第一篇：90后大學(xué)生的思想特點(diǎn)

90后大學(xué)生的思想特點(diǎn)、成因和教育對(duì)策

2010-05-26 16:34作者：梅喜萍查看：1372

90后是指改革開放富裕起來時(shí)出生的，以獨(dú)生子女為主要群體的一代人。隨著90后跨進(jìn)大學(xué)并逐漸成為大學(xué)生的主體，大學(xué)生的思想也隨之烙上“新新人類”的特殊印記。90后的思想比前幾代人更加開放獨(dú)立，肩負(fù)與生俱來的前所未有的責(zé)任。如何理解、教育和呵護(hù)90后大學(xué)生，使他們健康快樂成長(zhǎng)，成為建設(shè)祖國的有用人才，是我們輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任和必須探討的課題。

一、90后大學(xué)生的思想特點(diǎn)和成因

90后是獨(dú)生子女的第二代，他們的父母在改革開放中受到了較好的教育，所以和孩子有良好的溝通能力。而且90后在出生時(shí)我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)得到不斷完善，教育的普及和教育觀念的發(fā)展，以及關(guān)于獨(dú)生子女問題在全社會(huì)受到重視和反思，使到學(xué)校和家庭愈加重視對(duì)獨(dú)生子女的培養(yǎng)，90后大學(xué)生的素質(zhì)總體上比80后大學(xué)生有了相對(duì)大的提高。

（一）自信張揚(yáng)，獨(dú)立特行。

90后在出生時(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)普及，教育民主程度提高，學(xué)習(xí)模式發(fā)生巨大變化，使90后獲取信息更加快捷，知識(shí)更加豐富，也使他們?cè)趯?duì)自己的人生充滿信心和理性上超越了他們的前輩，在知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜和多樣性方面甚至知道或考慮得比老師還多。90后大學(xué)生思想上獨(dú)立開放，行動(dòng)上獨(dú)立特行。他們很少對(duì)某種價(jià)值觀盲目認(rèn)同，喜歡通過深度思考，爭(zhēng)論和碰撞再認(rèn)同，并結(jié)合實(shí)際探索新的思路和方法。據(jù)了解，現(xiàn)在很多90后大學(xué)生報(bào)考我們學(xué)校的志愿是自己拿主意，這就反映了這一代人思想上的獨(dú)立。同時(shí)，在我校陪同新生報(bào)到的家長(zhǎng)中，“不放心孩子獨(dú)自來校”是首要原因的比例在下降，同時(shí)從來沒有出過遠(yuǎn)門的新生比例也在下降；大多數(shù)家長(zhǎng)是抱著“了解學(xué)習(xí)環(huán)境，方便今后指導(dǎo)孩子，順便旅游”的目的而來。這說明了90后大學(xué)生行動(dòng)上的獨(dú)立。90后正年輕，由于年輕，總讓人自信，讓人在言談舉止中洋溢出充滿激情的氣質(zhì)。所以90后大學(xué)生非常樂意組織或參加各種社團(tuán)活動(dòng)，他們自信有能力搞好活動(dòng)，并盡力在活動(dòng)中展現(xiàn)自己才華，磨煉自已的斗志。

（二）思維方式開闊，價(jià)值觀念更加西化。

從1997年恢復(fù)高考制度之后，教育體制的一系列改革，使中國教育慢慢脫離死記硬背，思維定向的模式，邁向注重獨(dú)立思考，發(fā)揮想象的個(gè)性教育。同時(shí)，90后所接受的學(xué)習(xí)方法教育也與前一代的大為不同，因此，90后大學(xué)生思維方式開闊。90后在出生時(shí)改革開放已經(jīng)取得明顯成效，日益強(qiáng)盛的國力和富裕起來的人民，吸引全球各地物品涌入中國，各國交流日益廣泛。90后從小就接觸西方的政治經(jīng)濟(jì)文化，他們思想活躍，接受新事物的能力強(qiáng)，在東西方思想文化碰撞中，90后的審美觀和價(jià)值觀與前幾代人有很大不同，思想價(jià)值、行為方式更明顯的帶上西方色彩。

（三）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造能力強(qiáng)，個(gè)人規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)。

90后的父母?jìng)儎偝杉伊I(yè)，就遭遇國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，他們習(xí)慣的生活模式——“鐵飯碗”被打破了，他們不得不在改革的陣痛中轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)新的生存技能，去重新選擇職業(yè)和創(chuàng)業(yè)，奮斗使他們飽償辛酸。90后耳聞目睹父母?jìng)兂晒Φ南矏偤褪〉你皭?，變革的社?huì)使90年代出生的孩子普遍早熟，競(jìng)爭(zhēng)欲望、財(cái)富意識(shí)強(qiáng)烈，創(chuàng)造能力、理財(cái)能力比前輩更強(qiáng)。對(duì)個(gè)人發(fā)展有計(jì)劃性是90后大學(xué)生又一大特點(diǎn)。很多同學(xué)在大一時(shí)，對(duì)自己畢業(yè)后是出國，還是考研深造，或者直接就業(yè)，就有了方向。大二時(shí)，他們付諸實(shí)際行動(dòng)，炒股，開網(wǎng)店，英語四級(jí)考試??大三時(shí)，他們已經(jīng)在實(shí)施出國、考研或者就業(yè)計(jì)劃的細(xì)節(jié)了，非常了不起。所以我們學(xué)校關(guān)于職業(yè)發(fā)展的講座十分火爆，有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的社團(tuán)組織就有兩個(gè)。寒暑假也被90后大學(xué)生安排得滿滿的，預(yù)習(xí)大學(xué)課程，社會(huì)實(shí)踐，考

駕照??據(jù)了解，2009年暑假，廣西壯族自治區(qū)黨委、區(qū)政府開展“廣西區(qū)大學(xué)生遠(yuǎn)程教育志愿服務(wù)活動(dòng)”，招募在校大學(xué)生志愿者協(xié)助宣傳推廣普及使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，報(bào)名的在校大學(xué)生是招募名額的四倍，可見他們的參與意識(shí)有多么強(qiáng)烈。

