第一篇：論加強大學生安全教育重要性

論加強大學生安全教育重要性

101310229劉圣康C10電氣二班

（浙江海洋學院）

【摘 要】近年來，隨著高校改革制度的深入，大學生的生活空間不斷擴展，交流領域也不斷拓寬。在校期間大學生除了進行正常的學習、生活外，還需要進行校內、外的實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，特別是安全教育知識，勢必會導致各種安全問題的發生。因此，加強大學生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。

【關鍵詞】大學生；安全教育；教育政策；研究

前 言

大學生是祖國未來的希望，是未來社會的主宰，確保大學生的健康與安全是各級教育主管部門和大學的重要任務。充滿活力的大學生正處于青春無限的成長階段，但由于缺乏社會經驗，安全防范和法律知識，往往遇到各種安全問題而不能正確應對和處置。以往發生在大學校園的一些安全事故也說明了大學生忽視了安全教育問題。因此高校要加強安全教育工作，提高廣大師生安全防范的能力，有效減少校園的安全事故。

一、大學生安全教育的內涵及重要性分析

1、對大學生安全意識教育,是大學生適應社會的需要。大學生在學校首先應學好自己的專業知識,做到德、智、體、美、勞全面發展,多學知識,一專多能,多專多能,培養自己的學習能力,創新能力和危機意識,參與社會活動的能力和競爭能力,為將來走向社會打下堅實的基礎。然而,市場是不斷變化的,大學生的素質應跟得上社會發展的要求,應懂得尊重市場的變化,用新眼光新方法去處理面臨的新問題,才能擺脫被動誤打的境地,才不至于被淘汰。因此,大學生如何學會適應社會和求得生存,學會安全進入社會,安全渡過市場經濟的檢驗和鍛煉的教育也成了學校對大學生進行教育的基礎性工作。只有提高大學生的安全意識,才能使大學生在社會中充分展示自己的才華能力。

2、對大學生安全意識教育,是維護大學生合法權益的需要。改革開放以來我國取得了舉世矚目的發展成就,隨著社會主義市場經濟體制的確立和市場主體的多元化、橫向化,社會關系的復雜化,特別是隨著教育體制改革的發展和深化,大學生畢業由原來的國家統分統配向自主擇業的轉化。作為在校大學生,他們畢業后走向社會,參與市場大循環,融入到市場經濟的熔爐里,學校應對其進行安全防范教育,促使大學生的合法權益得到有效地維護,同時教育大學生在將來的工作中應當做到以誠待人,促進社會發展。

3、對大學生安全意識教育,是構建社會和學校和諧的需要。隨著我國教育事業發展的迅猛,學生的畢業就業問題逐步顯現,人才競爭激烈,用人單位對綜合素質的人才青睞有加,而良好的安全意識和一定的安全知識正是體現大學生綜合素質的重要指標;對大學生安全教育,是創建安全文明校園的基礎工作。實踐證明,大學生安全意識和防范能力的提高,一方面可以避免或減少自身利益受到傷害,另一方面可以成為維護校園安全的重要力量;對大學生安全教育,是確保高校安全和穩定的必要措施;對大學生安全教育,提高他們的安全意識和防范技能,可以有效的減少和避免發生在大學生中的各種安全問題,從而起到維護學

校安全和穩定的積極作用。

二、目前大學生安全教育缺乏的表現

首先，當前我國面臨的環境復雜多變，安全形勢不容樂觀。這主要表現為境外敵對勢力和間諜情報機構為達到分化、西化中國的目的，一方面利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治和經濟模式、價值觀念以及腐朽的生活方式，培養和平演變的“內應力量”。另一方面采取金錢收買、物質利誘、色情勾引、出國擔保等手段，或打著學術交流、參觀訪問、洽談業務等幌子，刺探、套取、收買我國家和單位秘密。

