第一篇：大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)分析

大

學(xué)

生

人

際

關(guān)

系

特

點(diǎn)

分

析

人文科學(xué)系 級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)班 鄧春麗

大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)分析

【摘要】大學(xué)學(xué)什么？除了知識(shí)外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要, 偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人是各種社會(huì)關(guān)系的總和,每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問(wèn)題。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。

關(guān)鍵詞 : 大學(xué)生人際交往能力人際關(guān)系

正文：人際關(guān)系是人與人之間在活動(dòng)過(guò)程中直接的心理上的關(guān)系,或心理上的距離.它反映了個(gè)人或群體尋求滿足其社會(huì)需要滿足的心理狀態(tài).與他人建立良好的人際關(guān)系是人類社會(huì)生活中最為重要的任務(wù)之一。豪斯頓研究人際關(guān)系發(fā)現(xiàn),協(xié)調(diào)人際關(guān)系有利于生活幸福,有利于心理健康和身體健康.人際關(guān)系研究表明,社會(huì)支持可減少或防止心理緊張所造成的心理傷害.沒(méi)有足夠社會(huì)支持的人就會(huì)感到孤獨(dú),這是由于他們感到孤立無(wú)助,或是因?yàn)槿穗H交往過(guò)程得不到足夠的自我暴露的機(jī)會(huì)。所以當(dāng)代的大學(xué)生要培養(yǎng)足夠的能力，妥善的處理自己的人際關(guān)系，避免在人際交往中出現(xiàn)問(wèn)題。

比起中學(xué)生，大學(xué)生的人際交往更為復(fù)雜，更為廣泛，獨(dú)立性更強(qiáng)，更具社會(huì)性。個(gè)體開(kāi)始獨(dú)立地步入了準(zhǔn)社會(huì)群體的交際圈。大學(xué)生們開(kāi)始嘗試獨(dú)立的人際交往，并試圖發(fā)展這方面的能力。而且，交往能力越來(lái)越成為大學(xué)生心目中衡量個(gè)人能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，交往能力越來(lái)越成為其心目中衡量個(gè)人能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。他們開(kāi)始嘗試獨(dú)立的人際交往，并有意識(shí)地發(fā)展交際能力。可是，有很多的大學(xué)生不能處理好人際關(guān)系，存在各種各樣的交際問(wèn)題。不良認(rèn)知、情緒及人格等心理因素，都不利于良好人際關(guān)系的建立。而人際關(guān)系不好，又會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致原有心理問(wèn)題的加重或產(chǎn)生新的心理問(wèn)題。

一、大學(xué)生人際交往不良具體有哪些表現(xiàn)呢？

（1）與同學(xué)交往平淡，缺少知心朋友。

大學(xué)，很多同學(xué)都有這樣一種感覺(jué)，覺(jué)得自己有很多朋友又覺(jué)得自己沒(méi)有一個(gè)朋友。我們可以廣泛的認(rèn)識(shí)很多人，可以有很大的交際圈，但多屬點(diǎn)頭之交，總感到自己缺乏影響力，沒(méi)有知心朋友，因而倍感空虛、迷茫和失落。

（2）與個(gè)別人難以處好關(guān)系。

大學(xué)，最易起摩擦的地方就是宿舍。舍友朝夕相處，因看不慣對(duì)方的某些習(xí)慣而發(fā)生沖突的事情時(shí)有發(fā)生。所以，有些人可以與很多人交往良好，但與個(gè)別人卻難以和睦相處，常因此而影響情緒，有如鯁在喉的感覺(jué)。這個(gè)個(gè)別人可能是室友、同學(xué)，也可能是老師或者父母。

（3）感到交往有困難。

沒(méi)進(jìn)入大學(xué)之前，很多人都是家里的皇帝或者公主，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。但是，在大學(xué)里，這些人往往表現(xiàn)出各個(gè)方面的優(yōu)越感卻往往無(wú)法融入集體的大圈子。這類大學(xué)生渴望交往，渴望有知心朋友，可由于個(gè)性缺陷、交往心理障礙或交往能力有限、方法欠妥等多種原因，人際關(guān)系處理不好，不怎么受人歡迎。因而，他們往往感到苦惱、沮喪。

（4）社交恐懼癥

有些大學(xué)生不善交往，甚至懼怕交往。此類大學(xué)生雖不多，但也不乏其人。他們對(duì)人際交往特別敏感、害怕，極力回避與人接觸。不得不交往時(shí)則緊張、恐怖、心跳加快、面紅耳赤，難以自制，總是處于焦慮狀態(tài)，總處于一種莫名的心理壓力之下。與人交往，甚至在公共場(chǎng)所出現(xiàn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都非常痛苦。

（5）性格孤僻，不想交往

前面講述的幾類大學(xué)生雖然存在交往問(wèn)題，但至少有交往的愿望。可還有一類大學(xué)生則缺乏這種愿望和興趣，喜歡自我封閉、孤芳自賞。這種情況比較特殊，人數(shù)也很少。

二、大學(xué)生的上述人際關(guān)系不良表現(xiàn)背后的心理障礙是什么呢？

（1）認(rèn)知障礙

認(rèn)知障礙在大學(xué)生人際交往中很常見(jiàn)。大學(xué)生多處于青年期。他們的自我意識(shí)迅速增強(qiáng)，開(kāi)始了主動(dòng)交往。但他們心理不成熟，且社會(huì)閱歷有限，因而人際交往容易理想化，很容易受挫折而產(chǎn)生交往障礙。另外，有的大學(xué)生常以自我為中心，喜歡自吹自擂、裝腔作勢(shì)、盛氣凌人，忽視平等、互助等基本交往原則，從不考慮對(duì)方的感受與需要，人際關(guān)系肯定也不好。

（2）人格障礙

人格障礙是另一種常見(jiàn)的人際交往障礙。大學(xué)生人格不健全或和他人的差異可能會(huì)帶來(lái)

交往誤解、矛盾與沖突。如膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人性情急躁，會(huì)使抑郁質(zhì)氣質(zhì)的人感到不安。

