第一篇：初三物理交流發(fā)言稿

初三物理交流發(fā)言稿

去年初三物理復(fù)習(xí)的做法：

一、制定好復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，上好每一節(jié)課，發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：第一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。第二輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。第三輪：綜合復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)

成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。

三、在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，我們平時就把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。著重于難題和中檔題，對基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)不夠，而且平時一直強(qiáng)調(diào)中考試卷很難，因此今年中考試卷實際上出的很容易時，很多成績較好的學(xué)生面對題目不敢下手，考慮過多，導(dǎo)致今年高分率偏低。這是我們以后要改進(jìn)的地方，任何時候都要以夯實基礎(chǔ)知識為重點，以不變應(yīng)萬變。

四、慎選資料、巧編習(xí)題在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，實際上所有的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。我們根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，針對學(xué)生情況來選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己同時，也應(yīng)考慮到其它學(xué)科所用資料，這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù)，減少了學(xué)生的簡單重復(fù)，降低了學(xué)生復(fù)習(xí)的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，教師一定要重視自己去新編、改編試題，編題時要關(guān)注社會熱點，聯(lián)系生活實際。、物理教研工作及中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我就我校物理教研工作和今年初三中考復(fù)習(xí)工作的一些具體作法與同行交流，希望能起到一個拋磚引玉的作用，望各位同行們給予指點。

一、教研工作

我們知道教學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動力之源，是形成學(xué)校辦學(xué)特色、提升學(xué)校形象、真正提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力舉措。我校物理教研工作主要從以下三方面來開展的。

（一）、常規(guī)管理，首先各位教師之間做到“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資源，統(tǒng)一閱卷。教學(xué)中杜絕搞一枝獨秀，鼓勵求同存異，發(fā)明創(chuàng)新。形成一種縱向連接，橫向調(diào)控的管理模式。然后是常規(guī)工作的檢查，每周檢查一次，其內(nèi)容包括:超前備課一周、作業(yè)批改每周兩次、聽課每周至少兩次、學(xué)案使用落實情況等，檢查后及時公布。

（二）、加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮備課組的集體智慧

1、物理組教師每周至少安排兩人講公開課，課前必須先說課，課后必須評課。每期至少要舉行兩次同課異構(gòu)競賽活動。本期學(xué)校為了加強(qiáng)這方面工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行了推門聽課制度。

2、加強(qiáng)集體備課，每周四下午為物理教研活動時間。集體備課主要是命制學(xué)案。制定的學(xué)案分為新授課和復(fù)習(xí)課兩類。新授課部分的學(xué)案以教材為基礎(chǔ)，以課標(biāo)要求的知識點為核心來編制。編寫內(nèi)容提前一周安排到每位教師，要求每位教師提前精心準(zhǔn)備兩節(jié)課的內(nèi)容，教研活動時發(fā)言，全組教師討論、修改，然后制定出統(tǒng)一的學(xué)案。復(fù)習(xí)課部分的學(xué)案以精選試題讓學(xué)生練習(xí)為主，以不重復(fù)訓(xùn)練為原則來編制。要求每位教師通過資料或電腦命制一套一周內(nèi)容的學(xué)案，在教研活動時集體討論，再精選，把幾位教師的學(xué)案統(tǒng)一起來制成一套學(xué)案。

3、物理組每位教師必須開齊開足實驗課，包括演示實驗、學(xué)生分組實驗。為了改進(jìn)優(yōu)化物理實驗，每月舉行一次課題討論：如何提高初中物理實驗教學(xué)效果

4、學(xué)校為了讓教師多方面了解中考動向，要求畢業(yè)班教師每周做兩套中考題，周末檢查。

（三）、有效利用學(xué)月定時作業(yè)，此階段主要檢查學(xué)生知識掌握熟練情況、學(xué)生答題技巧、心態(tài)，二、中考復(fù)習(xí)工作

我校從三方面抓好初三后期物理教育教學(xué)工作。

（一）強(qiáng)化兩種意識

1、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識：教師要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想。任課教師要把自己更多的情感、精力、心思投入并傾注到初三畢業(yè)班工作之中，時時關(guān)注、不斷思考、反復(fù)研究、常常比較，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無限的激情投入到初三后期教學(xué)復(fù)習(xí)及管理中。