其次，大學生對國家安全也存在著種種模糊的認識。許多大學生缺乏國家安全意識，對國家安全的認識存在局限性。這具體體現在以下幾個方面：

一是大學生對國家安全還停留在軍事、戰爭、國防、領土、情報、間諜這樣一些傳統的、局部的認識上。當前，國家安全既包括國土安全、主權安全、政治安全、經濟安全、國防安全、國民安全等傳統內容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內容。因此，全方位理解國家安全有助于端正大學生的思想認識，增強國家安全意識。清楚的認識到這一點對大學生加強國家安全意識有著十分重要的作用。

二是講國家安全，大學生會自然聯想到美國的中央情報局、聯邦調查局以及國家安全機關、軍隊、警察身上，這種把國家安全等同于情報間諜活動的片面認識，使大學生不能自覺地把維護國家安全與自身的責任聯系起來，或多或少地、有意無意地認為“國家安全與己無關”。此種觀念和想法是極其錯誤的，維護國家安全不僅是公民的權利也是公民的義務。《憲法》第三十三條，第五十四條規定：“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。”《國家安全法》第三章中明確作出了公民和組織維護國家安全的義務和權利的規定。因此，在大學生中存在“國家安全與己無關”的這一觀念是要摒棄的。大學生應該以國家主人翁的姿態，積極享受和履行維護國家安全的各項權利和義務。

三是隨著我國經濟發展、社會穩定、人民安居樂業，國際地位與日俱增，和平環境使大學生自覺不自覺地對國內外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識，認為“對外開放無密可保”，“和平期間無間諜”等等。由于思想麻痹，造成國家的一些機密被泄露，更有甚者，個別經不起金錢、美色等種種誘惑，不惜喪失國格人格，出賣情報，給國家安全和利益造成重大損失，教訓極為慘痛深刻！

二、加強大學生安全教育的對策

（一）校紀校規教育

校紀校規教育是學生從幼兒園就開始接受的教育，但對大學生來說，目前依然存在著突出的問題，這一方面與有的學校管理不嚴，要求不高有關，另一方面也反映出學生沒有認識到紀律的嚴肅性。作為一名大學生應該通過校規校紀及法律知識的學習，知道什么應該做，什么不應該做，這對大學生在學校的安全成長乃至走向社會都是大有裨益的。因此，對學生進行安全教育，必須建立和完善學校教學，生活，管理等各方面的規章制度，把法律和道德規范具體化。新生一進校，就要認真開展以校紀校規為主要內容的入學教育，讓學生全面地了解，熟悉校紀校規，特別是涉及日常行為安全的規范。平時，也應隨時隨地地進行校紀校規教育，培養學生遵守紀律的自覺性，并對少數嚴重違反校紀的行為予以嚴肅處理，以維護正常的教

學和生活秩序。

（二）法律知識教育

法律知識教育是增強大學生法律意識和法制觀念的重要途徑。對大學生開展法律知識教育，應從與學生日常生活密切相關的法律知識入手，例如：《憲法》、《刑法》、《教育法》、《國家安全法》、《國防法》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等內容的法律知識教育。要充分發揮高校公共基礎課、法學專業課以及相關法制教育專題講座、論壇的等作用，堅持課堂教學和社會實踐相結合，學校應通過各種法律實踐活動來推進法律知識教育，應與公檢法執法機關建立共建關系，通過舉辦講座、法律知識競賽、模擬法庭等活動激發學生學習法律知識的熱情，對大學生進行民主法制教育，增強學生守法自律意識，減少學生違法犯罪行為的發生。

（三）心理健康教育

社會壓力大、生活節奏加快，尤其是學習壓力、經濟壓力、就業壓力以及家庭環境和個人經歷等諸多原因，使一些大學生產生心理問題，大量的研究統計表明，相當一部分大學生心理上存在不良反應和適應障礙的發生率呈上升趨勢，表現形式為焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏執、暴躁、消沉等，情緒色彩和偏激行為十分強烈。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態，要有針對性進行人際關系教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機結合起來，有目的、有針對性的做好安全防范教育，使學生安全教育邁上新的臺階。這對優化大學生心理素質，預防心理問題產生促進健康人格的全面發展與完善，有著十分重要的作用。

