小的錯誤。A因為

所以

雖然

但 B由于

因此

即使

也

C不但

而且

雖然

但 D如果

而

即使

也 答案：D

18.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（）

① 解放前這個地方不但沒有水澆地，吃的水也得從幾十里外挑來。

② 現代科學技術的發展日新月異，從前神話中的一些幻想都可能成為現實。③ 他沒有從上次的錯誤中認真吸取教訓，這次又犯了類似的錯誤。A以至

甚至

以致 B甚至

以至

以致

C以致

以至

甚至 D以致

甚至

以至 答案：A

19.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（）

在一個法紀最松弛的國家里，一個有良心的人 不會胡作非為的；他會替自己訂出立法者所忘記訂的法律，人們 做出惡劣的行動，因為他們的欲望強，因為他們的良心弱。

A．雖然

卻

之所以

正是

也是 B．無論

都

其所以

不是

而是 C．盡管

也

其所以

不是 就是 D．即使

也

之所以

不是

而是 答案：D

20.依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

（）

從鍛煉觀察能力和理解、認識的能力入手，培養起既活潑而又嚴密的思路；

培養起這樣的思路，寫文章

有好的結構。

A．只有

才能

只要

就會 B．只要

就能

只有

才 C．只要 就能 只要

就會 D．只有

才能

只有

才會

答案：D