2、競爭合作意識：人在競爭中體現(xiàn)價值，學(xué)校在合作中前進(jìn)。我們既要樹立競爭意識，尤其是良性的競爭意識：希望別的班級考得好，自己教的學(xué)科考得更好。又要樹立合作意識，大家群策群力，一起想辦法，解決教學(xué)中遇到的困難和問題。大家既競爭，又合作，推動初三后期工作的全面開展，順利完成初三年級的后期工作。

(二)、復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生

學(xué)生到了初三，物理知識水平差別較大，這就要求教師在復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生，分層次因材施教，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。

1、面向基礎(chǔ)差的學(xué)生，課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)的起點必須低。考慮到學(xué)生的實際情況，要給予學(xué)生多歸納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。只有不斷的總結(jié)，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。及時反饋，可以提高補(bǔ)缺的效果，使學(xué)生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴(yán)格，解題要嚴(yán)密、細(xì)心。

3、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。

(三)、制訂復(fù)習(xí)計劃

初三畢業(yè)班物理總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何在最后的時間內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，這就需要制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃。下面就我們學(xué)校今年初三物理總復(fù)習(xí)計劃與大家交流。

1、制訂復(fù)習(xí)計劃的依據(jù)

初三物理復(fù)習(xí)計劃，對指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切，初三物理計劃的制定應(yīng)注意以下三點：

（1）、認(rèn)真閱讀物理課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮：（1）物理課標(biāo)是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對教材要求“大致了解”和“初步了解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會其實質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求“能做到”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習(xí)題，能準(zhǔn)確的解答；要靈活掌握解題的技能技巧。（2）熟識每一個知識點在初中物理教材中的地位、作用；(3)熟悉近幾年來物理中考試題類型，以及考試改革的情況。

（2）、正確分析學(xué)生的知識狀況。一是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；二是進(jìn)行摸底測試。只有知道了學(xué)生的基礎(chǔ)，才能做到有的放矢，具有針對性，提高復(fù)習(xí)效率。

（3）、制定復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃。教研組集體研究、共同探討，一人執(zhí)筆。填寫好內(nèi)容后統(tǒng)一打印，人手一份。

2、復(fù)習(xí)計劃：今年的計劃分四階段進(jìn)行。

第一階段：抓住課本，夯實基礎(chǔ)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一階段可先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題，以點代面，突破學(xué)生的薄弱點，教材中的難點。這輪復(fù)習(xí)實際上是完善初中物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。本輪復(fù)習(xí)用時三周第二階段：綜合復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。本輪復(fù)習(xí)用時二周第三階段：把握重點，專題復(fù)習(xí)。針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了三個專題。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。本輪復(fù)習(xí)用時兩周（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（2）中考新題型專題復(fù)習(xí)（開放性、探究性、綜合性題型）；

（3）“熱點知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

第四階段：摸擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練和學(xué)生心理輔導(dǎo)。這一時段的教學(xué)重點放在適應(yīng)性模擬訓(xùn)練上，和查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練上。本輪復(fù)習(xí)用時二周。

謝謝大家！

第二篇：初三物理交流發(fā)言稿

初三物理交流發(fā)言稿

去年初三物理復(fù)習(xí)的做法：

一、制定好復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，上好每一節(jié)課，發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：第一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。第二輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。第三輪：綜合復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。

三、在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，我們平時就把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。著重于難題和中檔題，對基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)不夠，而且平時一直強(qiáng)調(diào)中考試卷很難，因此今年中考試卷實際上出的很容易時，很多成績較好的學(xué)生面對題目不敢下手，考慮過多，導(dǎo)致今年高分率偏低。這是我們以后要改進(jìn)的地方，任何時候都要以夯實基礎(chǔ)知識為重點，以不變應(yīng)萬變。

四、慎選資料、巧編習(xí)題在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，實際上所有的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。我們根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，針對學(xué)生情況來選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己同時，也應(yīng)考慮到其它學(xué)科所用資料，這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù)，減少了學(xué)生的簡單重復(fù)，降低了學(xué)生復(fù)習(xí)的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，教師一定要重視自己去新編、改編試題，編題時要關(guān)注社會熱點，聯(lián)系生活實際。、初三物理交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我與大家就中考物理復(fù)習(xí)的問題，談一談我們學(xué)校的想法與做法，不對的地方請各位提出批評和指正。