四、結束語

生命很可貴，每一個人都只有一次機會，失去了任憑怎么努力都不會重來。我們又豈能浪費生命呢？所以說大學生的安全教育任重道遠，必須涉及到方方面面，做到宣傳有力啊。大學生的安全教育是一項長期性的系統工程，需要社會、學校、家庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視，更需要學校各部門的通力合作、齊抓共管，提高對大學生安全事故的預見能力，把大學生安全教育工作做在前面，不斷增強大學生安全意識，提高安全防范能力，為國家培養更多良好安全意識和能力的高素質合格人才，這樣才能收到較好的效果，達到對大學生進行安全教育的目的。

參考文獻

[1]《應對突發事件知識讀本》編寫組.應對突發事件知識讀本[M].北京:新華出版社,2008.[2]黃希庭.大學生心理健康與咨詢[M].北京:高等教育出版社,2000.[3]王智新,馮時林.論大學生法制教育[J].北京:中國國際廣播出出版社,2002.[4]中共中央文獻研究室.科學發展觀重要論述摘編[M].北京:中央文獻出版社,2009.

第二篇：論大學生安全教育

題目：論大學生安全教育

系別：政史與法律系

班級：10法律班

姓名：楊必軍

學號：20100606300

5聯系電話：1878865082

3論大學生安全教育

【摘要】安全與我們每個人都息息相關，沒有一個穩定的環境，工作、學習就無從談起，甚至連生存都是重大問題。個體要獲得充分的發展，安全和平的周圍環境是最基本條件。大學生安全教育課程，讓我們了解到了什么是安全及維持自身安全的要素。大學生，由于心理、身體還不是十分成熟，其對自身所處的周圍環境的一種不了解。當我們身邊發生一些事情的時候，采取怎樣的措施去面對問題顯得尤為重要。

【關鍵字】大學生安全教育高校重要性

我們學習安全教育這門課程首先應當要了解什么是大學生安全教育。大學生安全教育是完善高等教育、培養合格人才應有的內容之一，也是大學生個人亟需正視和重視的問題。“大學生安全教育”，針對當前大學生的狀況，系統地介紹了大學生安全教育的方方面面，包括國家安全教育、預防刑事犯罪教育、學習安全教育、生活安全教 育、公共安全教育、網絡安全教育、消防安全教育、心理健康教育和自救常識教育，旨在幫助大學生養成良好的安全習慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。①

一、安全教育的必要性

個體要獲得充分的發展，安全和平的周圍環境是最基本條件。大

學生安全教育課程，讓我們了解到了什么是安全及維持自身安全的要素。大學生，由于心理、身體還不是十分成熟，其對自身所處的周圍環境的一種不了解。當我們身邊發生一些事情的時候，采取怎樣的措施去面對問題顯得尤為重要。

高校大多采取的是開放性辦學，加之市場經濟對學校的侵入，容易滋生違法犯罪的不良行為。縱觀大學生的成長歷程，他們大多來自中學，其經歷比較單純，容易受外界因素的影響，自身利益受到侵害、或是出一些錯誤行為。這樣，大學生安全教育必須成為大學生的一門必修課程。

1、大學生多是從“象牙塔”里出來，思想單純。有時容易受他人蠱惑做一些不良行為者損害自己的利益。新生入學的時候，有些人往往以賺錢為誘餌，引誘學生入伙，造成一些學生財產損失。