（3）情感障礙

大學(xué)生處于青年期，人際交往的感情色彩通常很濃重。因而，情感障礙很容易對(duì)人際交往產(chǎn)生不利影響。大學(xué)生主要情感障礙包括嫉妒、自卑、自負(fù)、害羞、孤僻等等。有的大學(xué)生嫉妒心重，看到別的同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、成為黨員或找到一個(gè)漂亮的女朋友，他就感到痛苦、憂傷、忿忿不平。于是他冷嘲熱諷、散步流言，或者直接攻擊對(duì)方，導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡。有的大學(xué)生有自卑心理，在交往中常常是缺乏自信，畏首畏尾、感到不安，因而社交圈子很狹小。有的大學(xué)生自負(fù)，與人交往時(shí)傲氣輕狂、自夸自大，只關(guān)心個(gè)人的需要，忽視他人的需要。害羞的大學(xué)生人際交往中常常有靦腆、動(dòng)作忸怩、不自然、臉色緋紅、說(shuō)話音量低而小、對(duì)交往采取回避態(tài)度等表現(xiàn)。

三、應(yīng)該如何克服上述人際交往的心理障礙、擁有良好人際關(guān)系呢？

（1）要充分了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)

從成為大學(xué)生的那一天起，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)就發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄，只是友誼或親密關(guān)系的一種拓展。此外，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單。但是，當(dāng)成為了大學(xué)生，我們就不能再僅憑個(gè)人好惡與人交往了。不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。這是大學(xué)校園人際關(guān)系的一個(gè)突出特點(diǎn)。所以，對(duì)大學(xué)生而言，了解這一特點(diǎn)并建立一種新的人際關(guān)系不僅是大環(huán)境的要求，也是每個(gè)個(gè)體逐漸走向成熟和走入社會(huì)必要條件。大學(xué)生必須逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為別人著想，并在此基礎(chǔ)上建立起獨(dú)立、協(xié)調(diào)的新的人際關(guān)系。

（2）要注重自身人格塑造和能力的培養(yǎng)

常聽(tīng)到有同學(xué)講：“那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流”。.的確，一個(gè)品質(zhì)好或具有某些特長(zhǎng)的人更容易受到人們的喜愛(ài)。所以，若想要增強(qiáng)人際吸引力，融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，使自己的品格、能力、才華不斷提高。人們喜歡真誠(chéng)、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。在同學(xué)中選擇朋友，首先考慮的是個(gè)性品質(zhì)，與成熟、熱情、坦率、有責(zé)任感的人多交往。

另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特征的。一般說(shuō)來(lái)，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對(duì)真誠(chéng)評(píng)價(jià)自己的人具有好感。所以，很多時(shí)候，我們要努力讓自己優(yōu)秀而非觀望他人。

（3）要寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)體察對(duì)方心理，做到以誠(chéng)相待

我們的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，人們相互之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。要與周圍的人保持良好的人際關(guān)系，要具備寬宏豁達(dá)的心理品質(zhì)，多為別人著想，做到以誠(chéng)相待。

在生活中，我們與朝夕相處的同學(xué)有了誤會(huì)，受到別人不公正的對(duì)待、不為人接納時(shí)，你一定會(huì)為之焦慮和煩惱，也一定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)、生活及社交關(guān)系。如果我們做到寬宏豁達(dá)，也許就會(huì)心平氣和些，會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，會(huì)體會(huì)他人的心情和感受，誤會(huì)、委屈就常常會(huì)煙消云散，別人也將欣然接受你。大學(xué)生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)，以求更好地適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：

孔子曾說(shuō)過(guò)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。人際交往，可以幫助我們提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)別人的認(rèn)識(shí)。在人際交往的過(guò)程中，彼此從對(duì)方的言談舉止中認(rèn)識(shí)了對(duì)方。同時(shí)，又從對(duì)方對(duì)自己的反應(yīng)和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)了自己。只有對(duì)他人的認(rèn)識(shí)全面，對(duì)自己認(rèn)識(shí)深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實(shí)現(xiàn)。通過(guò)人際交往，我們可以相互傳遞、交流信息和成果，使自己豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍思維，啟迪思想。

第二篇：大學(xué)生人際關(guān)系分析1

華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系分析的調(diào)查報(bào)告

鄒陽(yáng)

摘 要：大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題，一直是社會(huì)上的熱議問(wèn)題。良好的人際關(guān)系意味著良好的就業(yè)前景。可是，現(xiàn)今許多在校大學(xué)生，甚至是畢業(yè)大學(xué)生，都還不能處理好自身的人際關(guān)系。怎樣處理好人際關(guān)系問(wèn)題，也就成為了現(xiàn)今大學(xué)生走向社會(huì)的關(guān)鍵。大學(xué)生，作為特殊的社會(huì)群體，好的人際關(guān)系將實(shí)現(xiàn)特殊性轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)性的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 人際關(guān)系 就業(yè)前景

1一、前言

1.調(diào)查對(duì)象的歷史背景及現(xiàn)實(shí)狀況

人際關(guān)系，顧名思義就是人與人之間的關(guān)系。大學(xué)生這一特殊的社會(huì)群體，因?yàn)槠湮幕潭容^高，但是較高的文化水平并不意味著對(duì)應(yīng)的社會(huì)地位水平。許多大學(xué)生在校期間忽視的培養(yǎng)良好人際關(guān)系的能力，他們更多的專注于文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，一旦畢業(yè)之后，大多數(shù)人不知道怎么去處理復(fù)雜的社會(huì)人際關(guān)系，結(jié)果也就對(duì)他們的就業(yè)及工作造成了很大的影響，最后要想實(shí)現(xiàn)其較高文化水平和社會(huì)地位水平的對(duì)應(yīng)，也就成為不可能的現(xiàn)實(shí)。因而調(diào)查分析大學(xué)生人際關(guān)系存在的問(wèn)題，有助于幫助大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)就業(yè)問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧。

2.調(diào)查時(shí)間

14/6/2012—16/6/2012

3.調(diào)查對(duì)象、方式和過(guò)程

此次調(diào)查針對(duì)對(duì)象主要是100位在校大學(xué)生，通過(guò)問(wèn)卷形式，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系狀況及其中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，然后找出對(duì)應(yīng)解決辦法。