物理學(xué)科的基本特點是：知識量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此，搞好總復(fù)習(xí)，提物理復(fù)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生的終生發(fā)展、對中考都十分重要。下面我談?wù)勎锢韽?fù)習(xí)的一些方法。

一、把握考點，心中有數(shù)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，做到心中有數(shù)，2、突出基礎(chǔ)性，注重雙基的復(fù)習(xí)與檢查；《考試說明》中有“命題時應(yīng)嚴(yán)格遵守，嚴(yán)禁任意加深課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%。”

3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法，強(qiáng)化實驗?zāi)芰Φ目疾椋?/p>

4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力；

5、關(guān)注社會熱點問題。《考試說明》中有“注重試題素材的時代性，加強(qiáng)試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，”近幾年中考物理試題突出了物理與社會、物理與生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

二、制定好復(fù)習(xí)計劃，做到有條不紊。

近幾年我都是以“三輪”復(fù)習(xí)的模式制定復(fù)習(xí)計劃的。

第一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，根據(jù)并結(jié)合《考試說明》一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，把知識點落到實處，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。把知識能串聯(lián)起來，知識不再是一個一個的點，要讓學(xué)生形成一個知識系統(tǒng)。是點到面；面形成體的過程。（8周左右）

第二輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對近幾年中考命題的特點和要求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題實驗探究題等。目的是讓學(xué)生具有解決各種問題的能力和技巧，在中考答題時能從容不迫。（兩周左右）

第三輪：綜合練習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力 有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中物理事實，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。（兩周左右）

三輪之后，中考的前一周是回歸課本，查漏補(bǔ)缺。

四、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教育教研，選編好復(fù)習(xí)資料。

在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，實際上所有的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。我和王老師，董老師根據(jù)自己的復(fù)模式，針對我校學(xué)生實際情況來選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。因為資料是死的，用他的人才是 活的。我覺得最好的資料是適合自己學(xué)生的資料才是最好的，我們的學(xué)生我們最了解，所以必須自己重新編才能有的放矢這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù)，減少了學(xué)生的簡單重復(fù)，降低了學(xué)生復(fù)習(xí)的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，在復(fù)課中，師一定要重視自己去新編、改編試題，編題時要關(guān)注社會熱點，聯(lián)系生活實際。與此同時，我們還不斷梳理學(xué)生錯誤的共同點，把學(xué)生容易錯的知識點進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，做到把問題絕不帶進(jìn)考場。還鼓勵學(xué)生給老師提供有價值的題讓同學(xué)們分享。這樣能集思廣益，又能提高學(xué)生的積極性和主動性。

五、先緊后松，以人為本。

復(fù)習(xí)前要制造復(fù)習(xí)的氛圍，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性和必要性，讓學(xué)習(xí)充分明白復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注意的事項和要求，讓學(xué)生在思想上緊起來，行動上動起來。復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)管理，特別是作業(yè)的檢查，按時進(jìn)行相關(guān)的測驗，注重學(xué)情分析，及時調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，對總之一個原則要讓學(xué)生緊起來。復(fù)習(xí)后期交前期要松一些，要以人為本，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，給學(xué)生解壓，多關(guān)心學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，消除考試緊張情緒和恐懼心理。調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，從容迎接中考。

我堅信，只要復(fù)習(xí)中能做到打好基礎(chǔ)、把握主干、形成網(wǎng)絡(luò)，活化思維、注意創(chuàng)新、提高能力，抓好實驗、注重探究，熟悉題型、適當(dāng)訓(xùn)練，加上有在座各位的鼎力幫助學(xué)生的中考物理成績一定會提高，我們物理教學(xué)一定會獲得成功。

第三篇：初三物理交流發(fā)言稿

初三物理交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我與大家就中考物理復(fù)習(xí)的問題，談一談我們學(xué)校的想法與做法，不對的地方請各位提出批評和指正。

物理學(xué)科的基本特點是：知識量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此，搞好總復(fù)習(xí)，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生的終生發(fā)展、對中考都十分重要。下面我談?wù)勎锢韽?fù)習(xí)的一些方法。

一、把握考點，心中有數(shù)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，做到心中有數(shù)，2、突出基礎(chǔ)性，注重雙基的復(fù)習(xí)與檢查；《考試說明》中有“命題時應(yīng)嚴(yán)格遵守，嚴(yán)禁任意加深課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%。”

3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法，強(qiáng)化實驗?zāi)芰Φ目疾椋?/p>