2、一些學生的法制觀念淡薄，而做出的偷盜或傷害他人的行為。

3、學生自己的麻痹大意、安全意識不強。造成的一些意外傷害事故。像乘坐校車發生的意外事故，過馬路發生的交通事故都是學生安全意識不強引起的。

4、大學生心理沒有完全成熟，由于學業、情感引發的惡性行為。

綜上，我們可以看到大學生安全教育課的重要性。

二、學習大學生安全教育的好處

1、使大學生充分認識到自己的所處的周圍環境，加強自我防范

意識，減少危險的發生；

2、隨時保持憂患意識，提高警惕，減少災害發生；

3、當災害發生時可以采取正當的措施，減小傷害；

4、增強安全意識，防止被騙或者被傷害；

5、正確的處理自己感情、事業上的問題，正確的看待自己；

6、增長對相關法律知識的了解，做合法公民。

三、提高大學生安全意識

就像上面所說，大學生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關注自己周圍的事情。上了大學生安全教育課，我注意到了一些平時忽略掉的細節。像寢室是否關門的問題，有時候自己也一樣，覺得只是出去一會兒，不會有什么大事發生，但也許就是瞬間的大意可能給同學或自己帶來一些不必要的麻煩。以前，同學和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學燒好水之后，插頭沒有拔，第二天早上來電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時發現。作為學生可能不太支持學校不許燒大功率電器，覺得不方便。像我同學這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時候我們可能會因為某些問題困擾，其實是自己太鉆牛角尖。經常看見報道上關于大學生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎？死只是自己的一時之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢？不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開后卻別有一番心意。有時候我們應該想開點，才會更加的快樂。上了大學生

安全教育，更多的感受是注意自己，注意細節，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發生的災害。也許我們這個世界本身就很恐怖，但是好人仍然存在，因為我們每個人都以做好人的潛力在努力。在我們防止災害的同時，也要相信幸運，這樣才不會對社會太失望。保衛處的老師是比較辛苦的，為了保證全校學生的安全，犧牲了他們很多的個人時間。

在學校的生活經驗讓我就覺得我們學校的保衛工作做的很好。很多地方都有電子監控器，晚上也有校衛隊成員巡邏。但是我們學校尤其是宿舍方面的偷盜還是時有發生。好多宿舍門都是木門，而且都有老化現象，其實修整一下可能會好很多。學校的監控設備還沒有齊全，也可以慢慢的完善，這樣就可以全方位的監控學校，減少一些不良事件的發生。每年在新生入學的時候都會有很多不明情況的新生被騙。學校應該讓助理班主任告訴他們提高防患意識，同時在學校顯眼的地放掛有防詐騙的公告牌，像寢室進門口、領取東西的地方。讓他們一進來就做好準備，提高自己的安全意識，防止財產損失。

大學生安全教育這門課讓我們學會了許多安全知識，同時提高了個人警惕。不管是在學校、實習、找工作或是在打暑假工的時候都能使我們保持一顆時刻準備的心，防止自己的財產、安全、權利受到不應有的侵害。我們還可以把自己學到的東西像周圍的家長、親戚、同學進行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步。安全教育對每個人都非常重要，特別是我們大學生！

【參考文獻】

①曹帥召主編：《大學生安全教育》,北京經濟科學出版社，2010年版，第一頁。

第三篇：大學生安全教育論文：淺談大學生安全教育的重要性

大 學 生

論

安全 教 育文 班級：視覺1602

姓名：王美懿 學號：2016600410

淺談大學生安全教育的重要性

[摘要]普及大學生安全知識，抓好大學生安全教育，提高大學生自我保護能力，最大限度地保證大學生不受違法分子的侵害。安全教育是教育的基本內容，大學生由于其自身生理、心理特點以及生活環境的特殊性,當我們面對危險因素時采取何種應對措施就顯得極為重要。安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是今后畢業走向社會經常遇到的問題。[關鍵詞]大學生 安全 措施 重要性

一、大學生接受安全教育的必然性

從古至今，人們對安全問題給予了極大的關心。特別是近幾年來，涉及高校和高校學生的兇殺、他殺、自殺等案件逐年增多，仍有不斷上升趨勢。例如：馬加爵、薛榮華兩起殺人案件以及復旦大學投毒案，使在校學生的人身安全、合法權益受到侵害，使學校正常的教學、科研秩序受到嚴重影響，同時也增加了社會不穩定因素。大學校園治安、刑事案件的頻頻發生固然與嚴峻的治安形勢等外部環境有關，但當事人的安全防范意識及自我保護能力較差，也是不可忽視的重要因素。當今社會是一個快速發展和高度開放的社會。在校大學生的生活空間不斷擴展，與社會各個領域的接觸、交流也不斷拓寬。在校期間，學生除了正常的學習生活外，還要走出學校參加各種各樣的社會活動，甚至自謀職業打工賺錢。在這樣的情況下，對缺乏社會經驗尤其缺乏安全常識的大學生們，勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。所以，加強高校學生的安全教育，不斷增強大學生的安全意識和自我保護防范能力，已成為全社會的共識，有著迫切的必要性，普及大學生安全知識，抓好大學生安全教育，提高大學生自我保護能力，最大限度地保證大學生不受違法分子的侵害，避免大學生違法犯罪行為的發生，不僅是保證大學生人身生命財產安全的需要，也是培養高素質合格人才最基本的保證。