二、調(diào)查分析及問(wèn)題

一、大學(xué)生人際關(guān)系的含義與構(gòu)成

大學(xué)生的人際關(guān)系是高等院校中人際關(guān)系的重要組成部分，它是大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活過(guò)程中結(jié)結(jié)成的一種人際關(guān)系。人際關(guān)系是指人們?cè)谙嗷ソ煌^(guò)程中，彼此間相互影響而形 1 鄒陽(yáng)，男，1991年生，江西宜春人，華東交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)10國(guó)貿(mào)2班，電話：***，電子郵件：626661687@qq.com。

華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

成的一種心理上和社會(huì)上的聯(lián)系。人際關(guān)系是在一定的社會(huì)團(tuán)體中，人們之間直接的、間接的、可覺(jué)察到的并受心理特征所制約的相互交往關(guān)系。大學(xué)生人際關(guān)系由認(rèn)知、情感、和行為三種心理成分構(gòu)成。

1.認(rèn)知成分。

反映的是大學(xué)生個(gè)體對(duì)人際關(guān)系狀況的認(rèn)識(shí)，是人際關(guān)系知覺(jué)的結(jié)果，是人際關(guān)系形成、發(fā)展和改變的基礎(chǔ)。

2.情感成分。

情感成分是交往雙方在情感上的滿意程度和親疏關(guān)系，是與人的交往需要相聯(lián)系的一種體驗(yàn)，反映出對(duì)交往現(xiàn)狀的滿意程度。

3.行為成分。

行為成分是指大學(xué)生交往雙方外顯的行為表現(xiàn)，如語(yǔ)言、手勢(shì)、舉止、風(fēng)度、表情等表現(xiàn)個(gè)性和傳達(dá)信息的行為因素，它是建立和發(fā)展人際關(guān)系的交往手段與形式.二、良好的人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的意義 1.幸福感

幸福感作為現(xiàn)今熱門詞匯，成為去年兩會(huì)代表委員和網(wǎng)民談?wù)撟疃嗟脑掝}，可見(jiàn)幸福感的重要性。良好的人際關(guān)系在物質(zhì)和精神上，都能給人以幸福感。物質(zhì)上而言，良好的人際關(guān)系給大學(xué)生帶來(lái)穩(wěn)定的工作，從而保證他們不必過(guò)多地為生活瑣碎擔(dān)憂。精神上，良好的人際關(guān)系則意味著廣闊的交際圈，當(dāng)在生活遇到困難或者不開(kāi)心的事時(shí)，我們可以向更多的朋友去傾訴。

2.心理健康

心理上的疾病往往由緊張所引起。研究表明，社會(huì)支持可減少或防止心理緊張所造成的心理傷害。良好的人際關(guān)系帶來(lái)較高的社會(huì)支持，所以大學(xué)生的心理健康與否關(guān)鍵在于人際關(guān)系的好壞與否。

三、當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系存在的問(wèn)題

從問(wèn)卷的總體情況來(lái)看，當(dāng)今大學(xué)生的人際關(guān)系處于大體良好階段，但是由于自身以及外界多種因素的影響，他們?cè)谌穗H交往過(guò)程中產(chǎn)生了諸多問(wèn)題。

1.自我認(rèn)知錯(cuò)誤。

在調(diào)查問(wèn)卷中有這樣一個(gè)問(wèn)題：在人際交往過(guò)程中，你是否經(jīng)常主動(dòng)與人交往? 結(jié)果也有近一半的同學(xué)表示不會(huì)經(jīng)常主動(dòng)去與別人交往，當(dāng)問(wèn)到原因時(shí)，他們的回答多是，“怕別人拒絕與其交往，或者是擔(dān)心其他同學(xué)笑話等”。所以我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今許多大學(xué)生存在嚴(yán)重的自我認(rèn)知錯(cuò)誤，這在很大程度上影響到大學(xué)生正常的人際交往。

2.錯(cuò)誤評(píng)價(jià)他人。

每個(gè)人都有他的個(gè)性，在問(wèn)卷中關(guān)于排斥與某些人交往的原因中，大多數(shù)的回答是，個(gè)人認(rèn)為該類人不適合交往。從而造成自身交際范圍的緊縮。因此，對(duì)他人錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，也會(huì)對(duì)大學(xué)生的人際交往造成很大的阻力。

3.對(duì)人際交往的技巧不了解。

華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

許多同學(xué)在回答問(wèn)題（自身覺(jué)得在人際交往中，最大的阻力因素是什么?）時(shí)，60%以上的同學(xué)人認(rèn)為是自身對(duì)人際交往的技巧不了解，以致失去了很多擴(kuò)大交際圈的機(jī)會(huì)。所以，大學(xué)生在準(zhǔn)備改善自身人際交往狀況之前，務(wù)必先給自己大腦充電，充實(shí)人際交往的技巧。

4.不主動(dòng)參加集體活動(dòng)。

集體活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的人際交往能起到很大的幫助作用。但是，根據(jù)問(wèn)卷的回答情況，我發(fā)現(xiàn)有很大一部分大學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)有著排斥傾向。不遠(yuǎn)參加集體活動(dòng)的理由各種各樣，多主觀上認(rèn)為集體活動(dòng)只是浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)自身的鍛煉很小，但都又說(shuō)不出什么隊(duì)自身的鍛煉性大。

四、大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題的成因

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)自身人際關(guān)系問(wèn)題的形成原因，主要可歸為三個(gè)大類，30%的學(xué)生認(rèn)為是由大學(xué)生的身心發(fā)展不一致造成的，大約50%的學(xué)生則認(rèn)為，對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知障礙造成了自身很大人際關(guān)系問(wèn)題，剩下20%左右的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校和家庭教育的不完善也是造成自身人際關(guān)系問(wèn)題的關(guān)鍵因素。