（四）普遍思想早熟，個(gè)別承受壓力的能力不足。

90后大部分是獨(dú)生子女，父母又忙于工作，加上互聯(lián)網(wǎng)的普及，在特殊的生長(zhǎng)環(huán)境里，他們的思想更為早熟，在討論問題時(shí)觀點(diǎn)深刻、邏輯嚴(yán)密、善于表達(dá)，思維方向堪比成年人，他們的見解只能說服不能壓服。他們親情觀相對(duì)淡溥，甚至顯得有些孤僻。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)外部世界認(rèn)識(shí)的深入，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)增多，同時(shí)社會(huì)化的要求迫使他們與人交往，自己需要得到別人的理解和自己需要理解別人，他們渴望找到可以傾訴自己真實(shí)感情的知音。但“千金易求，知音難覓”，此時(shí)個(gè)別性格內(nèi)向的90后大學(xué)生難免會(huì)煩悶不安，對(duì)未來感到迷茫甚至焦慮。

（五）主流崇尚責(zé)任，個(gè)別缺失正確的價(jià)值觀。

市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)壓力和利益關(guān)系的復(fù)雜多變，使90后大學(xué)生更加務(wù)實(shí)，明白應(yīng)該把價(jià) 值取向關(guān)注于具體的事情而不是抽象的哲學(xué)。因此他們行事注重實(shí)際，不重視形式，要求方法簡(jiǎn)單實(shí)用易行。90后的主流崇尚責(zé)任，也意識(shí)到自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。他們關(guān)心國家大事，關(guān)心國家的前途命運(yùn)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的成因和解決問題的方法、效果。90后大學(xué)生在學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀上表現(xiàn)得很積極，領(lǐng)悟也很快。如我們學(xué)校，在大一新生中遞交了入黨申請(qǐng)書的同學(xué)就很多，這說明90后大學(xué)生相當(dāng)了解中國社會(huì)的主流思想和價(jià)值觀是什么。當(dāng)然，由于90后出生后社會(huì)生活環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過歷史和政治上的動(dòng)蕩，也沒有經(jīng)歷過大的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，他們更注重生活質(zhì)量，樂于消費(fèi)享樂。有些90后不愿走艱苦奮斗，逆境成才的道路，信奉金錢至上、享樂至上，價(jià)值觀念嚴(yán)重扭曲。

二、90后大學(xué)生思想教育對(duì)策

（一）用無產(chǎn)階級(jí)的世界觀去武裝大學(xué)生的頭腦。

1.強(qiáng)化唯物主義的世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育。

理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治的清醒來源于理論上的堅(jiān)定。我們要利用一切宣傳工具和宣傳手段，大力宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)經(jīng)中國革命和建設(shè)實(shí)踐證明出的真理，向大學(xué)生灌輸無產(chǎn)階級(jí)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，努力提高大學(xué)生分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力，抵制資本主義腐朽沒落思想的侵蝕。

2.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

要讓90后大學(xué)生有與人傾訴心聲的意識(shí)、地方和對(duì)象，如采取開設(shè)心理講座，心理診室等形式輔導(dǎo)。要讓90后大學(xué)生有與人交往的平臺(tái)，如組織一些內(nèi)容健康向上的聯(lián)誼活動(dòng)。從而引導(dǎo)大學(xué)生有正確認(rèn)識(shí)自己的意識(shí)和糾正心理誤區(qū)的機(jī)會(huì)，錘煉抗壓能力和鍛煉交際能力。在心理輔導(dǎo)工作中，要注意幫助90后大學(xué)生克服下列四種心態(tài)：一是速成心態(tài)。90后大學(xué)生有盡快成長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望，但更重要的是要有長(zhǎng)期艱苦奮斗、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的思想準(zhǔn)備。二是自高心態(tài)。90后大學(xué)生不能總是抱著自己的優(yōu)勢(shì)不放，自視才高，不思學(xué)新。三是悲觀心態(tài)。一些90后大學(xué)生在工作生活中一旦受挫，就變得不厥一振，甚至怨天憂人。四是虛榮心態(tài)。青年人自尊心強(qiáng)，講禮節(jié)、愛面子，但太過就演化成了虛榮心。其一表現(xiàn)為做事獨(dú)斷專行，情況不明膽子大，胸中無數(shù)點(diǎn)子多，甚至明知錯(cuò)了也不愿改正。其二表現(xiàn)為盲目攀比吃住用穿，搞超前消費(fèi)。其三是名利思想嚴(yán)重，為了個(gè)人名利地位，喪失做人的尊嚴(yán)。我們要培養(yǎng)淡泊個(gè)人名利，但要有集體榮譽(yù)感的有志有為大學(xué)生。

3.大力弘揚(yáng)中華民族美德。

(一)搞一些讀書會(huì)、筆談會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)90后大學(xué)生多讀史書和中國著名的作品。尤

其要鼓勵(lì)理工科的學(xué)生，了解中華民族五千年的文明，了解東西方文化的差別，從而知道中國為什么能夠屹立世界民族之林的原因，提高作為一個(gè)中國人的自豪感，回歸到中華民族的傳統(tǒng)美德。

（二）創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，做好實(shí)踐這篇“文章”。

“讀萬卷書，行萬里路”，要盡量增加90后大學(xué)生與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在寒暑假期間自行組團(tuán)，自擬調(diào)查課題，采取旅游、實(shí)習(xí)、見習(xí)、打工、社會(huì)調(diào)查等各種方式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并通過實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際撰寫出報(bào)告、心得體會(huì)等各種形式的文章。這樣才能不但讀好有字書，還學(xué)好無字文，使90后大學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)經(jīng)過實(shí)踐磨煉得到不斷豐富發(fā)展。