4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力；

5、關(guān)注社會熱點問題。《考試說明》中有“注重試題素材的時代性，加強(qiáng)試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，”近幾年中考物理試題突出了物理與社會、物理與生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

二、制定好復(fù)習(xí)計劃，做到有條不紊。

近幾年我都是以“三輪”復(fù)習(xí)的模式制定復(fù)習(xí)計劃的。第一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，根據(jù)并結(jié)合《考試說明》一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，把知識點落到實處，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提 1

高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。把知識能串聯(lián)起來，知識不再是一個一個的點，要讓學(xué)生形成一個知識系統(tǒng)。是點到面；面形成體的過程。（8周左右）

第二輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對近幾年中考命題的特點和要求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題實驗探究題等。目的是讓學(xué)生具有解決各種問題的能力和技巧，在中考答題時能從容不迫。（兩周左右）

第三輪：綜合練習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。（兩周左右）

三輪之后，中考的前一周是回歸課本，查漏補(bǔ)缺。

四、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教育教研，選編好復(fù)習(xí)資料。

在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，實際上所有的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。我和王老師，董老師根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，針對我校學(xué)生實際情況來選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。我覺得最好的資料是適合自己學(xué)生的資料才是最好的，我們的學(xué)生我們最了解，所以必須自己重新編選才能有的放矢，這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù)，減少了學(xué)生的簡單重復(fù)，降低了學(xué)生復(fù)習(xí)的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，在復(fù)課中，教師一定要重視自己去新

編、改編試題，編題時要關(guān)注社會熱點，聯(lián)系生活實際。與此同時，我們還不斷梳理學(xué)生錯誤的共同點，把學(xué)生容易錯的知識點進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，做到把問題絕不帶進(jìn)考場。還鼓勵學(xué)生給老師提供有價值的題讓同學(xué)們分享。這樣能集思廣益，又能提高學(xué)生的積極性和主動性。

五、先緊后松，以人為本。

復(fù)習(xí)前要制造復(fù)習(xí)的氛圍，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性和必要性，讓學(xué)習(xí)充分明白復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注意的事項和要求，讓學(xué)生在思想上緊起來，行動上動起來。復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)管理，特別是作業(yè)的檢查，按時進(jìn)行相關(guān)的測驗，注重學(xué)情分析，及時調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，對總之一個原則要讓學(xué)生緊起來。復(fù)習(xí)后期交前期要松一些，要以人為本，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，給學(xué)生解壓，多關(guān)心學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，消除考試緊張情緒和恐懼心理。調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，從容迎接中考。

我堅信，只要復(fù)習(xí)中能做到打好基礎(chǔ)、把握主干、形成網(wǎng)絡(luò)，活化思維、注意創(chuàng)新、提高能力，抓好實驗、注重探究，熟悉題型、適當(dāng)訓(xùn)練，加上有在座各位的鼎力幫助學(xué)生的中考物理成績一定會提高，我們物理教學(xué)一定會獲得成功。

第四篇：初三物理家長會發(fā)言稿

初三物理家長會發(fā)言稿1

各位家長：

你們好。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表揚(yáng)。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

開學(xué)兩個月來，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽(yù)時，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們在學(xué)習(xí)上一定會成功。很多家長都想為孩子找到一個好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的。別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體如果沒有一個目標(biāo)，就會在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個計劃，學(xué)習(xí)就會懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標(biāo)。并且在每一次月考過后，根據(jù)成績的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二，學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時。所以要認(rèn)真把握好課堂40分鐘。第三情況并不相同。因此我認(rèn)為，只需把握住一下幾點，其余可以保持自己的方法。第一， 學(xué)習(xí)一定要有目的、計劃。，在時間足夠的時候，根據(jù)自身情況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。

作為老師總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好作為家長孩子就寄托著家庭的希望為了共同的目標(biāo)為了我的學(xué)生、你的孩子更好的發(fā)展最后我就這門學(xué)科給家長們一些建議：

一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了?。并且隔段時間看看孩子的練習(xí)冊修改情況，最好是每星期能檢查一次。物理練習(xí)冊經(jīng)多次改版后內(nèi)容變得相當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時要補(bǔ)充大量的大量的知識點同時對學(xué)生記筆記的要求也就增大了所以也希望家長在這方面引起重視? 。