1.自身身心發(fā)展不一致。

現(xiàn)今大學(xué)生的身體成熟程度和心里成熟程度處于完全不一致的的階段，所以，他們急切的希望自己的個(gè)性，但是由于閱歷的足，心智尚淺，從而滿足不了勝利發(fā)展的需要。這樣，過(guò)高的心理需求與較低的心理承受力之間產(chǎn)生沖突，最后英法了人際交往中的各類問(wèn)題。

2.對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知障礙。

從該項(xiàng)原因的選擇狀況來(lái)看，對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知障礙是造成大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題最主要的因素。人際交往認(rèn)知障礙是在人際交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤的思想觀念。大學(xué)生中人際交往認(rèn)知障礙主要包括過(guò)分自我認(rèn)知，過(guò)分追求的完美主義認(rèn)知以及過(guò)分理想化注意認(rèn)知。著三大類型的錯(cuò)誤認(rèn)知不僅會(huì)影響大學(xué)生在校期間的正常人際交往，而且會(huì)形成一種不良的交往定位，從而阻礙他們以后的人際交往，降低他們的交際能力。

3.學(xué)校和家庭教育的不完善

大部分學(xué)校多是注重于學(xué)生文化的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生心理素質(zhì)的同層次的提升。最后使得學(xué)生不能正確的形成對(duì)自我的認(rèn)知定位，結(jié)果面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)變得不知所措也就不奇怪了。另外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來(lái)越多，在家庭的嬌慣寵愛(ài)環(huán)境下，許多大學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心，很少以致不會(huì)去替他人考慮，所以造成了他們?cè)谌碎g交往上的諸多問(wèn)題。

三、大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題的解決辦法

人際關(guān)系是我們生活中的一個(gè)重要組成部分。倘若搞不好人際關(guān)系，將對(duì)我們的工作、生活及心理健康有不良的影響。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，由于各人的性格、秉賦、生活背景及目的等的不同而產(chǎn)生的思想上的一定隔閡，這是正常的，也是可以理解的。倘若在工作或生活中和所有

華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 的人都合不來(lái)，那就不正常了，需要作自我調(diào)整并加以改變。人依據(jù)其年齡、性別、職業(yè)、職位、所處環(huán)環(huán)境等情況而扮演著不同的社會(huì)角色。在與人接觸時(shí)，不同的角色有著不同的行為規(guī)范，所以在和不同的人相處時(shí)，有不同的要求和技巧。

對(duì)大學(xué)生而言，解決自身的人際關(guān)系問(wèn)題，更是當(dāng)務(wù)之急。在實(shí)際操作上，應(yīng)該從如下幾點(diǎn)入手；

首先，要處處替他人著想，切忌自我中心。首先要搞好同學(xué)關(guān)系，為以后工作上與同事搞好關(guān)系墊好基礎(chǔ)。同時(shí)要學(xué)會(huì)從其他的角度來(lái)考慮問(wèn)題，善于作出適當(dāng)?shù)淖晕覡奚Ｉ嵝∥覔Q大我，從而達(dá)到擴(kuò)大自身人際關(guān)系的的作用。在準(zhǔn)備一項(xiàng)工作，也要學(xué)會(huì)經(jīng)常與別人合作，在取得成績(jī)之后，要共同分享，切忌處處表現(xiàn)自己，將大家的成果占為己有。提供給他人機(jī)會(huì)、幫助其實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)，對(duì)于處理好人際關(guān)系是至關(guān)重要的。替他人著想還表現(xiàn)在當(dāng)他人遭到困難、挫折時(shí)，伸出援助之手，給予幫助。良好的人際關(guān)系往往是雙向互利的。給別人的種種關(guān)心和幫助，當(dāng)你自己遇到困難的時(shí)候也會(huì)得到回報(bào)。

其次，要胸襟豁達(dá)、善于接受別人及自己。要不失時(shí)機(jī)的給別人以表?yè)P(yáng)。但須注意的是要掌握分寸，不要一味夸張，從而使人產(chǎn)生一種虛偽的感覺(jué)，失去別人對(duì)你的信任。

最后，要掌握與他人交談的技巧。在與同學(xué)或者以后的同事交談時(shí)，要注意傾聽(tīng)他的講話，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭＞凵耨雎?tīng)代表著理解和接受，是連接心靈的橋梁。在表達(dá)自己思想時(shí)，要講究含蓄、幽默、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。同時(shí)要抽時(shí)間和同學(xué)或者以后的同事打成一片。培養(yǎng)自己多方面的興趣，以愛(ài)好結(jié)交朋友，也是一種好辦法。

參考書目：

陶國(guó)富、王祥興主編《大學(xué)生交往心理》，華東理工大學(xué)出版社，2003年6月出版。是本哲雄(日)著，顏文君譯《人際關(guān)系心理學(xué)》北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社，2005年3月出版。

孫洪亮，大學(xué)新生人際關(guān)系特點(diǎn)與自我調(diào)適[J];遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期。

李全彩，大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2002年01期。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查和分析

關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查和分析

力學(xué)081 鄧喜波 學(xué)號(hào) 200800206016

大學(xué)階段是大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展極為重要的階段，大學(xué)生正處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期。和睦的人際關(guān)系，是他們心理正常發(fā)展、個(gè)性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。關(guān)注大學(xué)生人際關(guān)系狀況及對(duì)其進(jìn)行調(diào)查是有必要的。

根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生輕度人際關(guān)系困擾者占38、51%，嚴(yán)重人際關(guān)系困擾者占15、06%。影響大學(xué)生人際關(guān)系困擾的主要因素為參加集體活動(dòng)情況、對(duì)別人不信任程度、社交能力、害怕死亡、神經(jīng)質(zhì)、生活事件、情感理解和拒絕否認(rèn)。說(shuō)明大學(xué)生人際關(guān)系困擾率較高，學(xué)校、社會(huì)及家庭應(yīng)注意改善大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其身心健康。