（三）運(yùn)用法律法規(guī)進(jìn)行制約教育。

“不以規(guī)矩，無以成方圓”，人都有一定的惰性，人人都需要紀(jì)律的約束。學(xué)校、班級(jí)應(yīng)根據(jù)各自特點(diǎn)和需要，進(jìn)行法制教育，要求學(xué)生按法律法規(guī)和規(guī)章制度辦事，經(jīng)常提醒學(xué)生什么事可以做，什么事不能干。我們不培養(yǎng)高智商的法盲，嚴(yán)防學(xué)生為了金錢名利地位而采用誣、讒、賄、色、拉等歪門邪道，甚至干出犯法違紀(jì)的事情，保持校園的純潔、和諧穩(wěn)定。

（四）用榜樣的力量感染學(xué)生。

1.大力宣傳中華民族英雄人物。

在校內(nèi)刊物、廣播、黑板報(bào)、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳輿論陣地，出版、播放“紅色經(jīng)典”作品，用中華民族英雄百折不撓的精神去感染學(xué)生，讓他們產(chǎn)生共鳴，自覺塑造崇高的理想，高尚的情操。

2.運(yùn)用身邊榜樣示范教育。

榜樣的力量是無窮的。90后大學(xué)生喜歡模仿明星的穿著打扮和行為，我們要抓住這一特點(diǎn)，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，并加以培養(yǎng)提拔使用，樹立出在身邊的形象的生動(dòng)的榜樣，以更大的說服力，更強(qiáng)的感染力，促使90后大學(xué)生經(jīng)常對(duì)照自己，檢查自己，不斷向優(yōu)秀學(xué)生看齊。

（五）輔導(dǎo)員要順應(yīng)時(shí)代變化適時(shí)改變教育方法。

90學(xué)生本質(zhì)和主流是好的，他們由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，認(rèn)識(shí)水平有限，看問題容易出現(xiàn)片面性，甚至偏激，致使出現(xiàn)一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。但他們對(duì)水平低，平庸的說教、套話、大話早已厭煩，他們需要坦率的、真誠的充滿感情的教育。輔導(dǎo)員在對(duì)他們進(jìn)行說服教育時(shí)，要以平等的身份交流，要充滿感情，態(tài)度溫和，力爭(zhēng)做到“情是深，心是暖，語言是生動(dòng)”。切忌盲目性和板著面孔訓(xùn)人，教育固然具有“遇物而悔”的特點(diǎn)，但每次說理教育要說得有水平，有新意，說到學(xué)生的心坎上，這樣學(xué)生覺得你既是嚴(yán)師又是摯友，心悅誠服才能事半功倍。否則可能會(huì)培養(yǎng)出外表溫文爾雅而內(nèi)心并不健康的偽君子、兩面派。所以，輔導(dǎo)員要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的工作，順應(yīng)時(shí)代變化適時(shí)改變自己的工作方法。

90久將登上社會(huì)舞臺(tái)，終有一天會(huì)成為中國的主人翁?！耙淮说臉?biāo)志是時(shí)尚，但歷史的內(nèi)容不僅是服裝和行話。一個(gè)時(shí)代的人們不是擔(dān)起屬于他們時(shí)代變革的重負(fù)，便是在它的壓力之下死于荒野。”（哈羅德?羅森堡《荒漠之死》）。90后大學(xué)生的思想具有很強(qiáng)的可塑性，如何正確教育引導(dǎo)他們是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，也是對(duì)我們大學(xué)，我們輔導(dǎo)員工作的巨大考驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

百度百科——90后

喬真真《“90后”大學(xué)生思想新特點(diǎn)與教育方法探析》

心動(dòng)行遠(yuǎn)（）《“90后”大學(xué)生思想特點(diǎn)及其教育對(duì)策研究——以南方醫(yī)科大學(xué)2008級(jí)護(hù)理學(xué)本科為個(gè)案》

第二篇：把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有哪些

把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有哪些？

1.日常觀察（直接觀察---間接觀察定；性觀察---定量觀察；主題觀察---轉(zhuǎn)向觀察；描述觀察—分析觀察）2.個(gè)別談心法（接近性談心； 了解性談心； 幫助性談心； 安慰性談心）

3.活動(dòng)檢驗(yàn)法（宏觀檢驗(yàn)—微觀檢驗(yàn)；動(dòng)態(tài)檢驗(yàn)—靜態(tài)檢驗(yàn)；單項(xiàng)檢驗(yàn)—綜合檢驗(yàn)）；要考慮幾個(gè)方面：（思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，心理素質(zhì)，智能素質(zhì)）4.理論學(xué)習(xí)法

第三篇：90后大學(xué)生思想特點(diǎn)及教育策略探究

90后大學(xué)生思想特點(diǎn)及教育策略探究

[摘要]“90后”大學(xué)生已成為大學(xué)的主要群體，具有自我意識(shí)強(qiáng)、個(gè)性特征強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)、參與意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)還具有社會(huì)責(zé)任感弱、團(tuán)隊(duì)意識(shí)弱、抗壓能力弱和辨別能力弱等不足。針對(duì)“90后”特殊群體的思想和心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教育管理策略，對(duì)做好“90后”大學(xué)生思想政治教育工作，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

[關(guān)鍵詞]“90后”大學(xué)生；思想政治教育；策略

“90后”大學(xué)生生長(zhǎng)于我國改革開放初顯成效的時(shí)候，受時(shí)代的影響，這個(gè)群體表現(xiàn)出來的特征跟以往相比，有著不同的特點(diǎn)，也暴露出很多問題，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文通過分析 “90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，提出了在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)客觀認(rèn)識(shí)“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念和工作方式，進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育和心理健康教育，以期能提高高校學(xué)生工作的有效性。

一、“90”后大學(xué)生思想和心理特點(diǎn)

1、自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)強(qiáng),社會(huì)責(zé)任感弱。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)和西方拜金主義價(jià)值觀的影響，“90后”注重個(gè)人的、現(xiàn)實(shí)的和經(jīng)濟(jì)方面的利益，而不是抽象的哲學(xué)或者信仰層面的東西。部分“90后”大學(xué)生把追求財(cái)富、地位和個(gè)人美好的生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值作為價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；而對(duì)新時(shí)期大學(xué)生所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與歷史使命缺乏感情和理性上的認(rèn)同感，從而不自覺地養(yǎng)成了自私的習(xí)慣，做事往往只考慮自己的利益而不考慮別人，只考慮經(jīng)濟(jì)效益，不考慮社會(huì)效應(yīng)，甚至忽視國家利益、民族利益、集體利益和社會(huì)利益。