二、目前大學生安全意識的普遍現狀

在對大學生安全教育進行探討的同時,不難發現目前大學生安全意識存在著安全知識缺乏,以及安全防范意識談薄,引發了許許多多安全方面的問題。具體表現在以下幾方面：

1.思想麻痹,財物保管不嚴。學生宿舍發生的失竊案件,絕大部分都是由于同學們思想上麻痹大意,不注意關門上鎖,財物保管不嚴造成的。2.行為單純,輕易受騙上當。大學生雖然有較多的文化知識,但缺少社會經驗,一些不法分子就利用他們的無社會知識行騙。如有的騙子利用女生容易動惻隱、憐憫之心,謊稱自己被竊、被扒,騙取錢財。3.意識不強,自控能力較差。有相當一部分大學生中,由于不懂一些常規性的知識,很容易上當受騙、被偷、被盜。

4.礙于情面,缺乏應有責任。由于受社會不良風氣的影響,現在很多大學生都抱有“自己不違法違紀,莫管他人的閑事”的思想。即使看到違法事件,只要沒有直接損害自己,也當事情沒發生,不主動向學校有關部門報告,對涉及到學生之間的違法違紀事情,有很多大學生更是出于“礙于情面,保護同學”為出發點。

5.碰到問題,難以應對處理。面對安全事故、安全威脅,缺乏應有的處理和對抗措施。關于這方面的例子比比皆是:有些同學發現宿舍起火,手拿滅火器卻不知如何使用;當發現壞人進入室內時不敢叫喊,卻拚命地往被下鉆;碰到搶劫時,不敢進行有效的抵抗;登山時有人中暑倒地,其他同學束手無策等等。以上幾個方面,充分反映了學生安全意識方面所存在的問題,而安全意識缺乏和安全教育不到位是引發大學生安全問題的主要原因。因此,我們應大力加強學生的安全教育。

三、大學生所受安全教育的現狀

1.對大學生安全教育的重要性認識不足、制度不全。大學生安全教育還沒有納入課程教育，也沒有經常化、制度化。

2.缺乏系統的教育。安全教育大多是保衛部門或學工部門針對某一時期的發案特點或學生中存在的主要問題，結合具體案例而臨時進行宣傳教育，沒有系統的教育方案。

3.對學生安全防范能力培養不夠。針對各種可能遇到和發生的安全問題，提出應對策略和解決方法還不夠，學生不清楚怎樣進行自我保護和防衛。

4.大學生掌握安全技能的途徑狹窄。安全教育如安全防患技能、防身術、遇火災逃生等都需要教師或專業人員的現場指導、演習等，安全教育過程中教師的主導作用至關重要。但是，目前大學生所接受的安全教育內容中，多是學生通過報刊、電視、網絡等手段自己學習的，很少是通過教師或專業人員傳授的。

四、大學生安全教育的主要內容

大學生安全教育所涵蓋的內容相當廣泛，涉及國家安全、治安安全、交通安全、網絡安全、心理安全等諸多方面，歸納起來，對大學生的安全教育應包含以下方面內容：

第一，世界觀、人生觀、價值觀教育。正確的世界觀、人生觀和價值觀，是保護大學生遠離危險的思想保障。對大學生人生觀、世界觀的教育應著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學生把握好人生的“航船”,學會用科學理論武裝自己,學會與他人正確相處。