大學(xué)生人際交往中存在問(wèn)題主要有以下幾種類型：

1、自我中心型。在與別人交往時(shí)，“我”字優(yōu)先，只顧及自己的需要和利益，強(qiáng)調(diào)自己的感受，而不考慮別人。

2、自我封閉型。這種類型有兩種情況，一種是不愿讓別人了解自己，總喜歡把自己的真實(shí)思想、情感和需要掩蓋起來(lái)，往往持一種孤傲處世的態(tài)度，只注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)，在心理上人為地建立屏障，故意把自我封閉起來(lái)；另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無(wú)法讓別人了解自己。

3、社會(huì)功利型。任何人在交往過(guò)程中都有這樣那樣的目的、想法，都有使自己通過(guò)交往得到提高，進(jìn)步的愿望，這些都是好的。但如果過(guò)多過(guò)重地考慮交往中的個(gè)人愿望，利益是否能夠?qū)崿F(xiàn)和達(dá)成，實(shí)現(xiàn)的可能性有多大等，就很容易被拜金主義、功利主義等錯(cuò)誤思想腐蝕拉攏，使個(gè)人交往帶上及其濃厚的功利色彩。

4、猜疑妒忌型。猜疑心理在交往中，一般表現(xiàn)是，以一種假想目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行封閉性思考，對(duì)人缺乏信任，胡亂猜忌，說(shuō)風(fēng)就是雨，很容易受暗示。猜疑是人際關(guān)系和諧的蛀蟲(chóng)。另外，心理學(xué)認(rèn)為，任何人都有不同程度的嫉妒心，這是常事，一定的嫉妒心，可以激發(fā)人奮發(fā)向上的積極性。而一旦這種 嫉妒心超出一定限度就會(huì)走向反面，影響人與人之間正常的關(guān)系。在我們平時(shí)的交往中嫉妒心主要表現(xiàn)為對(duì)他人的成績(jī)、進(jìn)步不予承認(rèn)甚至貶低；自己取得了成績(jī)，獲得了榮譽(yù)就沾沾自喜，但同時(shí)又焦慮不安，對(duì)他人過(guò)分堤防，害怕他人趕上；有的甚至因此怨恨他人的所作所為。嫉妒心，嫉的是賢，妒的是能，這就是所謂的“嫉賢妒能”。如若自己不能夠很好的調(diào)節(jié)心態(tài)，發(fā)展到極端就會(huì)產(chǎn)生同歸于盡的心理，自己得不到的東西，別人也別想得得到。自己不成功，他人也休想成功。能夠坐在這里的，大家都是通過(guò)高考這擁擠的羊腸小道的幸運(yùn)者，一帆風(fēng)順，優(yōu)越感，自然而然的滋生。但進(jìn)入大學(xué)校園情況就不一樣了，中學(xué)的優(yōu)秀者云集在一起，有的同學(xué)不能夠保持優(yōu)秀，學(xué)業(yè)上優(yōu)越地位的失落，很容易產(chǎn)生忌妒心理。輕者出現(xiàn)內(nèi)向，躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。

5、江湖義氣型。有些學(xué)生熱衷于江湖義氣，對(duì)所謂的江湖好漢，義士崇拜得五體投地，與其他同學(xué)稱兄道弟，拜把子，管它什么校紀(jì)，國(guó)法，集體利益，不惜為哥們兩肋插刀，大有豪氣沖天的勇者風(fēng)范。

6、人際交往復(fù)雜困惑迷茫。這是很多大學(xué)生的心靈寫照，熟悉了周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了周圍的同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)校園的生活并不像自己想象的那么簡(jiǎn)單，人的想法也不再像高中那樣單純了，人們說(shuō)校園就是個(gè)亞社會(huì)，每天自然少不了待人接物，然而待人接物并不簡(jiǎn)單，大學(xué)校園匯集著來(lái)自五湖四海、四面八方的同學(xué)，風(fēng)俗習(xí)慣、觀點(diǎn)看法難免不一樣，正是這些風(fēng)俗習(xí)慣和觀點(diǎn)看法的不同，使我們的生活總是充滿著小摩擦，總是不能風(fēng)平浪靜。調(diào)查顯示，有７８．８％在校同學(xué)都反映人際關(guān)系復(fù)雜難處，其中宿舍關(guān)系就占４５％，人際交往和我們的生活息息相關(guān)，每天都在為人際關(guān)系發(fā)愁，你說(shuō)能不郁悶嗎？

7、面子問(wèn)題。愛(ài)美之心，人皆有之，愛(ài)面子更是大學(xué)生的一大怪癖，大學(xué)生的許多人際沖突，都是發(fā)生在沒(méi)有什么原則問(wèn)題的小事情上，往往是一次無(wú)意的碰撞、不經(jīng)意的言語(yǔ)傷害、或區(qū)區(qū)小利等等。雙方都在用不適當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)自尊，即典型的面子心理，仿佛誰(shuí)先道歉就傷了面子，于是層層升級(jí)，以悲劇而告終。

其實(shí)產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因很多，分析起來(lái)大體上有以下幾個(gè)方面的因素：

1、家庭教育的原因

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以在家里父母總是怕孩子吃虧，慢慢的就養(yǎng)成孩子自私的心理。并且有些家長(zhǎng)本身人際關(guān)系就不好，由于長(zhǎng)期的渲染，致使孩子也反感與人交往。做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)讓孩子接受一些挫折教育和吃虧教育，這樣才會(huì)讓他們真真的自己去了解社會(huì)感知社會(huì)。真正的去為人處世。

2、學(xué)校教育的原因 在很多中小學(xué)校，包括有的大學(xué)把學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位，忽略甚至根本就沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力還有很多時(shí)候，有的學(xué)校把學(xué)生的思想品德教育形式化。致使很多學(xué)生在面試的時(shí)候面紅耳赤，羞羞答答，這是學(xué)校教育的失誤，其實(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及怎么面對(duì)和接觸社會(huì)，時(shí)刻讓同學(xué)們明白，雖然他們不能改變一個(gè)社會(huì)，但他們一定要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

3、社會(huì)的影響

由于現(xiàn)在我們社會(huì)陰暗面影響著我們的同學(xué)們，他們從不敢相信人到不愿相信人，所以我們要在社會(huì)上大力宣傳人性的回歸，讓社會(huì)充滿愛(ài)。