2、個(gè)性特征強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)弱?！?0后”大學(xué)生思想較為獨(dú)立，喜歡凸顯和張揚(yáng)自我個(gè)性，不輕易趨同別人。但是，由于過于強(qiáng)調(diào)個(gè)體的重要性，并且多是獨(dú)生子女，他們與人合作能力相對(duì)較差，團(tuán)隊(duì)意識(shí)相對(duì)較弱。“9O后”大學(xué)生在做出判斷和抉擇時(shí)，往往只注意自我的得失觀，缺失和忽視集體主義價(jià)值觀和榮譽(yù)觀。

3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，抗壓能力弱。高考的擴(kuò)招,國有企業(yè)改制，就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，房?jī)r(jià)的飆升等一系列的社會(huì)現(xiàn)象讓“90 后”的大學(xué)生感到前所未有的壓力和恐慌，也讓他們認(rèn)識(shí)到只有不斷提高自己的能力, 才能讓自己具有更強(qiáng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力, 在以后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。他們身上表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。也讓“90后”成為充滿激情, 勇于挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新，充滿生機(jī)與活力的一代人。但是“90 后”大多數(shù)是獨(dú)生子女，在爺爺、奶奶、外公、外婆和母親的呵護(hù)下，從小嬌生慣養(yǎng)，所以在日常事務(wù)和經(jīng)濟(jì)上對(duì)父母的依賴非常強(qiáng)。經(jīng)不了風(fēng)雨，耐不了寂寞，受不了挫折，這也直接造成了他們承受挫折的能力比較弱，吃苦耐勞精神差，遇到小事也會(huì)有很大反應(yīng)，容易產(chǎn)生偏激行為。

4、參與意識(shí)強(qiáng)，辨別能力弱?！?0后”大學(xué)生通過對(duì)我國改革開放的親眼目睹，他們普遍承認(rèn)改革開放是富國強(qiáng)民之路，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)發(fā)展的必然選擇，社會(huì)主義的民主法制建設(shè)也極大地激發(fā)了大學(xué)生的參與意識(shí)，他們向往民主，注重參加民主生活實(shí)踐，重視自己的民主權(quán)利，對(duì)民主管理、民主作風(fēng)、民主選舉表現(xiàn)出很大的興趣和關(guān)注，參與意識(shí)強(qiáng)烈。但是，由于自身生活閱歷不深，與社會(huì)接觸不多，缺乏社會(huì)政治經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，對(duì)許多復(fù)雜的社會(huì)問題的看法往往簡(jiǎn)單化、片面化，很容易被別有用心的人利用而誤入歧途。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對(duì)外開放的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素，西方的腐朽思想觀念對(duì)大學(xué)生的影響也日益突出。他們對(duì)事物的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，是非辨別能力弱，不能分辨不同社會(huì)制度下的民主實(shí)現(xiàn)形式，甚至把西方的民主制度當(dāng)成真正的民主，有的追求所謂的絕對(duì)民主，把民主與自由、民主與紀(jì)律、民主與專政對(duì)立

起來。認(rèn)識(shí)上的偏差往往導(dǎo)致少數(shù)大學(xué)生思想上的困惑與迷茫，行動(dòng)上的盲目與搖擺。

二、“90后”大學(xué)生思想教育對(duì)策

根據(jù)“90后”大學(xué)生呈現(xiàn)出來的新的思想特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，高校大學(xué)生管理工作應(yīng)該在更廣的領(lǐng)域和更深的層次上不斷創(chuàng)新，采取相應(yīng)的教育管理策略對(duì)“90后”大學(xué)生進(jìn)行管理、教育和引導(dǎo)。

1、明確心理健康教育和思想道德教育對(duì)“90”后大學(xué)生的重要性。轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育和思想道德教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才的重要意義，將心理健康教育和思想道德教育納入學(xué)校課程目標(biāo)體系，不斷深化其教育理念。

2、引導(dǎo)“90后”樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和榮辱觀，充分發(fā)揮 “思政課堂”主渠道的作用。針對(duì)“90后”大學(xué)生當(dāng)中存在的價(jià)值觀非理性化、理想信念模糊、社會(huì)責(zé)任感弱等問題，高校要充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，旗幟鮮明地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)持用正確的理論和社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝他們，用積極上進(jìn)的思想引導(dǎo)他們，大膽地控制和抵制社會(huì)生活中消極價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響，提高廣大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

3、因人而宜、因材施教，注重大學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，進(jìn)行規(guī)范性管理和正確引導(dǎo)。針對(duì)各種層次和類型的大學(xué)生制訂適當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)和教育方式。尊重“90后”的個(gè)性，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，保護(hù)和鼓勵(lì)其個(gè)性的發(fā)展，是對(duì) “90后”大學(xué)生實(shí)施管理和教育的首要前提?！?0后”大學(xué)生接受新事物的能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，敢于提出不一樣的看法，即使這些看法與我們一脈相承的傳統(tǒng)觀念和大眾觀念有所差異甚至存在沖突。面對(duì)當(dāng)今多元化的社會(huì)，從事高等教育的工作者和管理者要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，以包容的心態(tài)，全方位、多角度地判斷一個(gè)人的能力，按照社會(huì)的需求培養(yǎng)各種能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，而非全盤摒棄和否定，促使大學(xué)思想教育和管理朝著具有包容性、廣泛性、大眾性、差異化和個(gè)性化的方向推進(jìn)。在對(duì)大學(xué)生的思想政治教育中，作為教育者和管理者，應(yīng)該仔細(xì)分析個(gè)性的內(nèi)在、外在特征，在實(shí)施管理和教育工作中規(guī)范個(gè)性，以“揚(yáng)棄”的態(tài)度區(qū)別對(duì)待，對(duì)積極的個(gè)性鼓勵(lì)其張揚(yáng)，對(duì)于有弊的個(gè)性要引導(dǎo)和限制。長(zhǎng)此以往，良性循環(huán)，讓每個(gè)青年學(xué)生都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，把握正確的世界觀、價(jià)值觀和榮譽(yù)觀，成為新時(shí)代有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