第二，法制教育。良好的法律意識，為大學生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風險提供有力支持。通過選擇與大學生生活密切相關的法律開展教育活動，有利于幫助學生形成法律意識，從而為大學生正確地保護和約束自我創造條件。從實踐看，除已被列入高等教育基礎課程的《法學概論》及其中包含的民、刑相關法律知識外，大學生安全教育還應包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關法律知識。

第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學生抵御各種危險的最終屏障。應著力通過訓練，使大學生具備一定的自衛技能，以防范可能發生的暴力危險，最大可能地降低危害。積極創造條件,讓學生參與治安管理工作。讓學生參與學校的治安管理工作,是提高大學生安全意識培養的有效途徑。通過實際參與,使同學明白對安全工作的重要性與必要性的認識,明白只有學校的安全管理中充分發揮主人翁精神,才可能為自己創造一個良好的學習、生活環境,才能保證自己的人身和財物安全,從而也就更加投入到安全意識的培養中去。總之，對大學生進行有效的安全教育，提高大學生安全意識是一項長期的常抓不懈的工作,是需要學校重視以及各部門齊抓共管才能做好。高校各部門應相互協調,通力合作,密切配合,同時學生自身要切實感受到安全教育的迫切性和重要性，真正投身于安全教育的學習和實踐中去，共同為增強大學生的安全意識而努力,讓我們的廣大學生能正確、健康地成長。

參考文獻

[1]范志華.對當前大學生安全意識的調查與思考[J].杭州師范學院學報,2006,(3).[2]黃希庭主編,大學生心理健康與咨詢[M].高等教育出版社,2007.[3]戴樹根.論大學生責任感教育[J].求索,2007,(3).[4]安世遨.對話:當代大學生管理新理念[J].遼寧教育研究,2008,(6).[5]劉學泳岳明.大學生安全意識存在的問題及對策[J].社會科學家,2008,(9).[6]王智新.大學生安全教育與管理創新[J].教育理論與實踐,2008,(9).[7]梁燕云.高校學生安全管理分析及其法治建設對策研究[J].中山大學學報論叢,2007,(8).[8]文瓊仙,王凱麗.論人性化大學教學管理制度的理念構建[J].教育與職業,2008,(32)。

第四篇：論大學生加強國防教育的重要性

軍事理論結業論文

論大學生加強國防教育的重要性

學

院

計算機學院 班

級

12網絡（2）班 學

號

1210322228 姓

名

滕

達 成績

教

師

李剛

2013 年4 月24日

論大學生加強國防教育的重要性

在當今復雜的國際環境下，高速發展的中國已經成為不少發達國家的眼中釘，他們想方設法阻礙中國發展，眼下雖然并無戰事，但國防的重要性依然不可忽視，大學生作為國防后備軍，加強國防教育是必不可少的。

在風云變幻的國際政治格局下，我國頂著“最大的發展中國家”和“世界第二大經濟體”的帽子，無疑成為許多發達國家乃至一些與我國有密切利益沖突的眼中釘，尤其以美國為首的美日同盟，美韓同盟，甚至美菲同盟都對我國的國土安全造成威脅，不斷制造事端，阻礙我國的發展，而臺灣即不愿受美國擺布又不愿回歸大陸，領土面積大，周邊局勢復雜，領海領土爭議不斷，國防知識的普及尤其對大學生來說其重要性不言而喻。

隨著我國的國際地位不斷提升，經濟不斷發展，而美國經濟卻一再受阻，這個唯一的超級大國便開始想方設法阻礙我國的發展，使得我國本來就復雜的周邊局勢更加復雜微妙。

1.北方：

中國的北部是俄羅斯,俄國在東歐地區受到其前蘇聯時期盟友的無情背叛和打擊, 該國與中國情況類似:即受到西方國家,民主陣營日益緊迫的包圍和壓制,因此在短期內與中國呈現友好姿態,但歷史決定了俄國有可能在任何時期背叛中國。