4、自私自利的個(gè)人思想

如今像你們這樣的大學(xué)生，基本都是獨(dú)生子女。家長(zhǎng)們“望子成龍”的期盼，對(duì)自家“獨(dú)苗”的呵護(hù)，成為培育“一切為我”的溫床。當(dāng)你們計(jì)如大學(xué)校園，獨(dú)立地過(guò)集體生活，與同學(xué)相處時(shí)，一些同學(xué)自小養(yǎng)成的“以自我為中心”的自私心理就暴露無(wú)余。

5、素質(zhì)教育的匱乏

我國(guó)目前的教育現(xiàn)狀仍處于應(yīng)試教育階段，應(yīng)試教育帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)就是一些家長(zhǎng)、學(xué)生、老師更多關(guān)心的是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。卻忽視了無(wú)法用分?jǐn)?shù)衡量的內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中，就包括人際交往與溝通能力這個(gè)作為社會(huì)人必須具備的素質(zhì)。

6、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，另一方面也助長(zhǎng)了一些功利思想的膨脹，這種思想意識(shí)也影響了大學(xué)生的處世理念和行為方式。

近年來(lái)，由于各種因素的影響，大學(xué)生人際交往困難成為大學(xué)生活中的一個(gè)普遍問(wèn)題，影響其身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告及其分析報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告及其分析報(bào)告

摘要：調(diào)查研究表明，當(dāng)代大學(xué)生人際交往方面存在重大壓力，就此作出分析與解決。關(guān)鍵字：大學(xué)生 人際交往 傾訴對(duì)象 知心朋友 融洽 矛盾 一般喜歡 交際圈子 陌生環(huán)境 忙碌 社會(huì)觀念 優(yōu)越感 性格 運(yùn)動(dòng) 優(yōu)長(zhǎng) 吃虧 心理咨詢 價(jià)值觀 情緒 松下幸之助 求同存異 林肯

正文：調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，引起大學(xué)生心理健康問(wèn)題的原因情況有：人際交往壓力問(wèn)題（67%）工作就業(yè)方面的壓力(55%),自我管理的能力不強(qiáng)（51%），情感方面問(wèn)題（48%），人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難（48%），對(duì)環(huán)境不適應(yīng)（45%），學(xué)習(xí)壓力（44%），經(jīng)濟(jì)困難（26%），不適應(yīng)大學(xué)生活（16%）。

顯然，人際交往方面存在困難是當(dāng)今大學(xué)生比較主要和普遍的問(wèn)題。

一 關(guān)于大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查情況及其問(wèn)題分析。

（一）大學(xué)生不順時(shí)選擇的傾訴對(duì)象：知心朋友（65%），家人（26%），男朋友/女朋友（14%），老師（9%），學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐（6%），心理咨詢員（5%）。

問(wèn)題：大學(xué)生多依賴好朋友，其次是親人，而對(duì)學(xué)校里可能較有能力解決心理問(wèn)題的人員和機(jī)構(gòu)不大考慮。

（二）大學(xué)生與同學(xué)相處情況：融洽（89.3%），偶爾會(huì)發(fā)生矛盾（10.7%）。

問(wèn)題：大部分大學(xué)生還是能夠處理好基本的人際關(guān)系，但仍有相當(dāng)一部分人不會(huì)處理。

（三）大學(xué)生對(duì)大學(xué)里的同學(xué)和朋友的依賴度：一般喜歡，無(wú)所謂占64.5% 問(wèn)題：大學(xué)生在相互交往過(guò)程中有叫大難度找到真正信任的知心好友。

二 對(duì)大學(xué)生人際交往方面存在問(wèn)題的原因分析。

（一）環(huán)境方面大學(xué)生交際圈子變大。大學(xué)生在大學(xué)里有許多機(jī)會(huì)去接觸形色各異的人，特別是對(duì)于有些剛?cè)氲拇笠恍律鷣?lái)說(shuō)，剛剛走過(guò)激烈的高考戰(zhàn)火線，從比較封閉的高中走進(jìn)一個(gè)自由開(kāi)放的大學(xué)國(guó)度，待人接物，需要變得更主動(dòng)靈活，從而無(wú)所適從，變得怯懦自卑，情愿將自己封

閉在自我小世界里掙扎。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境。同樣，這對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)更普遍，特別是那些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小鎮(zhèn)的學(xué)生。這些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，可能對(duì)于一切都表現(xiàn)得好奇和謹(jǐn)慎，許多東西不曾見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)，與周邊城里的學(xué)生無(wú)共同交流語(yǔ)言，又無(wú)一技之長(zhǎng)，從而變得文靜少話甚至有些自閉。忙碌著學(xué)習(xí)考研，找工作。大學(xué)生在大學(xué)期間，為追求各自理想，有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作安排，時(shí)間精力有限，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)去了解彼此。受某些社會(huì)上的觀念的影響。大學(xué)生也開(kāi)始漸漸接觸社會(huì)，受社會(huì)上某些急功近利，攀權(quán)附貴的思想的影響，有的大學(xué)生之間的關(guān)系蒙上了一些利益色彩。在這樣的校園小社會(huì)里，就很難找到推心置腹的好友了。

（二）自身方面失去原先的優(yōu)越感。有的學(xué)生以前可能在班上是數(shù)一數(shù)二的，成績(jī)優(yōu)秀，令人矚目。而到一個(gè)有許多與自己差不多人的環(huán)境中，自己不再那么突出，甚至不如大多數(shù)學(xué)生，心理上出現(xiàn)極大的落差，所以以消極的態(tài)度待人處世，人際關(guān)系自然不好。性格，背景，價(jià)值觀不同。如果某些大學(xué)生之間彼此在思想言行上沒(méi)有相通的地方，找不到共同話題，也就難以進(jìn)行交流。覺(jué)得知己回更了解自己的想法。許多大學(xué)生覺(jué)得同齡好友在思想上與自己更接近，向他們傾訴更有安全感，覺(jué)得自己會(huì)更容易被理解。他們往往不想讓親人擔(dān)心，因而第一選擇不會(huì)是親人。而對(duì)于陌生的人和機(jī)構(gòu)，他們會(huì)產(chǎn)生緊張和警惕的心理，更少有愿意吐露心聲的。4 沉迷與自我小世界。大學(xué)里幾乎完全是靠自己，而有的學(xué)生自制力不強(qiáng)，完全放松自己，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，聊天，二人小世界里，忽視里與周邊同學(xué)的交流，從而有點(diǎn)脫群，人際關(guān)系一般。