剛才的建議僅供各位家長參考，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)。最后對大家的到來表示衷心的感謝。祝大家身體健康家庭幸福萬事如意。

初三物理家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長:

大家好！

首先作個自我介紹，我是1001班的物理老師，姓李。對大家百忙之中能夠抽空來參加今天的家長會，再次表示衷心的感謝。希望通過這次家長會使我們學(xué)校和家庭有更好的溝通，更有利于學(xué)生的發(fā)展。下面我結(jié)合我所教的物理科目說幾點：

一、向各位家長朋友就我們班的物理學(xué)習(xí)情況作一個簡單匯報。

在第一學(xué)月的考試中，1001班參考46人，物理科及格23人，及格率只有50%，優(yōu)秀（85分以上）9人，優(yōu)秀率20%。從整體來看，情況并不是很樂觀。根據(jù)這次的考試試題難度，及格率應(yīng)達(dá)到80%以上才能算是合理水平，而實際只有50%，與預(yù)期差距較大。所以，在物理學(xué)習(xí)方面，我感覺我們01班可以說是任重而道路遠(yuǎn)，還有很多工作要做、還要花更多的力氣才能把成績趕上來。

當(dāng)然，存在問題的同時，我們也有成績，也有很多值得欣慰的地方。首先，我們有一位經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任黎老師。另外，在我們班上，還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實，在這次的月考中取得了非常優(yōu)異的成績。比如，華炳文、季沖、季騰、何千千、陳穎、李翔娟、李艷等同學(xué)，這些同學(xué)可以說是大家學(xué)習(xí)的楷模；還有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上大有潛力可挖，比如：

等同學(xué)；當(dāng)然，還有很多同學(xué)，也許這一次考試成績不夠理想，但是我們不能以一次成敗論英雄，我相信，只要他們能找到正確的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行動上能實實在在的加以改進(jìn)，今后一定也能取得好成績。舉一個例子，上屆中考，我們學(xué)校物理中考及格率就超過了90%，只要努力，就會有收獲。

二、如何學(xué)好物理，我想借此機(jī)會，向各位家長提幾點建議：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補(bǔ)上去。

2、要學(xué)會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經(jīng)常對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、隔段時間看看孩子的課堂筆記，我沒有要求學(xué)生單獨做筆記，而是直接寫在課本上，所以條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次課本，物理教材經(jīng)多次改版后，課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時要補(bǔ)充大量的知識點，所以也希望家長在這方面引起重視；

4、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了；

5、物理學(xué)習(xí)過程中會要求學(xué)生自行完成一些實驗，物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作，所以如果您的孩子在家長想做些物理小實驗，請配合支持他們。

剛才的幾條建議，僅供各位家長參考，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)。總之一句話，老師和家長的心情是一致的，都是為了學(xué)生好。在這里我想請各位家長朋友放心，我們每一位科任老師一定盡心盡力，努力做好本職工作，為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。謝謝大家！

初三物理家長會發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

下午好！

首先，請允許我向各位家長自我介紹一下。我是該班的物理教師，我叫古麗娜孜。

再次，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長會，我代表全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。現(xiàn)在距中考還有不到半年的時間，初三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對今年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿樱瑺幦≡谥锌贾凶畲蟪潭鹊匕l(fā)揮他們的水平，升入上一級學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。

今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，下面我從以下幾個方面從在座的各位家長共同探討一下：

1、對孩子有信心，由多種原因孩子成績不理，方法不當(dāng)，離您要求差距需要老師家長信心，歷屆中考中后來居上例子多，克服懶惰浮躁習(xí)慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要態(tài)度好，創(chuàng)造奇跡不是不可能的。

2、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，家長們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時常不吃早餐，然后上午半天的學(xué)習(xí)，肚子咕咕叫，到了中午餓了半天，小食品亂吃一氣，對胃造成了嚴(yán)重的損害，以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好，早上家長也要做好早餐，讓孩子能夠吃一點，對身體學(xué)習(xí)都是有好處的，應(yīng)對中考是一時的，有個健康的身體是一輩子的事情，家長要重視。

3、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。進(jìn)入九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，周日在家休息，避免南北城的跑，因為平時孩子的學(xué)習(xí)很累，周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。避免造成惡性循環(huán)。家長要做好監(jiān)督工作。

5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的父母平時好打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長要將小孩子管理好，不要學(xué)習(xí)時在旁邊搗亂。為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時間家長也不要吵架，給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。

6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系

7、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學(xué)習(xí)成績不太好的，選擇上中專，技校，將來有一技之長，也有可能上大學(xué)，千萬不能不切實際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績特別差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個畢業(yè)證的學(xué)生，家長要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學(xué)生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí)，對他們好處更大。

最后，我想說：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

初三物理家長會發(fā)言稿4

各位家長:

大家好!