2.東海：

在釣魚島問題上，美國方面多次重申將遵守美日條約，并展開了針對釣魚島的奪島軍事演習，意圖威脅中國，并挑起中日矛盾；中日因為歷史淵源，仇恨在兩國之間已經深入內心，雖然進入和平年代經濟、文化、政治交流不斷加強，但日本的軍國主義思想使得日本永遠都是我國一大威脅，尤其在安倍晉三上任后，對我國態度強硬，多次公開強調不會在釣魚島問題上妥協，甚至不惜一戰，中日之間摩擦不斷，甚至有發生局部戰爭的可能性，對此我國必須保持高度警惕；我國與韓國因領海爭議多次發生摩擦，甚至發生我船員打死韓海警的事件，而美國又在背后從中作梗，再加上朝鮮半島的特殊性，我國與韓國的關系也日漸微妙；朝鮮雖然親華立場相對堅定，但由于該國的特殊國情，在朝鮮核問題難以解決的情況下，往往朝鮮一有動作，國際輿論即將矛頭對準我國，認為是我國縱容朝鮮肆意妄為，以至在國際事務中,往往會給中國添加不必要的外交麻煩；臺灣自連戰訪問大陸后，兩岸形勢空前良好，馬英九也堅決拒絕臺獨，但臺灣仍有一些別有居心的政客妄圖分裂祖國，馬英九雖不支持臺獨，其態度卻也不明朗，近日曾公開申明若訪華：“只有中華民國總統”一個身份，而美國又不斷對臺軍售造成大陸極為不滿，在釣魚島問題上，臺灣不顧全球華人期盼領土完整的愿望，堅決拒絕與大陸聯手保釣，使得兩岸關系趨于復雜化；

3.南海：

南海因其重要的軍事位置及豐富的資源，使得南海諸國均對我國領海抱有想法，妄圖分刮南海。而我國在南海的形勢極為嚴峻，南海爭端涉及“六國七方”，我國海域被被分割、島礁被占領、資源被掠奪的形勢相當嚴峻。而目前，我國只控制南沙群島中的7個島嶼，我國臺灣控制其中的太平島，越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、文萊等國家則搶占其中的50多個島嶼。其中，越南占據島礁29個，控制海域面積20萬平方公里，打井60多口，2002年與美國在南海西南部發現了東南亞最大的油田，儲量2至4億桶。菲律賓占據13個島礁，控制海域面積41萬平方公里，打井70多口，年產石油35萬噸。我國海軍近年實力提升，對南海也開始重視，在菲律賓無理搶奪黃巖島后，我國也作出回應，派軍艦與之對峙，目前我國已掌控黃巖島局勢，并為了博得國際輿論支持，成立三沙市，進一步掌控南海局勢。另一方面，美歐等國石油公司為南海資源，紛紛與越南，菲律賓的國合作，使得南海問題國際化。南海復雜的局勢使得我國壯大海軍顯得極為迫切。

4.南方：

南方領土爭議最大的是印度，早在上個世紀60年代，兩國曾發生戰事，但領土問題卻遲遲沒有解決，今日還有新聞報道因領土爭議問題，兩國陸軍在實際控制線對峙，可見問題的嚴重性。此外，印度與越南，緬甸等國均簽有防務協議，而歷史證明越南其反復，實乃我國已大威脅。各國心懷鬼胎使南方局面嚴峻。

5.西方

與中國新疆接壤的阿富汗,目前正處于西方軍隊的直接占領之下,美軍與歐洲軍距離中國國土僅寸步之遙。巴基斯坦雖然為中國的長期盟友之一,但由于受到西部的美軍,與東部的印度的雙重壓制,以至于很難對中國有所貢獻，中國長期的對巴友好態度的主要目的之一是: 維持巴基斯坦的親華立場以避免整個西南邊疆地區落入西方國家的勢力圈。