（三）關(guān)于大學(xué)生人際交往關(guān)系問(wèn)題的處理對(duì)策

（一）性格培養(yǎng)增加運(yùn)動(dòng)。一般喜歡運(yùn)動(dòng)的人大都是性格比較開(kāi)朗，身心比較健康的人。多運(yùn)動(dòng)能塑造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的體魄，直至影響到一個(gè)人的靈魂。運(yùn)動(dòng)能有效排解抑郁，憤怒，悲傷等不良情緒，使人以一個(gè)正常穩(wěn)定的狀態(tài)去與人交流。積極參加活動(dòng)。大學(xué)里有許多社團(tuán)活動(dòng)可以參加。如果實(shí)在茫然，可以選擇一個(gè)感興趣的社團(tuán)，然后認(rèn)真積極融入社團(tuán)工作中。做得上手了，漸漸地，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己周圍已經(jīng)形成了一個(gè)不小的交際圈子。接下來(lái)可以創(chuàng)建很多個(gè)這樣的圈子，自己的人際交往已經(jīng)邁出了成功的一大步。努力發(fā)揮優(yōu)長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)工作中，大學(xué)生要盡力展現(xiàn)自己的才能，讓別人認(rèn)識(shí)到你不可或缺的重要位置，認(rèn)可你。臺(tái)灣天王巨星周杰倫以前是個(gè)很靦腆的男生，在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般。但他憑著對(duì)鋼琴嫻熟的掌握和歌曲的熱愛(ài)，打造了一個(gè)屬于他的時(shí)代，風(fēng)靡全球。如今著手拍電影，作制片，大熒屏上的他談笑有度，毫不見(jiàn)當(dāng)初羞澀的影子。揚(yáng)長(zhǎng)避短，首先讓自己優(yōu)秀起來(lái)，然后你就是那個(gè)萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。

（二）觀念更新吃虧是福，付出終有回報(bào)。即使今天這個(gè)物欲橫流的社會(huì)已教會(huì)一些人用利益的尺度來(lái)衡量選擇自己的同行者，但世間道義真情依舊存在。俞敏洪大學(xué)期間義務(wù)為室友打了四年的水。雖然他不是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，但他后來(lái)創(chuàng)建新東方的時(shí)候，想請(qǐng)那幾個(gè)在國(guó)外發(fā)展得很好的室友回國(guó)幫他。那些室友毫不猶豫地答應(yīng)了。他們對(duì)俞敏洪說(shuō)：“我們回來(lái)幫你，不是因?yàn)槟阌崦艉槎嘤绣X，而是因?yàn)楫?dāng)初你為我們大了四年的水。我們知道，你俞敏洪有自己一碗飯吃，就不會(huì)讓我們喝粥。”所以，主動(dòng)為別人做一些微不足道的事情，別人也會(huì)記得，你的身邊也會(huì)聚集著一群真心幫助你的人。心理咨詢機(jī)構(gòu)能提供更科學(xué)的對(duì)策。大學(xué)生應(yīng)該明白，向一群心智與自己差不多的人傾訴或許得不到實(shí)質(zhì)性的解決辦法，甚至讓他人徒增煩惱，學(xué)校里的心理老師都是自身的專家學(xué)者，他們有較高的職業(yè)道德和專業(yè)水平，找他們會(huì)是一個(gè)明知的選擇。道不同，何不敬而遠(yuǎn)之。大學(xué)生應(yīng)有自己正確的價(jià)值觀，獨(dú)立的思想。那些有悖于自己的根本利益的人也不必與其為謀。但也不必翻臉怒之，否則會(huì)在無(wú)形中樹(shù)敵。不為友，也不要

作敵。看清自己，擺正位置。天外有天，人外有人。大學(xué)里藏龍臥虎，處在這樣的環(huán)境里，只要善于發(fā)現(xiàn)，抓住機(jī)會(huì)，就會(huì)從他人身上學(xué)到很多，從而不斷完善提高自己。在學(xué)習(xí)中會(huì)漸漸養(yǎng)成謙虛的好習(xí)慣。

（三）實(shí)踐認(rèn)知控制情緒。拿破侖說(shuō)，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)控制自己，否則就無(wú)法控制別人。上帝要?dú)缫粋€(gè)人，必先使他瘋狂。大學(xué)生身心逐漸走向成熟，學(xué)會(huì)控制情緒也是一門必修課，要學(xué)會(huì)用正性思維方式思考。痛而不言，笑而不語(yǔ)。不讓上一件事產(chǎn)生的消極情緒影響到與下一個(gè)人的交談。學(xué)會(huì)交流。其實(shí)交流并不需要特別高潮的技巧，盡量多為別人著想，多注意細(xì)節(jié)。“經(jīng)營(yíng)之神”松下幸之助一伙人去一餐廳吃飯，六人都點(diǎn)了牛排。吃完后松下叫助理去請(qǐng)烹調(diào)主廚過(guò)來(lái)。主廚來(lái)了后注意到只有松下的牛排還剩一半，于是緊張地問(wèn)是不是牛排出了什么問(wèn)題。松下說(shuō)：“牛排沒(méi)有問(wèn)題，你的廚藝很好。知識(shí)我的年紀(jì)大了，胃口大不如以前了。我想當(dāng)面和你談，因?yàn)槲覔?dān)心你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時(shí)，心理難過(guò)。”松下的話讓在場(chǎng)所有的人為之佩服。大學(xué)生要學(xué)會(huì)交流，即使是很小的依據(jù)解釋，也會(huì)令人暖心。志同道合，求同存異。志趣相投的人更容易交往。要做什么事，就和什么人在一起。大學(xué)生要想更好地處理好人際關(guān)系，就要懂得求同存異，適時(shí)表現(xiàn)自己與他人的親近感而不是一種優(yōu)越感，有時(shí)更能獲取他人的心。林肯與道格拉斯競(jìng)選時(shí)，坐的是普通工交票車。他在公眾演講時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)什么可以依靠的，唯一可以依靠的，就是你們。”他依靠自己對(duì)人民全心全意的信任與依靠，贏得了美國(guó)人的心。端正人品。良好的人品永遠(yuǎn)是一個(gè)人的魅力通行證。大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持做人的基本原則。失去了這些最起碼的東西，人就無(wú)法在社會(huì)上立足，更別談朋友了。你可以沒(méi)錢沒(méi)勢(shì)沒(méi)權(quán)，沒(méi)關(guān)系，好的人品會(huì)帶來(lái)比這更珍貴的東西。它像一個(gè)大磁盤，牢牢地吸住所有欣賞的眼光。