4、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，把校園網(wǎng)路建設(shè)成為“90后”大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。隨著信息化時(shí)代的來到，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及和快捷。許多“90后”大學(xué)生的觀念深受網(wǎng)絡(luò)的影響，許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)也在網(wǎng)絡(luò)上吸收，有的甚至達(dá)到迷戀的程度。針對(duì)“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴性較強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使之成為“90后”大學(xué)生交流思想的平臺(tái)，個(gè)性化思想政治教育的平臺(tái)，并牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要陣地。

5、營(yíng)造和諧校園文化環(huán)境，構(gòu)建思想政治教育的高效管理機(jī)制。校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化對(duì)形成學(xué)生的思想、道德觀念和情操具有潛移默化的作用。因此，應(yīng)圍繞“9O后”關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的校園文化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的效應(yīng)；針對(duì)“90后”大學(xué)生追求民主、維權(quán)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，可以通過建立科學(xué)的民主自制管理方式，引導(dǎo)“90后”自我教育、自我提高和自我管理。

第四篇：當(dāng)前大學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

大學(xué)生思想道德狀況

通過對(duì)40名各個(gè)系,各個(gè)年級(jí)的同學(xué)調(diào)查完成了此次的社會(huì)調(diào)查報(bào)告.道德作為公民內(nèi)在的觀念系統(tǒng)，無疑是個(gè)體選擇行為和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。而作為當(dāng)代大學(xué)生，我們道德狀況如何，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)人格完善，會(huì)產(chǎn)生十分重要的影響。調(diào)查顯示，我校大學(xué)生對(duì)人生的基本道德要求如誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)等是信守和推崇的，道德要求是強(qiáng)烈的。他們的道德價(jià)值取向也日趨穩(wěn)定和成熟。例如，對(duì)如何“看待考試作弊問題”（限選三項(xiàng)），排在前二位的是：61.17%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)生不應(yīng)該作弊”，50.35%的學(xué)生認(rèn)為是“學(xué)生缺乏誠信的表現(xiàn)”。在如何“看待公交車上給老人、傷殘者讓位的行為”時(shí)，88.12%的學(xué)生認(rèn)為，這是“講求公德的表現(xiàn)，應(yīng)大力提倡”。對(duì)于“無私奉獻(xiàn)”，58.69%的學(xué)生肯定“無私奉獻(xiàn)是社會(huì)對(duì)每一個(gè)成員的要求，每個(gè)人都必須從自身做起”。這說明，我校絕大多數(shù)學(xué)生希望自己做一個(gè)誠實(shí)守信、道德高尚的人，向往崇高是很多大學(xué)生追求的一種境界。從調(diào)查情況看，我校大學(xué)生思想道德的主流是積極健康的，但也存在一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：

1、關(guān)注自我、淡化社會(huì)責(zé)任。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生更多的關(guān)注自我，社會(huì)責(zé)任意識(shí)有所淡化。在問及“對(duì)學(xué)校組織的形勢(shì)報(bào)告和政治學(xué)習(xí)的態(tài)度”時(shí)，7.62%的學(xué)生回答“非常愿意參加”，但也有13.12%和10.82%的學(xué)生認(rèn)為“聽不聽無所謂”和“不愿去”，顯現(xiàn)出冷淡的態(tài)度。調(diào)查表明，如今的大學(xué)生欣賞魚和熊掌兼得的責(zé)

任意識(shí)。他們一方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念，另一方面又不愿為集體利益犧牲個(gè)人利益。他們?cè)诰褡非笈c物質(zhì)享受方面，開始拋棄非此即彼的思維方式，力圖二者兼顧。

2、道德評(píng)價(jià)存在雙重標(biāo)準(zhǔn)。主要表現(xiàn)在以自我為中心，只考慮自己，不顧及別人；對(duì)社會(huì)要求高，對(duì)自己要求低。對(duì)國家助學(xué)貸款政策學(xué)生呼聲很高，但在要求還本付息時(shí)，仍有26.06%的學(xué)生回答“視個(gè)人情況而定”，1.95%的學(xué)生回答“不還也可以”。這一現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的高度重視。

3、道德觀念在沖突中整合?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中的新變化和新要求，對(duì)大學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生了很大的影響。從調(diào)查情況來看，學(xué)生在對(duì)“允許在校大學(xué)生結(jié)婚”的看法是，有58.69%的學(xué)生認(rèn)為“能理解，我自己不會(huì)做”，有44.86%的學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)生各方面條件還不成熟，不宜結(jié)婚”；這說明新時(shí)期大學(xué)生既有對(duì)傳統(tǒng)道德的懷念和依戀，也有對(duì)新的價(jià)值嘗試的激越和沖動(dòng)；

二、原因分析

（一）、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響

我國發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，雖極大地推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也給大學(xué)生的思想帶來了一些負(fù)面影響，最主要的反映在人們對(duì)利益關(guān)系看法的改變，使個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義和急功近利思想膨脹，由此導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀念的變化。他們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，更多的采用實(shí)際利益標(biāo)準(zhǔn)而不是是非原則標(biāo)準(zhǔn)。

（二）、高等教育改革的影響

高等教育的改革給高等教育帶來了勃勃生機(jī)，但也對(duì)大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了新的沖擊和影響。特別是“招生并軌，收費(fèi)上學(xué)”和“雙向選擇，自主擇業(yè)”等招生分配制度的改革，一方面使學(xué)生更加注重勤奮學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)，但另一方面也給學(xué)生帶來了更多的精神和經(jīng)濟(jì)壓力。與此同時(shí)，教育回報(bào)的要求也就越來越高。