我是孩子的物理老師，非常感謝各位家長能在百忙之中來參加家長會，可見大家對孩子的'學(xué)習(xí)非常重視，對學(xué)校的工作萬分支持。學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開學(xué)生的自身努力，離不開我們教師的辛勤勞動，更離不開家長的密切配合。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。下面我把關(guān)于物理學(xué)科的一些特點想法和建議與家長交流一下。

首先：每個孩子都應(yīng)該學(xué)好物理。孩子經(jīng)過八年的學(xué)習(xí)，有些科目已經(jīng)形成一定的差距。而物理是初二開設(shè)的一門課目，這次期中考試應(yīng)該說所有學(xué)生都站在同一條起跑線上，每個學(xué)生都應(yīng)該能夠?qū)W好物理。任何時候，沒有任何理由學(xué)不好物理。這是我們老師一直強(qiáng)調(diào)的，也希望家長與我們保持一致，對學(xué)生的任何一次作業(yè)，一次考試嚴(yán)格要求，幫學(xué)生擰緊我一定要學(xué)好物理的那根弦。再者：每個孩子都能夠?qū)W好物理。提起物理，相信很多家長會直搖頭，因為我們上學(xué)時感覺物理很難。這里我先給家長吃顆定心丸：經(jīng)過幾次教材改革，初三物理的內(nèi)容更簡單，考試要求降低，學(xué)習(xí)難度逐步降低。所以學(xué)生只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，都能夠?qū)W好物理。

最后，今天我們就借此機(jī)會僅以物理學(xué)科和我自己的粗淺見解，向各位家長匯報、交流。我交流的主題是物理良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一、獨立的習(xí)慣：獨生子女他不獨立。問題在于家長的呵護(hù)，因為寶貝太小，什么事也不讓他去做，就是怕他受到傷害。所以，他們依賴性特強(qiáng)，反映在學(xué)習(xí)上，就是沒有自己的見解。只關(guān)心標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，只關(guān)心老師是怎么說的。我告訴各位家長：物理學(xué)習(xí)只是引導(dǎo)了學(xué)生怎么去“探究”。在探究的過程中，學(xué)生已經(jīng)有了自己的見解，所以，我不承認(rèn)我曾經(jīng)說過什么，我也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案給學(xué)生。請家長今后像我一樣地在家里培養(yǎng)你的寶貝。

二、思考的習(xí)慣：學(xué)而不思則惘。物理的特點是多想少錯，少想多錯，不想全錯。解答物理題時，不注意思考，不進(jìn)行綜合比較，盲目地“套用規(guī)律”那就只有“吃虧”的份了。所以，在家里，希望你們給他自己思考的可能。他是有思想的，多用一點時間與你的孩子進(jìn)行思想的交流，你的孩子一定會學(xué)會思考的。

三、練習(xí)的習(xí)慣：走過路過不要錯過，物理的練習(xí)是使學(xué)生“獨立思考”的最佳載體。課后的練習(xí)態(tài)度及練習(xí)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量鞏固與提高的必由之路。練習(xí)的習(xí)慣在與隨時性，檢查性，就是學(xué)過了就做題，做題不看書，看書不做題。練習(xí)的態(tài)度就是不要輕易地放棄。不會做是“必有道理”的，只要明白了“不會的原因”才能有目的地去加以改變，一旦錯過，則悔之晚矣。

有以上習(xí)慣的保證，則你的孩子一定會慢慢好起來的，同時告訴大家一個道理，學(xué)習(xí)沒有捷徑。厚積才能薄發(fā)，千萬不要輕易相信“補(bǔ)課”與“什么寶典”因為誰都不是“上帝”，真正的“上帝”就是你的孩子對他老師的信任和對所學(xué)內(nèi)容的興趣。