當(dāng)代大學(xué)生在人際交往當(dāng)中應(yīng)該堅(jiān)持正確的為人處世的原則，走出狹小的自我世界，多 交

流溝通，將自尊心隱藏一點(diǎn)，便不可能會(huì)有矛盾與沖突存在。一個(gè)人的改變也許微不足道，但周圍的人或許能感受到你的改變，也會(huì)相應(yīng)地同你一同改變。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)分析

當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)分析

追求檔次，崇尚名牌；經(jīng)常光顧高消費(fèi)文體娛樂(lè)場(chǎng)所；配備高檔通訊設(shè)備；外出上街，常坐出租車；聚會(huì)交友，大講排場(chǎng)等。其所占比例雖然不大，但其絕對(duì)數(shù)不小，而對(duì)他人的負(fù)面影響非常大。

在一些學(xué)生中，盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、趕潮消費(fèi)、媚俗性消費(fèi)、“面子”消費(fèi)、超前消費(fèi)等高消費(fèi)甚至浪費(fèi)現(xiàn)象非常普遍。

“傍大款”在今天的中國(guó)女大學(xué)生嘴里，說(shuō)起來(lái)不再那么時(shí)髦了。時(shí)下全國(guó)高校的美女群就是綁款族，越是名牌大學(xué)越是公開(kāi)，越是校花美女越有可能。“傍大款”也不再是社會(huì)女青年的特許，隨著商品狂潮的沖擊，女大學(xué)生也毫不遜色的投入這一新興的“第三產(chǎn)業(yè)”，她們以自己年輕的肉體作為資本，參與綁大款的行業(yè)。

“一起床就開(kāi)始玩《傳奇》、半夜了宿舍樓還在激烈地打CS??”日前，以“cs”（“反恐精英”的簡(jiǎn)稱）、“傳奇”為代表的網(wǎng)絡(luò)游戲在大學(xué)校園中十分盛行，一些大學(xué)生甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，荒廢了學(xué)業(yè)。

大學(xué)生基本上沒(méi)有自己的收入，維持高消費(fèi)無(wú)疑要依賴父母，有錢就花，花完就要，花得心安理得，全不顧父母的窘迫。在糟蹋父母的辛苦錢、加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)時(shí)，從未想過(guò)脫離寄生后的日子只能靠自己。

當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生缺乏基本的三大能力：辨別真假、是非的判斷能力，辨別善惡、好壞的道德能力，以及辨別美丑的審美能力。大學(xué)生不敢懷疑現(xiàn)實(shí)、尤其是權(quán)威，無(wú)條件相信報(bào)紙、電視、教科書，用所謂的“唯物辯證法”來(lái)對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)混亂、政治腐敗，以及一切污濁的社會(huì)現(xiàn)象。

一方面，大學(xué)生們表示自己厭惡現(xiàn)行政治，但同時(shí)，他們又不可避免、不顧廉恥地投靠現(xiàn)行政治。他們既不理解又不相信共產(chǎn)主義，但同時(shí)，為了各種實(shí)際利益，他們又踴躍參加黨課學(xué)習(xí)，主動(dòng)申請(qǐng)入黨。面對(duì)中國(guó)的腐敗潮流，大學(xué)生們并不痛心疾首，而一旦他們有機(jī)會(huì)，則決不放棄腐敗的機(jī)會(huì)。

他們睡懶覺(jué)、逃課、上網(wǎng)、打工、談戀愛(ài)??但就是不肯認(rèn)真讀書。臨到考試，他們便毫無(wú)羞恥地作弊，其作弊手段完全可以上吉尼斯世界紀(jì)錄。至于學(xué)術(shù)論文，他們便四處剽竊、任意拼湊。他們根本沒(méi)有、也不可能有學(xué)術(shù)意識(shí)，一切為了混一個(gè)燙金畢業(yè)證，為了找一個(gè)出力不多、但報(bào)酬豐厚的工作，滿足自己的高級(jí)物質(zhì)生活享受。

當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生中鮮有雅皮士，而更多的是嬉皮、潑皮。他們行為放蕩，毫無(wú)基本的道德感。不尊重老師，不尊重同學(xué)，不尊重自身。教師上課，他們自顧聊天、吃巧克力、聽(tīng)隨身聽(tīng)、化妝、呼呼大睡、半摟半抱著談情說(shuō)愛(ài)、打手機(jī)，旁若無(wú)人。

現(xiàn)在，大學(xué)里經(jīng)常活動(dòng)著的只有兩種人：迷戀足球的男生，以及練健美操的女生。某校一位女生剛爬上八樓，就犯了心臟病，死在樓梯邊，另一男生則死在運(yùn)動(dòng)會(huì)800米跑道上。大學(xué)生的心理素質(zhì)也差，他們?nèi)狈π叛觯狈σ懔Γ狈M(jìn)取精神和承受力。稍有成績(jī)，他們便趾高氣揚(yáng)，得意忘形；遭遇挫折，他們便斗志全無(wú)，灰心喪氣。即便是失戀這類生活小事，他們也無(wú)法承受，或兇殘報(bào)復(fù)，或痛不欲生。頹唐、墮落、自殺的事件，時(shí)有發(fā)生。