（三）、網(wǎng)絡(luò)的影響

互聯(lián)網(wǎng)在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)侵入了絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)學(xué)生的影響越來越大，已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、休閑、娛樂和交往的一種主要方式。調(diào)查顯示，有54.79%的學(xué)生認(rèn)為“了解外部信息的主要途徑和方式”是“網(wǎng)絡(luò)”，它位居“報(bào)刊雜志”（53.72%）、“廣播”（48.90%）、“看電視”（29.79%）等渠道之首。互聯(lián)網(wǎng)信息的良莠不齊，如果大學(xué)生不能建立良好的信息選擇機(jī)制，必將對(duì)思想道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。

第五篇：關(guān)于90后大學(xué)生思想行為特點(diǎn)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于90后大學(xué)生思想行為特點(diǎn)的調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在各種媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)90后這個(gè)群體的事件、報(bào)導(dǎo)、評(píng)價(jià)、言論也日趨增多。是個(gè)性張揚(yáng)，還是墮落頹廢？幼稚無知？好吃懶做好像是他們的專利，沒有了以前的那種吃苦耐勞的精神？不管怎么樣，反正在不久的將來，他們將步入社會(huì)，成為國家、社會(huì)的棟梁與支柱，我們國家在他們身上投注的關(guān)懷，也只會(huì)有增無減。在經(jīng)過我們的調(diào)查之后，我們才發(fā)現(xiàn)我們90后確實(shí)存在著許多的問題，有些問題可能會(huì)影響我們這些90后的發(fā)展，由于我自己也是90后，所以自己也比較清楚一些我們90后的一些東西，不過有些可能不是分析的很好，但純屬自己觀點(diǎn)。但是我會(huì)根據(jù)我們調(diào)查的事實(shí)為依據(jù)。準(zhǔn)確的分析，并做出一些解決方法。讓大家真正的認(rèn)識(shí)自己。

一、為什么會(huì)出現(xiàn)90后這個(gè)名詞呢？

總的來說，“90后”指的是20世紀(jì)90年代出生的一代中國公民，有時(shí)也泛指1990年以以及在1990年后出生的所有中國公民。

90后出生的年代，正值中國改革開放已經(jīng)成效顯著，科技發(fā)展飛速的年代。他們這一代就如同我們的國家發(fā)展迅速，同時(shí)由于“經(jīng)濟(jì)全球一體化”的原因，全球各地的物品均涌入中國，各國交流日益廣泛，有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到社會(huì)上各種各樣的新東西。他們從出生開始的物質(zhì)生活環(huán)境，相對(duì)前幾代要優(yōu)越的多，沒有經(jīng)歷過很大的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，更沒有經(jīng)歷過政治上的動(dòng)蕩。由于去年的金融危機(jī)卻給他們?cè)斐梢稽c(diǎn)點(diǎn)恐懼，這是相對(duì)于部分人而言的，但是大部分的90后還是悠然的在學(xué)校與世隔絕仿如沒發(fā)生過一樣，因?yàn)橹辽贈(zèng)]對(duì)他們直接造成沖擊，沒出去就不知道賺錢的辛苦。

出于計(jì)劃生育的影響，90后大多數(shù)為獨(dú)生子女，目前多為初高中生，或者剛剛成年，而去年正是第一批90后高中畢業(yè)生經(jīng)過國家嚴(yán)格的考試選所撥，邁入大學(xué)校門。在這樣的時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來的90后，他們的金錢觀、價(jià)值觀、世界觀、思想行為方式都和老一輩人有著很大的不同。90后第一次大規(guī)模出現(xiàn)在公眾視野內(nèi)，是由于網(wǎng)絡(luò)上的腦殘（火星文）的泛濫。而以這樣非常另類風(fēng)格形象出現(xiàn)的他們，也受到了很多質(zhì)疑和批評(píng)、斥責(zé)。但不可否認(rèn)的是，90后一代的個(gè)人素質(zhì)，與老一輩人相比，要有明顯提高。他們的世界觀、價(jià)值觀也更加國際化、多元化、理性化。

二、90后的家庭、學(xué)習(xí)與生活

大多數(shù)人都在說他們正處在美好的時(shí)代，為什么就是那么的愚昧、無知幼稚？ 90年代是整體生活水平飛速發(fā)展的年代，這個(gè)時(shí)代出生的人，基本上衣食無憂。就算是家庭收入拮據(jù)，家長(zhǎng)們也不會(huì)吝嗇于在孩子身上投入。就算他們自己不吃，都會(huì)先給孩子先吃，可能也是他們對(duì)90后的溺愛,造成了他們不會(huì)為生活條件所困擾，也不會(huì)關(guān)心、理解他們的衣食住行是從何而來。從而有時(shí)候過分的依賴。

在競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈的社會(huì)上，90后的必須整日忙于工作賺錢，這也是去年出現(xiàn)的新名詞“孩奴”的真實(shí)寫照，對(duì)孩子的教育工作就主要落在年老的爺爺奶奶，還有老師身上。事實(shí)上“是孩子最好的老師”，但這些”啟蒙老師”給孩子最大的投入只能是金錢，豐厚的物質(zhì)生活，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻沒有在孩子最需要家長(zhǎng)身體力行、指導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)世界的年紀(jì)時(shí)在他們身邊。“90后”普遍與家長(zhǎng)缺乏交流，一不順心就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這就是為什么90后比以前年代孩子的“反叛心里”更強(qiáng)的原因了？家長(zhǎng)老是說孩子們不懂事，我們每天拼命掙錢只是為了將來供你上學(xué)、找工作、結(jié)婚，你們還成天抱怨這個(gè)那個(gè)；孩子們則對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨不當(dāng)回事，甚至是厭惡，好像老是父母故意跟自己過不去似的。你們懂什么，就知道在我們表現(xiàn)不好的時(shí)候指責(zé)我們，從來不和我們好好談一次話，也不關(guān)心什么是我們想要的。而如今的獨(dú)生子女相對(duì)封閉的生活環(huán)境，使得很多90后性格壓抑內(nèi)向，不知該向誰、該怎

樣宣泄自己的感情，沒有什么交心朋友，也就是為什么去年網(wǎng)絡(luò)上流傳的那句話，“哥玩的不是游戲，玩的是寂寞”,就是“寂寞”，走上歧途也就不為怪了。