但是，物理畢竟有不同于其他科目的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中必然會有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。在某一章節(jié)學(xué)習(xí)時掉隊了。這就要求我們教師和家長及時關(guān)注孩子，多跟孩子交流學(xué)習(xí)物理的體會。在交談中及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)哪一部分存在疑惑，幫孩子分析原因：是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不對，還是方法不對頭。早發(fā)現(xiàn)，早糾正。當(dāng)然這些是我們教師的職責(zé)，我會盡自己所能不放棄任何一個學(xué)生。但是由于我任教二個班級，總有考慮不到得地方，懇請在座家長協(xié)助。如果您發(fā)現(xiàn)孩子物理學(xué)習(xí)上有問題，可以鼓勵孩子通過電話及時問我。當(dāng)然，我更希望家長把孩子物理學(xué)習(xí)情況與我溝通。

孩子是你的，學(xué)生是我的。為了共同的目標(biāo)，真誠希望家長與我攜手合作，為孩子的成長共同努力。

第五篇：初三物理復(fù)習(xí)專題發(fā)言稿

初三物理復(fù)習(xí)專題發(fā)言稿

金小胡喬初三是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的最后一年，也是收獲的一年。為了讓學(xué)校、學(xué)生收獲到累累碩果，面對初三緊張而繁重的教育教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)學(xué)校團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊精神，在開足開好所有課程的同時繼續(xù)抓好學(xué)生管理，才能有較大的進(jìn)步，取得較好的成績。這對我們來說既是動力，又是壓力。所以我們這次即是來學(xué)習(xí)，也是來參與交流，學(xué)習(xí)各位同行的先進(jìn)工作理念、管理方法、復(fù)習(xí)思路，力爭在接下來的復(fù)習(xí)中有較大收獲。請各位同仁不吝賜教。我們不勝感激！下面就初三工作說下我自己一些不太成熟的看法。

一、夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新求變。

在我們片區(qū)，物理成績始終是一大問題，始終上不去。歸根結(jié)底，物理復(fù)習(xí)，仍然要注重基礎(chǔ)知識，現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上 的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引申、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。要做到基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，不是單純地記憶，而是要深刻地理解，基本規(guī)律要弄清適用條件，不能死搬教條，基本方法，要結(jié)合實際問題靈活運用，注意歸類總結(jié)。在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，還要同學(xué)們學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)造性的解決問題，二、走進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而隨著社會風(fēng)氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。學(xué)生的情況雨來越復(fù)雜。另外，也存在學(xué)校和家庭在教育的過程中，不能形成齊抓共管的局面。造成現(xiàn)在孩子們的認(rèn)識和世界觀發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，所以我認(rèn)為要走入孩子中間，多抓孩子們的思想認(rèn)知，只要理解到學(xué)習(xí)的重要性，就能更好地學(xué)習(xí)，再結(jié)合教師的講解，就能去的良好的效果。

三、抓好中間，促進(jìn)兩頭。

作為區(qū)鄉(xiāng)學(xué)校，學(xué)生組成就千差萬別，課堂上課容易出現(xiàn)“好的吃不飽，中間差不多，差的坐飛機(jī)”這些現(xiàn)象，所以教學(xué)中要針對這些情況，多下功夫。我認(rèn)為，課堂上抓好中間，做好基本都會做的講解，課后在抓好優(yōu)生和后進(jìn)生著兩頭。

四、改進(jìn)學(xué)風(fēng)、樹立理想

臨近期末，初三的學(xué)生在情緒上都有很大的變化，厭學(xué)的事情開始大面積出現(xiàn)。俗話說“近朱者赤,近墨者黑。”可見環(huán)境對人的成長起著重要的作用。在教育活動中,教師要善于根據(jù)中學(xué)生的年齡特點從不同角度營造氛圍,采取靈活多樣的方式營造良好的育人環(huán)境。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,除了個人主觀努力外,同學(xué)之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,使班內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)全體學(xué)生相互切磋,相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,共同提高。鼓勵指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式互幫互學(xué),除了課堂上相互切磋外,課余時間要提

倡彼此為師,相互激勵。為了搞好學(xué)習(xí)上的合作,課堂上,還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整座位,把優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生合理地安排在一起,讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助;課下,根據(jù)自愿結(jié)合的原則,相互質(zhì)疑問答,答疑解惑,共同探討。或在優(yōu)等生和后進(jìn)生之間開展“一幫一”活動,發(fā)揮優(yōu)等生的傳、幫、帶作用,促進(jìn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,強(qiáng)化合作行為,促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。