總體而言，我國周邊形勢復雜異常，任何一塊領土都可能存在爭端，甚至爆發戰爭。

加強對大學生的國防教育與國防知識普及使當代大學生明白我國處在一個什么樣的環境下，對大學生理解我國國防有著深刻的意義。另外，普及國防知識，使大學生了解周邊局勢對大學生理性愛國有積極作用。在釣魚島爭端上，中日摩擦不斷，不少大學生直言應對日開戰，武力解決爭端，認為我國外交軟弱，抱怨領導層懦弱，甚至不少大學生參與了打砸日系車的不理智行為。其實，這都是對周邊局勢理解不深刻的原因，大國之間關系猶如博弈，牽一發而動全身，這就需要對大學生普及國防知識，使大學生相信祖國，相信祖國會完美解決爭端。其實，祖國也確實如此，那些認為我國國防政策軟弱的大學生，有多少能想到短短幾個月我國軍艦已日常化巡視釣魚島，在釣魚島問題上已取得優勢？學生是祖國的未來，只有加強對大學生的國防教育，才能使我國的國防意識深入社會的各個領域，使我國實現長治久安！

第五篇：論大學生培養人際關系的重要性

培養大學生交際交往能力的重要性

做好自己人生的公關

外語院 11級日語本科班

張娟

2011022534

都說大學校園生活是小社會，社會是個大社會。處理好小社會的人際關系，進入大社會才能如魚得水。才能更好地實現人生價值。

介紹一下，在大學的校園里，認識人的幾個大好機會。

第一步，剛進大學，當你進入大學的時候至少有一個學長接應你，帶你去已經安排好的宿舍，然后食堂，小賣部，超市，逛市區。重要的是還帶你認識各種各樣的學長學姐。

第二步，軍訓，認識班級新同學，大家一起站在太陽底下參加必修的軍訓，休息時間進入個中小團體，大家先是自我介紹，哪里來的，是第幾個志愿來這個學校的，來這個學校后的感慨，吐槽自己是怎么被這個名校錄取的，等等，幾日下來，不認識也是怪事了吧。熱心的每次見你打招呼，軍訓后一起海吃海喝，算是在大學認識幾個新的志同道合的人了。

第三步，參加院級的，校級學生會，每個部門都很牛逼式的，當然，由大二大三負責部門的學長學姐又出現了，你好像一下可以認識好多的學姐學長，個個都是自己學習榜樣，然后你主動地圍著別人身邊轉，當然不排除你一年后也成了學妹學弟心中神一般的學姐學長。但是那是一年后的后話了。現在，你想的是過一個具有青春價值的大學時光，沒有參加任何學生會的話怎么可以呢！第四步，參加一起拿聽都沒有聽過的各種社團，什么是社團，社團就是把各種興趣愛好相同的人聚在一起。每個人都有興趣愛好的吧，看上去有能結識和自己志同道合的人，又能發揮自己的興趣愛好，這可是在高中被泯滅了的。大學就讓它盡情的燃燒吧。然后在社團里，你可以認識很多人很多人。

第五步，參加校園活動，既然你又才華有時間，為什么不拿出來呢，你參加各種活動，最后你感覺你比別人優秀好多，多么的優越感與自豪感。另外的參加聯誼，認識不一樣一同院系校系的異性朋友，一次后你能感覺你的電話簿里有多出好幾個人，QQ微信增添了好幾人，說不定就此遇見你那一生的人。在大學四年的時光里，從第一開始，在新的環境里認識新的人群，打開新的視野，接觸不同思想的人，凝聚同樣意識的人，共同做事，一起奮進。經歷只有你們知道的過程，分享你們想告訴全世界的喜悅。在大學的時光里，在人生成長的時光里，需要接觸新的人，不僅是改變自己，讓自己變得更加優秀和自信，也是在突破自己的極限，挖掘潛在的可能，潛在的自己。逐漸培養出校園后接觸大社會的一種心態，培養自己在生活日常中懂得怎樣接人待物。

總之，在大學的小社會里，認識各種各樣的人，打開自己的眼界，培養自己能夠判斷是非，事物的能力，學會保護自己。讓自己成長，讓自己心靜坦然，在師生關系，同學關系，等等關系中明白自己的位置和態度。鼓勵自己積極面對人生，成為人生的大贏家