在教育方面，由于中國教育體系慢慢偏離了死記硬背，邁向注重獨(dú)立思考的西方學(xué)習(xí)方式，90后與前一代中國人的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)的了很大的不同。而我們正處在改革中期，不成熟的教育體系使得如今的學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)日趨越烈，為了高成績(jī)、升學(xué)率不惜一切代價(jià)，學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。這幾年由于國家大力注重國民素質(zhì)的提高，所以現(xiàn)在的大學(xué)也越來越多，這對(duì)于我們90后會(huì)不會(huì)是一個(gè)好的訊息呢！其實(shí)經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這不會(huì)是一個(gè)好訊息。為什么會(huì)這樣說呢？因?yàn)閷W(xué)校越多，就會(huì)出現(xiàn)僧多粥少的局面。分?jǐn)?shù)的下降，影響了我們90后的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)我們90后來說不是好事，學(xué)生少了，到最后會(huì)形成一種“不要努力學(xué)習(xí)也能上大學(xué)“的想法，這樣就不能更好的發(fā)掘我們的潛力。我所認(rèn)識(shí)的許多90后初高中學(xué)生，都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，知識(shí)豐富、多才多藝，有自己豐富的想法、見識(shí)和看法。但與此同時(shí)，他們的寒暑假幾乎沒有學(xué)習(xí)，更別說平時(shí)的雙休日。沉重的學(xué)業(yè)壓力，缺少豐富健康的課余娛樂活動(dòng)，他們的休息時(shí)間，幾乎全都放在網(wǎng)絡(luò)上了。

三、科技發(fā)展的雙刃劍:“網(wǎng)絡(luò)”.說到網(wǎng)絡(luò)這個(gè)話題會(huì)讓一些父母不寒而栗，這一東西對(duì)“90后”造成的影響可謂是有如利劍。隨著1999年以來，中國互聯(lián)網(wǎng)的用戶越來越多，一直到2007年，竟然猛增至一億三千七百多萬。根據(jù)中國青少年研究中心的調(diào)查顯示：7歲到15歲之間的中國兒童中，超過70%至少上過一次網(wǎng)。這就對(duì)未成年人造成了很多的影響，由于他們的自控心理不是很強(qiáng)，所以有很多都被虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界迷住，才發(fā)生的一些少年因?yàn)樯暇W(wǎng)沒吃東西餓至送命，如今超過一半的城鎮(zhèn)兒童家中有互聯(lián)網(wǎng)連接?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)于平時(shí)學(xué)業(yè)繁重，空閑時(shí)間少的90后來說，是最方便的獲取新聞、知識(shí)的途徑，其實(shí)上網(wǎng)查資料也迅速成為他們上網(wǎng)的理由和借口了。虛擬世界也成了他們吐露心聲，發(fā)泄情感，和他人交流的場(chǎng)所。這些是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所找不到的。在網(wǎng)上，他們眼光更加開闊，更早地認(rèn)識(shí)到世界，能跟上社會(huì)快速發(fā)展的腳步。也可以任意的游戲其中，年輕的90后接受、學(xué)習(xí)新事物的能力很強(qiáng)，但同時(shí)他們的世界觀、價(jià)值觀并沒有成熟，辨別是非的能力有極大的不足，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們來說就是一把雙刃劍。監(jiān)管體制無法及時(shí)跟上網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)展的腳步，各種各樣的信息都容易為90后所看見并接受。看看網(wǎng)絡(luò)上許多十幾歲的初中生們寫的文章，出現(xiàn)的最頻繁的是色情、暴力描寫和頹廢、悲觀、空虛的語言，令人難以想象其中的韻味，何止是寂寞?；蛟S作者們只是出于一時(shí)的好玩，認(rèn)為長(zhǎng)大了自然就懂了，但如果不正確地加以引導(dǎo)，后果會(huì)很嚴(yán)重。

其實(shí)從某種意義上說，“90后”的新聞之多，在社會(huì)上引起的關(guān)注如此之大，很大一部分要?dú)w于互聯(lián)網(wǎng)的功勞，熟悉掌握網(wǎng)絡(luò)這個(gè)強(qiáng)大的工具，也樂于在網(wǎng)上發(fā)表言論來表達(dá)自己的看法。擴(kuò)大了交流的范圍固然是件好事，90后早早地就以一個(gè)年輕、新銳的群體出現(xiàn)在大眾眼前。但由于“人”和“體制”都不完全成熟，“90后”的孩子們沒有意識(shí)到，自己在網(wǎng)絡(luò)上說的話可能是在全世界人眾目睽睽之下，老種是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成自己的家，想說什么就說什么，想“曬”什么就“曬”什么，這種亂曬是極不負(fù)責(zé)任的行為。正是因如此，“90后”的創(chuàng)意在網(wǎng)上成了流行，也是以他們?yōu)橹黧w，他們不成熟的想法、言論也在網(wǎng)上大量出現(xiàn)，最終造成了許多負(fù)面影響，而為更多不同層次的人們所關(guān)注民，所誤解。最近在網(wǎng)上廣泛傳播的“燒錢女”視頻也是一個(gè)很好的例子。當(dāng)事人想不到自己這種行為被公開于網(wǎng)路會(huì)引起怎樣的后果，他們不成熟、性格扭曲所致的行為應(yīng)當(dāng)加以正確的教育矯正，而他們隨便說話、秀自己，想引起人關(guān)注的途徑——通過網(wǎng)絡(luò)——顯然使社會(huì)上對(duì)“90后”的印象又惡化了不少。

四、另類的90后

1.“另類的90后”，到底如何的另類？

現(xiàn)在的90后，都很有講究，不管是從發(fā)型學(xué)是穿著上來講都是與眾不同的，有人說90

后走的是個(gè)性路線。對(duì)，這難道就是傳說中的個(gè)性張揚(yáng)嗎？上網(wǎng)以“90后”為關(guān)鍵詞百度一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在搜索結(jié)果中“非主流”、“腦殘”、“火星文”這些名詞占據(jù)了好幾頁?！澳X殘”是90后，大眾對(duì)他們常提起的一個(gè)評(píng)價(jià)，他們一些幼稚、另類的愛好和表現(xiàn)令許多人都嗤之以鼻。但同時(shí)眾多讓大家無語的創(chuàng)意網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)，傳播它們的主要力量“90后”功不可沒?！胺侵髁鳌钡娘L(fēng)格如今已由網(wǎng)絡(luò)而擴(kuò)展到生活?yuàn)蕵犯鱾€(gè)方面，令許多人印象深刻，還有“火星文”，天知道他們是怎么打出的這些字，仿佛在對(duì)我們的標(biāo)準(zhǔn)常用漢字、輸入法無聲地嘲笑，一眼難忘。放眼望去，“90后”的名人中，寫手占了很大的一部分，他們的文字風(fēng)格鮮明、思想標(biāo)新立異，情感深刻，不屑于模仿，但也存在缺乏深厚知識(shí)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，不知所云。面對(duì)著華麗的90后文化，該說他們思想新穎，創(chuàng)意無限呢，還是說他們精神空虛？可能是精神空虛吧！這就是為什么“寂寞”這個(gè)詞，在現(xiàn)在的90后出現(xiàn)的最多的一個(gè)詞。

2.趕時(shí)髦，是年輕人們的普遍特點(diǎn)。他們喜歡標(biāo)新立異，而90后在這方面不僅搞的非常突出而且有變本加厲之勢(shì)。

現(xiàn)在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，各家的生活水平日益提高，放眼看去：如今的小學(xué)生們零花錢如流水一般，高檔文具、玩具樣樣不缺；中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)裝備是mp3、mp4或mp5 +手機(jī)，有些富裕的家族還加上了PSP；高檔衣服更是不能缺；在家都是穿名牌，什么都搞攀比，去麥當(dāng)勞、肯德基是常事，聚會(huì)吃飯則成百上千。卻不知這錢來的非常困難，生活檔次高了，人的檔次卻沒同步提高，說話做事不成熟，不考慮后果的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。更有甚者走向了犯罪的道路，而“90后”的犯罪方式，更明顯地受到了電視、網(wǎng)絡(luò)、暴力游戲的影響。

由于上文所提到的家庭環(huán)境的原因，很多孩子親情淡薄，過于自我而不懂得主動(dòng)為別人著想。同時(shí)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)、繁重的學(xué)業(yè)壓力下，學(xué)校重視學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過心理教育，使得很多孩子雖然學(xué)識(shí)豐富，見識(shí)廣博，卻仍然感到空虛，不懂得如何分辨什么是自己真正懂得并需要的。空虛的重點(diǎn)是缺乏關(guān)心，他們想時(shí)刻成為人們的焦點(diǎn)。如果人們不關(guān)心他們，就會(huì)感到空虛。

3.由于傳媒工具的日趨先進(jìn)，“90后”的新星們大量地走進(jìn)了我們的視野。

先是集中在演藝界、文化界的童星、小作家，都有著個(gè)性鮮明、標(biāo)新立異的“90后”時(shí)代符號(hào)。

而在汶川地震、北京奧運(yùn)等一連串國家大事中，許多勇敢機(jī)智，積極參與救援的學(xué)生，拼搏進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)員，這些“90后”在國人的心目中，樹立了全新的形象。地震中面對(duì)危險(xiǎn)不畏懼，救了全班學(xué)生的小班長(zhǎng)；被埋百余小時(shí)生還的“可樂男孩”；還有更多一脫險(xiǎn)便積極投入到救援中的中學(xué)生，他們?cè)跒?zāi)難中表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，還有將來在社會(huì)中不可或缺的危機(jī)應(yīng)對(duì)能力和堅(jiān)韌的心理素質(zhì)。數(shù)月后的北京奧運(yùn)會(huì)中，一批閃亮登場(chǎng)的90后運(yùn)動(dòng)員更是吸引了全世界的眼球。他們讓社會(huì)看到，毛病多多，不夠成熟，不夠格成為國家接班人的90后，還會(huì)在這些錘煉中不斷成長(zhǎng)、不斷獲得不輸于前人的能力。

六、“90后”，我們袓國的未來

經(jīng)過調(diào)查之后，我們的90后最大的缺點(diǎn)是：依賴性太強(qiáng)，思想不夠成熟，沒有很好的自控心理，喜歡個(gè)性張揚(yáng)，缺乏吃苦耐勞的精神。也沒有很好的心理調(diào)解能力，太注重別人的觀注最大的優(yōu)點(diǎn)是：思維敏捷，會(huì)標(biāo)新立異，有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神。為了我們自己與祖國未來的發(fā)展，我們必須揚(yáng)長(zhǎng)避短。發(fā)揚(yáng)我們自己的優(yōu)點(diǎn)，正確的認(rèn)識(shí)自己，有錯(cuò)就要改。不管別人是怎么看我們中，只要我們自己做好了，別人也主就無話可說了。我們要用事實(shí)來證明。并不是只要我們天天說它就能改變。經(jīng)過分析，我們自己想了一些辦法來避免90后會(huì)出現(xiàn)的問題。

我們要多出參與社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐，這自己多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。還可以鍛煉自己吃苦耐勞的精神，這是我們中國人應(yīng)該具備的最基本的精神。學(xué)會(huì)自己一個(gè)人獨(dú)立，當(dāng)你一個(gè)人在社會(huì)

上打拼，你就會(huì)知道賺錢的辛苦了，以后就會(huì)更珍惜自己的生活。多與人溝通交流，這不僅能提高你的思想，而且能鍛煉你的交際能力，會(huì)受益一輩子。時(shí)常也應(yīng)該學(xué)會(huì)自控，盡量讓自己每天保持笑容。雖然我們可以張揚(yáng)自己的個(gè)性，但不能太過于形式化，最重要的是培養(yǎng)自己的氣質(zhì)。

90后，我們是祖國的未來，祖國也需要我們,為了祖國美好的明天，我們要更加努力，早日成為祖國的棟梁！